第一篇：高三班第一學期班級工作計劃

高三班第一學期班級工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，積極貫徹落實民族精神教育綱要和生命教育綱要，緊緊圍繞學校德育室的工作要點，根據本班實際情況，以班級學生個人成長檔案（生活、學習、行為）的建立和完善為抓手，以“明志”為主題詞，結合心中的偶像的成長軌跡以及成才經歷，發掘其中感人事跡，互相激勵，邁好高三的每一步，同時銘記自己的成長軌跡和高三艱難而又快樂的心路歷程。以“明責任、堅信心”為班級工作主線，提高學生責任意識，優化學生的心理品質；同時以“感恩”為主題詞，積極開展感恩學校、感恩父母、感恩同學、感恩老師的各類主題活動。以“交流、共享、齊進”為班級工作主要目標，努力營造競爭互助并進的濃厚學習氛圍。營造團結和諧、努力向上的班集體。

二、班級概況

本班現共有五十人，男生24人，女生26人，從本次暑期家訪和分班以后了解到的情況可以概括為以下幾點：

1、大多數同學學習自覺、認真、刻苦，對自己有較高的要求。但其中相當一部分同學學習效率很低、投入的時間和取得的成績存在很大的反差；個別同學學習極不自覺，混日子。

2、由于上述的原因，本班出現一部分學生學習壓力大、睡眠質量差、脾氣暴躁等癥狀。對學習的階梯型提高極為不利。

3、本班有一部分同學家庭經濟極其拮據，缺乏學習物質上的保 1

證和精神上的支撐。

4、從高三的幾次測驗情況來看，本班學科成績沒有明顯的優勢科目。有個別學科較同類班級差距較大。

三、重點工作

1、根據班級實際情況，建立公正、客觀、高效、周密的班級管理體制，制訂、學習、操行與學校相匹配的班級管理細則，努力使學生養成良好的行為規范，使學生逐漸實現由他律向自律轉變。努力創設一種自律、自主的優良的班風和學風。

2、結合高三學生的實際情況，明確學生的學習目標，以“鑄造明

天的輝煌”為主題。以暑期學生的個人成長檔案的交流和展示為鋪墊，建立個人學習成長曲線、個人行為規范成長檔案。以尋找心中的偶像為主線，結合心中的偶像的成長軌跡以及成才經歷，發掘其中感人事跡，充分利用好周記，銘記自己的成長軌跡和高三艱難而又快樂的心路歷程。

3、以“感恩”為主題詞，結合紀念長征勝利70周年為契機，開展

學“長征精神”活動，了解革命勝利的艱辛歷程，培養學生的愛國熱情。結合高三學生即將離開母校、親人為自己孩子的學業殫精竭慮、同學之間互幫互助的點滴事例，挖掘感動感恩真情，感恩父母、感恩同學、感恩老師、感恩學校真正給自己一個未來，給母親一個微笑，給學校一份回報。增強學生關愛意識，努力凝聚一種團結、互愛的做人情結

4、以“交流、共享、齊進”為班級工作主要目標，努力營造競爭

互助并進的濃厚學習氛圍。營造團結和諧、努力向上的班集體。挖掘“班級中學業優秀的同學”的自主學習典型事跡，體驗感悟自主學習是學業獲得成功的必要條件。互相交流學習心得，同時介紹往屆高考狀元的學習經驗，為自己學習提供學習方法的優化。

5、以“明責任、堅信心”為班級工作主線，提高學生責任意識，優化學生的心理品質。

（1）在教室里一幅“事雖難，做則必成；路雖遠，行則必至”每天鼓舞和激勵著每一位同學。同時通過黑板報上信心語錄、勵志語錄提高學生的學習信心和學習責任。也通過學習園地和主題班會等各種宣傳陣地交流勵志心得。

