第一篇：淺談車間與班組建設之間的關系

淺談車間與班組建設之間的關系

車間是企業生產的基本實施組織，是企業生產任務完成的最后管理的一條主線，而班組是這條主線的支線，員工則是支線中的葉片。三者缺一不可，如果沒有管理混為一體，那么車間只能說是一個無序的物資回收站。

車間管理的領導機構中，首先，主任、書記自身應重視班組建設，領導帶頭班組建設工作才會推進和創新，尤其是各項生產任務的分解和落實必須認真細化后分解到班組，具體劃分工作職責和工作任務、班組人員機構等從公平、合理全盤考慮，發揮好班組是生產經營過程中最后一到程序的重要性，最大程度的發揮班組是生產經營最基礎的組織作用。班組長是班組的指揮長，即是車間領導心目中的骨干，又是班組員工的帶頭人，一名優秀的班組長是企業壯大基石和動力。一個車間，就是一個大家庭，小則幾十號人，大則上百號人，作為車間班子成員既要管理好家庭的“柴、米、油、鹽”等成本性支出，又要增加“家庭成員”的勞動收入。這是一個家庭既要會過日子，又要會過好日子應有的能力與素質。調動好“家庭成員”的勞動積極性和創造性，就要重視班組建設的夯實工作，真正動腦筋、出主意、想辦法提升班組建設，以最大限度地調動員工發揮工作積極性，以優異的成績完成企業下達的各項指標，促進車間整體工作管理提升。

車間重視班組建設應該從幾方面著手：

（一）、選好班組長：班組長應從勞動能手，先進分子中選出，要民主選舉產生。切不可以人情、義氣用事，直接提拔。好的班組長，既要是車間領導的好幫手，又要是員工的貼心人，稱職的班組長車間工作就會出色。

（二）、車間班子作風講民主：經常性召集車間班組會議，對生產任務布置、管理制度推進、合理化建議收集，對車間的工作實行民主管理，形成“以人為本，人人參與管理，個個肩上有責任，風險共擔，責任共負，使班組與車間榮譽形成一堅不可破的整體。

（三）、創新管理有思路：車間在管理上有新思路、好辦法，制定適合車間整體管理制度，把管理的權利下放到班組，使班組在車間制度的引導下制定切合本班組的管理考核制度，培養班組友愛團結的和諧團隊。

（四）、班子領導包班組：車間領導干部包班組，多參加班組安全例會，聽取大家的想法和意見，多為班組建設出點子，給予班組建設大力支持，多組織開展些有教育和引導大家好學上進的有意義活動，創造集體榮譽自豪團隊。

總之：做好車間工作，必須把工作的落腳點放在班組。做好車間管理，確實是一門學問，用心去做，只能勉強完成任務，用心探索、創新努力去做，就能克服工作中的困難，提升管理水平就能不負領導眾望，打造精品車間一片新天地。

第二篇：淺談班組建設和車間之間的關系

淺談班組建設和車間之間的關系

車間：車間是企業生產的基本實施組織。工業企業的車間一般有適度的規模，承擔一個獨立的生產工序或一項完整的設備產品的生產加工任務的子單位。車間由車間主任負責，設若干副主任協助主任工作。在車間主任之下，還設有精干的辦事人員，如統計員、安全員、設備員、質檢員等。車間主任是企業生產線的主要管理階層，是一個產品一條線一道工序的直接當家人，怎樣使車間的各項工作開展得有聲有色，當好這個領頭人，筆者結合實踐談點膚淺的體會與同事們共勉。一個車間，就是一個大家庭，小則幾十號人，大則上百號人，作為車間里的一家之長。車間主任既要管理好家庭的“柴、米、油、鹽”等成本性支出，又要增加“家庭成員”的勞動收入。這是一個家長既要會過日子，又要會過好日子應有的能力與素質。調動好“家庭成員”的勞動積極性和創造性，挖掘好生產工具——機械設備的能量，克服和減少操作過程中的隨意浪費，是搞好車間成本核算，挖掘車間潛能的關鍵，筆者以單板為例.筆者覺得一個車間的工作，應從以下幾方面入手：

(一)選好班組長：班組長應從勞動能手，先進分子中選出，要民主選舉產生。切不可以人情、義氣用事，直接提拔。好的班組長，既要是主任的好幫手，又要是員工的貼心人，正可謂班組長稱職，車間工作會出色。

(二)遇事要帶頭：有句話很現實“火車跑得快，全靠車頭帶”，我們主任就是火車頭，要帶好各班組成員勇往直前，敢為人先，為大家樹立學習和效仿的榜樣，以人格魅力，示范感召力，熏陶影響力，輻射沖擊力，帶動車間各項工作，做事要有超前意識。技術創新搶在前，工藝改造學在前，發生機械故障維修在前，發現質量問題分析總結在前。

