第一篇：“新“影”班級,攜手同創”班級微電影策劃書

“新“影”班級，攜手同創”班級微電影大賽通知

一、活動目的和意義：

現在的大學生活豐富多彩，學前軍訓時留下的汗水，曬黑的臉龐，參與各類文體活動時的激情與收獲，溫馨而有趣的班級生活和宿舍生活。為了記錄入學到現在我們在大學生活的精彩瞬間，我系決定舉辦班級微電影活動，拍一部屬于自己的班級微電影。此次活動旨在提高班級凝聚力、創新能力以及團隊協作能力，豐富同學們的課余生活時間，也給同學們提供一個鍛煉自己的機會和一個展示自己的舞臺，不斷提高自身全面素質。

二、活動主題：

新“影”班級，攜手同創

三、活動地點：

廣東農工商職業技術學院北校區

四、活動時間：

2013年11月28號---12月26號

五、活動對象：

管理系大一大二全體學生

六、組織機構：

主辦單位：廣東農工商職業技術學院管理系

承辦單位：廣東農工商職業技術學院管理系學生會

七、活動形式及內容：

活動分為初賽、復賽和決賽三個環節

1.初賽：每個班（大二可以以專業為單位）根據本班入學以來的班級生活或本班的意志寫一個劇本

評委：管理系學生會各部門部長

要求：

1)劇本主題需圍繞“班級生活”展開

2)劇本篇幅在拍成電影時時長在6-8分鐘

3)劇本內容緊扣主題，積極健康，思路清晰，形式新穎

4)劇本在12月9號晚上9點之前發到綜治部付志杰郵箱

（499648203@qq.com），逾期當棄權處理

5)初賽作品篩選出12個作品優秀的班級進入復賽

2.復賽：根據劇本拍攝微電影一部

評委：管理系各個團隊負責人

要求：

1)微電影時長：6-8分鐘

2)電影銜接流暢、畫面清晰、音質效果好、整體制作效果好

3)故事有內涵、內容充實、形式新穎、演員表演自然

4)復賽將于19號晚上教A203舉行

4)復賽作品篩選出8個作品優秀的班級進入決賽

3.決賽：微電影展示

評委：各系綜治部部長

要求：進入決賽的8個班級作品將會在決賽12月26號當晚7:00，各班派代表在教學樓A207課室進行電影展示、電影拍攝解說。參賽班級采取抽簽形式按順序進行

4.獎項設置：

一等獎：1 個

二等獎：2 個

三等獎：2 個

最佳制作團隊獎：1個

最佳男主角：1名

最佳女主角：1名

八、注意事項：

1.所有參賽作品必須原創，并保證其擁有該作品的合法著作權。如發現參賽作品有抄襲、盜用現象，則取消參賽者的參賽資格。如在比賽結束后發現此現象，則追回獲獎證書及獎品，并予以通報批評。

2.參賽作品要求：

1)參賽作品可圍繞班級同學的學習、生活、情感拍一部微電影，不含色情、暴力等內容。不能與中華人民共和國法律相抵觸。

2)內容形式可多樣，倡導獨立創新，但不能以全圖片加文字的視頻形式。

3)拍攝要遵循健康和安全的原則。

4)所有參賽作品概不退作品，請參賽者自行保留原作品。

5)請各參賽選手關注相關通知，及時參加各階段比賽。

九、評分標準：

1.2.3.4.內容充實、生動，新穎有特色，突出主題30分 畫面清晰、音質效果、字幕、時間合理30分 演員表演自然，技巧熟練、入戲25分 班級代表解說15分

第二篇：拍好班級微電影

拍好班級微電影，開辟德育新途徑

發表于《班主任》2016年第四期（發表時題為《微電影——學生成長助推劑》）隨著科技的日新月異，人們已經從“讀文”階段發展到“讀圖”階段，進而進入到了“讀視頻”時代。網絡和手機的有機融合使得看視頻可以隨時隨地，無比便捷。現在太多的人們花在看視頻上的時間遠遠多于看文字的時間，因為后者更容易給人帶來多感官的刺激，留下更深刻的印象，帶來更多的愉悅享受。作為高中的班主任，面對一群正從未成年向成年過渡的、充滿叛逆和懷疑精神的孩子，耳提面命早已不是最佳方法，一張嘴根本不能解決全部問題。唯有不斷與時俱進，“投其所好”，想法設法以學生們喜聞樂見的方式促使他們自己思考、反省，才能達到潤物細無聲的教育效果。

