第一篇：校長在第27個教師節慰問會上的發言稿

尊敬的陳市長、各位領導：

大家上午好！

非常感謝各位領導在百忙之中于第27個教師節來臨之際到我校進行慰問、指導，你們的到來不僅說明市委市政府對瑞安教育及廣大教師的關心，更說明了市委市政府對我們老城區教育的支持和厚愛。你們的到來令我們玉海中心小學這所百年老校蓬蓽生輝。

我們玉海中心小學前身為西南隅蒙學堂，由號稱“東南第一筆”的書法家池志澂先生和鄉哲洪炳鏘于光緒二十八年(也就是1902)創辦，至今已有110年歷史。XX年撤鎮后，學校終稱瑞安市玉海中心小學。

學校現有教學班32個，學生1462人，教職員工76人。其中，1位教師獲全國先進教師光榮稱號，5位教師榮獲了溫州市師德楷模、溫州市師德標兵、省春蠶獎優秀教師，2位青年教師獲瑞安市十佳青年光榮稱號，2位教師獲溫州市與瑞安市勞動模范光榮稱號，14位教師獲市級以上教壇新秀稱號。

學校全面貫徹黨的教育方針，提出“小中求全、小中求精、小中求優”“三小”辦學思路，全面實行科學管理，面向全體學生，努力提高學生全面素質。歷年來，學校富有時代感、愛國情和地方性的教育活動，如家長學校、藝術社團、《小蕾》校報、《古詩文誦讀》、《活動智慧》等校本課程均成為校園亮麗的風景線。學校先后被評為首批“全國雛鷹紅旗大隊”，省家庭教育先進集體，省藝術教育先進集體，省國防教育先進集體等。XX年年，學校榮膺浙江省“百年名校”100強，瑞安市僅瑞安中學、市實驗小學和我們玉海中心小學3所學校。近年來，學校教育教學質量穩居全市前列，在2011、2011學年瑞安市五年級英語科學學科教學質量監控中，學校雙科綜合值均名列全市第一；在2011年瑞安市畢業班語文數學學科教學質量監控中，學校語文數學雙科平均分名列全市第一。為此，我校被評為2011年度瑞安市教育教學規范化a類學校和2011年度瑞安市教育工作先進集體。

隨著瑞按城區的東移，這樣一所具有一支優秀師資隊伍、具有高質量的百年名校也面臨著發展中的一些困難：

首先，我們面臨著舊城改造中辦學規模不足、辦學空間不足的問題。我校現有32個教學班，但在郵電南路改造中，據說學校只有27個教學班的規模，而且學校占地面積并沒有多大的改變。我想，城市建設規劃必須具有超前意識，做到高起點規劃，高標準建設。隨著老城區城市化的進程，城市就業人口增多，必然對學校發展規模提出更高要求。學校作為重點基礎建設，應該做到幾十年甚至上百年不落后。27個教學班和原有的辦學空間遠遠不符合城市化的進程中玉海中心小學發展的規模。

其次，我們面臨著郵電南路舊城改造中師生出入的安全和衛生問題。在郵電南路的拆遷過程中，由于種種困難，拆房時斷時續，沒有規劃，給廣大師生出入安全造成很大的威脅，我們甚至害怕哪里冷不防掉下一塊石頭。同時，在拆房的過程中，沒有及時處理建筑垃圾，使得學校周邊道路瓦礫成堆，更有甚者，有些居民干脆把這些地方當成垃圾場，使得學校成了垃圾堆里的學校。

因此，我們借陳市長慰問之際，希望我們市委市政府給予我們老城區學校更多的關注。我們也相信，在我們陳市長的關心和支持下，我們玉海中心小學一定能克服困難，依托百年人文底蘊，再顯今朝玉海魅力。

最后，我代表全校師生再次向關心、支持我校教育事業發展的市委市府、各級領導表示衷心的感謝!

