第一篇：安徽省潁上一中高三生物統考試卷

一、（18分，每小題3分）

1.下列詞語中，加點的字讀音全都正確的一組是

A.謚（shì）號提（dī）防花蕊（ruǐ）歃（chā）血為盟B.熟稔（rěn）青荇（xìng）中（zhōng）肯錙（zī）銖必較 C.整飭（chì）優渥（wò）尺牘（dú）無色無臭（xiù）D.監（jiān）生執拗（niù）覬（jì）覦孑（jié）然一身 2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是

A.家具贗品氣概水乳交融B.萎靡帳篷更疊暴殄天物C.國粹輸贏蟄伏旁征博引D.慚怍詬病九州嘔心瀝血 3.下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是

A.汶川縣某領導在災后重建工作總結會上，如數家珍般介紹了當地連年發生的較大地震災害的情況。

B.那位著名學者去年在北京大學所作的關于人與自然相互關系的演講，觀點鮮明，切中時弊，真可謂不刊之論啊！C.無論東方還是西方，婚喪嫁娶，對普通人家來說都不是小事，對皇家而言，就更不同凡響了。D.滾滾長江水，滔滔黃河浪，翻卷起中國歷史上多少為爭奪權力而相互殺戮、茹毛飲血的殘酷故事。4.號使用正確的一項是

A． 昨天趙曼麗獨自在操場一角哭泣王婷婷連忙跑過去問怎么回事。B大陸同胞、臺灣、香港、澳門同胞，還有海外僑胞，都是中華的子孫。

C他最要好的朋友，——一個房地產商——告訴他，市場正在調查，眼下買房要慎重。D有人認為：兒童天真爛漫，無憂無慮，不可能發生心理異常，心理學家并不認同這種觀點。下列各句中，沒有語病的一項是

A貧困市民和下崗職工不再把干個體看作是丟臉的事，他們已經坦然的加入到個體戶行列中來

B 關于《品三國》，粗粗一看，似乎與其他同類的書沒有多大的區別，但反復品讀，就會發現其意味深長。C雖然大家都中的生活離不開物質基礎，可也沒有一個人不認為，幸福并不完全由物質條件決定 D在學校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的任務，獲得了大家的一致好評。6.關于名著的表述，不正確的一項是

A 楚國狂人接輿遇見孔子，并不理會他，自顧自的邊走邊唱歌，且在子路面前批評孔子“四體不勤，五谷不分”（《論語》）B 覺慧沒有參加高老太爺的大殮儀式，因為道士說他的生肖與大殮的時辰有沖突。他雖然沒有反對，但心里不相信這些（《家》）C 許攸向袁紹獻計攻許昌，袁紹不聽，致使許攸投奔曹操。曹操用許攸之計，燒毀袁紹積于烏巢的軍糧輜重，大敗袁紹。9《三國演義》）

D 伏蓋太太的公寓住著七位客人：庫蒂爾太太和少女泰伊番，老頭波阿雷和中年男子伏拖冷，老處女米旭諾，高老頭和年輕人拉斯蒂涅（《高老頭》）

二、9分，每小題三分 閱讀下面的文字，完成7·9題

聯覺，是指各種感覺之間的相互聯系和影響，是一種感覺兼有另一種感覺的心理現象。聯覺最常見的現象時通過溫度、形狀、氣味、聲音或味道感知色彩。比如，紅、橙、黃。類似于太陽和烈火的顏色，往往引起溫暖感，是一種暖色。藍、青、紫，類似于碧空和寒水的顏色，常常引起寒冷感，是一種冷色。前者是進色，給人向前方突出的感覺；后者是退色，給人向后方退讓的感覺。色調的濃淡也使人產生遠近之感：深色調使人感到近些，淺色調讓人感到遠些。

聯覺是一種真實穩定的感受。最初，人們認為聯覺不過是對兒時的認知記憶和聯想。也有人認為，當一個人說數字5是紅色、數字6是綠色的時候，這種聯覺描述是一種比喻形式。但是，都無法解釋為什么只有一部分人擁有聯覺能力。于是，科學家開始提出也許這種現象可以從生物學上得到解釋。有研究者認為，這種紊亂現象是由大腦中最原始的邊緣系統，或者說主管情緒的大腦區域造成的異常活動。這是一種所有人都會產生的現象，只不過一些人對此有意識。西班牙實驗心理學研究員阿莉西亞·卡列哈斯說：“建立在客觀數據基礎上的所有理論都認為，聯覺現象是因大腦不同區域之間存在額外聯系而造成的。

利用磁共振進行的研究似乎可以證實以下的假設：對于正常人來說，當看到數字和字母是，大腦中與形狀處理相關的平層區域就會被激活。但如果是一位擁有聯覺恩呢管理的人，除了上述區域外，與顏色認知相關的V4區域也同時被激活。科學家們認為，聯覺者的大腦區域間可能存在更加廣泛的聯系，毗鄰區域間的互相溝通比正常人更加活躍。這種互相聯系可能存在于所有人的大腦中，但只有聯覺者的被激活。

人們普遍存在一種疑問，即為什么只有一部分人會發生連覺現象。一些人用問題。有研究者已經注意到，如果一個家族中有一人具有聯覺能力，那么很可能會出現更多這樣的人。研究結果顯示，42%的聯覺者在家譜的同一等級種有一位親屬具有同樣能

高一年級生物考試卷

力。

科學研究指出，聯覺現象大多出現在教學較差的人身上，此外，左撇子、方向感較差以及有過預知經歷的人也通常會出現聯覺現象。也有人認為，聯覺你呢管理與一個人的創造力有關，許多著名的科學家和藝術家都具備聯覺能力。

聯覺現象對于人類認識和意識行為的研究，具有特殊意義。許多專家指出，使聲音和物體形狀之間建立聯系的能力可以成為語言和抽象思維發展的一粒種子。

7.下列關于“聯覺”的表述，正確的一項是

A.聯覺是一種人人都會產生的紊亂現象，它是大腦中最原始的邊緣系統和主管情緒的大腦區域造成的異常活動。

B.聯覺現象因大腦不同區域之間存在額外聯系而造成，聯覺者的大腦區域間存在廣泛的聯系，毗鄰區域間的互相溝通比正常人更加活躍。C.利用磁共振進行的研究已經證實：擁有聯覺能力的人，除了看到數字和字母時，大腦中與形狀處理相關的皮層區域會被激活外，與顏色認知相關的V4區域也同時被激活。

