第一篇：2011年株洲市二中第三屆校園讀書節活動方案[范文]

2011年株洲市二中第三屆校園讀書節活動方案

活動主題：悅讀青春 點綴年華

活動時間：10月24日至11月中旬

活動目的：

1、讓讀書成為一種習慣和風氣；

2、讓讀書成為一種需要和追求；

3、讓讀書伴隨我們整個人生；

4、營造書香校園。

活動組織：學生科、團委、學生會

活動對象：高

一、高二年級

活動內容：

一、節徽設計活動

時間：10月下旬

參加對象：高

一、高二

負責人：羅斯炫

內容：每班至少為讀書節提交一份設計方案，并配上相應的說明。11月2日前以電子稿形式發送至郵箱xiaoyaoxuandao@vip.qq.com，所征集來的所有方案會參與評選，確定讀書節會徽，并獎勵優秀設計方案。

二、征文活動

時間：11月15日之前將征文發至電子郵箱xiaoyaoxuandao@vip.qq.com此次征文，分為四個主題，同學們可根據自身興趣，選擇參與。

①詩意的青春

活動形式：詩詞詩歌征集

參加對象：高

一、高二

落葉飄、詩意起。回味曾經的悸動，感受如今的生活。用一首詩、一首詞，將你活在青春年華里的感觸寫下。不限題材字數，想寫就寫，但求一展才華，成繁華絕唱。

1、以詩詞、詩歌為文體進行創作。每件作品署名一人，有正確的價值取向，不得抄襲；

2、投稿方式（投稿時標明姓名、年級、班級及參與主題名稱）

3、所征集的作品將會進行評選，入圍的作品均會獲得獎勵。優秀的作品將刊登在《叢中笑》。

②青春的定義域

活動形式：作文征集

參加對象：高

一、高二

向高一年級那些個性張揚、才華橫溢的90后們發出征集。或是祭奠，或是贊美。五月天說青春是用力地奔跑，然后華麗地摔倒！郭敬明則將青春里美好

與破碎比喻為夢里花落知多少...以“青春的定義域”為題，以熟悉的校園為背景，以相處的師生為角色，以點滴的細節為情節，用青春的文字將你的青春寫下。或為自己而寫，或為別人而寫，或為生活而寫，或為年華而寫...1、.以“青春的定義域”為題。每件作品署名一人，有正確的價值取向，除詩歌以外，文體不限，字數不少于500，不得抄襲；

2、投稿方式（投稿時標明姓名、年級、班級及參與主題名稱）

3、所征集得作品進行評選，入圍的作品均會獲得獎勵。優秀的作品將刊登在《叢中笑》。

③電影之我見

活動形式：影評

參加對象：高

一、高二

④好書我來評

活動形式：書評

參加對象：高

一、高二

有一本書、一部電影，在你的心中留下了難以磨滅的印象。用兩百字寫下你對這本書、這部電影的感受或感悟，或者向大家推薦，寫下一段特別的文字。

1、每件作品署名一人，有正確的價值取向，字數在兩百個字以內，最后一行附上這本書的名稱及作者或這部電影的名稱，請勿抄襲，期待被真實的你所打動；

2、投稿方式（投稿時標明姓名、年級、班級及參與主題名稱）

3、優秀的評論將會刊登在校報或《叢中笑》。

三、書香滿校園

時間：11月初，為期一周參加對象：高

一、高二

活動形式：書籍征集與展銷

負責人：龍禹晴、張周娟秀

向高

一、高二年級每班的團支書派發一張“書籍征集單”，以此向全校同學征集他們想要閱讀的書籍。通過與書商的努力，盡可能滿足大家的期望，將豐富多彩的書籍刊物帶入校園。培養二中學子熱愛閱讀的興趣，提高整個二中校園熱愛讀書的氛圍。讓金秋十月的校園里，書味正濃。

