第一篇：法制教育講稿——青少年犯罪與學校教

法制教育講稿——青少年犯罪與學校教育 主講：邱昌河（陵陽派出所民警）時間：2007年3月22日 各位領導、各位老師：

為了全面推行素質教育，進一步促進依法治校，預防和減少青少年特別是在校學生的違法犯罪，根據學校行政會的安排，下面我以本校律師顧問的身份，談談青少年犯罪與學校教育的問題。

下面，我想首先談談什么是青少年犯罪。

青少年犯罪在我國尚不是嚴格意義上的法律概念，而是犯罪學研究中及現實生活中經常使用的概念。青少年犯罪，泛指青少年這一特殊主體實施的犯罪，亦指主體由兒童向成年過渡這個特定階段（一般指進入青春期至青春期結束），由于主客觀原因而實施的各種犯罪的通稱。我們可以將其定義為：已滿14歲至25周歲的人實施了危害社會、觸犯法律、依法應受刑事懲罰的行為，叫做青少年犯罪。

但有些國家的法律還規定，青少年實施了一般治安管理法規的行為乃至社會越軌行為，也視為犯罪，并且有被警察采取強制措施和被起訴到法庭的可能，如逃學、逃夜、不服監護人管教、流浪、與不良行為的人交往等。如是成年人所為，則不認為是犯罪，如是未成年人，則視為犯罪，受到司法干預，這種情況被稱為“身份罪”。

智利1967年頒布的少年法規定，對違法少年采取4種保護方式：交國家管教組織教育；交父母管教；交親屬或者國家指定的監護人管教；監視自由，定期考察，參加指定的活動等。

我國刑法第十七條規定，已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸投毒罪的，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰，因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監護人加以管教，在必要的時候，也可以由政府收容教養。

我國刑法在立法中充分體現了國際通行的教育、預防、保護和社會化原則，把保護同刑罰處分相結合，體現從寬和人道原則，把處理不良行為同處理犯罪行為相結合，體現預防犯罪原則，但這些原則畢竟只是原則，1

在有些方面還是很缺乏操作性的，甚至是無法可依。我們現在可以對有些家長不送子女上學完成九年義務教育，可以到法院起訴，但是如果家長對子女不加管教呢？前不久有一個很受新聞媒體關注的案例，因男女大學生同宿，學校按校方規定對他們進行處分，他們卻將學校起訴到法庭，說是學校侵犯了他們的名譽權、隱私權。學生和子女不服從管教又怎么辦？有些學生就是整天不上課，泡在電子游戲室里；有些女孩子晚上偏要不回家住宿，怎么辦？是不是可以打電話報警，或要求派出所采取強制措施？法律沒有明文規定。因此現實生活中，甚至就有父母的送子女到派出所處理，派出所無法處理，做父母的就大義滅親，殺死子女的案例。所以說，我國法律對青少年犯罪，有處理從寬的規定，但還沒有管教從嚴的相對應的法律措施，這就給我們學校教育提出了更高的要求和更艱巨的任務。

二、當前青少年犯罪的現狀和特點

青少年違法犯罪是世界各國普遍面臨的社會問題，被視為當代三大公害之一。近年來，我國青少年違法犯罪問題相當突出，它不僅給社會造成嚴重危害，同時也玷污了青少年寶貴的青春年華。1999年10月25日至11月24日，中央綜治辦、公安部、團中央在北京軍事博物館聯合舉行《為了明天��預防青少年犯罪展覽》，一幅幅青少年違法犯罪的圖片，向人們展示了一個個殘酷的故事：

12歲的女學生趙某，因家庭溺愛，養成好逸惡勞、貪圖享受的習慣，以致開始偷竊。1998年3月，趙某向一6歲女孩索要方便面未遂，便將女孩抱至村外水溝中將其溺死。

1998年12月，21歲的大學生鄭建材，因同宿舍一姓歐的同學睡覺打呼嚕，與歐發生口角。第三天歐約同鄉同學洪某、容某一起來找鄭講理，鄭出手用匕首將洪某、容某殺害。鄭被依法判處死刑。

1998年以來，以閔某、王某為主的“紗廠十二少”犯罪團伙，以在校中學生為主要侵害對象，實施搶劫、敲詐、強奸，累計作案100余起。團伙成員中年齡最大的17歲，最小的12歲，大多為輟學學生。該團伙已受懲處。

1997年以來，以22歲的鄒志雄為“總司令”的47人帶有黑社會性質的犯罪團伙，下設十大“精英”，稱霸一方，無惡不作，盜劫、搶劫、強

奸、殺人，作案63起，大案34起，1998年被當地警方抓獲，主要案犯被處死。

1999年9月24日，18歲的在校學生唐叢偉寫信給昆明市市長聲稱擁有“沙林”毒劑，向市政府敲詐500萬，如不能滿足其要求，他將在昆明“世博園”內制造血腥爆炸案。11月13日，唐叢偉被判處有期徒刑13年。就全國而言，這樣的案例是很多的。不多列舉。那么我們黃梅本地的情況又如何呢？下面以我參加辯護的、我們學生身邊的案子略舉幾例：1999年元月三日上午，晚上十一時、晚上十二時，趙強（22歲）、方某（16歲）等六人（另4人均為16歲）在一中校門口、天堂公墓旁、苦竹口附近同一天共同搶劫作案三起，其中殺傷司機一名。一審判處趙強有期徒刑七年，罰金3000元；判處方某有期徒刑六年，罰金3000元。一審我擔任方某的辯護人。黃梅縣檢察院認為量刑過輕，提起抗訴；二審判處趙強有期徒刑十一年，方某有期徒刑八年。

1999年4月24日，桂某（16歲，在校學生）因自己手下小弟被另一團伙周保江的手下所打，請示大哥夏敏（22歲）；夏敏、李帥（24歲）等與周保江爭奪填土工程，李帥又派鄧某（16歲）等聽桂某指揮，共18人（均為未成年人）找周保江團伙斗毆，結果在混亂中於某（17歲）將一中學生張某刺死。經黃岡市中級人民法院判決，判處於某有期徒刑十五年，賠償經濟損失15000元；判處桂某有期徒刑二年六個月，賠償經濟損失10000元；其他被告人均各負其責。

1998年6月18日，錢某（17歲）、劉某（16歲）、張某（17歲）等四人（有3人曾是實驗中學學生）在他人的指使下，各持一把菜刀，當眾將劉贊群砍殺19刀，致劉贊群重傷，七級傷殘。

從以上案例，可以看出當前青少年犯罪有如下特點：

（一）青少年犯罪在整個社會刑事犯罪中所占比例過高，犯罪性質日趨嚴重。

1950年－1959年青少年犯罪成員占刑事作案成分20％。

70年代末80年代初達到了66％（城市在70％－80％），此后居高不下。

陜西省某市1957年青少年犯傷害案1人，1981年為159人，翻了159倍。

犯罪類型從五六十年代的小偷小摸、耍流氓發展到殺人放火、投毒爆炸、拐賣強奸、搶劫盜劫、制毒販毒，幾乎什么類型都有青少年卷入其間。當前許多大案、要案、惡案大多是青少年干的，判處嚴厲刑罰的也大多是青少年。

（二）犯罪類型的復雜性和犯罪動機的惡劣性。

青少年時期是人生從幼稚走向成熟的關鍵時期。青少年心理發育快、自我控制弱、容易沖動，當遇到某種偶然事件誘導和激發等情況時，缺乏思考、不計后果。12歲趙某即屬此類。但這種單純因年幼無知而犯罪的，日漸減少，進而向暴力型、財產型發展，具有瘋狂性、兇殘性、貪利性。

（三）主要形態或形式屬于團伙犯罪。

團伙犯罪主要在70年代末80年代初出現。1987年嚴打時，全國摧毀各類流氓團伙20萬個。青少年犯罪中60％－70％屬于團伙犯罪，團伙泛指中85％由青少年糾合，青少年大案70％屬團伙所為。有的屬一般結伙犯罪，有的向犯罪集團發展，有的已發展成為完整意義上的甚至是帶有黑社會性質的犯罪集團，他們有名稱、有頭目、有幫規、有分工。近年來，他們人數上升，活動地域擴大，組織日趨嚴密，甚至與境外黑社會勢力有聯系。聯系犯罪集團成員的，不僅是“哥們義氣”的精神紐帶，還有犯罪利益。

（四）中小學流矢生犯罪不斷增多，犯罪低齡化。

1986年7月開始施行的《義務教育法》規定青少年應當接受義務教育。抓“普九”，也是預防和減少青少年犯罪。

（五）女青少年犯罪人數激增，犯罪形式由“依附型”發展成“獨立型”，出現所謂“大姐大”。

青少年違法犯罪，是社會多方面消極因素的綜合反映。我國青少年犯罪原因主要由以下幾種：主觀心理不成熟，缺乏是非曲直的自我評價能力；家庭環境消極因素的影響；社會上不良文化的感染等等。學校教育的失誤也是其中的一個方面。