D.聯覺是許多科學家和藝術家都有的能力，左撇子、方向感較差以及有過預知經歷者也通常會出現聯覺現象。8.下列對文章內容的理解，不恰當的一項是

A.聯覺作為一種感官混合現象可以表現為：聲音能夠“看”到，色彩能夠“觸摸”到，形狀能夠“嗅”到，等等。

B.顏色感覺極易產生聯覺，色調的濃淡往往使人產生遠近之感。“近山濃抹，遠樹輕描”的畫法，就是；利用這種心理效應。C.聯覺現象只在一部分人中出現。研究結果顯示，聯覺者的同輩親屬中，有42％的人具備同樣能力。D.聯覺現象的研究對探索人類認知和意識行為，找到比喻和預言能力的神經學基礎具有積極意義。9.根據文意，下列詩文中，不含聯覺現象的一項是

A．微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。（朱自清《荷塘月色》）B．清香落在人的心靈上比秋雨還要陰冷。（牛漢《吊念一刻楓樹》）C．歌臺暖向，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。（杜牧《阿房宮賦》）

D．恨君卻似江樓月，暫滿還虧。暫滿還虧，待得團圓是幾何？（呂本中《采桑子》）

三、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成10-12題。

徹里，燕只吉臺氏。曾祖太赤，為馬步軍都元帥，從太祖定中原，以功封徐（今徐州）、邳（今江蘇省邳州）二州，因家于徐。徹里幼孤，母蒲察氏教以讀書。

至元十八年，世祖召見，應對詳雅，悅之，俾常侍左右，民間事時有所咨訪。從征東北邊還，因言大軍所過，民不勝煩擾，寒餓且死，宜加賑給，帝從之，乃賜邊民谷帛牛馬有差，賴以存活者眾。二十三年，奉使江南，時行省理財方急，賣所在學田以價輸官。徹里曰：“學田所以供祭禮、育人才也，安可鬻？”遽止之。還朝以聞，帝嘉納焉。

民不勝其苦，自裁及死獄者以百數，中外騷動。廷臣顧忌，皆莫敢言。徹里乃于帝前具陳桑哥奸貪誤國害民狀，辭語激烈。帝怒，謂其毀詆大臣，失禮體，命左右批其頰。徹里辯愈力，且曰：“臣與桑哥無仇，所以力數其罪而不顧身者，正為國家計耳。茍畏圣怒而不復言，則奸臣何由而除，民害何由而息！且使陛下有拒諫之名，臣竊懼焉。”于是帝大悟，即命帥羽林三百人往籍其家，得珍寶如內藏之半。桑哥既誅，諸枉系者始得釋。復奉旨往江南，籍桑哥姻黨江浙省臣烏馬兒、蔑列、忻都、王濟，湖廣省臣要束木等，皆棄市，天下大快之。徹里往來，凡四道徐，皆過門不入。

進拜御史中丞，俄升福建行省平章政事，汀、漳劇盜歐狗久不平，遂引兵征之，號令嚴肅，所過秋毫無犯。有降者，則勞以酒食而慰遣之，曰：“吾意汝豈反者耶，良由官吏污暴所致。今既來歸，即為平民，吾安忍罪汝。其返汝耕桑，安汝田里，毋恐。”他柵②聞之，悉款附。未幾，歐狗為其黨縛致于軍，梟首以徇，脅從者不戮一人，汀、漳平。九年，以疾斃，年四十七。斃之日，家資不滿二百緡，人服其廉。（選自《元史·徹里》，有刪改）

【注】①學田：舊時辦學用的公田。②他柵：其他營寨。10.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 A.民不勝煩擾，寒餓且死，宜加賑給給：供給，施與

B.則勞以酒食而慰遣之勞：煩勞C.民不勝其苦勝：能夠承受，禁得起D.即命帥羽林三百人往籍其家籍：登記，沒收

11.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一項是 A.賣所在學田以價輸官B.且使陛下有拒諫之名

樊噲側其盾以撞不出，火且盡C.得珍寶如內藏之半D.其返汝耕桑

長幼之節，不可廢也且行千里，其誰不知

12.下列各組句子中，分別能表現徹里“愛護百姓”和“廉潔無私”的一組是 A.帝從之，乃賜邊民谷帛牛馬有差

所以力數其罪而不顧身者，正為國家計耳 B.號令嚴肅，所過秋毫無犯

具陳桑哥奸貪誤國害民狀，辭語激烈 C.則奸臣何由而除，民害何由而息 徹里往來，凡四道徐，皆過門不入 D.今既來歸，即為平民，吾安忍罪汝 薨之日，家資不滿二百緡

13.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（12分）（1）學田所以供祭禮、育人才也，安可鬻？（4分）

譯文：___________________________（2）謂其毀詆大臣，失禮體，命左右批其頰。（4分）譯文：___________________________

（3）吾意汝豈反者耶，良由官吏污暴所致。（4譯文：___________________________秦觀

西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見，水空流。韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休。飛絮落花時候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。[注]①韶華：青春年華，又指美好的春光。②變做：縱使。

（1）概括“楊柳”“飛絮”意象的內涵，并分析這首詞表達的情感。（4分）答：_________________

（2）詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”（李煜《虞美人》）化用而來，請比較兩者的異同。（4分）答：________________________ 15.古詩文填空。（5題限選4題）（8分）報復

雨果·克里茲

寫字臺上的臺燈只照亮書房的一角。彭恩剛從劇場回來，他坐到寫字臺前，伸手拿起電話要通了編輯部：“我是彭恩，你好！我又考慮了一下，關于《蛙女》的劇評，最好還是發下午版，因為我想把它展開一些??別提啦！太不像話了！所以我才打算寫一篇詳細的劇評。上午版你只要留出個小方塊刊登一則簡訊就行了。你記下來吧：‘奧林匹亞劇院：《蛙女》上演，一鍋可笑的大雜燴：一堆無聊的廢話和歇斯底里的無病呻吟。看了簡直要讓你發瘋。詳情請見本報下午版’。你是不是覺得我的措詞還不夠激烈？這樣就行？那好，再見！”

