第一篇：五一班班級管理制度

五年級班級量化管理細則

為加強班級建設，創設一個良好的學習環境，形成健康向上的班級風貌。特制定本班級量化管理條例。本條例對本班有效，所有班級成員都必須遵守。

一、班級管理機構

班長：負責班級全面工作，協助班主任開展各項班級集體活動，搞好各項班級工作，定期召開班委會議，討論落實班級活動，指導、督促班委開展工作?；I備、組織并主持班會及重大班級活動。

副班長：協助班長開展工作，可分管班長的部分工作，班長不在時代理班長職責。督促全班同學認真執行學校常規，及時了解本班參加文明班、先進班評選中各項指標的量化情況，并通告全班同學。常與同學交流收集同學們對班委工作的意見及建議。

學習委員：負責班級學習工作，督促各課代表完成任務，了解各學科學習情況，及時向任課教師反映；同時將教師有關要求帶給同學，師生共同提高教學質量。注意發現同學中確有實效的學習方法，幫助同學進行總結。組織交流，不斷提高全班同學的學習積極性。

文藝委員：負責班級文藝組織工作，組織同學開展經常性的文娛活動，豐富同學的課余生活。組織同學排演文藝節目，安排好重大節目的慶祝、聯歡活動。負責保管班級的文娛活動用具。每天早晨第一節課、下午第一節課領歌。

體育委員：督促同學按時參加鍛煉，認真做好課間操和升旗儀式。開展小型體育活動，組織班際體育比賽，豐富學生課余生活。

衛生委員：負責班級勞動和清潔工作，搞好日常的衛生掃除以及大型勞動的分工和檢查工作。

紀律委員：加強自身紀律,起到模范帶頭作用。關心班級，愛護同學，團結同學。對違紀同學，有權而且應當批評、教育。

課代表：各科課代表負責完成各科教師布置的任務，協助老師檢查作業的完成情況，并作好記錄。課代表由該科成績優秀有責任心的同學擔任。

量化管理考核由班委會成員執行，副班長匯總，班長復核，班主任監督。

本制度每人基礎分為100分，每周進行一次匯總，按總分評選出每周的班級之星十五名，班主任給與表揚和獎勵。

一周累計積分少于70分以下的，罰值日三天，罰抄班級管理制度1遍；一周累計積分少于60分，寫500字書面體會，并罰值日一周，罰抄班級管理制度5遍；一周累計積分少于50分，由本人寫出1000字深刻檢討！通知家長，罰抄班級管理制度10遍。

(一)學習（由學習委員負責）

1、單科測驗成績達卷面分數90分以上（包括90）加兩分，得第一名者，另加5分，得滿分者，另加10分。

2、語文聽寫全對的加1分。作業得到小紅旗著加一分，得差的扣

一分。

3、上課遲到扣1分，未做好課前準備，老師進班依舊大聲喧嘩扣1分。

4、課堂上隨意說話、玩玩具、吃東西一次扣1分。特別嚴重著被老師點名批評扣2分。

5、按要求背課文，每組最先背完的同學多再加1分，每組最后背的不加不減。全班最先背完的兩個小組，組長加1分。

6、家庭作業未完成者扣2分，由組長檢查匯報至學習委員處。

7、上課發言積極，動腦筋思考受到老師表揚者加2分。

二、記律（由當天值日生負責）

1.無故（或無正當理由）曠課、缺席、早退、遲到，扣1分（含晨讀、自習）；

2.自習時間睡覺、吃東西、傳紙條、交頭接耳、嬉笑打鬧、擅自換座位、離座且不服從班干部管理，做與自習無關的事情等扣1分；自習時間表現優秀，自覺完成作業并無違反紀律受到班委肯定的同學加一分。