第二篇：教師節座談會教師節慰問校長發言稿

尊敬的各位領導、各位教師：

大家好！

金秋沃野，丹桂飄香，伴著豐收的喜悅，我們共同迎來了第30個教師節。今天，我們歡聚一堂，慶祝自己的節日，這充分體現了官莊工區、鎮黨委、政府對教育事業的高度重視，進一步向全社會表明了工區領導、鎮黨委、政府關心、支持教育事業的心聲。在此，我謹代表我校教師向一直關心支持教育和教師發展的工區領導、鎮黨委、政府等各級領導表示衷心的感謝。

一年來,我校全體教職工同心同德，勵精圖治，開拓創新，不斷進取，學校各項工作與時俱進，堅持改革創新、提高質量、進一步規范辦學行為，深入實施素質教育，全面提升學校管理水平和辦學品位，取得了一個又一個驕人的成績。現將本的工作向各位領導及教師們簡要報告如下：

一、提升自身修養，整合辦學力量 1.學習理論，指導管理

人常說：“樹人者必先強己”。在社會日益發展的今天，知識更新很快，作為知識的傳播者，必須加強學習，樹立終身學習的理念，在工作中盡管學校教育、教學和管理工作千頭萬緒，但也不忘忙中抽閑翻閱報刊，了解時事；學習理論，指導工作；參加學習，自我完善；不斷實踐，提升水平。努力提高“依法辦學、依法治教”的能力，保證辦學方向與黨的方針政策保持一致；確保辦學理念與時俱進，順應時代的潮流。2.依法管理，依法治校

“依法管理，依法治校”是我校一貫堅持并貫徹的原則。工作中堅決執行上級部門制定的各項規定，在行風建設、規范辦學行為和教育收費、廉政自律等方面按規定和要求正確行使自己的權力，無違規操作行為。努力做到用嚴謹的治校態度去影響教師，用高尚的人格魅力凝聚教師；勤為先、廉為本，學校經費我能堅持按財務政策嚴格把關，實事實用，較大額度費用支出一定經過集體討論。

3.班子團結，形成合力

我們班子成員在工作中,做到團結協作，相互理解、相互支持、相互配合，重大議事都在班子例會上集體討論決定，涉及教職工切身利益的方案，堅持做到反復醞釀、多方聽取意見，在全體教師例會上通過后再執行。班子領導團結協作、配合默契、創新求實，心往一處想，話往一處講，勁往一處使。班子成員踏實的工作作風得到廣大教師的認可。

二、以人為本，營造和諧氛圍。

多年的工作經歷給我這樣一個感受：工作哪怕累點，待遇哪怕差點，一定要圖個心情愉快。所以我盡心努力為老師營造一個寬松和諧的工作氛圍。從自身做起，從不在老師面前擺架子，閑暇時間走進辦公室和老師聊天，了解他們生活工作中存在的問題，盡力去幫助他們，分享他們的喜悅。尤其在教職工及家屬生病住院及時看望慰問，教師思想有波動時及時找他們談心，讓他們在關鍵時刻感受到來自集體的溫暖。“讓學習成為快樂，讓工作成為幸福，讓鍛煉成為習慣”是我所倡導的，經常引導老師學會知足，學會感恩，淡看人生的起伏與哀樂，挫折與喜悅，從而幸福快樂地生活著，保持一顆良好的心態。提醒老師“有緣才能相聚，用心才會珍惜”，同事之間增大寬容度，都能為對方著想，都能進行換位思考，現在我們的老師能在一個相對寬松的環境中工作著。正因為這樣，在績效工資，崗位設置及教師聘任這些與教師切身利益相關的事情中，我們的領導、老師都顯示了較高的覺悟，使學校的工作得以順利進行。

