第一篇：4.如何履行好班組長職責

如何履行好班組長職責

車間的班組長是公司與生產員工的主要溝通橋梁。公司班組長的管理好壞，將直接影響公司產品的生產進度和產品質量。班組是企業組織生產經營活動的基本單位，是企業最基層的生產管理組織。企業的所有生產活動都在班組中進行，所以班組工作的好壞直接關系著企業經營的成敗，只有班組充滿了勃勃生機，企業才會有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。

班組管理是指為完成班組生產任務而必須做好的各項管理活動，即充分發揮全班組人員的主觀能動性和生產積極性，團結協作，合理地組織人力、物力，充分地利用各方面信息，使班組生產均衡有效地進行、產生“1＋1＞2”的效應，最終做到按質、按量、如期、安全地完成上級下達的各項生產計劃指標。

班組長在生產管理中的責任，有以下幾個方面：

一、配合領導安排

認真貫徹公司的各項方針政策，帶頭遵守公司的各項規章制度。服從領導安排，完成領導下達的各類臨時任務，完成車間各項問題的落實和整改。

二、提高產品質量

質量關系到市場和客戶，班組長要領導員工為按時按量地生產高質量的產品而努力。

三、提高生產效率

提高生產效率是指在同樣的條件下，通過不斷地創新并挖掘員工生產積極性、改進操作方法和管理流程，生產出更多更好的高質量的產品。

四、降低生產成本

降低成本包括原材料的節省、能源的節約、人力成本的降低等等。

五、防止工傷和重大事故

有了安全不一定有了一切，但是沒有安全就沒有一切。一定要堅持安全第一，防止工傷和重大事故，包括努力改進機械設備的安全性能，監督職工嚴格按照操作規程辦事等。很多事故都是由于違規操作造成的。

裝配車間

秦復利

第二篇：好班組長要學會“四個善于”

2004年12月份第二期宣傳板報

好班組長要學會“四個善于”

班組能否治理好，往往與班組長的管理藝術有著密切的聯系。作為會管的班組長，起碼要做到“四個善于”：

一，善于用制度管人。俗話說：“人管人，管死人”，此語道出了“人治”的弊端。班組長用制度管人，班組員一般容易接受，也可避免產生一些不必要的矛盾。因為制度是班組員共同制訂的，對每個人都有約束力。因此，班組長一要根據上級的有關規定，結合本班組的實際，組織全體班組員制訂出切實可行的規章制度，使每個人有章可循。二要率先垂范，模范遵守各項規章制度。三要做到在制度面前人人平等，執行制度不出偏差。這樣做，班組長說的話才會有人聽，班組長的“指揮棒”才會靈。

二，善于集思廣益，最大限度地發揮班組員的聰明才智。班組員從事生產勞動，參加班組活動，一般應建立在自覺自愿的基礎上，他們的才干能否充分地發揮出來與民主管理息息相關，因此，班組長要有民主意識，民主作風，自覺地把自己置身于和班組員平等的地位，注意聽取大家的意見，及時修改自己的錯誤決定。要讓班組員參與班組重大問題的討論和研究，圍繞生產目標任務和班組的“熱點”、“難點”，發動大家獻計獻策，提合理化建議。特別要注意發揮“六大員”的作用，培養他們的團結合作意識，依靠集體的力量和智慧把班組建設好。

三，要善于做班組員的思想工作。要注意把班組員的思想統一到實施自己的正確決策上。如果發現班組員思想“拋錨”、情緒有變化的苗頭，就要及時摸清情況，做好疏導工作。思想政治工作要從“早”字上抓起，從日常生產和工作中出現的小事入手，防微杜漸，不要等思想滑坡，問題成堆才去解決。平時要注意發現班組員的閃光點，挖掘積極因素，無論誰做了好事都要及時發現，及時表揚、鼓勵。同時，建立好人好事登記簿進行記錄，這樣有利于激勵班組員，尤其是促使較為落后的人向好的方面轉化。四，善于與班組員交朋友，關心他們的疾苦。班組長如果成為班組員的知心朋友，無形中就把班組員團結到了自己的周圍，工作起來就能大家心往一處想，擰成一股繩，形成合力。