三、學校教育與犯罪預防。

黨和國家歷來十分關心青少年的健康成長，對預防和矯治青少年犯罪非常關注。1979年黨中央就要求全黨“必須高度重視解決青少年違法犯罪問題”。1985年黨中央發出了《關于進一步加強青少年教育、預防青少年違法犯罪的通知》，把全社會共同做好未成年人的保護工作進一步納入法制化軌道。1999年11月1日《預防未成年人犯罪法》開始實施。對青少年犯罪要采取“懲教結合、標本兼治”的對策，學校教育應當在“標本兼治”，主要是“治本”上，對預防青少年犯罪作出應有的貢獻。

學校教育如何預防青少年犯罪呢？說到底還是要把對學生的思想政治工作放在首位，全面加強素質教育，教師要擔負起“人類靈魂的工程師”的神圣職責，既教書、又育人，在學生思想上筑起一道預防犯罪的堅固防線。

孔子說：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格”。教師就是道德德傳教士，就是要循循善誘，做耐心細致德思想工作，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀?！暗轮餍梯o”，“以德治?！?，我們學校和老師做德是預防犯罪的最基本、最根本也是最關鍵的“治本”工作。任務是光榮的，也是艱巨的，但是，當我們想到多辦一所學校，或者是辦好一所學校，就是少辦一所監獄，我們的心血和汗水是有價值的，有報償的，我們應當感到欣慰。

學校除搞好常規教育（初二開設了法律常識，教材編得非常好）外，還可以根據國家得普法要求、學校社會得治安狀況，有針對性地進行法制教育，如開設法制教育課，以案說法，采取“請進來、走出去”等形式，對學生進行具體可感地教育，給學生留下鮮明深刻的印象。

我記得讀初一的時候，當時的黃梅鎮中（職高）此前校風很差，學生放學的時候，街上的店鋪要關門，通過大力整頓校風，把派出所的通知請來給我們講課；讀師范的時候，學校組織我們去旁聽一個教師犯罪的公審。這些活動的具體內容已經不記得，但這兩個活動本事至今仍給我留下深刻的印象，使我感覺到一柄無形的但又是具體的法律之劍高懸于我的頭頂，使我始終保持著對法律的敬畏與信仰。

當然，可采取的具體措施還有很多，如山東榮城市學校教育采取的措施是：

1、健全組織領導網絡。

2、建立完善的規章制度，規定了“法制教育月”和“畢業法制教育學習”的制度。

3、教育形式靈活多樣。

4、學校與社會、家庭齊抓共管，共聘請了180多名校外法制輔導員。甘肅省張掖市二中，從計劃外招收雙差生530名，結對子，學生同班主任簽訂管理后進學生責任書，班主任同后進學生簽訂共同幫校合同。前不久，電視報道，江西省七十六所中學聘請了校外法制副校長。今年4月27日，我縣下新鎮中學聘請了黃梅縣司法局干部進行了法制講座。

我們實驗中學從本期以來，堅決杜絕重主課輕副課，單純片面追求升學率，分快慢辦，對學生以罰代校，推出校門了事，甚至體罰學生，侮辱學生人格的錯誤傾向，啟動了“助苗工程”，將過去的“一幫一”、“防差轉差”的半自發的活動，納入了學校主要領導和各級領導齊抓共管的有組織有領導的系統工程，付出了艱辛的努力，取得了很好的效果，使得實驗中學在城區樹立了較好的形象。

二十一世紀是充滿競爭、挑戰與希望的世紀。青少年是二十一世紀的接班人，是祖國的未來，是民族的希望，二三十年內這些幼稚的花朵將成為社會的主力軍，肩負著新世紀中華民族偉大復興的艱巨而光榮的歷史使命，如何讓他們健康成長，成為對社會有用的人，是全社會的共同責任，學校教育要為進一步預防和減少青少年違法犯罪盡責盡力，這樣我們的明天將一定更美好。

第二篇：法制教育講稿——青少年犯罪與學校教1

石壩中心小學法制教育講稿

時間：2012年

各位領導、各位老師：

為了全面推行素質教育，進一步促進依法治校，預防和減少青少年特別是在校學生的違法犯罪，根據學校行政會的安排，下面我以本校律師顧問的身份，談談青少年犯罪與學校教育的問題。

下面，我想首先談談什么是青少年犯罪。

青少年犯罪在我國尚不是嚴格意義上的法律概念，而是犯罪學研究中及現實生活中經常使用的概念。青少年犯罪，泛指青少年這一特殊主體實施的犯罪，亦指主體由兒童向成年過渡這個特定階段（一般指進入青春期至青春期結束），由于主客觀原因而實施的各種犯罪的通稱。我們可以將其定義為：已滿14歲至25周歲的人實施了危害社會、觸犯法律、依法應受刑事懲罰的行為，叫做青少年犯罪。

但有些國家的法律還規定，青少年實施了一般治安管理法規的行為乃至社會越軌行為，也視為犯罪，并且有被警察采取強制措施和被起訴到法庭的可能，如逃學、逃夜、不服監護人管教、流浪、與不良行為的人交往等。如是成年人所為，則不認為是犯罪，如是未成年人，則視為犯罪，受到司法干預，這種情況被稱為“身份罪”。

智利1967年頒布的少年法規定，對違法少年采取4種保護方式：交國家管教組織教育；交父母管教；交親屬或者國家指定的監護人管教；監視自由，定期考察，參加指定的活動等。

我國刑法第十七條規定，已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸投毒罪的，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰，因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監護人加以管教，在必要的時候，也可以由政府收容教養。

我國刑法在立法中充分體現了國際通行的教育、預防、保護和社會化原則，把保護同刑罰處分相結合，體現從寬和人道原則，把處理不良行為同處理犯罪行為相結合，體現預防犯罪原則，但這些原則畢竟只是原則，1

在有些方面還是很缺乏操作性的，甚至是無法可依。我們現在可以對有些家長不送子女上學完成九年義務教育，可以到法院起訴，但是如果家長對子女不加管教呢？前不久有一個很受新聞媒體關注的案例，因男女大學生同宿，學校按校方規定對他們進行處分，他們卻將學校起訴到法庭，說是學校侵犯了他們的名譽權、隱私權。學生和子女不服從管教又怎么辦？有些學生就是整天不上課，泡在電子游戲室里；有些女孩子晚上偏要不回家住宿，怎么辦？是不是可以打電話報警，或要求派出所采取強制措施？法律沒有明文規定。因此現實生活中，甚至就有父母的送子女到派出所處理，派出所無法處理，做父母的就大義滅親，殺死子女的案例。所以說，我國法律對青少年犯罪，有處理從寬的規定，但還沒有管教從嚴的相對應的法律措施，這就給我們學校教育提出了更高的要求和更艱巨的任務。

二、當前青少年犯罪的現狀和特點

青少年違法犯罪是世界各國普遍面臨的社會問題，被視為當代三大公害之一。近年來，我國青少年違法犯罪問題相當突出，它不僅給社會造成嚴重危害，同時也玷污了青少年寶貴的青春年華。1999年10月25日至11月24日，中央綜治辦、公安部、團中央在北京軍事博物館聯合舉行《為了明天��預防青少年犯罪展覽》，一幅幅青少年違法犯罪的圖片，向人們展示了一個個殘酷的故事：

12歲的女學生趙某，因家庭溺愛，養成好逸惡勞、貪圖享受的習慣，以致開始偷竊。1998年3月，趙某向一6歲女孩索要方便面未遂，便將女孩抱至村外水溝中將其溺死。

1998年12月，21歲的大學生鄭建材，因同宿舍一姓歐的同學睡覺打呼嚕，與歐發生口角。第三天歐約同鄉同學洪某、容某一起來找鄭講理，鄭出手用匕首將洪某、容某殺害。鄭被依法判處死刑。

1998年以來，以閔某、王某為主的“紗廠十二少”犯罪團伙，以在校中學生為主要侵害對象，實施搶劫、敲詐、強奸，累計作案100余起。團伙成員中年齡最大的17歲，最小的12歲，大多為輟學學生。該團伙已受懲處。

1997年以來，以22歲的鄒志雄為“總司令”的47人帶有黑社會性質的犯罪團伙，下設十大“精英”，稱霸一方，無惡不作，盜劫、搶劫、強

奸、殺人，作案63起，大案34起，1998年被當地警方抓獲，主要案犯被處死。

1999年9月24日，18歲的在校學生唐叢偉寫信給昆明市市長聲稱擁有“沙林”毒劑，向市政府敲詐500萬，如不能滿足其要求，他將在昆明“世博園”內制造血腥爆炸案。11月13日，唐叢偉被判處有期徒刑13年。就全國而言，這樣的案例是很多的。不多列舉。那么我們黃梅本地的情況又如何呢？下面以我參加辯護的、我們學生身邊的案子略舉幾例：1999年元月三日上午，晚上十一時、晚上十二時，趙強（22歲）、方某（16歲）等六人（另4人均為16歲）在一中校門口、天堂公墓旁、苦竹口附近同一天共同搶劫作案三起，其中殺傷司機一名。一審判處趙強有期徒刑七年，罰金3000元；判處方某有期徒刑六年，罰金3000元。一審我擔任方某的辯護人。黃梅縣檢察院認為量刑過輕，提起抗訴；二審判處趙強有期徒刑十一年，方某有期徒刑八年。