從他放下話筒的動作可以看出，彭恩的情緒越來越憤慨。可就在這時，他猛然一驚，附近有人輕輕地咳嗽了一聲。在光線最暗的角落里，他模模糊糊地看見有個人坐在皮沙發里。陌生人蓄著白胡須，身披風衣，頭上歪戴一頂禮帽，閃亮的眼睛逼視著評論家。彭恩心里發虛：“你，你??你是誰？”

陌生人慢慢站起來，從衣兜里伸出右手。彭恩看見一支閃閃發亮的手槍。“把手舉起來”那人命令道，彭恩兩手發抖。

“嘻嘻嘻??”那人像精神病人一樣笑著，“你這條毒蛇，現在總算落到了我的手里。再有5分鐘就是午夜。12點整，嘻嘻嘻??你將變成一具尸體。文亞明，我的寶貝，”白胡子老頭揚起頭，“我親愛的文亞明，5分鐘后你將報仇雪恨。這條毒蛇將永遠閉上它的嘴！啊，你高興嗎，文亞明！？”說著白胡子老頭立刻舉起手槍：“別動！”

“聽我說，”彭恩戰戰兢兢道，“請告訴我，你究竟是誰？??我不明白??我對你干了什么？??求你把手槍收起來吧。我們之間肯定有一場誤會。”“給我住嘴，你這個殺人兇手！”“殺人兇手？你弄錯了。我不是殺人兇手！”“那么請問是誰殺死了我的孩子，我唯一的兒子，親愛的文亞明？誰呢，彭恩先生？”“我根本不認識你的兒子！你怎么會生出這種想法？”“我的兒子叫??文亞明·穆勒！現在你明白了吧？”“文亞明·穆勒??我記得，好像是個演員吧？”

“曾經是！因為他已經死了，他對著自己的頭開了一槍。而正是你這個無恥的小人毀了他！你在文章里寫過他。‘為助諸君一笑，還有

高一年級生物考試卷

14.閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。（8分）

江城子

一位文亞明·穆勒先生值得提及，因為他的表演，真可堪稱全世界最蹩腳的演員。’你竟敢這樣寫我的兒子！而他，可憐的孩子，去買了一支手槍，自殺了。就是這支手槍，過一會兒將把你送到西天！”

彭恩禁不住渾身亂顫：“聽我說，這并不能怪我??我感到很遺憾??可我只是盡自己的職責而已。你的兒子真的缺乏才華??你明白嗎？我本人跟你的兒子并沒有仇，可是藝術??”

“你別再胡謅關于藝術的廢話了！你是殺人犯！因此你得死！昨天夜里，”老頭壓低嗓門，“文亞明出現在我的夢里。他對我說：‘爸爸，拿上手槍去找那毒蛇。午夜12點的時候，殺了他替我報仇！否則，我的靈魂將永遠四處飄流，不得安身！” “可你不能殺我??看在上帝面上??你簡直瘋了！??”

老頭大聲地嘲笑道：“真叫人惡心，你是全世界首屈一指的膽小鬼！一條罪惡深重的蛆蟲，半文不值的小人！你那自命不凡的優越感哪里去了？你那體面威風哪里去了？現在你已面對死神，沒有了你，人人都會如釋重負。”

彭恩雙手合十，央求道：“親愛的先生，如果你一定要殺我，至少讓我能最后給我的親人寫幾句訣別的話??并表明我的遺愿。” “行，我成全你！”陌生人寬宏大量地答應，“寫吧，你還可以活15秒鐘！”彭恩拿起鉛筆，在紙片上寫了兩三行字?? 午夜的鐘聲響了。

老頭怪叫一聲，舉起手槍摳動扳機。

硝煙散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩。

“先生，現在你對文亞明·穆勒的表演才華有了新的看法吧，對不對？看你那個熊樣！哈哈??！我想，今后你在評論別人的時候該會學得謹慎一些了！”

看著手里拿著鉛筆，滿臉蠟黃的彭恩，文亞明伸手拿過那張紙條。只見上面寫道：

“親愛的文亞明·穆勒，你不僅是全世界最蹩腳的演員，而且是頭號傻瓜。你戴的假發套大了一號。彭恩。” 16.小說開頭彭恩打電話的情節，有哪些作用？（4分）答：_________________________________ 17.簡析小說結尾的特點和藝術效果。（5分）答：_________________________________

18.結合對彭恩和文亞明兩個人物形象的分析，談談小說給你的啟示。（8分）答：_________________________________

19.下列對原文的理解和分析，不恰當的兩項是（4分）

A．小說開篇首句“寫字臺上的臺燈只照亮書房的一角”，這看似不經意的一筆，實則為故事的展開，設置了一個獨特的環境。B．陌生老頭的出現，令彭恩心驚發虛，但彭恩通過對方戴的大了一號的假發套，一眼就看穿了他的真實身份，及時識破了文亞明拙劣的伎倆。

C．文中畫線部分從彭恩的視角描寫陌生老頭的外貌，寥寥幾筆，為小說的結局埋下了伏筆，可謂匠心獨運。

D．小說人物設計巧妙：文亞明假扮成自己的父親報復彭恩，符合其演員的身份，彭恩對文亞明報復的演技加以評價，也符合其劇評家的身份。

E．小說中的對話描寫貫穿全篇，其中頻繁出現的省略號均生動地表現出人物內心的驚慌和恐懼，收到了極好的藝術效果。

六、（15分）20.生活一曲旋律或幾句詩歌，撥動過你的心弦，引起過你的共鳴?? 請你用動情的筆墨把它抒寫出來。要求：

（1）側重在描寫中抒情，并結合使用議論。（2）運用排比修辭和疑問句式。

（3）結構相對完整，語言簡明、準確、生動。（4）不少于200字。

七、（50分）

21.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

有人說，不要老想著你沒有什么，要想到你擁有什么；也有人說，不要老想著你擁有什么，要想到你沒有什么。對上述說法，你有何感悟和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1必須寫議論文。（2）不少于700字。（3）不得透露個人相關信息。（4）不得抄襲，不得套作。