(三)作風講民主：經常性召集車間會議，生產任務布置會、質量問題分析會、車間合理化建議會，對車間的工作實行民主管理，形成“以人為本，人人參與管理，個個肩上有責任，風險共擔，責任共負，榮譽共享的好氣息。

(四)批評講方法：人與人之間肯定不平衡，十個指頭伸出也會有長短，在車間各班組之中，員工自然而然也會有先進、后進之分；聰明、笨拙之分，車間主任在批評員工時，要因人制宜，掌握心理，把握分寸。以此注重以理服人，就事論事，切忌以權壓人“命令式”口吻。

(五)為人講公平：在車間各項工作中，職工請假，任務分配工資定額是一個極為敏感的話題，主任要當好這個家長“一碗水”要端平，要恪守“制度面前人人平等”的原則，盡可能獎罰分明，以公平、公正、公開辦事。

最后，筆者想說：做好車間工作，當好車間主任，也是一門學問，用力去做，只能勉強完成任務，用心去做，就能克服工作中的困難，就能不負眾望，打造車間工作的一片新天地。班組是企業生產經營活動的基層組織，是企業一切工作的落腳點。加強班組建設，是企業的一項長期戰略舉措。為全面貫徹落實科學發展觀，提高員工隊伍基本素質，提升基層班組建設水平，著力構建基層建設的長效機制

內容預覽：

一、煤炭企業班組的性質、地位及其作用1.班組的地位與作用班組是煤炭企業只生產經營

活動的基層組織，是棗礦集團“三個亮點”建設的前沿陣地。無論礦區各單位采用何種組織結構，多少管理層次，都離不開班組。（1）班組是企業組織生產經營活動的基本單位。煤炭生產的大量工作依靠班組去組織、指揮、控制、協調，所以班組是煤炭企業組織結構的基礎；同時，班組又是企業生產過程或工作過程中不可缺少的環節。煤炭企業的生產過程必須在空間上、時間上銜接、協調起來，必須保持連續性、比例性、節奏性，滿足均衡生產的要求。一個班組雖然只是一個局部環節，但如果它與企業整體脫節，完不成既定的生產或工作任務，就會破壞企業的均衡生產，會造成生產的中斷，所以班組是不可缺少的環節。（2）班組是企業管理的基礎。企業為了爭取最佳的經濟效果，就要在生產經營過程中協調人們的共同勞動，合理地組織生產，這就是管理。加強企業管理，就是對企業的生產、技術、經濟活動進行組織，指揮控制和調節，使生產力三要素得到最科學的結合，人力]物力、財力得到最充分的利用，從而做到“以最小的投入求最大的產出”。企業要在市場經濟的激烈競爭中保持良好的競爭態勢，就要通過班組來想辦煤炭企業班組管理思考論文??

??煤炭企業班組管理思考論文具有重要作用。加強班組長管理和培訓，一是要制定培訓計劃，二要講究培訓方法，三要保證培訓質量。

（四）做好思想政治工作，真心愛護班組長。班組長一般都身兼多種社會角色，有時難免會出現這樣那樣的問題，這些問題如果不能及時解決，就會影響其精力和工作，因此，做好班組長思想工作非常重要。在思想政治工作方面，無論思維方式還是操作方法，沒有一成不變的模式，但最重要的是學會依據時代變化、企業變化、職工思想變化而變，尋找最佳途徑，針對現實問題，選準切入點。如有的企業班組長管理部門和區隊經常根據班組長缺勤情況、質量滑坡情況、違章情況等及時跟上做工作，幫助其分析原因、解決問題；有的采取定期家訪、在農忙季節幫助班組長忙農活等措施解決班組長的后顧之憂，使思想政治工作由虛變實，比較容易取得實效。總而言之，班組管理是否到位決定著企業的興衰，這其中班組長的責任重大，狠抓班組管理決不是因為出了

事故、出了問題嚴查狠管一番來作樣子，而是一項長期的工作，只要企業還想生存，還要發展，抓班組管理就會一如既往。近年來，班組管理得到更多人的關注。傳統管理模式和現代新思想、新科技的有機結合，將使基層班組管理逐步實現標準化、規范化、現代化。

第三篇：車間班組建設

班組建設工作總結

班組文化是團結凝聚班組全體成員的橋梁和紐帶，是班組建設的核心內容。班組建設是創造和諧的工作環境及親和力，堅持以人為本，發揚團隊精神，是一項復雜的系統工程，需要有意識、有計劃、有組織地提煉和強化。我們始終把班組文化建設作為提高職工隊伍素質、服務企業生產經營的一項重要工作來抓，同時和精益生產相結合，相互促進，以推動企業穩步快速發展。深入調查研究，結合實際探索思路。我從接觸班組文化理論到主動開展班組文化建設，經歷了一個由自發到自覺、由單一到綜合、由表象到深層的發展過程。開始我組織有關人員，認真分析班組文化建設現狀和形勢，進行調查研究，分析職工隊伍的素質狀況，深入剖析骨干和職工隊伍的思想觀念、精神狀態和行為習慣等等，以求明確班組文化建設特點和發展趨勢，明確班組文化建設的切入點和工作重點。

