第一篇：基層管理之我見

基層管理之我見

班組長作為企業中最基層的管理者，其作用的重要性不可忽視，肩負著連接公司管理者與基層員工的紐帶作用，又是各項管理和規章制度的具體傳達和監督者，生產現場的直接負責任人，所以班組長工作能力和綜合素質的高低，能很大程度上體現出一個企業的綜合管理水平。

一般的企業挑選班組長都是采取內部競爭選拔的方式來任命，這種方式有一定的優點也有一定的缺點。

優點是這種方式挑選的人員大多是有一定的工作經驗及專業技能的人，在工作中能很快勝任基本的工作要求。

缺點是經這種方式挑選出的人員只是一段時期中的優秀人才，并不代表就是長期或者永遠合適的人才。因為任何企業的員工都不是長期穩定不變的。人往高處走，待遇再好的企業也會有員工辭職謀求更好的發展，加上企業發展中生產規模擴大的原因，就會有許多新員工的加入，而在新員工中就可能會出現比先前任命的人員更優秀，更加適合工作需要的人員。如果老的班組長不犯大的錯誤，不辭職或被降級的話，新的更能勝任工作的人員就沒有機會擔當班組長這個職位，正因為這樣的原因，所以有些正在擔當班組長的人員就抱著只要不犯大的錯誤就不會被降級這種僥幸的心態，身在其位而不做其事，對工作沒有熱情和責任心，只是一味得過且過的混日子，而真正有才能更適合的人員卻只能抱著懷才不遇的心態無奈地離開另謀出路，所以內部挑選這種方式有一定的時效性和局限性。我覺得一個優秀的企業應該以能者上，平者讓，庸者下的用人方針來任命人才，“是金子總會有發光的一天”這句話在很多時候并不適用，就好比把一個電腦天才放在農村落后的地區種地一樣，無論他有多大的專業才能都是無法展現的，所以環境對人的影響是很重要的，只有做到量才而用，各說其能，才會使每個人都能發揮出最大的作用和價值。

挑選班組長時，入職時間的長短，資格的高低可以作為一個考核條件，但最重要的應該是把有無發展潛力和工作責任心來作為主要的考核標準，一個優秀的班組長除了要有工作能力、一定的專業知識和技術外，還應該具備較強的溝通能力和組織能力。對綜合能力的要求很高，所以很多人覺得做一名合格的班組長不容易，想要做到優秀就更難了，但我覺得只要用心去做，并不是一件難事。

首先對待上級要有直言不諱的勇氣，一個優秀的、有責任心的班組長應該讓上司清楚的知道自己的心法和工作目標，把日常工作中遇到的不合理的管理制度和員工的心聲及時的上報給上級領導，通過實際情況和事實向上級提出建議和改善方案，好讓上級領導及時的做出調整和完善。

第二，對待下屬首先要起到帶頭作用，以認真負責積極向上的態度影響

下屬，在處理問題時做到公平、公正、獎罰分明，不帶個人主觀意識和意愿。在工作中善于調動員工的工作熱情充分激發出員工的工作積極性，搞好團隊建設，不管是對待上級和下屬，都要做到充分溝通，多站在對方的立場考慮問題，最終以全面的角度來解決問題。用領導力去教育人，用執行力去說服人，如此才能把團隊建設成為優秀的團隊，最終使企業成為優秀的企業。

一個企業是否有發展前景，員工素質與能力的高低起很大的決定因素，所以在企業的發展之中應該注重員工素質與能力的培養，但拋開基層管理者不談，只注重員工的培養也是不夠的，企業只有狠抓基礎管理，以發展觀培養人才，善用人才，調動每一位員工都參與到工廠管理活動中來，提出合理化建議，才能改善企業內部的各項薄弱環節，提高企業機體和人員素質，營造積極向上的企業文化，這是一個企業發展進步的必經之路。

我們每個人出來打工都是為了生存和發展，大家同在一個公司，為了一

個共同的目標，感受同一種壓力，掙錢固然重要，但發展也是打工者所追求的。他們更期待的是有一個公平公正的發展環境。

我們知道上司期待的下屬是：自主、高質、佐上、成長。能順利完成工

作任務，為領導分憂。但員工期待的上司（特別是基層管理者）是：有工作能力和親和力，做事公平公正，有溝通和組織能力，有責任心，注重與員工溝通，能調動員工的工作積極性，能帶領員工共同進步，共同發展的上司。所以，作為班組長首先要把提升個人素質能力放在第一位，不斷的積累經驗，善于總結，努力把班組帶領好，為公司發展做出積極貢獻，最終實現個人的提升和發展。