3、紅領巾佩戴：全天監督檢查，發現沒戴，每次扣該生1分。

4、午睡鈴響后還說話一次扣1分，影響別人睡覺一次扣2分。

4、帶小食品進入教室，扣1分。

5、未向班主任請假，私自出校，扣2分。

6、早讀讀書進入狀態快，聲音洪亮，受到表揚加1分，反之受到批評扣一分。

三、衛生（衛生管理員負責）

1、亂扔垃圾發現一例扣1分；

2、不認真打掃衛生者，不聽小組組長安排扣1分。

3、未關門窗電器、未及時擦黑板扣1分（此項由當天值日小組負責）

4、忘記值日和不值日1人次扣2分

5、班級、責任區勞動時自由散漫，完成任務差，值日生扣1分；每組值日必須在7點40前完成.6、大掃除期間認真完成并得到表揚者加一分，整組表現好的組長外加一分。

四、課間操（由體育委員負責）

1、未參加做操1人次2分。

2、做操過程中有說笑、打鬧、做操不積極、拖拖拉拉，動作不到位等現象1人次扣2分。

3、升旗儀式講話、態度不端正、出隊列的，扣1分；

五、就餐（由當天值日生負責）

1、就餐時間在教室外逗留1人次扣1分；

2、就餐時未排隊打飯菜，秩序差1人次扣1分

3就餐完畢未及時進班著扣一分

第二篇：五一班班級簡介

五一班班級簡介

看，迎面走來的是朝氣蓬勃的五年級(1)班代表隊！他們意氣風發、精神抖擻。整齊的步伐踏著他們的堅定，燦爛的微笑寫著他們的熱情，嘹亮的口號體現著他們的實力。就是這樣一個由33人組成的團體，他們團結友愛，勤奮好學。他們用拼搏的汗水揮灑賽場，用晶瑩的淚水擁抱勝利的輝煌。這就是他們，這就是活力四射、激情飛揚的五年級一班！

第三篇：五一班班級整改措施

云甸完小2013年春季學期薄弱班級整改措施

五一班張麗瓊

一、班級學生現狀分析：

五一班有32名同學，男生18名，女生14名。云甸地處半山區，一些家庭文化背景薄弱，致使一部分學生基礎差，無人輔導，學習較為吃力。有部分學生到五年級還不會拼拼音，不能流利朗讀課文，不能熟練計算個位數加減法，不能背誦乘法口訣。自制能力差，時常不能控制自己，上課時走神或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。大部分男生調皮搗蛋，對班級的學習氛圍，課間休息造成不小的影響，以自我為中心的同學就難免出些小矛盾。女生性格普遍文靜，聽話，樂于助人。經過一學期的行規教育，大部分同學們都能遵守學校紀律，講文明講禮貌，尊敬老師。有6位男生行規表現較差，他們的壞習慣并非短期養成的，要糾正還需長久耐心教育。不過慶幸的是他們都懂理知錯，只是在行為上缺乏一定的約束以及控制力。在衛生勞動上大家都能自覺按值日表勞動，但行動上還是缺乏一定的主動積極性，不能珍惜勞動成果，并且勞動耗時耗力，不大會勞動。男生的文化成績相對薄弱，女生的成績大多數為優良，只有三位女生基礎較弱，且無明確的學習目標。

我班還有幾個特別的后進生（岑永進、李先林、袁富平、曾富賢、劉東明、袁海祥、曾富貴），不但學習差，而且行為習慣也比較差，主要表現在：

1、生活自理能力較弱，早上起床不會認真折疊床鋪、不會收整個人物品，不會認真打整個人衛生；

2、紀律意識淡薄、沒

有集體觀念，這幾位學生自控能力較差經常違規違紀，且屢教不改；

3、學習習慣差，上課不專心聽講，課后不按時完成作業，甚至不做作業，書寫亂畫，課本、作業本臟。這幾位學生家庭教育有嚴重的缺失，不得當的教育，使他們對學習產生了抗拒心理。應為多方面的原因，他們對什么事都缺乏責任感，根本不把學習放在心上，成績太差，生活也太散漫。

二、班級建設發展目標：

圍繞“創優爭先”的主題思想，結合：學校開展的各項德育工作，通過班集體的一系列活動、班會，以及老師、班干部的言傳身教，使學生形成創優爭先的意識，打造一個互助自主的班集體，形成健康、積極向上、良好的行為規范的班集體風范。

三、班級工作措施：

針對我班學生現狀，在本學期中將采取如下工作措施，希望能通過一學期的努力，班級現狀能有所改變，成績能有所提高。

1、重視班干部的培養。每周一次的班會是培養班干部的最好陣地，充分有效地利用班會時間由班干部總結一周以來的班級表現和提出有關班級事件討論，自行組織主持，自主進行評價。班主任最后做出點評，以鼓勵激勵為主，通過這樣的訓練班干部就能在班主任不在的時候發揮作用了。選拔認真負責的勞動委員和每日值日班長，具體實施“兩掃一保潔”的團隊小組合作制度。早上、中午各大掃一次，課間休息注意保潔。當日勞動全權由值日班長管理，勞動委員每天進行配合，協調。為了讓每個學生都成為班級的主人，能盡快的做到自主

