第一篇：如何寫主題班會說課稿

如何寫主題班會說課稿

雙擊自動滾屏 發(fā)布者： 發(fā)布時間：2012-12-3 閱讀：814次

2012年11月19日，20日兩天，我校張娜和李菱兩位老師參加了天津五中舉行的“四課一會”的培訓(xùn)活動，對班會的召開議程及如何開好主題班會、如何寫好班會說課稿等進(jìn)行了學(xué)習(xí)，現(xiàn)將她們的體會做如下說明：

此次活動分為三個環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)為宓雅梅老師利用高三（1）班做的主題為《戰(zhàn)勝挫折，走向成功》的班會觀摩課。班會通過自殺女孩的案例分析，讓學(xué)生充分討論在日常的學(xué)習(xí)生活中會遇到的挫折，并且遇到這些困難時是否如自殺女孩一般輕易結(jié)束生命，目的是想使同學(xué)們意識到遇到挫折是一種常態(tài)；接下來通過小品《跳樓》，讓學(xué)生們幫自殺女孩出主意來解決問題，從而找出戰(zhàn)勝挫折的方法。班會最感人的地方是觀看視頻《尼克胡哲的故事》這是一個沒有四肢的殘疾人，但是就是這樣一個不健全的殘疾人卻創(chuàng)造了世界的奇跡，做出了正常人難以想象的事情，這樣一個震撼人心的視頻進(jìn)一步讓學(xué)生們感受到只要活著,生活就是美好的。最后通過簽署《成功計劃書》將班會意義延伸到了日常生活中。整節(jié)班會以學(xué)生的活動、感悟為主依據(jù)“活動----體驗-----感悟-----升華”品德形成心路歷程規(guī)律，采取“內(nèi)生外化”的自我構(gòu)建策略，從而增強了主題班會課的針對性、實踐性、操作性、體驗性、感悟性、生成性，大大提高了對班級育人的實效。第二環(huán)節(jié)是王默辛老師的說班會活動，他談到了自己對班會課的體會，并以曾做過的主題為《尊重伴我成長》的班會課為例，談到了班會說課的八大環(huán)節(jié)：說主題，說背景，說目的，說準(zhǔn)備，說思路，說意圖，說延伸，說反思。在說班會過程中，王默辛老師思路清晰，重視學(xué)生的體驗，感悟，分享，辨析，從而使學(xué)生對尊重這個主題達(dá)到較深入的理解。

第三環(huán)節(jié)是郭繼勛主任的總結(jié)，他指出班主任工作是一件瑣碎平凡而又偉大的事業(yè)。一個有智慧的班主任，善于運用多種多樣的教育方式，給學(xué)生不同凡響的教育影響，其中最常見的就是召開主題班會。這種形式的教育，在班級集體受益的同時，學(xué)生個體也會相應(yīng)得到不同程度的收獲。郭主任認(rèn)為做好一節(jié)班會的前提是設(shè)計好的方案，在這個方案中要做到環(huán)節(jié)完整，過渡平穩(wěn)，要有充分的準(zhǔn)備，最好讓情境貫穿始終，讓學(xué)生親身體驗，感悟到班會所要傳達(dá)的意圖。并對說好一節(jié)班會所涉及的八大環(huán)節(jié)做了具體的詮釋。

第二篇：主題班會說課稿

“追夢”主題班會說課稿

講課人：張少芳授課對象：八年級學(xué)生

一、【學(xué)生分析】

活動背景

隨著物質(zhì)生活的極大改善，現(xiàn)在的家庭條件越來越好。正是由于受社會環(huán)境和家庭教育的影響，這些青春懵懂的初中學(xué)生普遍對未來沒有夢想沒有目標(biāo)，只想著享受當(dāng)下的物質(zhì)生活。

但是他們大多又都開始有了獨立自主的愿望和意識，有很強的自尊心。在學(xué)生對自尊、自信有了初步認(rèn)知的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生認(rèn)識到夢想對人生的重要性，明確對未來的目標(biāo)，并朝著目標(biāo)努力學(xué)習(xí)。

二、【活動目標(biāo)】

認(rèn)知目標(biāo)：

1、懂得樹立目標(biāo)的重要性。

2、深刻意識到夢想對一個人的意義。

情感目標(biāo)：

1、做一個有夢想的人。

2、勇敢面對一切困難，朝著目標(biāo)，不斷努力。

行為目標(biāo)：

能承受挫折打擊，意志堅強，對未來有夢想有目標(biāo)，不再茫然無措。

三、【設(shè)計思想】

以“我的的夢想”為主題，以學(xué)生的現(xiàn)狀為素材，以全體學(xué)生共同參與為原則，以學(xué)生喜歡的形式（交流討論、歌曲等）寓教于樂，從而達(dá)成共識，落實于行動。

四、【教學(xué)方法】

1、直觀教學(xué)法：利用圖片、活動等方式，將關(guān)于夢想的概念、理論生動化、形象化。

2、情景教學(xué)法：授課過程中，善于設(shè)立問題情景，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，活躍課堂氣氛。

