第一篇：稽查大隊四個著力堅持“特色班組”建設

稽查大隊四個著力堅持“特色班組”建設

今年以來，稽查大隊在公司領導關懷支持下，各項稽查管理工作日漸完善，本著以強化班組隊伍素質建設為核心，以提高隊員綜合素質為根本，以加強班組建設為保障，稽查大隊加大創建力度，四個著力堅持“特色班組”建設，從內而外創新實施“班組細胞工程”內涵，在進一步規范管理，建強基層隊伍方面初見成效。

一是著力在“特色班組”創建內容上下功夫。結合稽查大隊年度工作重點，通過班組自提、專題討論、月度會研究三道程序，明確了“特色班組”創建的目標、口號及內容，著力打造稽查先鋒班組、服務明星班組，凸顯“一班一品”。

二是著力在“特色班組”考核標準上下功夫。將班組建設內容納入月度績效考核，內容涉及列隊訓練、內務整理、業務學習、團結協作、稽查成效、活動開展等六個方面，考核采取自評互評及大隊管理人員跟蹤點評的形式，嚴格實行每月一總結一考核一通報，納入績效考核管理，營造了“人人想爭先、班班創特色”的濃厚氛圍。

三是著力在“特色班組”文化展臺上下功夫。以標準化建設為抓手，加大班組硬件建設力度，對辦公室、會議室等班組活動陣地進行了完善和豐富，嚴格要求各班組做好每月“特色”資料的搜集提煉，即特色照片資料、特色典型材料、特色創建內容，全面增強了班組的執行力和創造力。

四是著力在“特色班組”拓展方式上下功夫。拓展“特色班組”創建的內涵和外延，采取“走出去、請進來”的策略，堅持開展內部交流和外部學習，積極總結、借鑒、創新“特色班組”建設的方式方法，推進“特色班組”向縱深創建。

王唯瑜

第二篇：特色班組建設

建設特色班組 煅造合格隊伍

晉城西治超檢測點是環城高速公路四個檢測點中人員精神風貌最獨具特色的站點。因為我們是唯一的女子班組，在站領導的正確領導下，我們要將其打造成一支綜合素質高、工作責任心強的“巾幗治超班”。首先我們要不斷創新工作思路，積極打造服務品牌，通過單兵強化，培訓考核的方式來提升執法人員的執法水平，要善學活用把學到的知識最大化的應用到工作中去。班組要以其明顯的優勢力爭成為全站班組中的典范。第一是要爭創學習型班組。堅持每月集中學習，每季度交流學習心得，積極參加公司路政業務技能比賽、知識競賽等相關活動，充分發揮自己青春、活力的一面。第二是要班組管理規范化。堅持做好“四規范”，即規范的班組會、規范的交接班儀式、規范的文明用語和規范的禮貌舉止。面對車主“軟暴力”抗法行為，要不卑不亢，始終堅持嚴格執法，熱情服務，盡顯出巾幗應有的風采。第三是要推行軍事化管理。認真參加全站的集中軍訓，并互相監督，形成了整齊劃一，標準流暢的執法動作和姿勢。把軍人身上的優良品質帶到生活和工作中去。要發揚不懼困難、不怕吃苦的敬業精神，無論風吹雨打都要像男同志那般戰斗在工作的第一線。第四是要執法服務延伸化。要發揮自身最大潛力，以女性特有的細心和溫情化解各種矛盾，并開展愛心服務和便民服務，特別是要在交通堵塞、高速封路的情況下走在全站得前端，為過往司機送去溫暖。

俗話說：“千里之行始于足下”，要把班組建設美好，需要我們每一位治超員加倍付出辛勤和汗水，更離不了領導和同事的大力幫助，讓我們用實際行動來展示新時代婦女的新形象吧！

晉城西治超檢測點

二O一二年七月三日

第三篇：班組建設特色

班組建設特色(精選多篇)

班組建設特色模式初步形成

今年來，邢礦集團老母坡公司將班組建設作為企業的基礎性、戰略性工作常抓不懈，通過構建標準體系、開展系統性培訓、強化激勵考核機制，初步形成具有煤氣化特色的“11756”班組建設模式，全面提升了企業基層管理水平，為企業的安全生產、跨越發展提供了不竭的原動力。