第三篇：整理好班干部職責

班長職責

班長是班委會的核心。其職責是在班主任老師的具體指導下，負責班級的行政管理工作，并帶領班干部與全體同學一起搞好班級的各項活動。

1、及時把握班級的學習、紀律、衛生、生活等各方面的情況，準確把握班級學生的思想動態，對于班級中出現的不良的傾向，敢于大膽地展開工作，能真正成為良好班風、學風的帶頭人。

2、每周定期向班主任老師匯報班內的情況，做好班級工作記錄。多提合理建議，并協助班主任檢查各項工作落實情況。

3、每兩周負責召開一次班委會，總結工作中的成績和不足，大膽地開展批評和自我批評，并提出今后改進工作個具體意見.4、辦事公正，不徇私情，密切聯系同學，加強與同學的團結，虛心接受同學們的批評和監督，積極開展批評與自我批評。

5、帶領全班積極參加學校組織的活動，帶頭遵守學校的一切規章制度和《學生守則》。

6、加強班委會一班人的團結，督促和幫助班委會其他干部把所分管的工作干好。

7、要有宏觀的領導能力，能把握全局。

8、班長必須有良好的形象，幽默的談吐與相當的機智，以便于后期工作的展開。

9、班長領導整個班委，他不僅需要發揮自己的作用，還要使整個班委高效率的工作，當然，這需要班長根據個人的司職于特點分配工作，發揮出班委的個人才能。避免班長一個人單干。要把整個班級凝結在一起，發揮出集體的力量，真正做到1+1 〉2。

10、班長要有高度的責任心，即“先班級之憂而憂，后班級之樂而樂，”凡事有一種敢于負責的氣概，作決定要穩重，沉著，機制，果斷。

11、班長應處理好學習和工作的關系，根據輕重緩急合理安排時間，做到兩者兼顧。

團支書的職責

協助班長負責本班的各項工作。能積極主動的配合班長的工作。

1、負責學生政治學習的召開，團結同學，使同學們端正政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。

2、協助班長更好的開展班內、系內工作，使同學們在思想上認識到各項活動的必要性。

3、了解同學思想動態，增加同學意識，定期與同學談心，注意掌握同學的最新情況，發現問題應立即想辦法解決或及時上報。

4、引導同學自覺遵守大學生行為準則和學習生活等方面的規章制度，創建一個良好的班風，學風。

5、積極在班內大面積發展黨員，使同學們在思想上積極向黨組織靠攏，向班委會提交入黨積極分子推薦名單。

6、開展豐富、有益的課外活動，增強同學們的團結意識和互幫互助意識，營建一個積極向上，和睦，有朝氣的學習、生活環境。

除做好自己的工作，特別是在同學入團、上黨課、預備黨員、轉正方面這些消息要及時通知他們。同時在生活上也要多關心一下你的同學，沒事時多到其它寢室逛逛。問一問他們有什么苦惱啊，生活困難等方面。

副班長崗位職責

協助班長負責本班的各項工作。能積極主動的配合班長的工作。

1、協助班長抓好各項工作，2、負責班級的勞動、衛生紀律工作。

3、班長不在時代理班長主持工作。

4、完成班長交辦的其它工作。

5.負責全班同學的考勤，嚴格執行考勤制度，敢于負責，不徇私情，做好考勤記錄。每周匯總一次，向全班公布后并于每周日晚將出勤簿上報教導處(曠課，遲到，早退兩次以上向班主任匯報，如果班內情況良好則無需匯報)。每月匯總一次，統計班里的出勤狀況，及時發現問題，采取有效的措施，解決班級的各個問題