四、“讀書之星”評選

時間：11月中旬

參加對象：高

一、高二

每班選出一名同學參與“讀書之星”評選考試，考試通過的同學被評為“讀書之星”，并將其讀書故事在校園網、校報、宣傳欄進行宣傳報道。

五、“書香班級”評選

時間：11月中旬

參加對象：高

一、高二

讀書節活動結束前，將會對積極參與本次活動的班級評選為“書香班級”。

六、坐而論道

時間：11月初至11月中旬

參加對象：高

一、高二

以藍天文學社和知行學社為平臺，邀請本校或校外的著名專家學者為學子們帶來生動有趣的講座。同時舉辦“學生講壇”，在同學間尋找“大師”，與同學們坐而論道、共聊人生。

“勤”、“恒”、“巧”、“樂”四個字是我做班主任工作的總結。

“勤”。腿勤、嘴勤、手勤是陳老師帶好班級的必勝法寶。有了這些“勤”，他就能隨時注意班上的情況，發現問題，即時解決；也能及時走進學生中去，了解與融入學生；和學生交朋友，真誠交流，耐心詢問，征求意見；向授課老師征求意見，同家長多交流，做到心中有數；將收集到的信息即時記錄，匯總成冊，有了詳實的第一手材料，就可因材施教，對癥下藥；在平時的交流中因勢利導，鼓勵、鞭策，使其改進。

“恒”。陳老師用愛用情，以一顆恒心感動學生，有個陳同學高二時留級到他班上，留級的原因是經常違反校紀校規，并染上毒品被派出所拘留過。對于教育和勸導，陳同學充滿了抵觸情緒，家長對他也失去信心。面對這樣的學生，陳瑜老師通過觀察和交談，發現他很愛面子，不愿談及其過去的一些事情，在乎班級同學們對他的印象，更注意到他的理科思維很活躍。陳老師給予了他應有的尊重，在學習上進行鼓勵，挖掘其理科學習的潛力，激發他學習的興趣。在紀律上三番五次地做他的思想工作，循循善誘，幫他輔導數學，制定學習計劃，請外語老師幫他輔導外語，還讓同學們根據他的愛好精心組織了一些活動，邀請他參加。但因陳同學學習習慣較差，經常反復，打退堂鼓，陳老師始終堅持不放棄，最后，陳同學考試成績常常突破到班級前二十名以內，開始自信，2006年高考順利考入湘潭大學。

“巧”。陳老師經常多動腦筋，鉆研班級管理藝術。對學生審時度勢，有的放矢，用心關愛，以情施育，既當良師，又是益友，采用各種行之有效的措施，促使全班學生都在進步，形成先進更先進，后進趕先進的良好風氣。

“樂”。陳老師是樂于奉獻的。“一份耕耘，一份收獲”，這是他常給學生說的一句話。他所帶班級一直“班風”正，“學風”盛，多次被評為先進班級。學生團結向上，積極進取，每次年級考試班級成績名列年級班級第一。看著自己的班級里懸掛著的獎狀一張張多起來，陳老師覺得“樂”在其中。2011年，陳瑜所帶班級被市教育局評為“五四優秀紅旗團支部”。

第二篇：第三屆讀書節活動方案

第三屆讀書節活動方案

一、活動目的用閱讀引領師生成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，在學校營造濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

二、活動目標

1．通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

2．通過活動，使師生養成博覽群書的好習慣。

3．通過活動，使師生汲取中外經典精華，豐厚文化素養。

4．通過活動，促進師生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、活動主題

書香彌漫校園，讀書愉悅人生。

四、領導小組

組長徐想連

副組長黃湘平

組員全體教師，全體學生。

五、活動安排1、3月制訂方案讀書節啟動儀式2、4月開展讀書活動3、5月上交讀書之星、書香教師資料4、6月檢查評比

六、活動內容

1、以讀書為主題的主題班會

2、以讀書為主題的黑板報（學習園地）評比

3、誦讀美文比賽

4、讀書心得比賽

5、優秀讀書筆記（摘抄）展

6、評選“書香班級”、“讀書之星”、“書香教師”

七、活動要求

1、評選10名學生“讀書之星”，5月31日上交參評資料。

參評資料：1）、本學年讀書筆記或摘抄20000字以上；2）、讀后感兩篇，要與讀書筆記相符，必須手寫；3）、讀書心得兩篇，要與讀書筆記相符，必須手寫；4）、其他參加讀書活動資料。

2、評選2名“書香教師”，5月31日上交參評資料。

參評資料：1）、本學年讀書筆記或摘抄40000字以上，主要內容應來自去年訂購的書籍上；2）、讀后感兩篇，要與讀書筆記相符；3）、讀書心得兩篇，要與讀書筆記相符；4）、其他讀書活動資料。童市學校

