第一篇：貴州大學2010年碩士研究生入學考試試題參考答案

貴州大學2010年碩士研究生入學考試試題（A卷）

（所有試題答案必須答在專用答題紙上，否則答案無效）

考試科目名稱：農業生態學考試科目代碼：336

一、名詞解釋（每個2分，共6分）

1、農業生態系統：是人類為滿足社會需求，在—定邊界內通過干預，利用生物與生物、生物與環境之間的能量和物質聯系建立起來的功能整體。

2、食物網：是指一個生態系統中不同種類的生物形成的相互交錯成網的多條食物鏈。

3、物質循環：泛指生態系統中的一切物質，包括有機物、無機物、化學元素及水(作為介質)在生物與環境不同組分之間的頻繁轉移和循環流動。

二、填空題（每空1分，共8分）

1、系統的研究方法通常采用的是 “白箱” 和 “黑箱” 方法。

2、生物組分按照功能分為 生產者、消費者 和 分解者 三種類群。

3、生態金字塔依計量單位的不同，可分為能量金字塔、生物量金字塔、數目金字塔。

4、農業生態系統的兩類輸入能為自然能和人工輔助能。

三、選擇題（各題所列的選項中只有一個是正確的.請將正確選項前的字母填在括號內。每題1分，共10分）

1、我國水資源分布的特點為（A）

A、南方多于北方B、內陸多于沿海 C、平原多于山地D、都是

2、草食動物牛、羊屬于(A)

A、初級消費者.B、次級消費者.C、生產者.D、分解者

3、生物學放大作用是指有毒物質在食物鏈上的(D)

A、毒害B、降低C、平衡D、濃縮

4、地球上所有生物與它們生存環境的總稱是（C）

A、棲息地B、生境C、生物圈D、土壤圈

5、生態金字塔一般指(A)

A、能量金字塔B、生物量金字塔C、數目金字塔D、都有

6、下列元素在物質循環中屬于沉積循環的是(C)

A、碳B、氫C、磷D、氮

7、消費者處于食物鏈的中間環節，屬于異養生物。如下面的（D）

A、草B、小麥 C、水稻D、牛

8、種群在資源無限制情況下的增長屬于(A)

A、J型B、S型.C、J與S之間.D、無規律.9、生物群落的演替從沒有生物的地方開始稱(A)

A、原生演替.B、次生演替.C、正演替.D、逆演替.10、衰退型種群是因為其中大量包含(C)

A、幼年個體B、中年個體C、老年個體D、都有

四、問答題（第1小題和第2小題均為8分，第3小題10分，共26分）

1、農業生態系統的養分循環有哪些特征？

①農業生態系統有較高的養分輸出率與輸入率。整個養分循環的開放程度較之自然系統大為提高。（2分）

②農業生態系統內部養分的庫存量較低，但流量大，周轉快。農業生態系統在耕種條件下，有機養分庫加速分解與消耗，庫存量較自然生態系統大為減小，而分解加快，形成了較大的有效養分庫，植物吸收量加大，整個土壤庫養分周轉加快。（2分）

③農業生態系統的養分保持能力較弱，流失率較高。農業生態系統的生物結構較自然系統大大簡化，植被及地面有機物覆蓋不充分，這些都使得大量有效養分不能在系統內被及時吸收利用，而易于隨水流失。（2分）

④農業生態系統養分供求同步機制較弱。自然生態系統養分有效化過程的強度隨季節的溫濕度變化而消長，自然植被對養分的需求與吸收也適應這種季節變化，形成了供求同步調節的自然機制。（2分）

2、簡述土壤庫在農業生態系統中的作用

（1）能量和營養元素的保蓄。土壤庫是農業生態系統營養元素的主要貯存場所，在極其復雜物質和能量的轉化中，它以巨大的庫容和物質的循環利用，滿足農作物世世代代所需的營養元素。（2分）

（2）營養元素的供給與調解。營養元素的供給是土壤庫的重要功能，而調解營養元素供給的速率是其自身運動規律的一種表現。人類往往通過土壤耕作措施影響土壤生物活動，以及營養在各個亞庫之間的轉移，達到調控農業生態系統的目的。（2分）

（3）氮素固定作用。土壤生物亞庫中存在著大量共生固氮菌(如大豆根瘤菌)和非共生固氮菌，它們可以把大氣中的惰性氮氣轉化為植物可以利用的氮素。共生固氮在生物固氮中占有十分重要的地位，它固定的氮量占生物總固氮量的五分之四，在農業上有重要的經濟價值，其中最主要的是豆科植物與根瘤菌的共生固氮體系。（2分）

（4）凈化環境。農業生態系統為防治病蟲草害而使用了大量的農藥，殘留在土壤中的農藥大部分可被土壤生物降解。在處理污糞方面，土壤在一定容量內是一個理想的場所。因此，在維持環境質量方面，土壤生物起著積極的作用。然而，有些難降解和降解很緩慢的農藥會引起嚴重環境污染，這是值得注意的問題。（2分）

2、人工輔助能在農業生態系統中有何作用？如何合理使用各種人工輔助能？

輔助能量在現代農業的初級生產中起著十分重要的作用。增加輔助能投入可以改善農業生態系統的機能、提高初級生產力。研究表明我國不同產量類型的地區，輔助能投入有顯著區別。產量越高輔助能，特別是工業輔助．能投入越多。不同發展程度的國家，由于工業輔助能投入的差異，單位面積上谷物產出能差異很大。發展中國家投入的工業輔助能較少，雖然能效較高但谷物產出能較少。而發達國家投入的工業輔助能較多，雖然能效較低，但產量較高。呈現出顯著的比例關系。（3分）

