第一篇：小學班主任培訓反思（大全）

歷時4天的班主任培訓完成了，收獲很大：專家的講座、班主任的論壇、班主任研討都是比較有成效的，因為我們就想在實踐中得到理論的升華……

在專家的講座中，我驗證了自己的教育理念，沒有落后，也使我對未來的德育工作更加有信心，更加自信了……

在班主任論壇中：我們學校的班主任論壇是有高度的，我看到了一個引領式的班主任，具有現代式的優秀班主任，我自豪……哈哈哈哈

在班主任研討中，我參加的是初中部的班主任研討，主題是《面對突發事件如何處理？》，可以說聽到了一些比較有見解的處理方式，但是多數老師的研討是跑題的，但是這與每個老師的理解能力是有限的，也體現了我們現在班主任素質一定要提高了，只有班主任的素質提高了，學生看問題的就有高度了，這也是我比較焦慮的地方，這次班主任培訓就給班主任創造了這樣一個提高的平臺，希望經常有這樣的培訓，使班主任在今后的工作中，用多種靈活的工作方式和教育的“手段”去解決那些突發的事件。其實在任何一個突發事件發生之前都是有信號的，就看班主任是否細心了，掌握學生的心理特點，有些事情是可以避免的。

這幾天的學習，我與班主任在學習和生活中有了一個最親密的接觸，使我們更進一步加深了感情，我們學校這次是班主任培訓隊伍中最強大的，服裝最整齊的，活動最積極的，而且是最團結的。不管是學習，沒有遲到的、沒有說話的、沒有曠課的、吃飯都沒有自己顧自己的，都是30多名班主任一起行動，一切的行動都是那么的整齊劃一的，得到了好評。就是最后一天，我們去爬華子山，這是鍛煉毅力和體力，是一種極限的挑戰，我們30名班主任，劃成四支隊伍，相互幫助著，鼓勵著，一路開心，留下了美好的瞬間的回憶，也留下了永久值得紀念的鏡頭。這些相片和錄象就夠大家笑半年的，哈哈哈哈……在爬山的一路上，我們前呼后應，唱著山歌，本老太太也亮出了歌喉……哈哈哈哈。我們午間的野餐，更是把這次活動推向了高潮，自發的娛樂節目，使大家開懷大笑，得到了身心的愉悅。是一次調整心態的最好活動。我堅信這次活動之后，我們的隊伍就更加的團結，更加的積極向上了，最關鍵是更加相互理解了。

培訓活動結束了，可我們還沉浸在其中，我們渴望得到這樣的培訓，得到的是身心的鍛煉和理論的提高，我們還會自我培訓，因為想把工作干好，想當一名優秀的班主任，我一定引領好這支隊伍，與我的班主任們一起進步

第二篇：班主任培訓反思

班主任培訓反思

為了滿足新課程發展的需要，增強班主任工作的有效性和執行力，學校組織高一全體班主任到成都進行了為期兩天的培訓。教課老師們以他們的親身經歷，理論與案例相結合，向我們介紹了班主任應該具備的素養，如何進行班級建設和管理，德育工作中的智慧與藝術。經過學習，結合自己的班主任工作，我對自己的班主任工作進行了認真的反思。

一、學生是教師最大的財富

一位培訓老師說了這樣一句話讓我印象深刻。他說：“在與他人打交道時，我有兩個問題從來不會問對方，一是不問收入，二是不問職位。”這是多么明智啊！在進入教師這個行業對于大多數教師來說，升官發財已經與你無緣，平淡、平凡是我們的主基調，所以又何必去自找不平衡呢？如果我們隨時都去和別人比較，我們在浮躁的社會中將會迷失自我，好高騖遠而忘了腳下，那樣我們失去的會更多。和我們進行交流的老師們有一個共同點，那就是為自己曾經的付出和自己的學生感到驕傲和自豪，雖然很累。他們知道，作為老師我們可能沒有錢也沒有權，今天我們為學生付出著，在將來的某一天當我們需要幫助時學生們也會為我們付出，這是我們成就感所在，也是我們最大的財富。

二、班主任工作需要智慧

班主任要有愛心、責任心、能靜心，這些我們都知道。但如果僅有這些，是不夠的。一位培訓老師說了這樣一句話：“我們要管學生，似管非管，要管不管，最后達到學生自己管自己，因為真正的教育教師自我教育。”而現在的學生思想前衛，喜歡不走尋常路，面對教育現狀，老師除了關心、平等對待之外，還要和他們斗智斗勇，以柔克剛或剛柔并濟。教育是慢的藝術，所以我們要有耐心，用智慧打好這場持久戰。

三、做一個快樂的班主任

近幾年中小學教師所承受的壓力很大，來自學校、家長、社會、媒體，各種壓力把教師壓得有些喘不過氣來，特別是班主任，每天更是提心吊膽，再加上班主任身兼兩職，學科教學的壓力和班級管理的壓力使班主任比其他教師承受的壓力更大。如果學校管理者缺少學識，缺乏感情投入，教師的壓力會更加難以承受。因此，我們要自己學會調節。首先，凡事未慮敗先慮勝。其次，對學生的錯誤就事論事，不翻舊帳。使學生接受我們的批評和教育，以提高我們的教育效率。把學生當平常人對待，允許他們犯錯誤，特別是一些無心之錯，我們更應該心平氣和的對待。做個心態陽光的班主任，快樂自己也快樂別人。