二0一四年三月

第三篇：雙溪小學第三屆校園讀書節活動方案[模版]

愛讀書，會讀書，讀好書

——雙溪小學第三屆校園讀書節活動方案

為進一步提升我校文化氛圍，打造“書香校園”，經校務會研究決定，舉行“第三屆校園讀書節”活動。旨在讓書香飄逸校園，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與名人對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

一、活動目標

1．通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。

2．打造“書香校園”，使廣大師生借讀書活動的平臺，不斷提升自我閱讀的品味，為精神打底，為終生成長奠基。

3．通過活動，大力推進書香班級，書香校園建設，彰顯我校的辦學特色。4．通過活動，豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操，真正體驗到：我讀書，我快樂！我成長！

二、活動主題：愛讀書，會讀書，讀好書

三、活動領導小組 組 長：陳榮仁

副組長：鄭正弟

組 員：厲向陽 楊宛麗 李仙民 傅園菊 潘向東

四、活動時間：2012年3月——4月

五、活動對象：全體師生、家長

六、營造書香校園氛圍: 1．啟動讀書活動。通過多種形式，宣傳讀書的好處，倡議全體師生多讀書，讀好書。2．打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室散發出文化氣息。各班充分利用好黑板報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。，設立班級圖書管理員，制定借閱制度。發揮班級圖書角的作用，積極開展讀書活動。

3．班主任、語文教師向學生推薦好書（參考書目：中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等）。4．同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，開展“好書換著看”活動。

5．利用校園廣播、電視、網絡播放“中外經典名篇欣賞”。6.開展閱讀之星、書香班級評比活動。

七、主要讀書活動

（一）教師讀書活動

1．“書海導航”。在校園網中開辟專欄，推薦教師閱讀書目。

2．“漫步書海，品味人生”。每位教師在讀書節期間完成1—2本教育教學專著或文學作品的閱讀，撰寫讀書心得。

3．“我為孩子誦經典”。每位語文教師利用早讀、閱讀課等時間為學生朗讀經典作品，推薦好書好文。

4.定期開展“山溪論壇”活動。

（二）學生讀書活動 1．做好讀書筆記

每個學生結合個人實際，準備一本讀書筆記，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、閱讀時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，高年級可適當作讀書筆記。2．開展跳蚤書市場活動 3．開展“好書推薦”會

4．讀書征文比賽活動。要求每位學生在讀書節期間至少認真閱讀5本書，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數為100字—400字左右；體裁不限（詩歌、隨感等）均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創意。學校組織評比，按年級設獎。

（三）家庭讀書活動。

1、向家長倡議：爭當“學習型”家庭。要求全體學生的家長配合讀書活動，帶頭讀書，做到“四個一”，讀一本書，寫一篇讀書心得，確立一條家庭學習格言，家長與孩子進行一次學習交流活動（談心或分享學習成果）。

2、父母在家督促孩子每天閱讀課外書（一二年級每天20分鐘，三四年級30分鐘，五六年級40分鐘），并給予一定指導。

八、具體活動安排及要求：

（一）準備階段（第四周）1．制定學校讀書節活動方案。

2．宣傳發動學生積極參加讀書節活動，創設讀書氛圍。

3．在校園網上開辟讀書專欄，傳遞信息、記錄經典、展示成果。4．設計各類讀書活動。

（二）啟動階段（第五周）1．啟動儀式

（1）舉行“第三屆校園讀書節”啟動儀式。（3月5日）

（2）明確本屆讀書活動主題，活動口號。

2．班級做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

（1）班級出好黑板報，讓班級充滿濃濃的書香。

（2）布置、完善圖書角，備有借閱記錄。（3）開放班級圖書角，記載學生借書的情況。

（三）活動階段(第六周—第八周)1．好書推薦會（語文教師 第六周周三下午第三節）召開好書推薦會，介紹、推薦經典書籍。

2．舉辦圖書跳蚤市場（第七周 周三下午第三節課）班級每周組織一次“互換圖書”活動，讓學生手中的圖書流動起來。學校舉辦一次學生圖書“跳蚤市場”，將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學校，與同學互換或優惠賣給其他同學，實現圖書資源共享。