3、案例教學(xué)法：收集相關(guān)的實際案例，給學(xué)生思考和想象的空間，增強授課的說服力。

五、【活動形式】

自由發(fā)言交流、歌曲、舉例等

六、【活動準(zhǔn)備】

學(xué)生認(rèn)知準(zhǔn)備：

1、思考關(guān)于對夢想的理解，自己的夢想是什么；

2、思考自己為夢想付出行動了嗎；

3、將學(xué)生各自的夢想貼在夢想樹上。

教師資料準(zhǔn)備：

1、制作《讓夢想成真》的PPT課件。

2、抓拍同學(xué)們平時努力學(xué)習(xí)的照片。

3、制作夢想樹，并將上述照片貼在上面。

4、選擇與主題班會有關(guān)的歌曲、詩歌，物色能為班會獻(xiàn)藝的人選和一名主持人。

七、【教學(xué)程序設(shè)計】

【一】情景導(dǎo)入

記者：你為什么在這兒放羊呢？

小羊倌：賣羊可以賺錢。

記者：賺了錢之后呢？

小羊倌：娶媳婦，生孩子啊。

記者：孩子長大了呢？

小羊倌：讓他放羊賺錢娶媳婦——

【二】發(fā)言交流

主持人：這是一次對話，它傳達(dá)了什么意思呢？

（讓學(xué)生討論，然后發(fā)言）

學(xué)生甲：放羊倌沒有遠(yuǎn)見，沒有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。所以，他只能在山野里放羊。

學(xué)生乙：放羊倌把自己的志向定在賺錢娶媳婦生孩子上面，他不可能對社會做出更大的貢獻(xiàn)。而我們應(yīng)該做一個有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人！

【三】案例分析

主持人：那也就是說，為人，志當(dāng)存高遠(yuǎn)！法國著名化學(xué)家巴斯德說：“立志是一件很重要的事情，工作隨著志向走，成功隨著工作來。”立志、工作、成功，是人生活動的三大要素。法國拿破侖也曾經(jīng)說：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。”你還知道哪些名人從小就立下了遠(yuǎn)大的志向或者一直為自己的遠(yuǎn)大志向而拼搏呢？

學(xué)生甲：周恩來鞠躬盡瘁為人民，一心一意為祖國，他從小就立下了“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大的志向。

學(xué)生乙：袁隆平，為了中國人民，不，世界人民吃上飯。不論遇到什么困難，一心進(jìn)行雜交水稻的試驗，成了雜交水稻之父。

學(xué)生丙：中學(xué)時代的馬克思，就立志選擇“最能為人類福利而勞動的職業(yè)”。??

主持人：美國黑人律師馬丁?路德?金{1929~~1968}，一生曾三次被捕，三次被行刺，1964年獲諾貝爾和平獎。1968年被種族主義分子槍殺。他被譽為近百年來八大最具有說服力的演說家之一。1963年他領(lǐng)導(dǎo)25萬人向華盛頓進(jìn)軍“大游行”，為黑人爭取自由平等和就業(yè)。馬丁?路德?金在游行集會上發(fā)表了《I have a dream》這篇著名演說，人就應(yīng)當(dāng)有遠(yuǎn)大的志向，請欣賞配樂朗誦《I have a dream》

【四】詩歌朗誦

學(xué)生朗誦：??我今天懷有一個夢。我夢想有一天，深谷彌合，高山夷平，歧路化坦途，曲徑成通衢，上帝的光華再現(xiàn)，普天下生靈共謁??

主持人：現(xiàn)在我們進(jìn)入中學(xué)，讀到初二了，我們的夢想又是什么呢？請大家鄭重地寫下自己的志向，將把自己的志向深深地珍藏，讓它伴隨我們走過今后的初中生活，真正用自己的夢想引導(dǎo)自己，發(fā)展自己，通過自己的努力，讓夢想成真！現(xiàn)在，請大家說說自己的夢想。

（主持人播放輕音樂：追夢人。學(xué)生述說自己的夢想??）

學(xué)生代表：同學(xué)們，為了理想而奮斗是需要勇敢的。這點我是有親身體驗的，同學(xué)們，你們知道嗎？我的理想就是當(dāng)一名主持人、播音員，但這是心里所想象的，如果不行動起來自己怎能實現(xiàn)這個理想？開始，我一直害怕發(fā)言，做任何活

動節(jié)目，但后來我明白了，你心里所想的，不等于你完全能按照你心里的去做，你對你的“成功”滿意嗎？從不鍛煉怎么能行？于是我行動起來，我爭取發(fā)言，踴躍地參加各種活動，培養(yǎng)自己的語言能力，這樣很自然地有了第一次，就不會擔(dān)心第二次，是的，第一次是多么緊張害怕呀！但第一次站起來需多大的勇氣呀！你們站起來了第一次，就預(yù)示著未來的成功！

同學(xué)們，你們的理想偉大，站起來也偉大，你們?yōu)槭裁床徽酒饋砟兀磕銈優(yōu)槭裁床荒苡赂移饋砟兀坑赂业卣酒饋磉@就是你的偉大，同學(xué)們，你們想偉大呀？偉大就需勇敢，你們的膽怯就表現(xiàn)在你猶豫的一剎那，同學(xué)們，站起來吧！為了自己的理想，你還等什么呢？??

主持人：我們有這么多美麗的夢想，而要實現(xiàn)這些夢想，就必須鼓舞自己的斗志，充分發(fā)揮自己的潛能，讓自己的夢想成為現(xiàn)實。馬克思說：“科學(xué)上沒有平坦的大道，只有沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點。”

【五】回到主題：追求夢想！

老師做總結(jié)評語

小結(jié)：

1、確立自己的夢想

2、給自己定下目標(biāo)

3、努力奮斗，勇往直前

第三篇：主題班會說課稿

生命只有一次，安全銘記心中

高山鎮(zhèn)高山學(xué)校 秦璐瑩

一、說班會背景：最近幾年來，一些地方的學(xué)校安全事故陸續(xù)發(fā)生，而且重大惡性事故增多。究其原因，一方面是社會治安情況復(fù)雜，很多事故是“天災(zāi)人禍”所致；但也有相當(dāng)一部分是由于家庭、學(xué)校對孩子安全教育不夠，學(xué)生自身的安全意識淡薄導(dǎo)致，為了預(yù)防安全事故的發(fā)生，學(xué)校甚至班級必須引起高度重視，加強安全教育工作。

二、說班會目的：通過開展以“ 生命只有一次，安全銘記心中”為主題的安全知識教育班會，增強學(xué)生的安全意識，提高防范各種安全事故的能力，最大限度消除學(xué)校安全事故隱患，懂得并會用一些基本的安全知識，并能做到時時處處注意安全。

三、說班會重難點

1、教學(xué)重點：讓學(xué)生們能認(rèn)識到安全的重要性.2、教學(xué)難點：讓學(xué)生們能真正做到應(yīng)該注意哪些安全 ?

