第一篇：鄒城市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案

鄒城市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期班主任工作，提高班主任效能，提升班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和能力，根據(jù)《山東省教育廳辦公室轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于啟動實(shí)施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知的通知》要求，經(jīng)教育局黨委研究決定，自2007年12月起開展全市中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作。為確保中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作順利開展，結(jié)合我市實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、宗旨和意義

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。實(shí)施班主任培訓(xùn)，建立班主任培訓(xùn)制度，對全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力，從整體上提高我市班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作水平，更好的促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育改革發(fā)展具有重要意義。

二、目標(biāo)和原則

（一）培訓(xùn)目標(biāo)

1、通過培訓(xùn)，使我市中小學(xué)班主任樹立新的教育理念，進(jìn)一步了解和掌握中小學(xué)不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，掌握現(xiàn)代化學(xué)校班級管

理理論，有針對性地開展教育引導(dǎo)工作。

2、通過培訓(xùn)，使班主任進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的工作原則和方法，提高組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作能力，全面提高班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。

（二）培訓(xùn)原則

1、針對性原則

針對小學(xué)、初中和高中不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)生班級管理工作的特點(diǎn)和要求，精選培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取短期集中與在職校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

2、實(shí)效性原則

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需求出發(fā)，面向中小學(xué)班級管理和學(xué)生管理的實(shí)踐，針對現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué)。

3、創(chuàng)新性原則

積極創(chuàng)新中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制，針對中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

三、培訓(xùn)對象

全市未參加過濟(jì)寧市級以上班主任培訓(xùn)的在職在崗中小學(xué)班主任。

四、培訓(xùn)安排

中小學(xué)班主任培訓(xùn)按小學(xué)段、初中段、高中段分別進(jìn)行。小學(xué)班

主任培訓(xùn)共分四期，培訓(xùn)時(shí)間安排在2007年12月，初中班主任培訓(xùn)共分兩期，培訓(xùn)時(shí)間安排在2008年3月，培訓(xùn)地點(diǎn)均安排在千泉街第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)報(bào)告廳。高中班主任培訓(xùn)一期。培訓(xùn)時(shí)間安排在2008年8月，培訓(xùn)地點(diǎn)在鄒城市第一中學(xué)報(bào)告廳。

五、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式

（一）培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容圍繞班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動設(shè)計(jì)與組織、班級管理、班主任素質(zhì)拓展訓(xùn)練、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題進(jìn)行。

班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī)，6課時(shí)，主講人：外聘專家。班級活動設(shè)計(jì)組織與班級管理，9課時(shí)，主講人：外聘專家。學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)，6課時(shí)，主講人：李運(yùn)成。

未成年人思想道德教育，6課時(shí)，主講人：王相雷。

經(jīng)驗(yàn)交流與案例教學(xué)，3課時(shí)，主講人：本市優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流。

（二）培訓(xùn)方式。培訓(xùn)以學(xué)員主體參與，多項(xiàng)互動為主，重視經(jīng)驗(yàn)交流，在參與中學(xué)習(xí)，在交流中提升，突出案例教學(xué)。具體包括：

1、專題講座：邀請?jiān)诎嘀魅喂ぷ黝I(lǐng)域從事科研及管理實(shí)踐的專家、學(xué)者以及中小學(xué)優(yōu)秀班主任授課。

2、主題活動：活動由2—3名輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，首先對班主任工作的基本知識和管理進(jìn)行介紹，然后提供素材和個(gè)案背景，指導(dǎo)每個(gè)小組或者個(gè)人制定并形成詳細(xì)的班級活動的組織方案。在3－4個(gè)主題活動中每個(gè)學(xué)員最終要形成相應(yīng)的活動方案。

3、班主任論壇：學(xué)員就當(dāng)前中小學(xué)班級管理的熱點(diǎn)、難點(diǎn)等現(xiàn)實(shí)