三、常規管理，堅持內涵發展。

1、堅持內涵發展，提高教育質量。

一個學校好不好，家長說了算。我們堅持內涵發展，關鍵是全面發展，重點是提高質量。而教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。教師要根據各年級、各學科學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使“向45分鐘要質量”的口號真正落實到每一堂課，充分發揮課堂的主渠道作用。讓孩子們能夠主動地、生動活潑地發展，能夠德、智、體全面發展。我們每個老師在教育教學工作中，要豐富活動載體，創新活動形式，為更多的學生提供展示自我的平臺。特別今年班班通的使用，為我校的發展、學生的發展提供了更便利的條件。

2、學校始終聚焦課堂教學，優化課堂教學模式，著力打造高效課堂。

為了提高教學質量，打造高效課堂，充分挖掘學生潛能，促進每個學生的發展，我校堅持實施了“學、議、導、練、思”與小組合作學習相結合的教學模式，并作為教研活動的重點研討內容，在宣傳發動、觀摩學習、示范引領的階段，學校領導與全體教師一起聽課、評課，認真研究這種教學模式的具體操作方法，對在聽課中發現的問題及時制定解決辦法，通過一個階段的努力，我校教師基本上都已能夠運用這種教學模式，從目前來看，已取得了預期的效果。

3、認真組織校本教研活動，優化課堂教學。

加強教研，是提高教學水平的一項有效措施，我們堅持每周四下午教研活動，以學科為單位進行教研，研究教材、課標、學生，研究課堂教學模式，研究打造高效課堂的方法，使各位教師的教學能力都有了不同程度的提高。同時強化集體備課工作，體現教師集體智慧，服務教育教學。

四、重視學生德育工作。

一是構建了學校、家庭、社會組成的德育網絡，開通了“校迅通”家校聯系平臺，形成了齊抓共管、全員育人的工作格局。二是注重文化育人，校園綠化、凈化、美化，育人氛圍濃厚。三是構建激勵學生“自我管理，自主發展”的工作模式，充分發揮學習小組的作用，小組成員互相學習、互相幫助、互相監督。四是加強學生行為規范的引領，把學生良好行為習慣的養成作為全年德育工作的重點。

五、安全管理，落到實處。

在“以人為本，構建和諧社會”的今天，學生的安全更是維系著千家萬戶，關乎社會的和諧穩定。作為學校的校長，我深知自己肩上的責任，所以要求自己一定要盡力工作，把學校建成家長最放心、學生最安全的場所這是我不懈的追求。我們要求老師要強化責任心，消除一切僥幸心理，關注細節，把工作做到前面。學校與各處室、班主任、任課教師、家長層層簽訂了安全目標責任書。針對其它學校發生的校園踩踏案件，我們進行了預防踩踏的學生安全演練，讓學生在實際演練中學會求生。每逢假期我們還給每位家長印發了《致家長的一封信》對安全方面提出了明確的要求，確實做到了時時講安全，事事講安全，確保學校無安全事故。

六、學生活動，豐富多彩。

教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，我校在努力抓好學生文化知識的基礎上，還開展了豐富多彩的活動。本學年我們舉辦了廣播操比賽、《十月放歌》歌詠比賽、《弟子規》吟誦比賽、漢字英雄比賽等大型活動，進行了“三好學生”、“學習之星”、“德育之星”的評選活動，并把學生照片和他們的學習格言制成版面進行宣傳。這些活動的開展，提升了學生的綜合素質，激發了學生的學習興趣，豐富了學生的課余生活。

由于我們的不懈努力，在教育教學、學生管理等方面都取得了顯著成績。今年我校中招再創輝煌，五人被市一中錄取，其中宋仁豪以625的高分取得南陽市農村第一的成績。基礎年級教學成績、中招成績，連續多年在全鎮及宛城區農村中學名列前茅，由于我校成績突出，南陽市五中、二中、八中等學校對我校學生做出了降分錄取的決定。我校先后被評為教育教學先進單位、中招工作先進單位，三星級名校。今年我校六七年級學生來源之廣再次證明我校影響之大。領導們、老師們，教育是一門科學，教育是一門藝術，教育是一種創造，豐碩的成果來自平日辛勤的耕耘，輝煌的勝利得自平常不斷的創造，新的一年,我們將會更加努力工作，為工區教育事業的健康發展刷寫新的詩篇、增添繁榮光彩。

