第一篇：青少年法制教育講稿預(yù)防青少年違法犯罪

青少年法制教育講稿

預(yù)防青少年違法犯罪依法維護(hù)自身合法權(quán)益 同學(xué)們:

大家好！

下面，我從青少年違法犯罪的基本原因，預(yù)防青少年犯罪的措施和依法維護(hù)自身合法權(quán)益三個(gè)方面，來給同學(xué)們講一下開展青少年法制教育的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

20世紀(jì)以來，青少年犯罪是各國(guó)共同面臨的一個(gè)突出的社會(huì)問題。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國(guó)青少年犯罪占全國(guó)刑事立案比例一直較高，約為65％，處于居高不下的局面。特別值得注意的是，近年來，14—18歲的少年發(fā)案率上升較快，成為違法犯罪的高發(fā)年齡階段，并以侵犯財(cái)產(chǎn)型犯罪與性犯罪居多，團(tuán)伙作案數(shù)量劇增。“人之初，性本善”，這些少年，曾經(jīng)天真無邪，如同一張白紙，他們的人生座標(biāo)為什么變得如此扭曲？人生最初暗淡的一筆來自哪里呢？究其青少年犯罪的基因，既有主觀因素又有客觀因素，更是主、客觀因素相互作用所致。

（一）青少年身心發(fā)展的不平衡

青少年時(shí)期，是人生中至為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，是人從幼稚兒童期向青年期的過渡階段。處于這一特殊時(shí)期的人，無論從生理上還是心理上，都經(jīng)歷著一場(chǎng)巨變，從青少年的心理變化來看，主要表現(xiàn)為：求知欲增強(qiáng)，交往需要增加，有虛榮心，喜歡刺激，富于幻想，易接受暗示，模仿力強(qiáng)，有好勝心，易于沖動(dòng)，愛感情用事，有較強(qiáng)的獨(dú)立意向，希望根據(jù)自己的想法、興趣去行事，認(rèn)識(shí)問題直觀、片面，缺乏成年人具備的分析判斷、辨別能力。

這種身心發(fā)展的不平衡，使青少年抵抗外部世界的干擾能力顯得相當(dāng)脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易作出越軌的舉動(dòng)，實(shí)施違法犯罪。

（二）青少年不良的個(gè)性傾向性

人的個(gè)性傾向性是個(gè)性中最主動(dòng)，最積極的因素，它決定著人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，決定著人的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)的趨向與選擇。個(gè)性傾向包括人的需要和動(dòng)機(jī)、興趣、信仰、觀念體系等，不良個(gè)性傾向性是大多數(shù)青少年實(shí)施犯罪行為的主觀心理因素。青少年的不良個(gè)性傾向在需要方面主要表現(xiàn)為：具有強(qiáng)烈的物質(zhì)欲，權(quán)力欲，報(bào)復(fù)欲；在觀念體系上，概括地說，主要表現(xiàn)為“五觀”不端正，以自我為中心，只想索取，不愿奉獻(xiàn)的極端利己的價(jià)值觀；過分追求金錢，享樂，名利，實(shí)惠，講究吃喝的人生觀；善惡、美丑、榮辱、愛憎、是非、苦樂，得失完全顛倒的道德觀；“哥們義氣”高于一切的封建行幫式的友誼觀；

放蕩不羈，崇尚低級(jí)感官刺激的性愛觀等。正是在這些強(qiáng)烈，畸形的欲望驅(qū)使和錯(cuò)誤觀念的支配下，一些青少年走上了犯罪的道路。

（三）家庭不良因素的影響

下面，我重點(diǎn)給同學(xué)們講一下家庭不良因素的影響，希望同學(xué)們能引以為戒，拿起法律武器，把實(shí)際例子講給父母聽，糾正有些父母的不良家庭行為。

家庭是青少年個(gè)體生活、成長(zhǎng)的第一空間，是青少年最早接觸的“小社會(huì)”。也可以說是一個(gè)“大染缸”。這就要求有些同學(xué)，是蓮花“出淤泥而不染”，家庭在青少年心目中的位置，應(yīng)是最為重要的。父母代表社會(huì)對(duì)子女的教化也是最為深刻的，一些家教箴言、格言及家訓(xùn)會(huì)影響子女的一生，甚至有的還世代相傳。調(diào)查與研究表明，青少年的身心在家庭這一環(huán)境中能否健康發(fā)展，與家長(zhǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，態(tài)度，對(duì)子女的教育引導(dǎo)，與其自身性格和言行舉止有著密切的聯(lián)系，若父母對(duì)家庭具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，對(duì)子女的態(tài)度適當(dāng)，教育、引導(dǎo)得法，自身性格，言行舉止良好，家庭的內(nèi)聚力，親和力增強(qiáng)，正面影響加大，子女實(shí)施不道德行為，違法犯罪的可能性就很小。反之，子女受到的負(fù)面影響大，實(shí)施違法犯罪行為的可能性就大，甚至直接導(dǎo)致犯罪。

其中影響青少年犯罪的不良因素主要有親情過剩，疏于管教，家庭暴力，單親家庭，不軌家庭五種。親情過剩。目前，在我國(guó)城鎮(zhèn)，18歲以下的青少年大多數(shù)是獨(dú)生子女，這些在“四二一”家庭結(jié)構(gòu)中長(zhǎng)大的獨(dú)生子女，從小就受到祖輩、父輩的百般寵愛，被過度的親情所包圍，在家中儼然是一個(gè)“小皇帝”、“小公主”，處于一種特殊的地位，他們中一些人因而養(yǎng)成了不良性格，形成了不良的意識(shí)和行為習(xí)慣，凡事總是先考慮自己，從個(gè)人角度出發(fā)，不達(dá)目的不罷休。因此為了達(dá)到個(gè)人目的，滿足自身的需要，他們可以不擇手段，不受任何約束，甚至以身試法，以致違法犯罪。