第二篇：公安機關基層隊伍管理之我見

公安機關基層隊伍管理之我見

公安業務工作是公安工作基礎，是公安工作根本，而黨風廉政建設是公安工作核心，是關系到黨的事業和人民群眾生死攸關的問題。因此，始終堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，強化隊伍的管理，增強政治責任感和工作使命感，強化制度建設，加強監督管理，以鐵的紀律造就忠誠可靠、竭誠奉獻、清正廉潔的公安隊伍，是公安機關更好地服務人民群眾、維護社會穩定的根本保證。

一、抓學習，打牢公安民警政治思想和業務工作基礎

一是要抓政治學習。針對有的公安民警對學習教育積極性不高，因此缺乏理論知識武裝，可以采取開早會學習、專題學習、黨委中心組學習和開展各種參觀學習等形式，深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，構建社會主義和諧社會、構建信息化建設、構建執法規范建設、構建和諧警民關系等重大戰略思想；深入學習實踐科學發展觀，推進“三項建設”，創新工作方法。為增強學習實效，還應建立激勵約束機制，加大對理論學習的監督和考核力度，使學習體會和成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、開展工作的能力。

二是要抓理論學習。在學習中，領導要為廣大民警作出表率。要認真制定《學習例會制度》，每周進行一次政治理論知識學習。除集中學習外，大家還可以通過報刊、網絡等開展自學，認真學習十七大和十七屆三中、四中全會精神以及《人民警察內務條令》、《人民警察紀律條令》、《廉政準則》等。通過學習，規范自己的言行，培養自己

良好的思想政治素質。

三是要抓業務學習。按照學習訓練計劃，制定業務學習和訓練方案，每月進行一次績效考核，對案卷進行檢查評分，提高民警的辦案質量。此外，單位每季度至少對全體民警進行一次法律知識考試，開一次法律法規和辦案程序教學交流會，通過以會帶學，以考促學，營造良好的學習氛圍。

二、抓教育，提高公安民警拒腐防變能力和執法質量

一是要抓教育引導。要始終堅持把政治理論學習置于隊伍建設的 首位，學習好、遵守好、貫徹好、維護好黨章，教育和引導民警不斷強化宗旨觀念，真正使學習入腦入心，切實增強“立警為公、執法為民”的主動性和自覺性，積極探索思想政治工作的新途徑和新方法。從轉變思想觀念、抓好作風養成入手，與民警多交流、少埋怨、多指導、少責備。以警為本，切實增強思想政治工作的針對性、實效性，使公安思想政治工作更加貼近民警實際，貼近公安工作實際。

二是要抓專題教育。針對民警思想作風建設中存在的突出問題，結合上級開展的一系列教育活動，抓好對民警的黨風廉政救教育，通過專題教育活動，使民警自覺克服形式主義、官僚主義和自由主義，進一步解放思想，實事求是，與時俱進，始終保持良好的思想作風。

三是要抓典型，發揮感召力。注意發現和宣揚隊伍建設中涌現出來的先進典型，使民警從先進事跡中受到教育和激勵，進而促進民警思想作風的轉變。同時，充分利用反面典型及觀看警示教育片，通過剖析典型案例，警示教育廣大民警。

三、抓制度，強化公安民警依法辦案能力和紀律觀念

一是要以“五條禁令”為抓手，加強紀律作風建設。要把嚴格執 行“五條禁令”作為不可逾越的“紅線”，從思想意識和實際行為等方面，深刻查找分析，加強對“五條禁令”執行情況的監督檢查。

二是要以國家的法律法規為抓手，強化法制觀念。公安民警的權力是國家和人民賦予的，是用來保證執法職責順利履行的，絕不能用來謀取私利。在執法過程中，要堅決杜絕徇私枉法、徇情枉法的現象，不辦人情案、金錢案、關系案；堅決杜絕不給好處不辦事，給了好處亂辦事的現象，禁止發生“索、拿、卡、要”及“冷、硬、橫、推、拖”的行為；不盲目攀比物質享受，養成勤儉，嚴謹的生活作風，自覺抵制金錢、美色的誘惑，把注意力更多地集中在“立黨為公、執法為民”上；堅決杜絕為了滿足物質享受，而通過權力途徑，采取不正當手段獲得金錢；從而提高民警執法辦案的公正、公平。