最后祝各位領導身體健康，工作順利!各位同仁節日快樂!謝謝大家！

第三篇：校長在教師節發言稿

校長在教師節發言稿

各位領導、老師們：

今天，我們在這里歡聚一堂，共同慶祝我們自己的節日——教師節。值此佳節之際，我代表學校向在教育教學第一線上辛勤耕耘的全體老師，向為育人事業默默貢獻的廣大職工致以節日的祝賀！今天我們還有幸請到了各村委會及黨支部的領導和咱們當地各知名企業的領導。讓我們以熱烈的掌聲，對各位領導的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝。

到場的各位領導，或者是人民群眾的父母官，或者是尚界精英、致富的帶頭人，他們身上有著我們從其他地方想學而學不到的寶貴財富。他們的到來，使我們的小學校蓬薜生輝。我們由衷的感謝他們對教育事業的支持，同時我們也相信，在各位領導的支持下，我們學校的教育一定會日新月異，飛速發展。

老師們，在過去的一年中，我校在教育局和政府的正確領導和支持下，努力實踐“三個代表”重要思想，堅持“辦學以教師為本，教學以學生為本，對學生的成長負責，讓更多的孩子受到更好的教育”的辦學理念，著力打造一所學生管理嚴格，人文素養高，學習氛圍濃，創新精神強的學校，積極探索適應新形勢要求的學校教育教學管理的改革新路，充分挖掘學校各方面辦學要素的潛能。我校全體師生團結一致，眾志成城，順利地完成各項教育教學任務，得到了社會和家長們的一致好評，今年學校工作整體提高，幼兒普

三、綜合評估等各項工作得到教育局領導的充分肯定，教學成績多出開花，多少人次獲獎，發放獎金多少錢等等。這些成績飽含了全體教職工在過去的一年中的辛勤勞作和不懈努力，飽含了全體師生的聰明與才智，也體現了我們每一位師生在學習、工作、生活中不斷創新，努力進取，頑強拼搏的良好風貌。還有許多老師因為工作突出，師德優秀，分別被評為“優秀班主任”、“優秀輔導員”、“師德標兵”、“教學能手”、“出勤標兵”等光榮稱號。對本被評為優秀教師、優秀教育工作者和優秀班主任的同志，學校提出了表彰，并向受表彰的同志們表示熱烈祝賀和衷心的感謝！感謝他們的出色工作，為學校的發展做出了突出貢獻！希望全體教職工以他們為榜樣，在各自工作崗位上為學校發展做出新的貢獻！

在過去的一年中各級村委會和友好單位對我們學校都給予了大力的支持，學校招生、河西務學校的改建、潘各莊新校舍的協調和開工建設都離不開咱們各村委會的大力支持，大家把對教育的支持落實到了實處，讓老百姓的到了實惠。我代表學校對各村委會對我們教育工作的支持再次表示感謝。并希望在以后的工作中一如既往的、不遺余力的支持我們。

老師們，成績已成為過去，新學年已經開始，我們將在新的時期里面對新的挑戰。當前，學校也面臨著不少嚴峻的考驗，將會有更多的壓力和困難。學校要發展、要上檔升級，不僅需要咱們各村委會和友好單位的支持，更需要一支高素質的教師和管理人員隊伍。學校號召廣大教師和教育工作者嚴格要求自己，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛崗位，遵守職業道德和校規校紀，以奮發向上的精神和扎實工作的作風，大膽創新，刻苦鉆研業務，積極投身到教學工作中去，進一步增強歷史責任感和使命感，為推動學校的跨越式發展作出新的貢獻。同時，我們的教