疏于管教。一些家長(zhǎng)對(duì)子女的管教缺乏應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感，自覺與不自覺地放棄了對(duì)子女的管教義務(wù)。對(duì)子女身上的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，或是不聞不問，放任自流；或是晴蜓點(diǎn)水，關(guān)心幫助不夠；或是一打一罵了事。更有甚者，為了“發(fā)家致富”，有的家長(zhǎng)竟迫使子女棄學(xué)經(jīng)商，不惜以子女成為新文盲或半文盲為代價(jià)。生活在疏于管教家庭中的子女，因得不到父母及時(shí)而悉心的管教，生成不良品性，終由小錯(cuò)而大錯(cuò)，直至違法犯罪。

家庭暴力。對(duì)生活在暴力家庭之中的青少年來說，因耳濡目染或親身體驗(yàn)過暴力侵害，心理受損明顯，心中陰影嚴(yán)重，致使子女養(yǎng)成仇恨，冷酷，撒謊，逆反等不良性格。家庭暴力往往還導(dǎo)致一些常遭暴力侵害的青少年離家出走，到社會(huì)上去尋找溫暖與愛心，因而難免

被壞人引誘利用；或者導(dǎo)致一些青少年直接向社會(huì)“施暴”，向“弱者”施暴。單親家庭，近幾年來，家庭離婚解體現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，單親家庭日益增多，這對(duì)青少年健康成長(zhǎng)極為不利。由于種種原因，一些單親家庭的父母缺少了原來對(duì)子女的關(guān)心，體貼，愛護(hù)，管理和教育，有的家長(zhǎng)甚至從一個(gè)極端走到另一個(gè)極端，粗暴的打罵子女，虐待子女。這一切都給子女的身心造成了傷害，一些子女因此變得孤僻、抑郁、自卑、冷漠、任性，仇恨父母，對(duì)學(xué)習(xí)、生活和家庭失去了信心。這種心理很容易被別有用心的人所利用，導(dǎo)致違法犯罪。

不軌家庭。不軌家庭是指家庭成員中有不道德或違法犯罪行為的家庭。生活在不軌家庭中的青少年，易接受暗示，模仿成人的不良舉止，久而久之，逐漸同化、墮落，最終滑入違法犯罪的泥潭。

同學(xué)們，只有遵守法制，才會(huì)有美好的人生。讓我們牢記慘痛的教訓(xùn)，刻苦學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為祖國(guó)的美好明天、為自己的幸福未來而奮斗！

第二篇：預(yù)防青少年違法犯罪

預(yù)防青少年犯罪工作情況

多年來，我鎮(zhèn)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，不斷完善預(yù)防青少年違法犯罪的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，加強(qiáng)青少年法制宣傳教育和思想道德建設(shè)，提高青少年綜合素質(zhì)，增強(qiáng)未成年人自我保護(hù)和抵御不法侵害的能力，努力為我鎮(zhèn)未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，為維護(hù)我鎮(zhèn)社會(huì)穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

一、健全組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)任務(wù)，充分發(fā)揮各自職能根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況對(duì)鎮(zhèn)預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組組成進(jìn)行了進(jìn)一步調(diào)整、充實(shí)與完善：由武裝部楊勇平同志任組長(zhǎng)，由鎮(zhèn)派出所所長(zhǎng)任法制校長(zhǎng)。成員單位含概鎮(zhèn)綜治辦、宣傳辦、民政、婦聯(lián)、團(tuán)委、派出所、司法所、各村黨支部、中小學(xué)、幼兒園、等各相關(guān)職能部門。下設(shè)辦公室，由鎮(zhèn)團(tuán)委書記任主任。各成員單位按照領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，明確職責(zé)任務(wù)，充分發(fā)揮各自職能，密切協(xié)作配合，切實(shí)為青少年遠(yuǎn)離犯罪、遵守法紀(jì)創(chuàng)造出良好的外部環(huán)境。

三、發(fā)揮法制校長(zhǎng)作用，以各種形式警示學(xué)生，提高法律意識(shí)，發(fā)揮法制校長(zhǎng)作用，緊貼學(xué)生實(shí)際，法制校長(zhǎng)結(jié)合學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會(huì)的現(xiàn)狀，對(duì)青少年犯罪典型案例進(jìn)行剖析，說明目前青少年犯罪主要原因是對(duì)法律的茫然和無

知，重點(diǎn)講解了什么是違法行為、什么是犯罪，同時(shí)采用互

動(dòng)形式就同學(xué)們提出的各種法律問題進(jìn)行解答，提高了學(xué)生的法律意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，使他們能學(xué)法、知法、守法、用法，依法維護(hù)自身合法權(quán)益、抵御不法侵害。同時(shí)，由鎮(zhèn)

派出所民警、司法所同志不定期向師生匯報(bào)近期鎮(zhèn)域內(nèi)違法

犯罪的典型案例，并邀請(qǐng)校外法制輔導(dǎo)員區(qū)司法局同志舉辦

法制報(bào)告會(huì)，向同志師生們介紹了《未成年人思想道德建

設(shè)》、《青少年維權(quán)法》等相關(guān)的法制法規(guī)。使師生及時(shí)了解

當(dāng)前違法犯罪的狀況，進(jìn)一步敲響警鐘。增強(qiáng)了全體師生的法制意識(shí)、遵紀(jì)守法的意識(shí)及對(duì)違法犯罪的防范意識(shí)，提高

他們的自我保護(hù)能力。

四、發(fā)揮教師、學(xué)校、家長(zhǎng)共同作用，構(gòu)建預(yù)防網(wǎng)絡(luò)

加強(qiáng)教師的法制觀念，通過加強(qiáng)師德教育，增強(qiáng)了廣大

教師監(jiān)督保護(hù)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，宣禮講法，及時(shí)幫助、引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離犯罪，特別是關(guān)注問題學(xué)生學(xué)習(xí)、生活問題；