問題進(jìn)行討論和交流。

4、訪問考察：就近實(shí)地考察并觀摩優(yōu)秀班主任的主題班會課并作為案例進(jìn)行分析。

5、技能學(xué)習(xí)：初步了解班級管理的電腦軟件，進(jìn)一步明確班級管理的思路和操作規(guī)范。

六、考核與認(rèn)定

考核內(nèi)容包括參加培訓(xùn)出勤情況、培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記及考試成績、作業(yè)四項(xiàng)內(nèi)容，總分100分。

1、參加培訓(xùn)出勤情況一項(xiàng)滿分10分。每輪培訓(xùn)每缺席一次扣除2分，遲到、早退每次扣除1分。本項(xiàng)得分低于2分者，為本輪培訓(xùn)不合格。

2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記一項(xiàng)滿分10分。每輪培訓(xùn)后教師進(jìn)修學(xué)校教務(wù)處集中檢查參加培訓(xùn)者培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記，按10分、8分、6分、4分和0分五個(gè)檔次記分。

3、考試成績，每輪培訓(xùn)后，教師進(jìn)修學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)采取閉卷考試的方式進(jìn)行專題考核。此項(xiàng)滿分60分。將考試成績按比例計(jì)入該項(xiàng)得分。

4、作業(yè)，每輪培訓(xùn)結(jié)束后，教師進(jìn)修學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)布置案例搜集、論文撰寫等形式的作業(yè)，并按要求進(jìn)行批閱。此項(xiàng)滿分20分。按20分、16分、12分、8分和0分五個(gè)檔次記分。

5、四項(xiàng)成績綜合80分以上評定為優(yōu)秀，60分評定為合格，60分以下評定為不合格。

受訓(xùn)人員按要求完成培訓(xùn)內(nèi)容，考核成績合格，由教育局頒發(fā)鄒城市中小學(xué)班主任培訓(xùn)合格證書，其成績記入班主任培訓(xùn)檔案，并納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案。

鄒城市教育局

2007年11月23日

第二篇：中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案[范文]

中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案

中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案

為了提高中小學(xué)班主任隊(duì)伍素質(zhì)和能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和省教廳《關(guān)于印發(fā)＜四川省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案＞的通知》（川教函[xx]386號）以及綿陽市教育局《關(guān)于印發(fā)〈綿陽市中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案〉的通知》(綿教發(fā)[xx]14號)的要求，結(jié)合我縣實(shí)際,特制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案。

一、目的和意義

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班級建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長 的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，加強(qiáng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。實(shí)施班主任培訓(xùn)旨在將中小學(xué)班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計(jì)劃，建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任工作能力。實(shí)施班主任培訓(xùn)計(jì)劃，對于從整體提高全縣中小學(xué)班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和工作水平，深化全縣基礎(chǔ)教育改革具有重要意義。希望各學(xué)校高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保全縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃的順利實(shí)施。

二、實(shí)施步驟

xx年起全面啟動班主任培訓(xùn)工作。工作啟動后，各學(xué)校要將班主任培訓(xùn)工作納入學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，建立中小學(xué)班主任崗位

培訓(xùn)制度，學(xué)校分管德育工作的校長具體負(fù)責(zé)，政教處或教務(wù)處具體實(shí)施。同時(shí)各校要將班主任逐一統(tǒng)計(jì)，摸底造冊，并將班主任花名冊于xx年4月底報(bào)教育局政工股和教師進(jìn)修校。每年按1/3的比例，分期分批有計(jì)劃地開展培訓(xùn)，力爭三年內(nèi)完成此項(xiàng)工作。

xx年1月底之前已擔(dān)任班主任工作，但未參加過班主任專題培訓(xùn)的教師，在近三年內(nèi)完成30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。今后凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師，在上崗前和上崗后半年內(nèi)均需接受30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)要求

按照教育部《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》中提出的針對性原則、實(shí)效性原則和創(chuàng)新性原則，針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，不同學(xué)段的班級管理工作的特點(diǎn)和要求設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué)。針對中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷提

高班主任培訓(xùn)的工作的效率和質(zhì)量。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班集體活動設(shè)計(jì)與組織班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題。