近些年有人嘗試利用電影進行教育，也取得了一些不錯的效果。但是電影的局限性在于：首先，時間太長，一部電影少則一個半小時，多則兩三個小時，中學生在校的時間有限，而如果布置在家自行觀看，效果又會打一定的折扣；其次，每一部電影都有自己的主題，而這個主題與學校教育可能有交集，但是未必能畫等號，所以在后期的討論、學習中，會有一定的偏差，不好把控；第三，沒有幾部電影是專門為中學生量身定做的，選取適合用來教育的影片實在有太大的難度；第四，當我們帶著明顯的教育目的給學生播放這些影片的時候，處于青春期的孩子們未必會心悅誠服地“照單全收”；第五，還存在一個技術問題，有的影片一部分學生已經看過，一部分學生沒有看過，如果要在學校里放是不是會浪費部分學生時間還存在眾口難調的問題？等等。

綜上所述，我以為，與其用他人拍的電影“鳩占鵲巢”，還不如自主拍攝班級微電影作為教育素材來的更有效果。因為，第一，微電影已經成為一種時尚，而喜歡嘗試新事物的中學生永遠不會拒絕時尚；第二，成本低，經濟方面得成本幾乎可以忽略不計；第三，硬件要求低，制作簡單，學生用手機、照相機或DV都可以拍攝，后期的制作教程網上都有，學生自學就可以獨立完成；第四，接地氣，講述的都是“咱老百姓自己的故事”，學生們怎可能沒興趣、不喜歡呢？第五，時間短，適合在班會上、家長會上作為教育素材進行播放；第六，占空間小，容易傳播，可以放到班級博客、QQ群空間之類的平臺上供學生和家長們點播或下載。

因為我本人一直有攝影、攝像的業余愛好，近兩年一直在嘗試視頻教育，拍攝了不少有教育意義的微電影，學生非常喜歡，教育效果明顯，下面將自己的一些實踐寫出來與諸位同行分享。

■重大活動：真實記錄，為后續總結打好基礎

高二的時候，我在中途接了一個班級。開運動會的時候有一個集體項目就是拔河，開始體委找到我說要放棄。我問為什么，他說高一的時候屢戰屢敗，這次肯定勝不了；而且為此付出太多的力量，還會影響到其他項目的成績，得不償失。我立刻意識到這是一次很好的教育契機，所以，在接下來的工作中安排學生將每個環節都拍成相片和視頻。從我精神動員、科學分析、具體指導、學生訓練，到第一場勝利、我的點評、第二場勝利、再次動員、第三場勝利、學生歡呼雀躍將我拋向空中，每一個鏡頭都沒有錯過。

后來我將所有的資料剪輯，配上了音樂和字幕，做一個十幾分鐘的微電影，名字叫《第一是怎樣煉成的》，在后來的班級運動會總結大會“風過有痕”上給學生播放，學生們看完之后，感受頗多，每個人都很激動。體委在總結的時候說：“既沒有高大威猛噸位級的男生，女生也個個嬌小苗條，宛若林黛玉一般，再加上前幾次運動會的失利，拔河在我們班可以說是沒有一點市場的。正當我們準備選擇放棄時，班主任站了出來。他告訴我們：‘你不嘗試，你永遠也不知道自己有多偉大。’他的這句話點燃了大家內心深處的激情，的確，拔河是最能顯示班級團結的項目。賽前的專業培訓、物理圖解還有實戰演練，在許多人看來都是無濟于事，垂死掙扎而已。但當我們輕取5班、踏平2班、戰勝6班奪得拔河第一時，我們才發現自己原來是那么的強大。男生們激動地將老師拋向空中，感謝他帶給我們自信，點燃我們的激情，告訴我們每個人都可以很強大。”

——看一看，不用我說什么，他們自己收獲了多少。如果沒有這一段微電影的回顧，也許當時的激動過了就過了，既難以再次享受勝利的喜悅，也少了一個冷靜反思總結的機會，更難以產生持久的影響力。這部微電影在后來高三的動員會上再次播放的時候，學生們依然群情澎湃，備受鼓舞。■身邊榜樣：恰當剪輯，為個人反思提供借鑒

