第一篇：XX職校召開班主任工作交流會

XX職校召開班主任工作交流會

為了更好地促進班級管理工作，提高班主任的工作能力，進一步提高學校管理工作的針對性、主動性和實效性，及時總結推廣班主任工作的經驗和做法。近日，XX職校舉行班主任工作交流會。會議由學校副校長XXX主持，教務主任XXX、全體專職教師及所有班主任參加了會議。

會上，XXX副校長首先總結回顧了本學期開學以來學校的主要工作，強調了本次會議的主要議程。接著，各班主任輪流總結開學以來各自的工作亮點，暢談各自常班級管理工作的感想和心得，分析了工作中有待改進的方面并針對目前的學校管理特別是班主任工作提出了建議。會上，XXX老師深情講述了她對班級學生職業、性格、興趣等方面的深入了解，以及“保生”工作方面的作法，展示了自己對學生的熱愛，對班主任工作的熱情；XXX老師的“調查問卷法”，開創性地將學生評價與教師反饋有機地結合到了一起，有效地凝聚了班級師生的力量，有力地推動了班級工作的開展。

最后，X校長感謝各位班主任在學校工作中作出的貢獻，充分肯定了全體班主任在工作中所付出的努力和取得的成績，并就班主任工作提出了自己的希望和要求。

此次班主任工作交流會取得了圓滿成功，各班主任老師紛紛表示獲益匪淺。它為班主任及老師們提供了交流學習的平臺，對加強班級管理工作、提高班主任工作水平和學校管理工作水平必將起到重要的促進作用。

第二篇：職校班主任工作

班主任工作總結

轉眼之間,一年時間又過去,回顧這一年的生活,我們電腦班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做中職學校的班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點從以下幾個方面來建設一個奮發向上的班集體。

一、樹立班級目標

勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。

學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業、不遲到、不早退等；良好的衛生習慣；良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。

1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環境來影響每一個班級成員。

2、對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。

3、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業等不良習慣即采用這種方法。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。

二、積極督促學生學習與生活習慣

上半個學期，我們班在日常生活習慣的各方面比同級其它班稍差。學生每日常規差，而更重要的是生活習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化、講衛生、有良好的生活習慣的人，我采用各種方法來督促他們在日常生活上下功 1

夫。具體辦法包括充分利用早操、課間操、午休、晚自習、晚上就寢的時間按人數進行點名，利用早操后與下午課外活動的時間檢查寢室、教室、包干區的衛生打掃情況，有進步的學生利用講評課表揚獎勵，督促習慣差的同學，對屢教不改的學生進行嚴肅的批評。

在學習上，嚴抓課堂紀律，嚴格管理學生的上機實訓紀律，嚴肅批評不交作業，上課違反紀律的學生。

經過長時間的努力，我們班在下半個學期來，各方面都取得了很大進步。在學校的日常規考評方面，我班有多個寢室多次被評為溫馨寢室；我們班在學校第一屆才藝節的專業組舉行的專業知識競賽中Word排版取得了第一名，并在其它三項的競賽中我班的同學獲得獎項超過總獎數的一半。同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報。

三、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，教師對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。可以說，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級的管理就必定要走向失敗。

如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發現根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習；二是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。經過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創造了一個良好的學習環境。

四、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響

每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養學生敢于表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。

在學校進行的第一屆才藝節中，我們班的同學奮力拼搏，團結一致，在比08春學生的實力并不占優的情況下，取得Word排版第一名，并在其它三項的競賽中我班的同學獲得獎項超過總獎數的一半。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們全班同學共同奮斗的結果，極大地體現了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們自信。

五、加強和學生家長的聯系

學生在學校表現的好壞是與家庭情況密不可分的，一個學生在家里學習生活情況的好壞，在很大程度上決定了這個同學學習成績與日常生活習慣的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。

第三篇：淺談職校班主任工作

淺談職校班主任工作

班主任是班級的組織者和領導者，班主任工作的好壞，對班級學習風氣、拼搏氛圍的養成及學生的健康成長具有重要影響。中職生作為一個特殊群體，因其自身素質及構成比例等問題更奠定了職業學校的班主任工作的復雜性和艱辛性。而職業中專在實施科教興國戰略中，肩負著培養高素質勞動者和中初級專門人才的光榮使命。這就顯得班主任工作尤其重要。因此，職校班主任工作責任大，需要扮演的角色較多，同時還需要具備一定的工作技巧和方法。