五、培訓(xùn)管理

凡中小學(xué)教師參加縣級以上教育行政部門認(rèn)可的班主任工作專題培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，其學(xué)時(shí)記入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)管理檔案，并由培訓(xùn)部門發(fā)給合格證書，與晉級評職掛鉤。在班主任工作崗位上，未取得班主任培訓(xùn)合格證書者，一律不予提拔和晉升高級職務(wù)。

六、培訓(xùn)組織

縣教體局制訂全縣班主任培訓(xùn)計(jì)劃，并委托教師進(jìn)修校組織實(shí)施本縣中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。從xx年起，每年暑假集中安排一至二期班主任專題培訓(xùn)，力爭三年內(nèi)完成小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。同時(shí)各校要根據(jù)縣教體局的

通知積極選派班主任參加省、市班主任培訓(xùn)，不得以任何借口拒派教師參加省、市培訓(xùn)。教師進(jìn)修校要加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作管理，建立班主任培訓(xùn)登記檔案，頒發(fā)培訓(xùn)合格證書。各中小學(xué)要制定本校班主任培訓(xùn)計(jì)劃，積極組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動，組織班主任開展校本研修。

七、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

按照四川省財(cái)政廳、四川省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支管理暫行辦法》的通知，在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5﹪內(nèi)支出班主任培訓(xùn)費(fèi)，不得向教師個(gè)人收取。縣局積極爭取財(cái)政投入，各學(xué)校要多渠道籌措班主任培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，列入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，不得由教師個(gè)人承擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用，確保班主任培訓(xùn)工作正常進(jìn)行。

第三篇：中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案

中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案

為了提高中小學(xué)班主任隊(duì)伍素質(zhì)和能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和省教廳《關(guān)于印發(fā)＜四川省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案＞的通知》（川教函[2006]386號）以及綿陽市教育局《關(guān)于印發(fā)〈綿陽市中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案〉的通知》(綿教發(fā)[2010]14號)的要求，結(jié)合我縣實(shí)際,特制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案。

一、目的和意義

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班級建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，加強(qiáng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。實(shí)施班主任培訓(xùn)旨在將中小學(xué)班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計(jì)劃，建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任工作能力。實(shí)施班主任培訓(xùn)計(jì)劃，對于從整體提高全縣中小學(xué)班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和工作水平，深化全縣基礎(chǔ)教育改革具有重要意義。希望各學(xué)校高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保全縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃的順利實(shí)施。

二、實(shí)施步驟

2010年起全面啟動班主任培訓(xùn)工作。工作啟動后，各學(xué)校要將班主任培訓(xùn)工作納入學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度，學(xué)校分管德育工作的校長具體負(fù)責(zé)，政教處或教務(wù)處具體實(shí)施。同時(shí)各校要將班主任逐一統(tǒng)計(jì)，摸底造冊，并將班主任花名冊于2010年4月底報(bào)教育局政工股和教師進(jìn)修校。每年按1/3的比例，分期分批有計(jì)劃地開展培訓(xùn)，力爭三年內(nèi)完成此項(xiàng)工作。

2010年1月底之前已擔(dān)任班主任工作，但未參加過班主任專題培訓(xùn)的教師，在近三年內(nèi)完成30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。今后凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師，在上崗前和上崗后半年內(nèi)均需接受30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)要求

按照教育部《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》中提出的針對性原則、實(shí)效性原則和創(chuàng)新性原則，針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，不同學(xué)段的班級管理工作的特點(diǎn)和要求設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué)。針對中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)的工作的效率和質(zhì)量。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班集體活動設(shè)計(jì)與組織班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題。

五、培訓(xùn)管理

凡中小學(xué)教師參加縣級以上教育行政部門認(rèn)可的班主任工作專題培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，其學(xué)時(shí)記入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)管理檔案，并由培訓(xùn)部門發(fā)給合格證書，與晉級評職掛鉤。在班主任工作崗位上，未取得班主任培訓(xùn)合格證書者，一律不予提拔和晉升高級職務(wù)。

