第一篇：加強職工安全自我管理能力推動企業(yè)班組建設

加強職工安全自我管理能力推動企業(yè)班組建設

內容摘要：企業(yè)班組建設重在抓基層安全管理，在學習推廣“白國周班組管理法”活動中，將“職工安全自我評價系統(tǒng)”與之有效結合，對推進班組建設，加強班組管理進行的一次新的嘗試，改變了班組管理由班組長一人唱獨角戲的局面，實現(xiàn)了“多位一體”的班組管理新模式。

關鍵詞：班組管理職工安全自我評價多位一體

安全管理，重在基礎。班組是企業(yè)的最小“細胞”，是安全生產的第一道防線，也是煤礦安全工作的基層和基礎。抓好班組建設，確保班組安全，是整個安全工作的重要組成部分。

“白國周班組管理法”在抓好煤礦班組這個最基層、最基礎的單元實踐中，總結出了一套簡便實用的煤礦班組管理模式。它既有管理制度、又有管理精神，既有工作方法，又有工作態(tài)度。它的成功實踐告訴我們，對煤礦安全來講，技術、裝備、投入固然十分重要，但現(xiàn)場管理更重要，特別是抓好煤礦班組的現(xiàn)場管理最重要。堅持不懈抓落實，強化理念、治理隱患、親情教育，這就是“白國周班組管理法”成功的秘笈。

在學習推廣“白國周班組管理法”活動之際，正值我礦開展“煤礦職工安全自我評價系統(tǒng)”試點運行。“煤礦職工安全自我評價系統(tǒng)”，以職工崗位行為規(guī)范為標準，以“班前預想、班中控制、班后評價”為重點，以提高職工本質安全程度、維護好職工生命權和健康權為目標，全面規(guī)范職工行為，不斷提升企業(yè)安全水平，為安全生產提供可靠的保障。它主要是通過讓職工在電腦上獨立答題的方式，把各工種在實際工作中可能遇到的各類災害和隱患、操作標準等以問答方式提出來讓職工回答，通過反復多次的提問答題，強化職工記憶，規(guī)范職工操作。“煤礦職工安全自我評價系統(tǒng)”是職工安全自我教育、自我提高、自我控制的有效載體；是增強職工自我保安意識、規(guī)范職工行為、提升職工安全技能，預防和減少各類事故發(fā)生的重要途徑；是建設本質安全型礦井、推動企業(yè)穩(wěn)定和諧發(fā)展的內在要求；也是企業(yè)安全工作的一項強基工程。

我們試圖通過在學習推廣“白國周班組管理法”活動中，把“職工安全自我評價體系”有效地融入其中，一方面把“職工安全自我評價體系”推向深入；另一方面，探索一套符合我礦實際的班組管理方法，在推進班組建設中，形成具有我們自己特色的“班組管理”經驗。

根據(jù)“煤礦職工安全自我評價系統(tǒng)”的重點內容——“班前預想”、“班中控制”、“班后評價”，我們將班組管理的整個工作流程也分成了“班前”、“班中”、“班后”三個階段。

一、“班前”管理

“班前”管理體現(xiàn)在一個“先”字上。安全教育做在先，工作重點講在先，現(xiàn)場隱患想在先，隱患處理記在先。重點是“班前預想”，就是對當班各工種可能存在的危險和隱患進行預測、預想。不僅班組長要做好預測、預想工作，每個班組成員都要對自己所從事的工作進行預測、預想，同時做到互相監(jiān)督檢查，真正做到自保互保。

（一）開好班前會

班前會是安全生產第一道防線，也是“班前預想”的重要陣地。開好班前會，充分發(fā)揮班前會作用，是做好安全工作的第一步。為此，我們對公司規(guī)定的班前會八項程序進行了調整和補充，程序仍為八項：

1、召開班委會：由值班隊長、班組長、副班組長、群監(jiān)員召開班委會，對本班組上一班職工自我認格情況進行班組評格，找出存在的問題，針對問題做好當班安全教育準備工作，同時對當班任務安排進行溝通。這樣做既避免了班前會班長一人唱獨角戲，又使當班的安全教育更有針對性，使安全教育真正入腦入心。

2、班前會點名：班前會點名有兩個目的：一是對當班人員進行確認，便于安排工作；二是對當班人員精神狀態(tài)進行排查，發(fā)現(xiàn)情緒異常、狀態(tài)不佳者勸阻其入井。

職工則通過班前點名進入工作狀態(tài)，保持精神飽滿地進入工作區(qū)域。

3、宣貫安全理念：由隊長或書記傳達近期礦安全會議精神及礦領導對安全工作的重要指示和安排。并針對工作現(xiàn)場實際情況，通過觀看視頻、違章人員現(xiàn)場說法等方式，灌輸安全理念，加強職工安全教育。

4、布置任務：（1）由值班隊長通報上班的安全生產和任務完成情況；（2）提出本班工作重點，詳細安排本班工作任務；（3）落實本班次的生產任務和安全責任人。

5、班前安全預想大討論（班組長執(zhí)行）：（1）由班組長對本班組上一班的安全生產及完成任務和工程質量情況進行小結。（2）由班組長對上一班職工安全自我評價認格情況進行小結，通報班組評格情況。（3）班組成員對上一班重點事項、隱患處理及本班應注意的事項進行自由發(fā)言、討論。（4）值班隊長總結職工的發(fā)言重點和安全注意事項。

6、開展KYT活動（群監(jiān)員執(zhí)行）：由群監(jiān)員對上一班存在的問題及隱患處理情況進行通報，并對當班的安全工作提出重點和防范措施及重點注意事項。班組成員也可對當班安全工作提出自己的意見和建議。

7、開展每日一題（值班隊長執(zhí)行）：值班隊長結合掌子安全生產實際，開展每日一題活動。

8、安全宣誓：當班職工全體起立，舉起右拳面對全家福，進行安全宣誓。

（二）做好入井準備工作

1、上機答題：班前會結束后，進行“職工安全自我評價”上機答題。當班職工根據(jù)指紋認定進入自己的題庫進行答題，并對照標準進行自我檢查。同班組成員可相互對照檢查。檢查內容包括：精神狀態(tài)是否飽滿，是否飲酒，是否身體不適、是否情緒不穩(wěn)、當班任務是否清楚、安全責任人是否明確、同組成員間是否存在不和諧因素等。發(fā)現(xiàn)問題及時調整和解決，解決不了堅決不入井。

