第一篇：08環本2010-2011學年第一學期期末班級總結

08環本2010-2011學年第一學期期末班級總結

緊張的期中考試已經結束，但期末正在靠近。溫州的天氣最近開始轉涼，有時還會晴雨不定，難得的是下了一場雪，這是好兆頭的開始。我們的步伐依舊有條不紊，各項工作順利的進行。

一、“期末大總結”的班級團日活動

在經歷了本學期前兩次的團日活動之后，本次團日活動選擇了以整個班級做總結的形式，為團日活動畫下一個句號，也為本學期的課余生活畫下一個句號。總結在和諧的聚餐氛圍中進行，一大家子圍成兩桌。班長首先對班級的本學期狀況作出了匯報，有喜有憂，喜得的是能夠參加校優良學風班的評選，運動會上大家為這個班級努力拼搏，憂的是班級競賽成績不理想，分析下客觀原因也不能怪大家，在個人賽事的得分上不給力啊。接著各班委也做出了對班級各方面情況的匯報。總體來說還是不錯的，活動在熱鬧的氛圍中圓滿結束。

二、紀律方面

之所以把這個單獨拿出來做總結，原因在于紀律從入冬以來出現了很嚴重的問題。入冬之后天氣較冷，大家可能不愿起床，導致每天都有為數不少的人遲到，讓老師很是頭疼，更有甚者經常不到。12月的班級競賽中，紀律扣了相當多的分，這個問題應該得到重視，并加以改正。不能因為是大三了，就不抓紀律。這個問題也只能等到下個學期采取一些措施制止。

三、學習方面

這也是這個學期以來比較麻煩的問題，不說成績如何的好，單就作業問題，每次都沒能及時上交，影響了班級整體。這可能由于班長和學習委員有些心軟，總是等待晚交的同學，導致班級作業整體遲交。更多的還是由于我們自己平時不抓緊，臨到時間才想起要去寫作業。如此問題實在是班委失職，督導不利。同樣要在下個學期將這一問題徹底杜絕。

再往后就要進行期末考試了，大家進入了緊張的復習階段，各項瑣事也在班委的努力下有條不紊的進行著。回想這個學期沒有很大的成果，反襯出的是已經存在的問題。出現問題自然要解決，不求有功但求無過，這對班級整體是件好事，在這種氛圍下，班級成員才能有更好的發展空間，不會因為班級的問題耽誤自己。

最后也祝愿08環本越走越好，一路走，一路笑！

溫州大學生命與環境科學學院08環本

2011年1月5日

第二篇：大學年第一學期期末總結

2010-2011學年第一學期期末總結

時間飛逝，轉眼間期末將至。我們的大學生活不知不覺中已經開始了半個學期，這半個學期我們收獲了知識，收獲了集體活動的那份喜悅，更收獲了那份濃濃的兄弟情義。

在李班導師和王輔導員的帶領下，全體班干部積極組織和參與各項活動并認真完成老師交個的各項工作，注重培養同學的自我管理能力，同時加強自身建設，活躍班級的工作，團結奮斗，使我班級整體工作進行中既有好的傳承又有所創新，在創新中有所發展。現將本學年我班工作總結如下：

一、組織開展各項活動，在活動中讓同學們認識自己同時了解同學。

1.在開學初為了讓同學們更好的融入到這個新的大家庭中，全體同學在王老師和學長的號召下，我們自己精心策劃和組織了一次主題為“青春飛揚，夢想起航”的聯歡會。

2.為了增強同學們與其他班級同學的交流、增進同學們的友誼、增強集體榮譽感和豐富同學們的課余生活，我們組織了籃球賽、排球賽在比賽過程中充分的表現出來“友誼第一，比賽第二”的參賽態度，拉拉隊更是如此在自己班沒有比賽時為兄弟班級加油鼓勁！這種團結互助的精神是我們所期望看到的。3.為了更好的定位現在展望未來，讓我班同學能夠進一步增進對自我了解、探索自我，解決在成長、學習上的諸多困惑，我協助我班心里委員組織了主題為“繪人生藍圖，圓青春夢想”的心里健康班會，使同學們心理健康成長，保障同學們能夠度過一個愉悅的大學生活，做好自己的人生規劃，樹立明確奮斗目標，進而為今后的社會生活打下堅實基礎。

4、我們是學校的環境，學校是我們的后盾。今年我校迎來了升格為大學的機會，為了迎接上級領導視察我校并讓我們的學校更好更早的通過批準，全班同學自發的簽寫保證自己的寢室衛生和維護校園環境的承諾書。這一點充分的體現了大家以校為家，校榮我榮的高尚精神。