四、說班會準(zhǔn)備

1、加強宣傳發(fā)動，向?qū)W生公布了本次《生命只有一次，安全銘記心中》主題班會的部分活動方案，進(jìn)行全員發(fā)動，營造活動范圍；

2、讓學(xué)生從收集各項安全注意事項內(nèi)容；

3、將適合本節(jié)班會課的資料制作成多媒體課件。

4、布置會場（在課室前面黑板書寫主題，布置教室座位。）

五、說班會內(nèi)容：

（一）讓學(xué)生認(rèn)識和感受生命的重要和脆弱

（二）認(rèn)識到安全的重要性，分小組討論應(yīng)該注意哪些安全

（三）師整理歸納

1、學(xué)校安全

2、交通安全

3、飲食安全

4、其他安全

（四）學(xué)生做安全選擇題

（五）課堂小結(jié)

六、說班會過程：(一)談話導(dǎo)入：小朋友們，你知道世界上最珍貴的是什么嗎?(生命)當(dāng)有同學(xué)回答說是生命時，師說：“對，就是生命！生命對于我們每個人來說只有一次，所以生命是最可貴的，但是它又是最脆弱的，有時會在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會永遠(yuǎn)消失,所以，本次班隊課，老師想和你們一起討論一下如何愛惜生命、注意安全。”

【設(shè)計意圖】：第一個環(huán)節(jié)，通過談話，學(xué)生了解生命對于我們每個人來說只有一次，所以生命是最可貴的。增強學(xué)生的安全意識，提高防范各種安全事故的能力，最大限度消除學(xué)校安全事故隱患，懂得并會用一些基本的安全知識，并能做到時時處處注意安全的目的。

（二）出示一些安全事故的資料

1、視頻和圖片資料

師過渡：近些年來，發(fā)生在學(xué)生中的安全事故很多，造成了多少學(xué)生死亡，拆散了多少個幸福的家庭，使多少父母痛不欲生！下面請同學(xué)們看看這些視頻和圖片資料（出示視頻和幻燈片出示有關(guān)安全事故的圖片，師邊出示邊講解）

2、身邊的安全事故案例

如果說同學(xué)們看了那些觸目驚心的圖片后，覺得它們離我們很遙遠(yuǎn)的的話，那接下來請同學(xué)們看看就最近發(fā)生在我們身邊的安全事故。（幻燈片出示案例）

【設(shè)計意圖】通過學(xué)生視覺和聽覺的感官，切身感受生命很脆弱、安全很重要，激發(fā)他們提高安全意識。

(三)討論、反饋、歸納

同學(xué)們，安全事故的發(fā)生對于每個人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。我們?nèi)绻鄙賾?yīng)有的警惕，危險可能就在那一瞬間。人的生命只有一次，生命是多么珍貴！所以，我們要懂得關(guān)愛生命，學(xué)會自己保護(hù)自己。那么，到底應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢？接下來請同學(xué)們分組討論：

2、交通安全應(yīng)注意什么？

1、校園安全應(yīng)注意什么?

3、飲食安全應(yīng)注意什么？ 反饋、歸納：

1、校園安全

1）集會、做操時，我們要注意什么? ①要做到快、靜、齊。②要按順序入、退場。

③要專心聽，做操時動作要規(guī)范。（有同學(xué)集會時動來動去，老是去碰別人。)2）上、下樓梯要怎樣，不能在哪些地方玩? ①上、下樓梯不擁擠。②不在樓梯、走廊上玩游戲。

③教室里電器設(shè)施(如：插頭、日光燈等)不能隨便觸摸。3）上廁所時應(yīng)該怎么樣? 不搶先、不擁擠。4）課間玩耍要注意什么？ ①不能隨便爬到單杠、雙杠上玩。②不能爬到乒乓球臺上玩。③不能爬圍墻。

④不爬窗臺和欄桿、樹等。⑤不能玩水。

5）在我們的教室里應(yīng)該注意什么呀? ①課桌較多，不能在教室內(nèi)追跑打鬧。②不帶釘子、小刀等危險的物品進(jìn)教室。

2、交通安全

1）行人靠右走，不能在路上追逐打鬧，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

2）不坐無牌無證車，不坐陌生人的車。3）乘坐公交車注意事項：

①車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。②乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。

3、食物安全

①過期的食品不能吃。②不是正規(guī)廠家的食品不要吃。③變質(zhì)的食物不能吃。④沒有清洗干凈的水果不吃。

4、安全小常識 臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

“119”----火警 “110”----報警 “120”----急救 “122”----交通事故報警

打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。

我們現(xiàn)在就來玩一個情境游戲，假如你的鄰居家發(fā)生了火災(zāi)，這時你要打什么電話來求救，在電話你會怎樣說，有誰來扮演一下。

【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生們能認(rèn)識到安全的重要性，并能真正做到應(yīng)該怎樣注意安全。

（四）師生做選擇題。（媒體出示）

過渡：同學(xué)們知道了那么多的安全知識，下面老師就來考考你們（1）關(guān)于樓梯安全，下面哪些行為是錯誤的?