人工輔助能投入使農業生產力提高的主要原因是促進農作物對日光能的吸收利用和轉化，解除環境限制因素的制約。合理施肥以補充農作物的礦質營養，合理排灌以調節農作物水分代謝，科學間套作以從空間和時間上協調農作物個體和群體的矛盾等。（2分）

提高輔助能利用效率是降低初級生產成本提高凈生產力的關鍵之一。主要途徑之一是適量投入，謀求最佳經濟生產力。我們少數高產地區已出現化肥需求量越來越大，施肥效果下降的情況，這與片面追求高產、邊際效應下降有關。適量投入工業輔助能既能提高輔助能的效率，也提高了凈初級生產力。其二要注意工業輔助能投入的物質配比。化學肥料平衡施用：化肥機具與作物種類、品種、種植制度、栽培管理要優化組合，實現社會經濟條件與自然資源要素的最佳耦合、最大限度地挖掘初級生產潛力。（3分）

避免工業輔助能對環境資源、土壤性狀的破壞，是充分利用輔助能增加初級生產力的重要方面。不恰當的使用工業輔助能雖然有時會暫時對作物生產有一定的促進作用，但長此以往可能會引起環境資源、土地資源破壞造成初級生產力下降。（2分）

第二篇：海南大學碩士研究生入學考試[范文模版]

