第一篇：淺議電力企業班組建設管理

淺議電力企業班組建設管理

一個充滿生機與活力的企業，一個在市場經濟下不斷提高生產效能的企業，靠的是什么，靠的就是管理。電力企業是技術密集型企業，企業內部各專業關聯性強，電力流程環環相扣，電力生產班組是電力企業生產中最小的職能單位，擔負著電力企業生產的基本活動過程，是企業各項工作的落腳點。因此班組的建設管理工作關系著企業經營戰略的順利實施，戰略目標的順利實現，在電力企業生產中起著基礎性的作用，其管理水平、工作優劣直接影響著電力企業的整體狀況。只有不斷加強班組管理工作，才能建設一支思想好、作風正、能力強、業務精、敢打硬仗、無私奉獻的高素質員工隊伍，從而達到提高班組生產效能。

企業高素質職工隊伍從何而來——加強班組建設管理工作是提高員工素質、提高企業生產效能的有效途徑之一。

電力生產班組多則幾十人，少則幾個人，他們都共同擔負起電力企業建設發展的重任。如何培養班組員工的敬業精神，激發他們的工作熱情，使班組每一個人安安全全地來，安安全全地走，是我思考最多的幾個問題。我的理解有以下幾個方面：

一、建立班組建設的常態機制。首先要正確認識班組建設工作在企業管理中的位置。把抓班組建設作為企業一項重要的管理工作來看待，加強組織和領導，堅持不懈的開展下去。第二，要建立班組建設的考核、激勵機制。應將班組建設工作的成效和質量，作為評價管理部門和基層單位年度工作業績的重要指標，進行考核和獎勵，如將各項考核指標落實到崗位和人，建立班組內部檔案，對每個人的工作業績進行詳細建檔，建立班組光榮榜，評選班組每月生產能手、技術尖子、節能標兵，并進行物質獎勵。第三、要形成齊抓共管的機制。企業各管理部門不能簡單的認為班組建設工作是主管部門的事，而淡化本部門在班組建設工作中的職責和任務，應找準自己的位置，全力配合和支持主管部門抓好班組建設工作。各二級單位作為班組的直接管理者，更要突出班組建設工作，只有形成齊抓共管，分級負責的機制，才能保證班組建設工作的成效。

二、突出班組建設工作的中心。一是要認清班組管理的性質。就目前的情況來看，電力企業的經營管理逐步由粗放式管理向集約化管理轉變，班組一方面要完成生產經營工作任務，另一方面要通過加強管理來完成各類經濟、技術指標，因此，班組工作具有管理和執行的雙重性。二是要突出班組建設工作的中心。提高經濟效益是電力企業當前工作的中心，要提高經濟效益，一方面是抓好企業的經營管理，更重要的一面是抓好基層班組的管理工作。所以班組的任務就是在完成生產經營任務的基礎上，提高工作質量和降低消耗。因此，班組建設的中心任務就要圍繞加強和提高班組的管理水平，指導和幫助班組解決工作中存在問題來開展工作，比如班組在實際生產中該干什么——明確上級下達的任務、量、質、期的要求；怎么干——制定詳細、周密的作業方案、三項措施等；在哪干——場地安排、現場施工作業環境、設備狀況等；誰來干——合理的選擇和搭配，人員、設備的最佳組合；何時干——工作程序的安排、起始時間等；作業實施——安全監督、進度控制、質量控制、意外事件處理等，實現安全、文明、優質、高效、低耗的目標，并不斷改進和提高。

三、配備好高素質的班組長。在班組的生產經營活動中，班組長要進行科學的管理、合理的分工，是名符其實的“兵頭將尾”。同時班組長是全班組的直接組織者、指揮者和管理者，班組長這個崗位的特殊性在班組管理中起著舉足輕重的作用。班組長自身的素質如何，將決定整個班組工作的成效。因此，筆者認為，—個合格的班組長要具備“三高”（自身素質

要高，技術水平要高，管理能力要高），班組管理要做到“三公”（公開、公平、公正），班組長應當能實干又會管理，要有較強的管理意識，同時在生產實踐中要不斷提高自己的各項素質，不斷提高，不斷改進，在職工中樹立起自己的威信，才能依靠大家的力量管好班組，才能充分調動和發揮班組成員的積極性、創造性。

