第一篇：五中隊工作總結

2012——2013學年度第一學期五（3）中隊工作總結

時間飛逝，轉眼一個學期的班級管理工作結束了。回顧一個學期的工作，倍感欣慰的是學生們都有了不同程度的進步，學習的主動性提高了，完成作業的速度加快了，關愛班級的人多了。現在我就從本學期的班級文化建設和班級常規工作這兩個方面進行小結歸納：

一、在班級環境文化建設方面、初步打造“書香班級、詩化班級”的氣氛，建立班級讀書會，引導學生樂于看書，善于讀書，很多學生真正把書籍當作了學習生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習慣。同時，還讓學生進行詩配畫創作，讓學生在創作中感受學習的快樂，表達內心的感受，感受誦讀經典詩文的趣味，這些活動給學生帶來各方面的發展，如：語言表達能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊（能初步明白用平常心、責任心來待人和處世）。

2、抓好學生的寫字常規，打造書法班級的特色。我始終如一地嚴格要求學生的書寫，無論是上課，還是平時完成作業，在平時的寫字教學中，提醒學生注意生字的間架結構，認認真真地寫好每一個。并定期對書寫進行評價（加分鼓勵）寫字也給學生帶來了自信與樂趣，學生之間相互競爭學習氛圍濃厚，有利地促進了大部分學生的進步。、合理利用板報墻報陣地，加強班級文化建設工作。充分尊重、發揮學生作為班級文化建設的主體角色，合理利用板報墻報陣地，加強班級文化建設工作，讓學生在板報墻報中盡情展現自己的知識才能！讓學生“明是非、知美丑”的基礎上，引導孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃善良之心，“理”是學生心中的價值判斷，“法”為班規。充分調起學生主人翁意識，達到“自立”、“自理”、“自律”的目的。讓它成為知識的集散地，人格的熏陶地。

重視班級文化建設，能夠煥發在學生心靈的空間儲藏著的大量的再生性資源——精神。班級文化是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量。今后，我將繼續致力于班級文化建設，打造學校的精品班級。

二、班級管理文化建設

本學期我在積分的管理制度下，建設了班級榜樣文化，對于充分發揮班級文化的激勵功能，弘揚正氣，培育班級精神等具有意義。

1、做出榜樣。榜樣的力量是無窮的。首先作為老師處處為學生做出榜樣，而不只是要求學生如何去做。這樣，教師的身教就可以在師生心目中得到確立和

認同。不但教師要用自己的好思想、好行為、好作風為學生做出榜樣，班隊干部給同學也要做出好榜樣。通過層層做出榜樣，相互“耳濡”和“目染”，影響和推動了周圍的人積極向上，從而形成有吸力的班級榜樣“場”，促進了班級榜樣文化的建設。

2、樹立榜樣。班級的模范人物和先進典型是班級文化中高尚價值觀的人格化，是班級師生心目中的高標，班級積極挖掘、樹立了這些典型人物，使其發揮榜樣的作用。如根據學生各方面的表現，在全班范圍內評選“星”生，學習星、守紀星、勞動星、儀表星、團結星、文體星等，為學生樹立可親、可信、可敬、可學的榜樣，引導學生增強榜樣意識，開創先進，為營造健康向上的校園榜樣文化環境貢獻力量。

3、宣傳榜樣。班級精神文化建設主要表現在宣傳、輿論導向、榜樣強化上，班級應充分發揮黑板報、宣傳欄等的宣傳功能，從而形成一種奮發向上、積極進取的教育力量。如在班級宣傳欄中開辟“學生作品展示”，定期更換宣傳內容，把學生中的優秀學生及相關作品展示，一方面讓他們獲得榮譽感，激勵他們更加努力學習，另一方面，讓更多的學生從身邊的人學起，走先進模范人物的成長之路。通過舉行學習榜樣人物的主題隊會，促進學生更深入地了解、自覺地學習他們的榜樣行為。

