第一篇：班級文化、走廊文化建設評比通知

班級文化、走廊文化建設評比通知

為鞏固創衛成果，打造品質教育，創建和美校園，切實加強校園文化建設，營造班級文化氛圍，讓每一處角落都發揮教育的功效，為同學們創建一個整潔、寧靜、和美的成長環境，經學校研究決定開展班級文化、走廊文化建設評比活動。

一、評比時間及對象：10月15日 全體班級

二、班級文化建設的具體內容

（一）班級文化建設

1、教室內整體設計美觀，色調搭配合理，各種張貼物內容健康向上，字體工整，制作規范、精良；各種專欄內容布置合理，有特色，有創意。

2、課桌椅排放整齊，桌面清潔，無張貼物；掃把等物品有序堆放，無閑置品；室內、樓道等保持整潔（天花板無蜘蛛網，墻壁潔凈，燈罩、電風扇等無灰塵），門窗潔凈；講臺設置合理，清新雅觀。

3、板報內容主題突出，健康積極向上，版面設計新穎，字畫優美，有特色，并定期更換。

4、特色布置（如：學習、書畫展示、體育天地、學生風采、安全知識、學生評比、禮儀建設、班級綠化……）

（二）走廊文化建設

1、走廊展示的作品不能有過期、破損等現象。

2、設計美觀、大小合適、制作精美。

3、力求創新，彰顯各自特色。

三、評比要求：班級特色文化建設能根據本班實際情況進行特色文化建設，在遵循教育規律前提下，能展現班級特色，符合學生特點，有時代特色，色彩、布局整體效果好。

四、獎項設置：

1、評比設一等獎10名，二等獎15名。

2一等獎加3分，二等獎加1分，評比結果納入當月班級量化考核。

新泰市汶城中學2013年9月28日

第二篇：關于班級文化建設評比活動的通知

關于班級文化建設評比活動的通知

各班級：

為營造科學和諧的班級文化氛圍，展現班級特點和學生風采，培養學生的創新能力，學校團委決定開展班級文化建設評比活動，具體要求如下：

一、活動時間

2010年3月8日—31日

二、活動內容

（一）教室室容室貌建設評比

1、衛生和布局

（1）衛生符合日常檢查標準

（2）桌椅擺放整齊有序，桌面無雜物，椅子上不掛垃圾袋

（3）窗簾懸掛整齊，窗臺無雜物，但可擺放綠色植物

2、美化

（1）班級教室黑板上方將掛貼國旗，國旗兩側或下方可粘貼班訓

（2）班級門口（黑板右側）處統一設置班級標志，包括班級介紹，班主任照片或集體照等

（3）班級黑板左側可粘貼班級規章制度等

（4）班級教室兩側墻壁可懸掛名言警句、內部評比等，可根據班級特點和專業特色自行決定

（5）班級后墻作為班級文化墻

3、黑板設置

（1）黑板右上角書寫班級值日生

（2）黑板右側居中書寫課程表

（3）黑板左側書寫格言等，可根據專業書寫使用外語

4、其他

班級可結合自己班級特點、學生特點和專業特點等進行其他設置。

三、評比標準

1、內容積極、健康、豐富、充實，體現和諧班級特點

2、版面設計合理、美觀大方、實用性強，體現班級風貌

3、圖文并茂、學生自制作品與打印作品分配合理，無錯別字等

4、各班起一個班級文化墻名稱

關于開展“班級文化建設規范化”評比活動的通知

一、活動目的：

班級文化建設是校園文化建設的一部分，也是班主任提高班級管理水平和促進學生發展的一個重要舉措。為進一步加強對學生行為習慣的養成教育，活躍校園文化，創建更加優美的育人環境，推動教室文化建設朝著凈化、美化、規范化的方向發展，讓每一個角落都體現出獨具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學氛圍。充分體現班集體和個人對校園文化的認識和構想，張揚個性、形成獨特的人文氛圍，營造良好的學習、生活環境，學校決定開展以年級為單位的班級文化建設評比活動。

二、評比時間

2008年11月12日—26日（具體時間由各年級管理組自定）。

三、評比內容

1、各班級的“心語專欄”、“布告欄”和黑板報。

2、班級有潔、齊、美、趣的學習環境，教室布置雅致有特色。

四、評比標準

各班可根據各自實際，從精神文化、制度文化、物質文化等方面進行富有個性的文化建設。要充分展示班級的特色，有創意，內容生動活潑，有教育意義，布置美觀大方、展現班級風采。

