第一篇：《貴州大學2010級碩士研究生請愿書》

請愿書

尊敬的貴州大學學位評定委員會、主席、各位委員： 您們好！首先感謝您們在百忙之中閱讀我們的來信！

我們是貴州大學2010年入學的碩士研究生，將于2013年7月份畢業。我們進入貴大后，三年來，我們耗費在英語學習上的時間、精力和資源應該實在不少了，我們一直都重視和努力的！但實在遺憾，我們都沒有達到英語六級360分的分數線。今年6月中旬，貴州大學為我們這些沒有達到英語六級360分的分數線的學生組織了學位英語考試，但很遺憾，仍然還有100多人沒有通過。如果按照這一要求，我們這些沒有通過英語學位考試的學生，將可能在2013年7月份拿不到碩士學位證。今年有將近700萬畢業生，崗位競爭異常激烈，就業形勢空前嚴峻！在如此嚴峻的就業形勢下，我們這些同學當中，很多同學全國來回奔波、歷盡艱難、經歷諸多筆試面試、過五關斬六將、層層過關，好不容易才找到了工作，與用人單位簽訂了合同，而有些同學甚至已經開始上班工作了。現在，貴州大學卻不授予我們碩士學位，這讓我們何去何從？這將非常有可能導致我們這些已經找到工作、簽訂合同的學生，面臨用人單位解約，我們將一畢業就失業！我們都已經得到了用人單位的認可，但卻得不到母校的肯定，母校卻否定我們，學校僅是依照英語一票否決我們三年來的求學苦讀研究，這合理嗎？這是為何？另外，部分還沒有找到工作的同學，在這樣嚴峻就業形勢下，如果沒有獲得碩士學位，這讓我們如何就業？情況豈不是更加嚴峻糟糕？貴州大學學位評定委員會、主席、各位委員，您們真的忍心讓我們面臨解約、一畢業就失業嗎？

依據中華人民共和國學位條例（1980年2月12日第五屆全國人民代表大會常務委員會第十三次會議通過，根據2004年8月28日第十屆全國人民代表大會常務委員會第十一次會議 《關于修改〈中華人民共和國學位條例〉的決定》修正）中的規定：

第五條 高等學校和科學研究機構的研究生，或具有研究生畢業同等學力的人員，通過碩士學位的課程考試和論文答辯，成績合格，達到下述學術水平者，授予碩士學位：

（一）在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識；

（二）具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。1

依據《中華人民共和國學位條例》的第五條，我們都已經符合并且滿足了碩士學位授予條件，為什么貴州大學不授予我們碩士學位呢？

貴州大學要求英語分數達到英語六級360分才授予碩士學位，而沒有達到這一要求的，要求通過英語學位考試才授予碩士學位。貴州大學另行設置碩士學位授予條件，是否符合《中華人民共和國學位條例》的第五條？是否與《中華人民共和國學位條例》的第五條相沖突？

在研究生第一學年的兩個學期，我們都參與了貴州大學開設的研究生英語課程的學習，并通過了這一課程的考試。既然，我們都通過了研究生第一學年的英語課程的學習和考試，因而應該滿足了《中華人民共和國學位條例》的第五條。而學校要求我們這些沒有達到英語六級360分的學生，重新參加英語學位考試，通過后才頒發碩士學位，這個規定是否符合《中華人民共和國學位條例》的第五條？

對于三年求學苦讀的研究生而言，我們深知碩士學位是最重要的，是研究生學術研究專業水平的最重要的評價結果。

而貴州大學現行確立英語一票否決制度，僅是按照英語一票否決我們三年來的求學苦讀研究。我們僅是因為沒有通過英語考試，就被英語一票否決，從而無法獲得碩士學位，從而在評定結果上全盤否定了我們學術研究專業水平，這合理嗎？ 難道惟有英語才能客觀全面反映并比較準確地評價我們三年來的學術研究專業水平？