海南大學碩士研究生入學考試 《802-土壤學》考試大綱

一、考試性質

本《土壤學綜合》考試大綱適用于海南大學土壤學專業碩士研究生入學考試。

二、考試要求

要求考生掌握土壤學的基本概念、原理和方法，并將其運用于分析和解決農業生產和環境修復等領域中的實際問題。

三、考試方式與分值

一）考試時間：180分鐘 二）考試方式：閉卷筆試 三）試卷題型及分值分配

卷面總分150分。其中，名詞解釋30分，填空20分，判斷正誤10分，簡答題60分，綜合分析題30分

四、考試內容

第一章 土壤學概況

第1節、土壤在自然生態系統和人類社會中的地位和作用

第2節、土壤基本概念，土壤肥力，近代土壤學的發展及主要學術觀點

第3節、土壤學與相鄰學科的關系 第二章 土壤礦物質

第1節、土壤礦物質的元素組成和礦物組成

第2節、層狀硅酸鹽粘土礦物，非硅酸鹽粘土礦物

第3節、土壤粘土礦物的分布規律

第三章 土壤有機質

第1節、土壤有機質的來源、含量及組成

第2節、簡單有機化合物、植物殘體、土壤腐殖質的分解和轉化，影響分解和轉化的因子

第3節、土壤腐殖質的形成、性質，土壤腐殖質-粘土礦物復合體，土壤腐質酸的分組，土壤腐質酸的性質

第4節、土壤有機質對土壤肥力的影響，在生態環境中的作用，土壤有機質管理

第四章 土壤生物

第1節、土壤生物多樣性，包括生物類型多樣性，微生物群落多樣性，微生物營養類型多樣性，微生物呼吸類型多樣性

第2節、影響生物活性的環境因子，包括溫度、水分、pH、通氣性等

第3節、菌根，土壤酶及活性物質

第4節、土壤動物及微生物與物質分解和轉化的關系 第五章土壤質地和結構

第1節、土壤三相組成，密度，容重，孔隙

第2節、土粒，粒級，土粒組成與性質，機械組成與質地，不同質地土壤特性與改良

第3節、土壤結構體，團粒結構

第4節、土壤的孔性與孔度，多級孔度模型，當量孔徑，土體構造 第六章 土壤水

第1節、土壤水的類型劃分及有效性，水分含量表示方法，水分含量測定方法

第2節、土水勢及其分勢，土壤水吸力，土壤水能態的定量表示，土水勢測定，水分特征曲線

第3節、飽和土壤中的水流，非飽和土壤中的水流，土壤中的水汽運動，入滲、土壤水的再分布和土面蒸發

第4節、土壤中的溶質運移，包括對流、分子擴散、機械彌散、水動力彌散

第七章 土壤空氣和熱量

第1節、土壤空氣的組成和運動

第2節、土壤熱量來源，土壤表面的輻射平衡，土壤的熱量平衡

第3節、土壤熱容量，導熱率，熱擴散率

第4節、土壤溫度的日變化、季節變化，地形、地貌及植被對土壤溫度的影響

第八章 土壤形成和發育

第1節、成土因素

第2節、地質大循環，生物小循環，基本成土作用，主要成土過程

第3節、土壤的個體發育，系統發育，土壤剖面，反映土壤風化發育的指標

第4節、我國主要土壤類型、理化特征及分布規律 第九章 土壤膠體化學

第1節、土壤膠體表面類型，比表面和表面積，表面電荷和電位

第2節、離子吸附，陽離子靜電吸附，陽離子交換，陽離子專性吸附

第3節、陰離子的靜電吸附，陰離子的負吸附，陰離子的專性吸附 第十章 土壤酸堿性和氧化還原反應

第1節、土壤酸性、堿性的形成

第2節、土壤酸度的強度指標和數量指標，土壤堿性指標，影響土壤酸度的因素

第3節、土壤氧化還原反應，氧化還原體系，氧化還原指標，影響土壤氧化還原的因素

第4節、土壤緩沖性概念，土壤酸、堿緩沖性，土壤氧化還原緩沖性

第5節、土壤酸堿性和氧化還原狀況對生物、養分有效性及有毒物質積累的影響

第十一章 土壤養分循環

第1節、土壤碳素循環的基本概念，土地利用方式對碳循環的影響，土壤碳素循環與全球變化

第2節、土壤氮素循環的基本概念，土壤氮素的獲得和轉化，土壤氮素轉化，土壤氮素調控，生物固氮

第3節、土壤磷的形態、數量，固定及轉化

第4節、土壤中鉀、鈣、鎂、硫、微量元素的形態、含量、有效性及影響因素

第5節、土壤中養分平衡，養分移動，養分補給 第十二章 土壤耕作和管理

第1節、土壤的物理機械性和耕性及其影響因素

第2節、掌握最適耕作的土壤條件

第十三章 土壤污染與防治

第1節、土壤污染的基本概念，土壤背景值，土壤自凈作用，土壤環境容量

第2節、土壤污染的主要類型，重金屬污染，有機污染，固體廢棄物，放射性污染，點源污染，面源污染

第3節、土壤組成、酸堿性和氧化還原狀況對污染物的影響

第4節、酸性沉降對土壤性質和生物的影響

第5節、土壤污染的防治與治理 第十四章 土壤退化與土壤質量

第1節、土壤退化的概念及分類

第2節、我國土壤退化的主要原因及退化的現狀，防治及治理措施

第3節、土壤質量的概念，土壤質量評價參數與指標體系

第三篇：中國科學院大學碩士研究生入學考試

中國科學院大學碩士研究生入學考試

《生態學》考試大綱

本《生態學》考試大綱適用于中國科學院大學生態學及相關專業的碩士研究生入學考試。

生態學作為一門研究生物與環境相互關系的科學，自20世紀60年代人類面臨人口、資源、環境等一系列問題以來，它已成為一門應用性很強，由多學科交叉的綜合性的基礎學科。要求考生掌握個體生態學（生物與環境）、種群生態學、群落生態學、生態系統生態學的基礎理論和基本概念，了解生態學的主要發展趨勢和前沿領域，具有靈活運用生態學知識，分析和解決生態學相關問題的能力。

本試卷采用閉卷筆試形式，試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。主要題型包括名詞解釋、成對名詞辨析、問答題和綜合分析題4種類型。

一、考試內容

（一）緒 論

1．生態學的定義、發展過程

2．生態學的研究對象、分支學科與研究方法 3．現代生態學發展的趨勢

（二）生物與環境

1.環境的概念及其類型 2.生態因子的概念及作用原理

3.生態因子（光、溫度、水、土壤、大氣等）的生態作用 4.生物對環境的適應

（三）種群生態學

1．種群、異質種群概念與特征 2．種群空間分布特征 3．種群密度的估計 4．種群的動態

5、種間相互作用類型及其特征

6、種群生活史及繁殖策略

7、種群的調節

（四）群落生態學

1． 生物群落的基本特征 2． 群落的組成與結構

3． 生物多樣性的概念、測度方法、影響因素及與穩定性的關系 4． 群落的動態：形成與演替 5． 群落的分類與排序 6． 群落的主要類群及其特征

（五）生態系統生態學

1.生態系統的一般特征：概念、組成、結構、功能、穩定性、服務功能 2.生態系統的能量流動：生物生產、分解、能流過程、能流分析

3.生態系統的物質循環：生物地化循環概念及主要物質的循環類型及特點 4.生態系統中物質分解過程及其影響因子 5.生態系統的發育

6.生態系統主要類型的結構特點及其分布

（六）景觀生態學

1．景觀生態學的核心概念和主要理論 2．景觀生態學的應用

（七）應用生態學

1.可持續發展概念的形成、發展過程 2.生物多樣性的概念、價值及應用

3.全球變化：概念、原因、生態學潛在風險 4.恢復生態學的原理與方法

5.入侵生物學的概念、可能途徑與生態風險

二、考試要求

（一）緒 論

1.理解生態學的主要定義 2．了解生態學的發展過程 3．掌握現代生態學發展的趨勢

（二）生物與環境

1.了解環境的概念及其類型 2.掌握環境因子與生態因子的區別

3.深入理解生態因子作用的特征及其限制因子、生態幅的概念

4.熟練掌握光、溫度、水、土壤、大氣CO2等生態因子對生物的生態作用特點 5.掌握生物對生態因子的適應性及其生態類型

（三）種群生態學

1．理解種群、異質種群概念與特征 2．了解種群空間分布的特點

3．熟練掌握種群絕對密度和相對密度的估計方法 4．掌握種群增長模型、生物學參數及r、k對策者特征 5.熟練掌握種間相互作用類型及其特征 6.了解生態位與競爭排斥原理和概念

7．熟練掌握協同進化的原理及不同類型種間的協同進化作用關系 8．熟悉種群生活史及繁殖策略

9．理解種群調節的六大學派的學術思想及爭論焦點 10．靈活運用種群調節理論分析和解決種群生態學問題

（四）群落生態學

1．了解生物群落的概念、發展過程 2．掌握生物群落的基本特征 3．理解群落的組成與結構特征

4．了解群落演替的含義，演替的特征和階段規律 5．熟練掌握群落演替的內外因素和演替的系列類型 6．熟練掌握群落多樣性的概念、測度方法及影響因素

7、了解群落生態位、排序和聚類分析的一般方法 8.掌握中國群落分類的原則、主要類型及其分布規律

9、靈活運用群落生態學原理分析生態演替、生態恢復與生物多樣性中的生態問題

（五）生態系統生態學

1.了解生態系統基本概念

2.掌握生態系統組成要素、結構及其相互作用關系 3.熟悉生態系統中能流基本途徑、特點和基本模式

4.熟練掌握初級生產力和次級生產力測定的原理和主要測定方法 5．掌握物質循環基本概念、特點

6．熟練掌握水、碳、氮、磷和有毒物質的生物地球化學循環的途徑與主要特點 7.理解生態系統營養物質輸入和輸出的主要途徑和收支特點 8.熟練掌握生態系統中物質分解過程及其影響因子 8．掌握生態系統發育中的特征變化