六、培訓(xùn)組織

縣教體局制訂全縣班主任培訓(xùn)計(jì)劃，并委托教師進(jìn)修校組織實(shí)施本縣中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。從2010年起，每年暑假集中安排一至二期班主任專題培訓(xùn)，力爭三年內(nèi)完成小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。同時(shí)各校要根據(jù)縣教體局的通知積極選派班主任參加省、市班主任培訓(xùn)，不得以任何借口拒派教師參加省、市培訓(xùn)。教師進(jìn)修校要加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作管理，建立班主任培訓(xùn)登記檔案，頒發(fā)培訓(xùn)合格證書。各中小學(xué)要制定本校班主任培訓(xùn)計(jì)劃，積極組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動，組織班主任開展校本研修。

七、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

按照四川省財(cái)政廳、四川省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支管理暫行辦法》的通知，在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5﹪內(nèi)支出班主任培訓(xùn)費(fèi)，不得向教師個(gè)人收取。縣局積極爭取財(cái)政投入，各學(xué)校要多渠道籌措班主任培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，列入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，不得由教師個(gè)人承擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用，確保班主任培訓(xùn)工作正常進(jìn)行。

第四篇：廣西中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案

廣西中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案

[日期：2006-10-26]

來源：廣西壯族自治區(qū)教育廳 作者：

[字體：大 中

小] 廣西中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，切實(shí)提高班主任的自我修養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的能力，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)班主任隊(duì)伍，有效推進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》的要求，依照《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定本方案。

二、目標(biāo)與任務(wù)

（一）在2007年底前，完成全區(qū)在崗中小學(xué)班主任的全員培訓(xùn)任務(wù)，通過培訓(xùn)，使我區(qū)中小學(xué)班主任能夠樹立德育為首的觀念，掌握班主任工作中必需的知識、技能以及法律常識，履行班主任工作職責(zé)的能力得到明顯提高，全區(qū)中小學(xué)思想品德教育和班級管理明顯改觀。

（二）建立包括中小學(xué)班主任進(jìn)崗制度、繼續(xù)教育制度和管理規(guī)范等廣西中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度，形成長效機(jī)制，從2007年起，凡新進(jìn)入班主任隊(duì)伍的教師，在上崗前或上崗后半年時(shí)間內(nèi)均應(yīng)接受不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。

（三）通過實(shí)施中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃，推進(jìn)教師培訓(xùn)制度和機(jī)制創(chuàng)新，促進(jìn)我區(qū)未成年人思想道德建設(shè)和基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展。

（四）今后，應(yīng)將中小學(xué)班主任的培訓(xùn)內(nèi)容納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容，并列入教師繼續(xù)教育考核和認(rèn)定范圍。

三、培訓(xùn)對象

（一）全體在崗中小學(xué)班主任。

（二）中小學(xué)班主任后備人員。

四、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式

（一）培訓(xùn)內(nèi)容。根據(jù)我區(qū)中小學(xué)班主任工作的實(shí)際需要，結(jié)合問卷調(diào)查的結(jié)果，按照針對性、實(shí)效性、創(chuàng)新性的原則確定培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動設(shè)計(jì)與組織、班級管理、班主任素質(zhì)拓展訓(xùn)練、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題進(jìn)行。

（二）培訓(xùn)方式。以學(xué)員主體參與，多向互動為主，重視經(jīng)驗(yàn)交流，在參與中學(xué)習(xí)，在交流學(xué)習(xí)中提升，突出案例教學(xué)。具體包括：

1．專題講座：邀請國內(nèi)主要是區(qū)內(nèi)在班主任工作領(lǐng)域從事科研及管理實(shí)踐的專家、學(xué)者以及中小學(xué)優(yōu)秀班主任授課。

2．主題活動：活動由2－3名輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，首先對班主任工作的基本知識和管理進(jìn)行介紹，然后提供素材和個(gè)案背景，指導(dǎo)每個(gè)小組或者個(gè)人制定并形成詳細(xì)的班級活動的組織方案。在3－4個(gè)主題活動中每個(gè)學(xué)員最終要形成相應(yīng)的活動方案。

