第一篇：彭城小學2014年中小學班主任專業技能大賽活動實施方案

彭城小學2014班主任素質大賽活動實施方案

為了樹立一批具有高尚師德，為人師表，敬業愛生，教書育人的先進教師典型，進一步加快我校班主任隊伍建設的步伐，努力建設一支師德高尚、業務精良的班主任隊伍，經研究，決定我校班主任專業技能大賽。

一、活動宗旨

為了進一步加強班主任隊伍建設，提高班主任的整體素質，提升班主任的專業能力，激勵班主任愛崗敬業，推進班主任隊伍建設，充分發揮班主任在學校教育工作中的重要作用，引領和指導學生健康成長，落實德育為先，育人為本的根本要求，全面提升我校班主任隊伍整體素質發揮輻射引領作用。同時通過大賽選拔出優秀的班主任參加區級比賽。本次比賽所有項目必須原創，嚴禁抄襲，一經發現，全校通報。

二、參賽對象：全體班主任。（每年級評選一名班主任參加校級比賽）

三、競賽內容及形式：

競賽內容主要圍繞著班主任工作反思能力、開展德育實踐活動能力、班主任常規工作管理能力等三個方面而確定。競賽形式有以下幾個環節：

1、教育故事演講。

形式：賽前自主準備，現場脫稿演講。時間限定在5分鐘完成，可配樂配圖。

內容：要求淡化業績介紹，重要的是呈現教師心靈成長的軌跡和在教育教 學活動中的真情實感，主要考察的是班主任的育人理念與育人智慧及對于自身育人工作的嘗試與反思。可結合班主任工作中親身經歷的印象深刻的教育案例以故事形式進行演講，講述自己從事班主任工作的感悟與得失。

注：演講稿用A4紙打印一式6份，交政教處。

2、情景答辯。

形式：現場抽一個案例，分析案例，并說出處理解決的辦法；回答評委提出的有關問題。答辯時間限定在8分鐘。

內容：參賽選手結合班主任工作實際，圍繞班級管理和育人工作的難點和 熱點問題。

要求：運用現代教育理論和教育原則對班主任工作進行分析和處理，思路 清晰，對策得當，具有可操作性，體現班主任的教育智慧和班主任嫻熟的工作技巧。情景答辯主要考察的是班主任對問題的理解和處理能力及班主任教育機智、育人藝術和育人理念。

3、才藝展示

自己準備5分鐘才藝表演，形式不限。

4、班主任班隊會設計

形式：現場抽主題，并說出活動目的、形式、要求；時間限定在8分鐘。內容：張超當場制定主題。

要求：運用現代教育理論和教育原則對班主任工作進行分析和處理，思路 清晰，對策得當，具有可操作性。

四、時間安排：

報名時間：4月1日前各年級組長將名單報政教處。

比賽時間：4月3日下午4:30教育故事演講情景答辯

4月4日下午4:30才藝展示班隊會設計

比賽地點：多功能室

五、競賽原則、獎項；

1、堅持“真實、公開、公正、公平”的原則，競賽過程要堅持實事求是，采取評委當場打分辦法，增強活動的透明度，確保活動質量。

2、獎項設置：

評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。

六、活動要求

1、每年級至少推薦一名班主任參加比賽。

2、請各班主任加強訓練，控制好比賽時間，超時扣分（超1分鐘以內扣0.5-1分、超1-2分鐘扣2分、超2分鐘以上扣5分）。

4、未盡事宜，待抽簽時補充。

七、工作人員分工：

（一）、總協調：張超

（二）、比賽場地總負責人：郝麗云 杜偉

（三）、主持人：李俊霞

（四）、電腦操作：劉會增

（五）、評委：馬新紅、李保安、張超、郝麗云、杜偉、桂曉云

（七）、獲獎證書：政教處

（八）、場地布置及后勤服務：劉會增康小雷

注：參加教師需電腦等設備者提前向政教處說明。

第二篇：班主任專業技能大賽主持詞

抽簽

A;尊敬的各位領導。B;親愛的老師們。AB;大家晚上好！

A 在教育戰線上有一群默默奉獻的群體：他們用愛心譜曲，用智慧填詞，用責任護航，他們有一個共同的名字——班主任。

B 有人說：班主任是世界上最小的主任，帶領著學生走向知識的海洋。

A 也有人說：班主任是學校里最苦的崗位，陪伴著每位學生點點滴滴的成長。

B 班主任在工作中，咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。A今天，我們相聚在這里，用智慧點燃工作的激情，用責任托起初升的太陽。