紀律委員職責

1、協助班主任、班長抓好班級的紀律工作。

做好班級學生紀律方面的量化管理工作，并每天及時向班長匯報 班級紀律情況。

2、具體負責班級的紀律工作。成立班級紀律小組，建立班干部

輪流值日制度，做好干部的紀律輪流值日安排，寫好班級的紀律

記錄，協助值周班干總結班級情況，解決班級中存在的問題，做

好班級紀律量化統計工作并匯報到值周班干處。

3、為人公正、公平，敢于同班級中的不良傾向和壞人壞事做斗

爭，工作中能既堅持原則又要注意方法，把握分寸，要以平等，和藹的態度管理，能夠團結全班同學共同創造一個良好的學習環

境。

學習委員職責

協助班長負責本班的各項工作。能積極主動的配合班長的工作。

1、樹立全心全意為同學服務的思想，嚴格要求自己，工作上要盡心

盡責，學習上要刻苦勤奮，能成為班級良好學風的帶頭人。

2、負責全班的學習工作，組織好學生的民意調查工作。

3、經常與任課老師聯系，注意了解和反映學生對教學方面的意見和

要求。

4、全面掌握本班學生的學習動態，協助班主任老師做好學習常規的

制定和貫徹工作。組織學生按時、按質、按量完成作業，督促值日生做好學生作業的收發工作；并完成作

業情況統計工作。

5、組織成立學習小組，負責檢查班級學習方面的工作，并把檢查結

果和學習情況及時向班主任、科任老師匯報。

6、組織班級課外輔導小組、知識競賽、等活動，善于做好工作。

生活委員職責

協助班長負責本班的各項工作。能積極主動的配合班長的工作。

1、樹立勤勤懇懇地為同學服務的意識，做好班內生活管理工作，要注意嚴格要求自己，以身作則，事事起模范帶頭作用。

2、做好財務的統計工作。要以公正，嚴謹的態度，仔細的統計好

班級財務的支出。做到帳目清。

3、負責宿舍的管理工作，發現宿舍內部及走廊未清掃干凈要

加以提醒，督促、檢查各宿舍的生活情況，對于宿舍中出現 的問題能及時發現、整改，并向班主任匯報。

4、對學生的身體狀況多多了解，關心。反映同學的要求，出現生

5、班內的活動，如班會等活動資料做好保管工作。

6、貫徹學校生活管理要求

7、協助學校管理好班級財產，發現門窗課桌椅、日光燈等公物損及時報告班主任和總務處

8、協助校醫做好同學的衛生保健工作，搞好衛生防病、疫情報告。

養成良好的衛生習慣。

病，生活上有困

難的及時上報于班主任。

文藝委員職責

協助班長負責本班的各項工作。能積極主動的配合班長的工作。

1、在班主任老師指導下，積極配合班長，帶領同學們參加學校統一組織的各項文藝活動，提高同學們的藝術修養。

2、在學校藝術節、運動會等活動中，善于調動全班同學的積極性