①上下樓梯時，靠右側(cè)行走。②下課的時候和同學(xué)坐在樓梯臺階上打鬧。③玩上下樓梯游戲。

（2）如果你在學(xué)校里看見許多同學(xué)擠成一團(tuán)，你應(yīng)該怎么做？

① 趕緊擠進(jìn)去看看出了什么事。② 招呼同學(xué)去看熱鬧。

③情況危險，立刻報告老師。

（3）下課了，下面的哪些游戲容易造成意外傷害？ ① 在操場上和同學(xué)一起跳繩、踢鍵子。② 在校園攀爬樹木比誰爬的高。

（4）打掃教室衛(wèi)生時，下面哪些行為可能很危險?

①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。（5）遇到交通事故應(yīng)該撥打的電話是：

① 122

② 114

③ 119（6）７歲的小麗在大街上和爸爸媽媽走散了，你覺得她應(yīng)該怎樣做？

①找馬路上的警察叔叔幫忙

②跟一個自己稱認(rèn)識她媽媽的阿姨，一起去找父母。

（7）小剛經(jīng)常欺負(fù)小明，還不許小明告訴別人。小明該怎樣做? ① 向父母、老師、同學(xué)尋求幫助。

②找機會狠狠報復(fù)小剛。

（8）在學(xué)校不允許帶哪些東西

①橡皮

②剪刀、火柴、彈簧刀

③文具盒

（9）路口交通信號燈()燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛和行人通行,()燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛和行人通行。

①紅燈

綠燈②綠燈

紅燈

（10）班內(nèi)有個同學(xué)因生病在吃藥，藥片花花綠綠很好看，班上同學(xué)可不可以隨便吃？

①可以

② 不可以

【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生運用所學(xué)安全知識運用日常生活中，從中明白了遇到危險將如何去處理，從而深化了本次班會課的主題。

（五）總結(jié)，歌聲升華

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。小朋友們，通過這次主題班會，你們掌握了一些安全防護(hù)知識，希望能通過這次活動進(jìn)一步增強我們的安全意識和自我保護(hù)意識。讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家！老師相信，我們班的小朋友都能平平安安，健健康康，快快樂樂地成長。謝謝同學(xué)們！【設(shè)計意圖】：通過總結(jié)，回顧本次班會的主題思想，并在一首與主題相關(guān)的歌曲中進(jìn)一步升華主題內(nèi)涵。

以上就是我今天說課的全部內(nèi)容，謝謝大家！

第四篇：主題班會說課稿

《男孩女孩當(dāng)自強》主題班會說課稿

今天我說的班會課主題是：男孩女孩當(dāng)自強！

時間：2014年4月13日

地點：永興鎮(zhèn)王廟小學(xué)六年級一班教室

主持人：藍(lán)晶（班主任）

參加人員：六年級一班班主任和全體學(xué)生

一、【主題分析】

活動背景

雖然現(xiàn)在的物質(zhì)生活有了極大的改善，但是由于受社會環(huán)境和家庭教育的影響，這些即將或正在步入青春期的小學(xué)生普遍缺乏自立自強的意識，在家里依賴性強、好吃懶做習(xí)以為常，在學(xué)校混天度日、不愿發(fā)奮學(xué)習(xí)，意志比較薄弱，進(jìn)取心不強，承受挫折的能力差。

但是他們大多又都開始有了強烈的獨立自主的愿望和意識，有很強的自尊心，要求自立、自強。在學(xué)生對自尊、自信、自立有了初步認(rèn)知和體驗的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生把自立、自強作為自己追求的目標(biāo)，認(rèn)識到告別依賴、走向自強是人生的必然，掌握自立自強的正確方法，走向自立之路，做自強之人。

再來談?wù)勎疫x擇這個題目作為這次主題班會的原因。

因為有一首《男兒當(dāng)自強》能讓人聽了心潮澎湃、激動振奮，為了激起學(xué)生的興趣，我就借鑒并改換了歌名為此《男孩女孩當(dāng)自強》。又因為，我認(rèn)為自強里就包含了自信、自立，能自強不息的肯定是有自信、能自立的人，所以只需抓住“自強”二字就能囊括本次主題班會“自信、自立、自強”的主題。德育理論支撐

《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》

二、【活動目標(biāo)】

認(rèn)知目標(biāo)：

1、知道自立自強是一種可貴的品質(zhì)，做人應(yīng)該自立自強。

2、懂得從小培養(yǎng)自立自強的精神，將來才能適應(yīng)時代的要求；嬌生慣養(yǎng)害自己

情感目標(biāo)：

1、敬佩自立自強的人，并愿意做這樣的人。

2、厭惡好逸惡勞，處處依賴別人的行為；對自己表現(xiàn)出來的依賴性感到害羞。

行為目標(biāo)：

做到生活自理、學(xué)習(xí)自覺，不依賴父母，能承受挫折打擊，意志堅強。

三、【設(shè)計思想】

以“自立自強”為主題，以身邊正反事例及名人自強不息的榜樣事實為素材，以全體學(xué)生共同參與為原則，以小學(xué)生喜聞樂見的形式（交流討論、歌曲小品、聽故事等）寓教于樂，從而明辨是非，達(dá)成共識，落實于行動。