B 本次班主任技能大賽是由德育處主辦，旨在展示班主任專業能力和工作技巧，展示班主任的表達、歸納、應變、協調；處理突發事件的能力，充分展示班主任的綜合素質。

A 經過個年級組的推薦，有6位班主任將在技能大賽這個舞臺上展現他們的智慧，展示他們的風采！

B 下面我宣布：立才實驗學校2015班主任技能大賽現在開始！A擔任本次大賽的評委有： 〔A B 各念一位〕

B 參會的還有全體班主任，以及各位科任老師，歡迎大家的到來！同時感謝各位評委的蒞臨以及指導工作。那么接下來有請6位班主任上臺來依次抽取你們的出場順序。

A 今天的比賽共分為三個環節：成長故事敘述（5分鐘）；主題班會（5分鐘）；情景答辯（4分鐘）總時長定于14分鐘以內。接下來有請第一位選手來抽取你的情景答辯題目，有請第二位選手做好參賽準備（后面依次略）

A 記得有一句名言曾這樣說到：有一千位讀者，便有一千位哈姆萊特。那么有一千位班主任，便有一千種班主任的工作方法與工作藝術。B班主任教育是一條漫漫長路，需要我們奮然前行，不斷摸索。班主任教育是一幅美麗畫卷，需要我們用心去描繪。

A 班主任教育更是一項智慧工程，需要我們開動腦筋，拓寬思路。愿我們每一位老師都能成長為一個教育技藝高超的班主任。B 同時也愿我們大家一起朝著教育事業的高峰努力奮斗！A 立才實驗學校2015班主任專業技能大賽比賽到此結束。B再次感謝各位領導的光臨，感謝各位選手和班主任的熱情參與！謝謝大家，再見！

第三篇：參加自治區中小學德育暨班主任專業技能大賽心得體會

參加自治區中小學德育暨班主任專業技能大賽心得體會 2011年11月7日我有幸被學校派往烏魯木齊市八一中學參加自治區舉辦的中小學德育暨班主任技能大賽，抱著學習的態度，帶著一顆平常心，我和學校德育主任——董永寶老師，還有楊秀芳老師從昌吉8:00乘車趕往烏魯木齊。

上午是講教育教學故事和情景答辯，下午進行了才藝展示。參賽的有來自全疆各地的30多名中小學班主任選手，他們的教育教學故事生動感人，情景答辯思路清晰，口齒伶俐，語言精練，才藝的展示更是讓在座的全疆各地的老師們贊不絕口。此次活動真是讓我大開眼界，覺得真是不枉此行。

這次班主任技能大賽讓我收獲著，感動著，思考著???此次活動誕生了眾多明星班主任。他們大都在教育的第一線，每個人身上都洋溢著生機勃勃的青春活力。

一、收獲著班主任的教育智慧

在教育故事演講中，從一個個生動的教育案例判析和實踐行為的理性升華，從教育的點滴細節中體驗到的成功的收獲與失敗的教訓，從職業倦怠的調適到職業理想的追求等等，所有的傾談無不體現出他們豐厚的知識底蘊、良好的知識結構、濃厚的教育情感。

選手僅僅用10分鐘的時間將自己的教育教學故事敘述出來，他們的教育智慧就在這短短的一刻時間里，體現的淋漓盡致，把會場的氣氛帶到了一個情感的世界里，選手們把自己在教育過程中那感人的故事，用準確的語言逼真的講述著，從非常鮮明和細微之處把感情色彩演繹的既通俗又不失幽默。16號選手的故事《我和孩子們一起成長》讓大家掉淚了，5號選手的故事《你本來就很美》讓大家笑了。笑聲、眼淚和掌聲把大家帶到了教育的幸福殿堂，讓大家領略了明星的風采！

