第一篇：學(xué)校班主任工作管理方案

班級(jí)是學(xué)校開展各類活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，而班主任是班級(jí)管理的直接承擔(dān)者，班主任工作能力的高低、管理的藝術(shù)性、工作的勤奮將直接關(guān)系到學(xué)校德育工作、教學(xué)效果等一系列事關(guān)學(xué)校聲譽(yù)的問題。因此，加強(qiáng)班主任管理，是學(xué)校質(zhì)量、生命的保證。

為了使校園管理更上一個(gè)臺(tái)階，深化學(xué)生養(yǎng)成教育，本著效率優(yōu)先、兼顧公平的原則，特制定本方案。

1、班主任的選定、考核與獎(jiǎng)勵(lì)

（1）班主任必須熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，有一定的教學(xué)水平，有較強(qiáng)的組織管理能力，工作耐心細(xì)致。

（2）班主任每月享受基本津貼35元，同時(shí)實(shí)行月考評(píng)制度，對(duì)優(yōu)秀班主任實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)額主要與每月管理實(shí)績(jī)掛鉤，同時(shí)兼顧其他（如工作態(tài)度等）：每月考評(píng)主要根據(jù)紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、出勤、自行車排放等五項(xiàng)管理的月總成績(jī)，分成三個(gè)層次：前六名獎(jiǎng)勵(lì)25元，即當(dāng)月班主任費(fèi)為60元；7——12獎(jiǎng)勵(lì)15元，即當(dāng)月班主任費(fèi)為50元；其余享受基本津貼35元。取消學(xué)期考核獎(jiǎng)，班主任學(xué)期考核成績(jī)作為評(píng)選先進(jìn)集體、優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)（在學(xué)期初未實(shí)行五項(xiàng)競(jìng)賽之前，班主任費(fèi)按基本津貼發(fā)放）。

2、新教師實(shí)行見習(xí)班主任制度

凡新到白茆中學(xué)的青年教師，必須任一年見習(xí)班主任，由老班主任指導(dǎo)。見習(xí)期間不發(fā)津貼。見習(xí)期須做到勤下班，早上早到學(xué)校，中午進(jìn)教室，督促學(xué)生早自習(xí)、做好兩操，維持班級(jí)紀(jì)律；勤聽課：第一學(xué)期以聽為主，聽班會(huì)課、聽老班主任指導(dǎo)，熟悉班級(jí)情況，同時(shí)第一學(xué)期下半學(xué)期上好一次主題班會(huì)，上好3——5節(jié)班會(huì)課。第二學(xué)期以鍛煉為主，在老班主任指導(dǎo)下獨(dú)立管理班級(jí)，學(xué)期結(jié)束時(shí)交一篇心得體會(huì)，學(xué)校每學(xué)期對(duì)見習(xí)班主任進(jìn)行考核，對(duì)于考核合格或優(yōu)秀，發(fā)給證書，作為今后班主任人選。

3、對(duì)不履行班主任職責(zé)，玩忽職守或其他原因，不適宜做班主任工作的，及時(shí)撤銷或免去班主任職務(wù)。

4、班主任其他待遇：

（1）建立班主任表彰制度，對(duì)于工作實(shí)績(jī)突出的班主任可優(yōu)先推薦為蘇州市、常熟市優(yōu)秀班主任或先進(jìn)班集體。

（2）在各級(jí)各類的先進(jìn)評(píng)比、優(yōu)秀考核以及職改中，對(duì)于班主任給予優(yōu)先考慮。

第二篇：班主任工作管理方案

班主任工作管理方案

第一章 總則

第一條 為了落實(shí)以班主任為核心的班級(jí)管理責(zé)任制，加強(qiáng)班 級(jí)管理，促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，公正客觀地評(píng)價(jià)班主任工作和 班級(jí)管理工作，特制定本方案。

第二條 班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位。班主任是 班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是領(lǐng)導(dǎo)及各部門制定各項(xiàng)工作計(jì) 劃的具體實(shí)施者。

第三條 班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展 的要求開展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，致力于學(xué)生整體 素質(zhì)的提高。

第四條 班主任的職責(zé)：

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，使學(xué)生樹立為人民服務(wù)的思想，具備 良好的心理素質(zhì)，形成樂觀進(jìn)取，積極向上的人生觀，養(yǎng)成遵守《中 學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的習(xí)慣。

二、教育學(xué)生按規(guī)定完成學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)同各科教師教育、幫助 學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、教育、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動(dòng)，教育學(xué)生堅(jiān)持鍛 煉，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，協(xié)助學(xué) 校貫徹實(shí)施《體育衛(wèi)生工作條例》。

四、關(guān)心學(xué)生的課外生活，指導(dǎo)學(xué)生參加各種有益身心健康的 科技、文娛和社會(huì)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣和特長(zhǎng)。

五、進(jìn)行班級(jí)日常管理，領(lǐng)導(dǎo)班委會(huì)、指導(dǎo)團(tuán)支部工作，健全值 日制、班務(wù)日制，指導(dǎo)學(xué)生干部大膽工作，提高學(xué)生的自理能力，把 班級(jí)建設(shè)成為團(tuán)結(jié)、文明、勤奮、進(jìn)取的集體。班級(jí)管理堅(jiān)持五到位： 早操、早自習(xí)、課間操、晚自習(xí)、就寢。

六、負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育教學(xué)工作，互通情 況，協(xié)調(diào)各種活動(dòng)和課業(yè)負(fù)擔(dān)。

七、每期均制訂班主任工作計(jì)劃，作好期終班工作總結(jié)（期終班 工作總結(jié)交政教處）。

八、做好本班學(xué)生的思想品德評(píng)定、文化成績(jī)匯總及有關(guān)獎(jiǎng)懲工 作。

九、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，進(jìn)行一定的家訪，開好家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng) 取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的配合。

第二章 班主任的選聘和任免

第五條 擔(dān)任班主任的基本要求：擁護(hù)四項(xiàng)基本原則，熱愛教育 事業(yè)，教育思想端正，工作責(zé)任感強(qiáng)，作風(fēng)正派，有較高的教學(xué)水平和較強(qiáng)的組織管理能力。

第六條 班主任實(shí)行競(jìng)聘上崗。班主任是學(xué)校教育管理的直接承 擔(dān)者和具體實(shí)施者，是學(xué)校教育教學(xué)管理隊(duì)伍中最基礎(chǔ)、最核心的力 量。為了進(jìn)一步明確班主任工作職責(zé)，加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理，實(shí)現(xiàn) 學(xué)校對(duì)班主任聘任、管理、考核的制度化和規(guī)范化，充分調(diào)動(dòng)班主任 工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，特制定本辦法。

一、聘任原則

1、堅(jiān)持公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則；

2、堅(jiān)持任人唯賢，優(yōu)化組合，擇優(yōu)聘任，形成合理的人員結(jié)構(gòu)；

3、堅(jiān)持雙向選擇，統(tǒng)籌兼顧。學(xué)校對(duì)班主任可以聘任，不聘、緩聘或解聘；教師可以受聘、拒聘、辭聘；

4、堅(jiān)持按勞分配和奉獻(xiàn)精神雙向并行的原則，健全考核機(jī)制，使出任與考核、分配、獎(jiǎng)勵(lì)同步。

二、聘任條件

1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，忠誠人民的教育事 業(yè)，熱愛學(xué)生，具有獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神，認(rèn)真貫徹美工執(zhí)行《中學(xué) 德育大綱》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，遵守國家規(guī)定的《教師職業(yè)道 德》，依法從教，依法從事班主任工作，開展好學(xué)生教育活動(dòng)。

2、有一定的教育理論水平，懂得教育規(guī)律，能不斷地更新知識(shí) 和充實(shí)自己。具有教育學(xué)、心理學(xué)的基本知識(shí)和基本技能，和一定的 組織能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力，具有創(chuàng)新探索精神。