三是要以各項制度為抓手，堅持以制度管人。首先，從抓各類日常制度做起，值班人員要24小時在崗在位，做到“有警必接、接警必出、妥善處置”，單警裝備要攜帶齊全，警容要嚴整；公用車輛管理實行專人保管，定點停放；要經常檢查，不定期督查，進一步增強民警遵守制度的自覺性。其次，要嚴格落實績效考核制度，通過績效考核制度獎勤罰懶，調動公安民警工作的積極性、主動性和創造性，不斷促進各項制度的落實，樹立良好的警察形象。

第三篇：基層消防中隊士官管理之我見

基層消防中隊士官管理之我見

摘要 士官是部隊基層作戰、執勤訓練的骨干，也是思想和管理工作的骨干。尤其是擔任班長職務的士官，人們形象的稱他們為“兵頭將尾”，部隊建設的基石。他們作為基層工作最直接、最具體的組織者和實施者，是基層警官的助手，是官兵之間承上啟下的重要環節。隨著時代的進步，社會的發展，基層消防中隊戰士的思想隨著時間、環境不同而發生變化，這就要求我們要善于抓住戰士思想分析，找準影響戰士思想狀況的根源，針對戰士心理特點，及時把握時機，選擇和運用適當的方法和手段，正確疏導，對癥下藥，方能事半功倍。

關鍵詞 思想教育 管理工作 隊伍建設 滅火救援

公安消防部隊作為一支“養兵千日、用兵千日”的特殊部隊，基層中隊的管理工作是保證各項工作順利開展的前提條件，是圓滿完成滅火救援及處突事件的基本保障。而當兵就意味著吃苦、意味著奉獻。在和平時期，我們更需要這種精神，更應把這種精神發揚光大。尤其是消防部隊，他是一支軍事化管理的同火災作斗爭的戰斗集體，擔負著保衛國家經濟建設和人民生命財產安全的重要職責，而部隊執勤訓練如何，直接影響部隊戰斗力，關系到滅火和社會救援作戰中能否爭取主動，取得勝利。所以，基層中隊必須重視加強對士官的管理教育，以充分發揮他們的重點作用，從實行士官制度以來的情況看，一方面，士官是基層中隊黨支部和中隊干部抓好管理教育所以靠的骨干隊伍；另一方面，士官又是基層中隊管理中的難點和重點。

1.基層消防部隊士官隊伍建設工作中存在的問題 1.1士官有“船到碼頭車到站”的思想想，位置擺不正

有些同志轉為士官前拼命干，轉了士官后松大半，扛上“牌牌”就以為進了“保險箱”，隨著時間的推移，初改選時的那股工作積極性也隨之日漸減弱，一些士官只求滿足于現狀，過得去，不求過得硬。思想擺不正，位置找不準，兵的意識逐漸淡化，感覺自己是特殊兵；心存優越感，有的甚至與年輕干部相比，總認為剛從學校畢業的干部，理論知識多，實際操作少，火場經驗比不上自己，甚至認為自己兵齡長，經驗比干部豐富，素質比干部好，故意給年輕干部出難題，服從意識明顯下降，思想上、工作上逐漸“滑坡”。1.2實際問題多，工作精力不集中

一是由于士官服役時間長，年齡大，在部隊期間面臨著戀愛婚姻問題、照顧家庭、去向選擇、轉業安置等實際問題。尤其是結婚成家的老士官又大多兩地分居，家庭經濟收入偏低，實際困難多，解決不好容易給其造成沉重的思想負擔。二是個別士官艱苦樸素意識下降，存在攀比心理，看到周圍戰友使用好手機、電腦等現象就耐不住，不甘比他人差，爭相攀比。三是個別中隊干部管理不嚴，基層中隊大多數在市區、縣城繁華地段抵不住外面的世界，乘干部夜間休息期間個別士官私自外出，深夜不歸，出入公共娛樂場所。1.3基層單位對士官存在重用輕管現象