現在我們為此困惑、不解，感到緊張、不安、焦慮和恐懼！

懇請學校重新考慮碩士學位授予條件并于2013年7月份授予我們碩士學位！誠摯期待！謝謝您們！謝謝！

此致

敬禮！

貴州大學2010級碩士研究生

2013年6月24日

第二篇：請愿書

請愿書

廣元市各級政府領導：

我們是破產企業原廣元市交通實業總公司（河西運輸公司）的全體職工，我們公司前身是上世紀1952年，由個體搬運工人組建成立的“廣元縣河西搬運站”，經過60多年幾代人的艱苦創業發展至今，成為在廣元市河西（八一村）擁有土地15.75畝，及辦公、住宿、生產、生活設施齊全和300多職工的集體企業“廣元市河西運輸公司”。

我們全體職工，在這幾十年里，為企業生存和付出了畢生心血，還有部份職工受傷致殘，甚至獻出了寶貴生命，為企業做出不可否認和磨滅的功績。

1996年為了適應改革開放成立了“廣元市交通實業總公司”，在這短短的四年多經營中，除某些歷史原因外，主要是當時的中區交通局個別負責人的不作為及行政干預加之公司幾屆領導班子的無能，于2000年申請破產。

企業破產后全體職工未得到分文經濟補償，我們全體職工下崗，為了養家糊口、供養老人及孩子，還要繳納各種社會保險金，十幾年來我們含辛如苦四處打工，就這樣我們從未伸手向國家要過一分錢。

如今廣元市政府為了建設美好家園加強城市改造，特別對河西地區的公路街道建設和棚戶區改造，我們全體職工堅 1

決支持和擁護。

我們希望各級政府認真執行國家有關政策和法令，對我們原公司的集體固定資產拆遷時認真調查處理以下幾個問題。

（一）根據中華人民共和國城鎮集體所有制企業，國務院88號令中第二十一條：集體企業在國家法律、法規的規定范圍內享有以下權利：對其全部財產享有占有、使用收益和處分的權利，拒絕任何形式的平調。因此我們全體職工對企業破產后剩余固定資產有無可厚非的處置及分配的權利。

（二）我們堅決反對某些個人利用中區交通局的不作為，在企業破產中及破產后，特別是利用這次棚戶區改造拆遷中玩弄非法手段欺騙各級政府，將固定資產以平調及低價購買等待形式竊為己有，希望各級政府認真調查處理，退還非法竊取的集體資產，以免造成不穩定因素。

（三）為了支持各級政府對我原公司所在地的棚戶區改造工作能順利進行，我們全體職工強烈要求各級政府主管部門來我們公司召開職工大會認真選舉出大公無私、認真負責的職工代表5—7人，協助政府主管部門做好拆遷補償工作，認真做到公開、公平、公正的原則并張榜公示，使大多數職工滿意，我們堅決反對某些人玩弄非法手段為達到個人目的的人當代表。

（四）我們全體職工相信各級政府能認真執行黨中央國

務院有關法律、法規，維護社會穩定，認真調查處理我們反映的問題，并作出我們可信的決定。

最后：我們全體職工保留上訪及上訴的權利。

全體職工呈上

原廣元市交通實業總公司全體職工

二0一四年八月

第三篇：大學級規

積極參與專業組織的集體活動，團結同學，尊敬老師。遵守課堂紀律，積極配合老師的教學活動，爭取做到不掛科。早晚自習按時到，早上7:25需到教室，遲到者站在教室后面上早自習，下課后，需將此次課堂內容將給輔導員聽，并罰抄單詞和寫1000字檢討，再次遲到者，懲罰依次累加。4 晚自習早退者，需登記名字，擅自早退者，算曠課處理；三次登記早退者，算曠課處理。5 曠課3次者，取消上課資格，并去輔導員辦公室寫檢討，知道輔導員滿意為止。6 請假需提前向班長請假并寫假條，寫明原因可請假一次。請假時間超過一天者，需向輔導員請假，輔導員審批后方可離校，私自離校未請假者，停課處理，并寫深刻檢討。專業學生應積極配合級委 班委工作，并提出自己的意見，相互交流。級委 班委應起帶頭作用，不遲到，不早退，不曠課，做表率作用。對于積極參加活動的同學，給予表揚，并在評優評先活動中予以優先考慮。