身處企業轉型跨越發展的關鍵時期，能否不斷提升經營管理水平、技術創新能力和可持續發展能力等核心競爭力，使企業立于不敗之地，成為擺在集團公司面前的重要課題。為此，集團公司瞄準基層抓基礎，將班組建設提升到

企業發展的戰略高度來抓，并在實踐當中總結提煉出了班組建設的總體目標，分階段制定了集團公司班組建設的任務，從完善組織體系、構建工作標準，到強化制度落實、分層次開展系統培訓，逐漸形成了具有煤氣化特色的“11756”班組建設管理體系與模式。

“11756”模式，即“圍繞一個目標，突出一條主線，抓住七個方面，把握五個關鍵，實現六個提高”。一個目標，即：通過區隊班組建設，把煤氣化班組打造成“管理規范、安全高效、學習進取、團結和諧”的基層組織。一條主線，即：以系統化觀點、精細化理念、標準化流程為主線，持續深入推進區隊班組建設，全面提高班組管理水平。七個方面，即：基礎管理、安全管理、生產管理、現場管理、經濟核算、培訓管理、團隊文化。五個關鍵，即：強化組織體系與制度建設；強化激勵與考核機制；強化科學系統性培訓；強化穩定高效的專業管理隊伍建設；強化區隊長、班組長選拔任用

機制。六個提高，即：班組的安全保障能力得到提高；班組創新能力得到提高；班組學習能力得到提高；班組團隊凝聚力得到提高；班組長管理能力得到提高；班組員工操作技術水平得到提高。

經過不斷實踐，集團公司班組建設工作取得了明顯成效，全公司廣大干部職工班組建設思想認識大幅提高，區隊班組管理能力、創新能力不斷增強，模范班組的模范引領作用得到顯現，創新型班組、學習型班組、技術型班組、和諧型班組、安全型班組、管理型班組等特色班組在全公司不斷涌現，嘉樂泉煤礦掘進隊生產甲班獲全國煤礦優秀安全班組，神州煤業普采隊生產乙班李清華獲全國煤礦優秀安全班組長。

建設特色班組 煅造合格隊伍

晉城西治超檢測點是環城高速公路四個檢測點中人員精神風貌最獨具特色的站點。因為我們是唯一的女子班組，在站領導的正確領導下，我們要將其打造成一支綜合素質高、工作責任心強的

“巾幗治超班”。首先我們要不斷創新工作思路，積極打造服務品牌，通過單兵強化，培訓考核的方式來提升執法人員的執法水平，要善學活用把學到的知識最大化的應用到工作中去。班組要以其明顯的優勢力爭成為全站班組中的典范。第一是要爭創學習型班組。堅持每月集中學習，每季度交流學習心得，積極參加公司路政業務技能比賽、知識競賽等相關活動，充分發揮自己青春、活力的一面。第二是要班組管理規范化。堅持做好“四規范”，即規范的班組會、規范的交接班儀式、規范的文明用語和規范的禮貌舉止。面對車主“軟暴力”抗法行為，要不卑不亢，始終堅持嚴格執法，熱情服務，盡顯出巾幗應有的風采。第三是要推行軍事化管理。認真參加全站的集中軍訓，并互相監督，形成了整齊劃一，標準流暢的執法動作和姿勢。把軍人身上的優良品質帶到生活和工作中去。要發揚不懼困難、不怕吃苦的敬業精神，無論風吹雨打都要像男同志那

般戰斗在工作的第一線。第四是要執法服務延伸化。要發揮自身最大潛力，以女性特有的細心和溫情化解各種矛盾，并開展愛心服務和便民服務，特別是要在交通堵塞、高速封路的情況下走在全站得前端，為過往司機送去溫暖。

俗話說：“千里之行始于足下”，要把班組建設美好，需要我們每

一位治超員加倍付出辛勤和汗水，更離不了領導和同事的大力幫助，讓我們用實際行動來展示新時代婦女的新形象吧！

晉城西治超檢測點

二o一二年七月三日

稽查大隊四個著力堅持“特色班組”建設

今年以來，稽查大隊在公司領導關懷支持下，各項稽查管理工作日漸完善，本著以強化班組隊伍素質建設為核心，以提高隊員綜合素質為根本，以加強班組建設為保障，稽查大隊加大創建力度，四個著力堅持“特色班組”建設，從內而