2、規(guī)范著裝：“細節(jié)決定成敗”。安全管理也要從細節(jié)入手，從規(guī)范著裝開始。班組長、群監(jiān)員對當班入井職工著裝進行檢查，班組成員間進行互檢。攜帶工作要符合規(guī)定，班組長要把好關，群監(jiān)員協(xié)助班組長做好入井安全檢查。

二、“班中”管理

安全生產的重點在現(xiàn)場，班組管理的重點也在現(xiàn)場。“班中”管理就是要抓好班組現(xiàn)場管理。現(xiàn)場管理體現(xiàn)一個“鐵”字。鐵的紀律、鐵的制度、鐵的規(guī)程、鐵的標準。重點是“班中控制”，就是嚴格控制現(xiàn)場操作，嚴格按制度、規(guī)程和標準執(zhí)行。

（一）建立現(xiàn)場“三位一體”的隱患排查整改制度

“三位一體”隱患排查整改制度是指在工作現(xiàn)場，由班組長、群監(jiān)員、安瓦員共同對當班安全隱患進行排查整改。進入工作現(xiàn)場，當班班組長在手指口述接班后，首先對工作現(xiàn)場進行開工檢查，確認上班遺留問題，做好隱患排查工作，發(fā)現(xiàn)問題做好標注，指派專人處理；群監(jiān)員協(xié)助班組長做好隱患排查工作，對發(fā)現(xiàn)的隱患及時進行處理，同時把發(fā)現(xiàn)的隱患及處理方法寫在群監(jiān)員交接牌板上，提醒工友及下一班群監(jiān)員注意；當班安瓦員也要對現(xiàn)場工作環(huán)境進行監(jiān)測、排查，確定工作現(xiàn)場無安全隱患后才能開工。在現(xiàn)場工作中，班組長堅持做好巡回檢查，群監(jiān)員監(jiān)督班組長指令執(zhí)行情況，安瓦員隨時監(jiān)測工作現(xiàn)場是否有新的隱患出現(xiàn)，若發(fā)現(xiàn)新的隱患，向班組長匯報后由班組長指派專人處理。當班工作任務完成后，班組長、群監(jiān)員、安瓦員還要對現(xiàn)場進行復查，重點是工程質量和隱患整改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，處理不了的現(xiàn)場交接清楚，并及時匯報。

（二）制定安全生產連帶責任追究制度

班組管理只靠班組長一人唱獨角戲是遠遠不夠的。因此我們根據(jù)實際情況制定了安全生產連帶責任追究制度，即班組成員中有一人違章或發(fā)生安全事故，班組其他成員也要承擔連帶責任。除對違章者本人進行一定的處罰外，班組長作為現(xiàn)場安全生產第一責任人，未能發(fā)現(xiàn)并制止違章行為而造成安全事故，給予班組長安全管理失職處罰；群監(jiān)員未能起到安全監(jiān)督作用，及時制止違章，給予群監(jiān)員安全監(jiān)督失職處罰；班組其他成員未能做到相互提醒、相互幫忙、相互保護，任由違章行為發(fā)生，給予班組其他成員安全互保失職處罰。

（三）認真落實現(xiàn)場隱患整改制度

現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)隱患要及時整改，不能及時整改的要規(guī)定整改時間，落實整改責任人，限期整改。班組長要對整改情況進行復查，對未能在規(guī)定時間內進行整改的責任人進行責任追究。

（四）建立班組建設考核制度。制定“班組建設考核實施細則”，每月由隊對班組進行一次自查，每季度由礦班組建設領導小組對班組進行檢查，年末對表現(xiàn)優(yōu)異的班組及班組長進行獎勵。

三、“班后”管理

“班后”管理要體現(xiàn)一個“情”字和一個“高”字。“情”是指班組長要在班后做好“親情幫教”工作，使職工對班組有一種親情依賴，形成“一個班組一個大家”的和諧局面。“高”是指通過班后管理，提升班組成員整體素質，重點是“班后評價”。

（一）建立班組長“五清、六訪、七談”工作制度

班組長是一個班組的領頭雁，要做好班組管理工作，必須得到班組成員的認可，以人格魅力影響帶動班組成員，完成安全生產任務。因此在工作中要做到“五清楚”，即：對職工家庭狀況清楚、對職工性格愛好清楚、對職工工作表現(xiàn)的優(yōu)缺點清楚、對職工業(yè)余生活和社會交往清楚、對職工不同時期的思想變化清楚；“六必訪”，即：職工婚喪嫁娶必訪、職工家庭發(fā)生矛盾必訪、職工生病住院必訪、職工家庭有困難必訪、職工缺勤曠工必訪、職工本人或家庭發(fā)生大的變故必訪；“七必談”職工思想波動必談、職工受到批評必談、職工人際關系緊張必談、職工工作變動必談、新職工入隊必談、職工完不成工作任務必談、職工發(fā)生三違必談。

（二）做好“班后評價”工作，提升班組整體素質

“班后評價”包括自我評價和班委評價。自我評價是職工對自己當班表現(xiàn)做出的自我認定。通過自我認定，反思一下自己在工作中存在的不足，及時改正。班委評價則是班委成員對職工當班表現(xiàn)情況進行綜合評價，使職工對自己在當班工作中做得好的地方和不足都有一個清醒的認識，不斷提升自身素質。

（三）、開展“換位”辯論討論活動

“換位”顧名思義就是讓職工與班組長、班組成員間互換位置，思考一下自己站在對方的角度應如何處理問題。包括對班組管理的意見和建議、現(xiàn)場隱患處理的方法等。通過“換位”，既增強了班組成員間的相互溝通，融洽了關系，又提高了班組成員處理隱患的能力和水平。

總的說來，“煤礦職工安全自我評價”與“學習推廣白國周班組管理法”相結合的實踐，是我們對推進班組建設，加強班組管理所進行的一次新的嘗試，改變了班組管理由班組長一人唱獨角戲的局面，實現(xiàn)了“多位一體”的班組管理新模式。