3、身體善良好，師德高尚，熟悉班主任工作職責(zé)和教育管理相 關(guān)法律法規(guī)；

4、工作作風(fēng)踏實(shí)，能勝任本學(xué)科教學(xué)工作，組織學(xué)生參加各種 豐富多彩的活動(dòng)。

5、有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，能嚴(yán)格遵守并完成學(xué)校規(guī)定的班主任工作 常規(guī)，能積極完成學(xué)校、處室、年級(jí)組布置的各項(xiàng)工作；

6、能積極參與德育課題的研究，具有一定的德育科研能力，探 索新的教育規(guī)律和方法；

三、解聘條件：

在現(xiàn)任班主任工作期間，出現(xiàn)下列情形之一，學(xué)校將予以改聘或 不予續(xù)聘；

1、明顯不作為，對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，對(duì)學(xué)生沒有愛心，工作方法 簡(jiǎn)單粗暴；

2、因工作失職，造成嚴(yán)重責(zé)任事故或惡劣影響；

3、不能完成學(xué)校、處室、年級(jí)布置的各項(xiàng)工作；

4、在班級(jí)學(xué)生中缺乏威信，教育教學(xué)管理不能被班級(jí)大多數(shù)學(xué) 生認(rèn)可，經(jīng)年級(jí)組、政教處、學(xué)校督導(dǎo)整改不力、效果不佳；

5、在班級(jí)量化考評(píng)中，班級(jí)管理積分在一學(xué)年居年級(jí)末位，且 差距較大的；

6、班級(jí)教學(xué)目標(biāo)完成情況居年級(jí)末位，且差距較大的（接替班 主任工作、班級(jí)成績(jī)有進(jìn)步的除外）；

7、擔(dān)任班級(jí)教學(xué)工作，所任學(xué)科成績(jī)差需要調(diào)換教學(xué)崗位的。

班主任出現(xiàn)上述七種情況不宜繼續(xù)承擔(dān)班主任工作，而本人又末 提出辭職的，經(jīng)政教處、年級(jí)合議，學(xué)校批準(zhǔn)，可用出中途撤換決定，并聘任新的班主任接任。

四、聘任辦法及程序：

1、聘任辦法

（1）學(xué)校成立出任領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格依照程序進(jìn)行班主任聘任工作；

（2）應(yīng)聘教師填寫申請(qǐng)表（紙質(zhì)版交政教處），聘任領(lǐng)導(dǎo)小組審 查后，組織面試（3-5 分鐘）、答辯（2-3 分鐘）；

（3）以年級(jí)為單位確定班主任職位，先聘任班主任，教務(wù)處同 時(shí)安排聘任班主任相應(yīng)班級(jí)相應(yīng)學(xué)科課程，再安排其他科任教師課 程；（4）若聘任班主任職位數(shù)達(dá)不到年級(jí)待聘班主任職位數(shù)，由聘 任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)實(shí)際情況和需要安排不足班主任職位，教務(wù)處根據(jù)情 況優(yōu)先安排相應(yīng)班主任課程；

（5）在聘任期內(nèi)，原則上不變動(dòng)工作崗位，如有特殊情況，由 政教處審核，聘任領(lǐng)導(dǎo)小組同意后，教師可以辭聘，校長(zhǎng)可以解聘。

2、聘任程序

（1）學(xué)校公布各年級(jí)待聘任班主任出位數(shù)、填表及應(yīng)聘面試時(shí) 間；（2）教師個(gè)人申請(qǐng)，并填寫申請(qǐng)表；

（3）聘任領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行資格審查；

（4）聘任領(lǐng)導(dǎo)小組組織應(yīng)聘面試；

（5）聘任領(lǐng)導(dǎo)小組組織應(yīng)聘面試；

（6）公示名單；

（7）聘任談話；

（8）宣布聘任名單；

（9）校長(zhǎng)向聘任班主任發(fā)放聘書；（10）上崗培訓(xùn)。

五、聘任領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：梅金林

副組長(zhǎng)：馬德生 太智貴 石學(xué)軍 組織： 郭從新 何智勝 治 李智軍 王懷雄 羅永福 常永寧 李應(yīng)靜 謝斌 馬文 馬旭東

下設(shè)辦公室于政教處

第三章 班主任的管理與培訓(xùn)

第七條 班主任由政教處主管，政教處應(yīng)加強(qiáng)對(duì)班主任隊(duì)伍的領(lǐng) 導(dǎo)，定期召開班主任會(huì)議，了解情況，聽取意見，指導(dǎo)工作。

第八條 政教處要建立班級(jí)管理檔案，作為班主任考核晉級(jí)、評(píng) 定職稱、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)之一。

第九條 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心班主任，為班主任開展工作創(chuàng)造條件，解除班主任的后顧之憂。

第十條 學(xué)校要有計(jì)劃地對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，組織班主任學(xué)習(xí)教 育理論、參觀考察、交流工作經(jīng)驗(yàn)，努力提高班主任隊(duì)伍的思想水平和業(yè)務(wù)能力。班主任在任職期間一律享受班主任津貼，并體現(xiàn)獎(jiǎng)勤罰 劣的原則。

第四章 班主任的考核

第十一條 班主任工作實(shí)行半年考核制度。每期期末，政教處應(yīng) 當(dāng)對(duì)班主任的政治思想，業(yè)務(wù)水平，工作態(tài)度和工作成績(jī)進(jìn)行考核。

第十二條 考核采取定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合。考核應(yīng)當(dāng)客觀 公正準(zhǔn)確；充分聽取各處室，其他教師以及學(xué)生的意見。考核結(jié)果作 為選聘班主任，實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

附： 《興海中學(xué)班主任考核細(xì)則（修訂）（2015 年 2 月執(zhí)行）》

為促進(jìn)學(xué)校德育工作發(fā)展，充分發(fā)揮班主任在班級(jí)管理中的主導(dǎo) 作用，調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生的全面 發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)育人的目標(biāo)。結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，特制定《興海 中學(xué)班主任考核細(xì)則》

一、考核組成

班主任考核=政教處考核+年級(jí)組考核+學(xué)生會(huì)考核+生活管理處 考核+衛(wèi)生值周班考核+其它考核（學(xué)校值班、教務(wù)處、總務(wù)處等）

二、考核計(jì)算辦法

（一）周考核

1、時(shí)段計(jì)算：第一周考核計(jì)算是星期一至星期五的考核分，之 后每周周六周天（主要是單周）算在下周考核內(nèi)。

2、班級(jí)周考核分= 政教處考核*10%+年級(jí)組考核*30%+學(xué)生會(huì)考 核*30%+生活管理處考核*10%+衛(wèi)生值周班考核*10%+其它考核*10%。

（二）月考核（班主任基礎(chǔ)性績(jī)效津貼發(fā)放依據(jù)）班級(jí)月考核分=月內(nèi)對(duì)應(yīng)周的考核分綜合得分*90%+其它考核（月 重大活動(dòng)考核、班級(jí)考試成績(jī)、財(cái)產(chǎn)維護(hù)等）*10%。

（三）學(xué)期（學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效津貼發(fā)放依據(jù)）、學(xué)年考核（評(píng)選 優(yōu)秀班主任的主要依據(jù)）、學(xué)期考核分 = 月考核分匯總 *60%+ 政教處要求上交表冊(cè)資料 *8%+ 先進(jìn)班集體流動(dòng)紅旗次數(shù)*1%+ 班級(jí)文明宿舍流動(dòng)紅旗次數(shù) *1%+ 班級(jí)教學(xué)成績(jī) 20%+其它考核（突出貢獻(xiàn)加分、重大事故減分等）*10%。