四、加大業務技能培訓力度。電力企業業務技能培訓,首先對人員專業理論的高低，現場工作技能預以了解掌握。針對崗位特點和性質的不同分層次安排其崗位學習，從而做到有的放矢。提高全體職工業務技能，逐步使大部分職工能達到一人多能，一人多崗，以適應減人增效的需要。

（1）培訓工作應具有靈活性和多樣化。由于在實際工作中存在著培訓的單調性和枯燥性，部分職工不愿意鉆研業務的不良風氣較濃。因此應想方設法，將培訓搞得多樣化，生動活潑一些，除了傳統的技術問答、技術講課、反事故演習外，我們還應增加有獎問答，現場技能比武等多種培訓形式。這樣既增加大家的業務知識，又激發了大家學習的積極性；另外針對每次設備大、小修可以對職工現場技術講解，講述一些平時看不到的內部構造及工作原理等，以提高大家感性認識。

（2）培訓工作應具有長期性與持久性。由于培訓工作不是一件一朝一夕就能完成的事情，因此作為技術培訓工作，不能急于求成，一定要腳踏實地扎扎實實地做好每個培訓環節，在長期的培訓不斷提高業務水平中，使得整個培訓工作有條不紊循序漸進，讓大家從技術培訓中，真正掌握所學知識。

要把職工技術培訓和思想政治教育列入每一年的工作計劃，狠抓實施，穩步推進，不斷提高職工隊伍的綜合素質。這是電力企業生產安全所在，也是電力企業生存和發展的希望所在五、深入開展班組對標工作。應將標桿管理的先進理念，運用到班組建設的實踐中。在班組建設工作中，認真總結班組在班務管理、安全管理、作業控制、現場培訓、技術創新等方面的實踐經驗；在企業班組中開展“樹標桿、抓典型”活動，增強班組間的學習和交流，營造“比、學、趕、超”的良好氛圍；在班組間進行典型經驗的總結，提煉最佳實踐，有針對性的改進管理工作，進行持續改進。通過企業班組間同專業和跨專業的對標實踐，為企業提升管理水平注入活力。

六、推進班組現代化管理。一是要提高班組的現代化設備的利用水平。目前在電力企業，各班組基本配備了微機、打印機等設備，但利用水平和效率落后，多數班組僅限于班組資料的打印，制作報表等簡單的工作，在利用微機進行基礎資料的管理，電力數據的采集、分析等方面還有很大差距，所以，要針對班組實際情況，在提高班組微機應用的水平上下功夫。第二，開展技術比武活動。可以分年度、分專業開展各技術工種的技術比武活動，以此營造生產技術工人學業務的氛圍，要通過各級公司組織技術比武，來提高技術工人的操作技能。通過建立各級人才庫，重獎生產技能人才，引導員工學技能出成績，不要盲目追求專業不對口的學歷教育。同時，要組織各類技術人才參加知識更新，建立人才庫人才的不斷淘汰和更新機制。此項活動的開展，表明公司重視對生產技能型人才的培養。

七、抓好職工隊伍建設。一是有效發揮每個職工的價值，讓合適的人做合適的事，是提

高執行力的重要途徑。每個職工的性格都不是一樣的，性格的不同決定著他們對事物的不同看法和不同的做法。我們可以根據職工不同的特性分配他們不同的工作，使他們在分配的工作上最大限度的提高他們工作的能動性。二是建立人才引進制度。在提高企業內部員工素質的同時，對部分專門人才可實行引進制度。如企業缺乏的懂經營、善管理、能駕馭市場的多經管理人才，如繼電保護等技術較強的崗位因出現人才斷層而一時又難以培養出來的人才等，對這類專門人才可在系統內外實行招聘，用環境、事業和適當的待遇吸引和留住人才。三是要突出人本管理的思想，樹立企業與員工共同發展的觀念，積極創造有利于職工發展的環境，最大限度的調動職工的積極性和創造性，體現員工個人價值，充分挖掘員工潛力，促進班組各項工作不斷上臺階。