第三篇：班主任培訓反思

班主任培訓反思

雖說擔任多年的班主任，但工作缺乏經驗，對于一名教師，培訓是很重要的。本學期，我校所有班主任在政教部門李校長的組織帶領下參加了多次班主任培訓，對于我來說真是受益匪淺，感觸頗深，人應該在學習中成長，反思中成熟。

對于培訓中提到的班主任“也要講究兵法”，教師和學生永遠屬于兩個陣營，高明教師會盡量縮短這連個陣營的距離求同存異，絕對不能使這兩個陣營對立。另外教師在做學生工作時，首先得學會自保，身教是自保的重要途徑，平時言行松松垮垮不會服人。古人就講言行身教，班主任更因該注意自己的一言一行，給學生做出表率。

另外，還要講究戰略上藐視對手，戰術上重視對手。教師的對手就是學生。當學生犯錯誤時，體罰的戰術是不可取的，應該講究“心罰”使學生真正意識到自己的錯誤，他會幡然悔悟的。要知道，在學生成長道路上，難免會犯一些錯誤，這是正常現象。要相信學生總是向上的，向善的，對學生抱有期望。對于那些迷失了方向的孩子，還應該給予更多的關愛和幫助，現在的調皮大王將來很有可能是和你感情最深的學生。教師要心態平和，要有主帥的胸懷和氣質，該有的懲罰一定要懲罰，懲罰的目的是為了幫助學生，作為班主任教育工作很重要，不能放任自流，不能輕描淡寫，不能無為而治，這是戰術的需要。

總之在今后的班主任工作中，要“善戰”只有知己知彼，才能百戰不殆，所以在今后的班主任工作中多學習，多反思，研究做班主任的兵法戰術，提高自身的業務水平，服務于學生服務于社會！

第四篇：班主任培訓反思

個人成長反思

——努力成為一名優秀的班主任

新時期的教育工作要求教師要不斷學習，才能適應不斷發展的社會需求，作為班主任更需要不斷充實自己，才能適應現代教育要求。今年我有幸參加了進修學校組織的班主任培訓，專家們的言談閃爍著智慧的光彩，精辟、獨到的見解令人折服，帶給我一次又一次的啟迪、反省和思考，使我受益匪淺。

一、加強學習，不斷提高班主任的素質。

作為已有二十多年班主任工作經驗的教師，更應不斷提高自身綜合素質，以適應不斷發展的教育工作。現在的學生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規范學生，學生是不買帳的，更何況現在提倡新的教育觀、學生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學習，樹立自身形象，贏得當代學生的信任和尊敬。要學習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；要學習專業知識和其他各門學科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還應具備廣博的其他各門學科的知識，具有廣泛的文化素養和興趣愛好；要學習借鑒他人的經驗，“他山之石，可以攻玉”，對他人的經驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學習，從中吸取有益的東西，從而內化為自己的本領。

二、充滿愛心，以愛心育人

愛是教育的基礎和前提，沒有愛就談不到教育。首先，班主任要熱愛自己所從事的教育工作，更直接的就是要熱愛學生。這種愛要像

對待自己孩子那樣的愛，設身處地的為學生著想，不圖任何回報，沒有任何功利因素摻雜。發自內心，發自骨子里的去關心他們的生活，關心他們的學習。了解他們需要什么，我們老師應該怎樣去做，才能使他們得到鼓勵、得到尊重、得到信任、得到進步，從而取得成績。幫助他們克服在成長過程中遇到的各種困難。當然，做教師最基本的也應做到尊重每一個學生。只有尊重、信任，才可能把學生當人，而且是成長、發展中的人，是很容易犯錯誤的人去善待，去包容、寬容與欣賞每一個學生。

三、具有親和力

班主任必須有親和力，能與學生打出一片，痛苦時一起分擔，快樂時一起分享，困難一起解決，挫折一起面對。現在的學生思想比較復雜、成熟、多變，如果你能做一個有親和力的班主任，他們就會對你知無不言，言無不盡，心服口服。我想，這首先要求教師要有良好的心態和健康的心理：對待生活的態度是積極的，與人相處是和諧的，遇到困難挫折是堅強的。襟懷坦白、心胸開闊、思想解放、淡泊名利、追求進取、樂觀豁達。只有自己充滿了陽光心理，才能具有親和力。

四、以人格魅力感染學生

我們都知道：身教重于言教，榜樣的力量是無窮的這個道理。那么，班主任高尚的人格魅力就極為重要了。人格魅力主要是靠做出來的，而不是靠說出來的。靠認認真真、踏踏實實做學問的態度，精心設計教案，隨時指導學法，耐心、經常的輔導的精神去讓學生感受到。也是靠教師積極向上、與人為善的生活、交往的方式感染學生。這些