9.掌握陸地生態系統主要類型的分布及其特征

10、靈活運用生態系統生態學原理分析全球變化、生態系統管理與服務功能中的生態問題

（六）景觀生態學

1．了解景觀和景觀生態學的概念

2．理解景觀生態學的核心概念，理解景觀格局、過程和尺度三者之間的相互關系

3．掌握等級理論和島嶼生物地理學理論

4．了解景觀生態學原理和思想在景觀生態規劃、自然資源管理、土地持續利用、全球變化研究、生物多樣性保護等方面的應用

（七）應用生態學 1.熟悉可持續發展概念的形成與發展過程 2.理解生物多樣性的的價值、保護途徑

3.掌握全球變化的基本概念，了解全球變化的生態后果及其減緩途徑 4.熟練掌握恢復生態學的原理與主要技術 5.了解入侵生物學的概念、可能途徑與生態風險

三、主要參考書目

1.戈 峰 主編，現代生態學（第二版），北京：科學出版社, 2008 2.李 博 主編，生態學，北京：高等教育出版社，2000

編制單位：中國科學院大學 編制日期：2018年6月7日

第四篇：貴州民族大學2018年碩士研究生入學考試

貴州民族大學2018年碩士研究生入學考試 關于初試各自命題科目考試范圍的說明

611法理學考試范圍

法學研究與法學教育；法學的研究方法；馬克思主義法學的產生與發展；法理學概述；法的概念；法的淵源、形式和效力；法的要素；法的體系；權利和義務；法律行為；法律關系；法律的責任；法律的程序；法的歷史；法律演進與法律發展；法的制定；法的實施；法律職業；法律方法；法的價值；法與秩序；法與自由；法與效率；法與正義；法與人權；法與經濟；法與政治；法與文化；法與法治國家；法與和諧等。

811法學綜合考試范圍

刑法學總論：刑法的基本原則；刑法的效力范圍；犯罪概念與犯罪構成；犯罪客體；犯罪客觀方面；犯罪主體；犯罪主觀方面；正當行為；故意犯罪的停止形態；共同犯罪；罪數形態；刑事責任；刑罰概念；刑罰的體系和種類；刑罰的載量；刑罰裁量制度；刑罰消滅制度等。

民法學總論：民法的含義和調整對象；民法的基本原則；民法的淵源及適用；民事法律關系；自然人；法人；非法人組織；物；民事行為；代理；訴訟時效；除斥期間和期限等。

812 傳媒法學考試范圍

傳媒法的概念、原則和歷史；傳媒法的淵源；傳媒與司法的關系；司法獨立與媒體審判之間的沖突；我國傳媒和司法關系的平衡；傳媒與司法關系的改革；新聞自由與新聞傳播法；我國傳媒的基本性質和任務；刑法領域的傳媒法；傳媒侵權法；媒體著作權法；媒體廣告法；傳媒行政法；傳媒類糾紛；涉外傳媒活動管理。

612社會學概論考試范圍

社會學的研究對象；社會運行的物質基礎；社會系統與社會運行；社會文化；社會化與個體化；社會互動；社會網絡與社會群體；社會組織；社區；社會制度； 1

社會分層與社會流動；社會變遷與社會現代化；城市化；社會問題；社會控制；社會政策；社會建設等內容。

813社會學研究方法考試范圍

理論與研究；選題與文獻回顧；研究設計；測量與操作化；抽樣；調查研究；實驗研究；文獻研究；實地研究；定量資料分析；定性資料分析；撰寫研究報告等內容。

814社會工作概論考試范圍

社會工作的內涵與類型、社會工作的功能、社會工作的價值體系、社會工作理論、社會福利制度、社會個案工作、社會小組工作、社區工作、社會行政、社會工作實務、社會工作的發展

815傳媒社會學考試范圍

傳媒社會學的概念、研究對象、特點；傳媒社會學的理論基礎和研究方法；傳媒社會學的研究意義；對電視的社會學研究；對互聯網的社會學研究；對傳者的社會學研究；對傳媒內容的社會學研究；對受眾的社會學研究；對傳媒效果的社會學研究；傳媒與經濟、政治、文化、個人；傳媒與社會和諧、社會發展；傳媒與社會問題、社會控制等內容。

816旅游人類學考試范圍

導言； 旅游人類學概述；儀式與旅游；探尋旅游中的“真實”；旅游中的族群認同；旅游中的社會性別；旅游中主/客間的遭遇與互動；旅游與遺產。

613民族學通論考試范圍

民族學研究的基礎知識；人類的起源；人類的種族 ；語言與民族；經濟文化類型；民族學的淵源、研究方法和任務；民族學源流；民族學的實地調查方法；中華民族學的任務；民族社會形態與民族學研究；資本主義生產以前諸社會形態；亞細亞生產方式問題；中國少數民族社會形態及其向社會主義過渡；婚姻家庭制度；親屬制度；文化的概念；文化的性質；民族學文化研究的意義；物質文化；精神文化；民族學與我國現代化；民族學的應用；民族地區的生態問題；民族地區的經濟建設問題；少數民族的人口問題；民族地區的教育與科技問題等內容。

人類學的產生和發展；進化論在人類學中的地位；文化移動和傳播；杜爾干

與法國社會學派；功能—結構論；博厄斯與美國歷史學派；文化變遷與涵化；列維—斯特勞斯的結構主義；新進化論；文化唯物主義；西方的“馬克思主義”人類學；西方人類學的當代思潮； 蘇維埃學派；中國人類學的回顧與展望等內容。