4、學習榜樣。有了榜樣，重要的是學習。班級通過開展“向榜樣學什么”、“榜樣精神鼓勵我”、“學習榜樣經驗交流會”等具體活動，給學生指明學習的方向，提出具體的口號目標，鼓勵大家發揚自身的優點，去戰勝自己的弱點、缺點，愿趕、敢比、互幫、能超，讓自己也能成為學生榜樣式的人物。

在學習榜樣的活動中，激發了學生的學習熱情，從學習榜樣中再做出榜樣，形成榜樣互動的良性循環，榜樣之花開遍班級的每個角落，深深扎入每個學生的心田，對建設良好的班風，起到了積極的促進作用。

三、班級常規工作長抓不懈

1、從規范入手，端正學生的學習態度。

我利用班會課組織學生學習《小學生日常行為規范》，結合貫徹學校的各項常規教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛生等行為規范要求。結合規范開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關心集體，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每天由值日生公布評比的結果，一周將積分情況公布反饋給家長。通過這樣做，促使學生良好的行為養成。加強課前、課外紀律的檢查，發現問題，立即指出，耐心誘導。

2、讓學生參與班級管理，充分發揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

樹立威信，熱情幫助。班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助，要求其他同學聽從班干部的領導，才會樂意接受和改正。

對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，如我班的小干部，每人負責一個方面的工作，明確職責，教師檢查，群眾監督。當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，即批評他工作中存在的問題，也為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。

3、努力轉變后進生。

（1）首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。在課堂上，要關注后進生，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。

（2）多與家長聯系，做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合。

（3）及時疏導，細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子，可實際是錯誤照犯。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。

4、加強對學生學習行為習慣的培養。

本學期加強對學生學習習慣的培養。主要有：（1）對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢；（2）站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上；（3）大膽舉手回答問題，先舉手后發言，聲音要響亮，并大膽發表自己的獨立見解。（4）做事有始有終，獨立完成作業，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。（5）有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過經常性的要求、培養，學生的學習習慣已經有較大的進步。

一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發展，但也存在不少的問題。如學生的分辨事非能力低，學習欠主動和競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。

王麗

第二篇：五紅旗中隊工作總結

南湖小學五（5）班中隊事跡總結

五年級五班這個中隊，在校少先隊大隊部的指導下，在輔導員的引導下積極開展各種少先隊活動，逐漸成長為一個團結、向上、充滿朝氣與活力的班集體。下面就我們中隊的情況做個簡單的介紹：

一、加強思想教育，創良好班風。

育人先育德，德育工作是班主任工作中的重中之重。我認為宣傳教育、激勵表揚、批評鼓勵是教師對學生進行智育教育的重要手段。一年來，我結合學校文明禮儀班級評比活動，常抓住各種契機、充分利用班會課對學生進行各方面的教育，讓學生了解自己什么該做，什么不該做，并對優秀學生給予表揚，對調皮犯錯的學生適時的給予批評指正，并鼓勵其勇敢地改正。并有效利用學校組織的各項活動進一步加強隊員們的集體榮譽感，同時也培養了良好習慣。

二、培養小干部，形成凝聚力。

如果把班級看成一個家，那么溫馨和睦的氛圍需要每個家里的人來創造和維護。開學初，我就讓學生根據自己的專長來競選班干部，然后給班干部分工，讓他們明確自己的職責。通過鍛煉，班干部能很自覺的擔負起職責，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。

三、積極參加多種形式的少先隊活動：

五（5）中隊按照大隊部工作計劃，積極開展豐富多彩的少先隊活動，在教育中突出主題。三月初，我中隊結合學雷鋒日，以“奉獻他人，提升自我”為主題對學生進行教育。同學們拿起手中的筆，寫信給西部山區需要幫助的同學，為他們送去了溫暖。五月，在母親節來臨之際，組織學生開展了“獻給媽媽的”活動，他們分別給媽媽送去了賀卡、禮物、祝福，受到家長們的一致好評。我還利用班會課的時間開展了多種有益活動，如書香伴我成長、讀書小博士事跡報告會、愛國詩歌朗讀比賽主題班會等。