1999年4月24日，桂某（16歲，在校學生）因自己手下小弟被另一團伙周保江的手下所打，請示大哥夏敏（22歲）；夏敏、李帥（24歲）等與周保江爭奪填土工程，李帥又派鄧某（16歲）等聽桂某指揮，共18人（均為未成年人）找周保江團伙斗毆，結果在混亂中於某（17歲）將一中學生張某刺死。經黃岡市中級人民法院判決，判處於某有期徒刑十五年，賠償經濟損失15000元；判處桂某有期徒刑二年六個月，賠償經濟損失10000元；其他被告人均各負其責。

1998年6月18日，錢某（17歲）、劉某（16歲）、張某（17歲）等四人（有3人曾是實驗中學學生）在他人的指使下，各持一把菜刀，當眾將劉贊群砍殺19刀，致劉贊群重傷，七級傷殘。

從以上案例，可以看出當前青少年犯罪有如下特點：

（一）青少年犯罪在整個社會刑事犯罪中所占比例過高，犯罪性質日趨嚴重。

1950年－1959年青少年犯罪成員占刑事作案成分20％。

70年代末80年代初達到了66％（城市在70％－80％），此后居高不下。

陜西省某市1957年青少年犯傷害案1人，1981年為159人，翻了159倍。

犯罪類型從五六十年代的小偷小摸、耍流氓發展到殺人放火、投毒爆炸、拐賣強奸、搶劫盜劫、制毒販毒，幾乎什么類型都有青少年卷入其間。當前許多大案、要案、惡案大多是青少年干的，判處嚴厲刑罰的也大多是青少年。

（二）犯罪類型的復雜性和犯罪動機的惡劣性。

青少年時期是人生從幼稚走向成熟的關鍵時期。青少年心理發育快、自我控制弱、容易沖動，當遇到某種偶然事件誘導和激發等情況時，缺乏思考、不計后果。12歲趙某即屬此類。但這種單純因年幼無知而犯罪的，日漸減少，進而向暴力型、財產型發展，具有瘋狂性、兇殘性、貪利性。

（三）主要形態或形式屬于團伙犯罪。

團伙犯罪主要在70年代末80年代初出現。1987年嚴打時，全國摧毀各類流氓團伙20萬個。青少年犯罪中60％－70％屬于團伙犯罪，團伙泛指中85％由青少年糾合，青少年大案70％屬團伙所為。有的屬一般結伙犯罪，有的向犯罪集團發展，有的已發展成為完整意義上的甚至是帶有黑社會性質的犯罪集團，他們有名稱、有頭目、有幫規、有分工。近年來，他們人數上升，活動地域擴大，組織日趨嚴密，甚至與境外黑社會勢力有聯系。聯系犯罪集團成員的，不僅是“哥們義氣”的精神紐帶，還有犯罪利益。

（四）中小學流矢生犯罪不斷增多，犯罪低齡化。

1986年7月開始施行的《義務教育法》規定青少年應當接受義務教育。抓“普九”，也是預防和減少青少年犯罪。

（五）女青少年犯罪人數激增，犯罪形式由“依附型”發展成“獨立型”，出現所謂“大姐大”。

青少年違法犯罪，是社會多方面消極因素的綜合反映。我國青少年犯罪原因主要由以下幾種：主觀心理不成熟，缺乏是非曲直的自我評價能力；家庭環境消極因素的影響；社會上不良文化的感染等等。學校教育的失誤也是其中的一個方面。

三、學校教育與犯罪預防。

黨和國家歷來十分關心青少年的健康成長，對預防和矯治青少年犯罪非常關注。1979年黨中央就要求全黨“必須高度重視解決青少年違法犯罪問題”。1985年黨中央發出了《關于進一步加強青少年教育、預防青少年違法犯罪的通知》，把全社會共同做好未成年人的保護工作進一步納入法制化軌道。1999年11月1日《預防未成年人犯罪法》開始實施。對青少年犯罪要采取“懲教結合、標本兼治”的對策，學校教育應當在“標本兼治”，主要是“治本”上，對預防青少年犯罪作出應有的貢獻。

學校教育如何預防青少年犯罪呢？說到底還是要把對學生的思想政治工作放在首位，全面加強素質教育，教師要擔負起“人類靈魂的工程師”的神圣職責，既教書、又育人，在學生思想上筑起一道預防犯罪的堅固防線。

孔子說：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格”。教師就是道德德傳教士，就是要循循善誘，做耐心細致德思想工作，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀?！暗轮餍梯o”，“以德治?！?，我們學校和老師做德是預防犯罪的最基本、最根本也是最關鍵的“治本”工作。任務是光榮的，也是艱巨的，但是，當我們想到多辦一所學校，或者是辦好一所學校，就是少辦一所監獄，我們的心血和汗水是有價值的，有報償的，我們應當感到欣慰。

學校除搞好常規教育（初二開設了法律常識，教材編得非常好）外，還可以根據國家得普法要求、學校社會得治安狀況，有針對性地進行法制教育，如開設法制教育課，以案說法，采取“請進來、走出去”等形式，對學生進行具體可感地教育，給學生留下鮮明深刻的印象。

我記得讀初一的時候，當時的黃梅鎮中（職高）此前校風很差，學生放學的時候，街上的店鋪要關門，通過大力整頓校風，把派出所的通知請來給我們講課；讀師范的時候，學校組織我們去旁聽一個教師犯罪的公審。這些活動的具體內容已經不記得，但這兩個活動本事至今仍給我留下深刻的印象，使我感覺到一柄無形的但又是具體的法律之劍高懸于我的頭頂，使我始終保持著對法律的敬畏與信仰。

當然，可采取的具體措施還有很多，如山東榮城市學校教育采取的措施是：

1、健全組織領導網絡。

2、建立完善的規章制度，規定了“法制教育月”和“畢業法制教育學習”的制度。

3、教育形式靈活多樣。

4、學校與社會、家庭齊抓共管，共聘請了180多名校外法制輔導員。甘肅省張掖市二中，從計劃外招收雙差生530名，結對子，學生同班主任簽訂管理后進學生責任書，班主任同后進學生簽訂共同幫校合同。前不久，電視報道，江西省七十六所中學聘請了校外法制副校長。今年4月27日，我縣下新鎮中學聘請了黃梅縣司法局干部進行了法制講座。

我們實驗中學從本期以來，堅決杜絕重主課輕副課，單純片面追求升學率，分快慢辦，對學生以罰代校，推出校門了事，甚至體罰學生，侮辱學生人格的錯誤傾向，啟動了“助苗工程”，將過去的“一幫一”、“防差轉差”的半自發的活動，納入了學校主要領導和各級領導齊抓共管的有組織有領導的系統工程，付出了艱辛的努力，取得了很好的效果，使得實驗中學在城區樹立了較好的形象。

二十一世紀是充滿競爭、挑戰與希望的世紀。青少年是二十一世紀的接班人，是祖國的未來，是民族的希望，二三十年內這些幼稚的花朵將成為社會的主力軍，肩負著新世紀中華民族偉大復興的艱巨而光榮的歷史使命，如何讓他們健康成長，成為對社會有用的人，是全社會的共同責任，學校教育要為進一步預防和減少青少年違法犯罪盡責盡力，這樣我們的明天將一定更美好。

第三篇：中學法制教育講稿(預防青少年犯罪 )

法制教育課講稿

同學們：

你們好。今天很高興和派出所的同志一起走進我們中學的法制教育課。我是XX派出所的政治教導員，從事公安工作18年，工作中接觸過很多未成年人違法犯罪案件，看到他們小小年紀就違法犯罪，身陷牢獄，我感到非常的痛心。今天，我就把我所辦理的一些案例和我的感想跟同學們交流。對如何預防青少年違法犯罪、青少年怎樣自我保護不受犯罪行為的侵害補充一點意見，希望同學們能從中獲得一點收益，以便自己能健康成長。

我們知道，青少年是祖國的希望和未來，十年樹木，百年樹人。黨和政府以及全社會都十分關注青少年的教育成長，制定了《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法律法規，動員全社會的力量，全面加強青少年的教育工作，取得了很大的成效。未成年人是祖國的未來的希望，他們能否健康成長，直接關系到國家的民族利益，關系到家庭和社會的穩定，關系到社會主義建設的進行。加強對未成年人的培養和教育，預防未成年人犯罪對國家、社會及家庭都有重要意義。