八、有針對性的減輕班組負擔。對于班組減負的問題，首先要搞清楚班組負擔沉重之所在，一是制度，二是記錄。健全、有效的制度是管理的基礎，但過多的制度則會成為班組沉重負擔，所以對于班組制度，一定要少而精，結合班組實際且能得到有效的執行是最關鍵的。對于記錄，一方面是生產經營過程的真實反應，另一方面是企業信息的基本來源，為統計和分析提供數據，有這兩方面的作用，由于多年來缺乏統一的協調，各部門根據管理需要不斷增加制度、記錄種類和填寫次數，但沒有根據情況的變化進行調整，所以班組負擔日益加重，疲于應付而閉門造假，因此班組減少不必要負擔勢在必行。第二是對如何來減負的問題不能一概而論，而是要針對實際情況，應組織各部門進行討論，確定其存在的必要性，對各類專業班組制度和記錄做出統一的規定，然后根據情況的變化適時進行調整。讓制度和記錄切實發揮作用，讓班組有更多的精力去從事管理和生產工作。

總的說來，進入新形勢下的班組建設作為我們企業一個發展和創新的重要基礎，將越來越顯示其重要性和必要性，我們應該通過不斷學習，不斷探索，不斷創新將班組管理工作融入企業的生產、經營、文化建設等各項工作的管理中，讓班組管理更貼近企業目標的實現，使班組真正成為職工群眾展示自我業績、自我風采的舞臺，成為實現自我發展、自我成才的大家庭。

第二篇：電力企業班組建設

電力企業班組建設

班組在電力企業中，不僅是企業的細胞，更是最活躍、最基層的單位，屬于電力企業的執行層電力企業自身的發展和生存以及所有的工作都要最終著眼于班組建設，因此，完善的班組建設有效的保障了電力企業高效“安全”可持續發展。電力企業的整體水平也體現在班組成員素質上面，企業的經濟效益以及社會形象也直接取決于班組建設的好壞。由于電力企業的班組建設對企業的可持續發展能力以及競爭力有著決定性的作用，所以，對于班組建設的重要性必須要有更進一步的認識，認真分析并研究電力企業班組建設的策略。

作為電力企業最基層的組織，班組是電力企業生產發展的基本保障。在電力企業中班組同時也是最終的執行結構，作為最基本的場所為員工提供歷練、成長以及學習的機會。要想使得班組建設與管理更加強化，必須要將自己的類型確立，突出自己的特色。

1.加強對班組建設的重視。班組建設自覺性提高的首要條件就是對在企業中班組的重要作用、地位認識的不斷深化。只有在認識深的前提下，才會有大的決心以及較高的主動性和自覺性進行班組建設。所以要進一步提高班組成員的意識，而且要在實踐的過程中不斷地深化、逐步的提高。

2.班組各項管理制度的建立與完善。班組建設必須要以上級下發的制度為依據，再結合自身的實際情況，進行規章制度的制定。班組工作的各項標準必須要建立并完善，在管理方面做到民主，使得員工主人翁作用充分發揮出來。規范化、制度化以及標準化是班組工作的根本，在工作當中班組成員必須要有章可循，從而使工作中的不規范行為徹底的被杜絕，進而實現工作質量的提高，使得班組各項工作積極有效的開展。

3.班組建設的組織領導的加強以及對作為主導力量的工會的重視。作為一項系統的工程，班組建設必須要各相關部門齊抓共管，同心協力。由于需要行政以及工會組織的配合，班組建設工作才能積極有效的開展，所以必須要重視領導以及工會的作用。工會開展的各項創優工作要想具有真正的生命力，必須要落實到班組建設當中，各級部門進行協調配合，齊抓共管，班組建設的組織領導體系才能最終確定下來。

4.對班組文化建設的重視。員工的價值觀以及生活等方式在當今社會經濟下向多元化方向發展，因此，必須要重視員工的精神文明建設。作為員工接受思想教育的平臺，班組是員工得到培養以及塑造的重要場所。激發員工的執行力并不能完全依靠經濟手段，必須要重視更為人性化的管理方法的研究與探索，從而使員工的思想水平真正的得以提升。