817中華民族志考試范圍

漢語民族；滿—通古斯語族民族；蒙古語民族；突厥語族民族；藏緬語族民族；壯侗語族民族；孟高棉語族民族；苗瑤語族民族；斯拉夫語族民族、伊朗語族民族、印度尼西亞語族民族；未定語族民族等的歷史與文化。

818 藥學專業基礎知識考試范圍

有機化學的理論、方法、反應機理；分析化學的理論、方法、反應機理；藥理學理論、方法、反應機理。

819 行政管理學綜合考試范圍

管理學原理與方法: 管理的含義、特性、職能、要素；管理者的角色；古典管理理論階段；泰羅、法約爾和韋伯的管理理論的主要觀點及評價；行為科學理論階段；管理科學理論；西方現代管理思想的發展；管理的基本原理；管理的基本方法；管理倫理；決策的定義、原則與依據；決策的類型與特點；決策的過程與影響因素；決策的方法；計劃的概念與類型；計劃的編制過程；目標管理；組織設計的影響因素；部門化；集權與分權；正式組織與非正式組織；委員會；組織變革與組織文化；領導的性質與作用；領導方式及其理論；領導藝術；激勵理論與實務；溝通；控制與控制過程；控制方法；創新職能的基本內容創新的過程和組織。

公共行政學：行政管理學的相關概念，行政管理學的研究對象、內容與方法，行政環境理論，行政職能體系，西方國家行政職能演變，行政職能轉變，行政組織的概念、類型與結構，行政組織理論的演變，行政領導，行政領導者的相關知識，行政領導制度，行政領導方法，行政領導的發展趨向，人事管理、人事行政與人力資源管理，國家公務員制度，當代人事行政的變革，行政信息與行政信息管理，政策過程，政策分析方法，政府公共關系，行政溝通，行政協調，行政倫理相關知識，行政法治，行政監督體系與機制，公共危機管理的體制與機制，政府績效管理相關知識，行政改革，西方國家行政改革趨勢與特點，中國行政改 3

革經驗與展望。

820 體育綜合考試范圍

運動生理學：運動生理學的健身和競技領域中的應用（綜合論述）；運動生理學中的基本概念；運動的能量代謝；三大能源物質和三大供能系統 ；肌肉活動；肌肉的物理特性和生理特性不同類型肌纖維的形態、代謝和生理特征，以及不同類型肌纖維與運動能力的關系

體育概論：體育概念的歷史演變；有關體育定義的綜述；體育與其他身體活動形式的關系；體育的產生；體育運行的結構；體育運行的條件；體育運行的機制；體育功能的概述；體育作用于個體的功能；體育作用于社會的功能；體育的分類；體育手段；體育的方法；體育體制的概述；體育體制的類型；我國體育體制的構成；體育與體育科學；體育科學的學科體系。

821 生態學考試范圍

生態學的定義、發展過程，生態學的研究對象，分支學科與研究方法，環境的概念及其類型，生態因子的概念及作用原理，生態因子（光、溫度、水、土壤、大氣等）的生態作用，生物對環境的適應，種群、異質種群概念與特征，種群空間分布特征，種間相互作用類型及其特征，種群生活史及繁殖策略，生物群落的基本特征，群落的組成與結構，群落的動態：形成與演替，群落的主要類群及其特征，生態系統的一般特征：概念、組成、結構、功能，生態系統的能量流動：生物生產、分解、能流過程、能流分析，生態系統的物質循環：生物地化循環概念及主要物質的循環類型及特點，生態系統主要類型的結構特點及其分布，景觀生態學的核心概念和主要理論，景觀生態學的應用，可持續發展概念的形成、發展過程，生物多樣性的概念、價值及應用，全球變化：概念、原因、生態學潛在風險，恢復生態學的原理與方法。

822建筑學綜合考試范圍

建筑學基礎：功能與空間、空間與結構、造型與形體、環境與場地、原理與規范。

中國建筑歷史與理論：中國古代建筑的基本特點與類型、中國古代的著名建筑、中國近代建筑的主要風格與建筑思潮。

823 民族傳播學考試范圍

文化人類學的社會演進論派，傳播論派，批評派或歷史派；原始宗教；原始藝術；原始語言文字；人類傳播行為與傳播認識的發展演變；人類傳播理論；文化記憶；原始傳播；民族文化傳播介質；人類傳播活動的歷史與發展；人類傳播的符號與意義；人內傳播與人際傳播；人類傳播的過程與系統結構；傳播制度與媒介規范理論；傳播學研究史和主要學派；傳播學調查研究方法等內容。

830 普通心理學考試范圍

心理學的研究對象和方法；心理的神經生理機制；感覺；知覺；意識和注意；記憶；思維；語言；動機；情緒；人格；學習等。

614文學綜合（中國古代文學、現當代文學）考試范圍

古代文學：

先秦文學：《詩經》；《楚辭》；先秦諸子散文、歷史散文重要篇目。秦漢文學：《史記》；漢賦的發展階段；樂府詩；《古詩十九首》。魏晉六朝： 建安文學；陶淵明； 志人志怪小說。

隋唐五代：初唐四杰； 盛唐山水田園詩人、邊塞詩人；李白；杜甫；李商隱；古文運動；唐傳奇的發展階段。

宋代：唐宋詩的區別； 宋詞的演進；柳永、蘇軾、李清照、辛棄疾的詞史地位。

元代：關漢卿、王實甫戲劇作品的主題及人物形象。

明清：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》、《聊齋志異》、《儒林外史》諸小說的主題及人物形象；湯顯祖戲劇作品；明代詩文流派。