我們班有一個演講不錯的學生，有一次他要代表學校參加上級的一個“愛從感恩起”的主題演講活動，我是他的輔導老師。我有意識將對他的輔導過程，他的一次次修改、練習，他從區里到市里再到省上，他的每一次比賽全部用視頻記錄了下來。最后他取得了全省第三名的好成績。完了我剪輯了一個微電影《成功之路》，里面他演講了十幾遍，除了最后的決賽我保留了全部內容，其他十多次我都是只留了半分鐘左右。學生們看到我為了訓練他的抗干擾能力，讓他在樓道講、在操場講、在老師的辦公室講；為了鍛煉他的膽量，讓他在教室講，在年級集會時講，在學校升旗儀式上講；看到他越來越從容，越來越大氣，越來越自信；看到級別越來越高，舞臺越來越大，發揮越來越好??

放完后，全班同學長時間熱烈的掌聲。然后我請大家談觀后感，各個發言都很踴躍。關鍵詞有自信、進取、付出、超越、精細、汗水、平臺、機會、鍛煉、指導、學習、佩服，等等。很多人還聯系自己，深刻反思。大家說得都很懇切，既審視他人，也觀照自己，無論是演講的學生還是其他學生，都受到了很好的教育。

其實一個班級里這樣卓爾不群的優秀學生畢竟是少數，但是一定會有一些成長特別快的學生依然可以成為我們拍攝的主角。高三的時候我設計了一個主題班會《成長》，在班會上我播放了一個微電影《成長的故事》。主角是我們班的生活委員，我將他高

一、高二以及高三的多次的語文課課前演講、參加班級辯論賽、演講比賽、主持班會、主持學校活動的所有視頻剪輯在一起。看完后所有同學和前來聽課的老師都被深深地震撼了。大家可以從視頻的前后對比里明顯看到他一次次的進步，從畏手畏腳到游刃有余，從青澀到成熟，成長似乎就是幾分鐘的事情。接下來我請主人公上臺，對他進行了一番訪談，讓他談談成長背后的故事。有了前面的微電影鋪墊，接下來大家都聽得非常認真，很受啟發。

我想這一次班會，如果沒有這部微電影，而是直接請他談自己的成長經歷，估計學生們未必會感興趣。當班會最后讓大家談感想的時候，很多人感慨萬千，他的一個好哥們說到：“我和他關系比較好，我原來一直以為我和他之間差距不是很大。今天看了微電影以后覺得有點受打擊了。我能覺得他有了以前和我在一塊的時候完全不一樣的強大氣場，雖然我不愿意承認，但大家都看到了，這是事實。我的心情很復雜，有替他高興又有點羨慕嫉妒恨。反正不管怎么說，我都要努力趕超他，才能永遠做好哥們。”

——如果沒有這些微電影，學生可能很難比較全面和直觀地看到身邊榜樣的優秀是如何煉成的，難以接受到比較強烈的刺激，所以就不會有深刻的體會和對自身的反省。可以說，微電影給優秀學生提供了一個展示自我的平臺，同時也給普通學生提供了一個觀照自我的機會。■重要日子：巧妙策劃，為銘記歷史創造條件

高三的最后一天，我覺得是個值得紀念的日子，必須拍點什么來留作多年以后的回憶，于是就策劃了拍攝了微電影《最后一課》。我提前將想法告訴了所有任課老師和科代表，要求科代表代表全班同學提前準備一段送給老師的話，而老師也準備一段送給全體學生的話，在最后一節課上說出來。因為班長在最后一節班會上要代表全班對班主任講，所以就讓學習委員準備了個“序”和“尾聲”。然后將拍攝的任務也放手交給了學生。

最后一天的時候，風輕云淡。每一節課科代表的致辭都各有風采，而每位老師的殷切囑托也令人動容。每一節課都顯得那么短暫，那么讓人留念。而后來看到學生們拍的“尾聲”的時候，讓我特別欣慰：教室里已經被打掃得干干凈凈，鏡頭慢慢略過每一個空蕩蕩的座位，然后是慢慢推近教室門邊的“高三（1）班”的牌子，再慢慢拉遠，站在門口的學習委員，她緩緩開口：

