第一篇：4.1舊鋪中學千名師生簽名響應創省綠色學校

舊鋪中學千名師生簽名響應創省綠色學校

4月1日下午，舊鋪中學舉行創建“省綠色學校”動員大會，全校1000多名師生踴躍在“同頂一片藍天、共護一方水土”的宣傳橫幅上簽名，響應創建活動。

他們表示將在創建活動中從我做起，從不亂扔果皮紙屑、不浪費一滴水、不浪費一度電等小事做起，在工作、學習、生活等方面積極參與到環保活動中，爭做環保衛士，為節能減排、保護生態環境做出貢獻。

此外，他們還將組織開展環保專題講座、環保手抄報、環保作文、環保時裝秀比賽等一系列活動，動員全校師生參與到創建省綠色學校活動中來。（張立武）

第二篇：創“溫州市綠色學校”師生簽名活動演講稿

創“溫州市綠色學校”師生簽名活動演講稿

老師們、同學們：

近年來，學校以“依法治校、從嚴治教”的辦學準則，以“自信、協和、向善、奮進”為校訓。認真貫徹黨的教育方針，加強基礎設施建設，努力優化校園環境，不斷創新管理策略，把創辦“綠色學校”作為實踐“以人為本”辦學理念的重要內容和辦學目標，提出“關愛生命，優化環境，構建和諧校園，促進可持續發展”的綠色教育理念。在創建平陽縣綠色學校方面取得了顯著的成績。

老師們、同學們今天早上全體師生通過簽名儀式，讓我校全體師生共同營造綠色校園，開展綠色活動，使全校師生員工樹立綠色理念，提高綠色教育水平；讓學生切實掌握各科教材中有關環境保護的內容；并積極參與面向社會的環境監督和宣傳教育活動；優化校園，爭創一個文明健康，清新宜人，綠意融融的“市級綠色學校”。

1、校領導班主任簽名

2、各班級學生簽名

平陽縣蕭振高級中學

校長室、政教處

2011年3月15日

第三篇：春曉中學創省綠色環保學校匯報材料

綠色·人文·和諧

——寧波市春曉中學創浙江省綠色學校匯報材料

引

言

在世界發達國家里，環境教育正在與本國的教育改革相結合，使環境教育內化為教育的重要組成部分，期望使整個教育向可持續發展的方向轉變，以推動整個國家的教育改革與發展。

我國明確要求“加強對受教育者的可持續發展思想的灌輸，在中小學普及環境教育，提高公眾的環境意識，培養學生對環境的情感和對社會的責任感，從而改變對環境的不可持續行為和生活方式。”1996年，我國正式提出將科教興國和可持續發展作為國家發展的基本戰略。中國第八次基礎教育課程改革中，教育部將環境教育正式納入中小學課程。

近年來，我校以創建“綠色學校”為載體，堅持多渠道，全方位營造環境教育氛圍，豐富環境保護知識，增強環保文明素養，初步形成了讓校園充滿綠色、讓綠色著裝藝術、讓藝術回歸自然，讓人與自然和諧相處的環境建設特色；逐步形成了以人為本，德育為先，立足學校，滲透課堂，服務于社會的系列環境教育特色；基本形成了教育思想端正，辦學理念先進，文化內涵豐富，溫潤雅致深邃的校園文化特色。

學校概況

寧波市春曉中學創建于2003年6月，履行義務段初中學歷教育。學校位于中山東路與滄海路交匯處，毗鄰江南春曉、中山華庭等小區，地理位置十分優越；學校占地35畝，綠化面積8170平方米，綠化覆蓋率達35.8％,是一所視野開闊，教學區、生活區、體育區“三區”分明，布局合理的校園；是一所設備齊全，功能完善，網絡多媒體技術覆蓋教育教學各個領域的校園；是一所以高雅文化統領綠色學校環境，花間幽徑構思精巧，名詩佳句隨處可見，課堂內外處處洋溢著青春活力的校園；是一所“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青”，物種多樣，環境教育資源豐富，體現人與自然和諧相處，充滿可持續發展教育氛圍的花園式市級綠色學校。