從總的情況看，我國青少年精神面貌和道德風尚的主流是好的，廣大的青少年正在健康成長，絕大多數都將成為未來祖國建設的棟梁。

但是，在總體向好的同時，我們也痛心地看到，有一部分青少年或由于教育方面的欠缺，或由于外界環境的影響，或由于法律知識的缺乏，或由于自控能力的不足，小小年紀就以身試法，做了令自己抱恨終身，令親人痛徹肺腑的事情，也給他人和社會1

造成了不同程度的危害和損失。據統計，青少年犯罪的人數居高不下。

由于發育年齡提前和頻繁接受暴力文化影響、不正確的價值觀等原因，下面我就以我平時辦案過程中的接觸的那些真實案例，分析一下什么樣的行為會導致你有可能走向犯罪，希望同學們能從中吸取一些教訓，修正自己的價值觀，讓自己能夠健康成長。

（1）結交不良朋友

俗話說的好：近朱者赤，近墨者黑。交際朋友，尋求友誼本是你們的共同特點，但如果你們不能辯別是非，去結交社會上一些有劣跡有惡習的朋友，那么你們很容易就受到他們那種所謂的哥們義氣，吃喝玩樂的人生觀的影響，耳聞目染，最終會沾染上他們的惡習，由原來三五成群在一起單純地玩發展到后來的為了哥們義氣，共同結伙作案，最終走上犯罪道路。例如今年五月，我所破獲了一起六人搶劫犯罪團伙。經查，這六人都是剛過16、7歲，很多只讀過小學。每天除了上網，不干別的事情，當他們身上僅有的一點錢花光之后，幾個人一拍即和，交叉結伙，在五月一天晚上在南社鐵路橋上采取持刀、拳腳毆打、語言威脅、搜身等手段，實施搶劫手機。后事主報案，我們立即出警，這些人沒逃多遠，全被抓獲。上述犯罪團伙平時一個人時膽子不大，人多在一起時就經不起他人的拉攏和慫恿，也要表現一下自己的勇氣，你敢去搶，我也敢去，你敢上去打一巴掌，我也敢上去踢一腳，想想看，咱們這些同學是不是也有這種心理？告訴你們，一定不能有這種心理，因為如果你這樣做了，你的行為就是觸犯了2

法律，構成了犯罪，等待你的將是漫長的牢獄生活。而一旦做牢，你的人生將會從此改變。

（2）遇事沖動，不計后果

青少年時期是人生從幼稚走向成熟的關鍵時期，此時期你們心態不穩定，自我控制力差，如果遇事不能冷靜思考，反而由著自己的性子，心血來潮，只顧痛快出氣，那么也很容易危害社會，觸犯法律。

2010年，某市中學校內發生了一起校園慘案。16歲的學生周某與同歲的胡某是同班同學且同住一間宿舍，平時二人關系比較要好。某日下午，胡某發現周某偷用了自己放在宿舍的手機，兩人當即發生爭執，胡某向周某腹部踢了幾腳，并將其頸部抓傷。同學們把他倆拉開，本以為事情就這樣過去了，可此時周某心中已產生了報復胡某的想法。當晚21時許晚自習后，周某手持一把事先準備好的匕首沖進宿舍，向站在床邊的胡某肋部猛刺兩刀，轉身逃離學校。胡某被刺后只挪動了兩步便跌倒在地，緊急送往醫院，因肝、脾破裂搶救無效死亡。案件發生當晚，專案組民警驅車趕到犯罪嫌疑人周某住處進行布控堵截。事發之后第三日，專案組民警在一網吧內將犯罪嫌疑人周某成功抓獲。之后周某被判刑15年。

這個案例告訴我們：為了一部小小的手機，昔日的親密同窗拳腳相向，為報復將匕首刺向對方的要害，致使年僅16歲的受害人死在了同學的刀下，太不應該。同學之間相處，應該寬宏大量，不應該因生活小節斤斤計較；發生口角爭執常有事，不該拳腳相加致人傷；遇事毛糙，惱羞成怒，尋求報復，不考慮后果，3

讓同學成為刀下鬼，害人又害己，落個階下囚，喪失了一生美好年華，實在可惜。

（3）當遇到事情時不能及時與老師和家長溝通，自作主張，也很有可能導致犯罪。

到了初中這個年齡，很多同學長高了，也自認為自己也長大了，總認為老師和家長說的話是婆婆媽媽的，遇到事情時不能及時與老師和家長溝通，自作主張，孰不知你們的某些自我行為也有可能改變你們的人生。

同學們，希望你們能吸取教訓，父母、老師永遠是你們的后盾，遇事一定要與他們溝通，他們對你們的說教目的只有一個，就是希望你們能健康快樂地成長。

預防犯罪、自我保護

上面我說了一些犯罪的案例，這些犯罪的未成年人，其實在沒犯罪以前，其實已經有了一些不良行為，在辦案實踐中，我總結了一下如下不良行為，如果不加以糾正的話，那么就很有可能演變為犯罪。所以對咱們同學來說，應高度警惕那些不良行為的發生，不得實施的不良行為有（1）曠課；（2）逃學，未經家長同意擅自外出夜不歸宿；（3）攜帶匕首、三棱刀、彈簧刀等管制刀具；（4）打架斗毆、辱罵他人；（5）強行向他人索要財物；（6）小偷小摸，故意毀壞財物；（7）賭博或者是變相賭博；（8）觀看、收聽、閱讀色情淫穢音像制品書刊；（9）進入法律（規）規定未成年不適宜進入的營業性舞廳等場所；（10）吸煙和酗酒，其它嚴重違背社會公德不良行為。我所說這些，不是危言聳聽。有的同學其實很聰明，但不學法不知法，不把聰明用在學習上，4

而是用在調皮搗亂上，喜歡逞強好勝，那就不可取了。你們的父母、學校還有我們這個社會都對你們中學生寄予很大的期望，平時對你們再三強調這些，就是希望你們能知道辯別是非，不要走上違法犯罪道路，快樂健康成長。

另外，面對紛繁復雜的社會情況，青少年應當提高安全意識，增強自我防范能力。遇到違法犯罪行為時，我們可以采取哪些有效防范措施和方法？在這里，我結合自己的工作經歷給同學們三點建議：

第一、避開危險，機智應對；為避免違法犯罪行為侵害自己，同學們首先要選擇躲避，我們不提倡同學們去同違法犯罪分子面對面博斗，畢竟自己年紀還小，要采取智斗，明智的做法就是遇事不慌，然后設法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。如一件案例。一天住在一村莊附近的小女孩娟娟放學后背著書包獨自一人往家里趕，罪犯王某看見娟娟脖子上掛著一把鑰匙往家趕，王某心想：這個小女孩家可能大人沒在家，我就跟著她待她開門后就沖進她家搶點東西。于是王某就一直跟著娟娟。走了一段路后，娟娟發現后面有個男青年一直跟著她，心里很害怕，在走到自家房子門口時，她心想：如果我現在開門進房間的話，這個壞蛋一定會沖進我家干壞事的，我不能開門。娟娟一直在家門前馬路上逛來逛去，王某見娟娟沒開門就躲在馬路對面等，過了一會兒，娟娟看見隔壁的張阿姨走了過來，就立即湊向張阿姨的耳朵把她遇到的情況告訴了張阿姨，張阿姨叫娟娟去開門，她立即打110報警。在娟娟開門后，王某就沖上前將娟娟逼進一個小房間里反鎖起來，并威脅娟娟不準喊叫，他自己就到娟娟父母5 的房間里翻東西。在王某翻東西時，由于張阿姨報了警，公安人員及時趕到將王某抓獲。

第二、方法得當，處置靈活；如果同學們發現自己正在或已經受到非法侵害時就應該采取正確的途徑解決。如及時向學校、家庭或者其他監護人報告，由家長、老師或學校出面制止不法侵害，也可以向公安機關或者政府主管部門報告。此外學生之間打架事件也要引起同學們的注意，據調查，一些學生被同學毆打后并不是向家長或學校匯報，而是自己作主到外面找人來報復，要知道報復傷人也是違法的，情節嚴重的是要構成犯罪的，要被判刑坐牢。

第三、明辨是非，自我保護。舉一個案例來說：學生蔣某假期與鄰居李某及張某的幾個朋友在一起玩，一天，蔣某和李某等人坐出租車出去玩，在出租車上，蔣某聽李某及朋友張某說：“等一下要將那人的手機搶來，另外還要搜一下他的身，看有沒有錢”，蔣某聽了這話知道李某等人是要去搶劫，他有點想不去，但礙于朋友情面，他跟著去了搶劫現場。實施搶劫時，蔣某站在邊上看，李某叫蔣某幫忙搜一下受害人的身，蔣某就上前搜了受害人的身并將搜到的錢全部交給李某。案發后，由于受害人及時報案，公安機關很快將李某等三人一并抓獲。蔣某歸案后一直辯解說他并不想搶別人的錢，他覺得很冤枉。但是法律規定：幫助他人以非法占有為目的，實施強行劫取公民財物的行為同樣構成搶劫罪。蔣某最后被判處有期徒刑一年。舉這個例子的目的是要告訴大家：當你開始與同伴在一起玩，發現同伴有犯罪意圖時，你應當制止他，如果你制止不了的話，就要趕快想辦法遠離他，6