外創新實施“班組細胞工程”內涵，在進一步規范管理，建強基層隊伍方面初見成效。

一是著力在“特色班組”創建內容上下功夫。結合稽查大隊工作重點，通過班組自提、專題討論、月度會研究三道程序，明確了“特色班組”創建的目標、口號及內容，著力打造稽查先鋒班組、服務明星班組，凸顯“一班一品”。

二是著力在“特色班組”考核標準上下功夫。將班組建設內容納入月度績效考核，內容涉及列隊訓練、內務整理、業務學習、團結協作、稽查成效、活動開展等六個方面，考核采取自評互評及大隊管理人員跟蹤點評的形式，嚴格實行每月一總結一考核一通報，納入績效考核管理，營造了“人人想爭先、班班創特色”的濃厚氛圍。

三是著力在“特色班組”文化展臺上下功夫。以標準化建設為抓手，加大班組硬件建設力度，對辦公室、會議室等班組活動陣地進行了完善和豐富，嚴

格要求各班組做好每月“特色”資料的搜集提煉，即特色照片資料、特色典型材料、特色創建內容，全面增強了班組的執行力和創造力。

四是著力在“特色班組”拓展方式上下功夫。拓展“特色班組”創建的內涵和外延，采取“走出去、請進來”的策略，堅持開展內部交流和外部學習，積極總結、借鑒、創新“特色班組”建設的方式方法，推進“特色班組”向縱深創建。

王唯瑜

抓特色班組建設，共建礦山文化

隨著改革開放的不斷深入和社會主義市場經濟體制的不斷完善，企業文化建設對企業的生存和發展也發揮著越來越重要的作用。對此，我礦近幾年在培育和建設礦山企業文化上狠下功夫，從2014年開始，我礦相繼開展了以強化安全管理工作推出的礦山“安全文化”；以完善礦山企業環境進行的礦山“公園文化”等活動。我xx卷揚班做為企業一份子，公司a級危險源點，xxx鐵礦對外

一窗口班組，近幾年來，我班緊隨礦發展步伐，以企業責任為己任，緊緊圍繞我礦生產經營目標，以安全生產為主線，積極開展“安全型”班組活動，在安全管理工作上通過創新安全教育形式，變換技能培訓方式，強化制度完善，規范現場精細化整治，實施多元化管理，較好筑牢了提升安全防線，逐步將班組打造成一支操作規范，素質過硬，現場文明整潔的安全標準化崗位，實現了連續20年設備運行順暢，人員上下安全無事故，為礦山的發展作出了積極貢獻。

一、創新安全教育形式，強化安全意識，夯實班組安全基石。

思想是行動的先導，有了正確的思想認識，才會規范人的行為。我們班以礦、車間開展的“我承諾、我安全”活動為契機，在班組內部創新推出《安全工作日志》，要求班員圍繞當班作業過程中的人、機、法、料、環等方面，認真開展“五查”，并作記錄。通過職工自己記錄當班的思想動態、作業行為、操作過

程、“五查”內容、隱患缺陷等相關內容，對照標準及時進行整改，利用周一安全學習活動時間與工友相互交流安全心得、體會，進一步引導職工深刻領會與思考安全，強化安全意識，增強危險因素辨識能力，規范日常作業行為。在此基礎上，創新班組周一安全活動形式，實行1+5安全學習法。既先由班長對本班上周的安全生產工作進行總結回顧，找出不足，然后再進行“一評、二學、三問、四查、五練”。“一評”即在對上周安全生產進行總結的基礎上，職工與班長之間根據安全評價標準進行相互評價打分，并將評分結果與每月的安全獎掛鉤進行考核。“二學”即學習安全文件、安全知識。職工結合崗位實際，有的放矢地進行學習討論，利用有限的時間掌握重點內容。“三問”即互動提問“三規三制”等內容，進一步鞏固班員的安全知識，提高安全技能。“四查”即查找設備、崗位存在的問題和隱患，查人的不安全行為，針對問題制定出相應整改措施，確

保現場作業的安全。“五練”即實際操作演練。通過崗位技術骨干現場講解、現場操作演練，讓職工了解和熟悉設備結構、工作原理，達到提高操作水平和提升處理各種突發情況應急能力的效果。通過創新《安全日志》和1+5安全學習法，班組安全基礎工作得到進一步提高，職工安全意識明顯增強。