第四篇：貴州民族大學2018年碩士研究生入學考試

貴州民族大學2018年碩士研究生入學考試 關于初試各自命題科目考試范圍的說明

611法理學考試范圍

法學研究與法學教育；法學的研究方法；馬克思主義法學的產生與發展；法理學概述；法的概念；法的淵源、形式和效力；法的要素；法的體系；權利和義務；法律行為；法律關系；法律的責任；法律的程序；法的歷史；法律演進與法律發展；法的制定；法的實施；法律職業；法律方法；法的價值；法與秩序；法與自由；法與效率；法與正義；法與人權；法與經濟；法與政治；法與文化；法與法治國家；法與和諧等。

811法學綜合考試范圍

刑法學總論：刑法的基本原則；刑法的效力范圍；犯罪概念與犯罪構成；犯罪客體；犯罪客觀方面；犯罪主體；犯罪主觀方面；正當行為；故意犯罪的停止形態；共同犯罪；罪數形態；刑事責任；刑罰概念；刑罰的體系和種類；刑罰的載量；刑罰裁量制度；刑罰消滅制度等。

民法學總論：民法的含義和調整對象；民法的基本原則；民法的淵源及適用；民事法律關系；自然人；法人；非法人組織；物；民事行為；代理；訴訟時效；除斥期間和期限等。

812 傳媒法學考試范圍

傳媒法的概念、原則和歷史；傳媒法的淵源；傳媒與司法的關系；司法獨立與媒體審判之間的沖突；我國傳媒和司法關系的平衡；傳媒與司法關系的改革；新聞自由與新聞傳播法；我國傳媒的基本性質和任務；刑法領域的傳媒法；傳媒侵權法；媒體著作權法；媒體廣告法；傳媒行政法；傳媒類糾紛；涉外傳媒活動管理。

612社會學概論考試范圍

社會學的研究對象；社會運行的物質基礎；社會系統與社會運行；社會文化；社會化與個體化；社會互動；社會網絡與社會群體；社會組織；社區；社會制度； 1

社會分層與社會流動；社會變遷與社會現代化；城市化；社會問題；社會控制；社會政策；社會建設等內容。

813社會學研究方法考試范圍

理論與研究；選題與文獻回顧；研究設計；測量與操作化；抽樣；調查研究；實驗研究；文獻研究；實地研究；定量資料分析；定性資料分析；撰寫研究報告等內容。

814社會工作概論考試范圍

社會工作的內涵與類型、社會工作的功能、社會工作的價值體系、社會工作理論、社會福利制度、社會個案工作、社會小組工作、社區工作、社會行政、社會工作實務、社會工作的發展

815傳媒社會學考試范圍

傳媒社會學的概念、研究對象、特點；傳媒社會學的理論基礎和研究方法；傳媒社會學的研究意義；對電視的社會學研究；對互聯網的社會學研究；對傳者的社會學研究；對傳媒內容的社會學研究；對受眾的社會學研究；對傳媒效果的社會學研究；傳媒與經濟、政治、文化、個人；傳媒與社會和諧、社會發展；傳媒與社會問題、社會控制等內容。

816旅游人類學考試范圍

導言； 旅游人類學概述；儀式與旅游；探尋旅游中的“真實”；旅游中的族群認同；旅游中的社會性別；旅游中主/客間的遭遇與互動；旅游與遺產。

613民族學通論考試范圍

民族學研究的基礎知識；人類的起源；人類的種族 ；語言與民族；經濟文化類型；民族學的淵源、研究方法和任務；民族學源流；民族學的實地調查方法；中華民族學的任務；民族社會形態與民族學研究；資本主義生產以前諸社會形態；亞細亞生產方式問題；中國少數民族社會形態及其向社會主義過渡；婚姻家庭制度；親屬制度；文化的概念；文化的性質；民族學文化研究的意義；物質文化；精神文化；民族學與我國現代化；民族學的應用；民族地區的生態問題；民族地區的經濟建設問題；少數民族的人口問題；民族地區的教育與科技問題等內容。