發(fā)揮學(xué)校主渠道作用，將法制教育列入教學(xué)大綱，切實(shí)保障

法制教育落到實(shí)處；利用家庭這個(gè)青少年成長(zhǎng)教育的重要課

堂，努力提高家長(zhǎng)的法制意識(shí)和教育方法，耳濡目染宣傳守

法意識(shí)，營(yíng)造家庭和諧、守法環(huán)境。

五、充分利用各種紀(jì)念日，開展有針對(duì)性地法制教育

鎮(zhèn)預(yù)防工作小組因地制宜的把握禁毒日、公民道德實(shí)施

綱要紀(jì)念日，法制宣傳日等有利時(shí)機(jī)，有針對(duì)性和側(cè)重點(diǎn)的成功舉辦了系列法制宣傳教育活動(dòng)。如在“普法宣傳日”走

上全鎮(zhèn)各主要街道，張貼掛圖、發(fā)放宣傳單，向每位社會(huì)成員宣傳《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)

預(yù)防未成年人犯罪法》，并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行法律咨詢服務(wù)；聯(lián)合司

法所、派出所、綜治辦等部門進(jìn)行反邪教警示教育活動(dòng)，號(hào)

召學(xué)生做小小宣傳員，與家長(zhǎng)、鄰里進(jìn)行交流；開展“珍愛

生命、遠(yuǎn)離毒品”活動(dòng)，向未成年人宣傳毒品危害，普及毒

品預(yù)防知識(shí)，還在張各莊中學(xué)開展“手拉手”系列活動(dòng),并

組織了《未成年人保護(hù)法》知識(shí)競(jìng)賽。營(yíng)造法制氛圍，取得

良好效果。

六、提高自我保護(hù)、安全自救意識(shí)，抵御侵害能力

預(yù)防工作小組非常關(guān)注我鎮(zhèn)未成年人身心變化，不斷加

強(qiáng)自護(hù)能力的培養(yǎng)，通過青春期教育、心理生理輔導(dǎo)、避險(xiǎn)

救護(hù)演習(xí)，引導(dǎo)他們克服成長(zhǎng)期綜合癥狀，抵御不良思想侵

蝕，提高自我保護(hù)能力。聯(lián)合計(jì)生辦啟動(dòng)了“青春期性教育”

系列活動(dòng)，通過講座、游戲及知識(shí)競(jìng)猜等活動(dòng)，傳播青春期

知識(shí)；邀請(qǐng)消防中隊(duì)在各中學(xué)舉行了實(shí)地滅火演練，增強(qiáng)了

學(xué)生的消防安全意識(shí)；在學(xué)區(qū)推行“小黃帽路隊(duì)制”和教師

護(hù)導(dǎo)制，邀請(qǐng)交通民警為師生上交通安全課，培養(yǎng)學(xué)生遵守

交通法的良好習(xí)慣。在寒暑假到來前，對(duì)學(xué)生出游、飲食、防火、防水、防電、禁放煙花等行為進(jìn)行教育，并開放活動(dòng)

場(chǎng)所，保障學(xué)生平安祥和的度過假期。通過種種措施使學(xué)生

掌握必要必備的自防自救方法，提高自我預(yù)防和自我保護(hù)能

力。

七、結(jié)合文明禮儀教育，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)

今年是實(shí)現(xiàn)公民道德建設(shè)“五年大變樣”目標(biāo)的關(guān)鍵之

年，全旗范圍內(nèi)也在開展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)。在這樣的形勢(shì)下，我鎮(zhèn)預(yù)防工作小組緊密聯(lián)系當(dāng)前重點(diǎn)工作，實(shí)現(xiàn)了

將預(yù)防青少年人犯罪與文明禮儀、公民道德宣傳教育實(shí)踐活

動(dòng)緊密結(jié)合，教育青少年做文明守法公民，杜絕了違法犯罪

現(xiàn)象發(fā)生。我鎮(zhèn)預(yù)防工作小組切實(shí)配合鎮(zhèn)文明禮儀宣傳教育

實(shí)踐活動(dòng)，將文明禮儀教育同法制宣傳教育有機(jī)銜接起來，在全鎮(zhèn)青少年中發(fā)出倡議“塑造講文明、重禮儀、遵紀(jì)守法的當(dāng)代青少年良好形象”，組織了文明禮儀進(jìn)校園活動(dòng)，在夏各莊學(xué)區(qū)開展“我講文明禮儀，我種文明之花”的文明禮

儀實(shí)踐活動(dòng),積極組織學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)。在公民道德

宣傳月期間，從社會(huì)關(guān)注的問題入手，廣泛開展道德實(shí)踐活

動(dòng)。組織青少年走上街頭整治鎮(zhèn)域環(huán)境，用實(shí)際行動(dòng)宣傳公

民道德，監(jiān)督不良行為。

八、建立預(yù)防長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)溝通、逐步完善隊(duì)伍建設(shè)建立了由鎮(zhèn)綜治辦、派出所、司法所、文化教育等相關(guān)部門

參加的預(yù)防社區(qū)青少年違法犯罪工作聯(lián)系會(huì)議制度，堅(jiān)持每月召開聯(lián)系會(huì)議，溝通信息，協(xié)調(diào)、督促、落實(shí)預(yù)防青少年

犯罪的教育、管理、服務(wù)等相關(guān)事務(wù)。及時(shí)對(duì)工作出發(fā)現(xiàn)的各種問題進(jìn)行深入調(diào)查研究，在保護(hù)青少年權(quán)益的基礎(chǔ)上，通過預(yù)防、挽救、教育感化等方式妥善解決各種問題。逐步完善幫扶隊(duì)伍建設(shè)。通過在學(xué)校，發(fā)揮集體作用，對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行一幫