（2）通過咨詢心理老師、網上查詢等手段收集心理舒緩和心理指導等方面知識，對學生做好心理指導工作。

6、以分工合作、職責明確為基點，增強學生的服務意識和責任意識、勞動意識，努力創設一個干凈、整潔的教室環境。

7、以磨練意志增強體質展示風采為基點，結合學校的活動，激發學生的競爭意識、團結協作精神，增強班級的凝聚力。

8、定期舉行班團干部的培訓和鍛煉，努力培養一支責任心更強的班團干部隊伍。

9、加強與任課老師的聯系、溝通，及時交換信息，發現問題及時解決。加強與學生家長的聯系，保持信息暢通。

第二篇：2006學第一學期三年級班班級工作計劃

2006學第一學期三年級（3）班班級工作計劃

一、指導思想

本學期，我班努力貫徹學校的德育工作計劃和大隊部計劃，積極落實胡錦濤總書記“勤奮學習、快樂生活、全面發展”寄語要求，以“隊的組織建設”為抓手，深入開展“好習慣伴我成長”的系列活動，通過體驗教育、養成教育、社會實踐等有效途徑，以誠信為教育活動的切入口，讓學生在活動中能力得到鍛煉，素質得以提高，努力使自己成為光榮的少先隊員。

二、工作目標

1． 通過一系列誠信的主題活動，在孩子的心中萌發誠信的幼芽，道出誠信的心聲，感受誠信的快樂。

2．抓好學生日常行為規范訓練，建立良好的班風“勤奮、團結、快樂、創新”。

3．培養“講誠信、講禮儀、講節儉”的好習慣，教學生學會做人。

4．以爭章活動為抓手，深化學生各項技能訓練，使他們在活動中體驗快樂。

三、主要工作

（一）少先隊主題活動

誠信，不僅僅是對自己有恩的人，它是一種生活態度，是一種細膩的情感，是一種高尚的品德。擁有一顆誠信的心，才會對生活對人生充滿希望，理智面對挫折不幸，誠信地善待別人，自己也快樂。

本學期，結合大隊部主題活動，以深入開展“誠信教育”，引導學生“說了就要努力做”為主線，進行系列活動，讓我們的孩子誠信父母、誠信師長、誠信同學、誠信他人，讓德育滲透誠信教育，讓誠信教育走進學生生活，走進學生心靈，讓孩子更快地長大，擁有美好的未來！

1．繼續深化思想道德建設，以“誠信教育”為主線，開展“人人爭當誠信小使者”活動，切實加強學生的思想道德教育，弘揚民族精神。

通過結合十分鐘隊會，開展一次“勾勾手指，簽個約”師生情承諾活動；結合壁報評比，出好一期“說了就要努力做”的黑板報；結合閱讀課，向學生推薦一些有關誠信方面的書籍；結合各科室宣傳，舉行一個《說說身邊的承諾小故事》的比賽；結合少代會，產生新一輪的大、中、小隊長，并進行職責承諾；同時，以小組形式制定一份各小組職責承諾，幫助隊員從我做起，從小做起，誠信長輩，誠信他人，繼承和發揚中華民族的傳統美德。

2．繼續推進道德好習慣的養成行動。

積極開展“五項活動”，形成“好習慣伴我快樂成長”效應，樹立良好的班風。

一是“清潔活動”。積極響應區“人人動手，清潔家園”號召，開展“我做環保小衛士”等實踐活動，讓學生們干干凈凈迎接每一天。二是“微笑活動”。組織開展“學好禮儀從我做起”的活動，引導學生們“微笑待人，主動打招呼”等。三是“合作活動”。圍繞“集體的事情一起干”等好習慣，引導隊員增強團隊合作意識。四是“節約活動”。要求隊員“用好每一分錢，用過的東西放回原處”，做到節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電，讓隊員從小養成節約資源的意識。

3．進一步加強少先隊的組織教育活動，按照本年級學生的年齡特點，開展少先隊爭章活動，體驗紅領巾披在肩上的光榮和責任。

（二）行規教育工作

1．開展“學守則、重規范、促養成”的教育，通過“文明禮儀伴我行”活動，加強對學生進行行規教育，引導隊員自我約束、自我規范，培養良好的文明素養，形成良好的班風。

2．組織學生學習《小學生日常行為規范》和《小學生成長手冊》等有關內容，制定班級行為公約和班級行規評比具體內容，每周評選班級“行規示范員”和“綠色小衛士”，發揚班中的好人好事，樹立典型，引導學生逐步養成規范的行為。