第二篇：推動班組建設 促進企業(yè)健康發(fā)展

推動班組建設 促進企業(yè)健康發(fā)展

【摘 要】班組建設是一項筑基工程，是企業(yè)管理的基礎。加強班組建設是增強企業(yè)活力、提高企業(yè)競爭力、促進企業(yè)又好又快發(fā)展、成就卓越企業(yè)的重要抓手。面對日益激烈的競爭環(huán)境，班組建設的重要性日益突顯。本文通過系統(tǒng)梳理班組建設的核心內容，科學構建班組建設的組織體系，充分利用班組建設的載體，建立班組建設的長效機制，避免班組建設流于形式，切實將班組建設融入企業(yè)的生產經營活動中，全面推進卓越班組建設。

【關鍵詞】建設；班組文化；促進

班組作為企業(yè)最基層的組織，是企業(yè)從事生產技術經營活動和思想政治工作的基本單位，是企業(yè)的細胞、基礎。企業(yè)要想快速發(fā)展，一個活力且具有團隊凝聚力和創(chuàng)新力的班組是基本前提，因此搞好班組管理工作，支持信任班組長，并充分發(fā)揮班組長在班組建設中的帶頭作用，才能夠讓企業(yè)的管理工作起到事半功倍的作用，從這點上來看，加強企業(yè)的班組建設對企業(yè)發(fā)展的推動作用十分明顯，實際上在企業(yè)的品牌建設中同樣非常明顯，本文通過分析班組建設在發(fā)展企業(yè)的重要作用，并簡單分析了當前企業(yè)在班組建設中存在的問題，并在此基礎上提出了幾點完善的措施。加強班組建設要重視全員參與，搞好班組成員的團結

班組建設不僅是班長個人的事情，更是班組全體成員的事情，必須要充分調動起班組成員的積極性。一個班組，最重要的就是團結，最需要的就是凝聚力。而關心班員生活是抓好各項工作的重要基礎，是班組成員之間相互團結的紐帶。物質生活我們暫且不說，精神生活的貧困也會讓人精神空虛，人心不穩(wěn)，“窮則思變”，但“變”卻不一定“通”，所以很有必要加以關心。生活中遇到不順心的事在所難免，如果鬧著情緒來工作，顯然不能很好的完成工作安排，影響工作質量，一些問題就會接踵而來。班長要用心觀察班員的狀態(tài)，及時引導他們正確地看問題，要引導他們做對的事情并把事情做對，在失誤和挫折面前，用樂觀的心態(tài)、發(fā)展的眼光看問題，分析問題原因，掌握改進之道，通過溝通，自我反省，積蓄經驗，把工作做得更實更好。同時可以多多舉行一些班組娛樂活動，豐富班員的精神生活。加強班組建設要重視學習型班組的建設

班組建設要持之以恒就必須加強學習，才能提供可持續(xù)發(fā)展的動力。這就要求每一名職工必須加強業(yè)務理論、操作技能的學習，提高業(yè)務知識技能和文明服務水平；加強科學文化知識的學習，陶冶情操，提升自身修養(yǎng)。用掌握的知識解決工作中出現(xiàn)的問題，做到學以致用，要善于總結工作中的經驗并上升為理論，提出自己的見解。做到有目的的學習，不能只為學而學，防止學習和解決問題相脫離。提高業(yè)務素質是做好各項工作的必要條件和堅實基礎。“榜樣的力量是無窮的”，“火車跑得快，全靠車頭帶”。所以班長首先得以身作則，有過硬的業(yè)務水準，才能做好模范帶頭作用，才能比較權威地檢查全班人員的工作質量操作規(guī)范，才能發(fā)現(xiàn)問題并及時準確地處理。班長應以實際行動帶動班組成員全面提高業(yè)務知識，把知識點盡可能地分門別類，幫助組員熟悉掌握。也可以結合實際工作，有目的的開展如業(yè)務交流、技術探討等活動，使班組內形成“比、學、趕、幫、超”的工作氛圍，還可以鼓勵員工不斷地自我充值，不斷地豐富文化內涵，那樣每個組員都會感覺到其實工作也不是那么枯燥乏味，每一天都是不同的一天，都是上進的一天，是收獲的一天，都會感受到成長與發(fā)展的快樂。加強班組建設要重視班員思想建設以及搞好群眾關系

加強思想文化建設是做好各項工作的必要前提和根本保證。“思想是人的靈魂”。思想健康靈魂才健康。班長要帶頭樹立正確的人生觀和世界觀，不輕視自己的能力，也不輕視自己的崗位。其實不管崗位如何，大家都要確信，我們的工作是有利于企業(yè)，有利于社會的。要認識到自己工作的重要性，以本職工作為榮，以盡職盡責為榮。強化班組安全從嚴管理，提高戰(zhàn)斗力

安全工作是一項系統(tǒng)性的工程，必須做到常抓不懈。班組堅持開展工作標準的規(guī)定和“安全互查活動”。對規(guī)范班里職工作業(yè)行為、提升職工安全技能、夯實車間安全管理工作中起到了很好的作用。具體內容如下：

（1）班組標準的規(guī)定工作。班組工作標準是安全標準化管理重要的一個組成部分。在班組安全從嚴管理工作中，統(tǒng)一了思想，使之變?yōu)樽杂X地行動，使班里職工熟悉了從嚴管理是維持正常工作持續(xù)，養(yǎng)成良好的工作習慣是保證安全生產的重要措施，是對他們高度負責的體現(xiàn)。

（2）“安全互查”活動，即由不同的工序或崗位間相互開展安全檢查活動，指出該職工的不足和不對，這種活動形式，有利于職工發(fā)現(xiàn)一些熟視無睹的安全隱患。以上兩個方面貴在堅持。

【參考文獻】

[1]韋剛.如何搞好班組建設[J].中國郵政，2005（10）.[2]本刊編輯部.班組建設要創(chuàng)新發(fā)展[J].中國培訓，2006（10）.[3]智溢.班組建設新模式[J].車間管理，2006（02）.[4]王忠陽，楊君.淺談如何加強企業(yè)班組建設[J].煤炭工程，2006（05）.[5]王琳.新時期班組建設的創(chuàng)新發(fā)展[J].中國培訓，2007（11）.[6]李麗平.新形勢下企業(yè)如何加強班組建設與管理[J].經濟師，2007（02）.[7]李曉松.對班組建設年活動的幾點思考[J].云南電業(yè)，2007（04）.[責任編輯：張濤]