一方面，有的士官兵齡、年齡比中隊干部長，一些基層干部隊他們的管理教育放不開手腳，對士官的問題礙于情面，遷就照顧，更有甚者“睜一只眼，閉一只眼”，久而久之，士官就會產生一種“特殊感”，甚至有的不把中隊干部放在眼里，對領導的批評滿不在乎、頂頂撞撞；另一方面，士官大多數負責獨立性比較強的工作，在集體教育和活動時往往借故不參加，而個別干部卻本著把標準降到能干工作、不添麻煩就行，使他們成為了管理中的盲點。2.問題形成的原因

2.1主觀原因

一是中隊經常性管理工作不夠扎實，從而使士官思想認識不夠，服務意識不強，紀律意識松懈，作風松弛，教育力度不夠，組織不嚴，管理不能下“狠心”；二是個別士官自我管理不要，要求不高。受家庭影響和沾染社會上不良風氣而養成的惡習。如：作風散漫、不守紀律，不服管理；三是法紀意識不強，性格特點孤僻，叛逆心理較強。有的脾氣暴躁，情緒偏激，做事不計后果；有的對立情緒大，有的感情脆弱，經不起挫折，時改時犯，自暴自棄等。2.2客觀原因

一是義務兵轉為士官，是由部隊需要、轉改條件、個人志愿等情況確定的。有些同志之所以“轉前拼命干，轉后松一半”,大多數士官總抱著自己是部隊的“老臣”的思想，而且隨時間的增長，這種心態越重，從而對“顧全大局、服從需要”“履行職責、發揮作用”等意識漸漸淡忘。主要表現在形勢變化，環境變換，工作不如意，家庭變故，領導失誤，單位不良風氣，家長及親友的錯誤導向等方面； 二是隨著時代的發展，社會主義的進步，戰士思想上出現 “想法”過多，在對待個人利益與集體利益關系上引起的思想問題增多； 三是“關系兵”較多，“靠山”意識較強，自身能力奮斗意識退化，整體素質下降；四是基層中隊所處環境繁華，由于消防部隊的特殊性，戰士接觸人員廣泛，接觸陰暗面多，特別是當前的形勢下，資本主義等腐朽思想文化和生活方式滲透的渠道增多，使戰士易受腐蝕；五是中隊搶險救援任務繁重，特別當工作出現挫折時，領導沒有積極做好工作，引起感情淡漠，處理問題簡單。六是家庭重大變故，以及即將退役等，思想工作不到位。

3.針對存在問題的解決對策 3.1強化士官的思想教育，提高認識，強化服從意識

一是中隊干部要切實做好把士官作為普通一兵來帶，在管理教育方面狠下功夫，高度重視、嚴格組織，強化其思想教育，提高其整體認識，使其擺清位置；二是經常開展奉獻、職責教育，引導和教育士官不光要找到自己的“位置”，而且要找準自己的位置，明確自己的職責，做到待遇厚了奉獻意識不減，“資格”老了職責意識不變，環境變了守紀意識不變，始終以“兵”的標準嚴格要求自己；三是開展艱苦奮斗、勤儉節約教育，針對消防部隊士官工資待遇提高后，個別戰士出現的花錢大手大腳、消費相互攀比和請客送禮現象，引導士官合理消費和適度消費。四是針對大齡士官認真開展婚戀教育，引導和教育他們樹立正確的婚戀觀，自覺遵守部隊規定，把工作放在首位；四是強化官兵條令條例及部隊各項規章制度的教育，組織士官系統學習《兵役法》、《現役士兵服役條例》、《公安消防部隊士官管理規定》等。五是加強對“刺頭兵”的教育工作，注重以教育引導為主，發現問題及時找其談心交流，及時找到問題根源，徹底根除。

3.2強化管理，加大士官隊伍管理力度，堅持從嚴抓起

對士官的管理，既要嚴格大膽，不姑息遷就，不降低標準，又要講究方法，以理服人，嚴格管理，要從思想教育上嚴，從生活制度上嚴，從作風紀律上嚴，使他們在日常訓練、警容風紀、內務衛生、遵章守法等方面為義務兵做好榜樣，批評其缺點，注意其方式，堅持耐心疏導、啟發自覺。要求做到早操、操課、集體活動無特殊情況必須參加，同時，充分發揮中隊營門哨兵的作用，經常檢查監督。同時嚴防違規戀愛。對那些來自經濟相對落后的地區，在駐地安家落戶愿望比較迫切的士官，加強引導和教育管理。既要關心大齡士官的個人問題，又要對違反規定在駐地談戀愛的堅決予以制止。此外嚴防出入地方娛樂性場所。在加大管控力度，減少士官非正常交往的同時，加大基層基礎設施建設，為基層單位建立健全“五室”, 豐富和活躍警營文化生活，為戰士創造一個安心、舒心、拴心的良好環境。