3．以“創快樂班級”的活動為挈機，抓班級行為規范，努力做到：起點低，要求嚴，訓練實。

（三）常規工作

1．結合少代會，建立一支班級小干部的隊伍，選出能為大家服務的干部。同時推行小干部輪換制，讓每個孩子都得到鍛煉。每雙周一中午進行一次小干部培訓，內容可以是“十分鐘隊會的設計”、“班級活動的設計討論”、“班級干部的權力和義務”、“行規的檢查和反饋”等，真正提高干部的工作能力和威信。

2．執行小崗位制度，發動每一個孩子自己尋找為集體服務的小崗位，并主動申報，做到人人有崗位。鼓勵學生辦出有特色的小家務，讓學生在為集體服務的過程中得到體驗，有所收獲。每周進行“綠色小衛士”的評選。

3．抓好班級文化建設，根據大隊部要求，設計好壁報，并出好每一期的板報，力爭做到內容有質量，有特色。

4．繼續做好新一輪爭章手冊的工作，加強必修章的爭章工作，本學期重點放在“小崗位章”和“自理章”，通過競賽活動、檢查評比，讓學生逐漸養成自己的事情自己做的好習慣。

5．積極參與學校召開的十五屆少代會，培養學生爭做優秀少先隊員的意識。

四、階段工作

9月份 —— 尊師月

1、暑期生活總結，評選“暑假生活優秀學生”。

2、結合實際，制訂新學期工作計劃，并讓班級成員制定新學期新愿望，讓每一個隊員在新的一學年里有一個良好的開端。

3、班級環境布置，接受大隊部進行的“班級文化建設” 檢查和評比。

4．結合9月10日教師節，以小組的形式開展“勾勾手指，簽個約”師生情承諾活動。

5．出好一期以“承諾”為主題的板報，參加學校的版面設計。

6．向學校圖書館借閱有關誠信方面的書籍，介紹給學生觀看。

10月份 —— 愛國月

1、結合國慶節，開展歌頌祖國現代化建設成就的活動，加深對“中國了不起，中國人 了不起”的認識。

搜集體現祖國偉大成就及為國爭光的各行各業先進人物的事跡和圖片。

2、組織參與學校大隊部組織的“十五屆少代會”，做好大隊候選人的推薦工作、提案工作，開展干部職責承諾活動。

3、結合學校課題，以小組為單位，制定各小組職責，并承諾“說到做到”。

4．本月板報主題：“慶祝國慶，熱愛祖國”。

11月份 —— 科藝月

1、結合科藝節，開展“說說身邊的承諾小故事”的比賽，讓學生感受到誠信是做人的基本準則。

2、利用十分鐘隊會，結合誠信，組織學生給自己喜歡的、崇拜的人物畫一幅畫或寫贈言。

3、本月板報主題：“承諾，從我做起”。

12月份 —— 迎新月

1．結合曲四第十五屆少代會，選出新一輪班級大、中、小隊長。

2、組織并帶領學生參加學校的“元旦迎新”活動。

3、開展班級特色活動，形成班級的個性，以次開展各項活動。

4、本月黑報板主題：“迎新年，大家樂！”

1月份 ——復習迎考月

1．進行“我的學習好方法”經驗交流。

2．開展“競賽猜謎”等學習快樂園活動，豐富學生復習階段的校園生活。

3．評選本學期班級“文明禮儀小標兵”，及班級“綠色小衛士”。

4．進行各類評優、總結工作。

2006．9

第三篇：小二班第一學期班級工作計劃

基本情況分析：

本學期我班共有幼兒32名，其中老生26名，新生6名。從我們的家訪情況來看，三代同堂與平時日常起居由老人照顧的占絕大多數。她們中大部分幼兒上過托班，有一定的知識準備，但由于幼兒來自不同的家庭，形成在日常生活及學習常規方面差距較大，另外，年齡的差距造成幼兒在各方面的能力上也相差甚遠，給常規的活動帶來一定的難度。因此本學期我班將在充分觀察了解幼兒的基礎上，依據《綱要》，遵循小班幼兒年階段身心發展規律，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學習，幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和行為學習習慣，從而使幼兒健康、快樂成長。