千萬不能為了哥們義氣跟著同伴去搶劫，因為你一旦到了犯罪現場，即使你沒有動手，也難脫干系。

下面我再講一些同學們在生活中可能會用到的一些具體的防范措施：

一、被歹徒盯上時可以采取下列措施：l、發現被歹徒盯上，不能驚慌，要保持頭腦清醒、鎮定。同時，根據自己的體力和心理狀態、周圍情況、歹徒的動機來決定對策。

2、如果只是被歹徒盯上，應迅速向附近的商店、繁華熱鬧的街道轉移，那里人來人往，歹徒不敢胡作非為；還可以就近進入居民區、求得幫助。

3、如果被歹徒糾纏，應高聲喝令其走開，并以隨身攜帶的雨傘和就地揀到的木棍、磚塊等作防御，同時迅速跑向人多的地方。

4、遇到攔路搶劫的歹徒，可以將身上少量的財物交給歹徒，應付周旋，同時仔細記下歹徒的相貌、身高、口音、衣著、逃離方向等情況，待事后立即向民警或公安部門報告。

5、如果遇到兇惡的歹徒，自己又無法脫離危險，就一定要奮力反抗，免受傷害。反抗時，要大聲呼喊以震懾歹徒；動作要突然迅速，打擊歹徒的要害部位，在此過程中要不斷尋找機會脫身。

6、應切記，生命是第一位的，我們小學生的體能不夠強大，是弱勢群體，所以不到迫不得已時不要輕易與歹徒發生正面沖突，最重要的是要運用智慧，隨機應變。

二、怎樣避免陌生人闖入家中。當同學們獨自在家時，要注意避免陌生人進入而發生意想不到的危險。

1、獨自在家，要鎖好院門、防盜門、防護欄等。2。如果有人敲門，千萬不可盲目7

開門，應首先從門鏡觀察或隔門問清楚來人的身份，如果是陌生人，不應開門。

3、如果有人以推銷員、修理工等身份要求開門，可以說明家中不需要這些服務，請其離開；如果有人以家長同事、朋友或者遠方親戚的身份要求開門，也不能輕信，可以請其待家長回家后再來。

4、遇到陌生人不肯離去，堅持要進入室內的情況，可以聲稱要打電話報警，或者到陽臺、窗口高聲呼喊，向鄰居、行人求援，以震懾迫使其離去。

5、不邀請不熟悉的人到家中做客．以防給壞人可乘之機。

三、外出或在公共場所自我防范。外出或在公共場所，同學們遇到的社會情況會比較復雜，尤其需要提高警惕，在自我防范方面應當注意：

1、應當熟記自己的家庭住址、電話號碼以及家長姓名、工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便在急需聯系時取得聯系。

2、外出要征得家長同意，并將自己的行程和大致返回的時間明確告訴家長。

3、外出游玩、購物等最好結伴而行，不獨來獨往。

4、不接受陌生人的錢財、禮物、玩具、食品,與陌生人交談要提高警惕。

5、不把家中房門鑰匙掛在胸前或放在書包里，應放在衣袋里，以防丟失或被壞人搶走。

6、不獨自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不獨自一人去偏遠的地方游玩。

7、不搭乘陌生人的便車。

8、外出的衣著樸素，不戴名牌手表和貴重飾物，不炫耀自己家庭的富有。

9、攜帶的錢物要妥善保存好，不委托陌生人代為照看自己攜帶的行李物品。

10、不接受陌生人的邀請同行或做客。

11、外出要按時回家，如有特殊情況不能按時返回，應設法告知家長。

總之，當同學們遇上不法侵害時，不要害怕，一定要沉著、8

冷靜，機智勇敢，要敢于檢舉揭發，積極同違法犯罪行為作斗爭，要堅信邪不勝正的道理，干壞事的人心總是虛的，害怕的應該是他們。

同學們，我國的法律現已非常健全，社會治安很好，國家頒布多項法律加強對你們青少年的法律保護，因此只要我們自己加強對犯罪的防犯，你們一定都能度過一個健康快樂的的青少年時光，今天你們是在校的學生，明天就是祖國建設的棟梁，祖國的建設需要你們，祖國的強盛需要你們，作為茶山中學的學生，你們有這么好的學校，有這樣高素質的老師，有這么好的教育質量，你們是幸運兒，你們應珍惜光陰、努力拼搏，立志成才，報效祖國。

謝謝大家！

第四篇：青少年法制教育講稿

青少年法制教育講稿

同學們大家好！

今天，很高興能和同學們在一起共同進行一次法制學習。其實，有些法律知識我應該向你們學習的，為什么呢？前不久，我陪同市領導到校調研的時候，觀看了同學們自己編寫的法制小故事，很真實，很深刻。其中有一位同學編寫的一個“ 毛阿敏偷稅漏稅”的故事，我深受啟發，這不僅僅是一個故事，而是你們的內心深處法律意識的真實反映。在這里，我也給大家講一個我親眼目睹、令人深思的真人真事。事情發生在某小區的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫院急救車救走。此時，我給同學們出二個思考題：①甲失手致傷乙，算不算違法？②如果甲違法，違反了什么法？結果應是：如果醫療簽定部門確定為重傷，首先甲這種行為造成的后果違法，其次甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權利，民主權利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。下面，我從青少年違法犯罪的基本原因，預防青少年犯罪的措施和依法維護自身合法權益三個方面，來給同學們講一下開展青少年法制教育的現實意義和深遠的歷史意義。

20世紀以來，青少年犯罪是各國共同面臨的一個突出的社會問題。據有關部門統計，我國青少年犯罪占全國刑事立案比例一直較高，約為65％，處于居高不下的局面。特別值得注意的是，近年來，14—18歲的少年發案率上升較快，成為違法犯罪的高發年齡階段，并以侵犯財產型犯罪與性犯罪居多，團伙作案數量劇增?！叭酥?，性本善”，這些少年，曾經天真無邪，如同一張白紙，他們的人生座標為什么變得如此扭曲？人生最初暗淡的一筆來自哪里呢？究其青少年犯罪的基因，既有主觀因素又有客觀因素，更是主、客觀因素相互作用所致。

（一）青少年身心發展的不平衡

青少年時期，是人生中至為關鍵的一個時期，是人從幼稚兒童期向青年期的過渡階段。處于這一特殊時期的人，無論從生理上還是心理上，都經歷著一場巨變，從青少年的心理變化來看，主要表現為： 求知欲增強，交往需要增加，有虛榮心，喜歡刺激，富于幻想，易接受暗示，模仿力強，有好勝心，易于沖動，愛感情用事，有較強的獨立意向，希望根據自己的想法、興趣去行事，認識問題直觀、片面，缺乏成年人具備的分析判斷、辨別能力。

這種身心發展的不平衡，使青少年抵抗外部世界的干擾能力顯得相當脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易作出越軌的舉動，實施違法犯

罪。

（二）青少年不良的個性傾向性

人的個性傾向性是個性中最主動，最積極的因素，它決定著人對現實的態度，決定著人的認識和活動的趨向與選擇。個性傾向包括人的需要和動機、興趣、信仰、觀念體系等，不良個性傾向性是大多數青少年實施犯罪行為的主觀心理因素。青少年的不良個性傾向在需要方面主要表現為：具有強烈的物質欲，權力欲，報復欲；在觀念體系上，概括地說，主要表現為“五觀”不端正，以自我為中心，只想索取，不愿奉獻的極端利己的價值觀；過分追求金錢，享樂，名利，實惠，講究吃喝的人生觀；善惡、美丑、榮辱、愛憎、是非、苦樂，得失完全顛倒的道德觀；“哥們義氣”高于一切的封建行幫式的友誼觀；放蕩不羈，崇尚低級感官刺激的性愛觀等。正是在這些強烈，畸形的欲望驅使和錯誤觀念的支配下，一些青少年走上了犯罪的道路。

（三）家庭不良因素的影響

下面，我重點給同學們講一下家庭不良因素的影響，希望同學們能引以為戒，拿起法律武器，把實際例子講給父母聽，糾正有些父母的不良家庭行為。

家庭是青少年個體生活、成長的第一空間，是青少年最早接觸的“小社會”。也可以說是一個“大染缸”。這就要求有些同學，是蓮花“出淤泥而不染”，家庭在青少年心目中的位置，應是最為重要的。父母代表社會對子女的教化也是最為深刻的，一些家教箴言、格言及家訓會影響子女的一生，甚至有的還世代相傳。調查與研究表明，青少年的身心在家庭這一環境中能否健康發展，與家長對家庭的責任感，態度，對子女的教育引導，與其自身性格和言行舉止有著密切的聯系，若父母對家庭具有強烈的社會責任感，對子女的態度適當，教育、引導得法，自身性格，言行舉止良好，家庭的內聚力，親和力增強，正面影響加大，子女實施不道德行為，違法犯罪的可能性就很小。反之，子女受到的負面影響大，實施違法犯罪行為的可能性就大，甚至直接導致犯罪。