二、感動著班主任對教育那份執著的情懷 教育情景答辯

在情景答辯的過程中，我感動優秀班主任教育能力的高強，感動優秀班主任教育機制的靈活、感動優秀班主任處理問題的人文性，字字句句又體現了他們對教育事業的愛、對孩子們愛，對生活的愛。而賽場本身就充滿著和諧關愛。

看得出他們對班主任工作的熟練程度，根據所抽到的具體內容，進行主題分析，學情分析、確立活動目標、重難點等，后預設達到的效果。

各種主題的答辯都很貼近學生的生活、學習和不同年級學生的心理特點；充分體現民主、平等、融洽和諧的人文氣息，重視對學生動機、興趣、習慣、信心、等非智力因素的培養，有一定的感召力和感染力。

優秀的班主任都能用有節奏感的，清晰簡捷的語言把答辯設計流暢的、整的敘述出來，真是讓我贊嘆不已。

三、思考著班主任的教育智慧和動力的來源 教育才藝展

優秀的班主任大多是多才多藝，或琴棋書畫，或說唱彈跳；裝扮或高雅、或活潑，總能讓美在學生中間閃耀。他們懂得生活，熱愛生活，他們勇敢，且堅韌不拔，他們懂得用智慧武裝自己，他們不會放過任何一個推銷自己，鍛煉自己，充實自己的機會。學生喜歡和崇拜這樣的麻辣老師，就自然地親其師信其教。

優秀的班主任，工作實，觀點新，方法多，機制靈活，都是多才多藝的。他們樸實、真實、踏實的做班主任、做“媽媽”、引導學生獲取知識，啟發學生做幸福快樂的天使，關心學生的生活，更關注生活困難和情感困乏的學生，像媽媽一樣對待他們的生活，像上帝一樣驅趕他們心靈的陰暗。

總而言之，這次學習每個人都給了我一些啟發，都會讓我有些收獲，27賽選手的不同風采讓我滿載而歸！

同時也讓我明白新時期的班主任們，既然選擇了遠方，就要風雨兼程，疲倦了但不懈怠，讓智慧和堅強伴隨著大家在教育這片廣袤的沃土中徜徉！

第四篇：彭城小學讀書活動總結

彭城小學“全民終身學習活動周”活動總結

為深入貫徹科學發展觀，大力弘揚終身學習思想，培養全校師生良好的學習習慣，提高師生思想道德素質與科學文化素質，打造書香校園，按照《峰峰礦區教育局全民終身學習活動周實施方案》要求，在我校開展了主題詞為“推動師生學習，走進書香世界”的讀書活動。現將活動情況總結如下：

一、成立領導機構，明確責任。

為更好的開展工作，切實推動我校學習型學校建設，首先成立了以校長李曉紅、書記馬新紅為組長，其他副職為組員的領導小組，小組下設辦公室（教科處），辦公室主任由杜偉擔任，負責組織、協調、指導我校全民終身學習活動的開展。

二、大力宣傳，營造讀書氛圍。

1、校內宣傳。

（1）10月22日，在學校階梯教室，隆重舉行了由全體教師參加的“全民終身學習活動周暨“書香校園”閱讀活動”啟動儀式。會議由李曉紅校長親自主持，馬新紅書記首先宣讀了教育局關于此項活動的實施方案，然后由陳雪薇主席宣布《彭城小學“2010年全民終身學習活動周”暨“書香校園”閱讀活動方案》，活動截止到12月份，方案中對每個月甚至到每星期的活動都做了細致的部署和安排。

（2）10月25日至29日各班、各處室（包括教學樓走廊里的黑板）均舉辦了一期以讀書活動為主題的板報，校園中宣傳欄內的內容也進行了更換，為此次活動營造了濃濃的讀書氛圍。

（3）開學初，我校由教務處牽頭舉辦了為期一個學期的“讀書活動”，活

動中根據各年級學生的年齡特點規定了具體的書目，并對不同年級的讀書活動成果做了具體的安排。所以此次活動開展后，為了更好的起到宣傳作用，中高年級的班主任老師把讀書活動中學生們辦的一些優秀的手抄報在本班做了展示，同時學校把老師們的讀書筆記也在階梯教室進行了展示，在宣傳的同時還起到了交流、反思的作用。