第三篇：關于加強企業(yè)班組安全建設

慶陽華科生物科技有限公司《加強企業(yè)班組安全建設

和作業(yè)場所安全管理工作的指導意見》

為了切實加強企業(yè)班組安全建設和作業(yè)場所安全管理，提高企業(yè)安全管理水平，夯實安全生產基礎，有效避免和減少生產安全事故發(fā)生。根據(jù)省安委會辦公室《關于加強企業(yè)班組安全建設和作業(yè)場所安全管理工作的指導意見》（甘安辦發(fā)【2011】9號）及市安監(jiān)局安全工作推進會議要求，結合我公司實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，牢固樹立以人為本、安全發(fā)展理念，將班組安全建設和作業(yè)場所安全管理納入公司安全生產整體工作，以夯實安全生產基礎為目的，突出健全班組安全管理制度、落實班組安全責任、完善班組崗位操作標準、加強班組安全現(xiàn)場管理、深化班組安全文化建設五個重點，將安全生產責任落實到每個崗位、每個員工，將安全生產管治網絡延伸到每道工序、每個環(huán)節(jié)，上標準班，干標準活，程序化管理，規(guī)范化操作，切實夯實安全生產工作基礎，提升企業(yè)本質安全水平。

二、工作目標

1、總體目標。

通過三年建設，使企業(yè)班組安全生產做到工作內容指標化、工作要求標準化、工作步驟程序化、工作考核制度化、工作管理系統(tǒng)化和現(xiàn)場管理規(guī)范化，形成“事事有標準，處處有規(guī)范，人人講安全”的安全管理保障機制。

2、目標。

2011年，在公司內全面推行企業(yè)班組安全建設工作，其中50％以上企業(yè)班組基本達到安全建設指導標準；2012年，80％以上企業(yè)班組基本達到安全建設指導標準；2013年，班組安全建設全面達標，企業(yè)班組全面達到安全建設指導標準，企業(yè)安全生產基礎工作進一步強化。

三、工作任務

1、建立完善班組安全生產管理體系。

根據(jù)企業(yè)生產經營特點，科學合理設置班組，建立由班組長、安全檢查員等組成的班組安全生產工作組織，健全完善班組和作業(yè)現(xiàn)場安全管理的各項規(guī)章制度。按照國家標準和相關行業(yè)標準，結合實際制訂班組安全標準，推行班組安全標準化建設，將安全標準化內容細化到具體班組，落實到具體崗位。健全安全生產責任制，明確班組是作業(yè)現(xiàn)場安全生產責任主體，實行班組長作業(yè)現(xiàn)場安全生產負責制，安檢員按職責做好監(jiān)督檢查工作。推行班組安全生產風險預控管理，在進行危險源辨識、風險評估的基礎上，實行風險超前預控，提高員工對不安全因素的認知和防范能力。完善班組安全生產目標控制考核及激勵約束機制，實行班組安全生產目標考核制度，嚴格考核獎懲。加強班組信息管理，建立健全班組信息管理系統(tǒng)，完善班前班后會議安全記錄、作業(yè)記錄、員工出勤、安全質量、隱患排查治理、員工上崗培訓等信息庫，提高班組安全信息基礎管理水平。

2、加強班組長隊伍建設。

進一步完善班組長任用機制，明確任用條件、產生辦法和聘任方法，規(guī)范選拔程序，實行班組長定期聘用制管理。加強班組長安全培訓，把班組長安全培訓納入安全生產整體工作，提高班組長的綜合素質。

3、加強班組現(xiàn)場安全管理。

嚴格落實班前例會制度，把開好班前會作為現(xiàn)場管理的第一道程序，分析上一班作業(yè)現(xiàn)場存在的問題，明確本班工作中的注意事項，識別不安全因素，落實防范措施。落實班前安全確認、班后安全評估、安全交底等交接班管理制度，對作業(yè)區(qū)域安全情況、設備設施安全狀況、安全運行技術參數(shù)狀況、危險點及職業(yè)危害因素監(jiān)控情況、隱患整改情況等重要信息進行認真交接，使接班人員了解作業(yè)區(qū)域安全情況。進一步強化現(xiàn)場作業(yè)安全管理，加強現(xiàn)場監(jiān)督檢查，落實現(xiàn)場安全技術操作規(guī)程，嚴格易燃易爆場所及其他特殊危險場所的動火作業(yè)管理，堅決制止“三違”行為，做到不違章指揮、不違章作業(yè)、不違反勞動紀律。落實職業(yè)危害防治措施，改善作業(yè)場所職業(yè)衛(wèi)生狀況，為作業(yè)人員配備符合國家標準和行業(yè)標準的勞動防護用品，在存在職業(yè)危害的崗位、設備的醒目位置要設置警示標識。加強作業(yè)現(xiàn)場隱患排查治理，對安全生產設備進行定時、定點、定路線、定項目巡回檢查，及時排除現(xiàn)場事故隱患，落實現(xiàn)場防范措施。維護員工安全生產

知情權、參與權、監(jiān)督權、避險權和舉報權，落實班組長作業(yè)現(xiàn)場安全生產指揮權和決策權。

4、加強班組安全文化建設和教育培訓工作。

加強班組安全文化建設，積極開展切合實際、形式多樣、體現(xiàn)班組特色的安全文化活動，強化安全生產法制意識，培植先進的安全生產理念，培養(yǎng)和弘揚班組團隊精神。強化班組安全教育培訓，重視和發(fā)揮安全教育培訓的基礎性作用，加強班組安全知識、崗位技能、應急自救、知識更新培訓和新招錄員工的崗前培訓。充分利用典型案例，開展警示教育，大力開展崗位練兵，提高安全生產實際操作技能。

四、組織領導

成立公司安全管理領導小組和公司應急管理領導小組，由企業(yè)主要負責人和各部門負責人組成，負責公司各項安全生產管理規(guī)章制度的落實和指導，加強班組安全建設和作業(yè)場所安全管理，切實做好安全生產工作。

五、安全管理制度

1.公司制定健全完善的班組安全管理制度，并嚴格落實。班組建設的安全管理制度主要包括：班前班后會制度、班組長隨班工作制度、安全標準化管理制度、作業(yè)場所職業(yè)危害管理制度、隱患排查治理制度、安全檢查與獎懲制度、班組學習培訓制度、交接班制度、現(xiàn)場安全文明生產制度、安全績效考核制度、安全活動日制度、安全互保和聯(lián)保制度等。

