第一篇：席淑娟班主任

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

你們好！非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)機(jī)會和各位老師進(jìn)行班主任工作的交流。在各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師面前，我是一名新兵，回首五年的班主任工作，有失敗的淚水，更有成功的喜悅，一路探索，一路努力，一路堅(jiān)持，稚嫩的我漸漸成熟起來。也積累了一系列行之有效的班級管理方法。下面就向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師加以匯報(bào)，希望能得到大家的批評指正。

一、用積極樂觀的人生態(tài)度感染學(xué)生。

在工作中，我始終保持樂觀向上積極進(jìn)取的人生態(tài)度，并用這種態(tài)度去潛移默化的感染身邊的每一個(gè)人，尤其是感染每一位學(xué)生。讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、樹立遠(yuǎn)大的理想并有為之努力奮斗的決心與勇氣，令每一個(gè)孩子的臉上都能洋溢著自信的笑容。班級中的學(xué)生經(jīng)常對我說：宿老師，您不要總想著工作，也要適當(dāng)?shù)男菹ⅲ吹侥烀β档纳碛埃覀兌疾缓靡馑祭速M(fèi)時(shí)間。這就是所謂的身教重于言教吧！

二、用滿腔的熱情與愛感動學(xué)生。

敬愛的宿老師非常感謝您對我孩子的關(guān)心和照顧。我為孩子能有您這么好的老師感到非常榮幸。您對我孩子的付出超過了您的職責(zé)。我不知道該怎樣表達(dá)我的敬意。祝您身體健康、心想事成、萬事如意、全家幸福。

———摘自一位學(xué)生家長的來信

沒有愛的教育是最為失敗的，作為一名教師，尤其是一名班主任教師一定要心中充滿對學(xué)生的愛。這是我踏上講臺的第一天就銘記在心的。2012年，我們班有一名同學(xué)，個(gè)性叛逆，站沒站相，坐沒坐相，上課愛說廢話，課下罵人、甚至喜歡大打出手。我每隔幾天就要單獨(dú)和他談?wù)劇Ｒ惶焖麤]來上課，我打電話詢問，家長說“老師，今天不讓他去了。”我聽出語氣不太對放下電話我騎車去了他的家。當(dāng)我到他家門口時(shí)首先看到的是他瘦小的身體蹲在墻根。她媽媽流著淚和我講述了事情的原尾。原來是昨天晚上他趁父母不在家去網(wǎng)吧了，當(dāng)11點(diǎn)多家長回來時(shí)看到孩子不在特別著急，最后在網(wǎng)吧找到他。為此家長深感失望和傷心。說不想讓他念了。聽了之后我首先勸說家長不要太難過，告訴家長;”在這個(gè)年齡段的男孩子做這樣的事不是多么的不可救藥，也是很正常的，迷戀游戲是很多少年包括青年的共病。這時(shí)只要我們正確引導(dǎo)，在他迷戀階段嚴(yán)加看管不給他留這個(gè)鉆空子的時(shí)間，過一段他就會淡化的??”您們放心吧。家長聽完我說的話似乎輕松了一點(diǎn)。我們共同做孩子的思想工作，幫他制定新的奮斗目標(biāo)??直到他認(rèn)識到后果的嚴(yán)重和改正后前途將一片光明。從那以后他似乎忽然長大了，學(xué)習(xí)很認(rèn)真上課也不再打盹，通過他的努力2013中考考了539.5分的佳績，并留在總校繼續(xù)學(xué)習(xí)。

我播種愛，收獲的是理解和尊重，這是我最大的榮譽(yù)。

三、用科學(xué)和智慧管理學(xué)生。

用智慧為學(xué)生播種陽光，用歡笑帶學(xué)生收獲成功！這是我擔(dān)任班主任工作以來一直堅(jiān)守的理念。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠快樂地學(xué)習(xí)并有最大的收獲是我班主任工作的最終目標(biāo)。為達(dá)到這一目標(biāo)，我采取了一系列措施。

1、注重班干部隊(duì)伍建設(shè)，讓班級干部發(fā)揮示范作用

因?yàn)樗涛锢韺W(xué)科必須是半截接班，五年班主任中，我四年接初三畢業(yè)班。這樣我把重點(diǎn)不是放在了選拔班干部上，（通常都會沿用）而是怎樣培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，發(fā)揮示范作用。我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的班主任要學(xué)會用學(xué)生管理學(xué)生。這種做

法不僅轉(zhuǎn)移了學(xué)生與班主任之間的矛盾，還能更好地調(diào)動起學(xué)生管理班級的熱情。通過這一辦法可以讓班級的每名學(xué)生都認(rèn)識到自己的言行與班集體是息息相關(guān)的。有效的增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。如，我班班長兩名（因?yàn)槌跞龑W(xué)習(xí)任務(wù)重，怕他們耽誤時(shí)間，負(fù)責(zé)輪流傳達(dá)、貫徹學(xué)校的各項(xiàng)文件精神，并向班主任匯報(bào)）、學(xué)習(xí)委員兩名（負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)當(dāng)天作業(yè)情況，同學(xué)課上表現(xiàn)情況）、值勤組長六名（輪流負(fù)責(zé)將當(dāng)天的早自習(xí)、午休情況，遲到、早退情況記錄在班級日志上）。我班每天都有專事專人負(fù)責(zé)，班干部在當(dāng)好老師小幫手的同時(shí)，又起到模范先鋒的作用。