管理，同時也為了體會到班級管理的不易，在班中盡量多地設置一些崗位，自愿與指派相結合，競爭與推薦相結合，使每位同學都成為班級的小管理者，加強日常行為管理，不斷端正學生的學習態度

2、在每天的班級工作中采用多表揚、多鼓勵、少批評的形式對全體學生進行日常行為教育，對問題學生做到及時發現，及時處理。對學生的學習態度、學習情況及時了解反饋，每天都得讓學生知道教室是學習的殿堂，進到教室的第一件主要事情就是學習。通過與學生的談心，去了解學生的思想動態；學生反映的事件，認真去調查對待，使每一件事都能順利解決，讓每個學生都能切實感受到老師的關注。

3、加強家校聯系，形成內外結合教育在日常的教育教學工作中，當遇到一些問題時，主動與家長聯系溝通。在平時，也盡量抓住各種機會，通過走訪，電訪，記事本留言等方式將學生校內的情況及時反饋到家長，形成相互齊抓共治的局面。通過任課教師、班主任、家長三面合一，不斷去糾正學生的學習態度。

4、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。

5、根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。

（1）重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊

（2）加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

（3）及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

8、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

9、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

第四篇：班班級管理制度

班

訓

團結協作、積極進取。

太師屯中心小學一（4）班班級管理制度

一、安全方面：

1、交通安全：

（1）學生要特別注意遵守交通規則，行走靠右邊，禁止幾人并排在馬路上行走，不準強行；不準在路上追跑打鬧；穿越公路時，要先看左、右無車輛，再通過。（2）不滿12周歲，不準騎自行車上公路。（3）不坐手續不全的車。２、校內安全

（1）教室里嚴禁學生靠近窗戶、窗臺，嚴禁雙手撐桌、椅，雙腳離地玩耍，推、拉桌椅，禁止追逐打鬧，大聲喧嘩。

（2）學生課間、課外在操場活動要做正當游戲，口袋內不裝小刀、鐵釘等危險物品，手中不許拿危險器械，不許推搡、拉拽、猛跑等；不追跑打鬧；上廁所不要猛跑；校內的體育設施（單杠、雙杠等）是學生上體育課的配套器械，用時需要教師特別保護，未經老師帶領，學生不準玩這些器械，不準攀爬籃球架。

（３）上學期間不準以任何理由私自離校，如必須離校，須經班主任老師簽字。

（４）冬季不準到大河、水庫滑冰；春、夏、秋季不準到大河、水庫、大口井、礦坑等處摸魚、洗澡，不準到水庫、大河截流處及養漁池等處玩耍。（５）學生如喝水，需自帶水瓶，禁止對著水龍頭飲水。（６）有事不能到校必須與老師取得聯系或讓家長寫請假條。

（７）學生在校內身體不舒服及時向老師匯報；如有特異體制，也要及時告知老師。（８）上下樓要一級一級地走，嚴禁一步多格。３、飲食衛生安全：

（1）不買小商販的食品，避免病從口入，影響身體健康。（2）水果成熟時不去山上摘，避免藥物中毒。（3）不準私自往學校帶從小商小販處買的食品。（4）嚴禁吃過期、腐爛、變質的食品。

二、養成教育方面：

1.關心國家大事，尊敬國旗國徽，會唱國歌。升降國旗奏唱國歌時要脫帽、肅立，行注目禮，少先隊員行隊禮。

2.愛護班級榮譽，做班級的小主人。做事認真負責，學會與他人合作。3.坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。