四、【活動形式】

自由發(fā)言交流、歌曲、情景劇、講聽故事、“自立自強”自測、快板等

五、【活動準(zhǔn)備】

學(xué)生認(rèn)知準(zhǔn)備：

收集整理班級、學(xué)校、家庭里不自立不自強的現(xiàn)象；

排練情景劇《做作業(yè)》；排練快板《行與不行》

學(xué)唱《男兒當(dāng)自強》、《真心英雄》、《鏗鏘玫瑰》；

收集或創(chuàng)作自立自強的格言警句，制作格言書簽。

班會場地準(zhǔn)備：

將教室布置成U形分組；

將學(xué)生制作的格言書簽懸掛展示；

教師資料準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備《男兒當(dāng)自強》、《真心英雄》、《鏗鏘玫瑰》的MP3;

《自立自強自我測試題》；

有關(guān)自立自強的實例及名人格言警句。（摘錄部分格言警句用小黑板適時出示）

倡議、口號。（小黑板準(zhǔn)備）

六、【班會過程】

【一】、導(dǎo)入

1、談話、提問：

同學(xué)們，你們在自己的生活中、學(xué)習(xí)中遇到過自己感到十分困難的事情嗎？你當(dāng)時是怎么做的或有什么想法？

（引導(dǎo)學(xué)生簡單談自己的經(jīng)歷，把握學(xué)生的依賴與自立的兩種表現(xiàn)，繼續(xù)提問。）

那么在困難面前為什么會有兩種截然不同的表現(xiàn)，究竟哪種表現(xiàn)是應(yīng)當(dāng)受到肯定，值得我們學(xué)習(xí)的？哪種表現(xiàn)是應(yīng)當(dāng)及時改進(jìn)的呢？

2、學(xué)生交流討論，自然導(dǎo)入“自立自強”話題上，宣布本次《男孩女孩當(dāng)自強》主題班會開始。

【二】、情景劇《做作業(yè)》

基本情節(jié)：XX同學(xué)做數(shù)學(xué)作業(yè)時碰到難題，不經(jīng)思考就馬上問同學(xué)，同學(xué)耐心給他講解，他又聽不太懂，心里一煩，就干脆搶過同學(xué)的作業(yè)本抄起來。

【三】、發(fā)言交流

1、問：看了剛才的情景劇，你有什么看法和感想？類似的事在你身上發(fā)生過嗎？請同學(xué)們暢所欲言。（適當(dāng)引導(dǎo)概括：這樣的同學(xué)依賴性較強、意志比較薄弱，進(jìn)取心不強、承受挫折的能力差、缺乏自立自強精神等。）

2、導(dǎo)：在學(xué)校或家里，你還從別人或自己身上見到過其他一些缺乏自立自強精神的事嗎？請把你收集到的事例列舉出來。大家再比對一下自己，看自己究竟有多自立自強了。

可能的例子：

上課聽不懂時，干脆不聽了，講小話、看課外書或睡覺；

被老師叫起來，一問三不知；

考砸了，就灰心喪氣，不敢正視問題；

競選班干落選了，就覺得自己總不如別人；

不愿自覺洗澡、換洗衣物；

在家里什么活都不想干;

遇到委屈就哭嘻嘻，或是大發(fā)雷霆

??

【四】、自立自強自我測試

1、導(dǎo)：可能同學(xué)們或多或少都有一些前面列出的現(xiàn)象，那么，究竟你有多么的自立自強呢？下面我們就

來做個小測驗。

2、分發(fā)《自立自強自我測試題》，簡講要求：自己根據(jù)自己的實際情況在對應(yīng)答案后面打“√”，然后加

上全部得分。

3、學(xué)生自測

4、講解分析：

5、分值越高證明你很可能是一個有自信，有自立精神，能自強不息的人，你的未來可能因為你的自強不

息而燦爛光明。

6、若你的分值較低，那么，請先聽聽別人的故事吧。

【五】、小小“故事會”

1、請學(xué)習(xí)好的同學(xué)說說：自己遇到前面提到的一些挫折問題時是怎樣想的和應(yīng)對的。

【學(xué)生的回答可能有以下幾方面，適當(dāng)引導(dǎo)來作為其他同學(xué)的榜樣】

（1）、在學(xué)習(xí)上，我更不肯認(rèn)輸。一道難題，非要把它的答案找出來不可。實在不行，就去請教老師、同學(xué)或家長。

（2）、認(rèn)真總結(jié)考試失敗的原因，從此更加努力地學(xué)習(xí)。課前做好預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽講，課后除了復(fù)習(xí)、做作業(yè)之外，還找一些練習(xí)題來做。

（3）、要問我成功的原因是什么？那就是我有一顆向上的心。我認(rèn)為，自強的人是總會成功的。

（4）、每天把不懂的詞語、句子、公式等劃起來，利用課余時間去找老師或問同學(xué)，直到弄清楚為止。晚上作完作業(yè)又把這些地方再看一遍，看看自己是否學(xué)扎實了，是否掌握了。

（5）、經(jīng)常提醒自己做事要快點，不要比別人慢。做什么事都做在別人前頭。

（6）、在面向生活的困難時，我總是以一種樂觀的態(tài)度去對待。總結(jié)輸?shù)脑颍僬页鼋鉀Q的辦法，吸取教訓(xùn)，在下一場比賽中不要再犯同樣的錯誤。

2、老師講幾個典型事例（放背景音樂《真心英雄》）

A、大家都知道鑿壁偷光的故事吧，像類似發(fā)奮圖強，爾后建功立業(yè)的古代名人是數(shù)不勝數(shù)。如東漢的孫敬頭懸梁刻苦讀書后來成了著名的政治家，戰(zhàn)國時期的蘇秦錐刺骨堅持讀書也成了出名的政治家，又如晉代的車胤在夏天晚上抓一把螢火蟲來當(dāng)燈讀書，孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書，留下了有名的典故成語“懸梁刺股”和“囊螢映雪”。