其次，班級實(shí)行“承包責(zé)任制”。班級的每一項(xiàng)管理任務(wù)都承包到個(gè)人，讓每一名學(xué)生都參與到班級的管理中來。做到人人有分工，分工要明確。例如：擅長電腦技術(shù)的同學(xué)負(fù)責(zé)管理班級的多媒體設(shè)備，喜歡讀書的同學(xué)管理班級的圖書角，擅長繪畫的同學(xué)負(fù)責(zé)管理班級的黑板報(bào)等。班級分工明確具體，甚至班級的一塊抹布都是有專人負(fù)責(zé)的。每名學(xué)生都有主人的感覺，責(zé)任感也倍增，有的學(xué)生還自己制定了相關(guān)的政策措施作為保障。人人都想在班級管理中大顯身手，形成了人人爭當(dāng)管理先鋒的勢頭。所以我所帶的班級即使老師不在的情況下各項(xiàng)工作也都會按秩序進(jìn)行。

2、加強(qiáng)個(gè)人競爭意識，制定《初三五班日常行為量化標(biāo)準(zhǔn)》

班級的進(jìn)步不能靠少數(shù)人的進(jìn)步來完成，必須靠全體同學(xué)進(jìn)步。因此在每學(xué)期開學(xué)初我都會組織學(xué)生制定出一整套班級管理制度，以此來規(guī)范學(xué)生的行為。

首先制定《日常行為量化標(biāo)準(zhǔn)》。通常在開學(xué)兩周后，我和同學(xué)們經(jīng)過多次討論，自己制定《初三五班日常行為量化標(biāo)準(zhǔn)》考核細(xì)則及實(shí)施方案，這樣做好處是：既能在制定時(shí)就引起全體學(xué)生的重視，規(guī)范自己行為，也能在執(zhí)行時(shí)具有可操作性。《量化標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定了18條表彰行為和3項(xiàng)突出獎勵情況，還提出了“37項(xiàng)不準(zhǔn)行為”和3項(xiàng)重大違紀(jì)情況。可以說量化標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化到學(xué)習(xí)、生活中各個(gè)部分，就同學(xué)的德、智、體、美、勞、社會活動等多方面進(jìn)行考評。例如考試單科前十名、作業(yè)優(yōu)秀、衛(wèi)生達(dá)標(biāo)、默寫優(yōu)異等，每月進(jìn)行一次總結(jié)。考評結(jié)果與評選三好學(xué)生、優(yōu)秀班干、團(tuán)員等相結(jié)合，對于考評成績突出的，頒發(fā)獎品獎狀或給家長發(fā)表揚(yáng)信；對于考評成績較差且具有重大違紀(jì)行為或多次違紀(jì)行為者，予以一定的勞動補(bǔ)償或給家長發(fā)激勵信，進(jìn)行批評教育。

4、強(qiáng)化小組合作機(jī)制，以小組為單位進(jìn)行各方面評比，調(diào)動學(xué)生的積極性。根據(jù)考試成績使每組同學(xué)的平均水平基本相同，選出表現(xiàn)最積極的做組長，負(fù)責(zé)全組的學(xué)習(xí)，勞動、體育等諸多方面。比一比在考試、勞動，活動中哪個(gè)組最優(yōu)秀。組長們還會在每次考試后寫總結(jié)和改進(jìn)措施。每個(gè)同學(xué)都努力的學(xué)習(xí)，生怕自己落后而連累了整組，這樣即對每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)起督促作用，又加強(qiáng)了同學(xué)間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。同學(xué)們就在這樣的拼搏合作中進(jìn)步著。（展示組長的總結(jié)和小組學(xué)習(xí)方案）

如果某一小組出現(xiàn)了學(xué)困生較多現(xiàn)象，組長和組內(nèi)優(yōu)秀成員感到焦慮時(shí)無助時(shí)，我會及時(shí)安排師傅一對一的來幫助他們，直到成績追上為止。并對一對對師徒大力表揚(yáng)上光榮榜。而徒弟同學(xué)也要用自己的某項(xiàng)優(yōu)勢去帶動師傅，這樣不僅能夠起到互幫互助的作用，更重要的是有效的保證了一部分學(xué)習(xí)成績不好便失去學(xué)習(xí)信心的學(xué)生找到自信。同時(shí)也讓成績優(yōu)異的學(xué)生懂得“尺有所短寸有所長” 的道理。