現當代文學：

中國現代文學三十年的思潮與運動。20世紀50-70年代文學的轉折、矛盾沖突及走向“文革文學”。80年代“新時期”文學概況。90年代的文學狀況。

文學研究會。創造社。左聯及現代重要作家魯迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、沈從文、曹禺、朱自清、徐志摩、丁玲、蕭紅、艾青、張愛玲、趙樹理、孫犁、錢鐘書等的創作。

50-70年代革命歷史題材與農村題材小說。80年代歸來者的詩。朦朧詩與尋根小說，先鋒小說。90年代的散文，女作家小說與重要的長篇小說。

827文學理論考試范圍

文學理論的對象和任務；文學理論的基本形態；馬克思主義文學理論的基石；生活活動的美學意義；文學活動的四要素；關于文學起源的主要學說；物質生產與藝術生產的不平衡關系；文學的審美意識形態屬性的表現；話語；話語蘊藉及

其典范形態；精神生產的特殊性；文學創造的主客體關系；藝術發現、藝術構思； 藝術真實的特征；藝術概括；審美理想的特征；文學作品的類型、特征；文學作品的文本層次；文學典型；意境；文學意象；敘事的含義與特征；敘述內容；敘述話語；抒情方式；風格的定義和內涵；文學風格與文化；文學消費的二重性；文學消費與文學接受；文學接受的文化屬性；文學接受的發生；文學接受的發展；文學接受的高潮；文學批評的模式。

615語言綜合（現代漢語、古代漢語）考試范圍

古代漢語:

一、文選范圍：王力主編《古代漢語》（中華書局出版，校訂重排本）第一、二冊。要求：利用文選本身的注釋、古漢語字詞典以及相關的古漢語漢字基礎知識，通過反復閱讀和誦讀，能逐詞逐句、準確透徹地理解。

二、通論范圍：1.常用古漢語工具書及其使用。2.文字：漢字的形體構造；漢字字體的演變；古書中的用字（假借字[即通假字]、古今字、異體字）。3.詞匯：單音詞、復音詞（合成詞和聯綿詞）；詞的本義，詞的本義的探求，詞義的引申；古今詞義的異同。4.語法：判斷句；被動句（語法被動句、意念被動句）；特殊動賓關系；賓語前置；定語后置；狀語后置；名詞作狀語；詞類活用（名詞、形容詞、數詞用作動詞）；“所”字結構；“者”字結構（語氣詞“者”不構成“者”字結構）；凝固結構和習慣用法。5.修辭：互文；共用；分承；變文同義；變序；借代；連文（連及）；用典。6.古代的古書注解：古書注解的常見體例（傳、箋、注、疏、集注、章句、音義、音）；古書注解的常見術語（曰、為、謂之、謂、貌、猶、之言、之為言、之猶言、讀為、讀曰、讀若、讀如、如字）。

現代漢語： 1.現代漢語基本術語解釋；2.語音部分：語音結構分析，音位，音變；3.詞匯部分：詞義分析，語素分析，詞的構造；4.語法部分：詞類，層次，句法成分，句型句式，病句等分析；5.修辭部分：修辭原則，修辭規律，修辭方式與手段。

828語言學概論考試范圍

語言的功能；語言的符號性；語音；語法；語義和語用；文字；語言演變和語言的分化；語言接觸。

616 跨文化交際學考試范圍

跨文化交際基本理論（包括跨文化交際概念、交際環境與文化交際、交際之文化差異等；普通語言學基本概念，如音系學、語義學、詞匯學等）。

829英漢互譯考試范圍

翻譯理論（包括翻譯策略與具體翻譯技巧、不同語體翻譯方法、歸化論與異化論、直譯與意譯等）、漢譯英實踐、英譯漢實踐。

621 邏輯學基礎考試范圍

邏輯學的對象、性質和作用；概念；簡單命題；復合命題；演繹推理；歸納推理；類比推理；溯因推理；邏輯基本規律等。

830 普通心理學考試范圍

心理學的研究對象和方法；心理的神經生理機制；感覺；知覺；意識和注意；記憶；思維；語言；動機；情緒；人格；學習等。

601 數學分析A考試范圍

一元函數的極限與連續；閉區間上連續函數的性質；導數與微分；微分學基本定理及導數的應用；不定積分；定積分及其應用；數項級數；反常積分；函數項級數、冪級數；傅里葉級數；多元函數的極限與連續；偏導數和全微分；極值和條件極值；含參變量的積分；含參變量的反常積分；重積分的計算及應用；曲線積分和曲面積分的計算。

617數學分析B考試范圍

一元函數的極限與連續；閉區間上連續函數的性質；導數與微分；微分學基本定理及導數的應用；不定積分；定積分及其應用；數項級數；反常積分；函數項級數、冪級數；傅里葉級數；多元函數的極限與連續；偏導數和全微分；極值和條件極值；含參變量的積分；含參變量的反常積分；重積分的計算及應用；曲線積分和曲面積分的計算。

831 高等代數考試范圍

行列式；線性方程組；矩陣；二次型；線性空間；線性變換；λ-矩陣；歐幾里得空間。

832 線性代數考試范圍

行列式；矩陣；線性方程組；向量空間與線性變換；特征值和特征向量矩陣的對角化；二次型。

334新聞與傳播專業綜合能力考試范圍

新聞采、寫、編、評的基本要領、方法與技巧，新聞報道的策劃與組織，媒介產品的生產流程與傳媒市場，傳媒經營管理及其法律規制，新聞媒介的運行體制與管理模式,網絡與新媒體理論實務等內容。