一、做一個有愛心的班主任

教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。特別是農村的留守學生，學生雖說都十七八歲了，但有些事還需要老師關心，小到穿衣疊被，大到心靈安慰。他們更需要老師的愛和理解。理解是一種更重要的愛，對學生的思想、學習和生活等各方面的關心，與學生盡可能多的心靈上的溝通，學生就會把你當作她（他）的知心朋友，不管大事小事，遇到了坎兒就會主動找你解決。例如：我班有幾個外縣的同學，中秋節時，別的同學都回家，他們回不了家，心里寂寞，我也沒辦法與自己的父母團聚，于是驅車來到學校，他們連忙把腳從洗腳盆里拔出來，下樓接我與他們共度了一個美麗溫馨的中秋之夜。后來我通過他們的日記得知，他們覺得有老師陪著過中秋真好！其實教師在把愛奉獻給學生的同時，自己也在收獲著學生們的愛。其次，尊重學生、關心學生也是一種愛，嚴格要求學生也是一種愛，一種深沉的愛。所以，班主任對學生要嚴格要求，一絲不茍，不遷就，不放松。對學生的嚴格要求并不是指教師提出要求時要有嚴厲的面孔，而是指要求應嚴格，并做到切實可行，堅持不渝地貫徹到底，而且要嚴在理中，嚴中有愛。

二、選拔和培養優秀班干部

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以，唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養。其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、培養良好的班風

一個優秀的班集體要靠良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。班主任要善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。在集體教育中，培養學生的集體榮譽感是關鍵的一環。集體榮譽感的形成，會促使班級進步，為學生今后適應社會的發展奠定基礎。班主任要充分利用好學校組織的各項集體活動，例如運動會、課間操比賽、大型文藝匯演等等，讓每一個同學積極參與，為每一名同學提供展示自我的機會。

四、做好后進生的教育轉化工作

在任何一個班級中都免不了存在少部分后進生問題，少部分后進生確實給班級工作帶來較大的難度。這部分同學的思想素質、文化素質、紀律意識都較差，班主任應多找他們談話，善于和他們交朋友并善于發現他們的點滴進步。對他們少批評、多鼓勵，使他們感受到老師的關懷，這樣才能使他們慢慢地得到轉化。

五、就業指導與心理輔導相結合

職業學校要達到預期的教育目的，提高學生就業推薦成功率，重視學生的就業心理素質教育，是十分必要的。相對來說職業學校生源差，學生思想文化素質參差不齊，不少學生進了職業學校沒有升學壓力，感覺到前途渺茫，缺少明確的奮斗目標，往往產生松懈自卑感，缺乏自信心。顯然，職校生帶著這種心理很難正確面對即將選擇和從事的職業。因此，班主任應根據學生心理特點，講歷史、講傳統、講人才市場信息、講中外企業家發家致富的典型等，使學生心理處于順暢、自信、振奮狀態，有成才欲望和創業信念，勇于獨立思考，敢于質疑求新，克服自負、自卑、依賴等心理，能面對現實，正視自己。畢業班的班主任要引導學生進行心理調試，做好適應職業崗位的心理準備，注意采用不同方式加強學生就業前的心理輔導。如可以請優秀畢業生參加畢業班主題班會，介紹他們在擇業就業過程中遇到的挫折經歷及百折不撓取得的成功經驗，發揮榜樣的力量，培養學生對挫折的承受力和健康的擇業就業心態。

班主任的工作直接關系到班級同學在學習、紀律、思想品德等各方面良好習慣的形成，是學校與家庭之間的橋梁，肩負著培養人才的重任，我們必須在管理方法上尋求創新突破，以滿分的熱情去呼喚學生的真情，用積極的行動來指引學生的行動。請謹記“捧著一顆心來，不帶半棵草去”！班主任工作做好了，班級工作也會取得良好的效果。

第四篇：幼兒園召開班主任工作經驗交流會

幼兒園召開班主任工作經驗交流會

為進一步加強班級管理，增強班主任的工作能力，10月26日下午，長凝幼兒園在召開了班主任經驗交流會，班主任以自己的親身實踐和經驗，詮釋了班主任工作的重要性和藝術性，再現了班主任工作的魅力。幼兒園園長參加了會議。