“在明白珍惜的時候，卻越覺得時間匆匆。也許此刻我們想到的是夢想與未來，然而不可否認，最終停留在記憶深處的還是這間教室和每節45分鐘的課堂。今天，現在，我們可以松口氣，因為終于結束了長達三年的馬拉松；然而，我們仍有些緊張，因為等待我們的還有最后的戰場。走入大學后，當你上課時卻看不清老師的面容，你是否還會懷念高中老師們親切的笑臉。當你面對復雜的利益關系網，是否還會懷戀那青澀年華里純真無邪的友情。

“人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西。時光一去不返，我們畢業了。

“讓我們伴隨著豐富多彩的回憶，踏出校門，奔向美好的明天??” 然后淡淡的音樂起，教室門被關上，虛化??

——如何讓教育不隨著學生學業的結束而終止？如何讓他們將老師的諄諄教誨帶著繼續行走？后來，我把這部微電影放在班級的博客上，供他們隨時觀賞。我想，多年以后，每當他們點播這部《最后一課》，不僅會想起那些錦瑟年華的美好回憶，更忘不了每一位老師送給他們的人生箴言。

當然，我還拍過其他不少微電影，限于篇幅，這里就不一一列舉。關于班級微電影的拍攝，我總結了一些需要注意的問題，希望能對大家有幫助：

第一，以紀錄片為主。學生的在校時間很寶貴，如果自己寫劇本、排練再拍攝，可能會耽誤學習，而且以中學生的水平，也很難拍攝出既有教育意義又有藝術水準的微電影來。如果個別學生有興趣，可以嘗試利用寒暑假時間在老師的指導下拍一些如“心理劇”之類的微電影，效果也不錯。第二，不要過于追求完美。沒有必要追求畫面的飽和度、分辨率，拍攝的角度，用光、錄音等等，內容比形式更重要。沒有專業的攝像機，家用小DV，照相機甚至手機都可以，錄音效果不好，后期可以考慮加字幕彌補，關鍵是內容要真實而有吸引力。第三，要善于發動學生，善于借力。教師尤其是班主任工作都很忙，拍攝視頻和后期制作需要花費太多的精力，不一定忙得過來，如果這個時候不發動學生就有可能錯過一些精彩的瞬間。所以，班主任要發動喜歡攝影的同學，給他們攝影和后期制作方面的一些技術指導；利用好家長的資源，準備好相關的機器設備。培訓出一個小的“專業”團隊，這樣就可以解放老師，也可以充分發揮學生的主觀能動性和創造力，拍出更多精彩的班級微電影來。第四，積累素材非常重要。不要老想著立馬要拍個什么微電影出來，平時要處處留心，時時在意，將有可能用到的教育素材及時拍攝成視頻，分門別類儲存起來，建立自己的視頻資料庫。需要的時候，再按照教育主題需要進行后期剪輯處理，這樣就避免“巧婦難為無米之炊”的情況出現。第五，微電影放完教育才剛剛開始。不要以為我拍了個微電影給學生一放學生們都很感興趣看得很投入，好像這樣教育的目的就達到了。看完電影學生更多的是感性認識，從感性到理性還有很長的路要走。這個時候需要教師提供一個讓學生深入思考和暢所欲言的機會，比如寫觀后感，現場訪談等等，都可以。要通過觀影后的討論努力多角度挖掘班級微電影中的教育因素，才可以使教育效果最大化。

教學可以用微課形式，事半而功倍；教育也可以利用班級微電影，真實更有力量。只要我們處處留心、時時在意，不斷積累素材，巧妙進行策劃，一定能拍出更多深受學生們歡迎的、富有教育意義的微電影來。這樣的微電影，當然也可以進入班主任個人的教育資源庫，在下一屆、下下一屆的學生教育中選取使用。讓我們在班級微電影的教育實踐方面積極探索，努力創新，不斷超越，讓它成為個人的專業發展和學生的健康成長的推進劑。

第三篇：班級自己拍攝微電影心得

微電影大賽心得

大學生活豐富多彩，各種活動紛繁多樣。如果說人生是一本書，那么大學生活便是書中最美麗的彩頁；如果說人生是一臺戲，那么大學生活便是戲中最精彩的情節；如果說人生是一次從降生到死亡的長途旅行，那么擁有大學生活是我們，便可以看到最燦爛是風景。回想大一的美好時光，我們外國語學院組織了形式多樣是活動，如紅歌比賽，小品大賽，演講比賽，其中我最印象深刻的是微電影大賽。