5.班組長高素質培養的加強。班組的建設管理直接取決于班組長自身素質的高低，所以，高度的責任感以及事業心是班組長必須具備的條件，班組長不僅要具有良好的技術技能，還必須掌握靈活的工作方法，從而使班組成員都能夠有效的帶動起來。與此同時，還要重視培養和鍛煉電力企業班組長機制的建立與完善。必須要建立并完善一套制度對班組長進行考核與選拔，對于班組長的工作要定期進行總結與講評，在對考核結果進行處理時做到賞罰分明。

第三篇：電力企業班組建設

電力企業班組建設
“班組”是指由企業行政直接組織職工為完成各項生產經營任 務的最基層組織。同樣，電力企業的班組是最基層、最活躍的單 位，也是企業生存和發展的基礎和各級工作的落腳點。班組素質 的高低，代表和反映了企業的整體水平，班組建設的好壞，將直 接影響企業的社會形象和經濟效益，甚至決定企業的人才培養和 發展戰略。因此，進一步提高對班組建設重要性的認識，大膽實 踐班組建設的途徑與方法對于企業的興衰成敗具有現實和長遠 的意義。也是每一位企業經營者應該深入研究的重大課題。

一、抓班組建設，要有一個正確的認識。

班組作為企業中最小的生產組織和行政“細胞”，其基礎地位 是顯而易見的。失去了堅固的基礎，企業就建不起“高樓大廈”。所以，原國家能源部、中國水電工會曾頒發過《電力企業班組建 設規定》，原華東電管局也曾頒發過《電力系統班組工作條例》，省電力公司早在 1994 年就下達了《浙江省電力企業班組建設工 作條例》和《浙江省電力企業班組定級考評標準》。這些都充分 說明各級組織和領導很早就把班組建設作為企業的一項重要的 基礎工作列入了議事日程。1997 年，湖州電力局組織了“十佳標 兵班組”評比活動，1999 年華東網公司和中國水電工會表彰了華 東電力系統 100 個先進班組。毫無疑問，這些《條例》、《標準》

的頒發實施和活動的開展，有力地推動了班組建設工作的健康發 展，促進了班組建設水平的提高，意義十分深遠。其次，要充分 認識到班組建設也是廣大職工的切身利益所在。因為班組建設搞 好了，企業的基礎才能夠穩固，基礎穩固了企業才能夠發展，企 業發展了職工的收益才能夠不斷提高。同時，班組還是企業孕育、發現、培養各類人才的“黃埔軍校”，是每個職工錘煉提高、展示 才華、實現人生價值最大的舞臺。因此，一方面各級領導要把提 高對班組建設的思想認識，作為頭腦清醒不清醒，企業負責不負 責，對廣大職工的切身利益真關心還是假關心的原則問題認真嚴 肅地加以思考和對待；另一方面，廣大職工在這事關企業基礎建 設和自己根本利益的大事面前，也應該真正把班組當作自己的“ 家”，用搞好家庭建設的熱情投身到班組建設中去，不斷提高認 識，樹立關心班組建設就是維護自身利益的強烈意識。只有領導 和群眾思想認識統一了，兩方面的積極性才會同時調動起來，抓 好班組建設的決心和信心才會樹立起來，班組建設所面臨的困難 和問題才有可能得到解決。值得強調的是，在對待班組建設的認 識上，只有老老實實地遵循企業發展

和個人生存所需要的客觀規 律，沒有其它的選擇。

二、抓班組建設，要有一個積極的態度。

應當看到，隨著電力行業改革的不斷深入，班組建設的重要 性被越來越多的人所認識。但態度不積極、行動不自覺的種種現 象也還隨處可見。比如：有的感到班組建設工作是分管領導、企 業管理綜合部門或少數幾個班組骨干的事，與己無關或至少是關 系不大；有的認為生產完成的多少直接關系著個人的收益，而班 組其它建設搞的好與差與收益掛鉤的力度不大，因此，“單打一” 或生產、建設一頭重一頭輕的現象比較普遍；還有的抓班組建設 僅僅是為了應付上級檢查，因此，標準不高。