5合理安排座位

班級的座位安排也是本著優(yōu)秀生輻射的原則，即以學(xué)習(xí)成績優(yōu)異學(xué)生為中心向四周輻射，起到了比較明顯的效果。

當(dāng)然我們在安排座位時(shí)，有時(shí)可能會出現(xiàn)這樣那樣的不和諧的聲音。有的是學(xué)生找我們說哪里不合適，有的是家長打電話等。曾經(jīng)有一位家長不約自來，直接說：“孩子讓我來換換位，覺得靠后。”語氣中帶著命令式。接著說：“孩子就愿坐第一位，不愿做后面，不然特別不高興，以前老師不給換座位回家就哭，影響學(xué)習(xí)，最后老師都給換了。我們孩子成績特別好，能給班級爭分。這回呢，她說和您說了沒給換就讓我來找您。要不孩子情緒特別易受影響。。。家長口才很好，一口氣說了很多。我很耐心的傾聽并和家長解釋;我安排座位是從全局出發(fā)，從不單獨(dú)照顧某一個(gè)同學(xué)。安排他坐在這里原因有三：一她個(gè)子偏高，坐在這也能看到黑板；二我們班男生多這里需要女生分隔；三她成績優(yōu)秀是這一帶的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。您說若不滿足她的要求會影響她的情緒，她的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為真正優(yōu)秀的學(xué)生坐在哪里都是優(yōu)秀的，比如去年我們班畢業(yè)的張雪晴、趙穎、呂思洋等中考都556分以上，她們的位置一直是最后。并指出玻璃板下的三好學(xué)生照片給她看。看家長不做聲我繼續(xù)說：如果我這次答應(yīng)了她的要求，對于現(xiàn)在她可能很高興，但從長遠(yuǎn)看到了高中，能保證老師順著她的意思么，工作后你的任何要求同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)們都能順從她的意思么，所以這個(gè)要求是不利于她成長的。希望通過這件事讓她初步意識到不是外界一切都以她的一直為轉(zhuǎn)移的。有時(shí)她需要改變自己的不合理想法，去學(xué)會適應(yīng)環(huán)境。我希望您也意識到這一點(diǎn)。此時(shí)，家長也不再爭辯說：宿老師，那也麻煩您再做做她的思想工作，開導(dǎo)開導(dǎo)她。當(dāng)然沒用多久她就在這一帶愉快地學(xué)習(xí)生活，中考考入了新華。

當(dāng)學(xué)生、家長提出不合理要求時(shí)，我們要冷靜地分析處理，從有利于孩子成長角度看待處理問題，千萬不能意氣用事。時(shí)間會證實(shí)老師的說法、做法是正確的。

三、豐富多彩的課余活動。

我始終認(rèn)為學(xué)習(xí)和活動應(yīng)該是相輔相成的，適當(dāng)?shù)拈_展活動不僅不會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，還會增強(qiáng)班級的凝聚力，從而有效的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。而且給孩子的回憶多添加一些快樂幸福的色彩是每名老師義不容辭的責(zé)任。因?yàn)槎眠@樣的教育之道，我所帶的班級總是能開展豐富多彩的課余活動，我班曾參加的健美操比才、學(xué)校辯論賽都獲得第一名的佳績。

我還鼓勵學(xué)生自我開發(fā)體育活動項(xiàng)目并在班級推廣。通過這些活動，孩子們體質(zhì)增強(qiáng)了，頭腦更加靈活了，學(xué)習(xí)也更有勁頭了，受益無窮。

五、用信念點(diǎn)亮人生。

“執(zhí)著追求、無私奉獻(xiàn)”是我擔(dān)任班主任以來永遠(yuǎn)不變的主旋律。班主任工作是繁瑣辛苦的，但當(dāng)畢業(yè)了的學(xué)生見到你而歡呼或激動地哭泣時(shí)我們又無比快樂的，從當(dāng)上班主任的那一刻起我便選擇了奉獻(xiàn)。面對學(xué)生與家長我能挺直腰板、問心無愧，因?yàn)槲野盐业膼叟c執(zhí)著給了他們。面對家人的埋怨與不理解，我只能致以抱歉，因?yàn)槲疫x擇了這條路，就要走下去，并且永遠(yuǎn)不會后悔，學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步就是對我最大的鼓勵與安慰。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，班主任工作的經(jīng)歷是我人生中的一筆最為寶貴的財(cái)富，我一定會在今后的工作中不斷超越自己，用自己的愛與

奉獻(xiàn)譜寫一曲最美的歌！

對待家長要不卑不亢，對家長不合理的要求，該拒絕的要當(dāng)面拒絕。

1、注重班干部隊(duì)伍建設(shè)，讓班級干部發(fā)揮示范作用

要管理好一個(gè)班級體，光靠班主任一個(gè)人是不行的。如果做到“事必躬親”，最后只能疲于奔命，可能收效甚微。如果班主任有一批得力的左臂右膀——班干部，班主任就不會為繁瑣的班級工作忙得焦頭爛額。如，我班班長兩名（因?yàn)槌跞龑W(xué)習(xí)任務(wù)重，怕他們耽誤時(shí)間，負(fù)責(zé)輪流傳達(dá)、貫徹學(xué)校的各項(xiàng)文件精神，并向班主任匯報(bào)）、學(xué)習(xí)委員兩名（負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)當(dāng)天作業(yè)情況，同學(xué)課上表現(xiàn)情況）、值勤組長六名（輪流負(fù)責(zé)將當(dāng)天的早自習(xí)、午休情況，遲到、早退情況記錄在班級日志上）。我班每天都有專事專人負(fù)責(zé)，班干部在當(dāng)好老師小幫手的同時(shí)，又起到模范先鋒的作用。

