第一篇：中館驛鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦“班班通”設(shè)備使用專題培訓(xùn)

中館驛鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦“班班通”設(shè)備使用專題培訓(xùn)

月24日晚，中館驛鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了“班班通”設(shè)備使用專題培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)，由參加麻城市“班班通”培訓(xùn)人員余杰擔(dān)任主講教師，通過(guò)實(shí)際操作和現(xiàn)場(chǎng)演示，對(duì)“班班通”設(shè)備的使用方法、日常維護(hù)等進(jìn)行了詳細(xì)講解。

培訓(xùn)中，主講人耐心細(xì)致的講解，教師親自實(shí)際操作。全體教師認(rèn)真記錄，并詢問(wèn)一些不懂的問(wèn)題。通過(guò)培訓(xùn)，大家基本了解和掌握了“班班通”多媒體設(shè)備的使用方法。

我校雖有2個(gè)教學(xué)班安裝了多媒體電腦、視頻展示臺(tái)等設(shè)備，但對(duì)所有教師進(jìn)行培訓(xùn)，為今后全部實(shí)現(xiàn)“班班通”做好準(zhǔn)備，奠定了教師使用“班班通”設(shè)備基礎(chǔ)，為今后學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備邁上新臺(tái)階做好準(zhǔn)備。

今后，該校還將繼續(xù)開(kāi)展多媒體使用方面的校本培訓(xùn)，讓教師在掌握簡(jiǎn)單操作方法的同時(shí)，使每一位教師都能熟練地操作“班班通”設(shè)備，利用好多媒體設(shè)備，把優(yōu)質(zhì)的資源有效地應(yīng)用于課堂教學(xué)中。

第二篇：班班通設(shè)備使用培訓(xùn)講義

班班通設(shè)備使用培訓(xùn)講義

主講教師：

岑鞏三小

楊再剛

培訓(xùn)時(shí)間：2016-2017學(xué)年第一學(xué)期2016年12月31日8時(shí)至12時(shí)，第1期培訓(xùn)，共4 學(xué)時(shí)

總第1—4學(xué)時(shí)

第1部分 基礎(chǔ)知識(shí)

1.1 系統(tǒng)要求

跨平臺(tái)白板軟件支持 Windows 系統(tǒng)平臺(tái)，支持的具體系統(tǒng)如下： Windows： Windows

7、Windows

8、Windows8.1、Windows10 1.1.1 安裝

雙擊安裝包，按照提示完成軟件安裝過(guò)程。

1.1.2 卸載 在控制面板-程序和功能中可對(duì)其進(jìn)行卸載。1.1.3 檢查連接 軟件成功安裝后會(huì)在狀態(tài)欄中顯示驅(qū)動(dòng)圖標(biāo)。表示設(shè)備電腦未連接或連接中斷，表示設(shè)備連接正常。1.1.4 定位 在驅(qū)動(dòng)圖標(biāo)上點(diǎn)擊“定位”按鈕之后，彈出定位配置 界面，點(diǎn)擊“定位”按鈕，進(jìn)入定位界面（一般選擇 9 點(diǎn)定位），跟隨光標(biāo)數(shù)字提示定位完 9 點(diǎn)之后，定位界面會(huì)出現(xiàn) 定位快捷鍵。用戶跟隨光標(biāo)依次點(diǎn)擊快捷鍵左上，左下，右上，右下四個(gè)快捷鍵的中心，即可完成定位。（1）.驅(qū)動(dòng)下拉菜單（2）.定位快捷鍵

1.1.5 檢查定位準(zhǔn)確性 通過(guò)筆在設(shè)備上滑動(dòng)，檢查光標(biāo)軌跡。

1.1.6 軟件的啟動(dòng) 通過(guò)鴻合 i 學(xué) PC 端入口啟動(dòng)。

第2部分 軟件主界面功能介紹

本章主要介紹軟件當(dāng)中的各個(gè)功能以及操作方法。以下為用戶介紹工具欄以及各種教學(xué)功能。

2.1 備課模式

2.1.1 標(biāo)題欄 標(biāo)題欄位于軟件窗口的最上方，用戶在這里可以查看存儲(chǔ)路徑和文件名稱。

2.1.2 菜單欄

2.1.2.1 文件菜單 該菜單為用戶提供了新建課件、打開(kāi)文件、保存文件、導(dǎo)入文件、導(dǎo)出文件、打印、使 用郵件發(fā)送、快捷箱、從云盤(pán)打開(kāi)、保存到云盤(pán)、設(shè)置、幫助、關(guān)閉軟件，點(diǎn)擊“文件”菜 單，彈出對(duì)話框。

具體功能如下：

（1）學(xué)科：白板軟件應(yīng)能提供 8 大學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、音樂(lè)、地理、歷史，教師可以根據(jù)自己所教授的科目，切換軟件學(xué)科。

（2）保存：教師可以對(duì)當(dāng)前編輯的課件進(jìn)行保存，保存格式默認(rèn)為 hhtx；

（3）另存為：可以對(duì)課件另存為 hhtx；（4）新建：可以新建課件；

（5）打開(kāi)：可以打開(kāi)課件，格式為 hht 和 hhtx；

（6）導(dǎo)入：可以導(dǎo)入課件，導(dǎo)入格式為 ppt；（7）導(dǎo)出：可以導(dǎo)出課件，導(dǎo)出格式為 ppt、pdf、word、png、html 形式的文檔；

（8）打印：可以打印當(dāng)前課件；

（9）使用郵件發(fā)送：可以以 ppt、hhtx、PDF 三中格式以郵件發(fā)送當(dāng)前課件；

（10）快捷箱：用戶可以自行設(shè)置，后期可以進(jìn)行編輯；（11）從云盤(pán)打開(kāi)：用戶可以選擇打開(kāi)的云盤(pán)的課件進(jìn)行編輯處理；