1、教室前黑板上正中央必須懸掛中華人民共和國國旗。

2、“心語專欄”、“布告欄”要有特色體現班級風貌。

3、每個班的宣傳欄應有課程表、《班規班綱》等。

4、教室內桌椅、課業用品擺放整齊。

5、教室黑板報內容要突出育人功能或展現學生的風采和創意。

6、教室墻壁上要懸掛貼近學生生活的名人名言，也可以是班訓或是學生的原創作品展示。

7、教室內學生作業要放在適當的位置，作業疊放整齊。

8、講臺桌上粉筆盒、黑板擦等教學用具擺放規矩。

9、教室內抹布、掃把、水桶等清掃工具整齊放在固定的位置。

（各班統一6把掃把、2個糞斗、一水桶一紙筐）

10、教室無亂張貼現象，窗簾布置合理。

關于加強班級文化建設的通知

各位班主任、各班級：

為切實加強未成年人思想道德建設，滿足學生日益增長的精神需求，展現富有個性的班級風貌，增強班級的凝聚力，為形成獨具特色的校園文化打下堅實的基礎，學校決定在全校加強班級文化建設工作。

一、加強班級文化建設的目的意義

班級文化是師生在教育教學過程中，所創造和形成的精神財富和文化氛圍，班級精神氣候和文化氛圍是培養優良班風的重要組成部分，正確認識和把握班級文化建設，并以高瞻遠矚的眼光抓好它，有目的、有計劃地建設好班級文化，創造出具有凝聚力和約束力的區域性文化氛圍，形成自己的文化意識和班級個性，并通過它來影響和熏陶青少年，對于加強學校的管理，構建和諧校園極為重要，更重要的是它能使素質教育的靈魂──學校德育工作落到實處，使學生的德育素質在班級文化的熏陶中得以內化和升華。

二、班級文化建設的工作原則

1、建構性原則：班級文化建設是一個漸進的、多方參與的過程，需要全體同學的共同努力，要逐漸形成共同的價值觀念和行為方式。

2、科學性原則：遵循學生的身心發展規律，以學生的生活為基礎，以學生的體驗為途徑，引導學生進行班級文化建設。

3、個性化原則：根據班級實際，給師生充分的自由，在自主學習、自主管理、自主活動的基礎上，創造出富有生命的、獨特的班級文化。

4、發展性原則：班級文化建設應隨著時代的發展，不斷豐富和完善，而不能簡單的保持現狀。

三、班級文化建設的總體要求：

充分利用教室空間，讓學生自己設計、自己動手來布置“有文化品味的共同的家”，凸現教師的育人理念和學生的成長目標，讓教室的每個角落、每個側面都說話，都微笑，都育人，布置要整潔、新穎，充分體現班級特點，要有展示學生個性或優點的欄目（評優欄、作品展示欄、公告欄、學習園地等），并定期更換，將教室營造成溫馨的家園、美麗的花園、成長的樂園。

班級文化建設是學校德育教育的一項重要舉措，望各位班主任克服困難，把工作落到實處，使其發揮最大的作用。

第三篇：走廊文化建設

綠色文化引領學生健康成長 藍色文化樹立學生遠大理想 紅色文化培養學生愛國情懷

綠色文化：健康、希望、愛心、快樂、和平、環保 藍色文化：理想、美麗、勇氣、智慧、夢幻、永恒

第四篇：班級文化建設評比總結

南固現小學班級文化建設評比總結

班級文化建設對學生的教育和學習、成長、成才起著不可估量的作用，是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。

在這次評比中大部份班級布置都能體現美觀、整潔、實用、新穎、創意、特色。各班班主任均能重視教室環境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”。走進每一個教室，就會被一幅幅設計精美、色彩亮麗、富有個性的布置所吸引。每一個角落都體現出獨具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學氛圍。各班能根據本班特點，教師與學生齊心協力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創設班級亮點，使班級布置處處閃放光彩。

在班級布置評比中獲得一等獎的班級有一（3）、二（1）、三（1）、四（1）、五（1）、六（2）

存在問題

（一）班級布置：部份班級五表四冊或墻刊不完善、學習園地方面有園地無內容、或內容陳舊、背景沿用上一個班級的、連學生相片也是舊的、圖書角沒名稱及借書制度、板面設計不美觀。