工作目標：

依據《綱要》精神，以整合的理念去組織幼兒的一日活動，結合本班的實際情況，從培養最基本的游戲常規、生活習慣、學習習慣入手，努力把幼兒培養成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、愛學習的好孩子。”

具體要求與措施：

一、優化班級環境，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛。

1.以母親般的愛和親情呵護每一位幼兒，以觀察入手，了解分析每一位幼兒，主動與孩子交流。

2.創造一個友愛和睦整潔的集體，并為幼兒自選活動、小組活動、集體

活動、游戲、學習創設良好的活動環境。

3.以游戲為主、情境入手，吸引幼兒參加集體活動，形成良好的集體常規。

4.主墻及活動區材料及時更換、充實，并與主題活動密切配合，鼓勵幼兒動手、多操作，發展幼兒的協調能力及動手操作能力。在室外創設作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。

5.重視幼兒個案，并做好過程記錄，隨時調整教育計劃，注重個別化教育。

二、合理安排一日活動，注意動靜搭配，室內外平衡。

1.根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，在時間的分配上做出彈性的安排。

2.有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動，個人活動與小組活動、集體活動，個別輔導與隨機教育等形式互用穿插。

3.根據本班幼兒動作發展水平現狀及幼兒發展指標，把

幼兒體能訓練要求及活動內容貫穿在一日生活中。保證孩子的戶外體育活動時間。

4.通過開展班級活動“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級聯藝會”等活動，培養幼兒的感受力，表現力及語言表達能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽的表現。

三、班級管理：

1.兩位搭班教師經常交流思想，互相學習，不斷提高業務水平，在教育幼兒與家長工作上，指導思想保持一致。

2.兩位搭班教師認真抓好幼兒的一日生活常規，做到教師的要求一致。

四、家長工作：

1.個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，了解幼兒在家情況及家庭環境，父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等。

2.資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《》的內容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學情況。

3.通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的，并提供家長溝通與分享育兒經驗的機會，共同探討家園一致的教育。

第四篇：小二班第一學期班級工作計劃

2010-2011學年第一學期小二班班級工作計劃

新的一學期開始

了，我們迎來了一群天真活潑、可愛的孩子們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優先為原則，讓入園的幼兒感到幸福、快樂健康地成長。為了盡快讓幼兒適應集體生活，培養幼兒各項常規活動及提高幼兒的各種能力，本學期我們將在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，確定并統一新學期班級工作目標、教育思想，在各方面達成共識。根據兩周來我們小二班的班級實際情況，我們制定了本學期的班級工作計劃：

一、幼兒情況分析：

本學期到目前本班共有幼兒34名，其中男孩16名，女孩18名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依賴性比較地強。通過組織各種有趣的活動，幼兒在開學上來的時候，能夠減少哭鬧等這一現象，但也有一少部分幼兒存在教長時間的哭鬧現象，我們將采用不同的方法來教育孩子，讓他們盡快地適應幼兒園的學習、生活。

在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的孩子不合群，任性；有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

二、指導思想：

認真貫徹、落實《幼兒園教育指導綱要》，以《綱要》為指導，樹立憂患意識、競爭意識，不斷提高教育和服務質量，在對本班幼兒基本情況分析評價的基礎上，參照本年齡段幼兒的一般水平發展的目標，有計劃、有目的的選擇和組織幼兒的各種活動。更新教育觀念，深入開展主題教學。用新形式、新方法與家長相互溝通，達到家園共育的效果，不斷提高教育質量和服務質量，擴大幼兒園的知名度。