（12）保存到云盤(pán)：用戶編輯的課件可以保存到云盤(pán)里面，這樣用戶的文件可以上傳到云 端，支持隨時(shí)下載使用。

（13）設(shè)置：教師可以設(shè)置軟件的軟件語(yǔ)言，頁(yè)面比例，課件中文本的默認(rèn)字體和字號(hào)，繪制圖形時(shí)圖形的邊框顏色和粗細(xì)、填充顏色，授課時(shí)軟件的背景色，編輯課件時(shí)的自 動(dòng)保存時(shí)間。另外可以設(shè)置 k1 代表的快捷鍵。

（14）關(guān)閉軟件：教師可以在菜單中點(diǎn)擊關(guān)閉軟件按鈕來(lái)關(guān)閉軟件。

（15）幫助：教師可以通過(guò)幫助按鈕查看當(dāng)前安裝的軟件版本、反饋意見(jiàn)、查看用戶手冊(cè)；

2.1.2.2 學(xué)科工具

作為一名教師可以使用各種學(xué)科工具組合實(shí)驗(yàn)或輔助進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)說(shuō)明和講解。

（1）教師在菜單中切換學(xué)科后，學(xué)科工具圖標(biāo)切換為相應(yīng)學(xué)科標(biāo)識(shí)；

（2）點(diǎn)擊某個(gè)學(xué)科工具，該工具即插入至白板頁(yè)面中，初始位置為畫(huà)布中央，用戶可連 續(xù)點(diǎn)擊添加多項(xiàng)工具；用戶可點(diǎn)擊畫(huà)布區(qū)域或關(guān)閉按鈕來(lái)關(guān)閉彈窗；如釘子按鈕為按下?tīng)顟B(tài)，彈窗轉(zhuǎn)為非模態(tài)，可以讓用戶在畫(huà)布與彈窗之間切換，彈窗不消失。

（3）每項(xiàng)學(xué)科其下工具均按分類展示，點(diǎn)擊其中某項(xiàng)分類，其他分類收起。地理、化學(xué)、歷史、生物、數(shù)學(xué)、物理、音樂(lè)、英語(yǔ)、語(yǔ)文。

2.1.2.3 工具 提供豐富的授課工具來(lái)輔助課堂教學(xué)

（1）圓規(guī) 單擊“圓規(guī)”按鈕，在頁(yè)面上即可繪制圓和圓弧，用戶可以自行調(diào)節(jié)半徑，點(diǎn)擊紅色圓圈旋 轉(zhuǎn)即可完成繪制。

（2）直尺 單擊“直尺”按鈕，沿著直尺邊緣即可完成繪制，點(diǎn)擊 可以變換直尺的長(zhǎng)度

（3）30-60 三角板 單擊“30-60 三角板”，沿著三角板邊緣即可完成繪制。

45-45 三角板 點(diǎn)擊“45-45 三角板”按鈕，沿著三角板邊緣即可完成繪制

（4）量角器 點(diǎn)擊“量角器”按鈕，即可繪制角或者弧，點(diǎn)擊 切換到繪制角，弧的顯示 如圖，角的顯示如圖

（5）聚光燈 點(diǎn)擊“聚光燈”按鈕，即可聚焦顯示當(dāng)前選擇，點(diǎn)擊 可以切換到方形聚光燈，再次 點(diǎn)擊 回到默認(rèn)圓形聚光燈狀態(tài)，點(diǎn)擊邊緣可以拖拽聚光燈的大小。點(diǎn)擊 可以設(shè)置聚光燈的透明度情況。

（6）幕布 單擊“幕布”按鈕，即可產(chǎn)生整個(gè)頁(yè)面被遮擋的效果，該工具可以使觀眾專注沒(méi)有被遮擋的 內(nèi)容。單擊幕布上的邊角錨點(diǎn)，可以調(diào)整幕布大小，點(diǎn)擊復(fù)位 按鈕，幕布回到初始狀態(tài)，點(diǎn) 擊 用戶可以自行設(shè)定幕布區(qū)域，點(diǎn)擊 用戶可以選擇其他圖片作為幕布背景。

（7）放大鏡 單擊“放大鏡”按鈕，即可實(shí)現(xiàn)局部放大的效果。用戶可以通過(guò)放大鏡對(duì)窗口中的局部?jī)?nèi)容進(jìn)行相應(yīng)倍數(shù)的放大，用戶點(diǎn)擊綠色的按鈕即可實(shí) 現(xiàn)放大效果。

（8）屏幕鍵盤(pán) 點(diǎn)擊“屏幕鍵盤(pán)”按鈕，即可彈出虛擬屏幕鍵盤(pán)，該工具模仿系統(tǒng)鍵盤(pán)，直接點(diǎn)擊即可使用。

（9）計(jì)算器 點(diǎn)擊“計(jì)算器”即可調(diào)出系統(tǒng)計(jì)算器，實(shí)現(xiàn)計(jì)算。（10）時(shí)鐘 點(diǎn)擊時(shí)鐘按鈕，顯示該工具，可以在時(shí)鐘、秒表、計(jì)時(shí)器三者間切換，默認(rèn)是時(shí)鐘狀態(tài)。