如何在不斷提高認識的基礎上，轉變抓班組建設的態度，變 消極為積極呢?首先，要大力提倡以我為主、自己的事情自己辦，不等不靠抓建設的態度。應該看到，等、靠、要的“大鍋飯”時代 已經一去不會再來了。其次，在對待抓班組建設的標準上，要有 自我加壓，樹立高標準的態度。省電力公司 1994 年頒發的《班 組建設工作條例》和《班組定級考評標準》中所提出的要求，應 該既是我們當前要努力的方向，同時，又是我們應該確立的起碼 標準。我們要在這個標準的基礎上考慮班組建設。

三、抓班組建設，要有一套可行的辦法。

首先，要全面抓。即確立抓班組全面建設的工作思路?！墩?從 江省電力企業班組建設工作條例》 中我們可以明顯地看出全面建

設是上級對班組建設的一項硬性指標要求?！稐l例》第十章第三 十八條中，明確規定了“各電力企業對班組的定級考評……，每 項考評得分均達到 75 至 84 分為三級班組，85 分至 94 分為二級 班組，95 分及以上為一級班組?！边@就是說，抓班組建設“單打 一”不行，“一招鮮”也通不過，必須“每項”均達到才行。其次，要經常抓。即采取一定的行政手段使班組建設保持在一定的水平上并不斷提高?？可霞墮z查或達標升級時搞突擊抓班組建設只會 一害企業，二害個人，是出了力還不見成果的“失本生意”。從近幾年我們抓。班組建設的探索和實踐看：(1)可以采取定期地按 照標準全面自查的辦法，使班組建設工作常：流水不斷線。(2)可以采取把班組建設中的五大項工作分解到班組每個成員分工 負責抓落實的辦法，使班組建設事事有人管、人人有事做，這樣 做，既能提高班組建設的質量，還能建立起人人參與的機制，調 動全體職工齊抓共管班組建設的積極性。(3)可以采取把班組建 設的檢查結果與經濟責任制考核緊密掛鉤的辦法，以看得見摸得 著、最實際的經濟利益驅動，促使廣大職工對抓好班組建設觀念
的轉變。再次，要重點抓。也就是要把提高班組長的素質作為抓 班組長建設的重點突出出來。實踐證明，一位優秀的班組長，往 往能夠帶出一個先進的集體，有棟梁。因此，發現、培養、選拔、使用班組長是企業經營戰略的一個重要組成部分。要象培養干部 一樣建檔造冊；要舍得把優秀班長從生產崗位上換下來，送到院 校進行短期“充電”；要建立一整套考核、選拔班組長的制度并與

現行的其它制度相配套，給予較高的崗位津貼等政治、經濟待遇； 要定期對班組長的工作進行總結、講評，優秀的給予重獎；對于 不稱職的堅決調換。

上述辦法實質上是抓班組建設過程中的 3 個重要方面，它象 一條鏈上的不同環節一樣，環環相連缺一不可。

總之，應該堅信，只要做到了認識正確，態度積極，辦法可 行，班組建設的水平就會越抓越好，企業的基礎就會越來越牢固，領導就會越抓越省力，職工的素質在抓班組建設的過程中也會不 斷得到提高，就再也不必為應付上級的檢查而手忙腳亂，就能夠 在企業改革和不斷變化的市場經濟形勢下，以不變應萬變，始終 保持主動和有利的地位

第四篇：淺談電力企業如何加強班組管理

淺談電力企業如何加強班組管理

班組是企業的最基層的組織，企業的各項任務都要通過班組去落實、去完成，因此班組管理的好壞，直接影響企業的管理水平，對企業管理起著舉足輕重的作用。難在班組雖小，但五臟齊全。企業是大家，班組是個小家，如何管好班組，與管好企業是相輔相成的。

一、以人為本是加強班組管理的根本

班組管理，顧名思義，就是要通過管來理順工作關系、工作程序，挖掘所有的潛力，把最基層的每個人的積極性和創造性調動起來，把最基層班組人員的能力充分發揮出來，有效地提高工作質量、效率和降低成本，為企業創造更多效益。不論是管理大家還是小家，最關鍵的是人的管理，因為人是最主要的，任何事情都是要通過人去做，通過人去實現，所以要教育班組員工認清自己的責任，履行自己的職責，提高班組員工的主人翁意識，最大限度地挖掘蘊藏在員工身上的潛能，人盡其才、物盡其用，保證各項任務的完成。