2.每個崗位、工種和所操作的機電設備、工具都制定健全的安全操作規(guī)程，做到人手一冊，人人熟知，嚴格執(zhí)行。

3.根據(jù)生產設備等因素的變化和事故教訓等情況及時檢查現(xiàn)有規(guī)程制度是否健全，及時提出補充修改意見。

4.危險性較大的臨時性工作，班組都必須提前制定出書面安全措施，并逐級把關、審批。

5.班組各崗位從業(yè)人員應熟知本崗位安全生產管理制度和操作規(guī)程并嚴格遵守。

6.建立班組安全管理臺帳（手冊），內容包括涉及本班組的各項管理制度、涉及崗位的操作規(guī)程、安全設施管理臺帳、安全活動（會議）記錄、安全教育臺帳、安全檢查記錄、隱患整改記錄、危險源（點）監(jiān)控記錄、安全考核記錄等，做到記錄清楚、內容齊全、保存完好。

六、崗位操作安全制度

1.作業(yè)程序。分崗位制定規(guī)范的安全操作規(guī)程，作業(yè)制度健全，操作行為規(guī)范。

2.崗位操作。按照作業(yè)安全要求制定安全操作標準，加大對各崗位工作內容標準的監(jiān)控，保證班組人員上標準崗、干標準活、交標準班。特種作業(yè)人員從事相關操作，必須持證上崗，不得安排無證人員從事特種作業(yè)。

3.作業(yè)環(huán)境。建立起企業(yè)、車間、班組三級排查辨識生產場所、作業(yè)崗位的危險源（點）、事故隱患的安全監(jiān)控網絡，實行危險源（點）一張表核查。依據(jù)國家標準要求對工作環(huán)境進行積極治理，創(chuàng)造舒適、文明的工作環(huán)境。

4.職業(yè)衛(wèi)生：堅持改善作業(yè)場所職業(yè)衛(wèi)生狀況，作業(yè)場所職業(yè)危害因素濃度（強度）符合國家有關職業(yè)衛(wèi)生標準。

5.安全警示。生產（工作）場所、設備、設施上職業(yè)危害告知和安全警示標識，醒目、齊全、標準一致。

6.防護用品。按照國家規(guī)定，為員工配備合格的勞動防護用品。員工上崗前督促按規(guī)定穿戴好勞動防護用品，勞動保護用品穿戴不齊全，不正確的不得上崗。

七、現(xiàn)場安全管理制度

1.班組內的機電設備、工具、車輛及工作現(xiàn)場等都必須做到無隱患，安全防護裝置、設施齊全可靠。對產生職業(yè)危害的崗位、設備的醒目位置應設置警示標識。

2.對設備進行經常性檢修維護，做到設備清潔完好，無跑、冒、滴、漏；生產作業(yè)環(huán)境文明整潔，無垃圾、、無雜物、物料工具堆放整齊，安全通道暢通，安全標志明顯。

3.安全管理制度及操作規(guī)程制度上墻。

4.嚴格落實危險作業(yè)安全管理和審批制度，規(guī)范班組特種作業(yè)以及重點環(huán)節(jié)的運作，無冒險蠻干，無違規(guī)操作。

5.嚴格易燃易爆場所及其他特殊危險場所的動火作業(yè)管理。

6.班組人員熟悉本崗位的危險源（點），并熟知控制措施和應急預案。

7.及時排查治理職業(yè)危害和現(xiàn)場事故隱患，對生產作業(yè)場所、安全生產設備及系統(tǒng)進行定時、定點、定路線、定項目巡回檢查，隱患

沒有排除班組長不得組織生產。

八、安全教育培訓制度

1.堅持每周安全學習制度，定期組織職工學習崗位安全操作規(guī)程、各項安全管理制度及安全生產責任制。

2.新工人、調崗工人、復崗工人和特種作業(yè)人員培訓教育率100％，考試合格者上崗。

3.定期組織崗位安全操作的技能訓練，舉行反事故演習，掌握處理各種故障的能力，提高自我保護能力。

4、積極開展切合實際、形式多樣，體現(xiàn)班組特色的安全文化活動，落實班組員工安全生產知情權、參與權、監(jiān)督權、表達權和舉報權。

九、安全檢查制度

1.堅持班前、班中、班后制度，有異常情況應及時處理。每天開好班前會和班后會。班前會結合當天工作任務，做好危險點分析，布置安全措施，交待注意事項；班中對各個工作點進行巡回檢查，排查在崗職工精神狀況、生產過程中的職業(yè)危害和安全隱患；班后會總結講評當班工作和安全情況，表揚好人好事，批評忽視安全、違章作業(yè)等不良現(xiàn)象，并做好記錄。

2.對長期閑置不用的設備，在使用前應全面檢查，經檢查合格確認后方可使用。

3.建立每個崗位、設備的專用安全檢查表，明確檢查的內容和標準，確保各類事故隱患能夠及時發(fā)現(xiàn)。

4.建立安全隱患整改檔案。所有隱患和問題無論是否整改都應記入檔案，未整改的要及時上報。

慶陽華科生物科技有限公司

2011年4月27日

第四篇：淺談企業(yè)班組安全建設[定稿]

中共山西省委黨校本科班2010級 經濟管理 專業(yè)

畢 業(yè) 論 文

論文題目 淺談企業(yè)的班組安全建設

姓 名 趙 雪 學 號 102181075 指導教師 崔 霞 教 學 點 汾西礦業(yè)集團公司

2012年6月1日

內 容 提 要

企業(yè)的一切生產任務都要在班組完成，各項規(guī)章制度都要靠班組落實，班組的安全管理工作是企業(yè)把整個安全生產目標轉化為實施運作的重要一環(huán)。本文就如何搞好企業(yè)的班組安全建設工作從八個方面進行了闡述。要搞好班組安全工作：就要提高班組長的素質，貫徹以人為本的安全方針，創(chuàng)建安全文化，建立健全安全生產責任制，安全管理實行目標化，把重點放在工作現(xiàn)場，做到動態(tài)考核，危險預測，實現(xiàn)作業(yè)標準化。