B、湖南懷化學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系大學(xué)生洪戰(zhàn)輝，在家庭屢遭變故、生活艱辛的情況下，12年來克服種種困難，把一個和自己沒有血緣關(guān)系的棄嬰一手養(yǎng)大。艱難困苦并沒有壓彎他稚嫩的脊梁，反而砥礪他樂觀堅強地面對生活，不但自己考上了大學(xué)，還靠做小生意和打零工賺來的錢供“撿來”的妹妹讀書。盡管生活拮據(jù),但他從來沒有申請過特困補助，還自己拿錢資助其他困難同學(xué)。洪戰(zhàn)輝的堅強和執(zhí)著，感動了中國。2005年12月16日，教育部發(fā)出《關(guān)于開展向洪戰(zhàn)輝同學(xué)學(xué)習(xí)的通知》。他也被評為2005年“感動中國”十大人物之一。

C、一個15歲的初中生，每天都在懵懵懂懂的在學(xué)校混日子，打架斗毆抽煙逃學(xué)，十足的壞學(xué)生，連老師都有些怕他，他從沒覺得在有什么不好。15歲，正是情竇初開的年齡，那年他喜歡上了班上的一個女同學(xué)，他給她寫了一封情書，她鄙視地看了他一眼，竟然把他的情書貼到了學(xué)校的宣傳欄里。雖然他的檢討書在宣傳欄貼過不下20次，但這一次，不知為什么他感到一種刺心的痛；第二年他升入了高中，在后來的高中三年的時間里，他像變了個人似的，拼命地學(xué)習(xí)，竟然考上了湖南大學(xué)。

22歲，他大學(xué)畢業(yè)，順順利利地進(jìn)了政府機關(guān)。每天一杯茶一張報地在機關(guān)混日子，他覺得這日子過得也不錯。有一回，他到鄉(xiāng)下去訪親，親友竟然把一頭狼像狗一樣地養(yǎng)在家里護(hù)院，他驚問其故，親友告之，這狼自幼就與狗一同馴養(yǎng)，久而久之，這狼連長相都有些像狗，更別提狼性了。他當(dāng)時看著那狼，想想自己，頓時有些心驚。沒多久，他就在別人的惋惜聲中辭職了，去了深圳。

到深圳后，他和許多人一樣，開始了他的求職歷程。他求職的方式和別人有所不同，別人都是按報上的招聘啟事去求職，他不，他專找那些有名的外資公司去求職，而且他總能想方設(shè)法地向外方經(jīng)理面送自薦信。搞得那些外方經(jīng)理一個個莫名其妙的：“我們現(xiàn)在沒有招聘需要啊！”他微笑著告訴對方：“總有一天你們會需要招聘的，真到那時，那么我就是第一個應(yīng)聘的人。”還別說，他真的被一家公司錄用了。那一年，他24歲。

27歲，他因為成績突出，被調(diào)到地處丹佛的美國總部。上班的第一天，他按中國人的習(xí)慣請美國的新同事共進(jìn)午餐，然而，就在他準(zhǔn)備結(jié)帳的時候，同事們卻一個個不合情理地堅持自己結(jié)自己的帳，他當(dāng)時覺得很尷尬，但同時也明白到了些什么，于是更加努力地工作。

這是一個人的真實經(jīng)歷，他叫王其善，現(xiàn)在是位于美國丹佛市的全球第四大電腦公司的技術(shù)總監(jiān)，很受公司器重。他在回母校講課時，講起了他人生中的幾個小片段。他說，15歲時的經(jīng)歷讓我明白，一個人要想被他人接受，并且被他人尊重，首先得自己尊重自己；22歲我開始明白，狼之所以失去狼性，是因為它沒有學(xué)會自立；24歲我知道，要想求職成功，首先要自信；而27歲在美國上班的第一天，我知道了美國人為什么要實行AA制：因為每個人都不能指望別人會為自己的人生結(jié)帳，要想獲得成功，你就得自己努力，根本就不能指望別人，這就叫自強。

同學(xué)們，你們也快邁向15歲，我講的故事也許對你們的成長有一定幫助。其實我們每個人的人生何嘗不是由這么一些片段構(gòu)成的，而自尊+自信+自立+自強=成功，這是成功的公式，人生的哲理。王其善的經(jīng)歷就是明證。但愿同學(xué)們從中汲取一些養(yǎng)分，也從中能有所感悟，在人生的歷程中能少走彎路，盡快走向成熟、成材、成功！

3、學(xué)生講自己知道的有關(guān)自立自強的故事

4、啟發(fā)學(xué)生受到激勵：聽了這些故事，你懂得了什么呢？你有什么收獲呢？你準(zhǔn)備怎樣做呢？

【六】、展示名人格言警句

1、學(xué)生展示自己收集或創(chuàng)作的格言警句，談?wù)勑牡没蚋醒浴?/p>

2、老師出示其他有名的名言警句。小黑板出示：

※一個自強的人是有希望的，不自強的人是扶不起來的。

※自強才能立志，自強才能好學(xué)，自強才能具備奮斗精神。

※成就偉大事業(yè)的人，都是自立自強的人。

※自強不息是我們國家和民族屹立于世界民族之林的精神動力 ※滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上。不算是好漢！——陶行知 ※自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的。——維吾爾族諺語