1、要重視加強班組的思想理論建設。每個員工個體間存在著意識上、觀念上、認識上的差異，應采用人員的搭配，切實有效地開展幫教活動。把班組學習作為思想建設的工作園地，全面宣傳企業的精神文明建設，把企業精神溶入班組精神之中，培育班組員工樹立正確的人生觀，價值觀，以主人翁的姿態，理直氣壯地去搞好班組管理；結合現實生活開展班組大討論，說員工愿意聽的話，講員工接受的理，擺員工關心的事，把大道理融入小道理中，小中見大，杜絕假大空，克服“有人講、無人聽”的弊端；鼓勵人人參與施教，培養員工為集體利益、群眾利益去拼搏的精神；并且針對性地進行多重引導，從而使職工從內心擁護企業的方針及決策，當個人利益與班組集體利益有矛盾時，自覺服從集體利益，竭盡全力發揮自己的所能，為企業效勞。

2、要為班組人員創造一個良好的工作環境。在物質方面，應有學習場地，存放書籍、資料、記錄的柜子，更衣室、備餐室、計算機、工器具等等必備的設施和工具。在精神方面，應有領導的關心，同志間的團結友愛、和睦相處，互相幫助、互相照顧等等，班組人員在協調的工作條件下，在和諧的工作環境中，才會真正認識到自己存在的價值，感受到工作的樂趣，從而發揮出自己最大的潛能。

3、要積極培育班組員工的業務素養。開展多種形式的業務培訓，安排一定的時間組織班組員工學習業務知識，崗位技能練兵；也可以一邊干一邊學，在干中體會，在干中實踐，在干中創新，熟練掌握技術能力和管理能力，通過理論聯系實際不斷提高業務水平，操作能力，適應日夜發展的新產品、新設備、新技術的需要，適應新形勢、新思路、新機制、新體制的需要，為企業盡心盡職地創造財富。

二、班組長是抓好班組管理的關鍵

“火車跑得快，全靠車頭帶”，有一個好的班組長是班組管理能否搞好的關鍵。班組長工作能力的大小和素質的高低直接關系到班組管理的質量，決定著班組工作效率，大凡管理搞得好的班組，班組長起著至關重要的作用。因此提高班組長的素質是班組管理的重要任務，不但要提高專業知識素質、還要提高思想素質，不但要提高技術能力還要提高協調管理能力，要提高班長的綜合能力。

1、班組長應對自身的綜合素質有一個正確的估價，要有提高自身綜合素質的緊迫感，盡

一切努力固強補弱，避免因自身某個方面的素質不夠等原因而影響到班組的健康發展。要通過各種方法多學習、多實踐，遇到問題虛心求教，在學習和實踐中不斷充實自己，使自己的弱項變強，強項更強，綜合素質不斷提高，工作起來能夠得心應手，游刃有余。

2、班組長不僅工作能力要強，而且還要有一定的組織能力和協調能力；不僅要有吃苦耐勞的精神，而且還能調動班組人員的積極性，發動群眾一起干。要清楚僅靠一個人的勞心勞力是達不到真正管理好班組的目的的，切忌班組管理變為班長管理。班組長應成為集中班員智慧的吸鐵石、團結友愛的紐帶、靠得住的主心骨、信得過的知心人，善于用信任換來支持，使班組成員明白班組的事是大家的事、大家的事大家辦。大家都來參與班組管理，成為班組的主人，創造一個民主、寬松的環境，使大家都感覺到班組大家庭的溫暖，使班組充滿生機與活力。

3、班組長對班組的各項工作要進行科學合理地安排，應知人善任，要了解班組各成員的長處、短處，在勞動組合中要盡可能地揚長避短，實現最佳組合，使班組每個人都有施展自己能力的舞臺。要把開發班組人才視為永保班組開拓、前進的動力。

4、班組長應具有敬業愛崗精神，有高度的事業心和責任感。班組長的工作是一項既辛苦、又細致的工作，他既要管人，又要管事；既要抓生產，又要抓管理；既要求質量，又要講進度，這就決定了班組長應該視崗位想責任，不斷增強全心全意為班組服務的理念，才能推動班組不斷前進，不斷創新，出色地完成各項工作任務。