目錄

一、首先要全面提高班組長的素質----------------------------2

二、貫徹以人為本的安全方針，創(chuàng)建安全文化------------------2 １、發(fā)揮好理念先導作用-3 ２、發(fā)揮好宣傳教育作用-3 ３、發(fā)揮好親情感染作用-4 ４、發(fā)揮好管理規(guī)范作用-4

三、建立健全安全生產責任制5

四、班組安全管理實行目標化5

五、班組安全管理的重點在現(xiàn)場-----------------------------6

六、班組安全管理是個動態(tài)過程-----------------------------7

七、安全管理要做到危險預知7

八、作業(yè)標準化是班組安全的保障---------------------------7

淺談企業(yè)的班組安全建設

2010級經濟管理本科班 趙雪

盡管班組是企業(yè)的最小安全單位，但確保每一個班組的安全，就是確保我們企業(yè)總體安全。因此，加強班組安全建設，就是筑牢企業(yè)安全堡壘之基。一個企業(yè)之所以健康長足的發(fā)展，安全工作必定在該企業(yè)作出了重要保障。安全工作不是僅靠企業(yè)某個領導，也不是全靠企業(yè)的其他制度帶動其發(fā)展，而是靠企業(yè)的全員參與，特別是需要依靠最基層的班組力量來實現(xiàn)。諸多班組是企業(yè)財富最直接的創(chuàng)造者，反過來，安全事故的發(fā)生頻率以及第一現(xiàn)場也大都是以班組居多。因此，班組的安全工作是企業(yè)的核心工作，也是企業(yè)一項長期的最基礎的日常管理活動。我們企業(yè)的決策層和管理者只有將班組的安全工作扎扎實實持之以恒的開展下去，那么這個企業(yè)的生命之樹才能長青不衰、充滿活力，才能抵御各類突發(fā)事故，才能確保這個企業(yè)生產經營的正常有序運轉和穩(wěn)健發(fā)展。

縱觀我國改革開放以來的安全生產形勢，全社會確實在安全生產觀念和認識上有也較大的強化和轉變，安全生產理論研究有了初步發(fā)展，安全生產科學技術取得較大進步，安全生產法規(guī)體系初步建立，安全管理體制基本形成，安全文化建設不斷發(fā)展。但安全事故總體形勢嚴峻，重特大事故造成了嚴重的社會危害，高危行業(yè)重特大事故及公共火災問題突出。因此，要想安全形勢持續(xù)良好，使國家政治經濟利益不受到損害，企業(yè)必須要在安全管理上下功夫。

班組是企業(yè)最基本的生產單位，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點，班組安全建設的好壞直接影響著企業(yè)各項經濟指標的實現(xiàn)。特別是近年來隨著企業(yè)改制工作的不斷深入和企業(yè)經營機制的轉換，將企業(yè)推向市場的新形勢下，搞好班組安全管理工作尤為重要。我們只有在日常工作中切實加強班組安全建設，才能為職工創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造性。那么如何搞好班組安全建設呢？我認為應做好以下幾方面工作：

一、首先要全面提高班組長的素質

班組長自身素質的高低直接影響班組的安全管理，這就要求班組長必須要有高度的事業(yè)心和責任感，既要懂生產、精技術、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法，有效的帶動班組成員,形成合力。同時作為班組的安全第一責任人，應加強自己的安全生產意識、安全知識素養(yǎng)和安全責任感。平時不僅要注意學習安全知識，宣傳安全生產的重要性，而且還要帶頭嚴格執(zhí)行安全工作的各項規(guī)章制度，只有這樣才能被班組員工所尊重、信任。

二、貫徹以人為本的安全方針，創(chuàng)建安全文化

人是生產過程中最活躍的要素，是安全生產的實踐者，安全管理的根本目的是為了人的安全。堅定不移地樹立“以人為本，安全第一”的思想，是建立安全長效機制的前提和基礎，也是尊重員工基本生存權的具體體現(xiàn)。因而在企業(yè)安全文化建設中，要始終堅持以人為本的原則，以實現(xiàn)人的價值、保護人的生命安全與健康為宗旨。

1、發(fā)揮好理念先導作用

心態(tài)安全是安全文化建設的基礎和前提，最能體現(xiàn)人本思想。無論是管理者還是普通職工，只有心態(tài)安全，才會行為安全；只有行為 2

安全，才能保證安全制度落到實處。以安全價值觀為核心的安全理念是心態(tài)安全文化建設的靈魂。追求健康是人皆有之的基本需求，可是為什么在一些單位“三違”現(xiàn)象屢禁不止？最根本的問題就是觀念問題，就是沒有樹立正確的安全理念。比如說，盲目追求效益，迫使或誘發(fā)職工拼設備、拼體力，違章冒險蠻干；又比如，上級組織安全大檢查是幫助下級查出隱患，預防事故，這本是好事，可下級往往百般應付，恐怕查出什么問題，查出問題便想方設法大事化小、小事化了；再比如，“我要安全”本來應是職工本能的內在需要，可現(xiàn)在卻變成了管理者強迫被管理者必須完成的一項硬性指標。如果上述錯誤觀念不破除，正確的安全理念不樹立，那么，以人為本的安全文化建設就永遠是一座空中樓閣。

2、發(fā)揮好宣傳教育作用

企業(yè)安全管理的落腳點在班組，防范事故工作的終端是每一個員工，目的就是要努力保證他們的人身安全。因此，如何認真地確立起每一個員工的安全意識，使之實現(xiàn)從“要我安全”，到“我要安全”的根本性轉變，是企業(yè)文化建設的中心任務。堅持以人為本的安全方針，營造“人人關注安全”良好氛圍，必須拓寬宣傳教育形式，建立起整體性的、全方位、全過程、全員的安全環(huán)境。通過電視、音像制品、報刊、板報、標語、橫幅、讀本等媒體和安全知識競賽、演講比賽、歌詠文藝演出等形式多樣的活動，加強安全生產宣傳攻勢，做到寓教于樂，使安全生產意識深入人心，安全知識廣為傳播，潛移默化地規(guī)范人的安全行為，培養(yǎng)人的安全心態(tài)。