我辦的微電影大賽以校園、青春、夢想為主題，講述了一個積極向上、勤奮刻苦、充滿青春活力的大一男生與自己心儀的女孩子相互鼓勵，追逐夢想的故事。在微電影的取材、拍攝、演員選取分配與出演、后期制作中，我班分工明確，每位同學都積極參與其中，根據自己的興趣特長位班級的微電影貢獻一份力量。因為我們作為英語語言類專業的學生，幾乎是第一次接觸微電影的拍攝于表演，有較大難度的挑戰，同學們只能邊學習邊摸索。同時由于平常我們還有專業課要學習，班級同學在一起犧牲中午休息時間，一起商討并對微電影進行拍攝。充分體現出班級的每一份子為本次微電影活動的積極性。體現了班級凝聚力。

本次活動不僅增加了班級的凝聚力，同時也使我意識到集體活動對個人發展有著不可估量的作用。計提活動可以滿足和發展學生的多種需要，學生有多種不同的需要，如活動的需要，交往的需要，成就感的需要等。這些需要在集體活動中可以充分展現，另外，本次微電影大賽培養了學生各方面能力，擴寬視野，助于學生個性的和諧發展。比如有的同學擅長表演，就擔任演員的角色，有的同學喜好拍攝，就對對電影進行全程攝影。每個同學的能力都得到充分的鍛煉和發揮。

在班集體的共同努力下，微電影大賽圓滿落幕。這次活動讓大家真正有一種大家庭的感覺，增進了感情，提高了班級凝聚力。每位同學都有深刻的收獲與體會。本次微電影位我們的大學生活添上了美麗的一筆！

外國語學院

師范124班

宋蕊 20121114421

第四篇：新微電影策劃書

中南民族大學

“點擊空間”系列活動

——微電影大賽

策

劃

書

二〇一二 年 三 月

中南民族大學

“點擊空間”系列活動

——微電影大賽

策劃書

一、活動背景

“點擊空間”是中南民族大學計算機科學學院特色活動。同學們開拓創新，在傳承的基礎上有所發展。因此每年的藝術節不斷增添新鮮元素，更好的展現計科院學生蓬勃向上、開拓創新的精神風貌。

二、活動目的及意義

大學生一直是被社會關注的對象，日常的生活中體現大學生的思想與精神風貌。如今網絡發達，基本設備齊全，我們可以隨時隨地記錄日常生活。大學生活故事多多，是學生鍛煉自己，奮發圖強，實現夢想的平臺。

這次活動就是建立一個平臺來展現大學生豐富多彩的大學生活，加強同學之間的交流。讓大學生通過自己動手來展示自己的校園生活，培養同學們的興趣愛好。同時展現志愿精神，展示志愿風采，讓“奉獻、友愛、互助、進步”深入人心，吸引更多的人來加入我們的愛心團隊。

三、比賽內容

彰顯志愿者精神，展示青年志愿者風采。通過一段日常生活中的視頻，讓觀眾可以從中有所收獲，視頻可以反映一種思想，或者展現一種生活態度。內容可以是一段真實生活中的視頻，或者是一段電影片段的搞笑配音，或者是一份視頻剪輯，或者……內容須積極向上，不得涉及不健康、非法宗教宣傳及違反國家法律法規的內容，題材不限。

四、比賽開始及報名時間

3月12日開始進行宣傳報名，3月24日開始提交作品，報名及提交作品截止日期為3月30日。比賽初賽選拔在3月31日正式開始，4月7日進行決賽。3月30日前，參賽方須將作品發至指定郵箱(znmzdxwdy@yeah.net)。

報名單位不限，可以是個人，可以是團體，報名需要將負責人的姓名、系別、班級及聯系方式發至指定郵箱（znmzdxwdy@163.com），資料存檔，參賽方提交作品后須自己保留原稿和素材，以備后用。