三、班務工作重點：

（一）衛生保健

1、穩定幼兒情緒，安全渡過適應期。

由于幼兒都是剛離開家來到這個大家庭，與父母分離會產生分離焦慮，所以我們要用愛心與耐心去對待每一位幼兒，讓他們感覺到老師就像媽媽一樣疼愛他、關心他，使

他們能盡快地渡過適應期。

2、培養幼兒良好的衛生習慣和初步的生活自理能力。

為幼兒創設良好的生活環境，進行常規培養，讓幼兒知道自己的物品自己用，自己的事情自己做等。

3、加強對幼兒的安全教育，培養幼兒自我保護能力。

（1）認真執行接送制度。

（2）在自由活動與戶外活動時要經常提醒幼兒要注意安全，并提出注意事項。

（3）教師做有心人，時刻關注幼兒安全，及時排除不安全隱患。

（4）堅持保教并重的原則，嚴格執行幼兒園的衛生保健制度。

4、以多種形式開展幼兒體育鍛煉，培養幼兒的運動興趣。

（1）靈活組織適合小班幼兒的戶外活動。

（2）充分利用陽光、空氣、水等自然因素進行“三浴”鍛煉，增強幼兒身體的適應和抵抗能力。

（3）在正常情況下每天要保證幼兒戶外活動時間不少于二小時。

（4）重視幼兒的心理健康教育。如在幼兒情緒方面正確引導，正確的坐、行、走、書寫的姿勢等。

（5）細心護理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動后勤檢查、督促幼兒擦汗、更衣。

（二）教育教學工作、樹立 “ 一日活動皆課程 ” 的觀點，精心設計幼兒的一日活動，并充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。針對班中知識水平能力等個體差異較大的現象，開展互幫互助活動，引導能力較強的幼兒，并在日常教學中，選擇穿插一些適當的學習內容，以增強學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自己、展現自己的能力。2、本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以游戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、游戲中的良好行為習慣的養成，并不斷加以鞏固。3、精心設計布置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的發展。、加強品德養成教育，利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統文化節日教育，培養幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。、初步開展閱讀實驗活動，結合本班幼兒的特點，從他們的興趣、知識水平入手，鼓勵幼兒積極參加閱讀實驗活動，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。、積極參加教研組活動，吸收和借鑒有關課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。

（三）安全工作。

1、安全工作是我們的重中之重，教師時刻提高警惕，經常要互相提醒，不松懈。發現隱患及時匯報。

2、對幼兒進行安全教育，每個活動都做到：活動前強調安全要求、活動中提醒注意安全、活動后總結。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學活動結合，使每個幼兒都形成安全的意識和防范的基本能力。

3、分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時；洗手間、走廊等，加強對這些時段和場所的關注。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發現問題及時制止和處理。

（四）家長工作

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家長園地”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。

3、“家園聯系冊”我們將每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。

新的一學期，新的班級新的合作，我們將不斷地自我完善，努力工作。相信在園領導的正確領導下、同行教師的幫助下、熱心家長的支持下，我們的工作一定會很出色的，我們將和每一位可愛的小天使，愉快、順利的度過我們小班的第一個學期。

第五篇：小三班第一學期班級工作計劃

2010—2011學年第一學期班級工作計劃

小三班 蔣燕

新的學期，我們迎來了充滿稚氣、天真可愛的小班幼兒，小班應該說什么都很新鮮，教學環境、人為的環境一切都要從頭開始，俗話說：萬事開頭難。在開學初我們應考慮班級工作的方方面面，將各項工作落實到位，對今后的班級工作開個好頭。現在由我們三位教師接任小三班，相信在我們每個教師的共同努力下，一定會愉快協作，圓滿完成班內的保教工作。

一、班級情況分析：

我班共有54位幼兒，其中男孩31位，女孩23位。從開學初的家訪中了解到，大多數幼兒都是獨生子女，家庭條件優裕，有爺爺奶奶、外公外婆的嬌寵，小年齡的幼兒比較多，還有一些幼兒從未入過托，由于每位幼兒來自各個家庭，家長對于自己孩子的培養方式各自不同，因此各方面都存在著不同程度上的差異。從開學的一周來看，觀察發現我班幼兒有以下幾個特點。

1、一個星期下來，大部分幼兒比較大方，情緒比較穩定，但有個別幼兒哭鬧得厲害，還不能適應幼兒園的集體生活。

2、生活自理能力較弱，表現在：等喂飯、挑食、含飯、大便不會用便紙、鞋子不會拔、午睡需陪等等。

3、語言發展存在著很大的問題，差距很懸殊，有些幼兒語言能力較強，善于表達，還有一部分幼兒不愿意開口說話。

4、個別幼兒行為習慣較差，表現在：注意力不集中，不能安靜聽別人說話，沒有坐相，喜歡把腳伸出或擱在椅子上，還有的喜歡用手去打別人；有些幼兒自制能力差，控制不住自己的行為，常常隨意離開座位等等。