在我的探索和實(shí)踐中，我深刻地認(rèn)識到：讓班干部管理，并不意味著放任自流，班主任要充分發(fā)揮“主導(dǎo)”作用。當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，給班干部一定自主空間，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子。對工作中的不足要及時(shí)指出，對工作中的困難要予以鼓勵，對工作的成績要給以表揚(yáng)和獎勵，在老師同學(xué)信任的目光中他們才能真正地以主人自居，為老師排憂，為同學(xué)做實(shí)事，以達(dá)到“教是為了不用教”的教育目的。

2、培養(yǎng)全體同學(xué)合作思想，制定《日常行為量化標(biāo)準(zhǔn)》

良好的紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證，班級紀(jì)律穩(wěn)定了，才能有良好的育人環(huán)境、學(xué)習(xí)的氛圍，班級的紀(jì)律靠全體同學(xué)的共同努力取得的。利用升旗后的總結(jié)、班會等渠道，經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育，并做好記錄。我班同學(xué)們經(jīng)過多次討論，自己制定《2012初三、二班日常行為量化標(biāo)準(zhǔn)》考核細(xì)則及實(shí)施方案，這樣做好處是：既能在制定時(shí)就引起全體學(xué)生的重視，規(guī)范自己行為，也能在執(zhí)行時(shí)具有可操作性。《量化標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定了18條表彰行為和3項(xiàng)突出獎勵情況，還提出了“37項(xiàng)不準(zhǔn)行為”和3項(xiàng)重大違紀(jì)情況。可以說量化標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化到學(xué)習(xí)、生活中各個(gè)部分，就同學(xué)的德、智、體、美、勞、社會活動等多方面進(jìn)行考評。

3、加強(qiáng)全體同學(xué)競爭意識，展示自我的風(fēng)采

班級的進(jìn)步不能靠少數(shù)人的進(jìn)步來完成，必須靠全體同學(xué)進(jìn)步。同學(xué)們在后黑板上設(shè)計(jì)了《五星光榮榜》，主要展示同學(xué)們學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、禮儀等方面取得成績。例如考試單科前十名、作業(yè)優(yōu)秀、衛(wèi)生達(dá)標(biāo)、默寫優(yōu)異等，每月進(jìn)行一次總結(jié)。考評結(jié)果與評選三好學(xué)生、優(yōu)秀班干、團(tuán)員等相結(jié)合，對于考評成績突出的，頒發(fā)獎品獎狀或給家長發(fā)表揚(yáng)信；對于考評成績較差且具有重大違紀(jì)行為或多次違紀(jì)行為者，予以一定的勞動補(bǔ)償或給家長發(fā)激勵信，進(jìn)行批評教育。

實(shí)施一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都能夠做到取長補(bǔ)短，促進(jìn)自身發(fā)展。魏書生老師說過：“真正的教育應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，使學(xué)生自我認(rèn)識，自我⑵克制。”

三、密切與家長的定時(shí)溝通，發(fā)揮最大的教育效力

與家長溝通、交流，一方面讓家長了解班主任管理班級的理念，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況，得到家長的認(rèn)同和理解，取得到家長的支持和配合。如，在對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育過程中，確定班級嚴(yán)格的請假制度，如有病或有事必須請假，第一時(shí)間與班主任取得聯(lián)系，轉(zhuǎn)天帶來家長簽字的請假條。這樣既證明學(xué)生請假的真實(shí)性，同時(shí)也使家長和學(xué)生感覺到老師的關(guān)心。再有手機(jī)問題，從開學(xué)典禮那天起，就明確提出：不能帶手機(jī)入校，如有必須帶手機(jī)的情況，告知班主任并將手機(jī)放在班主任處。這樣做的好處：保證在校期間，不會因?yàn)槭謾C(jī)問題影響學(xué)習(xí)，也滿足特殊需要的學(xué)生，以保證他們上學(xué)、放學(xué)的安全。

另一方面，班主任還可通過家長了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)。如晚上幾點(diǎn)到家、學(xué)習(xí)到幾點(diǎn)、周六、周日都做什么，與那些同學(xué)經(jīng)常聯(lián)系等。同家長經(jīng)常性地溝通與交流，好比班主任手里拿著一個(gè)隨時(shí)掌握學(xué)生情況的“搖控器”，掌握學(xué)生的第一手資料。

總之，管理班級不是容易的事，不管今后會遇到什么樣的困難，我相信：只要努力扎實(shí)地工作，付出了總會有回報(bào)的。如：現(xiàn)在現(xiàn)在學(xué)習(xí)氣氛濃厚，紀(jì)律穩(wěn)定，班級凝聚力強(qiáng)，學(xué)生喜歡班級，熱愛班級；不論是在學(xué)校組織的活動中，還是歷次考試中均取得優(yōu)異的成績；班級沒有一名常曠生（指三兩天不來的學(xué)生），班級成了他們健康成長的樂園。