最后決賽參賽人員確定名單將于4月4—5日在南湖蟲子論壇公布，如由失誤未公布但是已收到決賽通知的參賽人員，請及時聯系主辦方（郵箱：QQ: 1164879749）。

五、比賽步驟

1、宣傳：

1點擊空間活動開始時在南湖蟲子論壇進行宣傳（宣傳將介紹參賽作品的形式，○

報名方式，比賽規則）；

2張貼宣傳海報（主題為介紹參賽信息，報名方式，報名時間，比賽規則，比○

賽時間）；在一、二食堂之間和北區公寓等人流量大的地方設置宣傳點并發放第一期傳○

單。

4初賽結束后在一、二食堂之間和北區公寓等人流量大的地方設置宣傳點并發○

放決賽傳單。

2、比賽報名及比賽時間

3、作品選擇

審核：提交后，主辦方對不符合比賽規則的作品進行退選。

海選：審核完成后由計算機科學學院學生會和策劃組進行，保留10%-30%的作品，具體情況視作品數量而定，為期2天。

確定：海選后由計算機科學學院學生會和策劃組來確定決賽作品（每個獎項3-5個候選），為期2天。

4、決賽作品

決賽作品確定后，策劃組將通知到每個參賽選手，選手有3—5天時間對自己的作品進行修改，修改結束后仍將自己的最后作品發至指定郵箱（znmzdxwdy@yeah.net），不進行修改的則無需重新發送作品。

5、獎項評定

比賽設置：最佳配音獎，最佳創意獎，最佳素材獎，最佳情節獎，最佳微電影獎。

從最佳配音獎開始，每個小獎項先進行候選微電影播放，每份作品播放結束，由評委評分，去掉一個最低分和一個最高分，最后平均分最高的獲得相應獎項，再由相應評委進行點評。

最佳微電影獎在所有小獎項評選結束后，由觀眾和評委共同投票選擇（觀眾可以通過新浪微博或手機短信進行投票，評委的投票也僅代表個人意見，與觀眾投票效果相同）。

6、最佳微電影獎為一座獎杯和一份證書，其他的獎項均為一份證書，附帶獎品。

7、活動結束后將在南湖蟲子發表作品集錦

六、比賽規則

1、作品時長最佳在7-15分鐘，作品請盡量壓縮，大小不要超過100MB。（7-15分鐘的現場播放評分，時長長的作品不做當場播放，由評委前期點評后現場直接頒獎，展示剪輯內容）

2、作品中不得包含個人隱私等相關信息。

3、參賽期間，若由于作者自身原因，使得出現雷同作品，主辦方將會通知雙方出示作品原素材等以確定參賽人資格。

七、大賽咨詢

大賽期間，主辦方提供有關比賽內容的咨詢。

咨詢郵箱：znmzdxwdy@163.com

咨詢QQ：1164879749

八、經費預算

1、前期宣傳預算

30元*3（海報1.2*2.4）

宣傳橫幅：（可以由老橫幅進行打印紙覆蓋）決賽橫幅 0.1元*1200（傳單）

2、決賽布置場地費用

場地所需裝飾物品（氣球、彩帶等）

租用主持人服裝

3、獎勵

60元*1（獎杯）

3元*15（證書）

獎品若干（包括參與獎）

總預算：950元

第五篇：微電影策劃書

微 ．電 ．

影 ．策 ．

劃 ．書 ．

前 言

本片是一部反映社會現象的懸疑劇情片。在這部片子中，我們借助一個本身不存在的室友來體現人格的分裂和社會的壓力。在這個小小的房間里，人的兩種性格體現的淋漓盡致，私利，色欲，變態等等被搬上銀幕。由此顯示出一個在大城市奮斗多年卻一無所獲的人的心理。而最后，通過心理醫生的化解，才知道所發生的一切都是這個人的想象，是隱藏的一種性格，以和平的方式作為結局，凸顯出我們希望社會和諧，人人和睦的影片主題。

這是我們大一下學期開拍的第一部微電影，對我們來說是一項艱巨的任務，也是一次挑戰，所以我們都很重視。對劇本和分鏡頭腳本反復討論，進行多次修改，對構圖也是反復斟酌。我們經過一學期的學習，現在對拍攝完一部微電影都有了很大的進步，再加上學長的指導，我們對這部微電影更是充滿了信心。最后，我們全組人員無論是大一還是大二的，都是傾注了許多精力在里面，我們一定會盡力讓這部影片充滿驚喜。