我們班共有職工10名，年齡最大的52歲，最小的30歲。由于年齡懸殊大，上崗時間、操作經驗參差不齊。為此，班長xxx在技能培訓方式上下功夫，在培訓內容上做文章，針對每名職工不同的操作水平，制定了針對性較強的培訓內容和培訓計劃，并以崗位為課堂，以現場為學堂，開展形式多樣的技術比武、崗位

練兵活動，有效提高了班員的操作技能。一方面實行人員優化組合，將職工按照年齡老、中、青和技術強弱進行合理搭配，采取雙向選擇機制，組成新的“互保對子”，最大限度的發揮人才優

勢，最大限度的提高培訓質量。為激勵職工學技能、練技術的積極性，班組進一步完善了激勵機制，從每月綜合獎中提出5%作為獎勵基金，每季組織一次評比，評出最佳師徒對子，并以此作為礦“知識型、技能型、創新型”先進職工評比的重要依據。一方面，積極組織崗位練兵、技術比武活動，把單一的理論知識授課與現場實踐操作相結合，把操作技能與節能降耗相結合，切實提高班員的實際操作水平。以崗位為平臺，深入開展“三比三看”活動，即比現場操作，看誰的服務質量高；比設備維護，看誰的故障率低；比節能降耗，看誰的電能消耗低。通過進行理論知識、操作方法、操作技巧的相互交流，極大地激勵了職工學習技術、傳授技術的熱情，班中老師傅傳、幫、帶，新徒弟苦練內功、鉆研技術慰然成風。到去年年底，10名職工全部獲得提升機高級工證，兩名職工取得第二職業資格證，班長xxx獲得提升機技師資格，被聘為卷揚技師。

三、突出職責落實，強化制度完善，構建安全管理長效機制。

我崗位因提人載物作業的特殊性，被列為公司a級危險源點，崗位系統復雜，環節多，正反交替運行，聲光指示兼備，技術要求高，操作難度大，稍有不慎，就有可能直接影響生產任務和設備人身安全，其安全責任之大可想而知。為此，班組在堅持“精心操作，細心維護，愛心奉獻，全心服務”的“十六字”服務宗旨的基礎上，提出“精心操作保證安全，安全操作締造幸福”的安全理念，進一步強化和明確了“一長兩員”及每名職工的安全責任意識，讓班員牢固樹立安全第一的觀念。針對險肇事故、無傷害事故、“三違”行為等，班組采用事故“四不放過”的原則，嚴肅、認真分析事故行為過程，對事故的本質進行剖析，分析判斷事故產生的原因、潛在危害和嚴重后果等，然后，再根據班組獎懲制度、分級考核制度對當事人、互保人、當班責任人進行分級追究，分級考核，讓當事人利用

周一安全學習活動時間“現身說法”，談教訓，談認識，并制定切實可行的整改措施，避免類似事故的發生。俗話說：沒有規矩，不成方圓。為了讓班組的安全管理走向制度化，規范化，標準化，班組結合崗位實際，進一步完善了《現場管理制度》、《獎懲制度》、《分級考核制度》《隱患排查制度》、《安全教育制度》、《安全隱患整改制度》等六項制度，力爭做到“事事有制度管理，人人按制度辦事”的安全管理新局面，構建班組安全管理的長效機制。

四、創建設備標準崗，強化現場整治精細化，確保設備持續安全平穩運行。隨著車間產能規模的不斷提升，副井人員、物料的運送量急劇增大，保證提升系統的安全運行是實現車間和諧發展的根本。為此，班組以安全管理標準化、現場管理標準化、崗位操作標準化的具體實施細則，著力打造xx卷揚標準崗，加強現場文明生產整治力度，大力推行設備管理升級，提高了xx提升系統的安

全可靠度。一是建立健全設備管理網絡圖，實現設備可視化管理。按照提升系統每個部位的工作原理、結構、性能的不同，進一步完善和細化點檢程序，在現場標識巡檢線路指示，懸掛樓層設備點檢項目牌。根據潤滑制度制定給油脂標準和潤滑卡片，嚴格按周期進行設備潤滑。做好點檢記錄臺帳，通過正確、合理、及時的科學維護，減少零部件的磨損，將點檢工作涵蓋到設備的每一個部位、每一個環節、每一個合理的時間段，切實做到點檢無盲區，操作無盲點。同時，制作相關的設備工作原理圖、點檢圖，并全部上墻，實現點檢維護可視化管理。二是在堅持每周一對所有設備進行全面綜合檢查的基礎上，開展“四個一”活動，即：“每班進行四次設備點檢、一次設備維護保養、每周進行一次檢查評比、每月進行一次考核獎罰，每季進行一次總結表彰”，加大了設備點檢力度，提高了設備可靠度，充分調動了班員點檢維護設備的積極性，減少了設備