師要自覺加強師德修養，既要有腳踏實地、樂于奉獻的工作態度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以自己高深的人格魅力影響學生。我們的教師要與時俱進，不斷以新的知識充實自己，成為熱愛學習，學會學習和終身學習的楷模。隨著課程改革的大潮滾滾而來，我校將努力為廣大師生搭建展示自我、發展自我的平臺，讓廣大師生在學習、工作、生活中切身體驗到快樂、自信、成功。

老師們、同志們，我們全校教師一定要緊密團結在一起，以飽滿的熱情、塌實的工作、創新的思想精心培養下一代，以不負家鄉父老的重托，不負各位領導的期望。回顧過去，我們豪情滿懷！展望未來，我們信心百倍！新學年，新起點，新希望，新面貌。只要我們齊心協力，團結一致，人人爭為學校作一份貢獻，學校明天一定會更美好！讓我們同心同德，真抓實干，為美好明天共同拼搏奮斗！最后祝領導們財源廣進，步步高升！

祝老師們節日愉快，身體健康，家庭幸福，萬事如意！

謝謝大家！

第四篇：教師節慰問會上代表發言稿

尊敬的莫書記、各位領導，親愛的老師們、同志們，大家好：

首先，請允許我代表全體教師向莫書記及各位領導的到來表示衷心地感謝，感謝你們百忙中來看望我們。同時，在第28個教師節來臨之際，我在此向各位領導、同志們，黨校全體教職員工表示衷心的祝福！同時也真誠地祝愿在座的各位事業上蒸蒸日上，生活中和和美美，也殷切期盼教師地位能夠日漸提高，天天如沐九月十日的光輝。

教師是我們黨校的主人，是教學科研的主體，是黨校事業發展的主力軍。我大學畢業后的第二年，就來到黨校工作。作為一名黨校的普通教師，我感到無上的光榮和無比的幸福。這種幸福，不僅來源于上級領導對我們的關心和支持，更來源于黨校這個快樂和諧的大集體。學校領導管理民主，同事熱心互助、愛崗敬業、感情融洽。在他們的幫助下，我迅速成長，在科研和教學方面，取得了令我欣慰的成績。在黨校工作的這四年里，我獲得三個市級研討會論文三等獎，兩個市級優質課比賽二等獎，還有幸獲得一個自治區級優質課比賽一等獎。而所有的這些，都有在座的每一位同志的功勞。

作為一名年青的黨校教師，我有很多的不足。我很清楚，要為人師，作表率，有很多的事情要學習。在未來的日子里，我將以老教師為榜樣，以校為家，與生為友，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我將以萬分的努力來學習、充實、完善自己，爭取早日成為一名優秀的黨校教師，為黨校教育培訓事業的發展貢獻我最大的力量。

謝謝大家，再次祝大家節日快樂！

尊敬的莫書記、各位領導，親愛的老師們、同志們，大家好：

今天，我們喜氣洋洋，歡聚一堂，共同慶祝第28個教師節。首先，請允許我代表全體教職工向莫書記及各位領導的到來、向一直以來關心和支持我校發展的黨政領導表示最誠摯的謝意；在這個教師節里，我向各位領導、同志們，黨校全體教職員工表示衷心的祝福！長期以來，我校的廣大教師忠誠事業，辛勤耕耘，無私奉獻，為我縣培養出一大批領導干部和建設人才，為我縣的經濟社會發展做出了重要貢獻！因此我作為黨校的一名教師感到無上光榮。

隨著時代的發展，黨的歷史任務的變化，學員層次的提高，對我們黨校教學的內容設置和教師隊伍建設提出了新要求。新的形勢和新的歷史任務要求廣大的教師和干部不僅業務上要精、要具有扎實的理論功底和深厚的知識儲備，具有較高的教學水平和較強的科研能力，而且政治上要清醒堅定，作風上要深入扎實，工作上要兢兢業業。因此，在未來的工作、學習中，我們要刻苦努力，一要進一步加強黨性修養，做到政治上忠誠可靠；二要在黨校教育教學中，帶頭學習，提高學識水平；三要進一步提高教學和科研水平；四要進一步加強師德修養，努力為黨校學員作出表率。

“學高為師，深正為范”。我們將以勤奮敬業的作風和刻苦鉆研的學風，努力提升黨校教育教學水平，為促進全縣經濟社會發展做出新的更大的貢獻!