目錄

拍攝背景

策劃目的及意義 電影簡介 劇本故事梗概 人物分析 內容設定依據 項目概況 主創小組成員 宣傳計劃 贊助及廣告方式 經費預算

風險評估及應急方案

一．拍攝背景

1.“微電影”的迅速發展及壯大，無疑是這個時代最顯著的特征之一。隨著微電影、微博、微小說、微訪談等碎片化的文本形式不斷涌現，我們也毫無疑問地進入了一個“微時代”。

近兩年來，微電影以其特色的概念和出人意料的速度，在國內掀起來一陣“人盡可微”的風暴，姜文、顧長衛、賈樟柯等導演也紛紛開始拍攝微電影。這種形式可以更好地展現時代特征，達到宣傳效果。

2.作為我們三皮影音工作室的成員更是通過實踐鍛煉，努力拍出一部好的微電影。而此次拍攝小組成員既有一定拍攝經驗的大二學生，也有擁有新想法富有激情的大一學生。我們雖然沒有那么多的資金或人力，但我們有為夢想奮斗的勇氣，有不怕苦不怕累的精神。而我們也相信能盡最大力量無愧于自己無愧于這個團隊。

3.我們此次拍攝的內容不同于以往的那些校園文藝的愛情或者友情的短片。我們此次微電影的是針對的是深刻值得思考的社會現象。那些城市邊緣人，或是那些以快到邊緣的人，那些飽受社會壓力，生活不如意，人生沒有動力，厭惡社會的人。而就這個背景，我們想通過影片想表現的也并不是社會的殘酷，更是想通過這種極端中人的自我救贖，表現即使這個世界并不是那么公平，有很多的黑暗骯臟的事物，但并不代表沒有美好平和，沒有陽光，也并不代表著就可以放棄自己。

二．策劃目的及意義

1.首先在此次拍攝題材上選擇的是懸疑題材，并且還有多重人格及精神分裂。這種題材對于我們而言無論是在前期準備還是后期的拍攝及剪輯上都是有一定難度和挑戰的。

2.能充分的鍛煉我們學生的實踐能力，豐富我們的專業知識，提高我們的綜合素養。更好的培養我們學生的創新意識。

3.現代社會越來越大的社會壓力，越來越復雜的社會環境，越來越殘酷的社會現實，物競天擇，適者生存，又談何容易。無情，冷漠，孤寂，貧苦，背叛，懦弱，無能，失意，一事無成......在這些東西的逼迫下，人們出現各種問題，有身體上的，但更嚴重的往往是精神上的。但即使這樣我們也不能放棄生活的信心。希望能使看過本片的人能對生活有所感悟，有所觸發。世界也許并不像你想象的那么糟糕，如果看到的是假的，是虛偽的，那么不妨閉上眼睛，聽聽你心的聲音，堅持自己的選擇，果斷的舍棄掉該舍棄的。

三．電影簡介

1.片名：<<

>>

2.影片類型：微電影

3.影片題材：懸疑 劇情 四．劇本故事梗概

由于不堪生活重壓的某公司打字員Mr劉 患上了嚴重的精神分裂癥。由起初自行臆造出獨租屋內有另一室友存在，網購女士內衣，設置色情暴力房間布置裝飾再到公司里由于看見老板與性感女秘小孫的一瞥一笑間又斷定二人有地下奸情。由此內心產生的憤怒與不滿導致了與老板發生矛盾沖突而被逐出公司，精神恍惚的他時而疑惑，不解發生了什么，但在發病時內心又充滿了絕望，整個人的思想狀況陷入癱瘓…..如夢境似的這一切被心理醫生拉回到現實，穩定好Mr劉的心情后對其進行心理催眠。在其意識里人工植入一場兇殺案的始末因果。臆想中的場景里有四個人，分別是Mr劉本身，Mr劉內心深處的另一個雙重自己以及老板，公司文秘小孫。通過內心冥想及推理判斷中得出結論，在整場兇殺事件中的兇手是雙重性格的Mr劉。也就是說，Mr劉內心強烈的占有欲過度的自我將他及他的生活推向黑暗的深淵，當他徹底認識了隱藏在內心深處的另一個自己，將理想的陽光照進心里，無比平和……