學校先后被評為浙江省首批萬校達標學校、寧波市平安校園、江東區文明單位、寧波市環境保護模范（綠色）學校、江東區學校食堂五常法管理首批實施單位、江東區現代化學校、浙江省食堂衛生等級A級單位、江東區綜合治理先進單位等。

創建過程和成果

（一）更新理念，強化制度，扎實推進創綠工作

1、學校成立了以校長洪幸良同志、黨支部書記周錄社同志為主要負責人的“創建浙江省綠色學校”工作領導小組，下設三個工作組，從政教、教務、總務三個方面宏觀統籌環境教育的規劃與實施，從人力、物力、財力幾方面給予環境教育以保障。工作小組定期召開會議研究和部署創建工作，對照浙江省“綠色學校”評估標準，找差距、抓落實，扎實推進學校的綠色行程。

2、制定了一系列的環境教育制度，規范環境教育。學校制定《環境保護規章制度》、《愛護公物制度》、《公共衛生制度》、《綠化制度》和實驗室、食堂相關管理規定等，依法治校，指導學校“創綠”工作有序開展。

3、提高教師綠色意識，豐富教師環保知識。學校充分認識到教師對于學生言傳身教的作用，通過訂閱《中國環境報》、《環境教育》等刊物，組織教師參加環保知識和衛生知識培訓，組織教師參觀杭州灣跨海大橋建設工程、寧海白溪水庫水力發電站等活動，提高教師環境保護的意識和豐富環境保護等方面的知識。

（二）優化環境，多方投入，構建綠色節能校園

1、提高校園人文品位。我校充分發揮地理位置優越、校園環境優美的優勢，著力打造園林式校園，提升校園綠色文化。我校修建了“思源”亭，取其“飲水思源”之意；安放了“博學”等礪志石，與校園的竹林渾然天成；教學樓樓道上懸掛了許多詩詞警語、名人事跡、學生作品，處處營造濃郁人文氛圍；操場上種植了銀杏樹、桔子樹，象征了我校與澳大利亞Penrith中學、新加坡華僑中學等姐妹學校友誼長存。

2、加強食堂監督管理。作為江東區首批五常法實施單位，學校嚴格要求食堂按照“五常法”管理規定一一落實食堂的安全衛生工作，并派專人負責監督管理；同時，針對學校食堂存在的浪費食物、浪費水電等現象，在食堂餐廳張貼節約糧食、節約用水等標語，并派老師負責管理引導學生避免浪費。

3、打造綠色辦公環境。學校通過在樓道內安裝聲控感應節能燈，避免了長明燈現象，也減少了電器的損壞；在教室、辦公室設置了資源回收箱，回收可樂瓶、廢紙等，定期回收可再生資源；實行無紙化辦公，通過校園網絡、信息平臺、校園廣播等發布工作計劃、通知等；實行衛生工具、照明電器以舊換新制度??

（三）豐富形式，寓教于樂，抓好創綠兩大陣地

1、抓學科教育主陣地，充分發揮教材的作用。我校的綠色教育重視學科滲透，在語文、數學、英語、自然、社會、美術等學科教學中，我們充分體現了環保教育的學科滲透——語文課從課文與現實相滲透，提高學生保護環境的危機感和緊迫感，從而激發起他們保護環境的熱情和行動；科學課從教材與自然相滲透，通過參觀校園的室外活動，考察動植物與其生存環境的相互作用和平衡機制，體驗和展示生物多樣性和奇妙的生存環境，將課本中的知識傳授給學生，不僅使學生深刻掌握課本知識，還水到渠成地開展環保教育；社會課從專題與社會熱點相滲透，通過專題探究、社會調查、制作手抄報、撰寫社會小論文等形式，了解我國的國情、國策，認識環保的必要性和迫切性，提高學生對于環境保護、節約資源的思想認識和社會責任感；美術課從作品與生活相滲透，老師引導學生從最貼近生活的水、植物開始觀察，把課本內容延伸到生活之中，發揮想象，畫環保漫畫，利用廢棄材料制作手工作品，這是對環保教育的另一種詮釋；閱讀課通過課外書本與環保教育相滲透，組織學生閱讀《天空與地球》、《鄉鎮環境管理》、《SOS――地球在呼喊》、《只有一個地球――環保》、《環境的思想》、《面對地球的審判》、《綠色技術》、《環境教育》、《聯合國環境規劃暑期調查報告――人類生存環境藍皮書》等書刊，培養學生形成正確的世界觀價值觀、豐富學生的環保知識。其他各科教師結合教材內容，制定教學計劃，精心設計教案，加大對環保知識的滲透教育，使環境教育與課堂教學融為一體，潛移默化。