第二篇：潁上一中高二年級生物教學總結

潁上一中教學總結

生物

高二年級汪國良

生物學與人類的生活，與工農業生產，與其他自然科學的發展，都有密切的關系。生物學在實現我國的社會主義現代化建設中，有著重要的作用。生物課是高級中學開設的一門基礎課程。生物課要貫徹“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的精神，使學生掌握生物學基礎知識和基本技能，培養學習生物學的興趣和能力，為他們進一步學習文化科學知識，參加社會主義現代化建設，打下必要的基礎。

一、教學目的要求

(一)要求學生比較系統地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發育、生命活動的調節、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農業、醫藥、工業、國防上的應用。

(二)通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。

(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能。

(四)培養學生自學生物學知識的能力，觀察動植物的生活習性、形態結構、生殖發育的能力，分析和解釋一些生物現象的初步能力。

二、確定教學內容的原則

(一)從學生今后進一步學習和參加社會主義現代化建設的需要出發，認真選取生物學基礎知識：選取生物的結構和生理的知識。結構知識是理解生理知識的基礎。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長、發育和生殖等的基礎知識。因此，必須重視選取形態結構和生理的知識。

(二)選取生物學基礎知識，必須做到理論密切聯系實際。

1.選取生物學基礎知識，要密切聯系工農業生產實際。生物學是農業、畜牧業和醫學等方面實踐的理論基礎，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與生產的關系十分密切，應該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

2.要密切聯系各地的自然實際。由于我國幅員廣大，各地的生物種類有很大差別。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規律。

3.選取的生物學基礎知識，要密切聯系學生的日常生活實際，使學生加深對生物學知識的理解，同時更加深刻地認識學習生物學的意義。

(三)適當選取反映現代生物科學水平的生物學基礎知識。

現代生物科學發展很快，生物課必須重視用現代生物科學的觀點來闡述教學內容，并且適當地增加反映現代生物科學水平的知識內容，使學生對生物科學發展的現狀有個初步的認識，為他們進一步學習現代生物科學知識和參加工農業生產打下必要的基礎。

三、班級現狀分析

本學期我任教高二16、34、36、3個班級，雖然通過班主任，我對個班的現狀有了一點了解，但由于生物是從高考總復習的開始，所以具體情況還不能下定論。

四、教學進度安排

加強高中階段學習的生物學知識夯實一輪復習的基礎。高中生物的學習注重于理解，所以要求學生的理解能力要強，本學期的任務是完成選修三部分，和必修三的的教學。

第三篇：潁上一中實習指導工作小結

體育實習指導工作小結 十八里鋪鎮古店中學 康法峰

本人于2012年9月3日受聘阜陽師范學院體育學院2013屆體育教育專業實習學生的指導工作，根據委托實習學校潁上一中的安排，我指導6名學生在高二年級進行體育教學工作實習，經過本人和實習學生的共同努力，現已經圓滿完成教育實習任務，為了進一步研究體育教育實習的新特點與新要求，全面提高教育實習的質量，特作如下總結：

一、基本情況

本次教育實習采取的是委托教育實習形式，因此實習學生有潁上一中集中統一安排住宿和實習年級。教育實習共有20名學生參加，其中10人參加高一年級的教育實習工作，10人參加高二年級的教育實習工作。根據潁上一中的安排本人指導6位學生參加高二年級的教育實習，這6位實習教師每人帶3個教學班的體育教學工作，每周安排6節體育課。另外要求實習教師在實習過程中擔任實習班主任工作和大課間活動的組織工作。

二、實習過程情況 1.教育實習的前期準備

首先，組織6位實習學生認真學習關于教育實習方面的有關規定和潁上一中教師必須遵守的各項規章制度，促使實習教師正確認識角色轉變和進行教育實習工作的重要意義。其次，向實習教師提出教育實習前準備工作的具體要求，包括對潁上一中具體情況和條件的了解和掌握；怎樣制定教育實習中所需要的各種文件，主要是單元教學設計和課時教學設計的制定；使學生對體育課的教學設計與教學實踐過程全面地了解與掌握；組織學生觀摩潁上一中體育教師的體育課，并組織分析與評價活動；

2.教育實習的過程管理

在實習過程中，我采取通過通訊聯系，接受實習生的匯報與咨詢，并給予指導。要求實習教師提前撰寫單元教學設計，統一交給我審閱，然后根據單元教學設計指導他們撰寫課時教案，然后組織學生進行教育實習試講，主要采用說課和無生上課的形式，最后根據試講情況才允許實習教師正式上課。在正式上課中對實習教師采用現場聽課、與其他指導教師交流等形式，給予實習教師一定的指導。另外我還要求每一位實習生在上課后要及時撰寫課后反思，并上交與我查閱，這樣更好地促使實習教師不斷的思考和學習。經過幾周的努力，6為實習教師都能夠獨自駕馭體育課堂教學，并且他們還積極開展了其他學校體育工作，如遲建同學在實習期間，除了很好地完成規定的各項任務外，還幫助實習學校訓練田徑隊；張靜靜同學利用實習空余時間幫助實習學校編排和訓練健美操，獲得學校和學生的好評，本次實習工作質量較好，基本完成了預定的實習任務。

3.教育實習成果展示

2012年10月25號阜陽師范學院體育學院組成專家組對委托實習學生進行檢閱，主要是觀摩實習教師的展示課和查閱實習生手冊，本人指導的遲建、張靜靜被選為上展示課的實習教師。因此，在上展示課前，我們實習指導教師又專門對兩位實習指導教師進行全方位的指導和培訓，通過我們的努力，兩位實習教師所上的《彎道跑》、《雙手胸前傳接球》課受到專家組的好評。

三、指導實習教師后幾點啟示 1.培養實習教師的信心

大部分實習教師在進入教育實習階段都缺乏自信，而且很緊張，因此有效地鼓勵他們，使他們充滿自信去挑戰教育實習很重要。

2.抓好上課前的準備工作

首先，要對實習教師進行課程標準的解讀，使其把握體育與健康的指導思想和教學理念；其次要認真鉆研教材，熟悉教材內容，掌握中小學體育教學教法，然后根據解學生情況設計單元教學計劃和課時教學計劃，并根據計劃進行試講，試講通過后才能夠去上課。