不用教師自己表白，班主任本身良好的行為就勝過千言萬語。能達到此時無聲勝有聲，于無聲處聽驚雷的教育效果。

五、做學生的引導者

一個教師的真本領是引導學生能學，課上課下真學。當然，達到樂學、愛學，甚至于會學、主動學那是最高境界。一定時期內，教師本人的專業水平不是多高，但通過深入研究學生、貼近學生實際，教學過程中注重發揮學生積極作用，充分讓學生動腦、動手、動口，尤其是指導學習方法，充分的應用、遷移，求實落實教與學，是完全可以教出高水平的學生集體和個體的。這個引導者的作用不光表現在學習上，在生活中也是如此。通過引導，使學生養成良好的學習習慣和行為習慣，形成良好的人格。

六、要有持之以恒精神

我認為，做班主任不需要多么聰明，智商一般就夠用，重要的是“一要認真，二要堅持”，其實這是做人做事要做好的基本要求。什么是成功呢，“成功就是將簡單的事情重復做”。正像毛澤東同志所講：一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。教師一時或一天踏實認真去做并不難，難的是節節、日日、周周、每個學期、每個學年都達到踏實認真，勤奮用心。我們所強調的只有先進的教育理念加傳統的優秀做法才是有效的就是這個道理。教師沒有耐心的、與學生面對面的、精心和經常的輔導，是不可能取得理想成績的。即使是做指導者也必須深入學生，去指導才行，不付出勞動，天上不會掉餡餅。

七、不斷積累自己的經驗，形成自己的理念.通過這次培訓，我意識到要經常對自己工作實際中的來自學生的各種案例進行反思，絕不可草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的思考，找到最好的解決辦法，并養成提煉總結的習慣。認識到這一點，我今后的班主任工作就有了方向和目標。

總之，做一個班主任不容易，做一個好班主任更不易。我會以本次培訓作為新的起點，適應時代的變化和發展，不斷改進，不斷提高，積極探索，多做總結，增強自己的教育智慧和能力，確立符合時代要求的教育理念，發揮自己的聰明才智，使自己走出一條更寬更遠的班務管理工作之路。

第五篇：小學班主任培訓反思總結

小學班主任培訓反思總結

轉眼間，我參加的班主任工作培訓就要過去了，回頭看看這忙碌而充實的一個月，作為一名班主任自己都有何收獲，又有哪些不足，真是應該好好反思，總結一番。

這次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略。猶如一場春雨灑進了心田，讓我們學得那樣的解渴，同時也真心希望這樣的活動能時時有。通過培訓，使我進一步認識到什么是優秀的班主任，以及如何做一名優秀的班主任。

第一、在工作過程中必須學會反思。

班主任的每一天，圍繞的都是我們日常的工作。似乎每天都很忙，批改作業，備課，處理學生的事情，還要完成學校布置的工作。有時真恨不得自己有三頭六臂。可晚上靜下心來仔細想想，卻沒有成就感，很多計劃好要完成的事情，遲遲完成不了。經過這次學習，我明白了班主任工作必須要有計劃，處理事情要分輕重緩急，不能眉毛鼻子一把抓。每天計劃好工作，才能在處理突發事件時不影響日常教學。

班主任處理每個學生，更是班主任工作的重中之重。每個學生都有個性，都有家庭背景，成長環境的不同，使我們的學生充滿個性。班主任與學生交談的時候，一定要真誠。很多班主任都習慣用老眼光看人，其實這樣做，弊端很多。學生都是在發展變化的。與學生溝通后，做好反思，就能提高班主任的談話效率。從一次次的交談中，真正走近學生的心靈。總之，這次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓

我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略。

第二、班主任要有一顆愛心和敬業精神。

通過培訓，使我領略到了有豐富經驗，有著很高造詣的專家和同行們，他們的先進管理經驗，一些智慧性的處理技巧，更感覺到了他們的那一份對待學生的大愛之心，他們不辭辛勞的敬業精神和對人民教育事業的無限忠誠。這些都是我得到的寶貴的精神財富和以后工作育人的明燈和不懈的源泉和動力。

第三、班主任必須搞好自身綜合素質的提升。

首先，班主任要具備良好的師德。健全的教師人格是師德的根本，崇高的教師品質是師德的靈魂。現代師德必須強調獨立自尊性和民主利他性。

其次，班主任要有良好的人格魅力。即班主任首先要有責任心，有了責任心才能認真去辦事；班主任還要有愛心，只有愛的教育才是真正的教育。

最后，班主任應具備豐富的知識。包括學科知識，文化知識，實踐知識和條件性知識。作為班主任，要用自己的責任心和愛心去對待自己的工作和自己的學生，要有勇于奉獻和犧牲的精神，這樣才能成為一名優秀的班主任。

通過這次培訓，收獲頗多。一個個真實的案例，既反映了班主任的教育智慧，也再現了學生的可愛。讓我覺得教師這個職業是無比的光榮和神圣。教師要有一顆熱愛學生的心。教師要以強烈的愛之心吸引學生，這種教師對孩子們的赤誠的愛之心，最終將會變成教師對教

育事業的愛，成為吸引學生的魅力。班主任工作任重而道遠，我將在以后的工作中繼續努力，積極探索。