其中影響青少年犯罪的不良因素主要有親情過剩，疏于管教，家庭暴力，單親家庭，不軌家庭五種。

親情過剩。目前，在我國城鎮，18歲以下的青少年大多數是獨生子女，這些在“四二一”家庭結構中長大的獨生子女，從小就受到祖輩、父輩的百般寵愛，被過度的親情所包圍，在家中儼然是一個“小皇帝”、“小公主”，處于一種特殊的地位，他們中一些人因而養成了不良性格，形成了不良的意識和行為習慣，凡事總是先考慮自己，從個人角度出發，不達目的不罷休。因此為了達到個人目的，滿足自身的需要，他們可以不擇手段，不受任何約束，甚至以身試法，以致違法犯罪。

疏于管教。一些家長對子女的管教缺乏應有的社會責任感，自覺與不自覺地放棄了對子女的管教義務。對子女身上的錯誤和缺點，或是不聞

不問，放任自流；或是晴蜓點水，關心幫助不夠；或是一打一罵了事。更有甚者，為了“發家致富”，有的家長竟迫使子女棄學經商，不惜以子女成為新文盲或半文盲為代價。生活在疏于管教家庭中的子女，因得不到父母及時而悉心的管教，生成不良品性，終由小錯而大錯，直至違法犯罪。家庭暴力。對生活在暴力家庭之中的青少年來說，因耳濡目染或親身體驗過暴力侵害，心理受損明顯，心中陰影嚴重，致使子女養成仇恨，冷酷，撒謊，逆反等不良性格。家庭暴力往往還導致一些常遭暴力侵害的青少年離家出走，到社會上去尋找溫暖與愛心，因而難免被壞人引誘利用；或者導致一些青少年直接向社會“施暴”，向“弱者”施暴。單親家庭，近幾年來，家庭離婚解體現象越來越嚴重，單親家庭日益增多，這對青少年健康成長極為不利。由于種種原因，一些單親家庭的父母缺少了原來對子女的關心，體貼，愛護，管理和教育，有的家長甚至從一個極端走到另一個極端，粗暴的打罵子女，虐待子女。這一切都給子女的身心造成了傷害，一些子女因此變得孤僻、抑郁、自卑、冷漠、任性，仇恨父母，對學習、生活和家庭失去了信心。這種心理很容易被別有用心的人所利用，導致違法犯罪。

不軌家庭。不軌家庭是指家庭成員中有不道德或違法犯罪行為的家庭。生活在不軌家庭中的青少年，易接受暗示，模仿成人的不良舉止，久而久之，逐漸同化、墮落，最終滑入違法犯罪的泥潭。

同學們，只有遵守法制，才會有美好的人生。讓我們牢記慘痛的教訓，刻苦學習，不斷進步，為祖國的美好明天、為自己的幸福未來而奮斗！

不要迷戀網吧

一、長期玩網絡游戲影響大腦發育

日前，天津某醫院亞健康康復中心對學生進行腦像圖檢測中發現，長期玩網絡游戲，會影響左前腦的發育。

據該中心的楊大夫介紹，今年暑期以來，已經先后有200名學生到中心進行了測試，測試的結果是其中40％的學生出現了左前腦發育不良的現象。再進一步詢問，幾乎出現左前腦發育不良的孩子，都有長時間玩電腦網絡游戲的經歷。

《每日新報》報道，在該中心門外等候檢查的幾乎都是家長帶著自己的孩子，其中最小的一名測試者只有5歲。在測試室內，醫

生剛剛為一名開學將上初三的學生測試完畢。測試的結果顯示，這名學生左前腦的發育，與同齡人的標準值相比明顯不足。這標志著這名學生的左前腦發育不良。知道這一結果的家長顯得十分驚訝，對大夫說：“我的兒子成績原來一直很好，只是從上學期才發現了明顯的下滑。但孩子平時表現還是很'聰明'的，沒發現有腦子發育不良的表現?！贝蠓蜻M一步詢問孩子平時的愛好時，家長介紹說，孩子近來經常沉溺于電腦網絡游戲。

談起經常玩網絡游戲為何會影響左前腦發育，該醫院亞健康康復中心的大夫介紹說，網絡游戲的內容符合人的右腦的感知特征，卻有悖于左前腦的邏輯思維習慣的，會抑制左前腦的發育。從人腦分區的不同功能來看，人腦的右前腦是控制人的創造力；而左前腦則是負責基礎知識的儲備、對基礎知識儲備的駕馭能力以及再學習的能力等。這就可以解釋，為什么許多學生看似很聰明，實際的學習成績卻在下降的原因了。也就是說，即使孩子的創造力再強，沒有基礎知識的儲備和駕馭能力，以及良好的邏輯判斷推理能力，學習成績也無法提高。

二、別上了“網友”的當

“網友”，是人們對那些通過在網絡上聊天探討問題所結識的朋友的稱謂?；ヂ摼W的出現拓展了人們的交往空間，也因此改變了某些人的交友方式。茶余飯后，打開電腦，在網上聊天，你寫一句，我回一句，好多朋友會感到這是一種非常有趣的交流方式。

14歲的小雯是個旅游愛好者，也是一個小“網蟲”。她特別關注世界各地的風土人情和奇聞逸事，夢想有朝一日能夠周游世界。暑假的每一天，在征得媽媽的同意之后，她開始在網上的電子布告欄

（BBS）上發出旅游咨詢信息。她給自己起了一個非常有趣的“開心果”。從此，她每天都會收到數十條來自四面八方的信息，這真讓“開心果”大開了眼界。在諸多的信息中，小雯的眼里，“青蘋果”可不是一般人物，此人談吐不凡，妙語連珠，出口成章，真讓小雯覺得相見恨晚?？墒?，最近，讓小雯感到為難的是“青蘋果”開始不斷打探她的真實身份。有幾次，小雯都想如實告之，可最后還是忍住了。可上周，“青蘋果”卻發出了會晤邀請。小雯非?？鄲?，心想不去，惟恐會失去一位網上密友，如期赴約，又擔心對方人面獸心。最后，聰明的小雯想出了一個兩全其美的辦法，她請爸爸作陪，并將約會地點定在博物館門口。小雯和爸爸提前10分鐘趕到博物館，左等右等都不見“青蘋果”蹤影。在焦急的等待中，遠遠地看見表姐朝這邊走來。表姐真是快人快語，離老遠就喊：“請開心果恕罪，青蘋果來遲了。”原來，在大學讀書的表姐為了增強表妹的網上自我保護意識，才和小雯的媽媽聯合導演了這幕輕喜劇。網上交友時，請少年朋友特別注意：

1.不要說出自己的真實姓名和地址、電話號碼、學校名稱、密友等信息。

2.不與網友會面。

3.如非見面不可，最好去人多的地方。

4.對網上求愛者不予理睬。

5.對談話低俗網友，不要反駁或回答，以沉默的方式對待。請你學會自我保護招數：

匿名交友網上多，切莫單獨去赴約，網上人品難區分，小心謹慎沒有錯。

法制講座各班到班教師安排表

初一（1）：陳敏慧滕志方初二（1）：孫華琴沈瑜 初一（2）：謝秀蘭于偉初二（2）：馬建蘭管青云 初一（3）：潘麗娟阮莉初二（3）：周和平王井貴 初一（4）：阮果勤董偉初二（4）：呂文紅楊慧娟 初一（5）：史旭琴阮正英初二（5）：史春雷王潔 初一（6）：沈華陶玉仙初二（6）：張梅芳虞興鋒 初一（7）：梁正仙丁國新初二（7）：佘建偉李永新 初三（1）：許雙喜李川初三（2）：金順芳查梅琴 初三（3）：袁霞呂勤明初三（4）：朱偉新滕志方 初三（5）：虞志剛楊紅芬初三（6）：陳正明梁斌 初三（7）：張招娣陳斐

備注：

1、時間安排：4月27日下午

3：10——4：10各班收看法制教育電視講座。

4：20——4：50班主任（就本次法制講座上好主題班會課）。

2、其他教師在三樓大會議觀看法制講座。

2008年4月26日

第五篇：青少年法制教育講稿

青少年法制教育講稿

同學們：你們好！

今天十分高興有這樣一個機會能和同學們在一起相互交流，相互學習，鎮里的領導、學校的領導對同學們的健康成長一直十分重視，十分關心，所以今天特地安排舉辦了這場法制報告會。