4.按時上學，不遲到、不早退，有病有事要請假，放學后按時回家。5.積極參加班內或學校內組織的文化體育活動，上課間操時認真。6.做事不拖拉，做到今日事今日畢。

7、尊敬老師，主動問好，虛心接受老師的教導。8.積極參加學校或班內組織的各種勞動，認真做值日，保持教師校園整潔。

9.答應他人的事要努力做到，不說謊，勇于改正錯誤。借他人東西要及時還，損壞公物要賠償，撿到東西要歸還失主或交老師。

10.孝敬長輩，體貼父母，聽從父母和長輩的正確教導，老師家訪時要調查。

11.常洗澡，勤剪指甲勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，班委負責檢查。

12.自己能做的事情自己做，主動幫助家長做力所能及的家務。13.注意節約，不浪費，不挑食、不亂花錢，生活不攀比。

14.尊老愛幼，主動幫助有困難的人，關愛殘疾人。對他人的請求，給予力所能及的幫助。

15.進辦公室須先報告，老師批準后方可進入，午休時要安靜，不打擾其他人休息和學習。

16.遵守交通規則，不在馬路上追逐打擾，不和別人并排走路，注意安全。17.不接觸電源，不玩火，放學排好隊，不亂跑。

18.愛護環境，愛護公共財務，看到破壞環境，破壞公物的人和事要及時制止。

19.做有意義的事，讀有意義的書。不吸煙、不喝酒、不賭博，遇到不文明行為，遇到壞人壞事主動報告。

三、學習方面：

1.端正學習態度，樹立崇高理想，學習認真、一絲不茍。

2.按時完成課堂、練習、家庭作業。養成自我管理、自覺學習的習慣。

3.課前準備好學習用品，放在桌子的右上角，提前1分鐘進教室。坐、立、讀、寫姿勢正確。

4.上專心聽講，積極思考、大膽提問，敢于發表自己的見解。勇于提出意見。

5.有問題先舉手，得到老師允許再起立提問，課上不搞小動作，不做與學習無關的事。6.請教師輔導要用“請”“您”“謝謝”等禮貌用語。

7.極參加學校組織的各項比賽，力爭取得好成績，要樹立增光的好思想。8.虛心接受他人的意見、建議，虛心學習他人的優點和長處，做到不懂就問。9.逐步養成課前預習充分、課后復習及時、課中表現積極的良好習慣。

10.會分工、合作的學習方法。能積極主動的尋找合作伙伴，充分發揮自己的長處、優點。

四、奮斗目標：

1.以人為本，教育學生成為一個 正直、善良、智慧、健康的人。2.搞好班級文化建設,營造一個溫馨、和諧、自然的學習環境。3.教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。

4.利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。

5.上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一！

第五篇：初二班班級管理制度

八（4）班 班級管理制度條例

總則

一、為使班級管理科學化、民主化、制度化而制定本條例。

二、本條例對本班有效，所有班級成員都必須遵守。

第一章 班級管理目標

目 標：一個核心、兩個重點、三個要求。

一個核心：以學習為核心。

兩個重點：紀律和衛生

三個要求：會做人、會學習、會處事

會 做 人：道德上做個好人，學習上做個能人

會 學習：學習上要不斷進取，培養學習能力和創新精神，并要持之以恒。

會 處 事：學會處理與老師的關系：聽從領導，服從分配。學會處理與同學的關系：大事講原則，小事講風格，使班級在一個良好的、正氣的環境中發展。學會處理與父母的關系：孝敬父母，珍惜金錢，勤儉節約，為父母爭光。

第二章 班級精神

快樂、自信、團結、進步是本班的精神。

快樂： 快樂是師生、生生之間相互尊重、互相信任。是人盡其才、公平競爭。

自信：自信是成功的前提，所有的同學都應該樹立堅定的信心。

團結：班級是個大家庭，同學之間要和睦相處，對班級的事要積極參予，加強合作，要認識到集體的力量和團結的重要性。

進步：胸懷大志，理想永存;銳意進取，刻苦勤奮;鞭策自身，激勵他人。

第三章 班級公約

一、學生在校表現考核制度



1、為加強學生管理，量化考核，細化責任，特制定本制度。

2、每生基準分100分，根據每位同學行為表現進行加減分。

3、考核分數公開化，是學生操行評定的主要依據。



4、本制度具體由班主任、任課教師、班干部、課代表、小組長實施操作，最終解釋權歸班委會。

二、班規

（一）出勤

1、按時到校（包括早操），不遲到，不早退，不曠課，有事有病應及時向班主任請假（自帶請假條），遲到、早退一次扣１分，曠課一次扣3分；請假回來需及時銷假，如不能按時回來，應提前向班主任聯系，否則按遲到或曠課處理。沒經過/批準，私自外出者，扣10分。