2、學(xué)年考核=本學(xué)年上、下學(xué)期考核分之和

三、考核原則：公平、公正、公開原則。

四、考核具體辦法

（一）政教處考核

1、政教處周考核（50 分）

（1）班主任簽到簽退（10 分）：本周班主任工作會(huì)議簽到（會(huì) 議地點(diǎn)）、雙周日或其它節(jié)假日學(xué)生返校上晚自習(xí)前簽到（政教處）、送學(xué)生離校簽退（南門）。全簽得 10 分，每曠簽一次扣 5 分。

（2）班級(jí)紀(jì)律（10 分）：無遲到、早退、曠課現(xiàn)象，無違紀(jì)情 況，早操、課間操等整體精神面貌良好，有生機(jī)，有活力，健康向上 得 10 分，一般得 6 分，吸煙等一般違紀(jì)每人次扣 2 分，有嚴(yán)重違紀(jì) 現(xiàn)象每人次扣 5 分。

（3）衛(wèi)生情況（10 分）：教室、樓道、宿舍、環(huán)境衛(wèi)生認(rèn)真清 掃，保潔良好得 10 分、一般得 6 分，較差得 3 分，不清掃保潔得 0 分。（4）班會(huì)課及主題教育班會(huì)(10 分)：按時(shí)上班會(huì)課（包括習(xí)慣 養(yǎng)成、愛國主義、安全法制、心理健康等主題班會(huì)），有鮮明的主題，有明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)齊全、課堂教學(xué)效果顯著得 10 分； 按時(shí)上課，但是教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)不全、課堂教學(xué)效果一般得 6 分，不按時(shí)上課得 0 分。

（5）請(qǐng)假條管理（10 分）：學(xué)生出入校門請(qǐng)假條填寫內(nèi)容的完 整、真實(shí)、規(guī)范等情況。凡出現(xiàn)一人次請(qǐng)假條不符合學(xué)校規(guī)定扣 2 分，若出現(xiàn)學(xué)生欺瞞、頂撞等行為扣 4 分。

2、政教處月考核（35 分）

（6）義務(wù)勞動(dòng)（5 分）：凡參加學(xué)校各部門、年級(jí)組安排的班 級(jí)義務(wù)勞動(dòng)等，憑各部門簽發(fā)的《義務(wù)勞動(dòng)通知單》，根據(jù)勞動(dòng)任務(wù) 的大小、參加人數(shù)的多少到政教處每次可加 2-5 分。

（7）當(dāng)月重大活動(dòng)管理考核（10 分）：積極參與表現(xiàn)良好得 10 分，表現(xiàn)一般得 6 分。管理混亂影響整體形象或因管理因素造成安全 事故得 0 分。

（8）學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋管理考核（10 分）：認(rèn)真管理、精心指導(dǎo)、條分縷析得 10 分，一般得 6 分，應(yīng)付差事得 2-0 分，置之不理得 0 分。

（9）班主任工作手冊(cè)考核（10 分）：有明確的班級(jí)具體情況統(tǒng) 計(jì)、學(xué)生基本情況登記表、班務(wù)工作計(jì)劃、每周工作要點(diǎn)、班會(huì)工作 簡(jiǎn)案、本班重大事情記載、班務(wù)工作總結(jié)等內(nèi)容，根據(jù)班主任填寫的 詳細(xì)程度、書寫程度賦分，滿分 10 分，未填者，該項(xiàng) 0 分；

（10）學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)扣分項(xiàng)。留校察看處分每人次扣除月考核總 分 2 分，勒令退學(xué)處分每人次扣除月考核總分 4 分，隱瞞不報(bào)扣除月 考核總分 4-6 分。

3、政教處學(xué)期、學(xué)年考核

（11）師德修養(yǎng)(10 分)。無明顯體罰、變相體罰學(xué)生和無亂收 費(fèi)現(xiàn)象，在班級(jí)評(píng)優(yōu)選先、評(píng)定受助學(xué)生等工作中，能做到遵照規(guī)程、發(fā)揚(yáng)民主，公平、公正、公開等情況。得到社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生和同事 一致好評(píng)得 10 分；較好得 8 分；一般得 5 分；有一次違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象 的得 0 分。（12）衛(wèi)生值周班管理（5 分）：值周認(rèn)真負(fù)責(zé)、及時(shí)保潔、愛 護(hù)公物、公正合理得 5 分，一般得 3 分，走過場(chǎng)應(yīng)付差事得 0 分

（13）政教處要求上交表冊(cè)資料（10 分）：分一、二、三等分 別賦分10、8、6 分。

（14）流動(dòng)紅旗加分：先進(jìn)班集體流動(dòng)紅旗 2 分/次，文明宿舍 流動(dòng)紅旗 1 分/次。

（15）其它考核： 突出貢獻(xiàn)最高可加 10 分（報(bào)校委會(huì)研究決定）。（16）重大事故在學(xué)期、學(xué)年末評(píng)優(yōu)選先等活動(dòng)中一票否決。

（二）年級(jí)組考核（85 分）

1、早操（10 分）：星期一至星期五班主任按時(shí)跟班跑早操、組 織早操等情況。每周跟早操一次得 2 分。每個(gè)月測(cè)算平均得分。

2、課間操（5 分）：星期一至星期五班主任跟課間操、組織課 間操等情況。每天跟課間操一次得 1 分，每個(gè)月測(cè)算平均得分。

3、班級(jí)管理（10 分）：及時(shí)傳達(dá)落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作、班 干部隊(duì)伍健全并發(fā)揮積極作用、教室整潔、按時(shí)上交各種表冊(cè)和物品 等情況。優(yōu)秀 10 分，良好 8 分，一般 6 分，差 0 分。

4、學(xué)生儀容儀表、行為規(guī)范（10 分）：學(xué)生校服、發(fā)型、佩戴 首飾、文明用語、尊重師長(zhǎng)、禮貌待人等。優(yōu)秀 10 分，一般 6 分，差為 0 分。凡出現(xiàn)一人次不符合學(xué)校規(guī)定的，扣除 1 分，若不接受批 評(píng)教育扣 5 分。每個(gè)月測(cè)算平均得分。

5、教室及樓道衛(wèi)生（10 分）：平時(shí)教室物品擺放、地面、墻壁、樓梯、扶手、窗臺(tái)、班級(jí)負(fù)責(zé)的衛(wèi)生間衛(wèi)生狀況等。優(yōu)秀為 10 分，一般 6 分，差為 0 分。每天檢查記錄每周賦分，每個(gè)月測(cè)算平均得分。

6、環(huán)境區(qū)域衛(wèi)生（10 分）：班級(jí)負(fù)責(zé)的環(huán)境區(qū)域清掃、林帶林 區(qū)空地垃圾撿拾、馬路邊沿雜草清理、垃圾箱清理等。優(yōu)秀為 10 分，一般 6 分，差為 0 分。每天檢查記錄每周賦分，每個(gè)月測(cè)算平均得分。

7、小班會(huì)（5 分）：檢查內(nèi)容為小班會(huì)按時(shí)開展、內(nèi)容豐富、形式多樣、紀(jì)律情況和到位率等。優(yōu)秀 5 分、一般 3 分、較差或未組 織 2-0 分。每天檢查記錄每周賦分，每個(gè)月測(cè)算平均得分。

8、眼保健操（5 分）：檢查內(nèi)容為眼保健操做操質(zhì)量、紀(jì)律等。優(yōu)秀 5 分、一般 3 分、較差或未組織 0 分。每天檢查記錄每周賦分，每個(gè)月測(cè)算平均得分。

9、自習(xí)紀(jì)律（10 分）：自習(xí)課按時(shí)上、下課和紀(jì)律情況。優(yōu)秀 10 分、一般 6 分、差為 0 分。每天檢查記錄每周賦分，每個(gè)月測(cè)算平均得分。