回首2011年，內心不禁感慨萬千。一年來，在公司領導及各位同事的支持與幫助下，我嚴格要求自己，按照公司及車間的要求，較好地完成了自己的本職工作，并且通過努力，使自己在工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改進。現將2011年的工作情況總結如下：

一、加強管理，安全生產

2011年是公司的安全年，公司大力開展“安全管理基礎百日活動”、“大生產、大安全、迎國慶”活動和“提技能、講意識、審制度、重防范”活動，車間班組積極組織實施各項活動，注重實效。制度引導、領導重視、班組具體實施，形成了的良好組織局面，圍繞班組文化建設的總體目標和目標任務，結合改善作業環境，安全生產主題活動，我們牢牢抓住切入點，滲透到生產工作中去，并把一些相關工作結合起來，進行細化，形成一個工作網絡，共同營造良好的文化氛圍，使班組文化建設逐步深入。

日常工作中有意識做到“三不傷害”.定期將危險源點，作業規程及可能出現的傷害對班組員工進行培訓，在培訓過程中還根據車間實際情況，考慮到每位員工（特別是剛入廠參加工作的）的實際接收和理解情況，不厭其煩地反復宣講使人人掌握。培訓形式不拘一格：月安全總結，班前班后會，周一安全例會，安全例會，事故案例分析會等。積極配合公司懸掛安全條幅、安全看板、安全提示標語等，極力引導員工對安全的認識深度。為抓好現場安全管理，每日安排班組兼職安全員負責檢查所在責任區域的不安因素，督促班組員工遵照規定規程操作，及時糾偏。對重點安全防范崗位加大巡查力度，預先將安全隱患消滅于萌芽狀態。有效地預防安全事故的發生。進一步通過班組安全考核細則，如安全操作檢查，防護用品佩戴等一系列安全活動，在班組人員通力配合和努力下，全年無一安全事故，并在2011年公司年終總結會上獲得安全先進班組榮譽稱號。

二、質量、設備管理

質量是生產出來的，而不是檢查出來的，我深知作為車間班組長，自己的工作直接影響車間的工作質量。隨著公司規模的擴大和品牌知名度的日益提升，消費者對質量要求也越來越高，因此，公司高層對產品質量的重視程度也被提到了一個前所未有的高度。我深知作為車間班組長，自己的工作直接影響車間的工作質量。出于對公司的負責任，我在質量控制方面一直不敢有所松懈，積極與檢驗班的同事及時進行信息的溝通與交流，對于生產過程中出現的問題，缺陷從不輕易放過。同時加強員工對質量的重要性的認識，要求大家認真做好自檢互檢工作，確保不讓一個問題從本班組流入下一道工序。在每月召開的班組會議上，我會將整月總體質量、消耗、設備等運行情況做統一梳理，在班組會議上做分析，總結，并制定下月工作計劃。將本月質量指標完成情況據以公布，做好的表揚、不好的批評鼓勵。說明距目標的要求是進步了，是倒退了，進步在那里，倒退在那里，具體分析原因，查找問題所在，使班組成員明白這個月那方面工作還做的不夠，那方面工作還有待保持和提高，讓每一名員工明白自己崗位的工作狀態，也便于更好開展本崗位工作，與此同時安排下月工作，使班組能抓住工作的重點和要點，更有利于工作的全面開展，在會議也廣泛聽取班組成員的意見，如有好的意見并采納給予相應的獎勵，這樣更易于調動員工的積極性。

三、處在不足

雖然在過去的一年中班組的管理水平有了一定的提高但還是存在一些問題，如：安全檢查力度不夠，忽視個別崗位的勞動防護用具的佩戴，說明在日常的安全培訓工作還不到位，員工安全意識還沒有全面提升上來，個別質量指標存在波動，說明班組之間的配合不到位，存在差異，員工的標準化作業情況有待改進，員工的專業技術水平有待提高，員工的工作積極性還沒有被充分的調動起來等。我深知：沒有高水平的管理，就沒有高素質的員工，就沒有高質量的產品。因此，我會在以后的工作中著重解決提高班