3．班主任論壇：學(xué)員就當(dāng)前中小學(xué)班級管理的熱點(diǎn)、難點(diǎn)等現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行討論和交流。

4．訪問考察：就近實(shí)地考察并觀摩優(yōu)秀班主任的主題班會課并作為案例進(jìn)行分析。

5．技能學(xué)習(xí)：初步了解班級管理的電腦軟件，進(jìn)一步明確班級管理的思路和操作規(guī)范。

6．課題研究：結(jié)合班主任工作的實(shí)際，主要向自治區(qū)級骨干學(xué)員提供若干科研課題，并提供導(dǎo)師支持。

7．建立導(dǎo)師制度，以研究課題帶動學(xué)員提高班主任工作能力。同時(shí)組織專家巡講團(tuán)（由高校理論工作者和優(yōu)秀班主任代表構(gòu)成）到各地巡回培訓(xùn)。8．校本培訓(xùn)：通過班主任在職研修及參加由學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動，通過自我反思和總結(jié)，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下提高對班主任工作的認(rèn)識。

五、工作步驟

我區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)分自治區(qū)級、市級和縣（市、區(qū)）級三級培訓(xùn)。培訓(xùn)工作分為四個(gè)階段進(jìn)行：

（一）準(zhǔn)備階段（2006年10月—2006年12月）。我廳制定全區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)具體方案，委托廣西教師教育研究會牽頭，成立“廣西中小學(xué)班主任培訓(xùn)專家指導(dǎo)委員會”，組織專家根據(jù)教育部的要求和我區(qū)的具體實(shí)際確定培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料、制定廣西中小學(xué)班主任培訓(xùn)的制度。同時(shí)，委托廣西師范大學(xué)牽頭，籌備開發(fā)遠(yuǎn)程教育資源，在“廣西教師教育網(wǎng)” 開辟“廣西中小學(xué)班主任培訓(xùn)” 專欄并與全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟平臺實(shí)現(xiàn)鏈接，提供各種培訓(xùn)課程和信息以及學(xué)員交流的平臺。

（二）培訓(xùn)者培訓(xùn)階段（2007年1月）。上半月由自治區(qū)級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對市級培訓(xùn)者進(jìn)行為期一周左右的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，下半月由市級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對縣級培訓(xùn)者進(jìn)行集中培訓(xùn)。

（三）在職全員培訓(xùn)階段(2007年3月—2007年12月)。自治區(qū)級、市級、縣級三級培訓(xùn)同時(shí)展開。高中班主任中參加自治區(qū)級骨干培訓(xùn)100名，其余的參加市級培訓(xùn)；初中班主任中參加自治區(qū)級骨干培訓(xùn)200名，參加市級骨干培訓(xùn)不低于本市初中班主任總?cè)藬?shù)的1%，其余的參加縣（區(qū)）級培訓(xùn)；小學(xué)班主任中參加自治區(qū)級骨干培訓(xùn)300名，參加市級骨干培訓(xùn)不低于本市小學(xué)班主任總?cè)藬?shù)的1%，其余的參加縣（區(qū)）級培訓(xùn)。縣（區(qū)）級全員培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主，同時(shí)采取短期集中培訓(xùn)與在職校本培訓(xùn)相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進(jìn)行，培訓(xùn)時(shí)間不得少于30學(xué)時(shí)。各級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照所承擔(dān)的培訓(xùn)任務(wù)做好計(jì)劃，分期分批進(jìn)行面授輔導(dǎo)。市級和自治區(qū)級培訓(xùn)每批集中4天完成，同時(shí)，自治區(qū)將組織優(yōu)秀班主任巡講團(tuán)進(jìn)行區(qū)內(nèi)巡講、并選派廣西中小學(xué)班主任培訓(xùn)專家指導(dǎo)委員會的專家到各地檢查指導(dǎo)全區(qū)各市縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)。

（四）長期、常規(guī)培訓(xùn)階段（2007年1月以后）。按照制度規(guī)定，從2007年起，對新進(jìn)入班主任隊(duì)伍和準(zhǔn)備擔(dān)任班主任工作的中小學(xué)教師必須進(jìn)行規(guī)定內(nèi)容的培訓(xùn)。