一、多助一接對(duì)幫教活動(dòng)；在各村建立由村治保主任、民兵等組成的社會(huì)監(jiān)督員隊(duì)伍，配合派出所不斷加大對(duì)各校園周邊交通、治安工作力度，解決困擾學(xué)生出行的安全問題，加強(qiáng)校園內(nèi)外治安工作力量，確保學(xué)生人身安全和穩(wěn)定的教育教學(xué)秩序；組成由法律工作者、司法所人員、學(xué)校負(fù)責(zé)法制教育、心理輔導(dǎo)教師組成的志愿者隊(duì)伍，對(duì)問題青少年進(jìn)行有針對(duì)性的教育輔導(dǎo)；加大社會(huì)關(guān)注力度，保障青少年合法權(quán)益，通過社會(huì)幫扶解決困難的青少年的生活、家庭問題，減少或杜絕因過早輟學(xué)步入社會(huì)或因貧困問題走上違法道路的現(xiàn)象發(fā)生。

總之，預(yù)防青少年人違法犯罪工作，我們還要繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，勇于進(jìn)取、扎實(shí)工作，積極探索新時(shí)期、新形勢(shì)下預(yù)防青少年人違法犯罪工作的新思路、新方法、新途徑，進(jìn)一步規(guī)范預(yù)防辦組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)預(yù)防小組各成員單位間的溝通與聯(lián)系，在繼續(xù)扎實(shí)作好基礎(chǔ)性工作的同時(shí)，繼續(xù)增加教育宣傳活動(dòng)次數(shù)，大力推進(jìn)工作向縱深發(fā)展，創(chuàng)造性的開展適應(yīng)青少年特點(diǎn)的工作，不斷提高我鎮(zhèn)預(yù)防青少年違法犯罪工作的整體水平，創(chuàng)造更加良好的成長(zhǎng)環(huán)境，使青少年遠(yuǎn)離犯罪、健康成長(zhǎng)。

第三篇：預(yù)防青少年違法犯罪

預(yù)防青少年違法犯罪

領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：邢邦林

成員：

尹玉明劉小兵董鄭兵各班班主任詹喜元陳華果

和團(tuán)韓志來學(xué)中

第四篇：預(yù)防聾啞青少年違法犯罪法制講稿

預(yù)防聾啞青少年違法犯罪法制講座

————溫博

各位老師、同學(xué)大家下午好：

今天很榮幸也跟高興受邀來到我們學(xué)校給同學(xué)們安排上一堂關(guān)于“預(yù)防聾啞青少年違法犯罪”的法制課。那么我就先從高淑燕被騙這件事講起。有的同學(xué)可能知道，高淑燕經(jīng)常愛背著老師，違反學(xué)校規(guī)定偷玩手機(jī)，她玩什么呢？在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)上聊天。由此在網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識(shí)了異性朋友，在這位朋友誘導(dǎo)和教導(dǎo)下，她本人想盡一切辦法，利用學(xué)校放假期間，學(xué)校不監(jiān)管，父母在農(nóng)村對(duì)外界事物相比較城市生活不了解等有利機(jī)會(huì)，最終于今年4月4日，在這位異性朋友的幫助下，前往金昌汽車站，成功脫離父母監(jiān)督，來到自認(rèn)為很自由，很繁華，很精彩的城市，甘肅蘭州獨(dú)立闖蕩。可是她萬(wàn)萬(wàn)沒有想到的是，自己從事的這份職業(yè)并不適合一個(gè)17歲少女從事，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)存在很大風(fēng)險(xiǎn)，是成人服務(wù)行業(yè)，是未成年人都禁止的場(chǎng)所。那么她怎么會(huì)從事這個(gè)職業(yè)呢？從事的這個(gè)職業(yè)對(duì)她身心有損害嗎？她會(huì)不會(huì)走上違法犯罪的道路呢？這就是今天我要和大家共同學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

在多方努力下，今年4月9日是，高淑燕從蘭州回到了武威自己家中，當(dāng)她面對(duì)老師的時(shí)候，她下跪了，連聲感謝學(xué)校和老師幫助解救了她。那么同學(xué)們想一想，她這5天過 的幸福嗎？我想不幸福！如果幸福，她能見到老師下跪感謝嗎？她是不是尋找到了真正的快樂生活呢？是不是得到了真正的自由呢？我想沒有，因?yàn)樗幍沫h(huán)境，決定了她必須用自己的青春，自己的勞動(dòng)獲得生存的資本，想一想，現(xiàn)在社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)這么大，消費(fèi)水平這樣高，大學(xué)生都很難找到一份稱心如意的工作，更何況一個(gè)涉事很淺，沒有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的聾啞少女怎么可能立刻找到一份如意的工作呢？更何況自己沒有任何專業(yè)特長(zhǎng)，沒有受到全面系統(tǒng)的高等教育，又怎么能在繁華的甘肅首府蘭州就業(yè)呢，如果找不到工作，又有誰(shuí)會(huì)愿意白白養(yǎng)活你，負(fù)責(zé)你的衣食住行呢？所以，高淑燕她自己完全想錯(cuò)了，她在不愿意，也沒有人幫助她，人生地不熟的地方，她無處可去，也是身無分文，她自己完全被這位異性朋友所掌控。在那種環(huán)境和形勢(shì)下，她只能委曲求全，只能屈服于管理者不正當(dāng)?shù)囊螅齽e無選擇，因?yàn)檫@個(gè)團(tuán)伙決定著她的命運(yùn)，說嚴(yán)重一點(diǎn)，他們想讓你餓三天三夜，他們看你不順眼，想揍你，折磨你，侮辱你，你如果想活著，還想再次見見父母，親人，老師，還不愿意早早離開這個(gè)世界，那么你必須象一個(gè)羔羊一樣溫順的服從他們無理，非法的要求。同學(xué)們你們自己想一想，有快樂嗎？有自由嗎？她當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境安全嗎？肯定是毫無安全感的。老師和警方掌握，她當(dāng)時(shí)就業(yè)的場(chǎng)所，就是最容易導(dǎo)致違法 2 犯罪的場(chǎng)所。那么這一切，是不是破碎了她少女的夢(mèng)想呢？答案也是很肯定的。