人類學的產生和發展；進化論在人類學中的地位；文化移動和傳播；杜爾干

與法國社會學派；功能—結構論；博厄斯與美國歷史學派；文化變遷與涵化；列維—斯特勞斯的結構主義；新進化論；文化唯物主義；西方的“馬克思主義”人類學；西方人類學的當代思潮； 蘇維埃學派；中國人類學的回顧與展望等內容。

817中華民族志考試范圍

漢語民族；滿—通古斯語族民族；蒙古語民族；突厥語族民族；藏緬語族民族；壯侗語族民族；孟高棉語族民族；苗瑤語族民族；斯拉夫語族民族、伊朗語族民族、印度尼西亞語族民族；未定語族民族等的歷史與文化。

818 藥學專業基礎知識考試范圍

有機化學的理論、方法、反應機理；分析化學的理論、方法、反應機理；藥理學理論、方法、反應機理。

819 行政管理學綜合考試范圍

管理學原理與方法: 管理的含義、特性、職能、要素；管理者的角色；古典管理理論階段；泰羅、法約爾和韋伯的管理理論的主要觀點及評價；行為科學理論階段；管理科學理論；西方現代管理思想的發展；管理的基本原理；管理的基本方法；管理倫理；決策的定義、原則與依據；決策的類型與特點；決策的過程與影響因素；決策的方法；計劃的概念與類型；計劃的編制過程；目標管理；組織設計的影響因素；部門化；集權與分權；正式組織與非正式組織；委員會；組織變革與組織文化；領導的性質與作用；領導方式及其理論；領導藝術；激勵理論與實務；溝通；控制與控制過程；控制方法；創新職能的基本內容創新的過程和組織。

公共行政學：行政管理學的相關概念，行政管理學的研究對象、內容與方法，行政環境理論，行政職能體系，西方國家行政職能演變，行政職能轉變，行政組織的概念、類型與結構，行政組織理論的演變，行政領導，行政領導者的相關知識，行政領導制度，行政領導方法，行政領導的發展趨向，人事管理、人事行政與人力資源管理，國家公務員制度，當代人事行政的變革，行政信息與行政信息管理，政策過程，政策分析方法，政府公共關系，行政溝通，行政協調，行政倫理相關知識，行政法治，行政監督體系與機制，公共危機管理的體制與機制，政府績效管理相關知識，行政改革，西方國家行政改革趨勢與特點，中國行政改 3

革經驗與展望。

820 體育綜合考試范圍

運動生理學：運動生理學的健身和競技領域中的應用（綜合論述）；運動生理學中的基本概念；運動的能量代謝；三大能源物質和三大供能系統 ；肌肉活動；肌肉的物理特性和生理特性不同類型肌纖維的形態、代謝和生理特征，以及不同類型肌纖維與運動能力的關系

體育概論：體育概念的歷史演變；有關體育定義的綜述；體育與其他身體活動形式的關系；體育的產生；體育運行的結構；體育運行的條件；體育運行的機制；體育功能的概述；體育作用于個體的功能；體育作用于社會的功能；體育的分類；體育手段；體育的方法；體育體制的概述；體育體制的類型；我國體育體制的構成；體育與體育科學；體育科學的學科體系。