隱患，降低了設備故障率，保障了設備安全運行。三是加強現場文明生產，促進現場管理，實現現場標準化、景觀化要求。現場環境的好壞、安全設施的齊全與否、安全警示牌是否規范、室內燈光的架設是否科學，都會直接影響現場人員作業安全和卷揚司機的安全操作，對此，班組按照礦崗位標準化、現場景觀化的新要求，從大處抓，從小處改，先后對副井一樓安全圍欄、各樓層吊裝口安全護欄等安全設施進行了整改，對各類設備、管線的顏色按照國標規定重新涂漆上色，照明改造方面，通過建議，增添了廠房檢修專用燈具，機房操作防眩燈等，針對導向輪吊裝口等重點部位按照6s管理要求，增設了安全護欄，安全警戒線，及時清理各樓層閑置的設備和廢舊物品，使現場達到物件擺放有序，各類標識牌、指示牌清晰規范，干凈整潔，既美化了現場環境，又提高了現場安全本質化水平，同時現場作業環境的改善、良好的工作氛圍，還贏得了班組

職工對礦優化環境建設的由衷擁護和充分信任，煥發了職工干勁，激發了職工“愛礦如家”的自豪感和獻身礦山的責任感，提高了班組職工工作效率。

xxxx卷揚班

2014-8-15

采掘部特色班組文化建設

楊春雷

班組是企業的細胞，是企業各項工作的落腳點，實現班組規范化、標準化管理是露天煤業安全管理的基礎，對創建“8s”礦山企業具有十分重要的意義。南露天煤礦采掘部在班組建設方面一直在努力探尋出一套適合自己的特色班組建設方案。

一、凝心聚力促團結 激發熱情保生產

團結就是力量，搞好團結班組才有凝聚力和向心力。作為班組長在日常生產生活當中對本班組人員十分了解，有的員工需要多表揚，有的則需要耐心開導，還有的必須嚴厲批評，用制度約束

他，使他們逐步改掉不良習慣。慢慢的做到相互理解，這樣班組就會擰成一股繩，就會戰無不勝；熱情源于激勵，激勵源于責任。通過積極發揮黨員、機長、先進模范等骨干人員的先鋒模范責任帶頭作用，激勵班組全員的勞動熱情。堅持每月召開一次班組座談會，邀請領導作顧問，在一起交流安全生產工作經驗，對存在的問題和不足進行對標，以此來相互學習相互促進，為完成生產任務奠定堅定基礎。

二、績效考核降成本 單班計件搶產量

加強班組績效考核管理，實現成本壓降。隨著產量不斷增加和設備老化，如何在保證完成生產任務的同時實現成本

壓降是關鍵。采掘部將成本分解到班組，班組將設備的附屬油、電量、鋼絲繩、配件、材料等分解到單機，與獎金分配全面掛鉤。使得成本從“要我壓降”到“我要壓降“的實質性轉變；為進一

步調動班組與班組之間的工作積極性，促進勞動生產率不斷提高。打破大鍋飯的收入狀態，將園班計件改為了單班計件，多勞多得迫使員工自覺壓縮非生產時間，例如：”在處理設備故障時協助維修人員盡快處理好設備。“提高了員工勞動積極性和主動性，激勵員工以提高勞動效率來實現高收入，從而促使生產任務又好又快的完成。

三、優化組合壯隊伍 和諧班組促執行

通過優化組合班組、機組人員，加強隊伍建設。采掘部每年定期開展“崗位練兵 技術比武”活動，通過理論考試和實際操作進行評比，將評比的結果作為優化組合的依據，讓工作能力強、富有責任心和進取心的骨干員工脫穎而出。優化組合真正的目是激發全體員工不斷學習不斷進步的斗志，為進一步建設“能打勝仗”的鋼鐵隊伍奠定良好基礎 ；加強班組長能力素質，健全班組各項規章制度。通過班組長的示范和榜樣的作用，將過硬的技術和作風潛移默化的傳遞到員工身上。根據班組各項工作的反饋信息，制訂了一系列班組考核方案。約束班組成員日常工作行為，落實崗位職責，增強員工執行制度的目的性和自覺性，真正把標準化管理落到實處。