440新聞與傳播專業基礎考試范圍

新聞學的概念、內容及地位;新聞的真實性原則；新聞專業主義理論及客觀與公正原則；新聞出版自由與媒介的社會責任；新聞輿論監督；社會主義新聞工作的黨性原則和基本方針；大眾傳播的相關理論與實踐，傳播效果研究，傳播學調查研究方法。

901化工原理考試范圍

流體流動、流體輸送、流體輸送設備、機械分離和固體流態化、傳熱、傳熱設備、蒸發、傳質過程導論、吸收、精餾、氣液傳質設備、萃取、干燥、其他傳質分離過程等。

902有機化學考試范圍

烷烴，脂環烴，烯烴，炔烴和二烯烴，芳烴，立體化學，鹵代烴，醇和酚，醚和環氧化合物，醛和酮，核磁共振和質譜，紅外與紫外光譜，羥酸，羧酸衍生物，羧酸衍生物涉及碳負離子的反應及在合成中的應用，胺，協同反應，碳水化合物，雜環化合物等。

903物理化學考試范圍

化學熱力學（熱力學第一定律、熱力學第二定律、多組分體系熱力學、相平衡以及化學平衡）、化學動力學（簡單級數反應、幾種典型的復雜反應及溫度對速率的影響）、電化學（電解質溶液、可逆電池的電動勢及其應用及電解與極化）、界面化學與膠體化學（表面物理化學、膠體分散系統）等。

904環境工程考試范圍

水質凈化與水污染控制工程：水質與水體自凈；水的物理化學處理方法；水 8 的生物化學處理方法；水處理工程系統與廢水最終處置；大氣污染控制工程：顆粒污染控制；氣態污染物控制；污染物的稀釋法控制；固體廢物污染控制工程及其他污染防治技術：固體廢物管理系統；城市垃圾破碎技術；城市垃圾分選技術；固體廢物資源化、綜合利用與最終處置；城市垃圾焚燒與熱轉化產品的回收；固體廢物的最終處置；噪聲、振動與其他公害防治技術：噪聲污染與防治技術；電磁輻射的控制技術；放射性污染的控制技術；光污染及其防治技術。

618音樂基礎綜合考試范圍

音樂、戲劇、戲曲、舞蹈等綜合理論知識。

905音樂作品分析考試范圍

復三部及其之前范圍內容；離調、轉調及其之前范圍內容。

336藝術基礎考試范圍

藝術的本質、特征、功能；藝術的分類；藝術家；藝術思維；藝術的形態；藝術的內容與形式；創作方法；藝術風格、流派、思潮；藝術的起源、發展；藝術接受等內容。

906廣播電視藝術綜合

廣播電視發展史論與實務相關問題，包括廣播電視的誕生、發展變遷，廣播電視與新媒體的融合與發展趨勢，廣播電視節目類型，廣播電視節目制作，廣播電視受眾與接受，廣播電視體制與監管，廣播電視法規政策與倫理道德，廣播電視經營管理，廣播電視研究方法等；廣播電視藝術前沿理論，廣播電視藝術發展史；廣播電視藝術的誕生與發展；影視畫面；影視聲音；蒙太奇；長鏡頭。

619中外美術史考試范圍

外國美術史：

史前美術；古代兩河流域美術；古代埃及美術；愛琴美術與古希臘美術；古代羅馬美術；歐洲中世紀美術；意大利文藝復興時期美術；歐洲其他國家文藝復興時期美術；歐洲17世紀美術；歐洲18世紀美術；19世紀西方美術；西方現代派美術；后現代美術；印度美術；日本美術。

中國美術史：

原始美術；先秦美術；秦漢美術；魏晉南北朝美術；隋唐五代美術；宋元美

術 ；明清美術；近代美術。

620中國書法史考試范圍

先秦卷；兩漢卷；魏晉南北朝卷；隋唐五代卷；宋遼金卷；元明卷；清代卷。

注：全國統考科目的考試范圍參照教育部考試中心編制的考試大綱

第五篇：中南大學全國碩士研究生入學考試

中南大學2019年全國碩士研究生入學考試

《管理學基礎》考試大綱

本考試大綱由信息安全與大數據研究院導師會議于2018年7月4日通過。

I．考試性質

《管理學基礎》考試是為中南大學信息安全與大數據研究院招收“公共信息資源管理”研究生而設置的具有選拔性質的自主命題的入學考試科目，其目的是科學、公平、有效地測試本專業和跨專業學生掌握大學本科階段管理學課程的基本知識、基本理論，以及運用管理學基本原理與方法分析和解決實際管理問題的能力。評價的標準是高等學校本科畢業生能達到的及格或及格以上水平，以保證被錄取者具有基本的現代管理學知識和素養，并有利于將來在研究生階段進一步的學習與深造。