821 生態學考試范圍

生態學的定義、發展過程，生態學的研究對象，分支學科與研究方法，環境的概念及其類型，生態因子的概念及作用原理，生態因子（光、溫度、水、土壤、大氣等）的生態作用，生物對環境的適應，種群、異質種群概念與特征，種群空間分布特征，種間相互作用類型及其特征，種群生活史及繁殖策略，生物群落的基本特征，群落的組成與結構，群落的動態：形成與演替，群落的主要類群及其特征，生態系統的一般特征：概念、組成、結構、功能，生態系統的能量流動：生物生產、分解、能流過程、能流分析，生態系統的物質循環：生物地化循環概念及主要物質的循環類型及特點，生態系統主要類型的結構特點及其分布，景觀生態學的核心概念和主要理論，景觀生態學的應用，可持續發展概念的形成、發展過程，生物多樣性的概念、價值及應用，全球變化：概念、原因、生態學潛在風險，恢復生態學的原理與方法。

822建筑學綜合考試范圍

建筑學基礎：功能與空間、空間與結構、造型與形體、環境與場地、原理與規范。

中國建筑歷史與理論：中國古代建筑的基本特點與類型、中國古代的著名建筑、中國近代建筑的主要風格與建筑思潮。

823 民族傳播學考試范圍

文化人類學的社會演進論派，傳播論派，批評派或歷史派；原始宗教；原始藝術；原始語言文字；人類傳播行為與傳播認識的發展演變；人類傳播理論；文化記憶；原始傳播；民族文化傳播介質；人類傳播活動的歷史與發展；人類傳播的符號與意義；人內傳播與人際傳播；人類傳播的過程與系統結構；傳播制度與媒介規范理論；傳播學研究史和主要學派；傳播學調查研究方法等內容。

830 普通心理學考試范圍

心理學的研究對象和方法；心理的神經生理機制；感覺；知覺；意識和注意；記憶；思維；語言；動機；情緒；人格；學習等。

614文學綜合（中國古代文學、現當代文學）考試范圍

古代文學：

先秦文學：《詩經》；《楚辭》；先秦諸子散文、歷史散文重要篇目。秦漢文學：《史記》；漢賦的發展階段；樂府詩；《古詩十九首》。魏晉六朝： 建安文學；陶淵明； 志人志怪小說。

隋唐五代：初唐四杰； 盛唐山水田園詩人、邊塞詩人；李白；杜甫；李商隱；古文運動；唐傳奇的發展階段。

宋代：唐宋詩的區別； 宋詞的演進；柳永、蘇軾、李清照、辛棄疾的詞史地位。

元代：關漢卿、王實甫戲劇作品的主題及人物形象。

明清：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》、《聊齋志異》、《儒林外史》諸小說的主題及人物形象；湯顯祖戲劇作品；明代詩文流派。

現當代文學：

中國現代文學三十年的思潮與運動。20世紀50-70年代文學的轉折、矛盾沖突及走向“文革文學”。80年代“新時期”文學概況。90年代的文學狀況。

文學研究會。創造社。左聯及現代重要作家魯迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、沈從文、曹禺、朱自清、徐志摩、丁玲、蕭紅、艾青、張愛玲、趙樹理、孫犁、錢鐘書等的創作。

50-70年代革命歷史題材與農村題材小說。80年代歸來者的詩。朦朧詩與尋根小說，先鋒小說。90年代的散文，女作家小說與重要的長篇小說。

827文學理論考試范圍

文學理論的對象和任務；文學理論的基本形態；馬克思主義文學理論的基石；生活活動的美學意義；文學活動的四要素；關于文學起源的主要學說；物質生產與藝術生產的不平衡關系；文學的審美意識形態屬性的表現；話語；話語蘊藉及

其典范形態；精神生產的特殊性；文學創造的主客體關系；藝術發現、藝術構思； 藝術真實的特征；藝術概括；審美理想的特征；文學作品的類型、特征；文學作品的文本層次；文學典型；意境；文學意象；敘事的含義與特征；敘述內容；敘述話語；抒情方式；風格的定義和內涵；文學風格與文化；文學消費的二重性；文學消費與文學接受；文學接受的文化屬性；文學接受的發生；文學接受的發展；文學接受的高潮；文學批評的模式。

615語言綜合（現代漢語、古代漢語）考試范圍

古代漢語:

一、文選范圍：王力主編《古代漢語》（中華書局出版，校訂重排本）第一、二冊。要求：利用文選本身的注釋、古漢語字詞典以及相關的古漢語漢字基礎知識，通過反復閱讀和誦讀，能逐詞逐句、準確透徹地理解。

二、通論范圍：1.常用古漢語工具書及其使用。2.文字：漢字的形體構造；漢字字體的演變；古書中的用字（假借字[即通假字]、古今字、異體字）。3.詞匯：單音詞、復音詞（合成詞和聯綿詞）；詞的本義，詞的本義的探求，詞義的引申；古今詞義的異同。4.語法：判斷句；被動句（語法被動句、意念被動句）；特殊動賓關系；賓語前置；定語后置；狀語后置；名詞作狀語；詞類活用（名詞、形容詞、數詞用作動詞）；“所”字結構；“者”字結構（語氣詞“者”不構成“者”字結構）；凝固結構和習慣用法。5.修辭：互文；共用；分承；變文同義；變序；借代；連文（連及）；用典。6.古代的古書注解：古書注解的常見體例（傳、箋、注、疏、集注、章句、音義、音）；古書注解的常見術語（曰、為、謂之、謂、貌、猶、之言、之為言、之猶言、讀為、讀曰、讀若、讀如、如字）。

現代漢語： 1.現代漢語基本術語解釋；2.語音部分：語音結構分析，音位，音變；3.詞匯部分：詞義分析，語素分析，詞的構造；4.語法部分：詞類，層次，句法成分，句型句式，病句等分析；5.修辭部分：修辭原則，修辭規律，修辭方式與手段。

828語言學概論考試范圍

語言的功能；語言的符號性；語音；語法；語義和語用；文字；語言演變和語言的分化；語言接觸。

616 跨文化交際學考試范圍

跨文化交際基本理論（包括跨文化交際概念、交際環境與文化交際、交際之文化差異等；普通語言學基本概念，如音系學、語義學、詞匯學等）。

829英漢互譯考試范圍

翻譯理論（包括翻譯策略與具體翻譯技巧、不同語體翻譯方法、歸化論與異化論、直譯與意譯等）、漢譯英實踐、英譯漢實踐。

621 邏輯學基礎考試范圍

邏輯學的對象、性質和作用；概念；簡單命題；復合命題；演繹推理；歸納推理；類比推理；溯因推理；邏輯基本規律等。

830 普通心理學考試范圍

心理學的研究對象和方法；心理的神經生理機制；感覺；知覺；意識和注意；記憶；思維；語言；動機；情緒；人格；學習等。

601 數學分析A考試范圍

一元函數的極限與連續；閉區間上連續函數的性質；導數與微分；微分學基本定理及導數的應用；不定積分；定積分及其應用；數項級數；反常積分；函數項級數、冪級數；傅里葉級數；多元函數的極限與連續；偏導數和全微分；極值和條件極值；含參變量的積分；含參變量的反常積分；重積分的計算及應用；曲線積分和曲面積分的計算。

617數學分析B考試范圍

一元函數的極限與連續；閉區間上連續函數的性質；導數與微分；微分學基本定理及導數的應用；不定積分；定積分及其應用；數項級數；反常積分；函數項級數、冪級數；傅里葉級數；多元函數的極限與連續；偏導數和全微分；極值和條件極值；含參變量的積分；含參變量的反常積分；重積分的計算及應用；曲線積分和曲面積分的計算。

831 高等代數考試范圍

行列式；線性方程組；矩陣；二次型；線性空間；線性變換；λ-矩陣；歐幾里得空間。

832 線性代數考試范圍

行列式；矩陣；線性方程組；向量空間與線性變換；特征值和特征向量矩陣的對角化；二次型。

334新聞與傳播專業綜合能力考試范圍

新聞采、寫、編、評的基本要領、方法與技巧，新聞報道的策劃與組織，媒介產品的生產流程與傳媒市場，傳媒經營管理及其法律規制，新聞媒介的運行體制與管理模式,網絡與新媒體理論實務等內容。