和創造性。

３、積極活躍班級氣氛，不定期組織同學學唱或演唱歌曲、欣賞音

樂，以豐富和活躍校園文藝生活，陶冶高尚情操，開闊藝術視野，提高鑒賞水平。

4、及時發現班內的文藝人才，向學校推薦。、早自修做好英語領讀工作

體育委員職責

協助班長負責本班的各項工作。能積極主動的配合班長的工作。

1、在班主任、體育老師的指導下，全面負責班里各項體育活動

和比賽，活躍同學們的業余生活，增強體質，為將來的學習和

工作奠定堅實的基礎。

2、協助體育教師上好體育課，課前、課后整隊，組織同學搬運

器材，并做好體育課的考勤工作。

3、在田徑運動會和各項各類體育競賽中，組織同學們踴躍報名，并組織選拔運動員，安排好比賽期間的服務，保證運動員在比

賽中高發揮，爭創最好成績。賽后組織講評、總結經驗、找出

不足，使今后舉辦的各類體育活動更受同學們歡迎。

4、積極協助體育教師和校運動隊教練發現和推薦班級的體育人

才。

5、根據本班具體情況及同學們的要求可組織小型班內籃球等比

賽，或與其它班級體育委員協商，在征得學校和班主任同意的

情況下，組織班級之間的友誼賽。

6、負責班里參加學校活動如集會、外出參觀等的整隊、帶隊和

維持秩序等工作。

1、提醒宿舍值日生及時值日。

2、檢查值日生的值日情況，及時發現宿舍存在的問題，及時整改。

3、如實向學校、班主任反映宿舍的實際情況。

4、帶領舍友做到“愛舍如家”，做好宿舍的美化和公物管理工作。

5、關心愛護同學，在宿舍中創造一個團結互助的良好氛圍，爭創文

明宿舍

宿舍舍長的主要職責 課代表的主要職責

①負責督促本組組員完成本科作業，并作好作業上交記錄。

②按照班級的學習常規的要求，督促各小組成員按照預習——上課聽

講——課后復習——完成作業——綜合復習的學習環節學習，科學用

腦提高學習效率。

③隨時把握小組內的學習動態，協助學習委員做好民意調查工作，對

班級中出現的各種不良學習風氣和現象，如對學生不完成作業、抄襲

作業等較為嚴重的違紀現象，及時予以制止，并把情況及時向學習委

員、班長反映。

④關心同學學習，在小組內積極開展互幫、互學活動，以推動班級形

成濃厚的學習氣氛。

⑤協助紀律委員做好小組的紀律管理工作，提醒同學們自覺遵守班級的紀律，共同維護班級的學習環境。

心理委員的職責

協助班長負責本班的各項工作。能積極主動的配合班長的工作。心理委員的職責是維護班級同學的心理健康，從這個意義上說，心理委員的職責遠遠大過班級的所有班委。再加上目前大學生整體的心理健康狀況不是很樂觀，所以，心理委員都應有充分的緊迫感和責任感。