2、抓好德育教育主陣地，加大宣傳活動的力度。學校充分認識到環境教育還要與學校的宣傳、活動密切結合，這樣才能發揮潛移默化、事半功倍的效果。（1）學校利用國旗下講話、校園廣播站等機會，進行多次環保專題的講話、廣播：如，《創建綠色學校，爭當環保衛士》、《世界環境保護日主題介紹》等；通過電子屏幕、校園網等形式，宣傳環保標語、環保活動新聞等；設置環保專欄櫥窗，每月更新一次，展示先進環保理念的海報和學生優秀環保作品；班級每學年出兩期以環保為主題的黑板報，布置班級綠色角；組織學生收看《動物世界》、《人與自然》等專題片和參加科普環保知識講座等。通過這些圖像、聲音、作品、植物等生動的形式，增強了環保教育的直觀感，形成了校園特有的環境文化。

（2）學校政教、團委、少先隊除扎實組織開展學校常規的衛生評比、值周打掃、全校性的衛生大掃除等工作外，還開展了系列環保活動落實素質教育，做到四個結合。一結合春游、社會實踐等學校常規教育活動，組織學生到天童國家森林公園、動物園、寧波市青少年綠色學校等地，親近自然、感受人與自然和諧共處，有利于學生養成正確的環境態度和價值觀；二結合植樹節、世界環境日、愛鳥周、地球日、無煙日等環保紀念日開展了形式多樣的主題班會、勞動實踐、千人簽名、征集標語、社會調查等活動。如每學年兩次的校園除草活動，已成為學校提高學生環境保護意識，培養學生勞動習慣和技能的傳統活動；三結合“學雷鋒”、“教師節”等其它活動中，倡導環保理念。如在每年的學雷鋒日組織學生到社區進行打掃，在教師節倡議學生為老師過一個綠色的教師節，在四川汶川地震中倡導學生通過愛心義賣的形式募集善款等；四結合社會大課堂，發動學生在家庭生活、社會生活中倡導綠色消費、倡導保護環境，將環保教育輻射到家庭、社會，如學校初一年級少先隊員“鏟除加拿大一支黃花”的活動，讓孩子們用行動去改變周圍的環境，將學校環保教育的成果惠及社會。

（四）挖掘潛能，落實到位，創建卓有成效

我校自開展創建綠色學校活動以來，為師生創造了優美的工作和學習環境，使師生素質明顯提高，有力地促進了學校各項工作的開展。

學生能自覺遵守學校的“一日常規”，視校園為家園，養成了良好的環保行為規范，自覺愛護學校的一草一木，保持校園的美化、綠化與凈化，學生參與環境教育活動普及率達100％；學校教師能以身作則，校園環境教育氣氛濃厚，師生環保意識強，具有良好的環保行為，能自覺維護校園環境清潔，無吸煙、無亂丟、無亂吐、無亂寫、無亂畫行為，不高聲喧嘩，不破壞綠地，自覺節約、回收可利用資源、各班廢品回收后變賣經費繼續用于各種環保活動。特別是學校培植的桔子樹，在師生的精心呵護下，今年獲得了大豐收，師生一同分享了這保護自然、珍愛校園的果實。

我校師生還積極參加各級的評比、征文、科技制作、文藝演出、書畫比賽等環保活動，在06年暑期社會實踐中我校初三(4)班的董瑩瑩同學被市級暑期社會實踐先進個人榮譽稱號；2006年12月，我校獲寧波市第三屆中小學生科技作品展示評比二等獎；2007年何曉潔同學在江東區中小學“珍惜土地、關愛家園”讀書征文活動中獲得三等獎。我校俞電靈老師在寧波市環保教案評比中獲初中組優秀獎；裘玉萍老師在江東區中小學“珍惜土地、關愛家園”讀書征文活動中獲優秀指導獎。