440新聞與傳播專業基礎考試范圍

新聞學的概念、內容及地位;新聞的真實性原則；新聞專業主義理論及客觀與公正原則；新聞出版自由與媒介的社會責任；新聞輿論監督；社會主義新聞工作的黨性原則和基本方針；大眾傳播的相關理論與實踐，傳播效果研究，傳播學調查研究方法。

901化工原理考試范圍

流體流動、流體輸送、流體輸送設備、機械分離和固體流態化、傳熱、傳熱設備、蒸發、傳質過程導論、吸收、精餾、氣液傳質設備、萃取、干燥、其他傳質分離過程等。

902有機化學考試范圍

烷烴，脂環烴，烯烴，炔烴和二烯烴，芳烴，立體化學，鹵代烴，醇和酚，醚和環氧化合物，醛和酮，核磁共振和質譜，紅外與紫外光譜，羥酸，羧酸衍生物，羧酸衍生物涉及碳負離子的反應及在合成中的應用，胺，協同反應，碳水化合物，雜環化合物等。

903物理化學考試范圍

化學熱力學（熱力學第一定律、熱力學第二定律、多組分體系熱力學、相平衡以及化學平衡）、化學動力學（簡單級數反應、幾種典型的復雜反應及溫度對速率的影響）、電化學（電解質溶液、可逆電池的電動勢及其應用及電解與極化）、界面化學與膠體化學（表面物理化學、膠體分散系統）等。

904環境工程考試范圍

水質凈化與水污染控制工程：水質與水體自凈；水的物理化學處理方法；水 8 的生物化學處理方法；水處理工程系統與廢水最終處置；大氣污染控制工程：顆粒污染控制；氣態污染物控制；污染物的稀釋法控制；固體廢物污染控制工程及其他污染防治技術：固體廢物管理系統；城市垃圾破碎技術；城市垃圾分選技術；固體廢物資源化、綜合利用與最終處置；城市垃圾焚燒與熱轉化產品的回收；固體廢物的最終處置；噪聲、振動與其他公害防治技術：噪聲污染與防治技術；電磁輻射的控制技術；放射性污染的控制技術；光污染及其防治技術。

618音樂基礎綜合考試范圍

音樂、戲劇、戲曲、舞蹈等綜合理論知識。

905音樂作品分析考試范圍

復三部及其之前范圍內容；離調、轉調及其之前范圍內容。

336藝術基礎考試范圍

藝術的本質、特征、功能；藝術的分類；藝術家；藝術思維；藝術的形態；藝術的內容與形式；創作方法；藝術風格、流派、思潮；藝術的起源、發展；藝術接受等內容。

906廣播電視藝術綜合

廣播電視發展史論與實務相關問題，包括廣播電視的誕生、發展變遷，廣播電視與新媒體的融合與發展趨勢，廣播電視節目類型，廣播電視節目制作，廣播電視受眾與接受，廣播電視體制與監管，廣播電視法規政策與倫理道德，廣播電視經營管理，廣播電視研究方法等；廣播電視藝術前沿理論，廣播電視藝術發展史；廣播電視藝術的誕生與發展；影視畫面；影視聲音；蒙太奇；長鏡頭。

619中外美術史考試范圍

外國美術史：

史前美術；古代兩河流域美術；古代埃及美術；愛琴美術與古希臘美術；古代羅馬美術；歐洲中世紀美術；意大利文藝復興時期美術；歐洲其他國家文藝復興時期美術；歐洲17世紀美術；歐洲18世紀美術；19世紀西方美術；西方現代派美術；后現代美術；印度美術；日本美術。