當(dāng)我剛當(dāng)班主任時(shí)，我曾很忽視對優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)注。幾個(gè)月下來和學(xué)習(xí)委員沒有過交流，哪怕是投去一個(gè)贊美的眼神也好。我都沒做到。直到她連續(xù)兩次不完成作業(yè)、遲到時(shí)我單獨(dú)找她談了話，問是不是發(fā)生什么事了最近狀態(tài)很不好。她說出了心里話，“我覺得當(dāng)個(gè)差生挺好的，老師能看見我和我說話。”這簡短的語言和她失落的表情讓我深深地自責(zé)，同時(shí)個(gè)我上了一課。使我在專注教學(xué)的同時(shí)也重視了和學(xué)生們的情感溝通。特別是不再忽視對優(yōu)秀學(xué)生的肯定和表揚(yáng)。能夠讓他們感受到放大鏡對他們的欣賞和期望。

感悟二：學(xué)困生常常會誤解放大鏡的關(guān)心。

在每個(gè)班里都會有倒數(shù)的學(xué)生，為此作為放大鏡的我們常常會把目光聚焦在他們身上。但若稍不得法，便會讓他們有這樣的感覺：他犯錯時(shí)你批評他們，他們知道你是在批評；他們成績太讓人擔(dān)心，你去找他們談怎樣提高想幫助他，他們還會覺得這是批評；有甚者你看

他一眼他都會覺得是批評?在此有兩個(gè)失敗的例子：

第一次失敗是對一個(gè)女生的關(guān)注，因?yàn)樗前嗉壍淖詈笠幻孕睦锖転樗保Z言上沒有很多溝通。當(dāng)她看到老師對她的表情這樣嚴(yán)肅時(shí)，就認(rèn)為老師很討厭她，她和你的距離就更遠(yuǎn)，她的心情也會更糟糕，學(xué)習(xí)生活會感到很壓抑。作為放大鏡的我們是要點(diǎn)燃這張紙，顯然這是很失敗的。

第二次失敗是帶剛畢業(yè)的五班，當(dāng)初二剛接班時(shí)，因?yàn)槭俏ㄒ坏脑谥攸c(diǎn)班深知責(zé)任之重，壓力很大。想讓每位同學(xué)考到年級前30名很困難，畢竟初

二、初三還會有分化。但這一直是我追求的目標(biāo)。可是從第一次月考就有兩個(gè)男生較落后。這回我糾正了與學(xué)困生溝通少、干著急的缺點(diǎn)，找他們單獨(dú)談，每考完一次都得談一次，找找問題，看接下來怎樣改進(jìn)，這出發(fā)點(diǎn)沒有一點(diǎn)問題呀！但幾次下來看我的眼神都不對了，躲躲閃閃，就好像做了虧心事一樣。對這兩個(gè)學(xué)困生一學(xué)期的教育教學(xué)沒有達(dá)到理想效果，基本以失敗告終。

經(jīng)過深刻的反思，我改進(jìn)了對以上兩個(gè)學(xué)困生的教育方法---不再關(guān)注他們的成績，也不再關(guān)注他們的一些小錯。雖然有一個(gè)學(xué)生成績考到了歷史最差78名，我也沒有著急，每找他談話，而是找考第一名的同學(xué)去主動幫助他，從此下課常常看到他們一起學(xué)習(xí)，他的成績也上升很快，到初三最后一學(xué)期時(shí)我發(fā)現(xiàn)他們看我的眼神變了，不在躲閃，多了幾分友好和信任。所以我覺得放大鏡若根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)?shù)淖兘鼓苁盏绞掳牍Ρ兜男Ч?/p>

以上是我在教學(xué)中的膚淺體會。

第二篇：李淑娟班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

仰望星空腳踏實(shí)地

李淑娟

班主任是一個(gè)班級的靈魂，要想把班級建設(shè)好，首先要做一個(gè)有思想的班主任，即：既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地。

工作目標(biāo)

作為班主任，我的目標(biāo)是把班級建設(shè)為“學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正”的優(yōu)秀班集體，總的來說就是：創(chuàng)建衛(wèi)生好，環(huán)境好，學(xué)風(fēng)好，師生關(guān)系好，文明修養(yǎng)高，四“好”一“高”的“綠色”班級。“環(huán)境塑造人”，在一個(gè)有良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)的學(xué)生，自然會有一種優(yōu)越感和自豪感。班風(fēng)越好，同學(xué)們個(gè)體目標(biāo)完善的需要就越迫切，他們會為維護(hù)集體榮譽(yù)，自覺地奮發(fā)努力。

工作方法

一、要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生

冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。

人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，要欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。參照自己的親身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)學(xué)生在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。

二、要允許學(xué)生犯錯誤作為教師，我覺得我們在教書育人時(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。我覺得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤時(shí)，我們一定要冷靜處理；對于大錯，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？我在班上推行這樣一種方式：對違反紀(jì)律的學(xué)生，及時(shí)讓他們寫違紀(jì)心理說明書，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，過程和過后的認(rèn)識以及后一階段如何去改正。這樣方式不是懲罰，也不是體罰，也不同于檢討書，還有助于寫作水平的提高。（學(xué)習(xí)魏書生老師的經(jīng)驗(yàn)）

第三：提高班級管理效率

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍，放手讓學(xué)生自主管理，善于培養(yǎng)、指導(dǎo)班干部開展工作，這樣會使班干部的管理能力不斷提高。爭取讓每個(gè)同學(xué)都有當(dāng)班干部的機(jī)會，施行“人人有事做，事事有人管”。第四：經(jīng)常進(jìn)行思想教育