三、制度建設是抓好班組管理的保障

“沒有規矩，不成方圓”。同理，班組管理缺少不了相應的標準和規章制度,只有用標準、制度來規范班組的行為，規范物流、人流、財流的合理分配，規范工作中的縱向步驟和橫向關系，使工作程序最佳化，把工作中的不安全因素降到最低，把工作成本降到最低，把各種消耗降到最低，使工作的效益最大化。

1、企業要結合班組工作實際情況，制訂和完善管理制度，并組織班組人員學習、貫徹落實，對各崗位的職責進行明確的規定，對班組各項技術工作和工作流程進行了科學分層、分類，制定工作流程作業卡，對班組的臺帳、原始記錄和技術資料進行了分級、分人管理，職責明確，責任到人。

2、班組的各項工作要程序化、規范化、科學化。班組員工必須按照技術標準、管理標準和工作標準進行工作，各項工作做到凡事有人負責、凡事有章可循、凡事有據可查、凡事有人監督。使現場人流、物流、信息流處于最佳狀態，真正使管理出效益，為企業創造更大的財富。

四、齊心協力是抓好班組管理的力量

“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，要搞好班組管理工作，只靠班組長自己單干是不行的，要有班組骨干和全班員工的支持才能成功。因此班組管理也要有團隊精神，要實行班長負責制和民主管理相結合的機制，圍繞班組管理堅持“人人有事做、事事有人管”的原則，使全班員工牢固樹立起與企業同呼吸，共命運，共同做好班組的管理工作。

1、堅持召開班組民主生活會，通過職工的廣泛參與，提出對班組管理的看法和建議，交流思想，消除誤解。一般情況下，要決定一件事最好先擺到桌面上，聽取全班人員的建議，充分討論，然后班委進行研究決定，再通過民主生活會的形式給予公布。只有把大多數人的意愿集中起來，精心營造大家一起工作、心情舒暢的氛圍，才會充分調動和發揮班組員工的積極性和創造性，主動為班組管理干一份工作、挑一副擔子、負一份責任，為班組、企業發展貢獻力量。

2、合理分工，人盡其才。班組管理工作很多，通過合理分工，形成人人參與，大家來做的局面。這樣，不僅可以改變少數人忙不過來的狀況，還可以培養大家都來關心班組管理，努力達到人盡其才，使民主分工管理收到良好的效果。

3、分工不能分家。應該堅持團結協作和分工負責相結合的工作作風。竭力避免張三不在，他所分管的工作記錄本拿不到或李四休假期間分管的工作沒落實等情況。

五、科學技術是抓班組管理的重要手段

為了適應生產力發展的客觀需要，運用現代科學技術，對班組進行了科學的管理，已經成為必然的趨勢。為此班組應運用現代技術，使班組管理科學化。

1、利用電腦開各種操作票、工作票、分析試驗數據；利用網絡、軟件達到數據共享；利用計算機進行遠程教育，使班組人員在班內接受技術問答、崗位培訓；利用現代科學技術進行生產安全預控；利用計算機進行經濟核算；利用計算機采集設備缺陷、異常等等??，減輕班組工作強度，提高工作效率，使班組管理水平上一個新臺階。

2、采用現代化管理手段管理班組，用目標管理、定置管理、全面質量管理、網絡管理等現代化方法與班組實際相結合，選擇適應本班組各種現代化管理方法進行全面管理，提高班組管理水平。

六、激勵機制是抓好班組建設的動力

應根據企業的經營目標和發展規劃，科學的、實事求是的制訂崗位管理要求，引入競爭優化機制，實行生產計劃與經營成本考核相結合，產值利潤與實際工作質量、效率、效益相結合，理順企業、班組、個人的三者利益關系。生產崗位，管理工作應直接與經濟核算產值利潤掛鉤，才能體現班組建設和班組管理的真實意義，為企業和班組的生存和發展發揮出更大的作用。