《金秋環保簽名 春曉師生如潮》、《春曉中學開展“學雷鋒 迎奧運”活動》、《春曉師生喜獲桔子豐收》等學校相關環保活動在中新網、《今日早報》、《東南商報》、《現代金報》、中國寧波網、寧波教科網、《寧波教育》、江東教育信息網等媒體報道，社會聲譽良好。

展望

創建綠色學校是一個長期系統工程，雖然我們取得了一定的成績，但是我們工作還有差距，創建水平還有待提高。為了使創建工作取得實效并向縱深發展，我們認為，必須突出“抓”和“重”兩個字。“抓”就是抓理念（思想基礎）、抓制度（制度保障）、抓骨干（教師隊伍）、抓載體（教材活動）；“重”就是重結合（素質教育）、重特色（校情實際）、重典型（評價激勵）、重實效（扎實工作）。在今后的工作中，我們春曉人有決心、有能力以科學發展觀為指導，勵精圖治，向更高的目標——全國綠色學校奮進。

寧波市春曉中學 2008年11月

第四篇：6.2舊鋪中學學校創建計劃

舊鋪中學綠色學校創建計劃

一、指導思想

以《全國環境宣傳教育行動綱要》和《中小學生環境教育專題教育大綱》為指導，以“綠色學校”為載體，全面貫徹黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，遵循生態教育的內在規律，從青少年學生的實際情況出發，強化生態道德、環境倫理教育，努力把青少年學生的環保意識和環保行為提高到一個新水平，推進青少年學生的素質教育和精神文明建設。

二、主要工作：

（一）繼續加強領導機構

1、綠色學校工作領導小組明確分工，強化責任，優化措施，校長親自抓，德育室、教務處、總務處、大隊部緊密配合，將綠色教育納入到教育教學的各項活動中去。

2、定期召開專題會議，完善監督、檢查機制，堅持記錄，定期總結，按計劃逐步，推動校環保工作的開展

（二）繼續完善環保隊伍建設

1、定期組織教師開展環保教育的學習活動，增強教師環保意識，充分發揮教師主導作用。

2、建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，學生為主體，輻射到家庭和社會，帶動全社會環保意識發展，使環保教育成為全社會的共同責任。

3、利用培訓講座、參觀學習等方式促進全校師生的環保意識發展，同時不定期聘請環保領導指導環保教育工作。

（三）綠化、美化、凈化校園，加強學校環境硬件建設

1、綠化校園

整體規劃校園建設，堅持進行“無土不綠，無處不凈，無處不美” 69的綠化凈化美化建設，計劃在校內加植各類樹木，并對學校的花草樹木布局進行調整，提高綠化覆蓋率。

2、美化校園

加強校園環境整治，美化校園環境。設立環保標語牌，懸掛環保主題的圖片或學生書法作品，定期更換環保宣傳欄內容，學校宣傳媒體定期刊出或播放環保內容的文稿，努力營造環保氛圍。

3、凈化校園

進一步加強學校環境衛生建設，劃分衛生責任區，實行責任到班，責任到人，使校園空氣清新，做到校園凈化，教室整潔，廁所清潔，食堂衛生符合標準。

（四）多層面、全方位，開展環保教育活動。

1、在教學中滲透環保教育，寓教育于活動中

挖掘各科教材中環保教育因素，結合環保的熱點和敏感話題創造性地開展環保教育，發揮課堂教學的主渠道作用。各學科都要將環境教育列入教學計劃，要有措施，有總結，培養學生自覺的環保意識和行為。

2、大力開展宣傳，促進全校師生的環保意識提高

各班級要定期刊出創綠黑板報，校園內張貼宣傳標語，充分利用廣播、圖書室、電教多媒體設備介紹、宣傳環保知識，環保動態，并抓住各個環保宣傳節，如：植樹節、世界環境日、地球日等，組織大型主題宣傳活動。