2.課堂教學的有效指導

實習教師進行上課時有緊張、不自信、不規范的行為，需要指導教師及時有效的給予指出，并提出改進辦法，力爭讓他們不犯第二次的錯誤。如實習教師上課時口令、示范等由于緊張造成錯誤，可以讓他們上課前寫好小紙條提醒自己；還有他們由于不自信，教態不夠大度，可以對他們進行多次語言激勵和手勢鼓勵，讓他們知道學生和聽課老師都認可的表揚，這樣他們才能更快的成長，才能克服更多的困難。從而提升了自身的教學水平。

3.指導課后及時的反思

實習教師上課出現的問題很多，有教學設計、基本功、教學組織、教法等問題，因此，指導實習教師對自己設計的課進行反思，能夠更有效地促使他們認識到自己上課的不足，及時的改進，不斷地提高自己的教學水平。

總之，在教育實習指導過程中，雖然已圓滿完成各項實習任務，可還有許多不足需要改進。在本次指導實習中本人也是受益匪淺，期間學習了許多知識，積累了很多經驗，對自己的教育教學水平提高起到了很大幫助。

第四篇：2012屆安徽省阜陽一中高三最后語文試卷J

1.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）（1），歲晏有余糧。（白居易《觀刈麥》）（2）了卻君王天下事。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3），枳花照驛墻。（溫庭筠《商山早行》）（4）宮中府中，俱為一體。（諸葛亮《出師表》）（5）《沁園春·雪》寫景與議論之間過渡的句子是：。（6）溫庭筠《望江南》中點明主旨的句子是：。

（7）范仲淹在《漁家傲·秋思》中表達自己和征人想家卻又不甘無功而返的矛盾心情的句子是：。

（8）李清照在《武陵春》中創意獨特的表現憂愁的句子是：。

2.默寫。（10分）

（1）竹外桃花三兩枝，_________________________。

（2）____________，左右流之。窈窕淑女，_________________________。（3）蒹葭凄凄，________________。所謂伊人，___________________。（4）________________________，春風不度玉門關。（5）《陳涉世家》中體現陳涉宏偉抱負的句子是__________，起義的根本原因是。（6）人們常引用孟子的“__________，”，強調建立和諧人際關系的重要性。

3.基礎題（22分）

1、按要求默寫填空。（10分）① 知之者不如好之者。（《論語六則》）② __________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）③ 東市買駿馬。，北市買長鞭。（《木蘭詩》）④ 劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》的頷聯運用典故，抒發了作者無限悵惘心懷的詩句是：__________。

⑤ 把王維的《送杜少府之任蜀州》默寫完整。城闕輔三秦，風煙望五津。__________。__________。無為在岐路，兒女共沾巾。

1.閱讀下文，按要求完成題目 天蟲 干國祥

⑴我始終不能忘卻夕陽下那個長長的、孤獨的身影，始終不能忘卻十二歲時的那個夏天。只是我不知道，那個故事將會是我一生的縮影，或者只不過是一場青春萌動時短短的輝煌。⑵那時候，我常常無端地陷入憂傷和冥想中，同學們總是遠遠地避開我，如害怕某種傳染似的。我不知道這二者何者是因何者是果，只知道那個春天似乎沒有花朵，有的只是一片青色的憂郁。

⑶那時候，沒有電子寵物，沒有《流星花園》，男生中流行的是養蠶。班上的一個男生從親戚家討得一張蠶種，撕成了幾十塊小片兒，送給班上的每一個男生——那天下午，除了當時我們還視為“仇寇”的女生外，似乎只有我，沒有得到那一張有著十來個黑點的小紙片。誰也不能從我習慣憂郁的臉上得到什么，只有我自己清楚那時的心情，那股酸澀直到今天還留在嘴邊，如剛剛嚼過一枚青橄欖一般。⑷那天放學后，我跟著夕陽下長長的身影心緒落寞地走著，突然，我看到路旁的一片樹葉上，也有著與那小紙片上一模一樣的幾十個小黑點兒。

⑸于是第二天，班上所有的男孩——包括我——都有了一個小紙盒，在一兩張桑葉上，是幾十粒小小的希望。

⑹不久，所有的蠶寶寶都出來了，黑黑的小不點兒蠕動著，很慢很慢地咀嚼著桑葉。

⑺大概一個星期后，我們的蠶寶寶蛻了一次皮，這時候，我才發現情況有些不對——在他們的蠶兒漸漸變白的時候，我的蠶兒，竟漸漸地變得鮮艷起來。⑻ “那是毛毛蟲，快把它扔了！”有個男孩告訴我，我感到周圍的女孩們低低地驚呼了一聲。其實我也已經知道這是怎么回事，只是我看著它們出生，喂了它們十來天，已再也不忍心把它們丟棄了。⑼于是，當其余男孩在一塊商量著養他們的蠶寶寶的時候，我一個人默默地養著我的蟲兒們。只是從此，與我說話的人就更少了，尤其是原先還對我抱有同情的女生們，現在更是遠遠地躲開我，似乎我的身上就長著可怕的毒刺一般。

⑽那一個初夏里，我班的第一批團員選舉產生了，不久又評出了班級和學校的文明學生。幾次選舉我都得了零票，似乎我還不錯的成績已經因為那些毛毛蟲而變得不再重要。記得有一次唱票后，我后一位的那個女孩在走過我跟前時，滿懷歉意地看了我一眼。我不知道，她想要表示什么。

⑾幾十天后，越來越白的蠶寶寶們一個個地吐出更為潔白的絲來，為他們的主人們結出一個個圓潤可愛的銀果兒，而我的蟲兒們在過了好些天后，終于也吐出一根根褐色的絲來，為我結出幾枚灰不溜秋的小果實。

⑿那幾天，我和我的蟲兒們成了全班的笑料，他們圍著我，只是為了看一看和他們的果實相比，我的果子們有多么寒傖和丑陋。然而我終于不肯丟棄我的蟲兒和我的繭，因為在一貫的冷漠和歧視中，我已和它們產生了同仇敵愾般的感情。

⒀沉默了一些日子以后，蠶兒們又一個個地出來了——那已是一只只白色的笨拙的蛾子，在小小的盒子里，尋找配偶，交尾，產卵，然后死去。

⒁然后，才是我的蟲兒們，悄悄地從繭中鉆出，穿著一身不可思議的美妙的衣裳。在凝神留戀了好一陣后，才慢慢張開那對巨大的美麗的翅膀，一下子躍離紙盒，向著窗外湛藍的天空翩翩飛去。