II．考查目標

管理學課程考試包括管理思想與理論的發展歷程、管理的基本原理與方法、管理的基本職能等內容。要求考生：

（1）全面了解管理及管理學的有關知識。

（2）準確、恰當地使用管理學的專業術語，正確理解和掌握管理學科的有關原理、方法和工具。

（3）運用管理原理、方法和工具，分析和解釋現實管理問題中的有關現象以及解決某些實際問題。

（4）結合特定的社會、文化和生活背景，認識和評價有關管理理論問題和實際問題。

Ⅲ．考試形式和試卷結構

1、試卷滿分及考試時間

本試卷滿分為150 分，考試時間為180 分鐘。

2、答題方式

答題方式為閉卷，筆試。

3、試卷內容結構

基礎篇

約25 % 計劃篇

約15 % 組織篇

約15% 領導篇

約15 % 控制篇

約15 % 創新篇

約15 % Ⅳ．試卷題型結構

名詞解釋題

32分（8小題，每小題4分）簡答題

48分（6小題，每小題8分）論述題

40分（2小題，每小題20分）案例分析題

30分（2小題，每小題15分）

Ⅴ．考查內容

四、管理是為人服務的 第四節 責任原理

一、明確每個人的職責

二、職位設計和權限委任要合理

三、獎懲要分明，公正而及時 第五節

效益原理

一、效益的概念

二、效益的評價

三、效益的追求

第四章 管理的基本方法 第一節

管理的方法論

一、管理方法的重要性

二、管理哲學——是關于管理的世界觀和方法論，是管理主客體矛盾運動規律的科學

三、關于管理方法的分類 第二節 管理的法律方法

一、法律方法的內容與實質

二、法律的特點與作用

三、法律方法的正確運用 第三節

管理的行政方法

一、行政方法的內容和實質

二、行政方法的特點和作用

三、行政方法的正確運用 第四節

管理的經濟方法

一、經濟方法的內容與實質

二、經濟方法的特點

三、經濟方法的正確應用 第五節

管理的教育方法

一、教育方法的實質和任務

二、教育的主要內容

三、教育的方式

第六節 管理的技術方法

一、技術方法的內容與實質

二、技術方法的特點與作用

三、技術方法的正確運用

第八章

管理決策

第一節

決策的定義、原則與依據

一、決策的定義

二、決策的原則

三、決策的依據——信息（信息的數量和質量直接影響決策水平）第二節

決策的類型和特點

一、決策的類型

二、決策的特點

一、基本戰略姿態

二、核心能力在企業內外成長和擴張的戰略

第十一章

企業資源計劃

第一節

物料資源計劃及制造資源計劃

一、1960年代開環的物料需求計劃(MRP)

二、1970年代閉環的物料需求計劃MRP

三、1980年代制造資源計劃（MPR11）第二節

企業資源計劃概念及其管理思想

一、1990年代企業資源計劃（ERP）

二、ERP的管理思想

第三節

企業資源計劃的構成

一、財務管理模塊

二、生產控制管理模塊

三、物流管理

第四節

企業資源計劃的實施的過程

一、項目的前期工作（軟件安裝之前的階段）

二、實施準備階段（包括數據和各種參數的準備和設置）

三、模擬運行及用戶化

四、切換運行

五、新系統運行

第五節

業務流程再造與企業資源計劃

一、業務流程再造的概念

二、ERP實施中進行業務流程再造的必要性

三、業務流程再造的過程

第十二章 計劃的實施 第一節

目標管理

一、目標管理的基本思想

二、目標的性質

三、目標管理的過程 第二節

滾動計劃法

一、滾動計劃法的基本思想

二、滾動計劃法的評價 第三節

網絡計劃技術

一、網絡計劃技術的基本步驟

二、網絡圖

三、網絡計劃技術的評價

第十三章 組織設計

第一節

組織設計的概述

一、問題的提出

二、組織設計的原則

第二節

組織設計的影響因素分析

一、經營環境對企業組織設計的影響

二、委員會的局限性

三、提高委員會的工作效率

第十六章

領導和領導者

第一節

領導的性質和作用

一、領導的含義

二、領導的作用

第二節

理想的領導者與領導集體

一、領導者素質及條件

二、經濟全球化對企業領導指出的新要求

三、領導集體的構成

第三節

領導方式及其理論

一、領導方式的基本類型

二、領導方式的連續統一體理論

三、管理方格論——布萊克、穆頓提出

四、權變理論 第四節

領導藝術

一、做領導的本職工作

二、善于同下屬交談，傾聽下屬的意見

三、爭取眾人的信任和合作

第十七章

激勵

第一節

激勵的性質

一、激勵與行為

二、內因與外因 第二節

激勵理論

一、需求層次理論——馬斯洛

二、期望理論——弗魯姆

三、公平理論——亞當斯

四、強化理論——美國心理學家斯金納

五、激勵模式 第三節

激勵實務

一、委任恰當工作，激發職工內在的工作熱情

二、正確評價工作，合理給予報酬，形成良性循環

三、掌握批評武器化消極為積極

四、加強教育培訓，提高職工素質，增強進去精神

第十八章 溝通

第一節

組織中的溝通

一、溝通的重要性

二、溝通過程

三、溝通的類別

四、非正式溝通及其管理

五、企業中的溝通網絡

第二節

溝通的障礙及其克服

一、目標創新

二、技術創新

三、制度創新——需要從社會經濟角度分析企業各成員間的正式關系的調整和變革。

四、組織機構和結構的創新——目的在于更合理地組織管理人員的努力，提高管理勞動的效率

五、環境創新

第三節 創新的過程和組織

一、創新的過程

二、新活動的組織

第二十二章

企業技術創新

第一節

技術創新的內涵和貢獻

一、創新與技術創造

二、技術創新的內涵

三、技術創新的貢獻

第二節 技術創新的源泉——德魯克理論

一、意外的成功和失敗

二、企業內外的不協調

三、過程改進的需要

四、行業和市場結構的變化

五、人口結構的變化

六、觀念的改變

七、新知識的產生

第三節

技術創新的戰略及其選擇

一、創新基礎的選擇

二、創新對象的選擇

三、創新水平的選擇

四、創新方式的選擇

第二十三章 企業組織創新 第一節

企業制度創新

一、工業社會的企業制度結構特征極其原因

二、知識經濟條件下的企業制度創新 第二節 企業層級機構創新

一、工業社會的企業層級結構及其特征

二、知識經濟與企業層級結構的改造 第三節 企業文化創新

一、工業社會中企業文化的功能與特點

二、知識經濟與企業文化創新