3.3不斷建立健全士官管理制度，嚴格落實

管理士官是一項政策性很強的工作，干部要發揮政策的導向作用，向士官講清政策與部隊長遠利益及其切身利益的關系，引導士官要從條令條例及各項規章制度著手，同時不斷制定和完善士官管理規定，進一步明確士官的選取、培訓、使用、考核、管理、待遇、婚戀、獎懲以及各類士官的崗位職責和行為守則，嚴格落實士官管理責任制。建立激勵機制上下功夫。嚴格依據條令對士官工作情況嚴格落實獎懲制度。嚴格落實士官量化考評管理制度，每周對士官的政治思想、業務能力、管理素質、作風紀律和骨干作用進行認真考評，以此作為使用、晉升和獎懲的基本依據，充分調動士官的工作積極性。3.4充分發揮士官隊伍的骨干作用，為其創造實現人生價值的良好條件

士官軍政素質比較全面，不少同志還處在代理排長的位置上，專業技能、管理工作方面較強，為此，對他們在嚴管作為“兵”帶的同時，又要適當，作為“官”來用。干部要從其思想著手，骨干士官都希望自己的一技之長和其他方面的聰明才智能充分得到發揮和不斷提高，使自身價值得到充分展現。比如，讓理論水平較高的士官擔任政治教育和業務學習的教員；讓業務素質強的同志充當業務教員；讓群眾基礎好、實踐經驗比較豐富的士官擔任思想工作骨干，協助中隊干部抓好經常性思想工作。同時，在中隊營造尊重和愛護士官的良好氛圍，增強是士官的光榮感和責任感，促使他們始終保持積極向上的進取精神。3.5從思想政治上和生活上關心體貼士官，盡力為其排憂解難

管理工作開展好壞，思想工作是關鍵，及時掌握他們的思想情況，幫助他們糾正和消除工作、生活上的消極思想。同時部分士官兵齡較長，年齡較大，個人實際問題較多，在工作上和生活上確實有不少難處和苦衷，這就需要中隊干部設身處地為其著想，盡力為其排憂解難。在參加滅火、搶險救援的過程中干部要要本著“跟我來”，用實際行動保護戰士。努力從思想、生活、工作、搶險救援中，體現出對戰士的關懷。

總之，公安消防部隊作為一支特殊隊伍，由于其處的環境、工作任務不同給基層士官管理工作帶來了許多新的難點，但整體看來思想教育工作是關鍵，加強思想政治教育的同時，不斷灌輸“以隊為家的思想”，積極做好經常性思想工作，及時掌握戰士在想什么、做什么。對遇到困難和思想包袱的同志及時找其談心，疏導。而在工作中，堅持原則，從嚴、從狠抓起；生活上多關心、照顧，努力構建和諧中隊，為更好的完成以滅火、搶險救援工作為中心的各項工作打下堅實的基礎。

參考文獻：

1.《公安消防部隊士官管理規定》

2.《中華人民共和國兵役法》，法律出版社，1998年

第四篇：走基層之我見

走基層

期待已久的中秋國慶的假日到來了，在充實自己假期生活的同時，電視上一個新聞節目吸引了我的眼眸。

這個節目是國慶央視特別節目，采訪社會上各類人群，問道：“你幸福嗎？”或者，“你有什么遺憾嗎？”我印象中有幾個場景特別深刻。清徐縣北營村務工人員焦先生面對記者“你幸福嗎”的提問時，首先推脫了一番：“我是外地打工的，不要問我。”該位記者卻未放棄，繼續追問道：“您幸福嗎？”這位清徐縣北營村務工人員上下打量了一番提問的記者，然后答道：“我姓曾。”還有一位撿瓶子老人因為耳朵不好，就有了下面一席對話：您收了多少瓶子了？73歲了；您收了多少瓶子了？我吃的政府低保，630塊一個月；您覺得您幸福嗎？我耳朵不好。在鄭州一火車票代售處，18歲大學生被問：您最想要什么？“女朋友”；那么，您遇到最壞的事呢？“在跟你說話的時候，隊被人插了”這些看似玩笑的回復，何不給我心靈有些觸動呢？當然，當記者問及一個父母外出打工，家里的小孩時，問他想說什么，他想他爸爸了......幸福是什么？每個人有不同的感想和體會，對于我這個年齡來說，我并不知道，但當媽媽推薦我看了一張照片，我深切的感受到了幸福。