10、學(xué)生違紀(jì)（10 分）：學(xué)生早讀、上課、自習(xí)遲到早退等情 況（嚴(yán)重違紀(jì)政教處處理）。遲到、早退扣除 1 分/人，發(fā)現(xiàn)學(xué)生吸 煙等行為 2 分/人，考試作弊扣 3 分/人，若出現(xiàn)學(xué)生無理頂撞老師等 行為扣 4 分/次，每天檢查記錄每周賦分，每個(gè)月測(cè)算平均得分。

（三）學(xué)生會(huì)考核（70 分）

1、學(xué)生儀容儀表、行為規(guī)范（10 分）：班級(jí)學(xué)生整體校服、發(fā) 型、佩戴首飾、文明用語、尊重師長(zhǎng)、禮貌待人等。優(yōu)秀 10 分，一 般 6 分，差為 0 分。凡出現(xiàn)一人次不符合學(xué)校規(guī)定的，扣除 1 分，若 不接受批評(píng)教育扣 6 分。每天檢查記錄，每周賦分，每個(gè)月測(cè)算平均 得分。

2、教室及樓道衛(wèi)生（10 分）：平時(shí)教室物品擺放、地面、墻壁、樓梯、扶手、窗臺(tái)、班級(jí)負(fù)責(zé)的衛(wèi)生間衛(wèi)生狀況等。優(yōu)秀為 10 分，一般 6 分，差為 0 分。每天檢查記錄，每周賦分，每個(gè)月測(cè)算平均得 分。

3、環(huán)境區(qū)域衛(wèi)生（10 分）：班級(jí)負(fù)責(zé)的環(huán)境區(qū)域清掃、林帶林 區(qū)空地垃圾撿拾、馬路邊沿雜草清理、垃圾箱清理等。優(yōu)秀為 10 分，一般 6 分，差為 0 分。每天檢查記錄，每周賦分，每個(gè)月測(cè)算平均得 分。

4、早操（10 分）：早操出操率，隊(duì)伍整齊度、口號(hào)、精神面貌、著裝統(tǒng)一情況等。優(yōu)秀 10 分，一般 6 分，差為 0 分。每天檢查記錄、每周賦分，每個(gè)月測(cè)算平均得分。

5、課間操（5 分）：班級(jí)課間操出操率、精神面貌、做操質(zhì)量、著裝統(tǒng)一等。優(yōu)秀 5 分、一般 3 分、較差或未組織 0 分。每天檢查記 錄，每周賦分，每個(gè)月測(cè)算平均得分。

6、眼保健操（5 分）：眼保健操做操質(zhì)量、紀(jì)律等。優(yōu)秀 5 分、一般 3 分、較差或未組織 0 分。每天檢查記錄，每周賦分，每個(gè)月測(cè) 算平均得分。

7、升旗儀式（5 分）：檢查內(nèi)容為升國旗儀式紀(jì)律、著裝、出 勤率等。優(yōu)秀 5 分、一般 3 分、差 0 分。每周檢查記錄賦分，每個(gè)月 測(cè)算平均得分。

8、教室板報(bào)及布置（5 分）：教室板報(bào)及教室布置的內(nèi)容、規(guī) 范、整齊、美觀等情況。優(yōu)秀 5 分、一般 3 分、差或未布置 0 分。每 周檢查記錄賦分，每個(gè)月測(cè)算平均得分。

9、衛(wèi)生大掃除檢查（10 分）：?jiǎn)沃芪濉㈦p周四課外活動(dòng)各班組 織教室、環(huán)境、宿舍衛(wèi)生大掃除，優(yōu)秀 10 分、一般 6 分、差 2-0 分，未打掃 0 分。

（四）學(xué)生生活管理處考核（40 分）

1、公寓管理（10 分）：班主任深入宿舍檢查紀(jì)律、衛(wèi)生、關(guān)心 學(xué)生等情況。班主任需每周進(jìn)入本班學(xué)生宿舍查寢兩次，在午休、課 外活動(dòng)期間進(jìn)入本班學(xué)生宿舍各一次。每周進(jìn)公寓查寢一次得 3 分，午休、課外活動(dòng)期間進(jìn)入本班學(xué)生宿舍一次得 2 分。每周賦分，每個(gè) 月測(cè)算平均得分。

2、公寓衛(wèi)生（10 分）：宿舍內(nèi)務(wù)整理、室內(nèi)衛(wèi)生等。優(yōu)秀 10 分，一般 6 分，差為 0 分。每天檢查記錄，每周賦分，每個(gè)月測(cè)算平均得分。

3、公寓紀(jì)律（10 分）：午休、晚休就寢紀(jì)律等。午休、晚休鈴 響后玩手機(jī)、大聲說話、放音樂等影響到他人休息，在樓道或宿舍隨 意走動(dòng)，私接電源、使用吹風(fēng)機(jī)等違紀(jì)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一人次扣除 1 分，若不接受批評(píng)教育扣 3 分。每天檢查記錄，每周賦分，每個(gè)月測(cè)算平均得分。

4、公寓及管護(hù)區(qū)域財(cái)產(chǎn)（10 分）：在本班宿舍及劃定的管護(hù)區(qū) 沒有發(fā)生公共財(cái)物損壞、丟失或浪費(fèi)水電現(xiàn)象的，得 10 分；發(fā)生一 次公共財(cái)物損壞、丟失或浪費(fèi)水電現(xiàn)象，能依照學(xué)校的財(cái)產(chǎn)損壞制度 賠償，得 5 分；發(fā)生兩次公共財(cái)物損壞、丟失或浪費(fèi)水電現(xiàn)象、一次 故意損壞公共財(cái)產(chǎn)，拒不賠償或不及時(shí)賠償，得 0 分。月檢查賦分，（五）衛(wèi)生值周班考核（10 分）值周班班主任負(fù)責(zé)，對(duì)區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生、樓道衛(wèi)生每天早午晚檢查 記錄扣分，每天校園網(wǎng)上通報(bào)扣分情況，每周累計(jì)扣分，扣完為止。

（六）其它考核（學(xué)校值班人員、教務(wù)處、總務(wù)處等）

1、學(xué)校值班人員考核（10 分）：每天對(duì)出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、就 寢等情況的檢查記錄賦分，校園網(wǎng)上通報(bào)，政教處每周匯總。

2、教務(wù)處考核（30 分）：

（1）多媒體設(shè)備管理（5 分）：班主任管理班級(jí)多媒體。檢查 內(nèi)容為設(shè)備安全，設(shè)備附件無缺失，做到不用即鎖，使用再開；正常 開關(guān)機(jī)，避免關(guān)機(jī)后，不等待設(shè)備冷卻就切斷電源，至少等待三分鐘； 不用多媒體設(shè)備做與教育教學(xué)工作無關(guān)的事；設(shè)備清潔衛(wèi)生定時(shí)定 人； 安排一名學(xué)生作為多媒體使用記錄員，記錄填寫多媒體使用情況。優(yōu)秀 5 分、一般 3 分、差 0 分。每周檢查賦分，每個(gè)月測(cè)算平均得分。

（2）大型考試考場(chǎng)布置（5 分）：檢查內(nèi)容為遵照《考場(chǎng)布置 示意圖》布置考場(chǎng)情況。優(yōu)秀 5 分、一般 3 分、差為 0 分。教務(wù)處檢 查賦分，每個(gè)月測(cè)算平均得分報(bào)政教處。

（3）班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)（20 分）：班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)是指“月考”“期 中”“期末”班級(jí)總成績(jī)。班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)考核按照班級(jí)成績(jī)“增值” 賦分，以上次考試班級(jí)成績(jī)?cè)谕惏嗉?jí)的成績(jī)作為“初成績(jī)”；本次 考試班級(jí)成績(jī)?cè)谕惏嗉?jí)的成績(jī)?yōu)?“終成績(jī)”。增值=終成績(jī)-初成績(jī)。同類班級(jí) 3 個(gè)以上的，按“增值”從大到小排名，前三分之一的賦 20 分，中間三分之一賦 18 分，后三分之一的賦 15 分；同類班級(jí)數(shù) 在 2 個(gè)的，按“增值”排名，第一名賦 20 分，第二名賦 18 分。