組員工綜合素質的問題，充分利用業余時間，多安排一些有關標準化作業以及專業技術知識的培訓，爭取在較短的時間內讓員工的綜合素質有較大的提升。

四、努力改進方向

新的一年意味著新的起點，新的機遇，新的挑戰。我會再接再厲，認真提高業務、工作水平，為公司和車間發展，貢獻自己的力量。

我決心在接下來的一年中努力做到以下幾點：

1．加強學習，拓寬知識面。努力學習車間團隊建設的相關管理知識；

2．本著實事求是的原則，做到上情下達、下情上報；真正做好領導的助手；

3．加強與車間兄弟班組的溝通合作，向先進班組學習，加強管理，努力使班組形成團結一致，勤奮工作的良好氛圍；

4．全面完成車間交給的各項任務，為車間帶出一個能打硬仗，吃苦耐勞的好班組。最后，希望各位領導能在以后的工作中一如既往的支持我，我將以更加優秀的工作業績回報各位領導的關心與厚愛，因為我會一直努力！

第四篇：車間班組建設

車間班組建設(精選多篇)

積極抓好班組建設 打造杰出鴻雁班組

班組是企業的細胞 班組是企業最小的單位，卻是最直接創造勞動成果和財富的力量，即班組工作是全部企業工作的基礎，班組工作的成敗，事關企業的成敗，正所謂“基礎不牢、地動山搖”，所以我們卷接包車間“鴻雁班組”在班組建設上必須下大力氣，出真功夫，把班組建設成為企業發展的堅實平臺。

積極打造“五型班組”

我們卷接包車間“鴻雁班組”積極打造“五型班組”，所謂“五型班組”就是“學習型、安全型、清潔型、節約型、和諧型”班組，創建“五型班組”有利于推進

班組建設，強化班組綜合實力。

一、學習型班組。

班組內學習氛圍濃厚，注重提高班員綜合素質，倡導終身學習理念，經常性組織學習公司及車間各項規章制度、業務技術知識及進行技能練習，班組整體戰斗力不斷提高。

二、安全型班組。

安全生產無事故，班組內高度重視安全教育和培訓工作，安全防范措施到位，班組全員安全生產意識強，反對和杜絕各種生產操作違規現象，杜絕安全生產責任事故。

三、清潔型班組。

清潔生產無污染，全員環境保護意識強，車間工作現場整潔干凈有序，工作過程中或交接班過程中能及時將工作現場打掃干凈、能夠嚴格按照5s標準保持工作現場環境衛生。班組全員能注重儀表儀容，統一著裝，整齊劃一，體現公司良好形象。

四、節約型班組。

加強車間生產成本分析與控制，包括提高車間生產過程中輔材的利用率和降低機器生產過程中的耗能，進而實現節能增效無浪費。班組全員有良好節儉習慣，無浪費現象，并能夠通過班組集體或個人努力開創各種節能增效的好方法，以各種方式為公司節約成本、增加效益。

五、和諧型班組。

團結和諧無糾紛，班組內部或班組與相關方面關系融洽，班組長以身作則，班組管理以人為本，從而建立起互相關心，互相愛護，互相諒解，互相幫助的快樂班組文化和人際關系，增強班組的凝聚力、戰斗力。

現場在崗人員十個必須遵守

1．必須樹立“安全第一”的思想；

2．必須穿戴好勞動保護用品；

3．必須嚴格按照規程操作；

4．必須服從領導聽指揮；

5．在崗位時必須勤了望、勤聯系；

6．工具必須對號入座，放在指定

位置；

7．必須堅守崗位；

8．必須保持崗位文明衛生；

9．發現隱患必須及時報告；

10．必須嚴格執行交接班制度，并辦好交接手續。

班組生產調度“五不準”

班組長在生產調度過程中，應嚴格執行下列“五不準”：

1．危險作業未經審批，不準作業。

2．設備安全防護裝置不全、不靈，不準使用。

3．新進員工未經安全教育培訓，不準上崗。

4．特種作業人員未經安全培訓、取證，不準獨立操作。

5．勞動組織、人員調配、作業方式不符合安全要求，不準違章指揮。

甲醇廠電氣車間班組建設：

一、班前會制度化。

每天早晨8:20準時召開班前會。

內容：

① 點名

② 安全宣誓

③ 崗前誓詞

④ 昨日工作總結

⑤ 當日需完成工作總結

⑥ 危險源辨識 ⑦ 安全注意事項

⑧ 每日一題，每日一題講解 完成人員：

① 工段長

②③每日輪流

④⑤⑥工段長

⑦⑧技術員

二、班組管理

1、清掃作業規范化

將所有區域的環境、設備定置為“我的區域”、“我的設備”落實到人，細化到每一塊玻璃都要有責任人。

定清掃對象、定清掃方法、定清掃周期、定清掃標準、使清掃工作細化、規范化。

2、設備現場管理目視化

要求各種工器具、人的行為、設備

運行信息狀態、設備參數、重要設備技術資料上現場、把現場潛在的大多數異常顯示化，變成誰都能“一目了然”的事實。

將重要機泵重要參數根據實際運行狀況繪制成趨勢圖。設備運行區域與安全區域標示，使工作場地“一目了然”