（11）點(diǎn)擊秒表進(jìn)入秒表計(jì)數(shù)，如右圖，該圖顯示 的是 28 秒 7 毫秒，開(kāi)始后指針轉(zhuǎn)動(dòng)開(kāi)始計(jì)時(shí)，開(kāi)始按鈕轉(zhuǎn)為停止?fàn)顟B(tài)，按下計(jì)次后顯示當(dāng) 前計(jì)時(shí)時(shí)間，計(jì)次按鈕為按下?tīng)顟B(tài)，再次點(diǎn)擊計(jì)時(shí)按鈕，該按鈕抬起繼續(xù)計(jì)時(shí)，點(diǎn)擊停止按 鈕計(jì)時(shí)結(jié)束，指針復(fù)位。點(diǎn)擊計(jì)時(shí)器，用戶可以設(shè)置倒計(jì)時(shí)，倒計(jì)時(shí)一圈為 60 分鐘，最多計(jì)時(shí) 60 分，撥動(dòng)時(shí)精度為 22 分鐘，倒計(jì)時(shí)狀態(tài)下單位顯示至秒。如下圖，表示還有 9 分 4 秒。

（12）屏幕截圖 單擊“屏幕截圖”按鈕，用戶即可實(shí)現(xiàn)抓取當(dāng)前屏幕內(nèi)容。單擊該按鈕，對(duì)當(dāng)前所顯示的頁(yè)面進(jìn)行全屏捕捉，然后鼠標(biāo)頁(yè)面中進(jìn)行拖拽，就會(huì)出現(xiàn) 用戶所捕捉的全屏圖像。

a)區(qū)域截圖 單擊“區(qū)域截圖”按鈕，用戶即可在屏幕上通過(guò)拖拽的方式來(lái)選擇需要截取的矩形區(qū)域。

b)不規(guī)則截圖 單擊“不規(guī)則截圖”按鈕，用戶即可在屏幕上畫(huà)任意形狀的曲線來(lái)選擇需要截取的區(qū)域。

（13）微課工具 利用微課工具可以將課堂內(nèi)容錄制為視頻。

（14）展臺(tái) 用戶可以調(diào)取展臺(tái)畫(huà)面，并做一些設(shè)置，從左到右依次為開(kāi)啟/停止、切換設(shè)備、拍照、開(kāi)/ 關(guān)頂燈、開(kāi)/關(guān)底燈、放大焦距、縮小焦距、自動(dòng)對(duì)焦、切換分辨率、全屏/退出全屏、關(guān)閉。2.1.2.4 資源菜單

該菜單為用戶提供了 本地資源、仿真實(shí)驗(yàn)、素質(zhì)教育、素材資源、題庫(kù)資源。

本地資源可以打開(kāi)本地的資源； 仿真實(shí)驗(yàn)提供了大量的 Flash 資源，教師可以利用這些資源，完成實(shí)驗(yàn)； 素質(zhì)教育以視頻、圖片、Flash 的形式提供資源；素材資源提供了對(duì)應(yīng)教材各個(gè)章節(jié)所需的資源，題庫(kù)資源提供了對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的客觀題、主觀題等。

2.1.2.5 選擇菜單

可以選擇頁(yè)面中的對(duì)象

2.1.2.6 筆盒 筆盒中包括硬筆、軟筆、智能筆、激光筆、熒光筆、竹筆、魔術(shù)筆、排版筆、紋理筆。以及筆的設(shè)置：如筆的粗細(xì)、形狀、顏色，具體筆的功能如下：

（1）硬筆 模仿鋼筆、圓珠筆、粉筆等硬筆的書(shū)寫(xiě)筆記，默認(rèn)是硬筆的書(shū) 寫(xiě)狀態(tài)，可以選擇筆的顏色、粗細(xì)、實(shí)線還是虛線，筆的粗細(xì) 從 1 到 30；

（2）智能筆 智能筆能夠?qū)τ脩羰掷L的圖形進(jìn)行智能識(shí)別，如線段、角、三 角形等，并針對(duì)不同的圖形提供了不同的控制點(diǎn)，可以對(duì)圖形 形狀進(jìn)行調(diào)整。可以調(diào)節(jié)筆的顏色、粗細(xì)，用戶同時(shí)可以設(shè)置 識(shí)別時(shí)間，包括 1s、2s、3s、4s，默認(rèn)是 2s；

（3）熒光筆 模仿熒光筆效果，用戶可以選擇筆的顏色、粗細(xì)、透明度；

（4）激光筆 激光筆的筆記會(huì)處于閃爍狀態(tài)。直至用戶進(jìn)行下一個(gè)操作，激 光筆筆記消失。

（5）軟筆 模仿毛筆的書(shū)寫(xiě)痕跡，可以描繪出筆峰以及筆跡的輕重緩急。用戶可以選擇筆的顏色、粗細(xì)；

（6）手勢(shì)筆 用戶用手勢(shì)在頁(yè)面上進(jìn)行各種手勢(shì)的操作即可實(shí)現(xiàn)一些操作，主要有后翻一頁(yè)、前翻一頁(yè)、區(qū)域擦除、選中某對(duì)象、聚光燈、放大鏡；

（7）手寫(xiě)識(shí)別筆 用戶用筆錄入后，軟件可以進(jìn)行智能識(shí)別，用戶可以設(shè)定顏色、加粗、下劃線、斜體、對(duì)齊方式，以及設(shè)置字體、字號(hào)等操作。（8）紋理筆 用戶可以選擇一些系統(tǒng)提供的圖案進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，可以調(diào)節(jié)筆的粗 細(xì)，數(shù)值范圍從 1 到 30 竹筆 模仿藏文、阿拉伯文的書(shū)寫(xiě)效果，用戶可以選擇的筆的顏色、粗細(xì)，用戶也可以設(shè)置筆峰；

（9）圖章筆 用戶可以選擇提供的一些圖案進(jìn)行輸入，比如獎(jiǎng)杯、笑臉、點(diǎn) 贊、小紅花等等，同時(shí)也可以設(shè)置筆的粗細(xì)。