四、與好書為友，在閱讀中成長

高爾基說：“書是人類進步的階梯。為了進一步激發學生讀書的熱情，增長

學生的知識，拓展學生的知識面，活躍班級文化，營造濃郁的書香班級。本學期我中隊結合學校的讀書活動將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動。

首先在班隊課，舉行了“名人的讀書故事選讀”活動，讓學生從而得到教育和啟發。課后，既有學生根據自己的實際情況摘錄、積累的好詞佳句，又有圍繞班級同一主題搜集摘錄的，如關于“書”的優美片段等。練筆作業布置中，穿插布置了文學名著的讀后感、對文學作品中人物的品讀，另外，我還布置每人搜集或編寫一句自己的讀書名言，做成書簽，夾在自己的課外書中??所有一切都旨在培養每一個學生想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，從而豐富學生精神生活，不斷提高學生的語文素養。我們班的陳逸飛、邱天辰等同學在親歷文字的魅力后，拿起了手中的筆，下出了優美的習作、幽默的小品、充滿想象的小說。在他們的帶動下，班級很多同學拿起筆將自己的奇思妙想寫了出來，寫出了一行又一行、一頁又一頁的文學作品。

在大家共同的努力下，我們班在各項活動和比賽中都有較好的表現。例如校運動會上，學生們齊心協力的進取和拼搏讓我和孩子們都激動不已，我們班多次被評為文明禮儀班級，使得師生對以后更是充滿了信心。沒有任何事會十全十美，中隊工作是復雜而繁瑣的，也是無止境的，但我和隊員們會在收獲中反思，在反思中進步，多吸取經驗教訓，多加強學習，努力把我們班級建設得更好。

第三篇：五中隊工作計劃

五（1）中隊工作計劃

2009-2010學年第一學期

一、指導思想

少先隊工作按照“全隊抓基礎、全隊抓落實”的工作要求，全面實施《少先隊輔導員工作綱要》，打造活動品牌、解決突出問題、推進重點工作。全心全意服務于少年兒童的健康成長，努力引導孩子們做到“勤奮學習、快樂生活、全面發展”，給孩子一個快樂的童年，讓校園充滿生命的活力，為和諧社會培養和諧的人。

二、中隊情況簡析

五一中隊本期共有人，女生人，男生人。隨著年齡的增長，孩子們越來越懂事。知識面越來越廣泛，獨立處理事物的能力也越來越強，參與活動的愿望也日趨強烈，活動能力和組織能力也提高很快，并開始有了自己的新想法。許多孩子已學會做學校和班級的小主人，能基本獨擋一面了。但也有小部分同學雖然熱愛班集體但自制能力差，時常不能控制自己，偶爾違紀。這學期我們將重點放在培養學生良好習慣、規范學生行為、提高學生學習素養和活動能力等方面。