失蹤的聾啞青少年找到了，但這一事件也給我們敲響了警鐘。在這個(gè)事件中，一方面，是聾啞青少年被騙走；另一方面，犯罪嫌疑人也是聾啞人。據(jù)了解，此類事件在全國(guó)也時(shí)有發(fā)生。這些案件大都涉及聾啞人偷盜、搶劫和拐騙等違法行為。另?yè)?jù)有關(guān)報(bào)道，當(dāng)前聾啞人犯罪呈上升趨勢(shì)，逐漸演變成團(tuán)伙犯罪，并趨于職業(yè)化。

那么，聾啞青少年為何屢屢被騙？個(gè)別聾啞人為何不惜違法來拐騙聾啞青少年？又是什么原因使得聾啞人犯罪近幾年呈上升趨勢(shì)？

首先，社會(huì)交往不暢。聾啞人的聽力和語(yǔ)言能力有不同程度的缺失，同時(shí)，正常人中能夠看懂手語(yǔ)或會(huì)使用手語(yǔ)的人又微乎其微，聾啞人在與正常人溝通和交往時(shí)存在著很大的障礙。由于缺乏溝通和了解，聾啞人與正常人之間的信任度便大打折扣，聾啞人對(duì)正常人多有抵觸情緒，轉(zhuǎn)而對(duì)聾啞人有一種特別的信任，彼此交往根本就不設(shè)防。這就為那些想拐騙聾啞人為自己謀取不義之財(cái)?shù)拿@啞人提供了絕好的契機(jī)。

其次，就業(yè)問題嚴(yán)峻。當(dāng)前的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，大學(xué)生的就業(yè)狀況都不容樂觀，更何況有著殘疾的聾啞人。他們由于生理上的缺陷，接受教育受到一定的限制，受教育的程度普遍不高，學(xué)歷層次和能力水平明顯偏低。另外，福利企業(yè)提供的就業(yè)崗位有限，加之很多用人單位對(duì)聾啞人存有這樣或那樣的偏見，聾啞人很難找到可以謀生的工作。看到一些從外地回來的聾啞人穿著時(shí)髦花錢大方，并且把外面說得是美好無比，一些聾啞青少年便容易上當(dāng)受騙。

第三，人生觀和價(jià)值觀缺失。聾啞青少年中有很多人幾乎沒有正確的人生理想，不能夠正確估計(jì)自身的實(shí)際能力和社會(huì)價(jià)值，不知道自己在社會(huì)中應(yīng)該做些什么，能夠做些什么。當(dāng)那些騙子告訴他們可以帶他們出去打工掙大錢的時(shí)候，就會(huì)盲目聽信謊言，而不能夠依據(jù)自身的實(shí)際能力和社會(huì)價(jià)值來判斷這些話的真實(shí)性和可信度。

有這樣一個(gè)案例：是我從電視上看到的，一位叫陳要亮（聾啞人）因犯盜竊罪接受審判，被告人陳要亮在最后陳述中用手語(yǔ)表達(dá)的“我想回家”這句話卻猶如他發(fā)自內(nèi)心的呼喊，一直在我耳邊回想。

在我的腦海中，始終有一雙孤獨(dú)、無助的眼睛，那眼神猶如在曠野中迷失了方向的羔羊，讓人感到辛酸……

那是在莊嚴(yán)的法庭上，一雙孤獨(dú)、委屈、無助的眼睛乞求地望著審判臺(tái)，用手語(yǔ)發(fā)自內(nèi)心地呼喊著“我想回家！”

這也是用手語(yǔ)進(jìn)行的無聲審判

被告人叫陳要亮，是一個(gè)聾啞人，犯盜竊罪時(shí)不滿十八周歲，被告人的法定代理人（陳要亮的父母）也到庭參加了訴訟。

在審判庭上，被告人陳要亮他瘦瘦高高的，他的眼睛很清澈，目光也很單純，也許是他目光中的委屈和無助使他看上去比他同齡的城市孩子要小一些。被告人陳要亮的父母為了參加當(dāng)天的開庭專程從縣里的農(nóng)村趕過來的。他們很樸實(shí)，看上去和普通的農(nóng)民沒有什么區(qū)別。他們穿的衣服雖然都泛白了，但是卻相當(dāng)干凈。當(dāng)坐在被告席上的陳要亮看到已經(jīng)幾個(gè)月沒有見過面的父母時(shí)，他想走過去，但馬上又無奈地站住了，委屈的眼淚很快得滾落了下來。

那天的庭審進(jìn)行得很順利，被告人陳要亮如實(shí)地供述了案件的事實(shí)經(jīng)過：2月5日下午6時(shí)許，他伙同張曉江、“大個(gè)子”（均為聾啞人）三人在市區(qū)比較偏辟的地方，“大個(gè)子”和張曉江到一輛等交通信號(hào)燈的轎車旁，由張曉江指著車的后輪胎，吸引司機(jī)的注意，當(dāng)司機(jī)下去察看時(shí)，“大 個(gè)子”趁機(jī)從車右邊把車門打開將司機(jī)的包（內(nèi)有現(xiàn)在六萬(wàn)元）拿上跑到他面前把包扔進(jìn)他帶的一個(gè)紙帶中后，他們?nèi)齻€(gè)人一起逃跑，后來他一個(gè)人被抓住了，另外兩個(gè)人逃跑了。雖然被告人陳要亮是聾啞人，但由于他認(rèn)罪態(tài)度比較好，和他在公安機(jī)關(guān)的供述基本一致，再加上請(qǐng)來的手語(yǔ)翻譯表達(dá)得也比較清楚、流暢，在法庭調(diào)查階段很快就把案情調(diào)查清楚了。在法庭辯論階段，我們通過手語(yǔ)翻譯了解到：被告人陳要亮是在回家的路上，被兩個(gè)聾啞人（張曉江、“大個(gè)子”）劫持到洛陽(yáng)的。由于沒地方住，他們晚上就睡在火車站，白天他和“大個(gè)子”、張曉江在一起到處瞎轉(zhuǎn)著伺機(jī)盜竊。