心理委員工作要努力，同時也要有敏銳的眼睛，以便能夠及時發現身邊同學存在的問題，及時想辦法，及時解決。

心理委員的主要工作方式主要有：

1、開展心理主題班會。通過主題班會，發現問題、紓解壓力、在探討中解決問題。

2、平時和同學多溝通、多交流，爭取將問題在萌芽階段就給予解決。

3、參加心理交流會。通過交流提高自身工作能力，獲取幫助。

4、陪伴需要照顧，生病的同學。平時多關心這里需要幫助的同學。

衛生委員職責

協助班長負責本班的各項工作。能積極主動的配合班長的工作。

（1）貫徹學校在衛生工作中的各項措施、計劃，為保持校容整潔，樹立優良校風，使廣大同學養成良好的衛生習慣和文明行為而積極主

動地開展工作。

（2）在每次班委會會議上，傳達學校衛生會議內容，匯報本職工作 的開展情況并提出下一階段的工作計劃。

（3）負責安排好值日生，并督促檢查值日生工作，對破壞衛生的行

為應及時批評指正。

（4）負責抓好本班衛生包于區打掃、保持工作。

（5）負責檢查對應班級日常衛生值日、衛生保持工作。

（6）協助班主任安排好班級同學十分鐘勞動的崗位，并公布于眾。

組織委員職責

協助班長負責本班的各項工作。能積極主動的配合班長的工作。

1． 協助班長支書分發、收取、整理各項證件及資料。

2． 協助團支書做好班級團員證注冊、團員檔案整理、團費收繳工作。

3． 協助班委、團支部進行馬列學習和開展思想工作。

4． 協助學習委員負責班級日志和班會情況的記錄，并接受年級團工

委的檢查。

5． 組織聯系班內社會實踐活動。

6． 協助團支書組織團內黨內思想學習，開展推優工作，發展入黨積極分子。

7． 組織委員應盡職盡責，積極組織配合各項工作。

宣傳委員的職責

協助班長負責本班的各項工作。能積極主動的配合班長的工作。

負責本班的宣傳工作。

1、負責班級宣傳工作。后期出黑板報，逢重大節日和活動出好專 刊。

2、負責抓好班級教室的布置美化工作。

3、在學校的文藝節、校運會中，負責搞好宣傳報道工作。

4、利用各種宣傳陣地，及時宣傳班級好人好事，批評不良現象。

第四篇：組長職責

歐貝特衛浴有限公司（生產組長職責）

一、企業管理部門生產組長工作責任制度文本參考格式

企業管理部門負責人工作責任制度

（一）職務

1.在生產經理領導下,根據上級的方針、政策、指示精神,結合工廠的現狀,負責帶領自己班組成員作業。

2.負責組織人員對自己班組成員進行操作培訓和安全培訓。

3.負責協調班組成員的工作來完成當天任務。

4.接到生產任務單，負責察看物料是否齊全（如不齊全，及時向上級領導匯報）。

5.負責編寫每天的生產任務完成表。

6.負責編寫每天的申領物料單和換（退）料單。

7.負責監督班組的加工質量，如發生加工質量問題，組長和當事員工并罰（處罰方式按照公司規章制度執行）。

8.負責協調擺放班組的加工物料。

9.負責監督班組的安全事項。

10.負責察看班組員工是否穿公司所發廠服和佩戴公司的廠牌，公司規定每天早上上

班一小時內填寫好處罰單，如未填寫，組長和當事員工并罰（處罰方式按照公司規章制度執行）。

11.負責對班組成員進行評級、考核等事項。

12.負責班組設備的保養和檢修（如風批、電鉆、手槍鉆、沖床、切割機等）。

13.負責檢查物料尺寸及質量，以防返包現象。

14.負責保管維護生產加工圖及工藝圖。

15.負責完成廠部臨時交辦的各項工作。

（二）職權

1.有權參加上級部門及廠內有關企業管理會議,有權要求有關部門提供有關生產管理文件及統計資料。

2.結合班組情況,有權召開班組會議。

3.對各部門之間制度不清,職責不明的問題有權向上級領導提供修改意見,各職能部門

制訂或修訂的規章制度必須經企管科簽字后,才能頒布實施。

4.有權對企業生產管理方式、質量管理方式提出質疑及修改意見。

5.有權監督班組因生產流暢導致的損耗、浪費提出質疑及修改意見。

6.對生產經理批準實施的全廠性管理標準,有督促檢查權。

7.有權對班組成員進行評級、處罰和除名等事項。

8.工廠管理標準的解釋權屬企管科。

（三）職責

1.對班組在考核、檢查過程出現的重大問題未及時反映與提出措施意見造成損失負責。

2.對班組達不到工廠規劃要求和上級檢查達不到要求負責。

4.對車間經理安排的任務未按計劃完成負責。

6.對公司設備未進行保養和維護造成重大損失負責。

7.組長協助生產經理工作,并對生產經理布置的工作負責。

寧波歐貝特衛浴有限公司

2011-5-1

第五篇：履行家長職責

履行家長職責，陪伴孩子成長

跟大多數初為人父人母的一樣，我在孩子降臨到這個世界時是非常興奮的，看著甘甜鼾睡的孩子，在心里憧憬著她美好的未來，我深感自己責任重大。隨著時間的推移才發現養孩子、教育孩子是天下間最難的事情。因為，在五光十色的社會中，不良并帶有負面影響的東西實在太多，對現在的家長和學校構成重大挑戰,這就要家長與學校共同來教育孩子,這樣才能使孩子健康成長。我深知，家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子人生的第一所學校，家庭教育是孩子通向社會的第一座橋梁。父母與孩子朝夕相處，接觸的時間和機會最多，父母的言行決定著孩子一生的習慣，父母的教誨引導孩子從小到大，家庭對孩子的個性、品質和健康成長起著潛移默化的作用。