三、班級目標

創“特色班級”、張揚個性、形成特色、健康成長。

四、行動指南

1、培養孩子的團隊精神。

2、用《小學生日常行為規范》《小學生守則》《少先隊檢查制度》等學校規章制度規范每一個孩子。

3、注重細節、培養良好習慣和品德。

五、工作重點

常規目標：以活動為載體，深入推進少年兒童思想道德教育。

1、堅持鍛煉，擁有好的身體。

2、“平安校園，與?安全?同行”。

3、誠實守信、大方處事、禮貌為人。

4、感恩社會、通曉事理。

5、熱愛學習、形成習慣。

特色目標：

1、修身養性。嚴于律己、寬以待人；學會保持好心態，健康快樂每一天。

2、通過活動、班會及日常生活，培養團隊協作精神。

3、在活動和日常生活中學會真正感恩；明白生活條件的優越，懂得珍惜。

4、開設以“留心觀察周圍事物”為主題的活動，培養觀察能力。

具體目標：

1、德育

（1）、通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規范》和師生共訂的《班級規章制度》。

（2）、建立平等的師生關系，提高學生的自我鼓勵、自我教育、自我管理能力。

（3）、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

（4）、關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化潛能生特別是雙差生的教育工作。

（5）、加強環保教育，培養環境意識。

2、智育

（1）、開展“課前朗讀古詩”活動。

（2）、鼓勵學生使用工具書等培養獨立學習的能力。

（3）、進行“每日積累”“閱讀摘抄”，讓學生堅持讀書。

（4）、鼓勵學生努力學習，發展個性。

（5）、開設以“留心觀察周圍事物”為主題的活動。

3、體育、美育、勞育衛生教育

（1）、布置美化教室，營造良好的教育環境。

（2）、豐富課余生活，培養興趣，積極參加智課外活動。

（3）、要求學生認真上好每門課程。

（4）、鼓勵學生在家做力所能及的家務。

六、采取的措施：

1、繼續狠抓養成教育，讓孩子養成良好的學習習慣和生活習慣。

2、采用“一幫一”的方法，師生形成合力幫助潛能生樹立信心，提高學習、生活能力。

3、利用家長會，家訪，開誠布公地與家長交流，正視不足，攜手讓孩子的發展最優化。

4、針對以前班隊管理中的不足對癥下藥，讓班級管理邁上新臺階。

5、以愛為契機，走進學生心靈，更多地關愛學生。

6、與任課教師、生活老師加強交流溝通，全心全意為學生服務。

7、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人有集體。

9、嚴守班規，賞罰分明；牢記班規，樹立自信。

輔導員：董麗菡

2009年9月1日

第四篇：五中隊計劃

XXXXXXX小學

少先六中隊工作計劃

（2013-2014學第一學期）

一、指導思想

堅持以學生發展為本，以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建設成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。

二、班級情況

本班現共有學生23人，其中男生13人，女生10人。該班學生能遵守學校的校規校紀，大部分學生能按時完成作業，但學習風氣還有待進一步的加強。在以后的工作中需要不斷培養本班的班級凝聚力，增強學生的集體榮譽感，以進一步提高學習成績。

三、具體措施

1、對學生建立全面多元化的評價，努力建立使用《成長記錄袋》全方位的評價學生。

2、做好留守兒童之家的工作。

3、抓好班級的紀律，做好后進生的轉化工作。鼓勵學生努力學習，發展個性。

4、建立良好平等的師生關系，提高學生的自我鼓勵、自我教育、自我管理能力。

5、加強安全教育。

6、通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規范》。結合校內常規檢查，抓學生的“衛生習慣”和“良好秩序”。

7、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。成績及表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。

8、認真做好兩操，開展健康有益的課間活動。

四、工作安排

三月份：

四月份：

五月份：

六月份：

七月份：

XXX

2013年8月26日

第五篇：五中隊工作簡報

五中隊工作簡報（2013年2月）

本月以來，五中隊按照市所年初制定的工作目標及考核任務，各項工作緊鑼密鼓，有序展開。

2月1日至2月28日，我中隊共出動稽查人員79人次，檢查車輛475輛，在稽查中創新方式、科學稽查，取得了卓有成效的成績。一月以來，共查獲各類違章行為7起，罰款：XX00.00元。2013年2月25號，26日我們分別到XX村，XX鎮找到XX副鎮長，XX公路所領導做匯報：

1.春節前向山區客運站作檢查及春運安全的宣傳，發放宣傳材料3000多份，2.針對非法經營的車輛堅決打擊，維護好合法車輛的經營，每月街天進行打擊，保護好成果，形成好的方法和經驗。

3.下一步的工作思路，在安全的前提下，形成合理的經營方法和模式。

4.參與匯報人員都簽了字，領導也給我們工作提了一些建議。⑴.加強駕駛員的安全教育及管理。⑵.利用趕集的契機加大路檢路查力度，杜絕非法營運行為。

2月我中隊圓滿完成了所里下達的責任考核任務，工作中也嚴格按照責任考核制度進行工作。

XX市交通運政管理所稽查五中隊

2013年2月28日