3、總務(wù)處考核（10 分）教室及管護(hù)區(qū)域財(cái)產(chǎn)（10 分）：班級(jí)學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物、節(jié)約 水電等情況。在本班教室及劃定的管護(hù)區(qū)沒有發(fā)生公共財(cái)物損壞、丟 失或浪費(fèi)水電現(xiàn)象的，得 5 分；發(fā)生一次公共財(cái)物損壞、丟失或浪費(fèi) 水電現(xiàn)象，能依照學(xué)校的財(cái)產(chǎn)損壞制度賠償，得 3 分；發(fā)生兩次公共 財(cái)物損壞、丟失或浪費(fèi)水電現(xiàn)象、一次故意損壞公共財(cái)產(chǎn)，拒不賠償 或不及時(shí)賠償，得 0 分。每月檢查賦分。

四、班主任津貼考核發(fā)放辦法

1、班主任津貼每班平均 600 元/月，其中基礎(chǔ)性績(jī)效津貼每班平均 500 元/月，學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效津貼平均 100 元/月，以年級(jí)為單位考 核發(fā)放。

2、基礎(chǔ)性績(jī)效津貼按照月考核總分排列名次，按照名次劃分考 核等級(jí)，按照考核等級(jí)發(fā)放津貼。一等班級(jí)數(shù)量為 20%，津貼 600 元 /月；二等班級(jí)數(shù)量為 60%，津貼 500 元/月；三等班級(jí)數(shù)量為 20%，津貼 400 元/月。

3、學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效津貼按照學(xué)期考核總分排列名次，按照名次 劃分考核等級(jí)，按照考核等級(jí)發(fā)放津貼。一等班級(jí)數(shù)量為 20%；二等 班級(jí)數(shù)量為 60%；三等班級(jí)數(shù)量為 20%。獎(jiǎng)勵(lì)性津貼數(shù)額由校委會(huì)研 究決定。

2、班主任因病、因事請(qǐng)假，由代理班主任代管班級(jí)并按以上各 項(xiàng)考核計(jì)分，班主任津貼按日均津貼分別造發(fā)。

興海中學(xué)政教處 2015 年 1 月 日

第三篇：學(xué)校管理班主任工作—三怕

欄目名稱：學(xué)校管理

作者姓名：開原市民主小學(xué)

班主任工作“三怕”

丁爽

多年的班主任工作中，我總結(jié)出了班主任工作中的“三怕”。

一是怕性子急，沖動(dòng)發(fā)脾氣。急性子做不好班主任工作，因?yàn)榻虝耸羌?xì)活，需要的是耐心。如果遇事不冷靜，一時(shí)沖動(dòng)，由著性子，容易把事情搞得一團(tuán)糟。如果事事發(fā)脾氣，自以為是，獨(dú)斷專行，容易傷害學(xué)生的自尊心、自信心，一些學(xué)生甚至?xí)捌乒拮悠扑ぁ保瑥拇俗呦缕侣贰Ｓ捎诿恳晃粚W(xué)生的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、教育條件、本人努力的程度以及身心狀況的不同，造成了學(xué)生之間的差異。班主任老師應(yīng)該看到每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的世界，每一個(gè)學(xué)生都有著自己的興趣愛好和特長(zhǎng)志趣，要想使每一個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展，就必須充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，取得學(xué)生們的信任和配合，而不能*使性子、發(fā)脾氣。

二是怕馬馬虎虎，工作不仔細(xì)。德國詩人海涅曾寫道：“每一個(gè)人就是一億世界，這個(gè)世界是隨他而生，隨他而來的。”教師所面對(duì)的不是一個(gè)或幾個(gè)“世界”。因此，教師需要做大量深入細(xì)致的工作，如果工作馬馬虎虎，摸不清學(xué)生的底，號(hào)不準(zhǔn)學(xué)生的脈，別說因材施教，就是正確的評(píng)價(jià)學(xué)生也是極其困難的。如果只憑班主任的權(quán)威去制約學(xué)生，很容易挫傷學(xué)生的自信心，或使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，或養(yǎng)成學(xué)生盲目聽從的奴隸人格。

三是怕中途放棄，對(duì)學(xué)生置之不理。在老師對(duì)特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)變過程中，如果學(xué)生的進(jìn)步不明顯，老師常會(huì)對(duì)這類學(xué)生失去信心，從而對(duì)該學(xué)生不再投入時(shí)間和精力去幫助教育，反而聽之任之，置之不理。這樣的結(jié)果，經(jīng)常使一些有了一點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生再次退步，而使老師以前的努力功虧一簣。班主任是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作，班主任要不斷地完美自我，只有當(dāng)你不斷致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人。教師是陽光下最光輝的職業(yè)，值得我們每個(gè)教育工作者用自己的全部身心去愛這個(gè)職業(yè)。

第四篇：學(xué)校安全工作管理方案

學(xué)校綜治工作管理方案 第一章 總 則

一、根據(jù)相關(guān)教育法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，按照國家、省、市、縣對(duì)學(xué)校安全工作的管理要求，根據(jù)我校安全工作實(shí)際，制定本管理規(guī)程。

二、安全工作的指導(dǎo)思想：把安全工作切實(shí)放在確保學(xué)校正常教育教學(xué)秩序工作的首位，進(jìn)一步健全制度、立足防范、強(qiáng)化監(jiān)督、整治隱患。

三、安全工作的目的及意義：切實(shí)保障學(xué)校教育教學(xué)工作健康有序地開展，切實(shí)保護(hù)廣大師生的人身財(cái)產(chǎn)安全不受侵害，創(chuàng)造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，從源頭上杜絕學(xué)校安全責(zé)任事故的發(fā)生，使學(xué)校安全工作真正做到制度健全、措施落實(shí)、責(zé)任到人。

四、安全工作二十六字方針：安全第一，預(yù)防為主，黨政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，部門齊抓共管，師生積極參與。

第二章 安全工作四大體系

一、安全工作領(lǐng)導(dǎo)管理體系

1、學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，書記、副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，校委會(huì)成員為組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)辦公室，在安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下開展日常管理工作。

2、學(xué)校安全工作要形成校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，其他領(lǐng)導(dǎo)配合抓，安全辦公室人員具體落實(shí)的分層管理體系。

二、安全工作監(jiān)管體系

學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的監(jiān)督和管理，建立科學(xué)化的監(jiān)督管理網(wǎng)絡(luò)和切實(shí)有效的制度，形成條塊結(jié)合，橫向到邊、縱向到底，交叉、立體覆蓋的管理體系；重點(diǎn)建立安全工作定期分析研究制度、隱患排查與處理制度、責(zé)任追究制度、教育培訓(xùn)制度。

三、安全工作責(zé)任體系

學(xué)校的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、書記是安全的主要責(zé)任人，校長(zhǎng)對(duì)安全工作負(fù)第一責(zé)任，對(duì)安全實(shí)行全面管理；書記、副校長(zhǎng)對(duì)安全工作負(fù)分管責(zé)任，在所管理的職責(zé)范圍內(nèi)對(duì)安全實(shí)行分級(jí)管理。學(xué)校與校內(nèi)各處室，落實(shí)到具體的工作人員上，形成安全工作校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，其他領(lǐng)導(dǎo)配合抓，安全保衛(wèi)工作員帶頭抓，學(xué)校教職工全員抓落實(shí)的安全工作目標(biāo)責(zé)任體系。