15那一刻，在女孩們的驚呼和男孩們的沉默中，我無聲地流著感動的淚水。

【寫作后記：我不知道，這個故事到底是不是真實的，似乎我的童年和少年時代，就是在那一片“青色的憂郁”中度過的，似乎我的青年時代也仍是在這樣的“不在乎別人怎么說”的固執中度過的，似乎我是養過那幾只毛毛蟲，只是我已記不清，它們最后到底有沒有結繭成蝶——也許在很多年后，歲月將會告訴我們，他們最終是成蝶還是成蛾，或者，終于困死于繭中。無論怎么說吧，我是以百分之百的真情和虔誠來寫這個故事的，而且不準備用任何一種技巧。只是我仍然不知道，這個故事究竟有沒有它生存的價值——如那幾只毛毛蟲一般。】 【小題1】給加點字注音

①酸澀（）②咀嚼（）③蛻皮（）④湛藍（）

【小題2】文中第二段中的“二者”分別指代什么？

【小題3】文中為什么要寫我所養的蟲在成長中的異樣、結繭后的寒傖和丑陋及同學們對我的躲避與嘲笑？

【小題4】這是一個關于成長的故事，文中的我是一個怎樣的形象？ 【小題5】文章為什么以“天蟲”為題

1.閱讀《巨商蓄鸚鵡》，完成小題。

一巨商姓段者，蓄一鸚鵡甚慧，能誦《隴客》詩及李白《宮詞》、《心經》。每客至，則呼茶，問客人安否，寒暄。主人惜之，加意籠豢。一日段生以事系獄，半年方得釋，到家，就籠語鸚鵡曰：“鸚哥，我自獄中半年不能出，日夕惟憶汝，汝還安否?家人喂飲無失否?”鸚哥謂之曰：“汝在禁數月不堪，不異鸚哥籠閉歲久?”其商大感泣，遂許之曰：“吾當親送汝歸。”乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放，祝之曰：“汝卻還舊巢，好自隨意。”其鸚哥整羽徘徊，似不忍去。

【小題1】根據要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列句中加橫線詞的意思。①半年方得釋（）②就籠語鸚鵡曰（）③鸚哥謂之曰（）④似不忍去（）（2）下列各句與“一日段生以事系獄”中“以”的用法相同的一項是（）A．可以為師矣B．歲以大穰C．我以日始出時去人近D．而以天下事為己任【小題2】用“”標出下面句子的兩處朗讀停頓。

一日段生以事系獄

【小題3】用現代漢語翻譯下面的句子。（1）乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放。

______________________________________________________________________________（2）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。（《晏子使楚》）

______________________________________________________________________________ 【小題4】文章說“鸚鵡甚慧”，它的“慧”表現在：①能誦詩文；②向客人問安；③___________④___________。

2.閱讀短文，回答小題。

溥幼嗜學。所讀書必手鈔，鈔已，朗讀一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數次。后名讀書之齋曰“七錄”。（摘自《明史》）。【小題1】解釋下列加線字： ①六七始已（）②讀書之齋（）

【小題2】張溥為什么將他的書齋命名為“七錄”？

答：____________________________________________________________________________ 【小題3】這則故事給你怎樣的啟示？

答：____________________________________________________________________________

1.閱讀下面兩首古詩，完成后面小題。（6分）【甲】錢塘湖春行【乙】春題湖上 白居易白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。松排山面千重翠，月點波心一顆珠。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。碧毯線頭抽早稻，青羅裙帶展新蒲。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。

【小題1】請描繪【甲】詩中“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展示的畫面。（2分）【小題2】【乙】詩中“碧毯線頭抽早稻”一句運用了哪種修辭手法？有何表達作用？（4分）

2.古詩文閱讀鑒賞，完成后面小題。（4分）渡荊門送別李白 渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。

【小題1】結合句中煉字，談談你對“山隨平野盡，江入大荒流”這兩句話的理解。（2分）【小題2】全詩表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

3.閱讀下面古詩，完成后面小題。（6分）詠 柳 唐 賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

【小題1】發揮想象，描繪“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”所呈現的畫面。（3分）【小題2】“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”是膾炙人口的佳句，為后人傳誦，請作賞析。（3分）

1.寫作：（50分）

歲月匆匆，讀九年級的我們已走進人生的花季，站在由少年走向青年的門檻上,清點行囊，我們會發現自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲從；多了一份寬容，少了一份偏激；多了一份行動，少了一份幻想；還多了一份責任、理想與憧憬??我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。請以“讀九年級，我多了一份____ ”為題，寫一篇有真情實感的文章。

要求：①請在橫線上填入恰當的詞語，把題目補充完整，然后寫一篇不少于600字的文章。②除詩歌外，文體不限。若敘事一定要具體。③書寫清楚，文中不要出現學校名稱和真實姓名。

第五篇：安徽省合肥市2018屆高三第一次教學質量檢測生物試卷

安徽省合肥市2018屆高三第一次教學質量檢測

生物試卷

第Ⅰ卷選擇題（滿分40分）

一、選擇題（20小題，每小題2分，共40分）

1.蛋白質是生命活動的主要承擔者，下列關于蛋白質的敘述，錯誤的是 A.生物膜的功能與膜蛋白的種類和數量有關 B.高溫處理后的蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應 C.某些蛋白質在細胞間信息傳遞中發揮重要作用 D.細胞凋亡過程中只有蛋白質的分解沒有蛋白質的合成 2.真核細胞比原核細胞在進化上更占優勢，其原因不包括 A.真核細胞能進行有氧呼吸，為生命活動提供更多能量 B.真核細胞的減數分裂方式是生物有性生殖的基礎 C.真核細胞具有多種細胞器，使眾多功能更加專門和高效 D.真核細胞的基因表達在空間上具有多級調控機制 3.下列不能體現“結構與功能相統一”的生命觀念的是 A.葉綠體內的類囊體堆疊增大了膜面積，有利于充分利用光能 B.哺乳動物成熟紅細胞無細胞核和細胞器，有利于提高運氧能力 C.哺乳動物成熟精子中細胞質較少，有利于精子運動 D.腎小管上皮細胞中有很多線粒體，有利于為水的重吸收供能