1、對班組長的激勵。企業對班組長應積極支持。在企業或基層單位在建立中層干部后備隊伍時，應優先考慮班組長，為班組長的發展提供空間。每年應給班長一定的業務、技術和管理方面培訓時間，以增強班長的才干和適應技術發展的需求；適當給班組長享受高于本班職工的獎金系數；還可以給予連續擔任多年的班組長適當的療養等措施激勵班組長工作積極性，充分發揮自己的才能，從而帶動全班搞好班組工作。

2、對班組員工的激勵。應對管理得好的班組提高相應的獎金系數，給予相應的榮譽獎牌；

制訂班組工作的激勵辦法，把班組的所有工作列入激勵范圍，多勞多得，少勞少得，干好干壞不一樣，要使班組人員嘗到多干活、干好活的甜頭；克服那種只扣不獎的考核辦法，及時表揚先進，鞭策落后，在班內形成趕、幫、超的良好氛圍，促進班組管理向上突破。

第五篇：電力企業班組建設思考

電力企業基層班組建設的探索與思考

班組建設是企業管理的基礎，是管理鏈條中的實施終端。班組執行力的強弱，直接關系到生產能否安全穩定，效益能否不斷提升，核心競爭力能否持續增強。對國有供電單位，更應不斷創新，求發展，結合實際開展班組建設工作，堅持不懈地抓班組建設，多年來始終堅持開展 “標準化班組”創建等活動。隨著市場經濟體制的日臻完善和電力體制改革的不斷深化，電力客戶優質服務，客戶至上要求，現代企業管理的新思路、新機制、新方法不斷出現，在全球化、信息化的高科技時代，傳統的班組管理模式，已無法適應新形勢的要求，必須導入新的管理理念，推行新的管理手段，創新班組建設管理模式。

2009年我擔任呼和浩特供電局調度管理處調度班班長，負責調度班全面工作的組織實施。恰逢內蒙古電力公司領導對基層班組工作提出更高的要求，務必求真務實地開展標準化班組建設活動，為了全面提升班組管理水平，標準化班組建設作為夯實基礎，強化管理的重要手段，建立健全了各種基礎資料，完善了內部管理制度，做到凡事有據可查，凡事有章可循?？傊?，通過全面落實各項創建內容，使班組在安全管理、基礎管理、培訓管理、精神文明建設方面都上一個新的臺階。以標準化班組建設活動為契機，在內部形成一個講學習、練技能、求創新、比貢獻的良好氛圍，鍛煉和培養一些優秀的班組，以點帶面，更好地發揮標準化班組的骨干和帶動作用，全面提升員工綜合素質，推動整個企業的更好、更快發展。在標準化班組驗收中，調度班受到專家組的高度評價，獲得了內蒙電力公司工人先鋒號的榮譽

稱號。通過標準化班組的創建和多年基層班組、各部門的工作業務往來。對我局各班組存在的不足之處談談個人幾點粗淺的認識：

（一）職能部門各自為陣，缺少橫向聯系溝通，缺乏對班組建設的統一規劃和有力、有序、有效的協調。

基層班組管理鏈條中的實施終端，是我局所有工作的實施者，班組建設中人員崗位職責不清，部門間責任義務不清

盡管我局多年來一直注重崗位職責的修訂，流程的管理的修編，但實際收效甚微。各職能部門各自為陣，由于長期沒有明確班組建設各部門的職責及牽頭主抓部門，各單位對班組建設的實施顯得力不從心，浮在表面，只局限組織開展班組管理活動，缺乏對班組建設的統一規劃和指導協調。

（二）班組建設的目標不夠清晰

從調查的情況看，部分基層單位沒有明確班組建設的目標，沒有制定班

組建設規劃、更新管理標準。長期沒有開展班組達標升級驗收活動，沒

有制定班組建設的具體目標。對班組應該建成什么樣的班組，各單位的一些領導的認識是比較模糊，有的單位雖認同把班組建設成為“技能

型、管理型、效益型、創新型、和諧型的高效班組”，但卻沒有明確的目標、措施，也沒有專項的投入。

（三）班組建設的獎勵考核欠缺

我廠對班組的獎勵與考核工作欠缺，僅只有黨群工作部每年評比

表彰的 “文明班組”?；鶎訂挝粵]有對先進班組的評比表彰、沒

有班組達標升級評比表彰活動。企業對班組的考核與獎勵有待加

強。