謝謝大家！再次祝大家節日快樂！

第五篇：在全縣校長會上發言稿

在全縣校長會上發言稿

農村中小學校長必須具備的素質有哪些

幾經風雨，幾度春秋，轉瞬間，我們很多在做的同志在校長的崗位上已度過了十多個年頭。往事不堪回首：提心吊膽的學校安全，興衰攸關的教學質量，嚴重影響學校發展的教師素質……無一不讓人心力交瘁，寢食難安。多少個白天竟不思茶飯，多少個夜晚都很少睡眠。因為如此，我們品嘗了一些也許別人從未品嘗過的快樂，從中也有了一些感悟---農村中小學校長必須具備的素質有哪些？結合自己工作實際，進行了思考，現將自己的見解向大家做以匯報：

一是言語要精當。

語言是人們交流思想、表達感情、傳遞信息的一種工具。校長的語言是校長在學校管理過程中交流思想、表達感情、傳遞信息的重要工具，“聞音共鳴”、“聞言知人”，話說得好與壞，直接關系到校長開展活動的效果，甚至影響自身形象。校長講什么話，對誰講話，怎么講話，都得考慮對象，區別對待。使自己所說的話能夠縮短同教師的心理距離，增強人際關系的融洽性。校長的表達能力如何，是否能夠準確表達自己的思想，是否能激勵領導班子同心協力，激勵教師認真工作，激勵學生努力學習，都起著重要作用。我認為校長的語言應該遵循以下幾個運作原則：⑴力求真實性。校長與他人交際一定要胸懷坦蕩，光明磊落，敢講實話、心理話，“言過其實，大可不用”。⑵力求激勵性。要善于使用富有情感色彩的詞，激發他人的熱情，以使他人思維活躍，精神煥發，干勁倍增。⑶力求生動性。校長在不同的場合，應盡可能多的使用那些栩栩如生，聲情并茂，幽默風趣，令人易于接受的語言。忌諱那種古板呆滯、空洞無味的說教。⑷力求針對性。好的語言能提高談話的效果，但是不同的聽眾、不同的場合，說話的語氣也應該不同。如：在說服對方時應從理解、關心的角度出發，多用誠懇、和藹的語言；在拒絕對方時則應用婉轉、含蓄的語言。⑸力求準確性。校長具有特殊的角色地位，校長是學校之魂，其語言不可表達的隨心所欲，模棱兩可，應盡量做到規范化、科學化。⑹力求示范性。校長的日常接觸主要是學校的干部、教師和學生。要求取得他們感情上的認可，必須十分注重自身的語言運作與角色形象，用正面的語言引導他人，給人以力量。⑺力求情感性。俗話說“良言一句三春暖，惡語傷人六月寒。”感人心者莫過于情，校長的語言要坦誠、真摯、富有感染力，以理服人，以情感人，多用“我們”少用“你們”，一般是總結成績時用“你們”，指出問題時用“我們”。正是校長言語要精當，故此，我們有很多有經驗的校長，多年來都養成了不動筆墨不開會的好習慣，只要是開會無論是大小的會議都要提前準備詳實的發言搞。那有人要問了，哪兒有這么多的時間啦？魯迅先生曾經說過:急不擇言的病源不是我們沒有時間想，而是有時間時沒有想”.二是行為要垂范。