主要票證：

1、電氣重大危險源確認

2、交接班記錄

3、安全活動記錄

4、設備檢修記錄

5、設備缺陷記錄

6、裝置現場巡檢記錄

7、設備點檢信息趨勢分析

8、班前會記錄

9、生產日志

10、其它記錄

2、物資管理定置化

使工器具、維修設備、票證管理、備品備件存放于固定位置，做到所有物品，按取用方便、快捷的原則進行定置。

細化到設備門鑰匙只有一個固定位置。

三、設備維修“點檢、定修”制

對運行設備進行點巡檢：

定點檢路線、定點檢檢時間、定點檢工器具、定點檢內容、定點檢標準；

每日點檢信息由技術員專門進行繪制趨勢圖，綜合分析，按照設備運行狀態、運行周期，制定出月、周檢修計劃。將檢修計劃分解到每天，并落實到責任人。

提高點檢基準，目標就是做到零故障，消滅事后維修，擴大“他機”點檢的先進工作方法。履行《五分鐘到位的承諾》。

四、制度建設

1）完善班組各項制度

① 設備運行制度、設備檢修制度、設備運行標準、設點檢

制度

② 制定合理的工作流程，細化到每個責任人每天應該干什

么，怎么干。

2）實行百分制考核

將工作成績、團隊協作、勞動紀律制定細則，使每日考核量

化化，月底進行總分累計，多勞多得。找出自身差距，以便次月改進。

四、每周四定期開展全車間安全、業務技術培訓

以理論與實踐相結合，安全事故剖析講解與應急預案演練相結合。每月進行一次業務知識考試，一次安全知識考核。

五、每周日定期開展車間安全大檢查

由車間帶隊，對全廠設備進行安全狀態、文明生產、運行狀態進行檢查。對上周檢查整改的內容落實，下發本周不合格項。

六、公眾信息公開化

制作看板，將團隊建設、公司重要文件、每月考核、每月之星、安全標兵、優勝班組進行上墻。

七、堅持開展業務技術每日一題，安全每日一題活動。

八、根據設備運行狀態，合理開展戶外拓展活動

增強團隊凝聚力。開展溫情關懷活動，對員工吃、住、行及家庭狀況及時掌握，給予關心獎勵。

班組建設工作總結

班組文化是團結凝聚班組全體成員的橋梁和紐帶，是班組建設的核心內容。班組建設是創造和諧的工作環境及親和力，堅持以人為本，發揚團隊精神，是一項復雜的系統工程，需要有意識、有計劃、有組織地提煉和強化。我們始終把班組文化建設作為提高職工隊伍素質、服務企業生產經營的一項重要工作來抓，同時和精益生產相結合，相互促進，以推動企業穩步快速發展。深入調查研究，結合實際探索思路。我從接觸班組文化理論到主動開展班組文化建設，經歷了一個由自發到自覺、由單一到綜合、由表象到深層的發展過程。開始我組織有關人員，認真分析班組文化

建設現狀和形勢，進行調查研究，分析職工隊伍的素質狀況，深入剖析骨干和職工隊伍的思想觀念、精神狀態和行為習慣等等，以求明確班組文化建設特點和發展趨勢，明確班組文化建設的切入點和工作重點。

回首2014年，內心不禁感慨萬千。一年來，在公司領導及各位同事的支持與幫助下，我嚴格要求自己，按照公司及車間的要求，較好地完成了自己的本職工作，并且通過努力，使自己在工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改進。現將2014年的工作情況總結如下：

一、加強管理，安全生產

2014年是公司的安全年，公司大力開展“安全管理基礎百日活動”、“大生產、大安全、迎國慶”活動和“提技能、講意識、審制度、重防范”活動，車間班組積極組織實施各項活動，注重實效。制度引導、領導重視、班組具體實施，形成了的良好組織局面，圍繞班組文化

建設的總體目標和目標任務，結合改善作業環境，安全生產主題活動，我們牢牢抓住切入點，滲透到生產工作中去，并把一些相關工作結合起來，進行細化，形成一個工作網絡，共同營造良好的文化氛圍，使班組文化建設逐步深入。

日常工作中有意識做到“三不傷害”.定期將危險源點，作業規程及可能出現的傷害對班組員工進行培訓，在培訓過程中還根據車間實際情況，考慮到每位員工的實際接收和理解情況，不厭其煩地反復宣講使人人掌握。培訓形式不拘一格：月安全總結，班前班后會，周一安全例會，安全例會，事故案例分析會等。積極配合公司懸掛安全條幅、安全看板、安全提示標語等，極力引導員工對安全的認識深度。為抓好現場安全管理，每日安排班組兼職安全員負責檢查所在責任區域的不安因素，督促班組員工遵照規定規程操作，及時糾偏。對重點安全防范崗位加大巡查力度，預先將安全隱患消滅于萌芽狀