第四篇：堅持“四個著力”強化“四種意識”

堅持“四個著力”強化“四種意識”

著力深學深思，強化“看齊”意識。要求以焦裕祿精神為鏡子，以“三嚴三實”為準則，深入學習公仆情懷、求實作風、奮斗精神、道德情操，深入思考“如何立足崗位實際，爭當焦裕祿式好干部”等問題，營造學先進、比作風、講貢獻的良好氛圍。重點發出一個文件（即《校院關于開展學習弘揚焦裕祿精神踐行“三嚴三實”要求的通知》），制作一期宣傳專欄（即學習弘揚焦裕祿精神的學習專欄）；突出三個學習貫徹主體（即校院委成員、黨員干部和在校學員）；抓好“五個一”的活動配套（即組織觀看一部教育故事片，開展一次專題大討論，舉辦一場全校黨課，舉辦一期道德講堂，舉辦一期黨建沙龍）；深化一項工作（即指導黨支部將“學習弘揚焦裕祿精神，踐行‘三嚴三實’”作為活動項目，與學習弘揚古田會議精神、才溪鄉調查精神和谷文昌精神結合起來，使焦裕祿精神內化于心、外踐于行）。

著力改進作風，強化宗旨意識。要求按照學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求，進一步查找思想上、作風上的差距，查找整改工作中的問題和不足，重點看教育實踐活動中對群眾的承諾是否兌現，制定的整改內容和措施是否完善，作風問題是否“反彈”、“回潮”。著力在深入基層、群眾上下功夫，在提高機關效能上下功夫，在勤儉節約上下功夫，在辦實事好事上下功夫。

著力深化改革，強化實干意識。要求把加強對干部教育培訓規律、干部成長規律的研究，全面深化校院改革，作為學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”活動的重要載體，弘揚“釘釘子”精神，致力于實干興校院。同時，著重圍繞破解服務省委省政府中心工作的針對性、實效性不夠強等問題，建立健全教學、科研和決策咨詢的體制機制。

著力制度管校，強化從嚴意識。要求立足校院聯合辦學，著眼于形成踐行黨的群眾路線的長效機制，努力構建銜接配套、行之有效的制度體系，推動學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”常態化、經常化。目前，圍繞落實好“為民”、“務實”、“清廉”和作風監督檢查等四個方面制度建設要求，已修改建立制度78項。

第五篇：堅持四個平衡 加強基層學習型班組的建設

堅持四個平衡 加強基層學習型班組的建設

學習是人類進步的階梯，加強基層學習型班組的建設，提高學習型班組的學習效果，避免學習在低層次徘徊，是提高職工素質的必由之路。在新的形勢下，如何進一步教和學的質量，確保職工的整體素質全面提高，把基層學習型班組的學習向縱深推進，就顯得迫在眉睫，至為關鍵。筆者認為，要達到這個目標，需要堅持四個平衡。

一、業務素質和思想素質的平衡。

素質的提高是學習的最終目標，我們的學習始終圍繞著這個目標進行，對它的理解直接關系到學習的方向。只有全面理解了素質的內涵，才能科學的定位目前職工素質，找出不足，采取有效的方法、有針對性的措施引導基層班組的學習，達到把基層學習型班組的學習向縱深推進的目的。過去，我們常常把素質等同于能力，用這樣一個等式表達素質的概念：

素質=心智能力+業務技術能力

很明顯，這種說法忽視了學習主體把能力運用到實際工作中的主動性，忽視了把學習效果轉化為生產力的自覺性，不能概括素質的全部內涵，需要加以創新。下面的公式更能準確表達素質的概念：

素質=（心智能力+業務技術能力）X（工作態度+責任心）

從這個公式中我們不難看出，兩項值中的任何一個項的得分偏低都會導致素質分數不高，既突出了心智能力、業務技術能力的重要性，又強調了工作態度、責任心的作用，科學地反映了能力和工作態度、責任心在素質概念中的同等地位。基層學習型班組的學習不但要提高職工的心智能力、業務技術能力，還要提高職工的工作態度和責任心，把職工的思想教育作為一個重點納入基層班組學習的范疇。