2、依時按要求參加升國旗儀式早操等集會活動，無故不參加一次扣2分，態度不端正扣1分。

3、連續一周無遲到早退、缺勤積分加2分。

（二）學習

1、堅持每天早晨7：10之前進教室，及時上交家庭作業。 2、7：10開始在學習委員的帶領下進行早讀。

3、早讀要求大聲朗讀。

4、上課鈴響后，老師進入教室，班長喊起立，待老師還禮后全體同學坐下。下課鈴響后，老師宣布下課，班長喊起立，老師還禮走出教室后同學再出教室（如老師有事未出教室，同學可先走）。

5、每節課前1分鐘坐好，全身心的投入學習狀態。上課時專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題，認真做好筆記。



6、課間十分鐘應準備好下節課所需的各種學習用品。



7、上課專心聽講，認真做好筆記，積極思考并回答老師提出的問題，不做與課堂無關的事，不起哄，不嘲笑回答問題的同學。上課睡覺、隨便說話、做小動作、起哄、看小說一次扣2分。

8、認真安靜的自覺上好自習課，有問題可咨詢不與同學大聲討論，爭取獨立思考，刻苦鉆研。說話、影響他人學習者一次扣2分。

9、作業應及時、認真、獨立的完成，作業應按時交。缺交一次扣1分，為他人抄襲作業提供方便者，被發現一次，扣2分。每周內一人所有學科作業都能按時、保質保量完成者，加5分，具體由課代表統計，班主任與任課教師監督實施。

10、尊敬老師，虛心接受老師意見和教育，不得頂撞老師，有意見或建議主動找老師交談，心平氣和，態度誠懇。違者視情節扣1-5分。每周內一人在某學科課堂學習主動，積極發言在5次以上，加2分（由課代表負責評估）。

11、上課時不隨便出入教室，不擅離座位，不隨意調換座位，每違規一次扣2分。

12、上課因個人表現受到教師贊揚者加1分，被老師嚴厲批評者扣2分。

13、期中、期末考試倒數一、二、三名的，分別扣3、2、1分

14、凡在期中期末測試中榮獲年級前10名者，20、19、18、17、16、15、14、13、12、11給予加分。

15、凡在期中期末測試中榮獲本班前10名者，按10、9、8、7、6、5、4、3、2、1給予加分.（在年級加了在班級就不再加分了）

16、期中期末測試中,比上期大考進步者給予進步獎勵：按前進的名次×3＝加分分數,給予加分;同理,后退者按后退名次×2＝減分分數,給予減分。

17、各類考試作弊扣10分，為他人作弊提供方便者，同上處理；無故缺考者，扣5分。

18、連續一周內無拖欠作業積分加5分、一月內積分加20分。

（三）衛生制度



1、教室衛生日常掃除由值日生負責，值日生由勞動委員分配，各小組長負責具體細節，每日3次打掃教室及走廊衛生：早自習前15分鐘（簡易打掃），下午上課前15分鐘（保潔）和下午放學后（全面打掃）.勞動委員負責檢查監督，有一項不合格扣1分，未打掃衛生每人扣3分。

2、每個同學負責自己周圍的衛生保潔工作，課桌下面及周圍不能有紙屑，痰跡，雜物，發現一次予以提醒若執意不改者，一次扣2分并罰打掃衛生一天，具體由值日班長、班長及衛生委員檢查監督，班主任隨時抽查。



3、衛生大掃除定期進行，按照分組表由衛生委員總體安排：

（1）衛生委員總體負責各小組任務及要求；（2）各小組組長具體安排每個同學的任務及要求，各司其職，任務完成后接受小組長檢查，為體現團隊精神，檢查合格后應幫助其他人員勞動，本小組任務全部合格完成后接受衛生委員檢查，衛生委員通過后方可離開，提前離開者扣2分，未請假而不參加勞動者扣4分；(3)每次大掃除由組長安排兩名同學留守，接受學校檢查，提前離開者扣1分；（4）衛生工作實施目標責任，落實到人，負責到底，大掃除沒有達到要求的，該組同學均要負責，每人扣1分，組長扣2分。（5）本組衛生得到學校表揚者，每人加2分。