4.將紫色洋蔥鱗片葉表皮放入一定濃度的甲物質溶液中，一段時間后觀察到細胞發生了質壁分離現象，下列說法錯誤的是

A.發生質壁分離的葉表皮細胞原生質層紫色加深 B.甲物質和H20能自由通過該葉表皮細胞的細胞壁 C.質壁分離可通過原生質層位置和液泡大小來判斷 D.甲物質也可能被葉表皮細胞以主動運輸的方式吸收 5.下列關于實驗中變量的敘述，正確的是

A.探究酸堿度對淀粉酶活性的影響，淀粉分解速率是自變量 B.探究植物生長調節劑濃度對插條生根的影響，插條生根數是因變量 C.模擬探究細胞大小與物質運輸的關系，瓊脂塊的體積大小是無關變量 D.用樣方法調查某植物種群密度時，樣方大小是無關變量

6.下列關于細胞生命歷程的說法，錯誤的是 A.成年的多細胞生物體內仍有細胞分化 B.人體生長發育的各個階段都有細胞衰老 C.癌變的細胞內調控細胞周期的基因異常 D.調亡的細胞內各種酶的活性都很低

7.下圖表示細胞呼吸的主要過程，下列說法正確的是

A.過程①②只能在有氧條件下進行 B.破傷風桿菌和大腸桿菌能進行過程①② C.在人體的線粒體內膜上即可完成過程② D.過程①②③④都能在植物細胞中發生

8.有的染色體著絲點位于中部，也有的位于端部。如圖為某生物（2n=6）的細胞減數分裂圖像。下列表述正確的是

A.圖中細胞處于減數第一次分裂中期 B.圖中細胞不含有同源染色體

C.減數第一次分裂有一對染色體未分離

D.減數第二次分裂有一對染色單體未分離

9.果蠅的斑紋翅與正常翅由位于X染色體上一對等位基因（A、a）控制，已知受精卵中缺乏該對等位基因中某一種基因時會致死。正常翅雌果蠅與斑紋翅雄果蠅交配所得F1果蠅中，雌性：雄性=2:1，F1雌雄果蠅

自由交配得到F2。以下推斷錯誤的是 A.果蠅的正常翅為顯性性狀 B.正常翅果蠅之間無法進行基因交流 C.F1果蠅中正常翅：斑紋翅=1:2 D.F2果蠅中雌性：雄性=5:3 10.下圖為白化病（受一對等位基因A、a控制）系譜圖，深色表示患者，其余為表現型正常個體。以下敘述正確的是

A.Ⅰ

1、Ⅰ

2、Ⅰ

3、Ⅰ4和Ⅲ2基因型均為Aa B.Ⅱ3基因型為AA和Aa的概率相等

C.若Ⅱ3基因型為AA，則Ⅳ1為患病男孩的概率為1/12 D.若Ⅱ3基因型為Aa，則Ⅲ1是攜帶者的概率為3/5 11.某白色蘭花經X射線照射，獲得一株紫色蘭花。研究發現，該紫色蘭花突變體為白色蘭花的一條染色體片段缺失所致。已知紫色和白色這對相對性狀由一對等位基因（A、a）控制。下列分析正確的是 A.控制紫色的基因一定是隱性基因

B.a基因一定不能編碼多肽鏈

C.A基因編碼的蛋白質可能催化紫色色素合成 D.紫色突變體自交無法獲得穩定遺傳的后代

12.酵母菌細胞中某基因編碼的多肽鏈含有63個氨基酸，該基因發生突變后，使mRNA中段增加了連續的三個堿基AAG（終止密碼子有UGA、UAG、UAA）。據此可以推測 A.突變后的基因編碼的多肽鏈最多有兩個氨基酸與原多肽鏈不同 B.突變前后的基因在編碼多肽鏈的過程中需要的tRNA種類可能相同 C.突變后的基因在復制時參與復制的嘌呤脫氧核苷酸的比例會增加 D.突變后的基因在翻譯時與mRNA上增加的AAG配對的反密碼子是UUC 13.人類的活動導致豹棲息地片段化，形成較狹小的甲區域和較寬闊的乙區域，研究發現若干年后，甲區域豹的數量急劇減少，且出現諸多疾病。為避免種群消亡，由乙區域引人了一些成年雌豹，甲區域豹的數量在隨后的7年間出現增長。下列有關敘述正確的是 A.甲乙兩區域豹種群之間存在生殖隔離 B.甲區域引人雌豹后種群的遺傳多樣性降低 C.乙區域雌豹遷出后物種豐富度下降

D.甲區域容易發生近親交配，導致有害基因純合的概率增加

14.下圖為人體細胞及體液模式圖，甲、乙箭頭表示血液流動方向，a、b、c、d表示人體體液的組成部分，下列有關敘述正確的是

A.a滲透壓大小只與無機鹽含量多少有關 B.b、c成分與a最主要的差別是蛋白質含量較少 C.若該處為肝臟組織細胞，饑餓時甲處的血糖高于乙處 D.若該處為肺部組織細胞，安靜時d處的C02濃度最低

15.若某人不慎感染了人類免疫缺陷病毒（HIV），機體會產生相應的免疫應答。下列敘述正確的是 A.病毒會在呼吸道和消化道腺體的分泌物中大量增殖 B.B淋巴細胞表面具有與該病毒抗原特異性結合的受體 C.T淋巴細胞受到刺激分化為效應T細胞使HIV裂解死亡 D.漿細胞產生大量抗體進入HIV的宿主細胞控制其增殖 16.下列關于人體中樞神經系統的敘述，正確的是 A.小腦損傷可導致身體失去運動能力 B.人的中樞神經系統是指腦和腦神經 C.反射活動必須要有大腦皮層的參與 D.言語功能區（語言中樞）是人類特有的 17.科研小組將禁食一段時間的幾只實驗小鼠腹腔注射等量胰島素溶液，一段時間后，均出現反應遲鈍、嗜睡等癥狀，為緩解上述癥狀，采取了幾種措施，以下有關解釋或處理措施錯誤的是 A.反應遲鈍、嗜睡是低血糖的癥狀 B.及時靜脈注射適量的生理鹽水 C.及時靜脈注射適量的葡萄糖溶液 D.及時靜脈注射適量的胰高血糖素