一方面，要加強思想素質“學習”的比重，讓職工樹立正確的勞動觀念，幫助職工樹立勞動光榮的觀念，認識到勞動不僅是謀生的手段，更是為人民服務的機會，是施展自己才能的舞臺；認識到每項勞動都是光榮的，每個勞動者都是偉大的，每個工作崗位都是鐵路安全生產不可或缺的組成部分。

另一方面，要加強形勢教育，增強職工的崗位責任意識。加強形勢教育，讓職工了解國家、社會，了解鐵路的現狀和發展趨勢以及鐵路跨越式對職工整體素質的要求，讓職工充分明白自己肩上承擔的責任和義務，提高職工的緊迫感，提高職工把知識、能力應用到實際工作中的自覺性。

二、創新培訓周期理念。

我們認為，培訓周期不僅僅包括坐在教室里面對面的接受老師上課或者在現場接受老師手把手的現場指導的那一階段，還包括在面對面指導后，從理論到實際，從他人的知識轉變為自己知識，在具體的工作中得到驗證，在實踐中提煉和升華的過程。接受教育階段是基礎，提高和升華階段是關鍵，二者同樣重要，缺一不可。我們不但要掌握集中培訓階段職工所了解、掌握的知識，還要關注把這些知識轉化為自己的知識和素質，并靈活運用到現場的過程。為職工提供培訓、消化、提煉、升華一條龍服務，創造一個良好的環境，為他們提供一個良好的消化平臺，縮短學習循環周期，通過有效的監督措施促使這種提煉和升華在最短的時期內完成，使每一次培訓都達到預定的目標，使學習型班組的學習質量得到有效的保證。

一是建立二次考試制度。短期集中培訓之后的考試成績不再作為學習效果的唯一參考，還要在這次考試之后的某一個時間用同樣的試卷、考題對職工進行二次考試，把二次考試成績作為學習效果的參考。

二是建立不定時抽考制度。用原來集中培訓考試的試卷，不定期抽考接受集中培訓學習的職工，把這個成績作為職工學習效果的一個重要參考。

三是建立培訓后續跟蹤服務制度。一方面，職工接受培訓后，針對職工培訓的內容，有計劃地派職工去從事與培訓有關的工作，有意識地派職工完成與培訓有關的任務，另一方面，規定教師有責任隨時隨地接受受培訓職工的電話咨詢，有義務回答與培訓有關的知識疑難，為職工知識的消化、吸收、提煉、升華搭建一個良好的平臺。

三、創新兼職教師的認識。

在當前的形勢下，工作生活在第一線，直接和設備打交道的兼職教師的作用遠遠高于專職教師，建立一支既有較強的專業理論知識和高超實踐操作技能，又有豐富的教學經驗的兼職教師隊伍，加強對兼職教師隊伍的培訓、考核和管理直接關系到基層學習型班組的學習是否能向深度和廣度有效地推進。

一是優化兼職教師隊伍，加速兼職教師的“新陳代謝”。兼職教師因偏重于現場實踐經驗，普遍存在年齡偏大、知識老化的現象。我們要以知識化、年輕化、專業化為標準，通過公開招聘等手段，把專業能力強、個人素質高的技術人才吸收到兼職教師隊伍中來，創建一支既有豐富的理論知識，又有良好的實戰能力，愿意為職工教育工作做出應有貢獻的兼職教師隊伍，不斷提高教學水平。

二是強化對兼職教師的管理考核。通過建立兼職教師資格認證、教師教學量化考核、教學質量檢查評比等管理制度和措施，來規范和約束兼職教師的教學行為，提高教育管理水平。大力推行兼職教師競爭上崗制度改革，對長期教學水平不達標，學員意見較大的兼職教師，按規定給予淘汰。同時，提高兼職教師待遇，利用經濟杠桿作用，建立和完善教學激勵機制，不但要給予兼職教師一定力度的津貼，還要根據考核結果和職工的評比，拉開兼職教師津貼的差距，在全體兼職教師中建立良性循環的競爭機制，不斷提高兼職教師的危機意識和進取意識。