（4）充分利用學校網站對外進行宣傳。

2、校外宣傳。

為了讓學生在家也能有一個良好的讀書環境，學校充分調動了家長這支“同盟軍”的積極性，專門印發了“致家長的一封信” 信中不僅說明了就此次讀書活動的性質和意義，還對家長如何指導孩子閱讀提出了具體的建議，并針對不同年級學生的閱讀特點制定了推薦書目，起到良好作用。

三、開展活動，講求實效。

1、全體教師根據活動方案要求，結合自己實際，寫出具體可行的讀書計劃交于活動辦公室，由辦公室人員審查后入檔。

2、在全體教師中開展讀好書，記讀書筆記、寫讀書心得活動。

早在今年年初，學校領導就已經做出了“在全體教師中開展讀好書，記讀書筆記、寫讀書心得活動”的決定，要求每位老師每學期至少讀兩本有關教育的論著，在“采蜜本”上記好讀書筆記，鼓勵圖文并茂，實用的同時力求美觀，撰寫讀書心得。自開展此項活動以來，我校已有5篇論文在市級以上論文評選中獲獎，居全區前列；有3本讀書摘抄本代表區里參加市里評選（全區共上報12本），無論數量還是質量上，在區內都是首屈一指。

3、在學生中開展“好書交換”活動。

早在去年，我校個別班級就嘗試開展了“好書大家讀”活動，早已取得了一定經驗，現乘此項活動的“東風”，在全校范圍內推廣。具體做法是：以班級為單位，把學生也按人數平均分成四個組，每組設圖書管理員一名（設四名管理員主要是減輕此項工作帶來的負擔），負責本組同學的圖書管理和借閱登記工作。每生至少要捐一本好書，班主任收齊后平均分成四份，分發給四名管理員，由管理員逐冊登記后供本組同學借閱。每過一個月，四個大組再進行圖書對換。這樣就保證了每位學生都有可能借閱到所有的書。對于開展較早的班級，學校提出可以和其他班級進行交換讀的辦法，這樣學生每人捐出的是一本書，而看到的是幾十本甚至是上百本的好書。實踐證明，此項活動簡單易行，扎實而有效，在學生和家長中受到一致贊譽。

4、師生開展“讀書沙龍”活動。全體教師以學科為單位，學生以班為單位（邀請家長參加）開展讀書沙龍活動。活動中大家積極交流讀書筆記和心得，更進一步促進了師生及家長讀書的積極性。

5、利用校本教研時間開展集體學習和讀書交流。

學校利用校本教研時間，對《國家中長期教育發展與改革規劃綱要》進行了集體學習和討論。會上，先由閆太山主任對綱要，尤其是有關中小學方面內容進行了解讀，然后老師們結合自己的實際工作，討論了自己在新形式下該如何做好本職工作。會上大家各抒己見，討論很熱烈。

四、保障工作。

1、修訂《彭城小學教師繼續教育制度》，把教師讀書和學習納入到常規工作中來，每學期在開學初，學期中和學期末都會由教學管理人員進行檢查，結果記錄在案。

2、建立《彭城小學校長、教師培訓制度》。堅持每月一次的學科講座活動。規定每月的最后一周集體備課時間是講座學習時間，由各年級備課組或校級領導準備講座內容，每學期初就安排好講座的時間和人員，保證此項工作的有效順利進行。