3．讀書征文比賽（第八周）

認真開展閱讀活動，讀書節期間每生至少認真閱讀5本書，要求學生積極撰寫讀書體會，在班級評比的基礎上，組織一次全校性的讀書征文活動，交流讀書心得。并評獎表彰。

（四）總結階段：（第九周）

評選 “書香班級”、校級“閱讀之星”，整理讀書節活動內容、活動展板、材料等上交教導處，學校根據內容、形式、效果等評比“書香班級”。

二○一二年二月二十九日

第四篇：第三屆讀書節方案

中國電信杯撫順市第三屆“讀書節”

活動方案

一、指導思想

為了提高全體市民的素質，提升城市的魅力，我市將舉辦中國電信杯第三屆“讀書節”。全市領導干部帶頭開展讀書活動，推動我市全民讀書活動的開展。通過開展“讀書節”活動，提高領導干部的素質和能力，提高市民文化素養，增強城市魅力和城市的活力，為我市經濟的全面提速提供知識保障和智力支持，為實現城市的可持續發展做貢獻。

二、活動主題 讀書·創新·發展

三、活動時間：2010年4月～6月

四、主辦、承辦單位

主辦單位：中共撫順市委宣傳部

撫順市文廣局 撫順日報社 撫順廣播電視臺

承辦單位：撫順市圖書館

五、具體活動安排

1、開幕式 時間：4月23日 地點：市委黨校禮堂 請市領導做“讀書節”動員講話，宣布“讀書節”各項活動安排，屆時邀請國家高級心理咨詢師，撫順市心理衛生中心主任金英蘭為到會市民與同學做題為“如何輕松應對考前焦慮”的心理輔導。

2、開展讀書·惠民基層行活動。時間：4月～6月

通過開展流動服務現場借閱、科技惠農、送書進軍營以及殘疾人先進事跡巡回報告等活動，將讀書·惠民活動送到各社區、農村、部隊、企事業等基層單位。

3、結合全市領導干部讀書活動，舉辦讀者沙龍。時間：4月～5月

結合我市“領導干部讀書活動”，市圖書館組織讀者沙龍成員與社會各界共同暢談讀書與撫順經濟全面提速的關系，為撫順的快速發展獻計獻策。

4、開展“書香之家”評選活動。時間：4月～6月

由市文廣局、撫順日報社、撫順廣播電視臺主辦，根據家庭生活文明健康、書香氛圍濃厚、愛書好學重教、學習效果顯著等評選條件，在全市范圍內開展“書香之家”評選活動。以營造全民學習、終身學習的社會氛圍，促進家庭文化建設。

5、組織“十大藏書家”評選。

時間：4月～6月

由市文廣局、撫順日報社、市廣播電視臺主辦，開展以“知識興家、文化富家”為主題的首屆“十大藏書家”評選活動，旨在引導廣大市民讀好書、用好書，倡導“終身學習，人人學習，全面學習”的 理念，提高以家庭為單位的市民整體素質，推動文明城市創建步伐，促進全市經濟社會和諧發展。

6、舉辦“影響我人生的一本書”征文比賽。

時間：4月～6月

為鼓勵廣大市民參與讀書活動，市圖書館與撫順日報社聯合面向全市市民開展“影響我人生的一本書”征文比賽，征文活動以“讀書·創新·發展”為主題，要求參賽者用生動筆觸記述影響自己人生的一本書，寫出真情實感，寫出對閱讀、對好書的心靈共鳴，寫出自己在人生的轉折點上，在人生奮斗的道路上，一本書是如何啟迪智慧、改變人生的獨特經歷與感受。

7、開展“我所喜愛的撫順作家文學作品—紅詩”評選。

時間：4月～6月

為了更好地發揮撫順作家熱愛家鄉、謳歌新時代的熱情和作用，振奮全市人民精神，凝聚撫順提速發展的力量，結合全市“誦紅詩 唱紅歌 促和諧”活動，在“讀書節”期間，由市文廣局、市文聯主辦，開展“我所喜愛的撫順作家文學作品——紅詩”評選活動，詩歌主題以弘揚愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神為主要內容。本次活動設一等獎2名、二等獎5名、三等獎8名，紀念獎15名。獲得一、二等獎的作品將在撫順日報上發表。