在最后陳述階段，當(dāng)審判長(zhǎng)讓被告人陳要亮作最后陳述時(shí)，陳要亮用幾乎要哭出來的表情比劃著：“我想回家！”這時(shí)坐在旁邊的被告人的母親看著陳要亮那可憐的樣子，也心疼地哭了。

在休庭期間，被告人的母親趕快上去不停得問陳要亮在看守所里面能不能吃飽、睡得好不好。而陳要亮的父親則坐在一邊兒默默地讀著孩子用手語(yǔ)表達(dá)出的每一句話，我想此刻他的心情一定很復(fù)雜。忽然，我發(fā)現(xiàn)被告人的手背上有一條傷口，此時(shí)他的母親也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，她急忙用不太熟練的手語(yǔ)問是怎么回事兒，陳要亮告訴我們是他自己不小心弄破的。也許是母子連心吧，或是對(duì)自己沒有保護(hù)好孩 子的自責(zé)，她不停地流淚，眼睛一刻也沒有離開過陳要亮手背上的傷口。

合議庭經(jīng)過近三十分鐘的慎重評(píng)議，對(duì)本案進(jìn)行了當(dāng)庭宣判，法院認(rèn)為：被告人陳要亮以非法占有為目的，伙同他人秘密竊取他人財(cái)物，數(shù)額特別巨大，其行為已構(gòu)成盜竊罪。公訴機(jī)關(guān)指控被告人陳要亮系犯罪未遂，不能成立。被告人陳要亮系共同犯罪。陳要亮犯罪時(shí)不滿十八周歲，犯罪后認(rèn)罪態(tài)度較好，又系聾啞人，應(yīng)減輕處罰。根據(jù)刑法有關(guān)規(guī)定，以盜竊罪判處被告人陳要亮有期徒刑六年，并處罰金一萬(wàn)元。

在庭審結(jié)束后，陳要亮的母親從隨身帶的一個(gè)布兜里拿出了幾個(gè)水煮雞蛋，很真誠(chéng)地放到法警面前，讓我們吃雞蛋。陳要亮的父親木訥地坐在邊兒上，嘴里也不停地說著“吃吧，吃吧……”看著這對(duì)樸實(shí)的農(nóng)村夫婦，他們?cè)缟弦淮笤缇推饋碜嚕s了幾百里的路程，就為了來見見孩子，讓他吃幾個(gè)母親親手煮的水煮雞蛋。出于紀(jì)律，法警告訴她可以讓被告人在路上吃幾個(gè)，剩下的讓她全帶回去。

在法警將被告人陳要亮帶離審判庭時(shí)，被告人的母親終于忍不住地哭泣了起來。陳有亮的母親稍微控制了情緒后，哽咽著說：陳要亮在家里是老大，下面還有一雙弟妹。家里三個(gè)學(xué)生，沒有一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)收入，全靠種地顧住一家五口 人吃飯。陳要亮在上學(xué)期間的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)有時(shí)都是拖欠著。都說“窮人的孩子早當(dāng)家”，陳要亮特別懂事兒，他理解家里的困境，在聾啞學(xué)校上到二年級(jí)的時(shí)候，經(jīng)他多次提出輟學(xué)后，他爸含著淚答應(yīng)了，因?yàn)榧依飳?shí)在沒有錢給他交學(xué)費(fèi)。為了幫父母減輕家庭負(fù)擔(dān)，陳要亮經(jīng)人介紹到一家塑料包裝廠干臨時(shí)工。工作雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn)，可是孩子不怕，他為能幫家里減輕負(fù)擔(dān)而高興。陳母頓了一頓說：“現(xiàn)在又出了這事兒，你說這日子叫做人咋過呀！”說著說著又哭開了。這時(shí)，坐在邊上一言不發(fā)的陳父開口了：“陳要亮走丟的那些天，全家人都跟瘋了一樣，我跟他媽連飯都吃不下去，托著親戚鄰居成天跑著十里八鄉(xiāng)的找。往常，他們只會(huì)用簡(jiǎn)單的手語(yǔ)跟他比劃，跟他說（溝通）得太少了。這位老實(shí)本分的父親也忍不住流淚了，這淚水中有自責(zé)、有遺憾，更有對(duì)貧困生活的無奈……

庭審中的手語(yǔ)翻譯老師，他說：“象這種成年人（包括聾啞成年人）以找工作為名誘騙或脅迫未成年聾啞人實(shí)施犯罪行為的現(xiàn)象在洛陽(yáng)這并不是第一起，在全國(guó)范圍內(nèi)，每年這類案件也不少見。因?yàn)槲闯赡昝@啞人有其自身的殘疾障礙，且自我保護(hù)能力較弱，缺少和社會(huì)的溝通交流，使他們社會(huì)閱歷比較淺，容易相信別人，一些犯罪分子正是利用了這一點(diǎn)，對(duì)未成年聾啞人實(shí)施拐騙。在洛陽(yáng)就發(fā)生過聾啞學(xué)生被不法分子以幫助介紹工作為名，騙到磚廠、窯廠等工地 上做苦力，長(zhǎng)期被限制人身自由，超時(shí)強(qiáng)制勞動(dòng)的事件”。最后，這位老師深有感觸地說：“象這種事情，我們身為從事特殊教育職業(yè)的教師真是感到痛心啊！我們不僅要交給這些孩子們知識(shí)，同時(shí)更要交給他們自我保護(hù)的能力。即使這樣，象陳要亮這種的事情還時(shí)有發(fā)生，我們隨時(shí)都得為這些孩子的人身安全擔(dān)憂著。