2.1.2.7 擦除菜單

提供多種形式的擦除工具，從左到右依次為橡皮、區(qū)域擦除、筆跡擦除、清空，用戶還可以調(diào)節(jié)橡皮擦的大小。

2.1.2.8 圖形菜單

該菜單為用戶提供多種可插入的圖像，如圓、橢圓、矩形、正方形、任意三角形、正三 角形、線段、箭頭、虛線、油漆桶，并且可以設(shè)置圖形的邊線顏色和填充顏色，還提供單獨(dú) 的填充工具，如圖。

2.1.2.9 插入

該菜單可以插入文本框、媒體。2.1.2.10 撤銷和恢復(fù)

提供撤銷和恢復(fù)功能。2.1.2.11 縮放和漫游

縮放：用戶可以放大、縮小、適合屏幕三種顯示。漫游：用戶可以長(zhǎng)按拖拽進(jìn)行漫游操作。

2.1.2.12 頁(yè)面操作 用戶可以查看前一頁(yè)、后一頁(yè)，查看頁(yè)面索引，可以刪除、復(fù)制、剪切、新建頁(yè)面；

1、如當(dāng)前顯示為最后一頁(yè)時(shí)，后一頁(yè)不可點(diǎn)；

2、當(dāng)用戶在頁(yè)面索引中選擇某個(gè)頁(yè)面縮略圖后，點(diǎn)擊頁(yè)面下方操作按鈕（刪除/復(fù)制/新建）對(duì)當(dāng)前頁(yè)面進(jìn)行操作，新建方式為在當(dāng)前頁(yè)面之后；

3、頁(yè)面設(shè)置：用戶可以設(shè)計(jì)頁(yè)面背景，可以選擇純色、圖片、學(xué)科背景進(jìn)行設(shè)置，學(xué)科背 景有五線譜、田字格、米字格、作文本、拼音本、筆記本、生字本、小楷本和英語(yǔ)本。

4、頁(yè)面動(dòng)效：總共 55 種動(dòng)效。支持的特效如下：擦除、淡出和溶解、推進(jìn)和覆蓋、條紋 和橫紋等等。

培訓(xùn)時(shí)間：2016-2017學(xué)年第一學(xué)期2016年12月31日14時(shí)至18時(shí)，第1期培訓(xùn)，共4 學(xué)時(shí)

總第5—8學(xué)時(shí)

2.2 授課模式

教師進(jìn)入授課模式，可進(jìn)行課件演示，或直接使用白板軟件進(jìn)行輔助教學(xué)。

1、畫(huà)布全屏顯示，工具欄、頁(yè)面索引欄為浮動(dòng)顯示；

2、工具欄操作及內(nèi)容同備課模式。

2.3 屏幕書(shū)寫(xiě)

提供屏幕書(shū)寫(xiě)的模式，用戶可以切換到其它應(yīng)用程序的時(shí)候進(jìn)行屏幕書(shū)寫(xiě)操作，主要的工具如下：

1、啟動(dòng)屏幕書(shū)寫(xiě)，默認(rèn)為橫條工具欄的展開(kāi)形式，默認(rèn)為筆模式；

2、關(guān)閉屏幕書(shū)寫(xiě)，將回到上一級(jí)模式，再次啟動(dòng)批注時(shí)，默認(rèn)顯示上一次操作的工具；

3、工具欄包括關(guān)閉屏幕書(shū)寫(xiě)、選擇、硬筆、橡皮、前翻頁(yè)、后翻頁(yè)、嵌入 Office、工具箱 8 個(gè)功能；

4、工具欄上的功能均為互斥關(guān)系；

5、工具箱包括備課模式下的通用授課工具；

6、擦除：包括區(qū)域擦除、筆跡擦除、清頁(yè)；

7、筆：提供硬筆，默認(rèn)筆屬性為紅色+實(shí)線+5 像素，還可以選擇熒光筆；

第3部分 軟件中對(duì)象的操作

3.1 選擇 在軟件操作中，若需對(duì)任意對(duì)象進(jìn)行操作，首先應(yīng)選中該對(duì)象。單擊工具欄上的選擇 按鈕，鼠標(biāo)轉(zhuǎn)換成箭頭選擇狀態(tài)，此時(shí)劃過(guò)要選擇的對(duì)象，在所選對(duì)象的四角上出 現(xiàn)功能按鈕，該對(duì)象即被選中。當(dāng)選中多個(gè)對(duì)象后，操作對(duì)象屬性變?yōu)楣餐膶傩裕缦聢D：

3.2 刪除 對(duì)當(dāng)前對(duì)象進(jìn)行刪除操作。

3.3 拖動(dòng)克隆 在對(duì)象的對(duì)象菜單中選擇“拖動(dòng)克隆”選項(xiàng) 選擇設(shè)定拖動(dòng)克隆選項(xiàng)后，鼠標(biāo)在初始對(duì)象上移動(dòng)，當(dāng)鼠標(biāo)變?yōu)槭中螘r(shí)，可以通過(guò)拖 動(dòng)鼠標(biāo)生成多個(gè)克隆對(duì)象。

3.4 排列次序 用于改變兩個(gè)以上的對(duì)象層級(jí)關(guān)系。可以上移一層、下移一層、置于頂層、置于底層。

3.5 鎖定 用戶可對(duì)當(dāng)前對(duì)象進(jìn)行鎖定操作，被鎖定的對(duì)象不可以移動(dòng)位置。

3.6 剪切、復(fù)制 在當(dāng)前對(duì)象的對(duì)象菜單中可選擇剪切、復(fù)制選項(xiàng)，可對(duì)對(duì)象進(jìn)行剪切和復(fù)制工作。

3.7 鏈接 選中某個(gè)對(duì)象可以設(shè)置超鏈接，可以打開(kāi)文件、打開(kāi)網(wǎng)址、打開(kāi)文本、跳至白板的某一頁(yè)，還可以打開(kāi)小工具，如幕布、聚光燈、放大鏡、計(jì)算器、微課工具，如下圖所示。