態。有效地預防安全事故的發生。進一步通過班組安全考核細則，如安全操作檢查，防護用品佩戴等一系列安全活動，在班組人員通力配合和努力下，全年無一安全事故，并在2014年公司年終總結會上獲得安全先進班組榮譽稱號。

二、質量、設備管理

質量是生產出來的，而不是檢查出來的，我深知作為車間班組長，自己的工作直接影響車間的工作質量。隨著公司規模的擴大和品牌知名度的日益提升，消費者對質量要求也越來越高，因此，公司高層對產品質量的重視程度也被提到了一個前所未有的高度。我深知作為車間班組長，自己的工作直接影響車間的工作質量。出于對公司的負責任，我在質量控制方面一直不敢有所松懈，積極與檢驗班的同事及時進行信息的溝通與交流，對于生產過程中出現的問題，缺陷從不輕易放過。同時加強員工對質量的重要性的認識，要求大家認真做好自檢互檢工作，確保不讓一個問題從本

班組流入下一道工序。在每月召開的班組會議上，我會將整月總體質量、消耗、設備等運行情況做統一梳理，在班組會議上做分析，總結，并制定下月工作計劃。將本月質量指標完成情況據以公布，做好的表揚、不好的批評鼓勵。說明距目標的要求是進步了，是倒退了，進步在那里，倒退在那里，具體分析原因，查找問題所在，使班組成員明白這個月那方面工作還做的不夠，那方面工作還有待保持和提高，讓每一名員工明白自己崗位的工作狀態，也便于更好開展本崗位工作，與此同時安排下月工作，使班組能抓住工作的重點和要點，更有利于工作的全面開展，在會議也廣泛聽取班組成員的意見，如有好的意見并采納給予相應的獎勵，這樣更易于調動員工的積極性。

三、處在不足

雖然在過去的一年中班組的管理水平有了一定的提高但還是存在一些問題，如：安全檢查力度不夠，忽視個別

崗位的勞動防護用具的佩戴，說明在日常的安全培訓工作還不到位，員工安全意識還沒有全面提升上來，個別質量指標存在波動，說明班組之間的配合不到位，存在差異，員工的標準化作業情況有待改進，員工的專業技術水平有待提高，員工的工作積極性還沒有被充分的調動起來等。我深知：沒有高水平的管理，就沒有高素質的員工，就沒有高質量的產品。因此，我會在以后的工作中著重解決提高班

組員工綜合素質的問題，充分利用業余時間，多安排一些有關標準化作業以及專業技術知識的培訓，爭取在較短的時間內讓員工的綜合素質有較大的提升。

四、努力改進方向

新的一年意味著新的起點，新的機遇，新的挑戰。我會再接再厲，認真提高業務、工作水平，為公司和車間發展，貢獻自己的力量。

我決心在接下來的一年中努力做

到以下幾點：

1．加強學習，拓寬知識面。努力學習車間團隊建設的相關管理知識；

2．本著實事求是的原則，做到上情下達、下情上報；真正做好領導的助手；

3．加強與車間兄弟班組的溝通合作，向先進班組學習，加強管理，努力使班組形成團結一致，勤奮工作的良好氛圍；

4．全面完成車間交給的各項任務，為車間帶出一個能打硬仗，吃苦耐勞的好班組。最后，希望各位領導能在以后的工作中一如既往的支持我，我將以更加優秀的工作業績回報各位領導的關心與厚愛，因為我會一直努力！

車間班組建設幾則事宜構想

一、在車間每個站點設立主任、書記信箱，署名及電話號碼，掛在站點最顯眼處，定期打開信箱，及時了解職工和車長的思想動態，避免因小事發生的投訴和不必要的上網

事件發生。

二、在各站點設立班組人員網格化管理示意圖，掛在站點公示

欄處。簡要的介紹班組成員的照片、特長、技術級別和是否黨員情況，讓廣大車長在修車時可以細致的了解站點班組成員的構成和人員情況，避免在修車當中的重復找人情況的發生。

三、車間班子成員工作進行責任劃分，做成帶照片的公示牌，讓廣大職工及車長了解車間班子成員的工作分配和工作主抓點，避免出現車間工作混亂或推脫、職工分不清的情況發生。

四、自2014年11月1日起車間45周歲以上職工每到陽歷生日，車間為他們發放生日蛋糕一份，老職工為公司的發展建設奉獻自己的青春，促進車間尊老重師的工作氛圍，讓年輕職工樹立良好的道德觀、人生觀，營造和諧向上的班組工作環境。