四、安全工作應(yīng)急救援體系

制定學(xué)校安全事故應(yīng)急處置預(yù)案，成立安全事故應(yīng)急處置小組、救援救護(hù)小組、善后處理小組、事故調(diào)查小組等組織機(jī)構(gòu)；做到一旦發(fā)生事故和險(xiǎn)情，有統(tǒng)一指揮的組織的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有足夠的救援人員、物質(zhì)和資金，能及時(shí)妥善處置各種突發(fā)事故；定期開展地震、消防演習(xí)應(yīng)急救援演練；結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)制定針對(duì)各種可能發(fā)生的事故和險(xiǎn)情的救援方案與應(yīng)急措施。

第三章 安全工作管理制度

一、門衛(wèi)管理制度

1、非學(xué)校教職員工進(jìn)入學(xué)校，應(yīng)主動(dòng)向?qū)W校保衛(wèi)人員出示表明身份的相關(guān)證件。

2、學(xué)校保衛(wèi)人員或門衛(wèi)管理人員應(yīng)認(rèn)真查驗(yàn)進(jìn)入學(xué)校的外來人員的相關(guān)證件及身份，嚴(yán)禁不明身份人員進(jìn)入學(xué)校。

3、在上課期間，學(xué)生確因特殊情況需出校門時(shí)，必須持有班主任老師簽字同意的請(qǐng)假條，學(xué)校保衛(wèi)人員查驗(yàn)后方可放行并將請(qǐng)假條存檔備查。

4、外來人員進(jìn)入學(xué)校，必須在學(xué)校保衛(wèi)部門進(jìn)行登記，經(jīng)允許后方可進(jìn)入。

5、學(xué)校在正常教育教學(xué)工作期間，應(yīng)關(guān)閉好校門，嚴(yán)禁機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入學(xué)校。確需進(jìn)入，應(yīng)聽從引導(dǎo)，限速行駛，禁止鳴號(hào)，保證師生安全。

6、學(xué)校保衛(wèi)人員要加強(qiáng)對(duì)帶入或帶出學(xué)校的可疑物品的盤查，確保學(xué)校和師生的人身財(cái)產(chǎn)安全。

二、值班制度

1、學(xué)校值班制度是對(duì)校園內(nèi)任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何有效的監(jiān)控，起到及時(shí)聯(lián)絡(luò)各方面人員并在第一時(shí)間作出快速反應(yīng)的安全管理制度。

2、值班包括節(jié)假日值班、雙休日值班、學(xué)校上課期間的值班（值周）以及按上級(jí)要求進(jìn)行的其它值班。

3、學(xué)校安排教師值班時(shí)要有行政領(lǐng)導(dǎo)帶班，值班人員必須在崗值班。值班人員和帶班行政領(lǐng)導(dǎo)必須保證全天候通訊暢通。

4、值班人員應(yīng)做好當(dāng)天值班情況記錄，協(xié)助學(xué)校處理突發(fā)事件。

三、安全檢查制度

1、安全檢查制度是加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)外所有部位、設(shè)施有可能存在的安全隱患進(jìn)行排查和加強(qiáng)安全防范的安全管理制度。

2、學(xué)校的安全檢查要實(shí)行定點(diǎn)、定員、定崗制度，確保日常安全檢查無空白、無死角；學(xué)校所有教職員工每周要對(duì)所負(fù)責(zé)的安全責(zé)任崗位進(jìn)行認(rèn)真檢查，并形成安全檢查記錄，填寫在統(tǒng)一制定的《學(xué)校安全工作記錄本》上，及時(shí)報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)。

3、學(xué)校要建立安全日常檢查制度，做到安全檢查有計(jì)劃、有安排、有檢查和整改記錄；各崗位責(zé)任人必須每日開展認(rèn)真、仔細(xì)的安全檢查，做到無盲點(diǎn)、無漏洞、無空白、無死角；檢查情況要認(rèn)真填寫在《學(xué)校安全工作檢查記錄本》上，發(fā)現(xiàn)安全隱患要在第一時(shí)間報(bào)告分管領(lǐng)導(dǎo)或校長(zhǎng)，并果斷采取必要的安全措施，詳細(xì)記錄在案。

4、學(xué)校每月組織一次全校性的安全大檢查，形成安全檢查記錄，確保不留下任何安全隱患。

5、學(xué)校要認(rèn)真分析本學(xué)校各責(zé)任區(qū)域內(nèi)安全性工作的各種情況，對(duì)可能存在的安全隱患的區(qū)域做到及時(shí)排查。發(fā)現(xiàn)的安全隱患必須在第一時(shí)間內(nèi)立即整改。

6、學(xué)校安全檢查要堅(jiān)持有章可循、違章必糾、有患必改，堅(jiān)持“誰檢查、誰簽字、誰負(fù)責(zé)”的原則。

7、日常安全檢查要集中力量、突出重點(diǎn)，把教室、圖書室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、會(huì)議室、食堂、消防設(shè)備、供電設(shè)施、運(yùn)動(dòng)設(shè)施、危險(xiǎn)地段、學(xué)生公寓、教職工宿舍以及校內(nèi)人群集中場(chǎng)所和建筑工地作為檢查重點(diǎn)。

8、班主任、思想政治輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生早、午、晚到校時(shí)間的按時(shí)“三查”，任課教師課前對(duì)本節(jié)上課學(xué)生進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生未按時(shí)到校要立即報(bào)告班主任或?qū)W校，以便通知家長(zhǎng)或追蹤去向。

9、對(duì)基建工程檢查，要審察甲乙雙防安全管理責(zé)任是否明確，安全措施是否到位，簽訂安全管理責(zé)任書是否規(guī)范。

四、報(bào)告制度

1、報(bào)告制度是學(xué)校教職員工向?qū)W校或?qū)W校向教育行政主管部門報(bào)告學(xué)校安全工作中相關(guān)事項(xiàng)的安全管理制度。

2、學(xué)校教職員工對(duì)所負(fù)責(zé)的安全責(zé)任區(qū)域的安全隱患，要及時(shí)向?qū)W校分管安全工作的行政領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告或直接向校長(zhǎng)報(bào)告。

3、學(xué)校對(duì)安全隱患的整改結(jié)果要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向行政主管部門報(bào)告，對(duì)不能及時(shí)進(jìn)行整改的安全隱患，要在報(bào)告中說明原因并提出防護(hù)措施。

4、值班人員要向?qū)W校帶班領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告每天的值班情況，對(duì)值班過程中的偶發(fā)事件或異常情況要在第一時(shí)間向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并妥善處理。

5、學(xué)校發(fā)生安全責(zé)任事故或其它具有重大影響的事件，無論學(xué)校有無過錯(cuò)學(xué)校安全第一責(zé)任人都要在第一時(shí)間向教育行政部門電話報(bào)告。

6、報(bào)告安全隱患應(yīng)包括隱患的影響范圍、印象程度、已采取的應(yīng)急措施、整改措施、整改資金來源及其保障措施、整改目標(biāo)等，報(bào)告安全事故應(yīng)包括發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過、人員傷亡情況、采取的急救措施、事故現(xiàn)場(chǎng)的保護(hù)措施等。

五、安全隱患整改制度

1、整改制度是學(xué)校教職員工根據(jù)學(xué)校要求或?qū)W校根據(jù)行政主管部門要求對(duì)存在的安全隱患或安全工作中存在的問題進(jìn)行整改的安全管理制度。

2、重大安全隱患應(yīng)設(shè)立警戒線，制定整改措施，落實(shí)整改責(zé)任人，確定整改時(shí)間。

3、學(xué)校教職員工要根據(jù)學(xué)校或區(qū)域安全責(zé)任人的要求，對(duì)存在的安全隱患或安全工作中存在的問題及時(shí)進(jìn)行整改，并要求學(xué)校區(qū)域安全責(zé)任人驗(yàn)收，并由驗(yàn)收人簽字認(rèn)可。