二、強化思想政治教育，構筑團員青年強大的精神支柱。為培養團員良好的人格品質，提高自身的思想境界，樹立科學的人生觀，積極參加各類實踐活動，豐富人生經驗。我班召開了主題為“我和我的祖國”的團會。通過本次團會讓同學們了解了祖國的經濟、軍事、民生和兩岸關系等方面有了更深層次的認識，看到了祖國61年來取得的偉大成就。

三、加強校園安全意識，每個人都是校園的一份子。今年我國火災頻發，學校十分關注防火等校園安全問題并組織了各班負責人聽防火座談會、觀看防火演習的活動。我班響應學校號召積極把防火安全意識落實到每個同學心間組織了主題為“校園防火，安全你我”的主題班會讓同學們認識到火災所帶來的危害，同時通過班會還學會了發生火災時如何自救的求生技巧。

2010年即將過去，這一年我們完成了人生重要轉折點，考上了大學，但是大學遠不是我們的終點。這里只是讓我們飛的更高更遠的加油站。半學期時間里學生干部工作讓我們得到了很多鍛煉，從中學到了很多經驗。這最初大學生涯的純勁更值得我們所有人回味。希望在以后的學習和工作中能夠百尺竿頭更進一步！

班

2010.12.18

第三篇：2013——2014第一學期期末總結

這學期我主要擔任初

一、初二年級的音樂教學工作，還有校本課程和校合唱隊的管理訓練工作，對此進行以下梳理和總結：

初一年級：這學期剛剛從小學步入中學，課堂紀律較好管理，但對音樂知識的知曉、音樂能力、唱歌水平參差不齊，各班的音樂知識能力接受程度、學習積極性也各不相同。針對于這樣的情況，上半學期我主要以教授教材重點內容為基礎，通過一些必唱的歌曲來滲透一些關于簡譜的基本知識和識譜能力的培養。比如音的四個基本性質、拍號、速度、強弱關系、常見的曲式結構、怎樣劃拍子打節奏、唱歌時的基本姿勢和要求等等。下半學期我開始了簡譜向五線譜過度的教學和練習，包括譜號、調號、音程、線譜七要素、音名、各種音符的書寫等等。此外，我還進行了聽音（練耳）訓練，讓學生具備最基本的音樂素養和能力。

初二年級：正處初中階段最活躍的時期，某個班的紀律難以管理，有時會因此耽誤課堂進度。對此我也做過反思，并嘗試各種方法，以及時阻止和適當鼓勵為主。初二的課程，除了跟初一相同的基本知識能力培養外，更注重對音樂本身的感受和理解，讓學生學會簡單地分析一首歌（樂）曲的節奏、節拍、調式、結構、表達的情緒情感，從而“有感而唱”。由于紀律和對音樂這門學科重視程度的不同，初二學生較初一而言學習效果差別較大，我會思考這個問題在下學期應該如何緩解或解決。

校本課和校合唱隊：校合唱隊這學期十分繁忙，從10月到12月，在這短短的三個月里經歷了一次區級比賽、一次市級比賽，和一次社區演出任務。初一新生的加入占合唱隊人員的四分之三，這意味著我們的隊伍需要從零開始訓練，培養學生之間的默契、協調關系和合作能力。校本課是合唱隊訓練的一小塊兒組成部分，面臨一個月要練好兩首歌的狀況，我們一個音一個音、一個和聲一個和聲、一小節一小節地艱苦訓練。短短七分鐘的歌曲，練起來是相當地不容易。每晚訓練之后，我回到家都會總結當日訓練狀況，認真分析曲譜，找出不同版本的范唱反復聆聽，思考第二天該重點練哪些地方、哪個學生，同時還要考慮總體計劃進度。可以說這個學期合唱隊的任務給了我莫大的壓力和動力，同時我也摸索出了很多經驗和知識。

下學期一開學，合唱隊又要面臨一次區級比賽，新的任務又要來臨，我將一如既往地努力做好日常教學工作，全身心投入到新的挑戰中。

第四篇：2012—2013第一學期期末總結

2012—2013第一學期期末總結

2012年9月1日我開始了大二第一學期的生活，我在學習上始終堅持以“三好”嚴格要求自己，不斷地進行自我完善。現在，結合我這一學期的學習情況，談幾點體會。

一、學習上

（一）進取心，把握生命的方向。

我的學習能力比較強，能較快地接受新知識，這種能力在這一學期里得到了很好的鍛煉。大學的授課一節課往往會涉及許多知識，只靠課堂上的聽講是遠遠不夠的，這就要求咱們在課下要學會自身鉆研，練習鞏固課堂上所學的知識。久而久之，我的自學能力得到了很大的提高。