第三篇：中館驛鎮(zhèn)中心小學(xué)九月份工作總結(jié)

中館驛鎮(zhèn)中心小學(xué)九月份工作概述

伴隨著形勢(shì)的腳步，從盛夏的八月走過(guò)宜人的九月，驀然回首，一個(gè)多月的工作歷歷在目。一個(gè)多月的工作雖然緊張、勞累、辛苦，但又充實(shí)與快樂(lè)。在這一個(gè)月的工作中，我校全體師生克服困難，以科學(xué)安排，務(wù)實(shí)落實(shí)的工作作風(fēng)，學(xué)校工作開(kāi)展得有聲有色，現(xiàn)將近期工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、圍繞中小學(xué)校暑期集訓(xùn)方案要求，自8月22日起至30日，我校積極組織教職員工學(xué)習(xí)有關(guān)文件及教育法律法規(guī)，開(kāi)展師德師風(fēng)大討論，撰寫(xiě)心得體會(huì)，爭(zhēng)做人民滿意的教師。

2、召開(kāi)黨員民主生活會(huì)，組織片區(qū)黨員教師及退休黨員教師開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)大討論，進(jìn)行優(yōu)秀黨員評(píng)比，統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，提高了黨性紀(jì)律，統(tǒng)一了黨員的思想，起到了很好的效果。

二、開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作：

1.分班報(bào)名。從8月份開(kāi)始，教務(wù)處就進(jìn)行籌劃，本著“公正、公平、公開(kāi)”“科學(xué)、有效”地原則進(jìn)行分班，做到名單落實(shí)，信息無(wú)誤，9月1日學(xué)生有序進(jìn)入班級(jí)報(bào)名。

2.分書(shū)。學(xué)校教務(wù)處在對(duì)全校的訂書(shū)名單進(jìn)行詳細(xì)核實(shí)，對(duì)差書(shū)的班級(jí)進(jìn)行登記，并在5個(gè)工作日內(nèi)及時(shí)補(bǔ)齊，保證了學(xué)生人人有書(shū)。

3.學(xué)籍歸檔。建立班級(jí)花名冊(cè)和建立學(xué)籍臺(tái)賬，對(duì)轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生及時(shí)登記造冊(cè)，并完善手續(xù)交接，及時(shí)上報(bào)，確保了轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入學(xué)生安心學(xué)習(xí)。基層報(bào)表工作圓滿完成。

4.教師教學(xué)工作分工及課程安排。教務(wù)處對(duì)班主任教師考試成績(jī)進(jìn)行對(duì)比分析，結(jié)合教師的平時(shí)工作對(duì)每位教師的工作做了簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)，同時(shí)確定了班主任教師的崗位、課任教師的任教年級(jí)、課時(shí)量的量化等。

三、常規(guī)教學(xué)工作

1.制定教學(xué)工作常規(guī)，合理評(píng)價(jià)量化教師工作。在學(xué)前周，教務(wù)處對(duì)教師制定教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)幾方面進(jìn)行輔導(dǎo)，制定了《教學(xué)常規(guī)》《教學(xué)工作計(jì)劃》。規(guī)定每月對(duì)教師的備課、作業(yè)、聽(tīng)課情況進(jìn)行檢查，同時(shí)每月進(jìn)行一次學(xué)生質(zhì)量監(jiān)測(cè)。教務(wù)處對(duì)教學(xué)每月工作、每周工作、每日工作計(jì)劃合理規(guī)劃，并實(shí)施落實(shí)，對(duì)每位教師的教學(xué)工作做到公正、公平的評(píng)價(jià)。

2.教案、作業(yè)檢查。本月對(duì)教師的教案和班主任教師的作業(yè)進(jìn)行了檢查，通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)與本人和學(xué)年組長(zhǎng)進(jìn)行溝通。通過(guò)檢查以A、B、C等級(jí)進(jìn)行量化。

四、教研工作的開(kāi)展

1.學(xué)年組的建設(shè)。學(xué)校的各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)學(xué)校分層次管理，學(xué)校經(jīng)班子會(huì)研究確立了各年級(jí)和學(xué)科（辦公室負(fù)責(zé)人）組長(zhǎng)。教務(wù)處制定了年級(jí)組長(zhǎng)的職責(zé)，使他們明確工作的責(zé)任。確定每周三、周四下午分別為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)主要包括集體備課、教法研討、輔導(dǎo)學(xué)生、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面展開(kāi)。

2.聽(tīng)、評(píng)課。在9月份的聽(tīng)評(píng)課中，校長(zhǎng)帶領(lǐng)教務(wù)處、年級(jí)組長(zhǎng)和本年級(jí)的教師重點(diǎn)聽(tīng)了省招新分青年教師的課。目的是檢測(cè)幾位教師的常規(guī)教學(xué)是否合格。在聽(tīng)課后校長(zhǎng)、教務(wù)處、年級(jí)組教師對(duì)新教師課堂教學(xué)中的優(yōu)、缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)他們的教學(xué)如何改進(jìn)提出建議；對(duì)教師們存在的共性進(jìn)行研討；對(duì)語(yǔ)文課的每課時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)什么，如何教學(xué)進(jìn)行了研討了確定。每位新教師對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致的反思，并以電子文稿的形式上交教務(wù)處。

3.師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。同伴互助是校本教研中的一個(gè)層次，為了充分發(fā)揮我校骨干教師的優(yōu)勢(shì)和示范、引領(lǐng)作用，9月5日，我校教務(wù)處進(jìn)行了“師徒攜手，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”拜師會(huì)。“送人玫瑰，手有余香”在師傅的引導(dǎo)下，這些徒弟們一定會(huì)成長(zhǎng)得更快，師傅們?cè)诮o予別人幫助中也會(huì)得到人生的樂(lè)趣。