（二）班級衛生管理：有的班級衛生工具亂擺放，教室垃圾筒內垃圾較多，建議每天中午班主任安排學生把教室內的垃圾倒放，還有的班級雨傘擺放凌亂，建設全校各班在教室的圖書柜旁邊統一擺放一張課桌擺放雨傘。

（三）整體效果：雖大部分班級的布置都能力求兒童化、藝術化、德育化，但部分班級過多追求整體效果的美觀、多樣，忽視了它的實用性和使用性；布置上過于隨意，缺乏主題，版塊雖多卻過于凌亂，圖案雖美卻過于花俏，沒能做到實用性與觀賞兼備。

第五篇：班級文化建設評比方案

胡家壩鎮中心小學班級文化建設評比方案

一、指導思想

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。為貫徹落實“一校一特色，一班一亮點”的德育工作要求，逐步打造具有鮮明個性的班級文化精神，為學生個性張揚和健康成長提供勤奮學習、快樂生活、全面發展的班級文化氛圍。

二、領導小組

組長：雷志敏

副組長：胡昌華

成員：李彥軍 馮雪皎及各班主任

三、工作目標

1、將班級文化經營的主動權交給班主任和學生。

2、在結合自身情況，經過民主討論確定本班申報目標的過程中，充分調動和發揮班主任、學生以及家長的積極性。

3、在建設個性化班級文化的過程中激發班集體的凝聚力和創造力。

4、通過“亮點班級”、“品牌班級”的認定和表彰，幫助班集體樹立牢固的自信心和集體榮譽感。

5、通過“亮點班級”、“品牌班級”的榜樣示范和激勵達到帶動學校整體管理優化的目的。

四、評比內容

（一）班級物質文化建設

班級物質文化建設是指教室環境建設。

1、班級要有潔、齊、美、趣的學習環境，班級中有綠色植物且生長茂盛，教室布置雅致有特色；

2、有圖書角、“文化墻”、學習園地及體現班級精神的字畫等。

（二）班級精神文化建設

1、班級制度文化

（1）有班級成員共同認可的班級公約；

（2）有健全完善的班級評比考核及各項獎懲制度；

（3）班級實現自主管理。

2、班級的凝聚力和集體榮譽感。

（1）班級要有民主制定形象、有趣、具體、切實的班級目標；

（2）有班級成員自訂的個人奮進目標，并通過創優爭先活動來實現；

（3）有特色鮮明的班級文化標志（如班徽、班訓、班牌）；

（4）班級成員人人能唱班歌

（三）班級活動文化建設

1、班（隊）會主題鮮明，形成系列，且富有成效；

2、開展豐富多彩的大課間活動、第二課堂、興趣小組、社團活動等，學生參與度高。

3、開展有特色的親子活動，家長積極性高，反響良好。

（四）班級檔案建設

1、班級文本檔案，如班級日記、學生作品、學生成長檔案袋、班級活動圖片等；

2、班級師生QQ群、師生電子郵箱、家校短信平臺。

五、評比標準:（共5項）

（一）班級文化主題鮮明有特色，師生及家長參與度、認同度和悅納度高。

（二）師生儀表端莊，著裝規范，文明有禮，整體精神面貌好。

（三）教室環境衛生做到“三凈”、“六無”、“兩整齊”。“三凈”：樓道、室內地面清潔干凈；桌面、窗臺、窗簾整齊干凈；門窗、玻璃明凈。“六無”：樓道無懸塵；室內無塵土，無紙屑，無痰跡，無雜物，無蜘蛛網。“兩整齊”：桌椅排放整齊、書本擺放整齊。班內的笤帚、水桶、簸箕等衛生用具放入櫥內，墩布放在前門后并擺放有序。

（四）班級學生讀書氣氛濃；

（五）充分展示班級的特色，內容生動活潑，有教育意義，深受學生喜歡。

五、實施步驟和程序

（一）申報階段（4月份）

（二）創建階段（5月份）

（三）認定階段（6月份）

（四）評比、表彰階段（7月份）

程序包括班級匯報、實地考察、師生訪談、查閱資料等。最后經學校領導小組審核后，分別授予4-6個 “亮點班級”、“品牌班級”的稱號，并對榮獲“亮點班級”、“品牌班級”稱號的班級進行表彰。

港口理工 德育處

2009年4月2