4、每日被學校檢查后，無扣分記錄的每人次加1分，若衛生情況被學?？鄯值?，扣除相應負責學生的操行分。

（四）紀律儀表

1、課間小預備鈴響后，立即進入教室。保持肅靜，做好上課前的一切準備，小預備鈴響后還在打鬧者，一次扣除當月常規量化分1分。

2、團結同學、真誠友愛、語言文明、互相幫助、共同提高，不得相互詆毀。違反者酌情扣分。

3、上學期間嚴禁進營業性電子游戲廳、網吧、舞廳和錄像廳等不適合中學生到的場所，其它時間按教育行政管理部門及學校相關規定執行，違者一次扣5分，被學校發現扣10分。

4、衣著打扮要符合中學生身份。舉止要端莊大方。男生不留發長發，女生不燙發，不能梳披肩發，不化妝，不佩帶飾物，不涂指甲。違反規定者立即改正，并扣除2分。不改正者且態度不好者，扣5分。

5、同學間團結互助，互相謙讓，發生矛盾多作自我批評，不罵人，不打架，違者視情節輕重

扣5-10分，情節嚴重者，報學校給予行德育處處分。

6、不服從班委管理，造成不良影響者，酌情扣1-3分。

7、如果因違反紀律，被年級或者學校點名公開批評者，扣5-10分。

8、凡發現抽煙、喝酒者每人次扣10分。

9、罵人、說臟話、粗話，或叫侮辱性綽號的，引起同學反感的，每次扣1分；并罰打自己嘴巴50次。

10、男生、女生正常交往，違犯者，批評教育。教育無效者，報校方勸退。

11、無特殊情況，被發現把手機、MP3、MP4帶入教學區域，違者扣5分，并沒收。

12、課余時間教室內應保持安靜，不得在教室內瘋打、哄鬧、追逐、玩耍器物等，違者扣2--3分

（五）其他

1、積極參與校內外各項活動，參加班級活動者加1分，獲獎者加3分;參加校級活動者加5分，獲獎者加10分;參加市級活動者加10分，獲獎者加30分;參加省級活動者加20分，獲獎者加50分。(獲獎加分按名次的10∶8∶6)

2、上課因個人表現受到教師贊揚者加1分，被老師嚴厲批評者扣2分。

3、在班級管理中積極為班級管理提出好的建議并被采納者，一項加1分。

4、做好人好事有一定影響的，加1-5分。

5、故意毀壞學校公物者，每人每次扣3-5分，并賠償公物。

6、凡出現嚴重道德敗壞者，除承擔刑事責任外，立即報校方進行勸退。

7．紀律被學校評優秀，或者班集體加分了，全班同學可各加2分，紀律委員加3分。

說明：扣分情況每周由班委會組織統計，并公布于班級公示欄內。

對于積分優秀者在班會課予以表揚，每月積分優秀者通報家長表揚并作為優秀學生后選成員。對于扣分情況較嚴重的制定以下懲罰措施： 一、一周內扣分達15分者；

1、由本人寫出書面檢查，寫出深刻檢討（不少于400字，說清對這件事的原因，為什么要這樣做，這樣做好不好，對這事的反省，對今后的打算)

2、罰抄《八（4）班 班級管理制度條例》10遍。

3、罰掃教室衛生一周。二、一周內扣分達20分者，或連續兩周扣分達10分者

1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討！（不少于500字，說清對這件事的原因，為什么要這樣做，這樣做好不好，對這事的反省，對今后的打算)

2、請家長到校，與班主任商討教育方法！

3、罰抄《八（4）班 班級管理制度條例》20遍。

4、罰掃教室衛生兩周。三、一周內扣分30分以上者，或連續三周扣分達15分者；

1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討！（不少于800字，說清對這件事的原因，為什么要這樣做，這樣做好不好，對這事的反省，對今后的打算)

2、請家長到校，接學生回家反省2-5天，反省清楚再由家長送來學校方能上課！嚴重的再交由學校政保處接處理！

3、罰掃教室衛生三周。

學期末，根據各同學的累積總分，評定三好學生，優秀班干，操行文明學生，學習積極進步獎等榮譽稱號并記入學生檔案。此記錄將作為班主任學期末對班級同學打分、成績單評語的重要參考依據。

此制度自頒布之日起生效。

本制度獎懲執行分紀律、衛生、學習三大塊，由各部門負責人嚴格執行，班長每周做最后統計，經班主任同意后計入《學生評分量化標準》。

本制度如有不完善之處，由班委會協調解決。