五、德育工作如火如荼。

1、方案制定。9月初，政教處制訂了其實(shí)可行的德育工作方案，并組織教師開(kāi)展討論并表決通過(guò)。

2、活動(dòng)落實(shí)。一是教師節(jié)前，組織全體教師觀看“感動(dòng)中國(guó)十大人物頒獎(jiǎng)典禮”視頻，圍繞“愛(ài)心、責(zé)任、奉獻(xiàn)”這一主題，開(kāi)展了師德師風(fēng)大討論；二是組織青年教師開(kāi)展“我的教師夢(mèng)”演講比賽，增強(qiáng)了全體教師的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神；三是開(kāi)展了“開(kāi)學(xué)典禮”“安全第一課”教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生如何對(duì)待學(xué)習(xí)和生活；四是開(kāi)展“星級(jí)學(xué)生”評(píng)比活動(dòng)，圍繞“十個(gè)星級(jí)”的要求，以班級(jí)為單位積極開(kāi)展活動(dòng)，公平公正地評(píng)選出學(xué)生心目中的星級(jí)人物，為同學(xué)們樹(shù)立了榜樣；五是開(kāi)展”大課間、“社團(tuán)”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

六、其它工作

1.后勤。在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，對(duì)工作中存在的問(wèn)題和取得的成績(jī)進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，進(jìn)一步完善了各種制度、方案，使后勤工作得到進(jìn)一步細(xì)化，確保了后勤工作有序地進(jìn)行。

2.安全。我校相繼進(jìn)行了“安全隱患大排查”、“安全應(yīng)急演練”、“安全教育國(guó)旗下的講話”等活動(dòng)，聘請(qǐng)了專職門(mén)衛(wèi)，加強(qiáng)了校園安全巡查、記錄和處置工作力度，對(duì)教學(xué)樓頂滲水隱患提出整改措施，計(jì)劃十月份完成防水處理任務(wù)。

3、少先隊(duì)值周活動(dòng)。為加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，維持學(xué)校正常教學(xué)秩序，改革和完善學(xué)生在校常規(guī)管理方法。讓中隊(duì)隊(duì)員更好地參與學(xué)校日常管理，讓學(xué)生在校的日常管理更加扎實(shí)有效。要求各值周中隊(duì)隊(duì)員人人有崗位，人人有事做，人人講責(zé)任；做好值日生，當(dāng)好督察員。重視引導(dǎo)隊(duì)員繼承和弘揚(yáng)少先隊(duì)的光榮傳統(tǒng)，增強(qiáng)隊(duì)員的光榮感和責(zé)任感；發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)“傳、帶、幫”的優(yōu)良作風(fēng)，使少先隊(duì)組織更具使命感和凝聚力。每中隊(duì)值周前的一個(gè)周五，值周中隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)中隊(duì)委進(jìn)行培訓(xùn)，中隊(duì)委本隊(duì)中隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行值日崗位、督察小組的人員與任務(wù)分配（一小隊(duì)一組8-12人）。每中隊(duì)值周后的一個(gè)周一，值周領(lǐng)導(dǎo)利用國(guó)旗下講話進(jìn)行《一周值日情況總結(jié)表彰》。

第四篇：中館驛鎮(zhèn)中心小學(xué)安全工作匯報(bào)材料

中館驛鎮(zhèn)中心小學(xué)安全工作匯報(bào)

2014年10月

“安全重于泰山”。學(xué)校安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、經(jīng)常性的工作，是學(xué)校工作的生命線。長(zhǎng)期以來(lái)，我校始終把學(xué)校安全工作放在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位，牢固樹(shù)立“安全第一”的育人理念。不斷強(qiáng)化學(xué)校安全管理，提高師生員工安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，安全工作扎實(shí)，有效地避免了各種事故的發(fā)生，現(xiàn)就我校安全工作的主要做法作以下匯報(bào)：

一、組織機(jī)構(gòu)建全

成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的，學(xué)校行政人員為組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，做到誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)在崗，誰(shuí)負(fù)責(zé)，形成了全員抓安全，人人管安全的格局。

二、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化措施，推進(jìn)學(xué)校安全工作。

1、以“平安和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，推進(jìn)學(xué)校安全工作。學(xué)校各有關(guān)職能部門(mén)，各班級(jí)，齊抓共管，形成合力，對(duì)校園校舍安全隱患及學(xué)校周邊安全隱患進(jìn)行了排查與整治，并做到及時(shí)排除，學(xué)校安全保障體系得到初步建立，學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境得到了進(jìn)一步凈化。

2、學(xué)校安全工作與學(xué)校日常教育工作相結(jié)合。各班級(jí)在日常教育教學(xué)工作中，時(shí)刻將安全防范工作放在第一位，確保學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行。如強(qiáng)化各班在課間操排好隊(duì)伍在老師的帶領(lǐng)下有序地到操場(chǎng)集中，使課間活動(dòng)的安全得到保障；經(jīng)常性地開(kāi)展安全教育活動(dòng)，開(kāi)展消防和逃生演練，提高師生應(yīng)對(duì)火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的能

力。重視學(xué)生的交通安全教育，堅(jiān)持路隊(duì)護(hù)送制度，同時(shí)每天放學(xué)后學(xué)校值日教師都到路口值勤，維護(hù)學(xué)生往返的交通安全，全力避免交通事故的發(fā)生。并利用黑板報(bào)、宣傳窗、講座、校園廣播、主題班會(huì)、文藝節(jié)目、逃生安全演練等形式，在學(xué)校廣泛開(kāi)展自我安全保護(hù)知識(shí)與技能的教育工作。