六、考核與認(rèn)定

（一）受訓(xùn)人員按要求完成培訓(xùn)內(nèi)容，考核成績合格，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)頒發(fā)廣西中小學(xué)班主任培訓(xùn)合格證書，其成績記入班主任培訓(xùn)登記檔案的同時(shí)，記入教師繼續(xù)教育登記冊并給予相應(yīng)繼續(xù)教育學(xué)分，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案。

（二）對擔(dān)任班主任，并按規(guī)定培訓(xùn)合格的教師，在相關(guān)的表彰獎勵評選及專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定中同等條件下優(yōu)先予以考慮。

七、組織與管理

（一）我廳負(fù)責(zé)對全區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督，制定全區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案，組織自治區(qū)級班主任骨干及市級培訓(xùn)者培訓(xùn)，并委托廣西教師教育研究會統(tǒng)籌項(xiàng)目的組織實(shí)施，具體分工為：廣西師范大學(xué)負(fù)責(zé)自治區(qū)級高中骨干班主任培訓(xùn)和市級高中班主任培訓(xùn)者培訓(xùn)；廣西教育學(xué)院負(fù)責(zé)自治區(qū)級初中骨干班主任培訓(xùn)和市級初中班主任培訓(xùn)者培訓(xùn)；廣西師范學(xué)院負(fù)責(zé)自治區(qū)級小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)和市級小學(xué)班主任培訓(xùn)者培訓(xùn)。以上3所學(xué)校也作為相應(yīng)學(xué)段班主任培訓(xùn)的自治區(qū)級技術(shù)支撐單位，負(fù)責(zé)對市、縣兩級相應(yīng)學(xué)段班主任培訓(xùn)的指導(dǎo)。

（二）市級教育行政部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督縣（市、區(qū)）班主任培訓(xùn)工作，制定本市班主任培訓(xùn)規(guī)劃，依托各市教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對縣級培訓(xùn)者和本地高中班主任及市級初中、小學(xué)骨干班主任進(jìn)行培訓(xùn)，并按干部管理權(quán)限，對所管轄學(xué)校班主任培訓(xùn)登記檔案進(jìn)行管理。

（三）縣級教育行政部門負(fù)責(zé)本區(qū)域中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃，依托縣（區(qū)）級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對本縣（區(qū)）中初中、小學(xué)班主任進(jìn)行全員培訓(xùn)。全員培訓(xùn)應(yīng)以校本培訓(xùn)為主，縣級教育行政部門要切實(shí)加強(qiáng)對各中小學(xué)開展校本培訓(xùn)的指導(dǎo)，并按干部管理權(quán)限，對所管轄學(xué)校班主任培訓(xùn)登記檔案進(jìn)行管理。

（四）各中小學(xué)校要結(jié)合本校的實(shí)際情況制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃，建立班主任培訓(xùn)制度，采取措施鼓勵和支持班主任參加各層次的培訓(xùn)活動，認(rèn)真組織班主任開展形式多樣的校本研修。

八、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

中小學(xué)班主任培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)以各級政府財(cái)政投入為主，多渠道籌措中小學(xué)班主任培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。各級政府財(cái)政應(yīng)設(shè)立中小學(xué)班主任培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。不得向教師個(gè)人收取培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

九、工作要求

（一）高度重視，精心組織，確保班主任培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，對促進(jìn)我區(qū)基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展具有重要意義。各地要高度重視中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)將中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)納入基礎(chǔ)教育發(fā)展規(guī)劃，納入中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)規(guī)劃。本次培訓(xùn)涉及面廣、時(shí)間緊、任務(wù)重，各地要按照自治區(qū)的統(tǒng)一部署，做好本級培訓(xùn)計(jì)劃，精心安排，周密組織，按質(zhì)按量完成培訓(xùn)任務(wù)，杜絕走過場的形式主義傾向。