公告

車間廣大職工：

我們的身邊有很多年齡較長的師傅，他們為了公司的建設奉獻了青春年華，在平凡的工作崗位上，默默奉獻、盡職盡責，也為我們車間培養了眾多修理人才，是我們車間的技術中堅力量。歲月如梭，曾經的翩翩少年，如今已是兩鬢如霜，為弘揚中華民族尊師重教的優良品德，在廣大職工中加強尊重師傅的工作作風，車間班子決定在全車間范圍內，凡年滿45周歲以上者，生日當天均奉送生日蛋糕一份，下午調休半天。這些獎勵比起老職工的奉獻也許不算什么。但是它承載著車間全體職工沉甸甸的愛心和敬意。

車間

機電車間班組建設考核實施方案

為認真貫徹落實集團公司“安全第一，預防為主”的方針，構建安全生產長效機制，形成可靠的基層安全監管網絡和科學的基礎保障體系；提高班組安全生產能力，防止各類事故發生，實現車

間安全工作目標，結合班組實際，特制定本方案：

一、為了保證車間班組建設工作標準及月度考核工作落到實處，車間成立班組建設和考核領導小組。

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室，辦公室設在機電車間辦公室，班組建設工作指導小組負責車間班組建設工作的領導、組織、協調，并定期聽取班組建設工作匯報，總結和推廣經驗，分析工作中存在的難點、熱點問題，定期部署檢查、指導和考核車間班組的“五型”班組創建工作。

二、建設月度自檢和執行程序：每月 26號前由車間班組建設考核辦公室組織有關人員對機電班上月班組建設開展情況進行考核。

三、班組建設考核為月度考核，月度考核結果低于97分的每低一分安全結構工資下浮1%。機電班全年考核的平均

分數作為評先、發放年終安全獎和考核班領導班子的主要依

據之一。

本標準及考評辦法的解釋權歸機電車間。本辦法自公布之日起實施。

附：機電車間班組建設考核細則

二〇一四年十二月二十八日

機電車間班組建設考核細則

第五篇：師德建設與教學質量之間的關系

談師德建設與學生之間的關系

摘要：

“百年大計，教育為本”，在知識經濟占據主角的時代，人才競爭日趨激烈的時代，教育能否為社會主義建設培養合格的人才，關鍵在于教師。無可厚非要培養造就二十一世紀高質量、高規格的人才，就必須建立一支高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質與人格力量，教師的素質與人格力量又決定了教育的質量。因此，加強師德建設工作是時代的迫切需要，是全面提高高等教育，深化隊伍建設的總樞紐，也是搞好教育戰線行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。關鍵詞：

師德建設，教師素質，人格魅力，學生，關系

一：高校教師師德建設的重要性

1.大學教師是高校教育的主體，是知識的傳播者和高級人才的培養者，也是學校學術聲譽的奠基者和傳播者，更是優良學風，校風的建設者和示范者。而師德建設是進一步深化素質教改革的需要，是教育教學改革的實施者，全面推進素質教育，不僅需要教師轉變思想和觀念，更新知識，提高教育教學水平，更需要教師具備良好的職業道德，教師擔負著對大學生進行德智體美等全面素質教育的重要職責，教師素質的高低直接關系到人才培養的質量。《禮記》記載，“師者，教之以事而喻諸德也，德之不修，學之不講”。寓德于教，為人師表，因此，師德建設應是教師隊伍建設最根本的建設，是內涵性和基礎性的建設。教師在傳授知識和技能的同時，能否用愛國主義、集體主義、社會主義思想教育引導學生成材報國，能否愛護和支持學生的探索精神和創新思維，教育和引導學生做有德之才、有為之人，將關系到學生的健康成長，關系到能否為國家的經濟建設培養和輸送大批優秀人才，關系到整個中華民族未來的發展，關系到和諧社會的構建。

2.師德建設是建設有特色、高品質的應用型綜合本科院校的一項重要基礎工程。有特色、高品質的本科院校就必須有高水平的師資隊伍，高水平的師資隊伍必須要有高尚的道德修養。一個學校如果沒有良好的師德，就難以形成刻苦工作、團結拼搏的精神面貌，就難以形成良好的校風、教風、學風。因此，只有加強師德建設，才能促進良好的校風、教風、學風的形成，才能全面提高師資隊伍的職業道德素質和整體水平，從而為建設有特色、高品質的應用型綜合本科院校而下堅實基礎。

3.師德建設是建設高水平教師隊伍的需要，師資隊伍的整體素質的提高，不僅表現在高學歷和高職稱，也表現在高尚的道德上。當前隨著市場經濟的浪潮逾越激烈，受不良思潮的影響，高校教師在師德、師風方面亦存在著一些問題。如：有的對教學缺乏熱情，對學生不負責任；有的在學術上心力浮躁，急功近利，缺乏團結協作精神；有的精力投入不足，教學應付；有的在工作上斤斤計較，討價還價，追求個人利益;還有的只顧業務，不關心政治。鑒于上述，要建設高水平的教師隊伍，必須切實加強師德建設。