為使學(xué)校安全防范工作家喻戶曉，學(xué)校加大了宣傳力度。發(fā)放防溺水、平安保險(xiǎn)等致家長(zhǎng)信，要求家長(zhǎng)、班主任、學(xué)校社會(huì)都來(lái)關(guān)心學(xué)生的安全。通過(guò)安全展板、張貼安全教育圖片，時(shí)刻提醒做好安全工作。時(shí)刻提醒學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界共同關(guān)注青少年學(xué)生的安全，努力構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的立體式安全教育網(wǎng)絡(luò)。針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生系統(tǒng)地接受防溺水、防交通事故、防食物中毒、防疾病、防火等安全知識(shí)和技能，進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全防范意識(shí)和能力。

三、加強(qiáng)檢查，認(rèn)真落實(shí)，做好專項(xiàng)整治工作

1、認(rèn)真做好學(xué)校周邊環(huán)境整治活動(dòng)。按照“打防結(jié)合、預(yù)防為主”的原則，集中整治學(xué)校校園及周邊治安秩序活動(dòng)。堅(jiān)持“預(yù)防為主，整建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)，定期溝通情況，研究解決問(wèn)題，真正形成齊抓共管的工作局面，有力推動(dòng)了安全工作的深入開(kāi)展。

2、加強(qiáng)安全綜治督查力度，防止各類事故發(fā)生。根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)要求，我校切實(shí)加大了對(duì)學(xué)校安全綜治工作的督查力度，堅(jiān)持校園安全巡查制度，對(duì)學(xué)生活動(dòng)、上課、就寢等時(shí)段的巡查，對(duì)各室消

防設(shè)施進(jìn)行全面檢查，落實(shí)消防措施。加強(qiáng)對(duì)多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、器材房等重要場(chǎng)所的安全防范工作，認(rèn)真落實(shí)“治安保衛(wèi)工作條例”、建立健全“三防”安全檢查制。對(duì)學(xué)校體育場(chǎng)地、器材存在的安全隱患，進(jìn)行了專項(xiàng)檢查。加強(qiáng)日常檢查，避免發(fā)生安全事故的發(fā)生。想方設(shè)法的保證學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生的安全。

3、落實(shí)行動(dòng)，思想統(tǒng)一，措施到位，應(yīng)對(duì)有效，學(xué)校安全管理工作面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，特別是應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害、公共衛(wèi)生、交通安全、疾病傳染等方面尚存在著較大的安全隱患，為此，我校將進(jìn)一步牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一，責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，全面落實(shí)安全工作責(zé)任制，以更加扎實(shí)有效的工作，維護(hù)學(xué)校的安全和穩(wěn)定。做好以下工作：

1、明確責(zé)任，落實(shí)安全工作制度。進(jìn)一步完善學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，明確“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的安全管理原則，健全管理制度，落實(shí)各部門(mén)安全工作職責(zé)，努力形成齊抓共管的學(xué)校安全工作運(yùn)行機(jī)制，健全學(xué)校安全工作管理網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)嚴(yán)格執(zhí)行安全工作制度的主動(dòng)性。進(jìn)一步完善學(xué)校安全機(jī)制，堅(jiān)持利用每天集體上操時(shí)間開(kāi)展安全教育講話，堅(jiān)持課間值周領(lǐng)導(dǎo)、師生巡查職守，每月召開(kāi)一次安全會(huì)，定期檢查、分析校舍、交通、治安、衛(wèi)生、防火、防溺水、防疾病、師生大型集體活動(dòng)、冬春季傳染病等可能出現(xiàn)的問(wèn)題，根據(jù)安全工作動(dòng)態(tài)，確定不同階段、不同季節(jié)的安全工作重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)苗頭性的問(wèn)題，極早進(jìn)行教育和防范，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，落實(shí)各類應(yīng)急預(yù)案，建立應(yīng)急工作機(jī)制和校園救助系統(tǒng)，定期開(kāi)展安全

演練，確保師生臨危不亂。密切關(guān)注特殊群體學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，扎實(shí)做好師生結(jié)對(duì)幫扶工作，并有針對(duì)性的落實(shí)有關(guān)措施。

2、開(kāi)寬思路，確保安全教育到位。不斷開(kāi)寬學(xué)校安全教育思路，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣來(lái)抓安全，以豐富學(xué)生的生活來(lái)抓安全，以建立正常的教學(xué)秩序來(lái)抓安全，以形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)來(lái)抓安全。堅(jiān)持把安全教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中，滲透到每一位教師的教育思想中，滲透到學(xué)校各個(gè)活動(dòng)中，加強(qiáng)防流感工作，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。

3、注重整改，及時(shí)消除安全隱患。進(jìn)一步重視安全隱患的整改，平時(shí)仔細(xì)觀察、及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全方面存在的問(wèn)題，不輕易放過(guò)任何一個(gè)安全隱患，確保防患于未然。提高警惕，預(yù)防校園侵害，加強(qiáng)食品衛(wèi)生、交通安全、消防安全等方面的安全管理，尤其是切實(shí)加強(qiáng)防溺水教育，杜絕溺水事故發(fā)生。

總之，我們一定高度重視學(xué)校安全工作，盡力做到“盡心、盡力、盡責(zé)”，以更加扎實(shí)的工作、嚴(yán)格的管理和精心的關(guān)愛(ài)，共同為學(xué)生撐起一片安全的藍(lán)天。

第五篇：班班通設(shè)備使用管理制度

班班通設(shè)備使用管理制度

班班通設(shè)備是學(xué)校信息化教學(xué)的重要設(shè)施，是教師教學(xué)的輔助工具，師生必須倍加愛(ài)護(hù)、按規(guī)定流程使用與操作。為了加強(qiáng)對(duì)“班班通”設(shè)備的使用與管理，確保教學(xué)工作的開(kāi)展和設(shè)備的正常運(yùn)行，特制定本制度。具體如下：