18.下圖為植物幼苗中生長素相對含量的分布，據圖分析下列敘述錯誤的是

A.生長素主要在生長旺盛的部位合成 B.生長素促進了b處對應細胞的生長

C.b、c處對應細胞合成的生長素通過極性運輸到a處對應的細胞 D.a處對應濃度的生長素作用于根尖細胞，可能會抑制根尖細胞的生長 19.下列事例存在負反饋調節的是 ①血液中甲狀腺激素對下丘腦的影響

②捕食者與被捕食者的關系

③降雨量對土壤動物存活率的影響

④淡水水域的富營養化的過程 A.①② B.②④ C.③④

D.①④

20.下圖表示某種類型的群落演替示意圖，相關敘述錯誤的是

A.該群落的演替屬于初生演替

B.自然演替的方向和速度與氣候、土壤等條件有關 C.群落演替到森林階段開始出現分層現象 D.森林階段群落物種豐富度最大

第Ⅱ卷 非選擇題（滿分60分）

二、非選擇題（5小題，每空2分，共60分）

21.（10分）細胞中普遍存在過氧化物酶體和溶酶體，它們都是由單層膜構成的細胞器，都對細胞起到重要的保護作用。

（1）過氧化物酶體形態、大小與溶酶體相似，所以用 法分離細胞器時，二者存在于同一組分中。（2）過氧化物酶體和溶酶體都對細胞起保護作用，但兩者功能存在不同，溶酶體主要含，作用是，而過氧化物酶體的作用主要是將細胞代謝產生的毒性物質——過氧化氫水解，故其標志酶是。

（3）過氧化物酶體和溶酶體中的酶只能在過氧化物酶體和溶酶體內部發揮作用，這體現了生物膜系統的功能之一是：將細胞分隔成小區室，使各種化學反應互不干擾，保證了。

22.（10分）被稱為“史上最萌植物”的多肉植物中，有一種特殊的CO2固定方式：夜間氣孔開放，固定CO2產生蘋果酸儲存在液泡中，白天氣孔關閉，蘋果酸脫羧釋放CO2，用于光合作用，基本過程如圖所示。請據圖分析回答：

（1）白天，影響該植物光合作用強度的外界環境因素有，光合作用所需CO2的來源有。

（2）該植物細胞在夜間能產生ATP的場所有 ；夜間能吸收CO2，卻不能合成糖類等有機物的原因是。（3）從該植物氣孔開閉的特點，推測它們最可能生活在 的環境中。

23.（14分）某昆蟲的紅眼（A）與白眼（a），直剛毛（B）與卷剛毛（b）兩對相對性狀各受一對等位基因控制。現有各種表現型的純合品系：①紅眼直剛毛②紅眼卷剛毛③白眼直剛毛④ 白眼卷剛毛。

（1）實驗一：選取純合品系②與③進行正反交，觀察F1中雄性個體的性狀，若出現，則該昆蟲的紅、白眼基因位于X染色體上。

（2）實驗二：用①為父本，④為母本進行雜交，觀察F1中雄性個體的性狀，若均表現為，則B/b基因位于X染色體，A/a基因位于常染色體上。

若均表現為 則B/b基因位于常染色體，A/a基因位于X染色體上。若均表現為 則兩對等位基因都位于常染色體上。

（3）實驗二中的結果是子代雄性個體均為紅眼直剛毛，讓其與母本回交，后代出現四種表現型且數量比為42:42:8:8，則說明 遵循自由組合定律，原因是，其中數量最多的兩種表現型是。

24.（12分）如圖表示下丘腦參與人體生命活動調節的部分過程。請據圖回答下列問題：

（1）下丘腦參與調節的生命活動有 等。調節過程中涉及的信號分子包括（至少寫兩種）。

(2)受到寒冷刺激時，下丘腦可通過垂體促進腺體A的分泌活動以加速體內物質氧化分解，腺體A表示的器官是 ；其分泌的激素a作用的靶細胞為。（3）人體在炎熱環境中出汗過多，則激素b的分泌量。（4）血糖調節過程中激素c、d相互，共同維持血糖的穩定。

25.（14分）長江流域稻鴨共作技術，是一項生態型的綜合農業技術。請回答下列問題：（1）從生態系統成分上看水稻是，鴨子是。

（2）以鴨子捕食害蟲代替農藥，以鴨子 代替除草劑，以鴨子 代替化肥，以鴨子不間斷的活動產生中耕混水效果來刺激水稻生長，不僅增加了經濟效益還提高了。

（3）適時放鴨增加稻田的生物多樣性并延長或增加食物鏈，稻鴨共作改變了稻田群落的垂直結構，既充分利用了空間，又實現了 良性循環和。

合肥市2018年高三第一次教學質量檢測

生物試題參考答案及評分標準 第Ⅰ卷選擇題（共40分）

―、選擇題（20小題，每小題2分，共40分）

1—5DADAB 6—10DDCDD 11—15ABDBB 16—20DBCAC

第Ⅱ卷 非選擇題（共60分)

二、非選擇題（5小題，每空2分，共60分）21.（1）差速離心

（2）酸性水解酶 分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌 將過氧化氫水解 過氧化氫酶

（3）生命活動高效有序的進行

22.（1）溫度、光照強度、水分等（答出兩點即可）蘋果酸經脫羧作用釋放的、呼吸作用產生的（答不全不給分）（2）細胞質基質和線粒體

夜間沒有光照，光反應不能進行，無法為暗反應提供[H]和ATP，暗反應中C3還原成糖類等有機物的過程不能進行（合理給分）。（3）炎熱干旱

23.（1）白眼

（2）紅眼卷剛毛 白眼直剛毛 紅眼直剛毛

（3）不 兩對基因位于一對同源染色體上 紅眼直剛毛和白眼卷剛毛 24.（1）血糖調節、水鹽調節、體溫調節 激素、神經遞質、血糖等（2）甲狀腺 全身組織細胞（3）增多

（4）拮抗

25.（1）生產者 消費者

（2）捕食雜草 糞便（作為有機肥料）生態效益（3）物質 能量多級利用