（二）加強(qiáng)督導(dǎo)，以培促建，逐步建立我區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)長效機(jī)制。各級教育行政部門應(yīng)切實(shí)履行職責(zé)，對中小學(xué)班主任培訓(xùn)進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查和評估，跟蹤培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)檢查發(fā)現(xiàn)、反饋和糾正工作中存在的問題，不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。同時(shí)，在此基礎(chǔ)上，建立本地（或本校）的班主任崗位培訓(xùn)制度。2007年下半年起，自治區(qū)將不定期地對各地班主任持證上崗情況進(jìn)行督查，各級教育行政部門也應(yīng)建立相應(yīng)的督查制度。

（三）加強(qiáng)研究，積極探索，進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)。我廳委托廣西教師教育研究會，組成若干課題組，開展中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)課題的研究工作，總結(jié)和探索班主任培訓(xùn)、管理新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)機(jī)制創(chuàng)新。鼓勵和引導(dǎo)中小學(xué)班主任不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高自身的工作能力和水平。通過開辟各種形式的班主任論壇、班主任熱線等，切實(shí)發(fā)揮班主任在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。

廣西壯族自治區(qū)教育廳 二○○六年十月十日

第五篇：關(guān)于印發(fā)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作實(shí)施方案

中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作實(shí)施方案

班主任是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量,關(guān)系到學(xué)生成長和教育及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。為切實(shí)加強(qiáng)我旗中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè),全面提高班主任整體水平和創(chuàng)新能力,根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》(教基[2006]13號)、《教育部辦公廳關(guān)于啟動實(shí)施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》(教師廳[2006]3號)、《內(nèi)蒙古自治區(qū)“中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃”實(shí)施意見》（內(nèi)教師函[2006]15號）、《關(guān)于組織開展中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的通知》（內(nèi)教基函[2008]7號）以及《興安盟教育局關(guān)于開展班主任培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》（興教人師字[2008]54號），我旗擬在2008年起，全面啟動中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作，具體方案如下：

一． 指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（中發(fā)[2004]8號），豐富培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，突出培訓(xùn)工作的針對性、實(shí)效性和創(chuàng)新性，全面提升班主任整體素質(zhì)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生思想道德建設(shè)工作提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。

二．培訓(xùn)原則

1.針對性原則

針對小學(xué)、初中和高中不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)校班級管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取短期集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，面授輔導(dǎo)和自主反思相結(jié)合等靈活多樣的方式進(jìn)行。

2.實(shí)效性原則

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任的實(shí)際工作需要出發(fā)，面向中小學(xué)班級管理和學(xué)生管理的實(shí)踐，貼近現(xiàn)實(shí)問題安排設(shè)計(jì)培訓(xùn)，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出實(shí)際操作案例教學(xué)。

3.創(chuàng)新性原則

積極創(chuàng)新中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式和方法，充分發(fā)揮學(xué)生自身實(shí)踐活動的資源優(yōu)勢，不斷提高培訓(xùn)工作的效率、質(zhì)量。

三．目標(biāo)任務(wù)

從2008年起，建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度，全面啟動全旗中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作。凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師在崗前或崗后，均要對其進(jìn)行不少于32學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)，對2007年底前已擔(dān)任班主任工作但未參加班主任專題培訓(xùn)的教師進(jìn)行補(bǔ)訓(xùn)，力爭用四年時(shí)間完成培訓(xùn)任務(wù)。

四．培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)上級教育行政部門要求，中小學(xué)班主任培訓(xùn)主要內(nèi)容是：

1.班主任工作基本規(guī)范

主要包括班主任工作計(jì)劃與總結(jié)、學(xué)生行為規(guī)范教育、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)、預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件、德育科研和德育論文撰寫等。

2.學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)

主要包括學(xué)生優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)生心理指導(dǎo)、心理衛(wèi)生教育、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)方法、學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)措施等。

3.班級活動設(shè)計(jì)與組織

主要包括班級活動的類型、特點(diǎn)及基本方式、班級活動設(shè)計(jì)的基本原則和方法、班級活動的組織及后續(xù)工作等。

4.班級建設(shè)和管理

主要包括班級建設(shè)的基本方法、班級管理的技巧和藝術(shù)、班級管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、班風(fēng)與班級文化建設(shè)、班級管理創(chuàng)新等。