8、開展“渾河講壇”走進你我他活動。

時間：5月～6月 地點：機關、企事業單位

“讀書節”期間，市圖書館將把“渾河講壇”資源送到機關、企事業單位，讓更多的人共享講座資源。

9、舉辦“我與城市同呼吸”攝影比賽。

時間：4月～6月

市圖書館將與團市委、市攝影家協會聯合在全市大、中、小學生中開展“我與城市同呼吸”攝影比賽。參賽者照片要反映撫順歷史、文化、資源、生態狀況；反映近年來撫順社會發展的成果，通過捕捉我與我的城市同呼吸共命運的美好瞬間，抒發他們愛我家鄉的熱情。市圖書館將邀請專家將作品評出一、二、三等獎，并在賽后將我市知名攝影師所提供的作品與參賽優秀作品共同展出。

10、舉辦“保護環境·愛我家園”環保知識競賽。

時間：4月～6月

為了提高青少年環保意識和環保理念，激發全市中學生對撫順的熱愛，鞏固已有的環境保護常識，從身邊的小事做起，用實際行動保護校園、社區等環境。在“讀書節”期間，由市環保局、市文廣局、市教育局、團市委主辦，在全市中小學生中開展“保護環境 愛護地球”知識競賽活動。競賽采取現場答題的方式，本次競賽設一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名、優秀獎50名，組織獎7個，在“讀書節”閉幕式上對獲獎者進行表彰。

11、開展以“燃起讀書熱情，共譜書香校園”為主題的校園讀書系列活動。

時間：4月～6月

市圖書館與團市委、市教育局聯合，在我市各大、中、小學校開展“校園讀書系列活動”，“校園讀書系列活動”以“燃起讀書熱情，共譜書香校園”為主題，通過開展我的讀書名言征集等近20項活動培養師生讀書的習慣，提高學生的讀書能力，促進學生全面發展，成為社會 發展的棟梁之才。

12、“讀書節”閉幕式暨總結、表彰大會 時間：6月末 地點：市圖書館

2010年6月末，召開中國電信杯撫順市第三屆“讀書節”閉幕式暨總結表彰大會，對“讀書節”進行總結，并對“讀書節”期間比賽活動進行表彰。

撫順市圖書館 2010年4月17日

第五篇：第三屆讀書節方案

南豐附小第三屆讀書節暨第十四屆

“講故事、演講、命題作文”競賽方案

（一）第三屆讀書節活動方案

一、活動宗旨

圍繞“與書為友，經典做伴”這一主題，啟動南豐附小第四屆讀書節暨第十四屆“講故事、演講、命題作文”活動，優化校園文化環境，豐富師生精神生活，帶動教師、學生、家長參與讀書活動，努力打造書香校園，形成內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、主題與口號

讀書節活動主題是：與書為友經典做伴

讀書節宣傳口號是：多讀書、讀好書、會讀書

三、活動目標

1．通過活動的開展，在班級和學校形成熱愛讀書的良好風氣。

2．通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。

3．通過讀書活動，使學生學會讀書、學會學習。

4．通過開展一系列的多讀好書活動，使學生的讀書落到實處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。

四、領導小組

組長：黃才煌

副組長：何良根、方小紅、嚴志偉、鄭宏毅、王燕、祝水貴

成員：艾小明、湯國輝、孫福榕、趙小敏、各班任課老師領導小組下設辦公室，由方小紅兼任辦公室主任，艾小明、湯國輝兼任副主任，安排督促各班開展好多讀好書活動。

五、活動內容

1.各班級創設“書香班級”，成立班級讀書角。各班班主任到校圖書館借書充實圖書角，根據班級的實際情況制定班級學生讀書計劃，并于 1

2013年12月27前將班級讀書計劃上交到德育處。

2.各班學生查找讀書名言，可以把查找來的名言抄在黑板報上，寫在字貼上，放進《成長小腳印》里。

3．在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學生進行交流，也可以以書面的形式在班級里進行交流，還可以發揮板報、墻報的作用。