做好學(xué)生的思想工作，我主要從兩方面入手：一是重視班會，開好班會。重視班會，開好班會，為的是對學(xué)生進(jìn)行“心理健康”的教育，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)積極向上的大環(huán)境，側(cè)重的是學(xué)生的共性。二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生很想與教師交流，期望得到老師的關(guān)注，老師要平等的與學(xué)生進(jìn)行交流，每次可以和幾個(gè)人進(jìn)行交流，也可以單獨(dú)交流，或者

利用周記本讓學(xué)生說出心理話，班主任可以了解學(xué)生的心理，同時(shí)也能進(jìn)行激勵教育。

第五、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵上進(jìn)

及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，捕捉閃光點(diǎn)，鼓勵上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。例如我班常玉田、王琳康學(xué)習(xí)不好，可勞動非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了。”他們聽了我的話也比較高興，接下來我有時(shí)找他們到辦公室做題，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非常快，都想第一個(gè)做好給老師看，我對他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表揚(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變 第六、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

初中學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會學(xué)習(xí)，看上去學(xué)生也很忙，但學(xué)習(xí)成績就是很難提高，所以應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第七、努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和貧困生的幫扶工作

在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為四個(gè)方面：

1、尖子生的培養(yǎng)。

2、中等生的促進(jìn)。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

4、珍愛貧困生。因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真心做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

第八、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。同時(shí)自己還與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對于這些我心里有數(shù)，有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>

第九、經(jīng)常讀書，開闊視野。提高自己的魅力，用自己的魅力去吸引學(xué)生，征服學(xué)生，激勵學(xué)生。所謂“親其師，方能信其道”。

總之，班主任工作精細(xì)而又繁瑣，是把光和熱撒播到每一個(gè)學(xué)生的職業(yè)，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我會繼續(xù)努力，繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。

第三篇：張淑娟簡歷

個(gè)人簡歷

姓名：張**性別：女基本情況：民族：漢聯(lián)系電話：

籍貫：河南省周口市鄲城縣電子郵箱：000000002 @qq.com

政治面貌：預(yù)備黨員畢業(yè)時(shí)間：20**-06

畢業(yè)學(xué)校：河南科技大學(xué)專業(yè)：園林

學(xué)歷：本科健康狀況：良好

求職意向：

希望從事與園林相關(guān)的工作

主修課程：

園林植物學(xué)，園林樹木學(xué)，花卉學(xué)，園林設(shè)計(jì)初步，園林工程測量，園林制圖，園林苗圃學(xué)，景觀生態(tài)學(xué)，園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，園林繪畫，室內(nèi)綠化裝飾，城市生態(tài)學(xué)，園林規(guī)劃設(shè)計(jì)，園林史，園林藝術(shù)，園林建筑設(shè)計(jì)，園林植物遺傳育種，園林工程，城市綠地規(guī)劃

IT技能：

通過專業(yè)課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了Word、Excel、PowerPoint等辦公軟件以及c語言的編寫；能處理系統(tǒng)和軟硬件的一般問題。熟練運(yùn)用Word、Excel、Power Point等應(yīng)用辦公軟件和cad、photo shop、sketch up等軟件。

實(shí)習(xí)經(jīng)歷：

? 2012.08在蘇州園林、杭州西湖等處實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)江南私家園林相關(guān)知識

? 在校期間經(jīng)常去洛陽各大公園和各居住小區(qū)學(xué)習(xí)園林植物和園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的相關(guān)知識

? 在校期間經(jīng)常利用假期時(shí)間做兼職，寒暑假外出實(shí)踐

校內(nèi)表現(xiàn)：

? 2011.11獲得河南科技大學(xué)校級三等獎學(xué)金

? 2010.11獲得河南科技大學(xué)校級三等獎學(xué)金 ? 2011.10在西安世博園和其他著名公園進(jìn)行園林植物學(xué)實(shí)習(xí)? 2012.11 獲得國家勵志獎學(xué)金

? 2010.05 獲得院級大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽二等獎

個(gè)人評價(jià)及興趣愛好：? 活潑開朗、吃苦耐勞、有良好的組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力及適應(yīng)能力

? 善與人溝通，人緣很好。獨(dú)立，抗壓能力強(qiáng)。善于思考，做事有始有終，有責(zé)任心

? 羽毛球、旅游、看書、聽音樂、唱歌、繪畫

第四篇：焦淑娟先進(jìn)事跡材料

用平凡譜寫輝煌

——天津市天通出租汽車公司司機(jī)焦淑娟事跡材料

焦淑娟是天津市天通出租汽車公司一名普通駕駛員，1997年進(jìn)入出租汽車行業(yè)，從事出租車運(yùn)營17年來，該同志在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，服從公司領(lǐng)導(dǎo)的分配一直恪守著出租車司機(jī)的職業(yè)操守，愛崗敬業(yè)，服務(wù)熱情，待客文明，急乘客之所急、想乘客之所想、解乘客之所難，在運(yùn)輸服務(wù)中取得了令人可佩的業(yè)績，多次被公司評為“優(yōu)秀出租車司機(jī)”，擔(dān)任公司親情服務(wù)車隊(duì)副隊(duì)長一職，在廣大的司機(jī)和乘客中，有著良好社會影響。同時(shí)，在營運(yùn)過程中為公司贏得了榮譽(yù)，為天津出租車行業(yè)樹立了良好的形象，亮出了城市文明窗口的名片。