舉辦法制報告會，對青少年進行法制教育，目的并不就是為了培養幾個法官、警官、律師，也許有些同學會說，我將來有我的打算，我不想當法官、檢察官、警官、律師，我將來想當科學家，或者是文學家，或者是政治家，或者當老師，還有的同學會說我將來就當農民，科學種田，靠勤勞致富，所以我不需要學法律；還有同學會說，將來當什么，那是以后的事，我現在是在校學生，到學校來就是學文化知識，只要我刻苦學習，以后能考上重點高中，再以后能考上大學就中之，法律學得再好也不能代替文化課，所以我也不需要學法律；還有的同學會說：噢，法律我曉得，就是叫人不要做壞事，我只要不偷人、不搶人、不殺人放火就中之，法律離我遠得很，跟我沒什么關系等等。諸如此類的想法都是片面的，都是沒有認識到我們青少年學法的真正意義。那么，我們青少年到底為什么要學法呢？學習法律對我們青少年到底有哪些好處，有什么重要意義呢？這個就是我今天想和同學們講的主要內容，我們學習任何一項事物，首先必須要明確為什么要學它，學習它到底有什么作用，只有明確了這一點，才能激發我們學習的欲望，我們學習才有動力，我們才能變被動學為主動學，變形式上學為實質上學，只有這樣學，學習的效果才好。對青少年進行法制教育，目的是希望同學們能夠學法、懂法、守法、用法、護法，從小樹立一種法制意識，按法辦事，現在做一名好學生，將來做一名好公民。

具體講，青少年學法用法，有下面三個方面的重要意義：

一、學習法律是時代的需要。

不懂文化知識的叫文盲，不懂法律知識的叫法盲。應該說現在我們國家的文盲越來越少，誰要是文盲誰就會在這個社會上寸步難行，那么，將來的社會，誰要是法盲，他也會在社會上寸步難行?？梢灾v，具備法律意識和法律素質，是將來每個合格公民必須要具備的，是任何一個公民走向社會的一張通行證，沒有這張通行證，你就不是一名合格的公民，這樣說絕不是危言聳聽。因為我們國家是正在逐步走向法治社會的一個國家。為什么我在這里講我們國家是正在逐步走向法治社會？那有些同學能會問我們國家現在還不是法治國家嗎？大家學了中國歷史都知道，我國是一個有著幾千年封建歷史的國家，一些封建殘余思想在人們的頭腦中仍然存在，雖然說我國的法制化進程非?？欤招略庐惖匕l展，但是離真正意義上的法制化國家的要求還有一些差距，但是同學們應該要看到今后發展的形勢。我國根本大法《憲法》把“依法治國，建設社會主義法治國家”作為二條基本的法國方略確定下來；2OO4年3月1日國務院頒布《推進依法行政實施綱要》，計劃用十年時間把我國各級政府打造成一種真正意義上的法治政府。10年以后，正是你們走上社會的時候，那時一切都要講法律，如果你不懂法律，沒有一種法律意識，行不行呀？我國現在實行社會主義市場經濟，而所謂的市場經濟，從某種意義上說就是法制經濟，在市場經濟里，必須要遵守一個共同規則，在這樣前提下，大家是八仙過海，各顯各能。這個共同規則就是法律。就象同學們玩游戲，任何游戲都有它的規則。如果大家不遵守游戲規則，各行其是，那么游戲就沒辦法玩下去。踢足球有踢足球的規則，打藍球有打藍球的規則，哪個違反規則，就是犯規，而犯規就要被裁判處罰，或是警告，或者是被罰下場。那么法律就是國家的規則，每個公民都要遵守國家規則，所以我們縱觀各國，凡是文明、發達的國家，都是走法治道路，凡是貧窮落后的國家，都是走人治道路的。走法治道路是世界潮流，是大勢所趨。我國現在的法律有很多，光是法律就是300多部，法規4000多部。這么多的法律法規，可以講把社會的方方面面都包括進去，人出生時到死亡為止，都要跟法律打交道，人出生時要受《人口與計劃生育法》調整，上學時要受《義務教育法》調整，結婚時要遵守《婚姻法》規定，參加工作后，前面講有些同學想當科學家、文學家，如果你的發明研究或是文學作品，這些智力成果被他人剝竊了，那么你必須要按照《專利法》、《著作權法》來為自己討回公道，有些人講我以后做生意，當大老板，你做生意肯定要跟別人簽合同呀，如果你不懂《合同法》，你肯定要吃虧上當的。有人就是因為不懂合同法，跟別人簽合同時，因為僅僅一字之差，就讓自己損失幾萬元。講這些，就是想告訴同學們，不管在什么時候，在什么地方，不管你以后從事什么工作，都要跟法律打交道，特別是當你們走上社會時，我國的法治化程度比現在將會更加進步，法律的應用范圍更加廣泛，所以講如果不懂法，今后在這個社會上將是寸步難行的。

二、青少年學法是維護自身合法權益的需要。

前面我們講了，有些同學認為法律是講給那些違法犯罪人聽的，我只要一不偷、二不搶、三不殺人放火，法律對我就不起作用。其實，這種認識是錯誤的。法律不僅僅是一種打擊違法犯罪的強有力的武器，同時，它也是人們用來保護自己合法權益的有效武器。我們對青少年進行法制教育的目的，不僅僅是讓青少年遵紀守法，而且還要讓你們學會按法辦事，用法律武器來維護自身合法權益不受侵犯。在現實生活中，還涌現出許多青少年依法維護自己或者維護他人的合法權益，勇敢地同違法犯罪行為作斗爭的英勇事跡。例如，某校高三學生李某，在下晚自習回家的途中，看到幾個流氓正在挾持同班的一位女同學，準備圖謀不軌，他就勇敢地上前制止，卻遭到那幾個流氓的圍攻毒打。這幾個流氓是往死里打他，用磚砸他的頭，用腳踏他的肚子，其中一個流氓還用匕首將李某身上多處捅傷，血流不止，所幸的是這幾刀都沒刺中李同學的要害部位（事后經過醫生檢查，李同學全身共中7刀，最危險的一刀是離心臟只有1公分的距離，如果這一刀稍微向左偏1公分，那么李同學的生命這全就會十分危險，也許就會英勇犧牲），好在李同學當時不僅十分勇敢，而且非常冷靜，加上他平時的身體素質非常好，他在一人對付數人，身中幾刀的情況下，仍然頑強搏斗，當他的生命處于極度危險的情況下，他瞅準機會，一把奪下歹徒手中的匕首，將為首的那個歹徒只一刀就翟死，其它歹徒見為首的老大倒掉了，嚇得轉身就跑，但就在這時，那位女同學利用李同學在同歹徒搏斗時，跑到公用電話亭拔打"110”報警，警察及時趕來，將所有歹徒全部抓獲。一般來講，殺人就是犯罪，但是李同學將那個歹徒殺死，他有沒有犯罪呢？最后，法院認定李同學的行為屬于正當防衛，不是犯罪，他不僅無罪，而且他的見義勇為的行為后來還受到了政府部門的表彰和嘉獎。他所有的醫療費都是政府拿的，政府還發給他2000元的見義勇為獎金。有些同學聽了這個案例以后也許會講：如果以后哪個要跟我哄的話，我就把他給一刀捅死，我這叫正當防衛，不僅不犯罪，政府還表揚我，還發獎金給我，這種想法是大錯特錯。正當防衛它的運用，在法律上是有嚴格的條件限制的，我國《刑法》第二十條規定，正當防衛必須要符合以下幾個條件：第一，是為了保護自己或他人的合法權益不受非法的侵犯。首先自己是合法的，其次對方的行為是不合法的。假如一個小偷在偷別人的東西時被人抓住，要把他扭送到公安機關，這個小偷對抓他的人實施毆打，這叫不叫“正當防衛”？顯然不是正當防衛，因為小偷偷東西首先就不是合法的，別人抓他并不是侵犯他的權利，而是一種打擊犯罪的合法行為，用非法的行為對抗合法的行為，當然不是正當防衛；第二，正當防衛必須是針對正在進行的不法侵害所采取的防衛措施，假如講人家把你打傷之，第二天，你越想越氣，喊幾個人跑到那個人家里，把那個人也一伙打之，這叫不叫“正當防衛”？這也不是，這只能叫報復，打復架，這個同樣是一種違法犯罪行為，因為別人打你雖然是一種不法侵害，但是他的違法行為已經結束了，不是正在進行的，你應該通過其他方法來追究他的法律責任，而不能打復架。第三，正當防衛不能超過必要的限度。別人打你一巴掌，你就把人家打得半死，那就不叫正當防衛，而是防衛過當，防衛過當同樣也要承擔法律責任。正當防衛的限度就是只要能制止別人的不法侵害就行，而不能擴大損害程度。另外，我國《刑法》還規定“對正在進行行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架等這類嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取的防衛行為，造成不法侵害人傷或死的，都不屬于防衛過當，不負刑事責任”，前面所講的李同學的正當防衛行為就屬于這種性質。