會上，發言的老師們都能根據本班情況，從自己的實際工作出發，講自己在教育過程中的措施與做法，談自己的經驗與體會，圍繞班級管理、常規培養、保教、衛生、安全工作、家長工作、班級凝聚力的增強等工作中的重點、難點，與在座的老師進行真誠地交流，提出了許多切實可行的方法和建議。此次交流會，給班主任教師提供了一個彼此學習交流、取長補短的舞臺，能讓廣大班主任吸收更多寶貴的經驗。

會后，園長進行了總結性講話，她說：“不管是老班主任還是新班主任都有自己可取的經驗，對大家來說，都是一種寶貴的精神財富。園長還強調：“班主任工作要特別注意方式，做到態度上要謙虛謹慎，語言上要以情動人，行動上要率先垂范，對幼兒要一視同仁。”園長的講話為其他教師以后擔任班主任指明了方向，對提高班主任整體素質和幼兒園整體教學工作的開展起了推動作用。

第五篇：我校召開班主任工作經驗交流會

我校召開班主任工作經驗交流會

為創新班主任工作新思維，相互交流班主任工作經驗，共同提高班級管理工作水平。4月23日下午，我校全體班主任在辦公樓四樓中會議室隆重集會，舉行“南城二中班主任工作經驗交流會”。校領導班子成員、中層正職干部、各年級主任參加交流會，大會由政教處主任童金龍主持。

交流會緊緊圍繞“如何關愛學生、如何提高班主任管理藝術”這一中心，各位班主任從班風建設、后進生的轉化、融洽師生關系、學生心理疏導等方面進行了經驗交流，大家發言熱情洋溢、毫無保留，會場上氣氛和諧。在分享經驗的同時，針對班級管理中存在的問題，大家進行了積極探討。年級主任和校領導在會上也先后發言，暢談了自己在班主任工作崗位上的體會經驗，對各位班主任的辛勤勞動表示衷心感謝，也希望各位班主任能一如既往的認真抓好班級管理工作，使學生能以朝氣蓬勃、積極向上的精神面貌投入到學習中。

在交流會上，大家深深感受到：一名合格的班主任要有真誠的愛心，更要有無私奉獻的精神。此次經驗交流會加深了大家對班主任工作的認識，增強了我校班主任的工作信心。

我校舉行“新教師拜師”儀式

11月7日下午，我校辦公大樓五樓會議室里，全校教職員工隆重聚會，舉行2011年“新教師拜師”儀式。鄧猛副校長主持拜師儀式。

鄧猛副校長組織大家學習了《南城二中青年教師帶教實施細則》，宣讀了《南城二中新老教師結對拜師協議書》和新、老教師結對拜師名單。在簽字儀式過程中，新、老教師來到會議主席臺上，在協議書上鄭重簽上自己的名單。校領導與新、老教師合影留念。

老教師蔡應良代表“師傅”在會上說道，一定會將自己再教學中積累的經驗、教學心得毫無保留地傳授給新教師，幫助新教師盡早成長為學校教育教學工作中的中堅力量；同時，也會虛心學習新教師新的教學理念，不斷提高自己的教學理念。

新教師艾小平代表“徒弟”在會上發言，他說作為剛剛踏上講臺的新教師，實踐教學經驗不豐富，對課堂結構把握不到位，面對自己的不足，我們一定會虛心向“師傅”們學習，做到課前精心備好每一堂課，課堂認真上好每一節課，課后細心總結好每一節課，使自己盡早向一個合格教師轉變，不辜負學校對我們新教師寄予的厚望。

“新老師拜師”儀式活動進一步豐富我校教學教研活動，對不斷提高“有效課堂”起到積極作用

【安全工作】

給力”課堂 提高教學質量

— — 我校召開新學期教學工作部署會

2月28日下午，我校全體教職員工在五樓大會議廳里舉行新學期教學工作部署會。大會由校長助理、辦公室主任尹耿志主持。

鄧猛副校長分析了上學期期終考試情況。與以往不同的是，在成績分析過程中，以年級為單位，按照各班級和各學科平均分、優秀率和超中率排名情況，點名通報前兩名教師和倒數第一名教師。并通過與兄弟學校成績比較，查找出存在差距，分析其原因，提出改進措施。

結合新學期教學工作，鄧猛副校長強調，本學期學校將以“同課異構”教學教研為核心，向45分鐘課堂要質量，并提出三點要求：一是樹立“質量第一”的思想，做到每一個教學環節不放棄、每一個學生不放棄；二是積極進行“同課異構”有效教學的實踐探索；三時規范學生良好學習習慣，加強課堂紀律管理。