5、特別是我班有兩位幼兒情況比較特殊，語言發展很弱，行為非常任性，不聽老師的勸說，隨意在教室里走動，動不動躺在地上，嚴重影響了班級正常工作的開展。

二、本學期班級計劃。

總體目標：

根據規程要求，結合二期課改，并按照本班的實際情況，本學期主要讓幼兒適應新的環境和集體生活、對幼兒進行基本的生活自理能力和生活習慣的培養，寓教與樂開展各種主題活動，培養幼兒的學習興趣，使幼兒健康茁壯地成長。具體目標與措施

（一）運動活動：

目標：

1、在體育鍛煉中，能做到保護好自己，不到危險的地方玩。

2、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。

3、能一個跟著一個地走，雙足交替上下樓梯，兩腳并攏向前輕輕地跳。

4、會玩中型運動器具。

5、學習模仿操。

措施：

1、培養幼兒的參與性和興趣，促進肌體的協調發展。

2、保證每天二小時的戶外鍛煉時間。

3、學會模仿操。

4、提供多種運動小器具(皮球、套圈等），豐富幼兒的體育鍛煉活動內容。

（二）生活活動：

目標：

1、愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動，能適應集體生活。

2、學習使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃完，不將飯菜含在嘴里。

3、糾正不良的睡眠習慣。

4、初步學會穿脫寬松的衣褲。

5、學習自理大小便。

6、知道室內不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進嘴里，懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。

7、在老師的提醒下，根據季節變化、運動量的大小增減衣服。

8、學習正確的洗手方法，知道飯前、便后要洗手。

9、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。

措施：

1、開展“親親熱熱幼兒園”的主題活動，鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關愛、并與家長及時溝通，指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。

2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規，使幼兒養成良好的生活習慣。

3、在學習性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、小衣服、毛巾等等給孩子鍛煉的機會。

4、通過每天的進餐活動，培養幼兒良好的進餐習慣。

（三）、學習活動

目標：

1、喜歡老師，愛爺爺奶奶，愿意上幼兒園。

2、在老師的引導下，產生對周圍事物的興趣，學著用各種感官感知周圍的事物，感知其明顯的特征。

3、觀察幾種常見的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征。

4、經常看聽觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音，并對它們變化、聲響發生興趣，喜歡音樂活動、美工活動。

5、在老師的指導下學唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受。

6、學聽普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話。學說普通話愿意模仿老師的發音，愛跟老師學念兒歌，講故事中簡單短句。愿意用語言回答別人的問題。

7、能口手一致點數1-5，認識幾何圖形，學習排序歸類，學習分辨白天黑夜，拼簡單的人物動物拼版。

8、能有禮貌地和老師打招呼，學會早、好。

措施：

1、創設符合小班幼兒年齡的環境，體現以幼兒為主的指導思想，根據主題活動

布置環境，使幼兒、家長參與環境布置，做到師生互動，生生互動。

2、定期將幼兒作品進行展示活動，使每個幼兒體驗成就感。

3、創設學習環境，使小朋友在其中愉快參與學習，學會一些簡單的兒歌、歌曲、認數、畫畫等。

4、在帶幼兒走出去的活動中，給予幼兒豐富的知識，滿足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動手、動腦的機會，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗。

（四）、游戲活動

目標：

1、豐富生活經驗，能用語言和動作去模仿，積極體驗角色的情感和態度。

2、創設條件，豐富幼兒的知識經驗，感性經驗和游戲語言。

3、初步掌握一些進行角色游戲的基本技能。

4、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。

5、初步掌握結構游戲中的構造技巧，運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。愛護玩具，游戲后送玩具回家。