（二）學習態度，決定明天的路。

求學態度嚴謹，能吃苦耐勞，注重培養自身的獨立思考能力，學術上有鉆研精神。這在我的學習成績上已得到了充分的反映：學習成績位列全班第一，曾獲得院校“三好學生”、國家勵志獎學金、優秀三好學生等榮譽。

二、政治上

（一）正確的選擇，照亮我前進的路。

我積極向黨組織靠攏。課余時間，我一方面增強自身的政治理論學習，另一方面積極參加學校組織的黨校培訓。通過學習，加深了對黨的識別和明白，也更加堅定了我參加國產共產黨的決心。

（二）明確的做法，鼓舞我每一次的行動

我經常向周圍的同學、老師學習，從他們身上找差距，找自身的不足，不斷端正入黨動機，以實際行共爭取早日入黨。

三、生活上

（一）良好的品德，凈化我的心靈

在生活中，我時時刻刻以品德至上來要求自身。無論何時何地，我都奉行嚴于律己，寬以待人的信條，并切實地遵行它：待人熱情誠懇，講求誠信；日常友愛同學，尊師重道，樂于助人；與同學發生矛盾、誤會時，能最先從自身身上找原由，并主動與對方實行溝通。

（二）授人玫瑰，手留余香

回顧四年，我很高興在同學有難處的時候能夠幫助他們，相對的，在我有難處的時候同學也無私地向我伸出了援手；尊師重道，使我學到了許多知識，也與許多老師成為了良師益友；時常寬容他人，讓我的每一天都精彩萬分。

這一學期我學到了很多，又懂得了很多，我堅信，只要一直堅持下去，成功就會離自己不遠了。雖然這一學期有許多不足點，但我決心要改掉。

一、認真學習，既然轉本這條路，就不要放棄。每天利用課余時間鞏固轉本知識。

二、改掉愛睡懶覺的習慣。早睡早起。

三、多關心外聯部的事，不要再因為私人的事情而忽視部門的事情。

四、遇事勿浮躁，要冷靜，不要隨隨便便向其他人發火。

總結人：葛丹丹

第五篇：2010學第一學期班級總結

2010第一學期中二班班級小結

孩子們進入中班轉眼已半年了，在此期間，我們做了大量的工作，付出了辛勤的汗水，終于換來孩子們的進步，很是欣慰。

我們班29名幼兒組合成一個快樂的大家庭。怎樣管理好這個大家庭，怎樣使孩子們意識到自己跨上了一個新臺階，在身心上得到更好的發展呢？我們兩位教師認真做好計劃，并一一付諸行動。

一、環境創設尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍，同時注重學習環境的創設。

我們的眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。如吳姍姍是一個性格內向、平時表現較為膽怯的孩子，早上來園要家長送到老師面前，在家長催促下向老師說早，她似乎對什么都不感興趣，不能融入到同伴中去。一天，劉子涵鼻血了，姍姍來到我面前，神情緊張，很是難過地說：“談老師，劉子涵流鼻血了，他很難受，我們幫幫他吧！”從那天起，我就知道姍姍雖然平時話不多，但卻是個關心別人的好孩子，我當即在孩子們面前表揚了她。有了老師的鼓勵，她已經不那么膽怯了，知道自己關心了別人，別人也會喜歡她。現在，姍姍甜甜的笑容成了我班一道溫馨的風景線。

為幼兒創設一間有特色、有意義的活動室，是教師、幼兒、家長共同的責任。我們做到了以下幾點：

1、根據幼兒年齡特點設計活動區域，如語言區、美工區、表演區等，并為孩子們準備豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。

2、讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境。在這一點上，關注 “墻壁會說話”。實踐“墻壁”和家長、幼兒的“對話”，體現課程的進行、目標的變化。幼兒在平時發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作等，他們的作品得到了老師和同伴的肯定，這體現了幼兒使用半成品材料涂色、玩色、剪貼和繪畫技能的不斷提高。