三是強化對兼職教師的培訓，提高兼職教師教學水平。在跨越式發展的今天，不管是專職還是兼職的教師，都應該具有較強的專業理論基礎，豐富的教學經驗，還要有良好的實踐操作技能。一般情況下，兼職教師熟悉管內設備、具有豐富的現場經驗的，但這些兼職教師往往在先進的理論知識和科學的教學手法上有所缺乏，在這些方面必須得到加強。每年由段組織兼職教師進行一次系統培訓，重點強化教學理論知識，學習授課方法，提高授課水平。新設備、新技術運用前，可以通過組織兼職教師到設備廠家學習培訓的方式，盡快提高自身技術水平。在全段定期組織開展教學質量公開講評活動，并把講評結果與收入掛鉤，對連續二次考評為不合格的兼職教師立即“下崗”，促進教師加強自身能力培養，提高教學質量。

四、創新教學手段。

擯棄傳統的理論導向型注入式教學模式，加強教學與現場結合的緊密程度，提高教學的實戰程度，激發職工學習的積極性，提高職工的興趣是提高教育質量，把學習型班組的創建有效向前推進，適應在鐵路跨越式發展的當務之急。

一是推進案例教學改革。要求教師在教學過程中，利用系統的專業基礎知識和扎實的教學基本功，不再拘泥于教材和講義，而是先收集職工關心或模糊不清的問題，與現場實際結合后，設計成一系列的案例。運用生動鮮活的事例，擺事實講道理，使教學活動成為老師和學員雙方共同剖析案例，探索解決問題途徑的過程，最大限度調動學員的學習興趣，提高學習實效。

二是推進現場模擬教學改革。職工教育培訓的目的在于運用，現場模擬教學就是要求教師將教學內容特意設計在模擬現場當中，引導學員探尋問題的解決途徑和方法。這一模式使教學活動跳出了死板的課堂，給職工創造一種身臨其境的感覺，強化教學效果。例如，電務部門可以將現場平時容易發生的故障以及處理過程模擬錄像，讓學員了解故障現象的特點，掌握整個處理過程、以及相關的緊急處理方法，知道是如何通過加強維護和檢測來避免下一次出現同樣的故障。也可以將現場平時容易發生和忽視的違章事件進行過程模擬錄像，讓學員發現和指出問題的所在，了解可能產生的嚴重后果，掌握正確處理的方法。

三是推進多媒體交互教學改革。隨著科技的不斷進步，多媒體技術已在教育培訓中得到了廣泛運用，它借用聲光電等現代信息技術，開展立體化教學，是現代教學發展的主流趨勢。多媒體教學的優點在于利用信息互動的特點，使學員在老師的指導下，對接受到的信息進行綜合處理，整合成解決問題的科學方案。例如：電務部門可以制定《電務知識應知應會》、《電務系統標準化作業程序》、《6502典型故障現象及處理》等多媒體課件，組織職工學習觀摩，解疑釋惑，對比操作，肯定會收到了良好的教學效果。還可以建立段與車間、車間與車間之間的教學聯網，利用局域網這一平臺，實現網上教學、數據共享及遠程視頻監控，徹底消除日常演練走過場的現象發生，既可節約時間和人力，也能促進培訓效果。

四是推進研討比武式教學改革。利用練功比武試題庫，將培訓學員按工種不同分成不成的組別，就同一題目開展研討比武活動。研討結束后由教師根據模擬操作結果進行講評，對完成較好的學員和組別進行表彰獎勵，使職工學習更貼近實際，趣味性更強，促進職工通過實作訓練，使技能水平向現場實操的高層次邁進。

五是打破狹窄教育模式，成立“講師團”，巡回授課，提高教學質量。

打破本車間、本班組教本車間、本班組的狹窄教育模式。由站、段統一安排，成立“講師團”，從站、段機關和基層挑選一批業務技術好、理論素質高、動手能力強，維護經驗豐富，有良好的表達能力的教師隊伍，輪流到各車間、各班組進行巡回授課。這樣，既提高了教學質量，又避免學習走過場的不良現象，真正使學習型班組活動得到系統地開展，學習效果得到良好的保證，確保整體素質得到整體提高。

六是拓寬渠道，科學安排，采用“請進來教，走出去學”的學習方式。一方面，在不影響生產的基礎上，盡量多派職工到外面學習、培訓，通過了解外面的先進的工作方法、維護理念，學習先進的維護手段，吸收別人的維護經驗提高自己。另一方面，請公司，站段領導，先進工作者，設備生產廠家的開局工程師、維護工程師，本系統、本單位、本部門設備維護專家能手來授課。與職工自學和班組組織授課相比，這種學習內容更豐富、更全面、更具體，職工的學習勁頭更足，氣氛更濃。