殘疾人，作為我們這個(gè)社會(huì)生活中的一個(gè)弱勢(shì)群體，一些城市在規(guī)劃建設(shè)過程中，也充分地考慮到了他們的需求，如街道上有適用于盲人的盲道、公廁中有適用于殘疾人的便池、路邊也有適用于坐輪椅者的IC卡電話和無障礙通道等公共設(shè)施。這些完善的城市硬件公共設(shè)施是在一定程度上的確方便了他們的生活，但是他們更需要的是我們這個(gè)社會(huì)對(duì)他們的溫情、關(guān)愛以及國(guó)家立法、司法方面的法律救助。

隨著經(jīng)濟(jì)生活的不斷提高，一些人的經(jīng)濟(jì)欲望也不斷膨脹，他們從拐賣婦女、兒童，發(fā)展到拐騙毫無自衛(wèi)能力的聾啞人。這些聾啞人聽不到、講不出的身體殘疾，使他們不能或不便反抗，但正是這些身體障礙被一些不法雇主所利用，認(rèn)為他們更容易專心勞動(dòng)，更便于服從管理。因此惡性循環(huán)，犯罪分子在拐騙到聾啞人后，也更容易脫手。

第四，家庭教育的缺失。目前，聾啞學(xué)校在一個(gè)地區(qū)只有一所，學(xué)生大多是在校住讀，遠(yuǎn)離父母和家庭，加上許多家長(zhǎng)無法和聾啞孩子交流，使這些聾啞孩子得不到應(yīng)有的家庭教育，對(duì)來自家庭成員的溫暖體會(huì)較少，有的聾啞孩子甚至和自己的父母家人缺少應(yīng)有的親情。有一個(gè)曾離家出走又被尋找回來的聾啞孩子說，我覺得外面的世界很美，我不想上學(xué)了，也不想呆在家里，我想出去。當(dāng)這樣的聾啞青少年在受到誘惑時(shí)，他們就會(huì)很高興的隨別人而去。長(zhǎng)期的社會(huì)游蕩生活也會(huì)催生犯罪的產(chǎn)生。

第五，聾啞人對(duì)法律的認(rèn)識(shí)上有誤區(qū)。按照我國(guó)《刑法》第19條規(guī)定，又聾又啞的人、盲人犯罪可以減輕或免除刑事處罰。一些聾啞人便把自身弱勢(shì)變成了進(jìn)行犯罪活動(dòng)的“優(yōu)勢(shì)”，一旦被抓，在語(yǔ)言交流方面弄得警方十分無奈。久而久之，生理上的障礙就成了他們逃避懲罰的“盾牌”，并且膽子會(huì)越來越大。

據(jù)了解，有的聾啞人開始只是一個(gè)被害者，被那些不法分子拐騙加入犯罪團(tuán)伙，時(shí)間久了，機(jī)會(huì)成熟了，這些昔日的受害者便會(huì)轉(zhuǎn)變成為一個(gè)害人者，使用同樣的手法去拐騙其他聾啞青少年，從而形成一種惡性循環(huán)。

目前聾啞青少年違法犯罪的主要作案方式

一、拐騙

這是近年來發(fā)生率較高的一種犯罪形式，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定影響較嚴(yán)重。社會(huì)上的聾啞人犯罪團(tuán)伙通過給予錢財(cái)、出去游玩或找個(gè)好工作為由，拐賣、誘騙等多種手段網(wǎng)羅未成年聾啞人，培訓(xùn)、控制、脅迫他們來作案。此類犯罪目的是為了擴(kuò)大聾啞人犯罪團(tuán)伙的規(guī)模，以斂取更多的不義之財(cái)。并且此類行為已經(jīng)給特殊教育學(xué)校的安全防范工作帶來了嚴(yán)重的干擾，并嚴(yán)重影響了特殊教育學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序。

二、盜竊 這是最主要的犯罪形式之一。如外出時(shí)，在商店里看到有自己喜歡的東西，從一雙襪子到手機(jī)、金項(xiàng)鏈，就順手牽羊給偷走。更多的則是犯罪團(tuán)伙有組織的分工偷盜。且聾啞人團(tuán)伙作案形式迅速、靈活，配合默契，使他們作案的成功率甚高，極少失手。

三、搶奪 聾啞人犯罪分子在針對(duì)受害人的具體情況，采取突然出手搶奪的方法，而受害人一般因?yàn)殁Р患胺蓝檬郑⒀杆賹⒇?cái)物轉(zhuǎn)移到團(tuán)伙其他成員手中。

四、暴力犯罪

如搶劫、故意傷害、殺人、投毒等。在暴力犯罪當(dāng)中，普遍組織性很強(qiáng)，行事計(jì)劃周密，社會(huì)危害十分嚴(yán)重。但在司法實(shí)踐當(dāng)中，此類案件下降趨勢(shì)明顯，暴力行為多針對(duì)團(tuán)伙內(nèi)有異心的成員或不愿加入團(tuán)伙者。

作案特點(diǎn)

一、方法簡(jiǎn)單，目的明確。聾啞青少年違法犯罪大多與其生理缺陷有關(guān)，甚至以此作為掩護(hù)手法。他們作案的目的主要是針對(duì)財(cái)物，另有一部分是由于缺乏社會(huì)道德觀念的正確引導(dǎo)而發(fā)生的侵犯公民人身權(quán)利的違法犯罪行為。由于社會(huì)群體對(duì)聾啞青少年違法犯罪缺乏防范，大多對(duì)其抱著同情的態(tài)度，使其容易得逞。聾啞青少年在錢財(cái)上，一般不大可能像健全人那樣侵占、受賄，他們圍繞錢物往往采取最直接、粗暴的偷盜、搶奪等方式。