照片上，一位少年坐在堆積如山的垃圾里，他蓬頭垢面、灰衫襤褸，但是他那雙渴望知識的眼睛，卻好亮好亮。他拿著從垃圾堆里撿起來破書，正專心致志的看著，四周飛舞的蒼蠅和熏天的臭氣他渾然不覺，而把垃圾堆當成自己的“精神樂園”。

看到這里，我的眼睛濕潤了，我們每天都可以在寬闊的教室里，穿著干凈整潔的衣服，坐著舒適的椅子，聽著老師精彩紛呈的講課。下了課，還可以上各種補習班，有些同學還請了外面的老師來家里教課。

在家里，只要我們隨便叫一聲，飲料零食、吃的喝的，就被家人們恭恭敬敬送了上來。周六周日，爸爸媽媽還可以帶我們去外面購買自己喜愛的書籍，電影光碟。這都是那個少年夢寐以求的事情啊！他做夢都想多給一本書！他渴望學到知識啊！他也想穿著整潔的校服踏進寬闊的教室，跟我們一起學習知識啊!可是老天爺沒有眼，世間也很殘酷，就因為他很窮，沒有錢，所以不能讀書，況且他沒有家人，只能自食其力，他就只能撿垃圾掙錢，來填飽肚子、養活自己。這就是他的命運。

從這張照片中我們知道了什么？難道我們不應該珍惜嗎？可是現在，有些同學身在福中不知福，寫作業叫苦叫累；吃飯時揀三撿四；有些同學買一個玩具就等于一家難民吃一年的飯菜；所以我們要珍惜，也許就是一兩塊錢，那個少年就能改變命運，也許就是一兩塊錢，一個貧困學童就能上學，也許??

我們要珍惜，要懂得能吃頓飽飯是幸福的，要懂得能在優越條件下感受幸福，要懂得感恩自己現在所擁有的一切。

第五篇：關于加強基層思想政治工作之我見

關于加強基層思想政治工作之我見

思想 政治 工作是 經濟 工作和其他一切工作的生命線，是我們黨的優良傳統和政治優勢。隨著形勢的 發展，思想政治工作領域出現了許多新情況、新問題，基層的思想政治工作面臨的任務越來越繁重。如何加強基層的思想政治工作，增強社會的凝聚力和創造力，促進社會穩定，是擺在我們面前的一項重大而緊迫的課題。

一、認識要上位

當前，一些基層單位思想政治工作比較薄弱，跟不上形勢發展的要求，主要表現是：有的領導認為思想政治工作是“軟任務”、“虛場合”，耗精力，見效慢，做不做兩可。因此，說起來重要，做起來次要，忙起來不要；有的單位沒有專門的機構和人員負責這項工作，有的單位雖然有專門的機構和人員，但未發揮應有的作用，形同虛設；有的方法簡單生硬，缺乏吸引力；有的政工干部政治素質和文化素質較低，不適應工作的需要等等。這些問題的存在，存一定程度上影響了基層思想政治工作的健康開展，必須著力加以解決。要隊識到：加強基層思想政治工作，是推進改革開放和 現代 化建設的需要。基層是人民群眾集中的地方，是建設有 中國 特色社會主義事業的第一線，黨和政府制定的各項方針政策，最終都要落實到基層和群眾中去。改革開放和現代化建設能不能順利進行，很大程度上取決于廣大群眾是否理解并支持黨的方針政策和政府的各項舉措，是否能夠振奮精神，充分發揮主動性和創造性，形成推動發展的合力。因此，要把群眾的精神振奮起來，心氣凝聚起來，就要充分發揮思想政治工作的優勢。基層思想政治工作直接面對群眾，如果思想政治工作能深入到每一個單位、每一個人，就能最大限度地發揮人民群眾的積極性、主動性和創造性，有中國特色社會主義事業就有了最廣泛、最堅實的群眾基礎和取之不竭的力量源泉。