會上，表彰了上學期獲得教學常規“特別突出獎”的何幼孫和金勝英兩位老師，丁星華校長為他們頒發了獎金，全場致以熱烈掌聲表示祝賀。

丁星華校長談到本學期將以提高課堂教學質量為核心，大力開展“同課異構”教學教研活動，緊緊圍繞“給力課堂、振興二中”開展學校工作。

丁校長指出，如何提高課堂教學質量，這是本學期學校工作的突破口，中層干部、教研組長首先要示范帶頭，全體教師要積極行動起來，不斷借鑒其他優秀學校的教學經驗，如洋思中學“先學后教、當堂訓練”教學模式等，在不斷的教學實踐中，探索總結出屬于自己的成功課堂教學模式。

丁校長強調，2011屆的高、中考的成績關系到學校發展命運，希望高

三、初三年級教師在最后的沖刺階段擰成一股繩，向每一堂課要質量，以優異的高、中考成績，促進學校不斷向前發展。

【教育教學】

我校開展“同課異構”教學教研活動

2月22日下午，各年級主任、教研組長和各年級備課組長在五樓大會議室集會，召開“同課異構”教學教研工作會。丁星華校長參加會議，鄧猛副校長主持會議。

丁星華校長在會上就“同課異構”教學模式的內涵進行了闡述，結合我校課堂教學工作實際，提出了實施“同課異構”教學教研活動開展方式。

鄧猛副校長針對本學期“同課異構”教學教研活動開展情況，明確了“同課異構”教學教研活動流程，通過備課、說課、上課、聽課、評課等教研活動，將“理解教材——獨立設計——年級說課——課堂實踐——比較修改——總結提升”環節認真落實到位，從而達到提高教師課堂教學水平的目的，不斷提高教育教學質量。

【迎考工作】

高三年級舉行高考百日攻堅誓師大會

隨著2011屆高考的步伐日益臨近，2月27日早晨七點三十分，我校高三年級全體師生在校園泰伯廣場上隆重集會，舉行“南城二中2011屆高三年級百日攻堅誓師大會”。大會由鄧猛副校長主持。

在喜慶的鞭炮聲中，校長丁星華和高三年級主任鄒文光為高考100天倒計時牌揭牌。學生代表蔡誠和教師代表蔡應良分別上臺發言，在充滿激情的發言中，表達全體高三師生“苦戰百天、超越自我、爭創佳績”的堅定信心。

年級主任鄒文光帶領高三年級全體教師在會場上鄭重宣誓；隨后，學生朱慧龍帶領全體高三學子，舉起緊握的右拳集體宣誓。會場上師生的錚錚誓言，響徹云霄，久久回蕩在校園上空，傳達著2011屆高考必勝的信心。

最后，校長、黨支部書記丁星華進行了振奮人心的講話。他勉勵同學們努力把握好高考這一人生重要階段，他激勵同學們要將心中的希望在最后100天辛勤汗水的澆灌下，在2011屆高考中釋放出屬于自己的美麗光彩。

此次活動吹響了2011屆高考沖刺的號角，點燃起我校高三全體師生的激情，相信通過最后100天的努力拼搏，南城二中的高考必將迎來新的春天。

市油田第二小學召開師德主題教育大會

為深入開展師德師風教育活動，弘揚師德風范，規范教師從教行為，建設一支“師德高尚，業務精湛”的教師隊伍，打造一流團隊，更好地履行育人的神圣職責。近日，市油田第二小學全體教職工齊聚市藝術中學會議室召開“愛崗敬業”師德主題教育大會。會上，大家圍繞主題通過說教、討論、搶答等多種形式，結合自身感受闡述了師德的內涵。本次主題教育，進一步提高了教師對愛崗敬業，加強師德建設重要性的認識，升華了教師做好本職工作，盡職盡責為學校多做貢獻的思想境界，增強了集體的凝聚力，是一次非常有意義的活

動。（徐玉梅）

最后，陳曉明校長在會議上強調，教師們要努力奮戰，不斷提高教育教學質量，為打造特色學校做出自己應有的貢獻！

此次大會的召開，拉開了該鄉教育系統為期一月的師德師風主題教育的序幕，為廣大教師學習身邊榜樣，爭做師德標兵，爭做陽光教師奠定了良好的基礎。本次主題教育，進一步提高了教師對愛崗敬業，加強師德建設重要性的認識，升華了教師做好本職工作，盡職盡責為學院多做貢獻的思想境界，增強了集體的凝聚力，是一次

非常有意義的活動。