三、青少年學法是保障自己健康成長的需要。

這一點對于青少年來講是特別重要的，因為在座的各位同學都是10幾歲這個年齡段的青少年，身體長得最快，但是思維能力卻還是很有限的。在觀察和對待事物上，在辨別是否標準上，往往是直觀的和片面的，缺乏分析能力，有盲人摸象之感；在對待事物的態度上，感情容易沖動，缺乏自我控制能力，這個時期的思想和行為容易受外界環境的影響和支配；模仿能力特別強，特別喜歡模仿那些刺激性較強的、新鮮的東西?？茖W家研究發現，如果把一個人放到森林里，從小就讓他跟猴子在一塊生活，等他長大后他基本上就是一只猴子，他也是爬著走，吃東西就吃生東西，又不會講人類語言，只會跟猴子一樣嗷嗷叫。但是如果把一只猴子從小就跟人類生活在一起，它也只能永遠是一只猴子，它仍是爬著走，仍然學不會人類語言，這就說明，我們人類的模仿能力特別強，在什么樣環境下生活就有什么樣的人，俗話說：“跟好學好，跟狗學咬”。所以，在青少年這個時期，如果加強正面的引導教育，就會使你們健康成長，將來成為有用之材，反之，這個時候如果思想上受到壞東西的影響，有些人則可能誤入歧途，甚至走上違法犯罪的道路，斷送自己一輩子前程，美麗的花朵往往過早地凋謝。

從當前青少年違法犯罪來看，情況是相當地不容樂觀。就講我們廬江縣，根據不完全統計，我縣從2003年1月至2004年7月底，短短的一年半里，全縣破獲的犯罪嫌疑人總共有663名，其中青少年就有263名，占犯罪人數的39.7％。（一個班按60人計算的話，就有四、五個班人都被抓起來了）

當前青少年違法犯罪主要特點有以下幾個方面：

一是結伙違法犯罪比較突出。青少年具有貪玩、易沖動、好出風頭等特點，所以經常喜歡三五成群糾集在一起。假如其中有一個人出個壞主意，大家就喜歡一哄而上，不辯是非，不計后果。青少年違法犯罪案件中，團伙作案達7成以上。礬山中學就有這么一件事：該校一名同學過生日，晚上在寢室里請幾個同學好友喝酒，喝酒后幾個人在校園里亂逛，看到哪個同學不順眼，就上去拳打腳踢，這些人就是仗著人多勢眾，以強欺弱，這些人后來當然被學校處理了。

二是暴力犯罪增多，用武力、用兇器來犯罪。2004年5月11，青少年李某、殷某等3人為搶劫錢財，先后持刀將一名面的司機和一名摩的司機捅傷，搶去一輛面包車，后來認為其中一人已經死亡，竟在荒郊野外“拋尸”，手段極其惡劣。這個案件，公安機關只用8個小時就將3名犯罪嫌疑人全部抓獲歸案。由此可見，青少年暴力犯罪在我縣日益突出，已成為社會治安不穩定的一個重要因素。

三是侵財犯罪上升。以前，青少年犯罪主要表現為打架斗毆、流氓滋事，現在消費層面擴大了，少數青少年進網吧、下舞廳、抽煙、喝酒，花費相當大，沒錢怎么辦，一些人就挺而走險，去搶劫、敲詐、盜竊，來維持自己的畸形消費。

四是犯罪趨向低齡化。去年4月，公安機關在白山鎮破獲了一起系列盜竊案，涉案9人全是青少年，年齡最大的15歲，最小的11歲，他們利用自己年齡小，大人不注意的特點，膽大妄為，先后7次入室盜竊，另外在廬城鎮偵破的系列盜竊摩托車和福元鄉偵破的系列盜竊自行車案中，涉案的也都是初中生、小學生，最大只有16歲，最小的僅10歲，這樣的年齡犯罪，不得不讓人感到擔憂。

從以上我們介紹的我縣青少年犯罪的情況來看，情況不容客觀，不得不引起我們重視，我們每一位同學不得在思想上敲響警鐘。

這些青少年為什么會犯罪，這里面的原因是多方面的。有家庭原因，有社會原因，也有青少年自身原因。家庭方面的原因（1）溺愛，家長對子女從小嬌生慣養，百依百順，獨生子女增多，養成小孩任性、自私的不良品格，少年犯罪一半是在父母溺愛的環境中生活。（2）體罰，不少家長信奉“棍棒底下出孝子”信條，挖苦、捆綁、餓飯、下跪等方式懲戒子女，使子女感到家庭沒有溫暖，而離家出走。（3）控制，父母封建意識濃厚，對子女要求多、規矩多、教育條款多，對子女的言行舉止、衣著愛好，學業工作，都嚴格要求并加以控制。（4）放任，由于種種原因，特別是夫妻關系緊張的家庭，父母無心管教子女，對子女只養不教，任其放蕩。（5）庇護，對子女的不良行為甚至是違法犯罪的行為姑息遷就，縱容護短，包庇坦護，致使未成年人在犯罪道路上越滑越遠，越陷越深。青少年犯罪的原因還有社會原因。比如說社會上一些人開的游戲廳、網吧，專門就來賺青少年的錢。按照法律規定，未成年人是不得進入網吧、游戲廳的，作為網吧的經營者也不準接收未成年人進來，但是他們為了賺錢，就根本不管你是不是未成年人，而我們有些同學抵檔不住誘惑，上網成癮。整天沉浸在虛擬世界里，甚至瀏覽黃色網站，最后是浪費了錢財，損害了身體，耽誤了學習，誘發了犯罪。所以同學們要“關愛自己，遠離網吧”。青少年犯罪的原因，無論是家庭原因，還是社會原因，它們都是外因，關鍵的還是青少年自身的內因，內因往往起著決定作用，為什么在同樣一個家庭里，兄弟兩人，一人孝順父母，學習良好，而另外一個人卻成為罪犯？為什么同班同學，接受同樣的教育，有些人考上大學，成為對社會有用之人，而另一些人走上違法犯罪的道路？這都說明起決定性因素的還是我們自身的原因。所以，青少年要想使自己遠離違法犯罪活動，必須要注意以下幾點：

1．要注意選擇交往對象。某校有一個學生，曾是班級的團支部書記，是個品學兼優的好學生，但由于他在交友中不注意選擇對象，跟兩個有劣跡的人交往過密，在不知不覺中，結果受他們影響，參與搶劫，被抓判刑，后悔都來不及，所以，同學們在交友過程中一定要慎重，不要交上不三不四的人，以免被他們帶壞，毀了自己人生。

2．要注意多跟家長、老師交流溝通。社會上許多事很復雜，自己遇到什么事感到疑惑不解時，要多跟家長老師商量、報告，聽取他們的看法和意見，家長老師他們社會經驗豐富，肯定能幫助他們，千萬不要瞞著家長、老師，聽信那些不三不四的話而上當受騙，而有些同學，平時不注意溝通，與家長話少。

3．要學會自我控制。遇事要冷靜，不要沖動，更不能逞強斗狠，要想想我這樣做會產生什么后果，與其以后后悔，不如現在不做，俗話說：“退一步海闊天空”，“饒人不是傻瓜，傻瓜不會饒人”，忍讓并不代表自己軟弱，而是成熟的標志。如果說為一件小事怒火燒身，動刀動棒，非要爭個高低，結果只能是贏了“面子”，卻害了終身?，F在很流行一句話：“你不給我面子”。什么是“面子”，面子不是別人給你的，而是自己爭取來的，你要別人尊重你，首先你要尊重別人。

4．參加社會活動要注意選擇。社會生活豐富多彩，有健康的，也有不健康的，我們參加社會活動要選擇活動的內容，選擇活動場所，選擇參加人員，不要為了追趕潮流，而往網吧、游戲廳、歌舞廳、茶樓等這些很容易讓人思想中毒的地方跑，使自己遠離滋生違法犯罪的土壤。

未成年人對犯罪的自我防范必須懂得同違法犯罪行為作斗爭，應該采取哪些措施。根據實踐經驗，我們建議同學們如果在遭到違法犯罪行為侵害的時候，切切要記住兩點：一是，同學們要避免受到不必要的傷害為自己的首要任務。不提倡你們同違法犯罪分子作對面搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設法擺脫或向四周的大人呼救，或撥打“110”報警。二是，如果同學們發現自己正在或已經受到非法侵害的就應該采取正確的途徑解決。如及時向學校、家長報告，由家長、老師出面制止不法侵害，也可以向公安機關報告。據調查，現在一些學生被同學毆打后并不是向家長或學校匯報，而是自己作主到外面找人報復，要知道報復傷人也是違法的，情節嚴重構成犯罪的，也要被判刑坐牢。

同學們如遇上不法侵害時，不要害怕，一定要沉著、冷靜，機智勇敢，要敢于檢舉揭發，勇于同違法犯罪行為作斗爭，我們要堅信邪不可能壓正的道理，干壞事的心總是虛的，害怕的應該是他們。

以上我給同學們講述了我們為什么要學法和如何加強自我防范方面的問題，我所講的只是給同學們起個拋磚引玉的作用，同學們要真正做到遠離違法犯罪，健康成長，還要靠同學自覺刻苦學習文化、科學、法律等方面的知識，做一名遵紀守法的好公民。

我的發言到此結束，最后祝同學們身心健康、學習進步。

坎蘇派出所民警：孫站勝