1、班主任為該班班班通設(shè)備的管理第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)班班通設(shè)備的全面管理工作。班主任要經(jīng)常檢查設(shè)備使用情況，發(fā)現(xiàn)設(shè)備出現(xiàn)故障應(yīng)及時(shí)報(bào)告給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，以便及時(shí)查明原因排除故障；如發(fā)現(xiàn)設(shè)備硬件損壞或丟失，應(yīng)及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。如保管不善造成設(shè)備損壞、丟失，除照價(jià)賠償外，還要追加班主任責(zé)任。班級(jí)任課教師為第二責(zé)任人，應(yīng)協(xié)助班主任管理。

2、各班要指定一名班級(jí)信息管理員（班主任可指派一名品德優(yōu)秀、責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真的學(xué)生擔(dān)任），負(fù)責(zé)檢查班班通設(shè)備是否關(guān)閉，確保教師上課完畢設(shè)備立即關(guān)閉。對(duì)班班通設(shè)備進(jìn)行清潔除塵，切忌用濕抹布清潔，保持多媒體講臺(tái)下地面的干燥；不得用手觸摸電子白板和投影儀，更不能讓硬物觸及電子白板和投影儀等。

3、粉塵、不按程序操作、機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)受到震動(dòng)是損害機(jī)器使用壽命的大敵。班主任必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，未經(jīng)教師允許學(xué)生不得亂動(dòng)和使用各類設(shè)備，以免發(fā)生危險(xiǎn)和設(shè)備損害。要保持教室內(nèi)衛(wèi)生，桌面潔凈，減少粉塵，延長(zhǎng)機(jī)器使用壽命。保證多媒體講臺(tái)桌面干凈、整潔，不亂放書(shū)本、雜物等。嚴(yán)禁將水杯、黑板擦等物品擺放在多媒體講桌上。

4、任課教師使用前應(yīng)先向班主任申請(qǐng)，課前檢查設(shè)備的完好情況，如需拷貝文件的應(yīng)先進(jìn)行殺毒處理，授課完畢后將文件移到指定個(gè)人文件夾。不使用外來(lái)磁盤(pán)、劣質(zhì)光盤(pán)。使用完設(shè)備后，及時(shí)清理桌面、將電子筆等整理歸位，再依次正常關(guān)閉電腦主機(jī)、投影儀等班班通設(shè)備，嚴(yán)禁直接關(guān)閉總電源；及時(shí)填好教師使用記錄，班主任檢查無(wú)誤后方可離開(kāi)。如果班主任不做檢查，出現(xiàn)問(wèn)題由班主任負(fù)責(zé)。班主任每月底將教師使用記錄交學(xué)校教務(wù)處檢查。

5、授課教師要注意系統(tǒng)的維護(hù)保養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)故障或計(jì)算機(jī)有病毒應(yīng)及時(shí)清除或向班主任報(bào)告處理，確保正常使用。授課教師不要在放置主機(jī)的操作臺(tái)上放置其它雜物，保障主機(jī)能夠正常通風(fēng)散熱。嚴(yán)禁在電腦桌面與C盤(pán)上保存資料。不得隨意更改計(jì)算機(jī)設(shè)置，嚴(yán)禁隨意拆卸設(shè)備，不得擅自在計(jì)算機(jī)上安裝和卸載軟件。教學(xué)需要的軟件，由學(xué)校管理員進(jìn)行安裝。

6、教師使用班班通設(shè)備須規(guī)范操作，不得在教室計(jì)算機(jī)中使用與教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，自覺(jué)抵制有害信息，不在網(wǎng)上瀏覽有害信息及網(wǎng)上聊天、看電影、聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲，嚴(yán)禁利用網(wǎng)絡(luò)制作、發(fā)布、傳播各種有害信息。杜絕學(xué)生非法操作設(shè)備，教師不得擅自允許學(xué)生單獨(dú)使用多媒體設(shè)施，嚴(yán)禁學(xué)生隨意開(kāi)關(guān)總電源、計(jì)算機(jī)、投影儀等設(shè)備。

7、打雷時(shí)和雷雨天氣各班禁開(kāi)電源，嚴(yán)防雷擊。

8、班班通鑰匙不得隨意轉(zhuǎn)借他人使用，遇到周五或?qū)W校放假，班主任必須認(rèn)真進(jìn)行檢查，做到電腦關(guān)機(jī)、電源關(guān)閉、多媒體講桌上鎖、教室門(mén)窗關(guān)緊等，做好設(shè)備的防潮、防損、防盜工作。

9、每到新學(xué)期開(kāi)始，新老班主任要對(duì)教室內(nèi)的班班通設(shè)備進(jìn)行交接，新班主任要對(duì)照原教室內(nèi)的班班通設(shè)備配置表檢查設(shè)備是否齊全，是否損壞，有問(wèn)題由原班主任負(fù)責(zé)，新班主任不做交接由新班主任負(fù)責(zé)。

10、班班通的所有設(shè)施未經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)許可，不得由任何人帶出教室。

11、凡違反上述規(guī)定對(duì)相關(guān)設(shè)施造成破壞者，應(yīng)照價(jià)賠償，情節(jié)嚴(yán)重者將按校紀(jì)校規(guī)給予處理。（正常損耗除外）

12、學(xué)校加強(qiáng)管理，定期檢查，將“班班通”檢查評(píng)比列入班級(jí)檢查常規(guī)。同時(shí)將不定期對(duì)各班的使用情況進(jìn)行抽查，抽查的結(jié)果將納入教師考核中。