一個人的健康成長總是離不開鼓勵的，我想這一點大家都知道。不要用一把尺子度量孩子，每個孩子都有長短，客觀看待他們的優缺點，只要孩子在原有的基礎上有所進步就應鼓勵。關鍵是如何鼓勵，以什么方式鼓勵，在什么時候鼓勵。我在教育孩子時，也用鼓勵，但我從來不盲目，我總是結合提要求來進行。

孩子們都愛玩，愛玩是孩子的天性，我們小的時候也是一樣，因而作為家長首先應該充分理解，但另一方面孩子又不可以放縱。我認為作為一個家長要有正確的教育方法，引導孩子的興趣，一味的強迫式教育，和無原則的放縱都是錯誤的，應從孩子的生長規律，認知規律上做文章，合理的引導，合理的規范，父母就應該是孩子的良師益友，要用孩子的思維，站在孩子的位置去思考教育方法。做家長的應該學會等待，人的成長過程是非常漫長而復雜的，形式上與一棵樹的成長極為相似，樹的種子正在發芽的時候千萬不能期望它開花，開花時也不能急于采摘到果實，千萬不要“拔苗助長”。大量的事實證明，對孩子施加過重的學習任務，會引起孩子的厭學情緒。由于孩子不是主動地學習，對所學的知識缺乏興趣，即便是參加了學習，也還是“人在曹營心在漢”。長此下去會損傷孩子的學習積極性，得不償失。基于此，我根據孩子的專長、興趣合理安排她的學習，尊重她自己的意愿，從不加重她的學習負擔。我在生活中根據孩子本身條件對她寄于適度的期望，培養孩子多種興趣，順其自然，教育孩子德智體美勞全面發展。

我們回想一下在孩子成長的過程中，自己是否做到始終如一地陪伴孩子的心靈成長？在每個關鍵時期，是否及時給他愛的滋潤？我們是否能以實際行動教會孩子懂得一個人應該承擔義務、履行職責？是否始終保護、引導著孩子，關注著他們豐富而脆弱的內心世界，使他們的人格、品質能向健康的方向發展？

孩子，我們可以把他看作一棵小樹，需要我們不斷精心地修理雜亂的枝葉，這樣小樹才有望成為一棵參天大樹。這些雜亂的枝葉就是孩子的缺點，我們需要不斷地去除孩子身上的缺點，孩子才能健康茁壯地成長。但是，我們也能發現，如果修理枝葉過頻，小樹也會夭折，所以說，只有合理地修剪雜枝亂葉，小樹才能可能成材。修剪枝葉就是批評教育孩子，但是不斷地批評，事實上是在不斷地批評，就是在不斷地負面暗示，這只會強化孩子的缺點，固化孩子錯誤的行為，孩子容易自卑，缺乏主見，甚至自暴自棄。真正的教育不是批評，而在于疏導、感化。當孩子犯錯誤時，應該不去一味的批評、指責，而是引導孩子自我反省，當孩子意識到自己的錯誤時，馬上獎勵一塊糖果，這才是真正的教育，這才是教育的魅力。其實我們不難發現，小樹在成長的過程中，愈是有陽光的地方，愈發枝繁葉茂。這些陽光，就是家長對孩子的愛，對孩子的欣賞、肯定。一個孩子只有得到別人的肯定，才能更大地激發他的潛能。在一個家庭，只有得到父母的肯定、賞識，孩子才能感受到溫暖，感受到自己存在的價值，才能在家庭中找到自己的位置，才會有家庭的歸屬感。因此我們在教育孩子的過程中，要善于發現孩子的優點，發現孩子的特點，給他鼓勵，給他引導，使他向更好的方向發展，這就是為什么在陽光越多的地方越發枝繁葉茂的原因，這就是在教育孩子過程中的加法。

初二（7）班蘇熱婭的家長