加強基層思想政治工作，是化解人民內部矛盾、維護社會穩定的需要。隨著政治經濟體制改革的不斷深入，原有的利益分配格局已被打破，一些人的現實利益受到影響，因而各種社會矛盾相應增多。加之隨著市場經濟的發展，人們的生活方式、思維方式和價值取向也發生了深刻的變化，產生了這樣或那樣的思想問題。這些矛盾和問題，如果得不到及時解決，勢必影響社會穩定。要解決這些矛盾和問題，除了加強就業、再就業，不斷完善社會保障體制外，還要做深入細致的思想政治工作，在黨和政府與人民群眾之間架起思想溝通的橋梁，把問題講明白，把道理講清楚，讓廣大群眾了解黨和政府為他們已經做了或正在做哪些工作。矛盾化解了，心氣理順了，不僅有利于穩定，還能凝聚力量，推動社會主義現代化建設事業健康發展。

二、機制要完善

一些基層單位的思想政治工作之所以存在“說起來重要，于起來次要，忙起來不要”的現象，一個重要原因是缺乏一套完善的制約機制。因此，必須整章建制。一是要建立領導責任制。思想政治工作是各級基層組織的共同任務，也是各級黨政領導的共同責任。不重視或不會做思想政治工作的領導是不成熟、不稱職的領導。因此，要建立“一把手”負總責的領導責任制，使各級黨政主要領導切實負起領導思想政治工作的責任，并帶頭做好思想政治工作。要建立“一崗雙責”的工作制度，使思想政治工作不再只是政工干部的職責，從事經濟工作和其他工作的干部也要有強烈的責任意識，并結合自身業務做好群眾的思想政治工作。要把思想政治工作的目標和任務納入各基層單位兩個文明建設的總體規劃，確保思想政治工作落到實處。二是要建立 科學 的考評制度。把思想政治工作納入領導干部政績考核內容，從根本上解決思想政治工作“干與不干一個樣、干好干壞一個樣”的問題，增強各級領導干部做好思想政治工作的責任感和緊迫感。要建立一套科學的考評制度，并把考評結果作為衡量領導班子、領導干部政績的重要內容和對領導干部進行獎懲、任免的重要依據。

三、方法要創新

思想政治工作從本質上說就是群眾工作。因此，必須貼近群眾，服務群眾。要適應群眾的需要，多用群眾的語言，多用群眾喜聞樂見的形式，多用疏導的方法、群眾參與的方法、民主討論的方法，真正把思想政治工作做到群眾的心坎上。要堅持“言”“行”結合。既重言教，更重身教。要求群眾做的，自己首先帶頭做，要求群眾不做的，自己堅決不做，以實際行動為群眾做出表率。只有這樣，才能把真理的力量和人格的力量統一起來，才會讓群眾信服。要堅持“虛”“實”結合。在解決群眾的思想問題時，一定要關心群眾疾苦，傾聽群眾呼聲，掌握群眾情緒，既講道理，又辦實事，在辦實事中貫穿思想 教育，通過解決現實問題，引導群眾提高精神境界。要靈活運用“灌輸”的原理，不搞居高臨下的單向傳播，多采用橫向、雙向乃至多向的交流和對話，把尊重人、理解人、關心人放在重要位置，堅持以理服人，縮小思想政治工作主體與對象之間的情感距離。要充分發揮先進典型的示范作用，注意 總結 和宣傳不同層次、不同類型的先進典型，讓人們感到可親、可敬、可信、可學，在群眾中形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好氛圍。

四、隊伍要加強

實踐證明，導致基層思想 政治 工作薄弱的一個重要原因是政工干部隊伍整體素質不高。因此，建設一支高素質的基層政工干部隊伍已成為當務之急。首先要健全機構、充實人員，明確責任，保證基層思想政治工作有人抓、有人管。要注重選拔中青年優秀人才，充實專職政工隊伍。要加大培訓力度，定期組織政工干部進黨校或培訓班學習，使他們不斷更新知識，提高解決實際問題的能力。新時期的思想政治工作者不僅要精通政治業務，還要學經營、學 法律、學科技。這樣，思想政治工作者的知識水平才會明顯提高，工作起來才會得心,應手。因此，可以把長期從事基層思想政治工作的同志交流到 經濟 工作部門或其他部門，也可以讓經濟部門或其他部門的同志到基層思想政治工作戰線來工作，使他們都有接受鍛煉的機會。要關心政工干部的工作和生活，并在住房、收入、職評等方面適當提高政工干部的待遇，為他們安心,工作創造寬松的環境。