3、建立《家長學校例會制度》。通過給家長培訓，讓學生引導，采取“小手牽大手”的方式，帶動家長積極參與到讀書活動中來，在家庭中形成良好的學習讀書氛圍。

4、繼續執行《彭城小學圖書、閱覽室開放制度》。

5、每位教師在活動中的成績和年終考核、評優晉先直接掛鉤。

“全民終身學習活動周”雖然已經結束，但我們讀書和學習的熱情卻不會因活動的結束而減弱，我們會長期地堅持下去，直至轉化成每位教師的內在需求。

峰峰礦區彭城小學

2010年10月

第五篇：計算機專業技能大賽活動總結

計 算 機 技 能 大 賽 活 動 總 結

管理工程學院2012年11月24

日

為了充分展示同學們的才華與技能，增強班級、同學們之間的凝聚力，豐富同學們的業余文化生活，活躍校園文化，營造濃厚的學習氛圍，提高同學們的相關專業知識，激發同學們的學習興趣，提供同學們之間相互交流的平臺，增強同學們的動手動腦能力，管理工程學院特此舉辦了計算機專業技能大賽，比賽共三個階段進行：基礎知識競賽、打字技能比賽、幻燈片（PPT）制作比賽。在我們學院領導的大力支持和幫助下，2012年11月23日我們的活動圓滿結束，本次活動總結如下：

本次活動無論是從比賽的過程還是結果來看，都取得了不錯的效果。在基礎知識競賽部分，我們共分為七組，分別由七個班的十名同學組成，在比賽過程中，每個參賽隊都以極大的熱情，飽滿的精神投入其中。第一個環節是眾人必答—必答題，由學習部成員發答題紙，主持人念題目，在收完答題紙交給記分員之后，公布正確答案，四位計分員統計分數，每個組的同學們都充分表現出了團隊合作的精神。第二個環節是爭先恐后—搶答題，同學們都很興奮，緊張的搶題過程，把同學們全身的細胞都調動了起來，全身心投入到比賽中，達到了本次比賽的最高潮。第三個環節是智勇大闖關—填空題，由抽簽決定哪個組回答哪個題，在主持人念題之前，各參賽組決定是否答題，答對了加十分，答錯了扣十分，不答不扣分，充分體現同學們的冒險精神。經過三輪緊張、激烈而精彩的比賽，在臨近活動結束的時候，為同學們請來了電商的三位同學，給大家帶來了一段精心準備的街舞表演，讓同學們緊張的情緒得以放松。在打字技能比賽和幻燈片（PPT）制作比賽部分，除了大一的同學們積極參加外，還有許多大二的同學們參與其中。團總支書記李二亮老師對此活動非常重視，在這兩部分比賽中，親自安排比賽并擔任比賽的評委。在打字技能比賽中，每位參賽者都很投入，在三分鐘內充分發揮自己的能力，證明自己的實力，很多同學在保證正確率達到96%的情況下，速度達到八九十字每分鐘。幻燈片制作比賽的主題、相關材料和應用模板都由李老師當場提供，然后讓同學們臨時發揮，因為正值十八大召開之際，所以主題與我們黨的發展和主要領導相關，經過兩個小時的緊張角逐，大部分同學都制作出了自己理想的作品。

在活動中學生會學習部的每個成員都積極參與、認真負責，學生會其他部門的同學也積極配合比賽的開展。我們從中學到了許多經驗，不過在活動中不免也有一些做得不到位的地方，例如在計算機基礎知識競賽中，由于條件有限，其中的搶答環節秩序不是很好；主持人念題目的時候，有些題目念得不是很清楚，導致有些同學聽不清；最后統計分數的時候，沒有安排到位，有些慌亂等，但是我們一定會總結教訓，爭取在以后舉辦的活動中避免此類問題的出現。

總的來說，本次活動舉辦的還是比較成功的，因為這是本屆學生會學習部第一次系統完整舉辦的活動，學習部的部員在活動前也多次共同探討活動的準備工作，活動過程中可能會出現的問題以及應對措施，應該注意的細節問題等等。而且通過本次計算機專業技能大賽，每位參賽者也得到了鍛煉，增長了專業技能，促進了同學們學習的積極性。舉辦技能比賽只是一種手段而已，其最終目的是希望通過比賽促進同學們計算機專業知識水平的提高。比賽成績只能代表過去，希望每位同學都以這次活動為新的起點，總結經驗，揚長避短，在大學期間不僅學到廣泛的知識，開闊視野，還能鍛煉各方面的能力，在以后的工作中能取得出色的表現。