4、學(xué)校根據(jù)行政主管部門下達(dá)的安全工作整改通知書的要求，對(duì)存在的安全隱患或安全工作中存在的問題應(yīng)及時(shí)整改，書面上報(bào)整改結(jié)果。

六、用電安全制度

1、用電制度是學(xué)校校內(nèi)所涉及到用電標(biāo)準(zhǔn)、安全及電器的使用、保管等環(huán)節(jié)的安全管理制度。

2、學(xué)校用電線路的安裝和電器使用應(yīng)符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定。

3、嚴(yán)禁未經(jīng)批準(zhǔn)在學(xué)校范圍內(nèi)使用容易引發(fā)安全事故的大功率電器，如電爐、電熱取暖器等。

4、學(xué)校任何用電設(shè)備在安裝、使用和撤除過程中都要指定專業(yè)人員負(fù)責(zé)。

5、堅(jiān)持“人走電斷”的原則，合理、正確使用一切電器設(shè)施設(shè)備。

七、功能室安全管理制度

1、功能室安全管理制度是對(duì)學(xué)校微機(jī)室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、器材室等功能室在使用過程中的安全管理制度。

2、各功能室必須指定專人進(jìn)行管理，建立功能室使用登記制度，對(duì)功能室內(nèi)的一切設(shè)施設(shè)備進(jìn)行詳細(xì)入庫、檢查、使用情況記錄。

3、各功能室負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)師生開展有關(guān)功能室使用的安全教育，每月定時(shí)對(duì)功能室進(jìn)行安全檢查，做好檢查記錄，及時(shí)報(bào)告安全隱患，協(xié)助相關(guān)人員及時(shí)處理，并做好記錄。

4、學(xué)校教師、學(xué)生必須在管理員或?qū)I(yè)教師的指導(dǎo)下使用功能室內(nèi)的一切設(shè)施設(shè)備，未經(jīng)許可或指導(dǎo)，嚴(yán)禁擅自動(dòng)用。

八、消防安全制度

1、消防安全制度是學(xué)校貫徹“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的方針。堅(jiān)持專門機(jī)關(guān)與群眾相結(jié)合為原則的消防安全管理制度。

2、學(xué)校全體師生都有保護(hù)消防設(shè)施、維護(hù)消防安全、預(yù)防火災(zāi)、報(bào)告火警的義務(wù)。

3、指定專人負(fù)責(zé)校內(nèi)消防安全，建立校內(nèi)公眾聚集場(chǎng)所、大型活動(dòng)舉辦前的消防安全檢查制度，應(yīng)重點(diǎn)開展重大節(jié)日、重大活動(dòng)、火災(zāi)多發(fā)季節(jié)、開學(xué)前和防暑假前的消防安全檢查。

九、衛(wèi)生防疫制度

1、衛(wèi)生防疫制度是學(xué)校加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生整治，衛(wèi)生防疫知識(shí)教育，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)，預(yù)防師生食物中毒事件，加強(qiáng)疫情控制的安全管理制度。

2、學(xué)校的餐廳必須“兩證”齊全，從業(yè)人員身體健康，并定期組織從業(yè)人員進(jìn)行身體檢查。

3、建立學(xué)校餐廳衛(wèi)生責(zé)任制度、采購管理制度、食品儲(chǔ)藏管理制度、堅(jiān)持食品原料索證制原則。

4、學(xué)校應(yīng)把衛(wèi)生防疫知識(shí)教育納入學(xué)校教育計(jì)劃，切實(shí)開展對(duì)師生的衛(wèi)生防疫知識(shí)教育。及時(shí)向當(dāng)?shù)睾蜕霞?jí)有關(guān)部門報(bào)告發(fā)生在本校內(nèi)的疫情。

5、學(xué)校在當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫部門指導(dǎo)下開展流行性傳染病的防控工作。

十、安全宣傳教育制度

1、學(xué)校安全宣傳教育的最終目的是增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)，提高安全防范技能和自救自護(hù)能力，最大限度預(yù)防和避免各類安全事故發(fā)生。

2、安全教育制度是學(xué)校充分利用宣傳陣地和教育優(yōu)勢(shì)，對(duì)師生進(jìn)行各種安全常識(shí)和安全法規(guī)的經(jīng)常性安全宣傳教育管理制度。

3、學(xué)校安全宣傳教育要堅(jiān)持集中宣傳和平時(shí)宣講相結(jié)合，做到時(shí)時(shí)講安全、處處講安全、人人講安全。

4、大力加強(qiáng)安全教育和心理健康教育，對(duì)師生的安全宣傳教育應(yīng)包括交通、消防、用電、校內(nèi)外活動(dòng)、食品衛(wèi)生、健康、防疫等各方面的內(nèi)容。

5、安全教育要發(fā)揮校本特色，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。班主任上安全課，做到有教師、有教材、上課表、進(jìn)課堂、有作業(yè)、有考核，并重視學(xué)生之間的矛盾排查和調(diào)處，做好學(xué)生心理健康輔導(dǎo)，消除安全隱患。

十一、安全專題會(huì)議制度

1、安全專題會(huì)議制度是定期或不定期對(duì)學(xué)校安全各種進(jìn)行布置、檢查、總結(jié)，研究整改，推進(jìn)安全各種，及時(shí)排除安全隱患的一種制度。

2、聽取各分管部門對(duì)安全各種的匯報(bào)了解，各重點(diǎn)防范崗位的工作進(jìn)展情況，對(duì)突出問題進(jìn)行防范決策。

3、學(xué)校安全會(huì)議由主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)主持召開，班級(jí)安全會(huì)議由班主任主持召開，召開安全會(huì)議應(yīng)由專人做好詳細(xì)記錄。

4、專題安全會(huì)議一般每月一次，特殊情況隨時(shí)召開。

5、專題會(huì)議要做到通報(bào)、研究，議題明了，研究結(jié)果具體清晰，責(zé)任到人，落實(shí)迅速。

6、必要時(shí)針對(duì)建立常規(guī)性安全制度，時(shí)尚性安全制度，特色性安全制度進(jìn)行隨時(shí)專題研究，提高制度的針對(duì)性和指導(dǎo)性。

十二、危險(xiǎn)物品管理制度

1、學(xué)校危險(xiǎn)品管理制度是對(duì)易燃、易爆、有毒或腐蝕性的試劑、藥品、氣體、液體等易對(duì)師生產(chǎn)生危害和造成安全事故的物品的安全管理制度。

2、學(xué)校危險(xiǎn)物品主要包括實(shí)驗(yàn)室所需要的易燃、易爆、有毒或腐蝕性的試劑、藥品以及其它危險(xiǎn)物品。

3、危險(xiǎn)物品的采購、存放、保管實(shí)行專人負(fù)責(zé)制，應(yīng)建立嚴(yán)格的保管、檢查、檢測(cè)、領(lǐng)取、使用、庫存、銷毀登記制度。

4、教育學(xué)生不得攜帶刀具等危險(xiǎn)品進(jìn)入校園，并堅(jiān)持隨時(shí)收繳與定期收繳相結(jié)合的管理制度。

十三、集會(huì)和大型活動(dòng)制度

1、集會(huì)和大型活動(dòng)制度是學(xué)校在教育教學(xué)活動(dòng)中舉行全校性的集會(huì)以及組織師生參加校內(nèi)外大型活動(dòng)時(shí)的安全管理制度。

2、學(xué)校舉行全校性的集會(huì)應(yīng)遵循安全第一的原則，做到有序和有組織地集會(huì)，嚴(yán)禁一味地強(qiáng)調(diào)集會(huì)速度，避免學(xué)生在集會(huì)過程中發(fā)生擠壓沖撞和踩踏。