※天行健，君子以自強不息。——《周易》※眼前多少難甘事，自古男兒當(dāng)自強。——李咸用

※志當(dāng)存高遠(yuǎn)，——諸葛亮

※我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所做為!—— 方志敏

※自強者人尊之。

※人不自棄，人要自強。

※不經(jīng)風(fēng)雨，長不成大樹；不受百煉，難以成鋼。──雷鋒

【七】、發(fā)出倡議（出示小黑板，學(xué)生自讀，再齊讀）

（1）首先要相信“我能行”，并通過努力爭取達(dá)到“我能行”；

（2）承認(rèn)差異，看到自己的長處，正確對待困難，客觀評價自己；

（3）學(xué)會競爭、互助、合作，共同進(jìn)步，打好做人的基礎(chǔ)；

（4）強調(diào)全面發(fā)展，并且敢于創(chuàng)造，善于創(chuàng)造

【八】、快板表演----《行與不行》（由事先安排排練好的兩名學(xué)生表演）

相信自己行，才會我能行；

別人說我行，努力才能行；

你在這點行，我在那點行；

今天若不行，明天爭取行；

能正視不行，也是我能行；

不但自己行，幫助別人行；

相互支持行，合作大家行；

爭取全面行，創(chuàng)造才最行。

【九】、齊呼口號——“三比”：“不比基礎(chǔ)比進(jìn)步；不比聰明比刻苦；不比闊氣比志氣。”

【十】、女生齊唱《鏗鏘玫瑰》，后男生齊唱《男兒當(dāng)自強》。

——鏗鏘玫瑰——

一切美好 只是昨日沉醉

淡淡苦澀 才是今天滋味

想想明天 又是雨曬風(fēng)吹

再苦再累 無懼無畏

身上的痛 讓我難以入睡

腳下的路 還有更多的累

追逐夢想 總是百轉(zhuǎn)千回

無怨無悔 從容面對

風(fēng)雨彩虹 鏗鏘玫瑰

再多憂傷 再多痛苦 自己去背

風(fēng)雨彩虹 鏗鏘玫瑰

縱橫四海 笑傲天涯 永不后退

思緒飄飛 帶著夢想去追

我行我素 做人要敢做敢為

人生苦短 哪能半途而廢

不棄不餒 無懼無畏

桃李爭輝 颯爽英姿斗艷

成功失敗 總是歡樂傷悲

紅顏嬌美 承受雨打風(fēng)吹

拔劍揚眉 豪情快慰

風(fēng)雨彩虹 鏗鏘玫瑰

芳心似水 激情如火 夢想鼎沸

風(fēng)雨彩虹 鏗鏘玫瑰

縱橫四海 笑傲天涯 風(fēng)情壯美

——男兒當(dāng)自強——

傲氣面對萬重浪

熱血像那紅日光

膽似鐵打骨如精鋼

胸襟百千丈眼光萬里長

我發(fā)奮圖強做好漢

做個好漢子每天要自強

熱血男兒漢比太陽更光

讓海天為我聚能量

去開天辟地為我理想去闖

看碧波高壯

又看碧空廣闊浩氣揚

我是男兒當(dāng)自強

昂布挺胸大家做棟梁做好漢

用我百點熱耀出千分光

做個好漢子

熱血熱腸熱

比太陽更光

【十一】（在《男兒當(dāng)自強》的音樂中）結(jié)束語：

同學(xué)們，為了自身的前途、父母的期望，乃至民族的富強，男孩女孩當(dāng)自強啊！來吧，不管你以前如何的不自立自強，從現(xiàn)在開始，拿出你的自信，發(fā)奮圖強吧。人生自強少年始，莫到白發(fā)空悲切呀！

最后，大家一起高呼吧：男孩女孩當(dāng)自強！

今天的主題班會到此結(jié)束

第五篇：主題班會說課稿

主題班會說課稿

主題背景：

之所以有這樣一節(jié)班會課，其實是我們學(xué)校之前八年級秋季社會實踐活動的一個室內(nèi)的延伸。在上個月，在美麗的白馬澗，同學(xué)體驗了一次不一樣的秋季社會實踐活動。在這次活動中，增加了室外拓展訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，班級以臨時組成的小組為單位，進(jìn)行了“動感顛球”、“無間道”等有一定難度的活動。在這個過程中我注意到，有的小組全體都非常投入，人人參與，目標(biāo)一致，而且分工明確，在顛球游戲中自始至終有人兢兢業(yè)業(yè)地?fù)烨颍€無形中形成了精神核心，負(fù)責(zé)指揮，但也有的組卻是人心渙散，在過程中有人說一些喪氣話，只會去指責(zé)別人，大家只顧自己，溝通也存在問題。

這讓我馬上想到了我們班級的學(xué)習(xí)競爭小組，在我們班，每個自然組其實也是經(jīng)過精心安排的學(xué)習(xí)競爭小組，有個小組都形成了精神核心，有互助幫扶師徒。比如這期黑板報上每個氣球都代表一個人成員的夢想，拉起了整個小組的目標(biāo)。但隨著大家進(jìn)入初二，慢慢熟悉了教學(xué)環(huán)境，熟悉了開學(xué)寫計劃，期末寫目標(biāo)的孩子們，卻也容易慢慢在周而復(fù)始的學(xué)習(xí)周期中失去對學(xué)習(xí)的熱情。于是，我捕捉到了這個機會，認(rèn)為這是一個激發(fā)學(xué)生熱情，重新點燃小組競爭熱情的好時機。杜威說“教育即生活”，倡導(dǎo)學(xué)生“在做中學(xué)”，確實，比起老師的說教來，作為處在成長中的有自我教育可能性的受教育個體，學(xué)生更需要的是潤物細(xì)無聲的無痕教育，于是我設(shè)計了這樣一個讓學(xué)生來感悟的團(tuán)隊心理活動。