5.中小學(xué)學(xué)生思想道德教育

主要包括新課程背景下的德育基本原理，中小學(xué)德育內(nèi)容、途徑和方法、中小學(xué)生思想品德評價(jià)及運(yùn)用等。

6.教育政策法律法規(guī)

主要包括《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人

保護(hù)法》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《學(xué)生校園傷害事故處理?xiàng)l例》以及區(qū)盟兩級教育行政部門下發(fā)的中小學(xué)德育工作有關(guān)文件等。

五．培訓(xùn)組織

中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作，按照區(qū)、盟、旗學(xué)校分級培訓(xùn)，各司其職、各負(fù)其責(zé)、協(xié)同推進(jìn)的原則和方式進(jìn)行。

1.自治區(qū)級培訓(xùn)。

負(fù)責(zé)部分優(yōu)秀班主任的培訓(xùn)。參加自治區(qū)級培訓(xùn)的班主任一般應(yīng)為獲得盟教育局及其以上行政部門表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號的教師，自治區(qū)級培訓(xùn)人數(shù)為全區(qū)班主任總數(shù)的5%。

2.盟級培訓(xùn)。

參加盟級培訓(xùn)的優(yōu)秀班主任，一般應(yīng)為獲得過旗教育局及其以上行政部門表彰的優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號的教師，盟級培訓(xùn)人數(shù)為全盟班主任總數(shù)的15%。

3.旗級培訓(xùn)。

旗教育局負(fù)責(zé)組織管理全旗中小學(xué)班主任的培訓(xùn)，具體培訓(xùn)工作由旗教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)完成，并負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)管理。旗教育局負(fù)責(zé)推薦區(qū)、盟級培訓(xùn)人選。

4.學(xué)校培訓(xùn)。

重點(diǎn)實(shí)施對本校班主任的日常培訓(xùn)。要充分利用校本教研、班主任會議、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動，完成班主任校本培

訓(xùn)，不斷提高班主任的素質(zhì)和技能。

六.培訓(xùn)教材

按照自治區(qū)教育廳《關(guān)于審定中小學(xué)班主任培訓(xùn)教材和參考書目的通知》（內(nèi)教師便字[2007]9號）選用教材和參考書目。

七．培訓(xùn)時(shí)間

為不影響學(xué)校正常工作，學(xué)習(xí)時(shí)間盡量安排在寒暑假期間，具體培訓(xùn)時(shí)間另行通知。

八．培訓(xùn)方式

蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)可以采取送教下鄉(xiāng)的方式進(jìn)行培訓(xùn)，以減輕參加培訓(xùn)人員的經(jīng)濟(jì)壓力；音鎮(zhèn)地區(qū)中小學(xué)采取集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行培訓(xùn)。

九．要求

1.各學(xué)校要充分認(rèn)識開展班主任培訓(xùn)的重要性和緊迫性。做好此項(xiàng)工作，對于增強(qiáng)中小學(xué)德育工作的針對性和實(shí)效性，全面深化基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育具有十分重要的意義。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要給予高度重視、精心組織、保證培訓(xùn)措施得到落實(shí)。

2.各學(xué)校要研究制定切實(shí)可行的班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃并認(rèn)真組織實(shí)施。

3.教師進(jìn)修學(xué)校要做好培訓(xùn)準(zhǔn)備工作，組織安排骨干教師承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，將班主任培訓(xùn)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育管

理。班主任培訓(xùn)期間的考勤記載、學(xué)習(xí)情況及結(jié)業(yè)論文質(zhì)量的綜合評定結(jié)果作為其培訓(xùn)考核成績。培訓(xùn)課時(shí)計(jì)入《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書》。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和參加培訓(xùn)人員所在單位要制定班主任培訓(xùn)制度，保存好培訓(xùn)工作相關(guān)的文件和培訓(xùn)過程中形成的檔案資料，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接上級教育行政部門對此項(xiàng)工作的評估、驗(yàn)收。