2012

管理工程學院

年11月24日 附

計算機知識競賽題目

一、必答題 下列四種存儲器中，存取速度最快的是（D）A 磁盤 B 軟盤 C 硬盤 D 內存儲器 2 在Excel中，字符型數據默認顯示方式是（C）A 中間對齊 B 右對齊 C 左對齊 D 自定義 3 下列（B）對話框能夠控制用于選擇圖標的邊線的類型 A 格式 B 圖案 C 文本 D 以上都不能 4 計算機的內存儲器比輔助存儲器（C）A 更便宜 B 可存儲更多信息

C 存取速度更快 D 價格雖貴，但能存儲更多信息 5 Windows XP 操作系統是（B）

A 網絡操作員 B 單用戶多任務的操作系統 C 分時操作系統 D 多用戶多任務的操作系統 6 要改變顯示在工作表中的圖表類型，應在（B）菜單中選一個新的圖表類型

A 圖表 B 格式 C 插入 D 工具 7 驅動器讀寫數據的基本存取單位為（D）A 比特 B 字節 C 字組 D 扇區 在word環境下，進行打印設置，說法正確的是（D）A 只能打印文檔的全部信息 B 不能跳頁打印 C 一次只能打印一份 D 可以打印多份 9 計算機軟件一般包括（A）

A 程序及數據 B 數據及文檔 C 文檔及數據 D 算法及數據結構 10 程序與軟件的關系是（D）

A 程序小而軟件大 B 程序便宜軟件昂貴 C 軟件包括程序邏輯 D 程序包括軟件 11 目前使用的防殺毒軟件的作用是（B）A 檢查計算機是否感染病毒，清除已感染的任何病毒 B 杜絕病毒對計算機的危害

C檢查計算機是否感染病毒，清除已感染的部分病毒 D 查出已感染的任何病毒，清除部分已感染病毒 12 操作系統是一種（A）軟件

A 系統 B 編輯 C 應用 D 實用 13 微機的核心部件是（B）

A 總線 B微處理器 C 硬盤 D 內存儲器 14 操作系統的作用是（C）

A 把源程序編譯成目標程序 B 便于進行目錄管理 C 控制和管理系統資源的使用 D 高級語言和機器程序 15 在word 2003 的編輯狀態下，對已經輸入的文檔設置首字下沉，需要使用的菜單是（C）

A 編輯 B 視圖 C 格式 D 工具 16 下列敘述中，錯誤的是（D）

A 內存儲器中存儲當前正在執行的程序和要處理的數據 B 計算機軟件分系統軟件和應用軟件兩大類 C CPU主要由運算器和控制器組成

D 計算機硬件系統組成主要包括主機、鍵盤、顯示器、鼠標和打印機五部分 在word的編輯狀態下，若光標位于表格外右側的行尾處，按回車鍵結果是（B）

A 光標移到下一行 B光標移到下一行，表格行數不變 C 插入一行，行數改變 D 在本單元格內換行，表格函數不變 18 能把匯編語言源程序翻譯成目標程序的程序稱為（D）A 編譯程序 B 解釋程序 C 編輯程序 D 匯編程序 19 在計算機操作過程中，斷電后信息就消失的是（B）A ROM B RAM C 硬盤 D 軟盤 20 下列操作中能更改計算機日期和時間的是（D）A 雙擊屏幕右下角的“時間”指示器 B 在控制面板中雙擊“日期/時間”圖標 C 只能在DOS下修改 D A和B均對 按計算機的規模和處理能力，最適合個人使用的是（D）A 小型機 B 巨型機 C 大型機 D 微型機 22 下列幾種存儲器中，存取周期最短的是（A）

A 內存儲器 B 光盤存儲器 C 硬盤存儲器 D 軟盤存儲器 23 不屬于計算機數據處理的操作是（B）A 查詢 B 工程計算 C 統計 D 分類 24 常用的輸出設備包括（B）