3、發(fā)揮好親情感染作用

從理論上講，促使全員樹立正確的安全意識，最基本、最有效的 3

手段就是宣傳教育。安全生產的宣傳教育適應了職工群眾對安全生產知識的內在需求，從主觀上講職工是愿意接受的。但是以往的安全教育大多是“我說你聽，我打你通”，不是大道理滿堂灌，就是家長式的訓斥。要解決安全教育入心入腦的問題，還應注重情感投入，可采用親情教育法，如在會議室設立“全家福”樣板，把每個家庭對自己親人的安全企盼寫在照片的下面，時時提醒職工牢記親人的囑托；如為職工過生日、送警句，懇談會、兄弟交心等方法，不失時機、潛移默化地向職工宣傳安全思想。

4、發(fā)揮好管理規(guī)范作用

職工安全素質的高低與安全管理者的方法是有直接聯(lián)系的。過去，管理者抓“三違”更多依賴的是批評教育加經濟處罰。不可否認，批評和罰款能使違章職工的思想受到觸動，但僅僅通過經濟手段控制“三違”現(xiàn)象是不現(xiàn)實的。尤其是個別管理人員在執(zhí)行制度過程中方法簡單粗暴，很容易使職工感情上受到傷害，進而對安全管理人員產生抵觸情緒和逆反心理，使經濟處罰的有效作用大打折扣。為了增強管理效果，管理者應該在嚴格執(zhí)行剛性制度的同時，注重柔性管理方法的使用。如在設置“不規(guī)范行為警示臺”，讓違章指揮和違章操作者站到臺上，將違章經過及危害說清楚，促使其自我反思，自覺遵守規(guī)章制度。企業(yè)管理人員要發(fā)揮模范示范作用，當生產條件達不到安全、危害員工健康時，不得盲目指揮、違章操作。尤其當威脅到員工生命安全時，要把保證員工的安全放在第一位。此外，要為員工創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的工作生活環(huán)境，確保員工心情舒暢、精力充沛的去工作。

三、建立健全安全生產責任制

通過建立健全安全生產責任制，明確地規(guī)定班組成員在安全工作 4

中的具體任務、責任和權利，做到一崗一責制，以便使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，從而把與安全生產有關的各項工作同班組成員連結、協(xié)調起來，形成一個嚴密高效的安全管理責任系統(tǒng)。

建立健全安全生產責任制是把企業(yè)安全工作任務，落實到每個工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產責任制是班組安全之魂，執(zhí)行班組崗位安全責任制是班組安全的基本保證。

四、班組安全管理實行目標化

為了發(fā)揮班組安全目標管理的功能，實現(xiàn)企業(yè)安全生產經營目標的良性循環(huán)，必須注重安全目標的制定、分解、實施、考核、保證等5個環(huán)節(jié)。安全目標的制定要切合實際，要在企業(yè)總體目標的指導下，形成個人向班組、班組向分廠、分廠向企業(yè)負責的層次管理；安全目標的分解要著重于展開、逐個落實，使企業(yè)分廠對班組的各項安全管理工作都能夠簡便化、統(tǒng)一化、正規(guī)化地展開，對具體目標要做到數(shù)據(jù)化；目標確定、分解后，就必須著重加強相互之間的責任感，激發(fā)班組全員潛在的積極性、創(chuàng)造性、主動性，努力實現(xiàn)班組安全管理方法科學化、內容規(guī)范化、基礎工作制度化；班組安全目標的考核要和安全責任制掛鉤，要避免考核時重“硬”輕“軟”的傾向，更不能以“硬”指標掩蓋或取代“軟”指標；班組必須有確定的安全保證體系，即組織網絡保證、物質措施保證等。班組安全目標管理是整個班組安全建設中的重要組成部分，只有把班組安全目標實現(xiàn)了，企業(yè)的安全基礎才能夯實。

五、班組安全管理的重點在現(xiàn)場

班組現(xiàn)場安全管理的內容①生產現(xiàn)場環(huán)境清潔衛(wèi)生，無臟亂差死 5

角，安全衛(wèi)生設施完善，附屬房屋窗明壁凈。②機器、設備、管理整潔，安全附件齊全，嚴格執(zhí)行設備巡回檢查制度，及時消除事故隱患，及時消除跑早冒滴漏。③班組人員經安全培訓合格，會正確穿戴和使用勞保用品，嚴格執(zhí)行安全紀律、工藝紀律、勞動紀律，各種原始記錄做到標準化、規(guī)范化、書寫工整。④材料、半成品、產品擺放整齊，各種工具器材實行定置化，做物流有序，安全標志齊全，安全色標醒目。⑤崗位工藝技術規(guī)程、設備維護檢修規(guī)程、安全技術規(guī)程齊全，班組和崗位有安全規(guī)章制度。⑥班組在生產現(xiàn)場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時了解安全生產情況，及時處理生產中反映出的問題。

如何搞好班組現(xiàn)場安全管理①高標準、嚴要求。各班組根據(jù)實際情況，訂出現(xiàn)場安全管理的標準和要求，現(xiàn)場安全管理不但要求制度全，而且要求標準高。②嚴執(zhí)行，勤檢查。健全的制度，必須嚴格地執(zhí)行，才能發(fā)揮作用。班組成員只有遵守現(xiàn)場安全管理的各項要求，才能保證現(xiàn)場各項安全工作落在實處。同時，還要經常檢查，主要有企業(yè)的定期檢查，車間的隨機抽查，班組全面檢查，對查出的不安全問題限期整改。③獎罰明、嚴考核。班組應制訂現(xiàn)場安全考核標準。每月班組長在考核中嚴格按標準進行，堅持實事求事，做到一絲不茍，達到獎優(yōu)罰劣。

六、班組安全管理是個動態(tài)過程

所謂動態(tài)安全管理，是指在整個生產過程中，對生產的工藝流程和生產作業(yè)過程進行安全跟蹤、預測控制，使安全生產在每時、每班、每個環(huán)節(jié)和角落都得到保證。對于企業(yè)班組來說，動態(tài)安全管理要做好五個控制：制度控制、作業(yè)控制、重點控制、跟蹤控制、群防控制。

班組動態(tài)安全管理是一種群體行為，只靠班組長和兼職安全員遠遠不夠，必須采取宏觀控制和微觀管理相結合、專業(yè)管理和群眾自主管理相結合，特別要注意發(fā)揮崗位工人的主人翁積極性。