措施：

1、提供符合小班幼兒的大玩具，2、在游戲中注意觀察幼兒的活動并為他們提供需要的游戲材料。

3、鼓勵幼兒從家里帶來廢舊物品，教師制作一些成品娃娃家用品。

4、幼兒自選主題，充當角色，并在游戲中感到快樂。

三、家長配合：

家長是孩子的第一位老師，家長的言行將直接影響到孩子的行為，孩子潛移默化中受到影響。教育孩子是家庭,幼兒園,社會共同教育才有成效,不是說你把孩子送到幼兒園就好了，應多與孩子進行溝通??其中，我們會定期地邀請家長參加“開放活動、家長會等”，彼此溝通，并及時做好反饋工作。

家長應協作幼兒園做好以下一些工作：

1、帶好預防接種卡、一套內衣褲。

2、遵守幼兒園的各項制度，按時接送幼兒，做到不遲到不早接，有事要請假。注意：接送時需固定家長接送，如要調換事先跟老師說明。要把孩子交給老師，接孩子回家時要與老師打招呼、為了不影響孩子，請家長不要隨意進入教室，因為這時我們的孩子在參加活動，如果有事情要交代，可以和離你近的老師交代。如孩子有藥在園服用，要寫清服藥時間,劑量班級姓名交給保健醫生。.3、幼兒有什么特殊情況要第一時間與我們聯系。

4、為了孩子的健康、安全，請家長不帶讓幼兒帶危險物品及貴重物品（項鏈、、尖銳物品等），以后請讓孩子每人帶一樣不要很貴的玩具到幼兒園來。

5、平時幼兒穿的衣褲鞋子要合適，方便幼兒穿脫，還要穿好內褲。在家里要囑咐孩子不要憋便，有事情要跟老師說，請老師幫忙。

6、電話、地址如變更應及時與老師講。

7、遇到幼兒之間發生矛盾、糾紛時，家長應采取正確的方法引導、教育或向老師反映，恰當解決，不得訓斥、恫嚇任何一方兒童，以確保兒童身心健康。

8、注意幼兒的個人衛生，經常為幼兒剪指甲，以免發生危險。

9、關注我們的《家園共育》，我們會把每周的主要內容、要求貼在外面的家園聯系欄中，請大家注意及時完成不拖拉。（收集家里的廢物支持教學，參加園內的各項親子活動。）

10、家園同步配合、家庭成員之間都要對孩子的教育要求一致，有利于幼兒的良好習慣的養成。周末在家希望大家能根據幼兒園的作息時間安排孩子的飲食起居，日常習慣要與幼兒園保持一致，不包辦代替，讓幼兒自己學著吃飯，督促幼兒不挑食，適當給孩子吃一寫蔬菜，逐漸教會幼兒自理大小便，自己穿脫衣服等，培養幼兒基本的生活自理能力。

11、如果今后我們在工作中有什么不到之處，我們衷心希望家長們及時地面對面地向我們提出建議，我們將盡量改進，共同探討教育幼兒的方法，避免產生不必要的誤會。

四、具體工作措施

1、根據幼兒園的新《綱要》和本班班務計劃的要求，認真備課，鉆研教材，勇

于創新，在教學中不斷的反思、改進，以提高教學質量。

2、在班級中建立民主、品等的伙伴式的師幼關系，對幼兒進行耐心、細致的正

面教育，注意個別教育和隨機教育使幼兒的身心發展得到正確的引導。

3、在工作中兩位老師相互配合，既有分工又有合作，統一要求，加強對幼兒一

日生活、學習常規的培養，并根據每月、每周的教育目標，有針對性、目的性的進行教育。

4、在教育教學中不忘保育工作，做到保教結合，充分利用晨間談話或睡前談話

等一些生活環節加強對幼兒的自我保護意識及安全意識的教育。

5、豐富活動區內容，和幼兒一起收集和整理活動區的材料和工具，鼓勵幼兒獨

立自主地開展活動，拓展幼兒各方面的能力。

我們一切從“心”開始，尊重幼兒，平等地對待幼兒。以情感教育為突破口，與孩子建立良好的師生感情和家長信任度，以誠信換取家長的信任，為孩子提供一個舒心的生活學習環境。用全部的愛心、細心、耐心、寬容心，關注和幫助寶寶在園的每一天，熱情為家長服務。牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素質。