校長的威信很重要，校長在師生中沒有威信，就沒有向心力，沒有感召力。但校長的威信不在于其權力大小，而在于其是否做到以身作則、率先垂范。孔子說：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不行。”講的就是這個道理。因此，作為校長，尤其是一把手，一定要做到嚴格自律，要求別人做到的，自己首先必須做好，要求別人不能做的自己堅決不做，這是樹立校長威信的最有效辦法。要求教師敬業，校長要做到勤政；要求教師廉潔從教，校長首先要做到廉潔從政；要求教師加強學習，校長首先要帶頭學習；要求教師尊重自己，自己首先要尊重教師。也正是如此，我們有很多的校長多年來都養成了一些好的習慣，如：在校園內隨手拾垃圾的習慣；一有空閑的時間，在校園內轉一轉的習慣；安排學校的公益勞動，自己先帶頭的習慣等等這些都是一些好的習慣。

三是舉措要人本。

“以人為本”就是強調人格在經濟與社會生活中的地位和作用。充分調動人的主觀能動性，激發內驅力，充分開發人力資源，全方位考慮人的可持續發展，發展人的潛能，體現人的價值。體現在學校的具體活動中就是把人當人，目中有人，心中有人，一切為人。校長是實施學校教育活動的主導者，校長的使命是：讓家長滿意，做公平教育的實踐者；讓學生喜歡，做素質教育的實施者；讓教師留戀，做教師專業發展的引領者；讓同行尊重，做發展學校的建設者；讓領導信任，做教育方針的貫徹者。在完成使命之時要真正做到“以人為本”。“舉措要人本”我個人認為用到學校的管理中，簡單的理解是這樣幾句話：大家都認為要搞的事，在最短的時間里，堅決搞；大部分人認為要搞的事，要緩搞；（要用點時間找那少部分人解釋好，以達到意見統一）；少部分人認為要搞的事，不能搞。

四是素質要過硬。

“一個好校長就是一所好學校”。校長自身良好的素質和淵博的知識是治理好一所學校的前提條件和決定因素。新時期、新任務，對校長提出新要求：

（一）政治素質要高。你知道，好校長的首要標準是什么嗎？專家們總結的是：一位好校長，首先必須具有較高的政治素質，包括：正確的政治方向，堅定的政治立場，正確的政治觀點，敏銳的政治鑒別能力，嚴格的政治紀律，堅持以鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀為指導，堅持社會主義辦學方向，堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持同黨中央保持一致，切實維護黨的紀律。就我們在坐的而言，我認為，校長一定要堅決執行縣委、縣政府和縣教育局的決策及工作部署，不能有令不行，有禁不止，在這兒必須是一步不讓，不要創新，要上有政策下有執行的良策才是。

（二）業務素質要強。校長的核心作用要求其必須具有較高的業務素質和水平。業務素質包括多個方面，最主要的是：先進的辦學理念，較高的教育教學水平，科學管理學校的能力（統攬全局的能力，果斷決策的能力，開拓創新的能力，周密的組織協調能力，知人善任的用人能力，拒腐防變的自控能力）。

常言道“外行是不能領導內行的”。高水平的校長應該是教學能手、教育專家，應該能帶領教師開展教研、教學實驗和教學改革。北京市第二實驗小學的校長李烈，也就是這次給我們講課的一位教育專家，當初當校長時，自己對自己都沒有信心，領導考慮的就是，當時她是北京市最年輕的特級教師，只用了四年她就成了全國馳名的專家校長。

五、能力要重多

一位具有較高的業務素質和水平的校長，也應該具有科學管理學校的能力。

——統攬全局的能力。“胸無全局者，不足以謀一域。”要治理好一所學校，校長要有清晰的工作思路和統攬全局的能力。一要了解世情，熟悉國情，明確辦學方向；二要了解縣情，熟悉校情，明確辦學目標；三要了解師生，熟悉干部，明確辦學思路；四要學會 “彈鋼琴”，既能夠統攬學校全局的工作，又善于抓住主要矛盾。