七、安全管理要做到危險預知

危險預知，簡言之就是預先知道生產或作業(yè)過程中的危險性，進而采取措施，控制危險，保障安全。實踐證明，班組開展危險預知活動是安全工作之法寶。班組成員要對本班組管轄范圍或承擔的作業(yè)項目做到明確無誤，對重點、難點、危險點了如指掌，做到心中有數(shù)，并制定相應的事故預案，并定期演練，防患于未然。

八、作業(yè)標準化是班組安全的保障

所謂作業(yè)標準化，就是對在作業(yè)系統(tǒng)調查分析的基礎上，將現(xiàn)行作業(yè)方法的每一操作程序和每一動作進行分解，以科學技術、規(guī)章制度和實踐經驗為依據(jù)，以安全、質量、效益為目標，對作業(yè)過程進行改善，從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序，逐步達到安全、準確、高效、省力的作業(yè)效果。班組作業(yè)標準化是預防事故、確保安全的基礎，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制“三違”現(xiàn)象的產生，從數(shù)理統(tǒng)計看出，企業(yè)中所發(fā)生的事故有90%發(fā)生在班組，班組中有80%的事故是由“三違”現(xiàn)象引起的。班組作業(yè)標準化把企業(yè)各項安全要求優(yōu)化為“管理標準、技術標準、工作標準”，把人的行為限制在動作標準之中，從根本上控制違章作業(yè)，特別是習慣性違章作業(yè)，保證班組人員上標準崗、干標準活、交標準班，從而制約了僥幸心理、冒險蠻干的不良現(xiàn)象。

企業(yè)的一切生產任務都要在班組完成，各項規(guī)章制度都要靠班組落實，把班組安全工作的重點放在現(xiàn)場，是企業(yè)把整個安全生產目標 7

轉化為實施運作的有效途徑。搞好現(xiàn)場安全管理，必須把影響安全生產的主要因素(即人、機、料、法、環(huán))有機地結合起來，只有通過高標準、嚴要求、勤檢查等手段搞好班組的現(xiàn)場安全管理，才能確保安全生產。

綜上所述，搞好班組安全管理工作，有許多工作要做，作為班組應當牢固樹立“安全生產重于泰山”的觀念，以穩(wěn)定安全生產形勢、穩(wěn)定職工隊伍為班組安全管理工作的切入點和落腳點，明確各自的安全職責，搞好安全管理，以確保企業(yè)的安全生產和經濟效益的穩(wěn)步增長。

第五篇：加強班組建設 提高基層管理能力

網文：

加強班組建設，提高基層管理能力

在京滬高鐵試運行之際，公司需要一批具有為人正派、做事公平具有較強的業(yè)務技能和執(zhí)行力的人肩負起基層管理的使命，公司才能實現(xiàn)京滬高鐵的質量標準乃至發(fā)展的一次跨越。2011年6月5日公司舉行了旨在提高京滬高鐵班長管理方法與管理能力的培訓會。培訓在公司會議室舉行，由人力資源部經理周康祥主持。

周經理在動員會議上指出，班組長是公司的基層管理者,是公司發(fā)展成敗的關鍵。班組的現(xiàn)場管理水平是企業(yè)的形象、管理水平和精神面貌的綜合反映，是衡量企業(yè)素質及管理水平高低的重要標志。搞好班組管理有利于提高產品質量，保證安全生產，提高職工素質，對提高企業(yè)管理水平有重要意義。每個班組長要正視自身所具備的能力素質和公司目前發(fā)展需要所產生的差距。因此，要重視與珍惜這次學習的機會，通過系統(tǒng)的學習管理理論，掌握管人理事的具體方法，才能促進公司發(fā)展，才能使自己職務得到提升，使自己成為在某一團隊中成為忠誠且能獨當一面的管理人員。培訓內容主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、認真履行班組長的崗位職責，提高責任意識。

班組長具有生產者、組織者的雙重身份，如果把班組比作“細胞”，班組長就是“細胞核”。作為“兵頭將尾”的班組長具有承上啟下的作用。在京滬高鐵即將正式運行前期，所有班組長要認真履行自己的崗位職責，樹立高度的責任感，使自己的工作步伐與公司的發(fā)展勢頭保持一致；勤總結，勤監(jiān)督、勤溝通、勤匯報，提高保潔基層管理能力，積極提高列車保潔服務質量；班組長要積極發(fā)現(xiàn)具有培養(yǎng)價值的工作能手，充分發(fā)揮優(yōu)秀員工的表率作用，并為公司培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀員工。

二、班組長要充分發(fā)揮帶動作用，加強基層管理的執(zhí)行力度。班組長必須帶領員工積極學習公司下達的各類規(guī)章制度及文件，并在實際工作中加以落實。在日常作業(yè)中，身體力行，率先垂范，做公司各種規(guī)章制度的維護著和捍衛(wèi)者，為員工樹立良好的榜樣。班組長只有增強執(zhí)行力度，才能提高下屬的工作效率與工作質量。我們只有把“執(zhí)行”作為自己行為的工作準則，才能真正做到快速反應、立即行動，全身心地投入到工作中，把團隊建設成為充滿激情和斗志的團隊。

三、班組長要加強基層管理的精細化程度

班組長是否精細化班組管理是一件相當重要的事情，就目前企業(yè)班組長隊伍狀況來看，存在文化程度偏低，管理意識差，不適應新形勢下班組管理的各種狀況。要實現(xiàn)精細化管理，首先，班組長要針對班組生產現(xiàn)場的各種作業(yè)進行分析，尋求最有效的作業(yè)程序和作業(yè)方法，并且定期對實施結果進行評價；再者，班組長能發(fā)揮領頭雁的作用不斷推動班組工作的步步深入，將標準和程序、制度和文件不折不扣的落實；第三，班組長要善于發(fā)現(xiàn)與推薦團隊中的優(yōu)秀員工，善于對各種問題員工作良好的溝通，日常工作做到公平公正、獎懲分明等等。

培訓結束后，人力資源部對參訓人員進行了溝通和評估，大家紛紛表示，他們感到自己能參加這次培訓很榮幸，不僅提高了自己在管理方面的認識水平，而且領會到了與不同下屬的溝通技巧，管理技巧，表示一定要應用于現(xiàn)場的日常管理之中，為公司的發(fā)展盡到應有的責任！