一、堅(jiān)持安全行車，承諾文明服務(wù)

焦淑娟在天通與良好公司從事出租車駕駛工作的這些年中，無一起安全責(zé)任事故，無違規(guī)、無車容不整、無投訴。這么多年來，她始終將“安全第一”作為行車最高準(zhǔn)則，時(shí)刻蹦緊神經(jīng)。積極參加公司組織的安全學(xué)習(xí)，并協(xié)助公司對其他駕駛員進(jìn)行安全教育，時(shí)刻掌握最新的交通法律法規(guī)，運(yùn)營中不開“帶病車”，不開“疲勞車”，不開“賭氣車”；行車服務(wù)中嚴(yán)格執(zhí)行公司“五四三二一”優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作法，規(guī)范自己的文明用語，做到熱情、耐心、細(xì)致；上車有迎聲，下車有送聲，當(dāng)好乘客的好參謀；當(dāng)一些行動不便的老人或殘疾人用車時(shí)，他適時(shí)提醒乘客“不要著急、小心車門別碰頭，下車慢走”等溫馨提示，攙扶乘客上下車，幫助乘客拿行李。

二、運(yùn)營遵章守紀(jì)，服務(wù)各界活動 出租汽車作為是城市服務(wù)行業(yè)的窗口，做好服務(wù)工作是每名的哥的姐的光榮職責(zé)和任務(wù)。焦淑娟在服務(wù)過程中，總是按照文明服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，模范遵守公司多項(xiàng)制度。在日常營運(yùn)中，遵章守紀(jì)，始終保持車容車貌整潔衛(wèi)生、禮貌待客、舉止文明，從不拒載、甩客、宰客，堅(jiān)持打表收費(fèi)，從不超收車費(fèi)，從無乘客投訴事件發(fā)生。在做好運(yùn)營服務(wù)工作的同時(shí)，她還帶領(lǐng)親情服務(wù)車隊(duì)的隊(duì)員積極參加行業(yè)和企業(yè)組織的各項(xiàng)活動，無論是服務(wù)東亞運(yùn)動會還是疏散天津站客流壓力，都能看到她的身影，看到他服務(wù)乘客的場景。2013年東亞運(yùn)動會和國際礦業(yè)大會在天津召開，焦淑娟所在的親情服務(wù)車隊(duì)接受了為大會提供服務(wù)的任務(wù)。每天一早，她帶領(lǐng)隊(duì)員們來到酒店，為與會人員提供用車服務(wù)，她和隊(duì)員們每年運(yùn)營十多個(gè)小時(shí)，穿梭在賓館和會場之間，為中外賓客提供了熱情、周到、滿意的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，給天津出租車這張城市“名片”增添了光彩，受到國內(nèi)外賓客的好評。

三、企業(yè)兼并重組，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)幫手

根據(jù)出租行業(yè)的發(fā)展趨勢，2013年3月份，天通出租公司對良好出租公司進(jìn)行了兼并重組的工作。作為良好出租小分隊(duì)的隊(duì)長，焦淑娟積極與天通公司進(jìn)行溝通，前期做了很多的準(zhǔn)備工作，協(xié)助公司購買頂燈等配件、統(tǒng)計(jì)駕駛員信息等；變更期間，正處于7、8月份天氣最熱的幾天，焦淑娟頂著烈日，冒著酷暑，幫助駕駛員們噴涂門標(biāo)、更換頂燈，3天時(shí)間共完成215部車輛門標(biāo)、頂燈的變更，并指導(dǎo)家庭經(jīng)濟(jì)困難的駕駛員辦理貸款業(yè)務(wù)順利進(jìn)行更車。兼并過程中，原良好公司的一部分駕駛員向天通公司提出了補(bǔ)償要求，焦淑娟耐心向他們進(jìn)行解釋并介紹兼并是出租行業(yè)發(fā)展的大趨勢，不會對他們的運(yùn)營以及合同問題產(chǎn)生任何影響，安撫情緒出現(xiàn)波動的駕駛員，保證兼并過程的順利進(jìn)行。不到2個(gè)月時(shí)間，兼并順利完成，這段時(shí)間里焦淑娟放棄日常運(yùn)營，在公司加班加點(diǎn)，犧牲了自己的休息時(shí)間協(xié)助公司，為順利兼并付出了不可磨滅的功勞。