二、共同生活：加強班級常規管理，使各項活動有序進行。注重保教結合，樹立科學的保育觀。

幼兒是獨立的個體，有充分表達自己意愿和思想的權利，因此，和幼兒共同制定一些班級規則是幼兒行使權利的好辦法。我們鼓勵幼兒共同參與討論各項活動規則。如：

一、區域活動的規則。美術活動時弄亂材料，破壞他人創造好不好？不好！于是我們制訂規則：要求學習與他人合作創作、尊重他人勞動成果。

二、戶外活動規則。玩具你爭我奪，壞了大家都不能完，這樣好嗎？那我們該怎么做呢？噢，互相謙讓、合作玩！諸如此類的活動規則、生活規則，因為幼兒對這些規則的認識來源于他們生活中的經驗，所以能逐漸接受并遵守這些規則。當有幼兒違反這些規則時，他們會主動指出，要求他改正；我們更是耐心教育，引導其認識不足，作個守紀律、懂道理的好孩子。另外，為完善常規管理，我們也注重團隊精神，增強集體凝聚力，培養幼兒建立集體榮譽感。

在緊張的一日活動中，我們留心觀察，照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒，幫助幼兒學習折疊整理自己的被褥衣物等，同時增強幼兒自我保護意識，教會自我保護技能，盡可能地排除外患。密切關注幼兒的活動，確保安全。保育工作很多，我們努力做到保中有教，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺，真正地喜歡我們。

三．學習方面：實施主題活動

以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，實施課程整合。

1、我班幼兒由于年齡特點的限制，自己生成活動機會較少，主要還是要教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒學習。本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環節和自然現象中生成《我愛我家》、《在秋天里》、《我們的身體》、《冬天不怕冷》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。引導幼兒在探索活動中根據需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。我們引導幼兒做有心人從自己的生活環境里收集材料，設置班級“撿東撿西”，變廢為寶，引導幼兒在探索活動中根據需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。

2、結合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。我們開設了益智區、美工區、生活區、表演區、建構區等多個區角，根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，自編了不少有趣實用的游戲內容，經常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。如：結合主題活動《我愛我家》，我們請幼兒收集各種各樣的小動物，為幼兒提供了各種材質的材料，引導幼兒選用各種材料為小動物做一個溫暖的家，觀察比較哪個小動物的家比較溫暖，幼兒獨立玩或結伴玩，興趣很濃。又如：在《圣誕節》主題活動中，我們在表演區為幼兒提供圣誕帽、各種小樂器、圣誕歌曲，引導幼兒邊聽音樂邊打節奏。這樣既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。

四、積極做好家園溝通以及個別幼兒工作。

針對部分家長對于孩子的教育缺乏科學的教育方法和理念，導致孩子經常出現任性愛發小脾氣、自控能力不強，注意力不集中以及個別幼兒家長不注重幼兒家庭教育，導致我們班幼兒能力差距很大等情況，我們做了以下工作：

1、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。例如有一天妞妞情緒低沉，對什么都不感興趣，問其原因是受了爸爸媽媽的批評。可見，妞妞的自尊心很強，父母的批評影響了她的情緒反應。我們當即與其家長溝通，他們表示以后對孩子的批評教育要注意一定的方式，同時也感謝我們對于孩子的關注。

2、利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。我們認真辦好家長園地，定期公布課程計劃和保健知識，讓家長更好地了解幼兒園的各項活動。利用家校路路通這個平臺，更多地與家長交流，討論每個孩子的在園表現、各方面發展。每月寫好《寶寶成長手冊》，為孩子記錄點滴成長。

3、召開家長會和向家長開放園內半日活動。半日活動中，家長看到了自己孩子各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。我們通過形式多樣的活動讓家長們

非常滿意幼兒園的課程，知道了原來幼兒園的活動是可以這么有趣好玩的，在隨后進行的簡短家長溝通中會上我向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。另外我還向家長介紹了有關早期閱讀方面的知識，以便家長更好地進行相關的教育。

針對班級里個別幼兒的特殊情況，我們也做出了相應的措施。

如針對顧星宇與其他幼兒的較大差距是由于奶奶太寵愛自己的孫子，只要孩子有一點不舒服，鬧一點情緒奶奶就選擇讓還在在家里休息，并且會在家里待上很多天，這樣對孩子的發展是非常不利的。于是我們和顧星宇奶奶進行了溝通，讓她了解幼兒園生活的有趣，對孩子各方面進步的重要性，顧星宇奶奶也知道了要堅持送孩子上幼兒園，因此在這個學期中，顧星宇在堅持上學上有了較大的進步。

針對插班生黃文希常規較差的情況也和其父母進行了溝通，做到了家園一致，孩子也進步較大。

五、存在的問題：

1、印欣悅等個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

3、班級的常規還不是很到位，搬椅子、放毛巾等細小的習慣還是要加強。總結本學期班級工作，其中有著些許的欠缺與遺憾，但更多的是成功與收獲。孩子們各方面能力得到了提高，家長對我們的工作也感到放心與滿意，同時，也更加豐富了我們的工作經驗。今后，我們將不斷努力，以期將班級工作做得更好！