(五)做好環保教育工作總結，注重實效和檔案管理

1、加強環保教育工作總結交流。在校園網、校刊開辟“綠色教育”專欄，展示、宣傳、學校創建“綠色學校”的工作情況。

2、做好環保檔案的整理工作，負責“創綠”檔案保管的部門和有關負責人要加強檔案管理，對有關環境教育的文件、計劃、總結、論文、書刊、錄像、照片等資料要妥善管理。

總之，通過開展綠色活動，營造綠色校園，要讓全校師生員工樹立綠色理念，提高綠色教育水平；讓學生切實掌握各科教材中有關環境保護的內容；讓師生環境意識提高并積極參與面向社會的環境監督和宣傳教育活動；從而最終讓我校成為一個文明健康，綠意融融的名符其實的“綠色學校”。

三、主要工作安排

三月份：

1、領導小組會議，布置本學期創建工作

2、展開“創建綠色學校”動員大會

3、開展“養綠”“愛綠”“護綠”活動

4、組建“護綠隊”，正常開展活動

四月份：

1、開展“愛國衛生月”活動，組織學生上街宣傳

2、各班開展以環保為主題的十分鐘對會。

3、環保知識廣播。

五月份：

1、組織環保教育教研組活動。

2、環境課程教學情況調研

3、中高年級環保知識征文競賽

六月份：

1、六五世界環境日，組織上街宣傳

2、七――九年級環保手抄報評比

七月份：

組織學生社會環保實踐。

九月份：

1、召開“創綠”領導小組會議

2、重新組建護綠小隊

3、護綠小隊正常活動 十月份：

1、第二次創綠動員大會

2、調整校園綠化布局 十一月份：

1、“創綠”黑板報評比活動

2、環保知識講座

3、環保宣傳周活動

4、整理環保資料，迎接檢查 十二月份：

綠色學校工作總結

第五篇：9.1盱眙縣舊鋪中學綠色環保教育主題方案

盱眙縣舊鋪中學綠色環保教育主題方案

一、活動目的：

通過環保活動，幫助全體學生樹立和鞏固綠色環保意識，進一步優化、美化我們的校園環境，進一步督促自己的環保行為，并且通過學生帶動家庭、社區，爭創環保教室、綠色校園，綠色家庭等。

二、活動主題：傳播綠色文明，參與環保行動。

三、活動時間：2010年6月

四、活動安排：

（一）發動宣傳階段。

1．利用國旗下講話，向全體發出倡議書，進行環保教育。

2、學生教師共同設計綠色環保宣傳標語：要求言簡意賅，朗朗上口。

（二）開展系列活動。

1、成了環保志愿隊（張立武主任負責）

共12人組成，隊長有六（8）劉玉杰擔任，首先要做到“五不”：即不隨地吐痰、不亂丟亂扔紙屑、不攀折花木、不浪費水電、不追逐打鬧。

2、環保主題班隊會（各班主任負責）

各班圍繞討論“我們班目前有哪些不文明、不環保行為、如何做到綠色環保，綠色環保知識有哪些”等展開主題班會活動，要形成文字材料與6月15日上交德育處。

3、環保知識競賽（耿愛忠主任負責）

近期政教處要下發環保知識材料匯編，要求各班要人人學習，并付與實際行動之中，6月17日中午2:00在會議室舉行比賽，初一到初三各年級每班任選5人參加，初一、二年級進行口頭測試。

4、環保教育手抄報活動（黃衛英、肖雪老師負責）

各班圍繞環保教育知識以及我校環境特色，進行活動比賽，每班5篇，6月15日截止，優秀作品將進行展覽。

5、環保實踐活動（張立武主任負責）

帶領環保志愿隊到街道、社區進行環保宣傳，并打掃街道、清除牛皮癬等。

6、環保小衛士、綠色班級評比活動（陳佩功主任負責）

環保小衛士將在本月主題活動中涌現出優秀的學生中產生，能積極參與活動并起帶頭模仿作用，全校共100名，綠色班級將根據以上各項活動的成績評定，全校共10個班級，并在常規管理有加分。

政教處

2010-6-3