五．人物分析

主角：Mr.劉

一個城市邊緣人。性格懦弱，壓抑。精神病患者，患有人格分裂癥，并分裂除了多個不同人格，有記者，有拳擊手，有女人，也有室友。這些人格有好也有壞。最后再心理醫生的幫助下，恢復正常。

配角：老板，老板秘書小孫。

拳擊手：暴力，性格直接，暴躁易怒，憎恨小孫。

記者：變態，猥瑣，陰險，愛慕小孫

女人：善良

六.內容設定

1.人物設定依據：人格分裂患者往往多疑，不信

任他人，妒忌，敏感，易怒，心懷怨恨，自負，有這類異常人格的人敏感多疑。他們總是妄自尊大,而又極易產生羞愧感和恥辱感。他們多疑并始終提防別人欺騙或作弄自己,結果會讓旁人覺得很難與其相處,且他們通常不講道理。這類病人好猜疑和嫉妒,他們懷疑別人的忠實而不能信任他人,性嫉妒在他們身上很常見他們不輕易結交朋友,而且會避免卷人集體活動中。在他人眼中他們不爽快、狡猾而且過于自信以致成為缺點。他們時常處于防衛狀態,別人的無心快語也被其認為是對他們的拒斥。每當有人出可能故意設計用來損害他們利益的證據。這類病人對拒絕比較敏感、易怒且好爭辯。他們會無端地覺察到自己被貶低、受到威脅。曾描述了這類人所具有的“敏感性”是如何導致其產生強烈的羞辱感和猜疑觀念的,以至于他們容易被誤認為有被害妄想。這一類病人同時也充滿了怨恨且心懷妒忌,他們不原涼無論是事實上還是感覺到的侮辱。他們有強烈的自我權利意識,并會為此陷人爭論之中,并可堅持至其他人都放棄之時。偏執型人格者往往非常自負。他們相信自己具有超常的票賦,注定要成就一番偉業。即使成就微小,他們的這種非現實的觀念也會持續存在,因其認定是他人阻礙了其潛能的充分展現。

2.內容設定依據：有從像致命Id等電影中得到的靈感，并加以借鑒。其實像這類題材的電影在現在社會是越來越具有社會性的，因為這其中反應的問題，其實就是現實社會中所需要重視的問題。我們只所以這樣寫這樣設定就是因為我們想向社會或人們傳達這樣一種觀點。一個影片可以有很多種主旨或含義，可以有偉大的，也可以有自私的，可以有內涵，可以有深度，當然也可以膚淺。而我們的題材及內容情節等一系列的東西都使這部片子注定表達的不會是單一的淺顯。

七．項目概況

（一）準備工作

1選定小組成員； 2選定參演人員；

3完善劇本框架，確定拍攝內容。4確定拍攝場地，拍攝工具，具體工作人員。

（二）活動實施

1工作人員負責布置場地，微電影文件都準備好，確定出場順序，檢查設備

2電影開拍，先由工作人員用手機作預拍，再由工作人員用專業設備拍攝，場務人員 做好后勤工作。

（三）后期制作

1電影拍攝完成后立即開始剪輯工作； 2電影拍攝過半開始收集相應音樂，為后期剪輯、加音樂做準備；

3剪輯完成，負責人審核。

（四）具體拍攝方案（暫未定）

八．主創小組成員 九．宣傳計劃

1.通過張貼海報等進行宣傳

2.通過優酷網，愛奇藝網，等影音媒體宣傳

3.通過在微博，微信，QQ等軟件上宣傳。

十．贊助及廣告方式

贊助有資金贊助，道具贊助，場所贊助等等。

在拍攝中會對贊助商進行宣傳，如拍攝期場所，及拍攝其贊助物，或在演員臺詞中加入宣傳。

十一．經費預算

1.支出：

宣傳（打廣告、印海報、上網絡平臺等支出）服裝：演員自己提供，拍攝組提供意見，無需開銷

拍攝設備：小組成員提供或借用，無需開銷或少量 食宿、交通：******* 后期費用（制作、播出、刻錄等）****** 2.其它開支：

******** 十二.風險評估及應急方案

1.演員空位（在確定演員時，確保演員有足夠時間和盡量投入拍攝中）

2.經費不足（在贊助費用不足時，提前確定有足夠的社團費用支持拍攝）

3.設備缺陷（用工作室的設備或租借）4.剪輯、配樂問題（組員分工負責）