教育目標(biāo)：

合作學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，在班級教學(xué)中，學(xué)生群體的組織形式有三種，即合作的、競爭的和不相干的。事實告訴我們，群體合作分組結(jié)構(gòu)能起到學(xué)生群體間積極相互作用的效果，從而改善教學(xué)工作的整體效益。因此，小組競爭的方式是一個能夠很好地調(diào)動學(xué)生積極性的方式。而這個活動，主要有三個目標(biāo)，一是讓學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)結(jié)合作的重要性，小組成員之間產(chǎn)生了“大家為一人，一人為大家”的“榮辱與共”的積極互賴關(guān)系。二是讓學(xué)生感受到良性的競爭是前進(jìn)的動力，并且在小組競爭中，讓學(xué)生感受到自身的潛力和特長，也尋找到每個小組的榜樣，認(rèn)識自身的不足。三是通過小組間的競爭和合作，創(chuàng)設(shè)外部條件激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

活動方式

團(tuán)隊心理輔導(dǎo)

活動準(zhǔn)備

除了準(zhǔn)備好一些器材之外，為了充實課堂，完成預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更深的感悟，前期的準(zhǔn)備是非常重要的

包括教室在空間結(jié)構(gòu)上為開展小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，采用馬蹄形的座位排列，包括器材的操作全部準(zhǔn)備好，方便于游戲的快速銜接，包括提醒學(xué)生注意游戲規(guī)則等。

具體活動流程：

以一個暖場游戲“緊急脫險”開始，約4分鐘，這個活動很多同學(xué)都聽說過，很實際操作過的很少，通過六組的競爭，看哪組最先完成任務(wù)。

這其實也是一個“揭題”游戲，引出了主題“團(tuán)結(jié)合作”。

環(huán)節(jié)一：“解方程式”，約9分鐘，這是一個比較有難度的活動，一開始也比較難下手，它考驗的就是學(xué)生協(xié)作解決問題的能力，并且可以讓學(xué)生感受到當(dāng)一個人無助時，伙伴的重要性，團(tuán)隊的重要性。讓大家認(rèn)識到，在一個集體中，大家相互影響，彼此需要，也體驗到被信任的快樂，責(zé)任的艱巨。

環(huán)節(jié)二：“同舟共濟(jì)”，約9分鐘，我把這個傳統(tǒng)游戲改造成了適合小組來體驗的游戲。學(xué)生的成就感來動力來自對極限的挑戰(zhàn)和突破，解決問題時思維的豁然開朗，更重要的是感受到面對困難，團(tuán)隊成員間那種“同舟共濟(jì)”的精神，“一個都不能少”的團(tuán)隊協(xié)作精神。

環(huán)節(jié)三：“別樣尋寶”，約15分鐘，我讓每個小組給我提供一份含有至少4門學(xué)科的全對作業(yè)本。我想讓他們知道在自己小組內(nèi)誰擅長什么學(xué)科，在他們有需要的時候該向誰去請教和學(xué)習(xí)。

我讓他們每小組給我提供一份有最近一次考試各門學(xué)科最高分人的簽名。我想讓他們知道在我們班每門功課誰最優(yōu)秀，應(yīng)該向誰看齊，與誰競爭。

我還讓他們在不打擾老師上課的前提下給我提供一份5位老師的簽名。我讓他們記住在自己都不愿意奔出去的剎那間，是誰毫不猶豫地沖出教室，是誰為了小組利益，在辦公室間奔波，滿頭大汗地又沖回教室。

環(huán)節(jié)四：“現(xiàn)場采訪”，約5分鐘，四個游戲下來，學(xué)生感受到了什么叫合作，什么叫責(zé)任，什么叫歡愉。抓住在班級小組競爭中，一部分小組投入程度不夠，個別同學(xué)沒有意識到自己的薄弱，沒有虛心向其它同學(xué)學(xué)習(xí)，反而在遇到問題時，相互指責(zé)、推諉等現(xiàn)象，預(yù)設(shè)了這些問題。

讓大家認(rèn)識到，在一個優(yōu)秀的團(tuán)隊中，大家目標(biāo)一致，大家相互鼓勵、相互幫助，一起探討最好的方法，一起前進(jìn)。從德育方法來說，這里用了榜樣示范法，陶冶教育法，實際鍛煉法。

最后部分是“班主任寄語”，約3分鐘，馬卡連柯認(rèn)為，一切教育“在集體中，通過集體，為了集體”，班主任的話將小組這個集體擴(kuò)大到班級這個大集體，讓大家認(rèn)識到“我是班級的我，班級是我的班級”。通過在全體同學(xué)面前的激勵的話，呈現(xiàn)美好的“明天的快樂”的美景，推動集體不斷向前運動、發(fā)展，保持生氣勃勃的旺盛的力量。

這就是我對這節(jié)班會課的一些想法，總體思路就是讓學(xué)生去活動體驗，利用環(huán)境和學(xué)生的自我教育可能性，潛移默化地讓他們自己去感受，去體驗，去分享，從而將外部激發(fā)的動機自發(fā)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部需要，并且通過班級學(xué)習(xí)小組之間的競爭，不斷強化這些內(nèi)外因素，維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。斯洛的需要層次說告訴我們, 人的最高需要是自我實現(xiàn)的需要，保持孩子對學(xué)校生活的這份熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子積極主動地學(xué)習(xí)，要讓孩子有對自己有期待感，相信是他們不斷前進(jìn)的動力。是的，德育并不總是刻板的，它的面孔也可以溫馨；德育并不總是嚴(yán)肅的，它也可以活潑。

我的說課就到這里，很多都是自己一些粗淺的看法，如果不當(dāng)，懇請批評指正！謝謝