中國美術史：

原始美術；先秦美術；秦漢美術；魏晉南北朝美術；隋唐五代美術；宋元美

術 ；明清美術；近代美術。

620中國書法史考試范圍

先秦卷；兩漢卷；魏晉南北朝卷；隋唐五代卷；宋遼金卷；元明卷；清代卷。

注：全國統考科目的考試范圍參照教育部考試中心編制的考試大綱

第五篇：給政府請愿書的范本

請愿書

尊敬的河北省sheng*wei、省*zheng*府領導：

我們是河北省石家莊市高新區宋營鎮北豆村的村民，我們之所以向您們反映問題，首先是到宋營鎮zheng*府、高新區zheng*府、石家莊市zheng*府各級信*fang 部門提交過請愿材料且備案的，而且提交后，宋營鎮王鎮長、高新區信*fang*辦尚主任和高新區管委會吳主任、石家莊市信*fang*局**主任都親切接待了我們，我們反應的問題也給予了大力支持，但是目前只有村偽會領導們不執行石家莊市、高新區、宋營鎮各位領導的指示，不糾正錯誤行為，且越發加快損害我們利益的進度，故我們才冒昧的向您們提出申請，希望sheng*wei、省*zheng*府領導給予調查，如確有違法行為，先行制止錯誤行為。我們反映的問題是：在石家莊市*zheng*府批準的北豆村進行城中村改造行動中，北豆村村偽會不按照《中華人民共和國村民委*yuan*會組織法》第二十四條之規定召開村民會議進行集體表決，而采用村民代表簽字的形式即開始了征拆活動，且對征拆活動中的開發商信息、委托開發合同及其他需公示的征拆補償信息都未進行公示。在給我們的拆遷補償協議中也不注明回遷樓的回遷時間，給我們的房屋評估報告中連個評估單位的公章都不給蓋，且存在同類型結構但各戶評估單價都不同的怪現象。而且拆遷補償方案中有違反男女平等的違反憲法的條文。在村偽會發出該拆遷補償方案后10天內，我們廣大村民多次找村偽會反饋這些問題，希望他們改正，召開村民大會依法集體決/ 3

策，但是村偽會卻違反規定由村偽會發“公告”（國家已明文規定，村偽會這種級別是無權發公告的）告訴村民：“拆遷改造方案標準不變，一把尺子量到底”、“按照拆遷方案和政策嚴格實施一把尺子量到底，不會因任何原因變動實施方案和細則”。我們知道sheng*wei、省*zheng*府頒發一個條例都經常先發出征詢意見稿，而村偽會卻能提出“不會因任何原因變動實施方案和細則”。2017年5月10日，我們全村超過半數的老百姓都在寫有“現要求：依據法律規定，對開發商的選擇和安置方案的制定重新進行，由村民大會表決”的請愿書中簽字按手印，并在2017年5月15日前都已分別遞交鎮、區、市*xin*訪部門和鎮、區的行*zheng一把手，在sheng*wei、省*zheng*府班子的正確領導下，這些干部都非常親民和敬業，親自接見我們，區管委會主任還將村偽會成員叫到區管委會內予以斥責，要求停止拆遷，安撫百姓，召開村民大會集體決策。對此，我們向sheng*wei、省*zheng*府領導表示感謝，是您們的正確領導下各級*zheng*府都這么親民和符合為人民服務的宗旨。但是村偽會在這三級領導的干預和指令下還是不停止拆遷，還是在村里廣播中全天候廣播“政策不變、方案不變、力度不減”。我們村民們就想估計村偽會是不受鎮、區和石家莊市*zheng*府領導的機構，故向sheng*wei、省*zheng*府領導請愿，看sheng*wei、省*zheng*府是否有能力管轄一下北豆村村偽會。我們請愿的要求只有兩個：

1、立即停止違法拆遷活動；

2、依法召開村民大會，依法由村民集體表決拆遷和補償方案。

我們請愿的過半數的北豆村村民也在此向sheng*wei、省*zheng*/ 3

府領導保證，無論sheng*wei、省*zheng*府發出的指令村偽會聽不聽，我們都保證理智反饋問題，不起哄、不*jing*坐、不影響公共交通和做出影響他人的各種活動，請sheng*wei、省*zheng*府領導放心。

北豆村在“請愿書”中按手印的過半數村民 2017年 月 日 / 3