3、大型活動(dòng)備案、申報(bào)制度。學(xué)校舉行的各種校內(nèi)常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)所需要的大型活動(dòng)（如運(yùn)動(dòng)會(huì)）實(shí)行備案；學(xué)校以班級(jí)、年級(jí)或全校為單位組織各種師生校外大型集體活動(dòng)（如參觀）實(shí)行申報(bào)制度，活動(dòng)請(qǐng)示連同安全預(yù)案提前報(bào)上級(jí)教育行政部門，批準(zhǔn)后方可組織實(shí)施。

4、經(jīng)批準(zhǔn)舉行的各種校外活動(dòng)需乘坐的交通工具應(yīng)具有法定營(yíng)運(yùn)資質(zhì)，必須同法定營(yíng)運(yùn)單位簽訂運(yùn)輸合同和安全責(zé)任書。

5、大型集會(huì)活動(dòng)要事先對(duì)行車路線、交通工具、場(chǎng)地、設(shè)施、設(shè)備、消防、疏散通道等進(jìn)行詳細(xì)勘察，認(rèn)真排查各種安全隱患，制定應(yīng)急預(yù)案，確保人身安全。

十四、經(jīng)費(fèi)保障制度

1、經(jīng)費(fèi)保障制度是學(xué)校為安全各種他提供必要的經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)保障，確保安全各種各項(xiàng)措施貫徹漏稅的安全管理制度。

2、學(xué)校每學(xué)年安排一定比例的安全工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于安全隱患整治、安全知識(shí)宣傳、事故應(yīng)急救援、先進(jìn)個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)等。

3、學(xué)校應(yīng)盡力保證各種專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)逐年增加和投入。

第五篇：淺析中職學(xué)校班主任工作管理1

淺析中職學(xué)校班主任工作管理

武漢市電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校 宋晶晶

內(nèi)容摘要：情感管理是中職學(xué)校班主任日常管理工作中的一項(xiàng)重要原則，它要求班主任要學(xué)會(huì)了解學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生；在情感管理的同時(shí)還必須兼顧好四個(gè)關(guān)系：實(shí)與虛、嚴(yán)與寬、堵與導(dǎo)、管與放。關(guān)鍵詞：情感管理實(shí)與虛嚴(yán)與寬堵與導(dǎo)管與放

想做好中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的班主任工作，必須進(jìn)行情感管理。所謂情感管理，就是班主任一定要做到了解學(xué)生、信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，并隨時(shí)注意學(xué)生信息的反饋，虛心接受協(xié)商的意見，及時(shí)告訴自己的管理方法，力爭(zhēng)創(chuàng)造一種和諧、寬松、友愛、團(tuán)結(jié)、舒暢的班級(jí)氣氛。無論學(xué)生在平時(shí)有什么缺點(diǎn)錯(cuò)誤，班主任都有要對(duì)學(xué)生曉之以理動(dòng)之以情，決不能采取譏笑、諷刺、打罵等不良手段，只有這樣才能使學(xué)生身心健康，學(xué)習(xí)上進(jìn)，真正成為對(duì)社會(huì)有用的人才，這既是情感管理的主要內(nèi)容，又是情感管理的具體做法，也是情感管理的最終目的。

班級(jí)管理只有借助情感，才能更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，感化學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操。思想教育是管理學(xué)生的重要任務(wù)，而思想和情感往往是不可分的，因?yàn)樗枷氡旧肀憩F(xiàn)為理性，而情感又包括理智情感。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生不同于普通中學(xué)的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)校中如得不到應(yīng)有的情感感染就會(huì)產(chǎn)生情感饑渴，所謂的思想教育也就有可能顯得空洞而不能真正落到實(shí)處，長(zhǎng)此以往，做班主任的就失去了威信，在學(xué)生中也沒有說服力，學(xué)生根本不聽你的，甚至對(duì)你產(chǎn)生反感等。

那么，怎樣才來更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感管理呢？

首先，要學(xué)會(huì)了解學(xué)生，這也是我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感管理的關(guān)鍵一步。要了解學(xué)生，目的就是要對(duì)號(hào)入座，知其人，通其情，解其難。作為教師，一是要了解學(xué)生的思想道德；二是要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；三是要了解學(xué)生的家庭、生活、身體狀況；四是了解學(xué)生的思想去向等。通過細(xì)致的了解達(dá)到每個(gè)學(xué)生的情況班主任基本上能做到心中有數(shù)，有的放矢的去做工作，從而使情感管理在班級(jí)管理中得到較好的發(fā)揮。

其次，要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，這也是情感管理的重要環(huán)節(jié)。因?yàn)閺男睦韺W(xué)的角度來看，每個(gè)人都有自尊心，人人都希望能夠得到他人的尊重，更希望得到老師的尊重，特別是那些過去因?qū)W習(xí)成績(jī)不好，又犯過錯(cuò)誤且被學(xué)校處分過的學(xué)生尤為渴望得到尊重。因?yàn)椋挥凶鹬夭拍苷{(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。俗話說：“人敬我一尺，我敬人一丈”，這就是人尊重人的心理反饋。我班有一位學(xué)生，愛吸煙（煙癮很大），多次在校上課期間躲在廁所抽煙，而且由于從小在鄉(xiāng)下生活，又是家中獨(dú)子，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，脾氣暴躁。為了使他正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)吸煙的危害，樹立自信戒煙，我多次找他談心，結(jié)合自己知道的一些實(shí)例，給他講明吸煙危害，鼓勵(lì)他戒煙，并且盡可能的幫助他。看到老師誠心誠意的教育他，幫助他，尊重他，他的心靈受到震動(dòng)，從此再各方面表現(xiàn)積極，得到了全班同學(xué)的一致好評(píng)，上學(xué)期期末考試取得了良好的成績(jī)。

再者，要學(xué)會(huì)信任學(xué)生。信任和不信任產(chǎn)生的結(jié)果是完全不同的。我班的班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，政治上積極要求進(jìn)步，工作上非常努力。但是，在她剛開始擔(dān)任班長(zhǎng)時(shí)對(duì)自己是否能勝任非常沒有自信，曾經(jīng)萌生退意。看到這種情況，我心里很著急，于是我反復(fù)的找他談心，首先肯定她的工作，再從同學(xué)們對(duì)她工作的反應(yīng)對(duì)她進(jìn)行鼓勵(lì)，從班主任對(duì)她的信任他感到了溫暖和理解，從此她工作更加積極，學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)，她都能夠配合全班同學(xué)積極認(rèn)真的完成，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的贊揚(yáng)，她自己也被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)員。

最后，要學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感管理中，僅僅對(duì)學(xué)生了解、尊重、信任還不夠，教師還必須在平時(shí)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。只有關(guān)心學(xué)生的困難、疾苦，為他們排憂解難，愛護(hù)學(xué)生在各方面的積極性，通融感情，才能真正把思想政治工作落到實(shí)處，調(diào)動(dòng)一切積極性。我班是電子商務(wù)專業(yè)，因此班上的女生占絕大多數(shù)，在紀(jì)律上沒有很大的問題。但是相對(duì)于男生的豁達(dá)、開朗，女生卻有著心思細(xì)膩，情緒化，多愁善感等特點(diǎn)。對(duì)于女生由此產(chǎn)生的一系列問題，開始我只是單純地作一些思想工作。但是慢慢我發(fā)現(xiàn)收效并不大，只好采取懲罰手段。盡管如此，存在的這些問題也沒有得到根本解決。比如，班上有一位同學(xué)在一年級(jí)下學(xué)期大腦中長(zhǎng)了一顆腫瘤，由于這次是舊疾復(fù)發(fā)，在治療上困難更大，他自己也十分惶恐。于是，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)把祝福和期望傳達(dá)給他，幫助他戰(zhàn)勝 了病魔。在這件事中同學(xué)們感覺到了老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)，這也正是情感管理溫暖了學(xué)生的心靈，并幫助他們樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。

中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校班主任的情感管理，使班主任工作得心應(yīng)手，實(shí)踐使我嘗

到了情感管理的甜頭，情感投資已見成效。