4.師德建設是新時期學校精神文明建設的需要。教師既是高級人才的培養者，也是學校精神文明建設的示范者。隨著我國對外開放和市場經濟的建立，西方文化、價值觀將隨西方的影視、音像、書刊進入我國，這既為我們吸收和借鑒西方有益的科學文化成果提供了方便，也必然會使教師的價值觀念受到西方意識形態和生活方式的影響，有可能使教師在理想、信念和追求上產生動搖、困惑、彷徨，引起思想與行為上的失衡，造成思想觀念的劇烈沖突。師德建設是學校精神文明建設的核心，師德良好的教師培養出來的學生同樣具有高尚的思想品德，教師為把學生培養為有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人，必定要用自身道德修養和行為習慣以身作則，做人楷模，這對創造良好的學校教育環境、社會道德環境有著深遠的意義。同時，教師崇高的職業道德，可使學生受到教育和啟迪增強新時期學校精神文明建設，促進社會和諧。

二：高校教師與大學生之間存在的問題

1.師生交往少，關系淡漠，當前，高校師生之間除課堂交往外，課后各自行色匆匆，碰面機會很少。感情溝通渠道明顯變窄。當學生對教師業務素質不滿意、就業前景迷惘及心理問題未能及時解決時，師生間就會出現心理上的代溝或情感期待上的落差，產生隔膜，師生交往出現“厭其師，背其道，毀其道”的現象。除了上課外，學生課后與老師的接觸非常少；而上課時，教師與學生相隔一個講臺也似乎隔了一道鴻溝。他們僅僅是認識的人，而不是親密的人，師生關系越來越趨向單一，學生只認識老師，而老師認識學生不知其名，蛻變為一種純粹的工作關系。很多學生只是和自己院系的輔導員聯系較為緊密，與代課老師除了課堂交流基本沒有聯系，更多的時候是見不到老師的身影。

2.師生關系疏離，學生的心理失落

對于師生關系的疏離，學生中有著兩種截然不同的觀點：有人認為，老師對學生的少管制甚至無管制是對學生自我的充分釋放，有利于個性的張揚和發展；有人卻感到一種失落，尤其是低年級學生，他們習慣了在老師的庇護下成長，離不開老師。從大學生的心理生理特征來看，他們處于既成熟又不完全成熟時期，他們善于思考，具有一定的批判精神，認識問題的能力也有了很大提高，面對人生、社會的表象，一切都似乎容易理解。學生的學習主動性不如高中時期，加之他們獲取知識的渠道多樣化，大多數學生不會輕易找教師交流；二是教師也存在再學習，充電、備課、開會、研討，加之身擔科研任務，時間和精力有限，常常無暇顧及與學生的交流。

3.教師上課形式單一，單項灌輸多，和學生之間未建立信任關系

教師和學生的關系并不是單向的，而是一種雙向的教學相長、師生互動的關系。一方面，學生通過教師的影響獲取知識，學到治學的方法；另一方面，教師也能在交往中獲得學生的建議，提高自身的學術水平。然而，老師在實際教學當中卻不盡如人意，多數教師仍然以講授為主，課堂上僅僅是老師的講解和學生機械地記筆記，造成大多數學生對課堂不感興趣，更不能建立信任關系，使學生從心里產生抵觸。

高校教師與學生之間的問題無疑是高校發展中最棘手的問題，師生之間的問題直接影響到了學生工作和教學任務的順利展開，教師應該提高自己的思想道德素養，從而表現出來在教學中的是教師的素質和人格魅力，教師的素質和人格魅力無疑是相輔相成的，教師的人格魅力是教師素質的一面鏡子，它是通過教師的言談舉止得得以體現的，并對學生產生著潛移默化的影響。每一個學生都會有這樣的心理，喜歡哪個老師就喜歡上哪門課，不喜歡哪個老師那門課的成績自然不會很高，就算成績高也是自學或者找別的老師輔導，而不是因為那個老師教的好，因為如果不喜歡哪個老師，心里就會對他有條件反射的排斥，對他所說的話也總是嗤之以鼻，總覺得那個老師說的都是錯的，非要和老師對著干，這樣的心態又怎么能學好那門課呢？事實上，教師能否贏得學生尊重和愛戴，并不是僅僅由他的教學水平這個因素來決定的，他的學識、能力、性情、品德、修養等綜合素質熔鑄成的人格，才是他能否吸引學生的主要力量源泉。教師在課堂教學中，不僅要傳道、授業、解惑，更要以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂。言必信，行必果，教師個人的范例，對于青年人的心靈來說是不可替代的最有用的陽光。所以教師要求學生做到的，自己首先要做到，要知行統一，為學生樹立榜樣。