A 鍵盤和鼠標 B 打印機和顯示器 C 顯示器和掃描儀 D 硬盤和內存 25 當今社會，計算機應用最廣泛的領域是（C）

A 遠程控制 B 科學計算 C 數據處理 D 輔助設計

二、搶答題 在Excel中，進行數據庫的（B）操作時，所選取的數據庫區域不應包括數據庫的字段名

A 篩選 B 分類匯總 C 統計 D 排序 2 成績統計屬于計算機應用中的（B）A 科學和工程計算領域 B 數據處理領域 C 輔助設計領域 D 過程控制領域 3 在操作系統中，文件管理的主要功能是（C）A 實現文件的虛擬存取 B實現文件的高速存取 C實現文件的按內容存取 D實現文件的按名存取 在ASCⅡ碼表中，按照ASCⅡ碼值從小到大排列順序是（A）A 數字、英文大寫字母、英文小寫字母 B 數字、英文小寫字母、英文大寫字母 C英文大寫字母、英文小寫字母、數字 D英文小寫字母、英文大寫字母、數字 5 我國第一臺電子計算機誕生于哪一年（B）A 1948年 B 1958年 C 1966年 D 1968年 6 ASCⅡ碼分為哪兩種（B）

A 高位碼和低位碼 B 專用碼和通用碼 C 7位碼和8位碼 D 以上都不是 7 計算機軟件系統包括（A）

A 系統軟件和應用軟件 B 編輯軟件和應用軟件 C 數據庫軟件和工具軟件 D 程序和數據 計算機存儲器中，一個字節由（B）位二進制位組成 A 4 B 8 C 16 D 32 9 在PowerPoint中，不能對個別幻燈片內容進行編輯修改的視圖方式是（C）

A 大綱視圖 B 幻燈片視圖 C 幻燈片瀏覽視圖 D 以上三項都不能 10 下列關于Word的敘述中，錯誤的一條是（B）A 按工具欄中的“撤消”按鈕可以撤消上一次的操作 B 在普通視圖下可以顯示用繪圖工具繪制圖形 C 最小化的文檔窗口被放置在工作區的底部 D 剪切板中保留的最后一次剪切的內容 11 在PowerPoint中，使用（B）

A Ctrl+N B Ctrl+O C Ctrl+T D Ctrl+S 12在PowerPoint中的演示文稿中，新建一張幻燈片的操作為（B）A 單擊“文件”菜單中的“新建”命令 B 單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令 C 單擊工具欄中的“新建”按鈕 D 以上都正確 向計算機輸入中文信息的方式有（D）A 鍵盤 B 語音 C 手寫 D 以上都對 14 由機器語言描述的程序是（B）

A 源程序 B 目標程序 C 匯編語言程序 D BASIC程序 15 下列各組設備中，完全屬于外部設備的一組是（D）A 內存儲器、磁盤和打印機 B CPU、軟盤驅動器和RAM C CPU、顯示器和鍵盤 D 硬盤、軟盤驅動器和鍵盤 16 應用軟件是指（C）A 所有能夠使用的軟件

B 所有的微機上都應使用的基本軟件 C 專門為某一應用目的而編制的軟件 D 能被各應用單位共同使用的某種軟件 在Windows中，對任務欄的錯位描述是（B）A 任務欄的位置、大小均可以改變 B 任務欄不可隱藏

C 任務欄的尾端可以添加圖標

D 任務欄內顯示的是打開文檔或已運行程序的標題 18 在Windows中，文件夾只能包含（A）A 文件夾和子文件夾 B 文件 C 子文件夾 D 子目錄 19 以下方法中，能夠刪除文件的是（D）A 選中文件，按DEL鍵

B 選中文件，按住SHIFT鍵，再按DEL鍵 C 選中文件，右擊，選擇“刪除”命令 D 以上都對 在文檔中插入頁眉頁腳，應用（C）菜單 A 插入 B 編輯 C 視圖 D 格式

三、填空題 第四代計算機的電子器件采用的是大規模、超大規模集成電路。2 計算機的主機由CPU和內存儲器組成。就其工作原理而論，當代計算機都是基于馮·諾依曼提出的存儲程序控制原理。作為計算機外存儲器用的CD—ROM的中文名稱是只讀光盤。5 Excel處理的對象是工作簿。在Word的大綱視圖方式下可以顯示分頁效果。7 計算機能直接執行的程序是機器語言程序。