4．各班級每個學生至少帶兩本圖書來校，與其他同學進行交換。

5．各班召開一次形式多樣的以讀書為內容的班隊活動，以不斷激發學生的讀書興趣，創設良好的讀書氛圍。各班級也可以根據班級的實際情

況制定讀書評價的方法，評選班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等。

6．舉行一次辭舊迎新“講故事、演講、命題作文”競賽活動（學校

頒發獎狀及獎品）。

7．閱讀之星評選：學期結束各班評選5—6人為班級閱讀之星。

附：2013年12月23日—31日讀書節具體活動安排

日期 時間 活動內容

讀書節開幕式

各班完善讀書角，制定

讀書計劃

各班開展好書推薦活動 參加對象 全校師生各班師生

各班師生

4—6年級每班選2人參加

每班選派4人

參加聆聽 地點 操場 各班級 各班級 各班級 集體備課室 多媒體 教室 12月23日升旗儀式12月24日 12月25日開展評選班級的“讀書12月26日大王”、“讀書小名星”等活動 下午看護作文競賽 12月27日 課 辭舊迎新“講故事、演12月31日 下午 講”競賽

第十四屆“講故事、演講、命題作文”競賽方案

一、活動意義

書籍是人類文化遺產的結晶，是人類寶貴的精神財富。讀書是人們重要的學習方式，它是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。為弘揚優秀的讀書傳統，廣泛傳播讀書學習理念，興起讀書學習熱潮，打造書香校園，進一步在我校營造濃郁的讀書氛圍，塑造特色鮮明、品位高雅的校園文化。

二、組織委員

主任：黃才煌

副主任：何良根、方小紅、嚴志偉、鄭宏毅、王燕、祝水貴

成員：艾小明、湯國輝、孫福榕、趙小敏

三、評委委員方小紅（組長）

1．講故事評委：王小鳳、彭耀華、黃淑琴、周嵐、揭鴻英、唐春容

2、演講評委：揭玉芳、付掛鳳、劉永鳳、王麗津、曾淑英、彭昱欣

3．作文評委：黃永琴、王開良、嚴水生、湯國輝

四、監審統分組：王燕、孫福榕、趙小敏

二、活動內容及安排

1-2年級講故事比賽

一、比賽時間：4月24日中午12:40

二、決賽地點：階梯教室

三、參賽人員：1-2年級學生

四、參賽要求：

要求參賽選手通過讀一本書，從中選取一個故事進行講述，既可是古今歷史故事，也可以是童話故事、寓言故事等，要求故事內容健康向上，對青少年健康成長有促動作用和教育意義，題目自定。

時間：3-5分鐘內。

五、評分標準：具體見后

1、各班推薦1名選手參加比賽。

2、各班務必在4月20日前將參加決賽的人員名單及演講題目交李強處。

3、參加決賽的同學賽前抽簽決定決賽出場的順序。

4、決賽由評委負責評判當場打分。

5、決賽按得分高低排出名次，比賽結束時統一宣布結果，進行表彰獎勵。

6、比賽設一等獎2人，二等獎4人，三等獎4人。

七、評委：李 強張和春王世巧

五、節目要求

（一）講故事競賽要求

1．班級競賽：一—三各班選拔1人參加年級競賽（12月23日前完成）。

2．年級競賽：一—三各年級選拔2人參加校級競賽（12月24日前完成）。

（二）演講競賽要求

1．班級競賽：四—六各班選拔1人參加年級競賽（12月21日前完成）。

2．年級競賽：四—六各年級選拔2人參加校級競賽（12月26日前完成）。

（三）命題作文競賽要求

四—六年級各班選拔2人參加校級競賽。

注：各班必須進行班級選拔賽，選出優秀學生參加年級競賽。各年級必須在12月26日前將參加校級競賽的節目、學生名單上報德育處。

六、競賽時間

1．命題作文：12月27日上午第四節課在一年級教室進行。

2．講故事、演講：12月31日下午2：10在多媒體教室舉行。

七．評獎方法（10分制，精確到0.01分)

1．一律按10分計算，精確到0.01分。

2．講故事：一等獎3人、二等獎3人、其余為三等獎

3．演 講：一等獎3人、二等獎3人、其余為三等獎

4．命題作文：一等獎3人、二等獎3人、其余為三等獎

1．緊扣中心、主題鮮明，內容健康向上，富有時代感，富有教育意義（4分）。

2．吐字清晰，語言流暢，普通話標準（2分）。

3．衣著整潔，儀表大方，在規定時間內，現場效果好（4分）

4．故事、演講時間為4~6分鐘。

九、攝像、報道：湯國輝

南豐附小德育處 2013年12月16日