——果斷決策的能力。校長的決策能力是衡量其領導水平的主要標志，一個治校能力強的校長必然能大膽改革，勇于創新，善于決策，敢于決策。不是獨斷專行，而是科學決策，在決策前堅持走群眾路線，堅持民主集中制原則。

——開拓創新的能力。校長的開拓創新意識指的是正確的人才意識，準確的素質意識，創新的教育意識，瞻前的發展意識等。在工作中不能囿于傳統觀念，善于根據黨的方針政策，從本校的實際出發，大膽地提出創新設想，促進學校生機勃勃，日新月異。

——周密的組織協調能力。管理是一門學問，科學的管理首先要明確職責，健全制度；二是要通過各種有效的措施，充分調動全校師生員工自我管理、自主管理的主動性和積極性。興辦一所學校離不開上級和社會各方面的關心和支持，離不開全校師生的共同努力，這就需要校長具有較強的組織協調能力：一是協調好班子集體的關系，當好班長，不當家長；二是協調好與教師的關系，爭取教師的尊重和支持，調動廣大教職工的積極性，當好知心，不當知音；三是協調好與上級的關系，爭取上級對學校的重視和支持，當好志愿者，不當支援者。

——知人善任的用人能力。毛澤東同志曾經精辟的指出領導者的責任歸納起來主要是“出主意，用干部”。一個稱職的領導者不僅要能謀善斷，更主要的是必須善于用人。當然，只有知人才能善任。“知人”就是熟悉干部，了解干部，“善任”就是“用人不疑”，保護干部的工作個性和改革銳氣，正確對待干部的缺點和錯誤。

——拒腐防變的自控能力。一所有一定規模的學校校長，雖然不算很大的官，但權力也不算小。我們要牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，堅持科學的發展觀和政績觀，牢記黨的宗旨，立黨為公，執政為民，堂堂正正地做事，清清白白地做官，做到經得住誘惑，頂得住人情，管得住小節，領導們長講的管住自己的口，不該說的不說；管住自己的手，不該拿的不拿，管住自己的腿不該去的不去。

六是品質要優良。

一所學校風氣如何，師德如何，學生的行為習慣如何，關鍵在于校長的品質和行為。因此我們要注重自身的品質修養，注重自身的人格魅力。許多名校長認為：校長必須有過人的人格魅力，就是一個人以他的良好品質和高尚行為去影響人、感召人。像我們黨的優秀領導干部焦裕祿、孔繁森等就是以他們的優秀品質去影響群眾，感召群眾。由此可見，一位校長在教職工中有沒有威信，能否受到教職工的擁護，不僅看他的能力和水平，還要看他的道德品質。道德品質是第一位的。我認為一個人的道德品質檢驗的標準，就是初中思想品德書中提到的現代社會公德的主要內容40個字,什么誠實守信、正直友善等。

誠然，我們的中小學校長要想具有以上的素質，主要的辦法就是加強學習，使自身素質不斷提高。要深入學習鄧小平理論、黨和國家的教育方針、政策、教育法規，使自己在政治上更加堅定成熟。關鍵時刻不搖擺，大事面前不糊涂。學習專業理論，帶頭搞科研抓課題，用課題來引導教師自覺按素質教育的要求進行教學。作為校長要有“學而不厭、誨人不倦”的優良品質。既勤于學習，勇于進取，又要養成良好的學習習慣，總結實踐經驗，把自身的經驗上升到理論高度，以提高自己的素養。

總之，時代賦予校長的使命我們義不容辭。經濟要發展，教育要先行，更加需要有使命感的校長。新時期有新機遇、新挑戰，在充滿競爭與機遇的時代潮流中，如何引領學校抓住機遇、實現發展是當前校長的緊迫任務。我們應當時刻走到時代前列，具有把握全局的戰略眼光，善于接受新思想，把握時代脈搏，適應教育發展的要求，實現自我超越，將學校引向更為廣闊的天地。