四、緊跟行業(yè)動向，發(fā)揮黨員作用

焦淑娟作為一名行業(yè)治安信息員、一名基層駕駛員，具備了高度的責(zé)任心和敏感性，在日常運(yùn)營中，格外注意觀察周圍駕駛員和行業(yè)動態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定的苗頭，及時(shí)通過行業(yè)信息渠道反饋給上級領(lǐng)導(dǎo)。2013年3月份，部門塘沽出租車駕駛員對計(jì)價(jià)器只在市里設(shè)維修點(diǎn)很有意見，思想情緒不穩(wěn)定。她在收集信息后，首先穩(wěn)定大家的思想，保證自己不參與，之后帶領(lǐng)大家每天堅(jiān)持上路運(yùn)營，服務(wù)乘客，同時(shí)把搜集到的相關(guān)信息上報(bào)，經(jīng)過上級領(lǐng)導(dǎo)研究決定在塘沽開設(shè)計(jì)價(jià)器維修點(diǎn)，解決了駕駛員的后顧之憂，為行業(yè)和社會穩(wěn)定做出了突出貢獻(xiàn)。

作為一名黨員，他帶頭參加支部組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，不斷提高自己的思想素質(zhì)和理論水平，她用自己的黨員模范作用影響和帶動身邊的駕駛員一同進(jìn)步。她經(jīng)常和隊(duì)友們交流、談心，探討安全行車技能，分享服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，每當(dāng)隊(duì)友遇到有困難時(shí)，他都會積極想辦法幫助解決。隊(duì)員黃富健從公司辭職后進(jìn)入出租行業(yè)，一直有著強(qiáng)烈的入黨的愿望，焦淑娟為他講解怎樣書寫入黨申請書，如何向黨組織匯報(bào)思想，讓他正確理解入黨的目的和黨員的標(biāo)準(zhǔn)，提高他對黨的認(rèn)識，最終使他成為一名入黨積極分子，并于今年正式遞交入黨申請書，實(shí)現(xiàn)了他多年的愿望。

焦淑娟在2012年榮獲天津市出租汽車行業(yè)職業(yè)技能標(biāo)兵稱號，2013年榮獲天津市出租汽車行業(yè)星級服務(wù)駕駛員稱號。焦淑娟用自己的不懈追求，把服務(wù)的真諦留給了乘客，把服務(wù)的真情獻(xiàn)給了社會，她用平凡譜寫輝煌，書寫他人生的精彩，為出租行業(yè)更好更快地發(fā)展，奉獻(xiàn)了自己全部的力量。

第五篇：考研心得-周淑娟

青春的夢想在奮斗中發(fā)芽

作為考研中的幸運(yùn)者，我在這里把我的經(jīng)驗(yàn)與大家分享，希望能對大家有所幫助。考研的這一年自己要忍住孤獨(dú)，有自己完美的計(jì)劃，而且這些計(jì)劃必須落到實(shí)處，不需要眼高手低，根據(jù)自己的實(shí)力定下保證每天可以完成的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

對于英語我是一直都在學(xué)習(xí)，開始是每天一篇考研閱讀，差不多到大三下半學(xué)期考研閱讀都做過一遍，大四開學(xué)對各個(gè)英語項(xiàng)目逐個(gè)加緊復(fù)習(xí)的進(jìn)度，到了剩下三個(gè)月的時(shí)候開始背英語閱讀的文章。英語重在積累，只要下工夫一定沒有問題。

政治我是剩下一個(gè)月的時(shí)間開始全力準(zhǔn)備的，每天上午的時(shí)間都在自習(xí)室外面背政治，對于輔導(dǎo)班的資料都有涉及，每天有兩個(gè)小時(shí)固定的做題時(shí)間。在臨近考試的一周對英語和政治更要嚴(yán)格按照考研正式的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，調(diào)整自己的興奮點(diǎn)，對每一次練習(xí)都要當(dāng)做是考研的現(xiàn)場。對于專業(yè)課我個(gè)人覺得更多的是平時(shí)的積累，不要放過任何一個(gè)知識點(diǎn)，拿著考研的大綱熟練掌握每一個(gè)要求的知識點(diǎn)。無論你考什么學(xué)校，基礎(chǔ)都是根本的，打好基礎(chǔ)才能走得更高。專業(yè)課看書和做題同樣重要，還要善于總結(jié)自己的錯題，在做題的過程中發(fā)現(xiàn)自己仍然欠缺的地方，及時(shí)和老師同學(xué)溝通。在臨近考研時(shí)還要回歸到書本，看看最基本的東西。

在確定要考研的前期一定首先要明確自己想考哪，這個(gè)學(xué)校考哪些專業(yè)課，不要每天盲目地去學(xué)習(xí)，到了要報(bào)考學(xué)校時(shí)還愁自己該報(bào)哪里，一定要有自己明確的目標(biāo)。踏踏實(shí)實(shí)地去學(xué)習(xí)，不用計(jì)較今天學(xué)了多少，而是去關(guān)注自己學(xué)會了多少，實(shí)實(shí)在在掌握了多少知識。不要總和同學(xué)抱怨你學(xué)習(xí)中的困難，學(xué)累了就去休息，要保證學(xué)習(xí)十足的精力，不要讓別人干擾你的心情。適當(dāng)?shù)姆潘墒潜匾模瑢?shí)在感覺壓力大的時(shí)候多和老師同學(xué)交流釋放自己。但一定不要被打垮。對自己要有足夠的信心。

最后祝福大家都可以考出自己滿意的成績。

周淑娟 09材化 總分 410 錄取學(xué)校：哈爾濱工業(yè)大學(xué)碩博連讀