二、作案團(tuán)伙化、職業(yè)化、組織化。因聾啞人之間依附性強(qiáng)，犯罪分子就將數(shù)個(gè)甚至數(shù)十個(gè)聾啞人組織起來違法犯罪。團(tuán)伙組織嚴(yán)密且有男有女，年齡大小不一，分工明確，有“老大”，有在街頭、公交車上“開工”或“上班”的，有在家做飯洗衣的，也有專門記賬的。往往在城市郊外尋找交通便利的小區(qū)租單元房入住，便于隱藏。在作案過程中，他們往往有分工、有配合，在轉(zhuǎn)移被害人注意力的同時(shí)，由其他同伙趁機(jī)將財(cái)物搶（偷）走并迅速予以轉(zhuǎn)移。聾啞人的團(tuán)伙作案形式動(dòng)作迅速、靈活且配合默契，使他們作案的成功率甚高，極少失手。而且，有關(guān)資料還顯示這些聾啞人的背后往往有操縱者，即“老大”。“老大”有正常人，也有聾啞人。“老大”會(huì)對(duì)手下的聾啞人進(jìn)行不同程度的“管理”，有的還相當(dāng)嚴(yán)格并有所謂的“規(guī)章制度”，要求實(shí)施犯罪的聾啞人得手后將財(cái)物全部或大部分上交，若違反則會(huì)被處罰。實(shí)際上，“老大”在很大程度上占有、支配著大量的贓款贓物，一般的聾啞人只是“老大”實(shí)施犯罪的工具而已。從各地報(bào)道中關(guān)于聾啞人犯罪集團(tuán)的介紹中可以看到，一般都能從犯罪集團(tuán)“老大”身上繳獲大量贓物及銀行存折。

三、實(shí)施違法犯罪的行為猖獗。從各地報(bào)道中可以看出，聾啞人多從事盜竊、搶奪這兩種犯罪活動(dòng)，實(shí)施搶劫、綁架等犯罪的并不多見，這可能是由于他們身體條件的限制所致。在實(shí)施盜竊、搶奪行為時(shí)，聾啞人大多選擇在白天，而地點(diǎn)多在車水馬龍的大街、人頭涌涌的商場(chǎng)等公共場(chǎng)所。這些聾啞人之所以在光天化日、眾目睽睽之下作案，一方面易于發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，另一方面則易于混入人群中逃跑。如深圳市公安局公共交通分局破獲了一個(gè)在公共汽車上作案的盜竊團(tuán)伙，當(dāng)場(chǎng)在一輛公共汽車上抓獲了八個(gè)竊賊（除“老大”外，其余七人均是聾啞人），而此前該團(tuán)伙成員就幾乎在同一時(shí)間對(duì)該汽車上的三名乘客實(shí)施了盜竊，其行為的猖獗程度可想而知。

四、利用現(xiàn)代通訊工具作案。從報(bào)道的資料來看，聾啞人團(tuán)伙作案時(shí)，用手機(jī)短信發(fā)出指令，不易被旁人察覺。外 13 地公安機(jī)關(guān)曾偵破過一個(gè)聾啞人犯罪團(tuán)伙，他們?cè)?jīng)利用因特網(wǎng)進(jìn)行團(tuán)伙間跨地區(qū)聯(lián)絡(luò)，拐賣未成年聾啞人。

這種跨地區(qū)流竄作案，其流動(dòng)性非常強(qiáng)，破案難度很大。團(tuán)伙人員除極少數(shù)是本地的以外，大部分來自全國(guó)各地。如1998年10月，《法制文萃報(bào)》就曾經(jīng)登過一篇在北京、上海、廣州三地瘋狂作案的聾啞人犯罪團(tuán)伙的報(bào)道，該團(tuán)伙涉嫌盜竊、搶劫、殺人、故意傷害、販毒等多項(xiàng)罪名，盜竊所涉案值達(dá)數(shù)百萬(wàn)元人民幣。

一般來說，聾啞青少年雖然喪失了聽力，但智力較好，由于他們沒有正當(dāng)職業(yè)，沒有正當(dāng)?shù)纳顏碓矗瑢?dǎo)致一些聾啞青少年走上違法犯罪的道路。凡是涉及聾啞青少年的案件，警方在偵破中大多數(shù)不順利，犯罪嫌疑人一旦案發(fā)被抓進(jìn)公安機(jī)關(guān)，他們便以“不明白警察問的什么話”等為由，真正地“裝聾作啞”，拒不交待具體地址、團(tuán)伙其他成員姓名等，以逃避法律的制裁。

六、利用未成年人作案。通過拐賣、誘騙等多種手段網(wǎng)羅未成年聾啞人，培訓(xùn)、控制、脅迫他們來作案。犯罪分子往往利用聾啞孩子生理缺陷，以金錢、外出游玩或找個(gè)好工作為理由，將在校或剛畢業(yè)的聾啞少年誘騙到目的地，然后，以威脅、恐嚇或唆使等方法脅迫聾啞青少年從事違法犯罪活動(dòng)。聾啞青少年的違法犯罪問題是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。只有家庭、學(xué)校、社會(huì)三道防線的有機(jī)結(jié)合、彼此補(bǔ)充，才能構(gòu)建一個(gè)較為完整的聾啞青少年違法犯罪防控體系。當(dāng)然，預(yù)防聾啞青少年違法犯罪主要在于落實(shí)，在于做到持之以恒。僅靠司法機(jī)關(guān)不可能完全奏效，應(yīng)由各級(jí)政府牽頭，齊抓共管，建立聾啞青少年違法犯罪的長(zhǎng)效機(jī)制，這樣才能從根本上預(yù)防和減少聾啞青少年違法犯罪，這樣才能為他們的健康成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。

第五篇：青少年法制教育講稿

青少年法制教育講稿

同學(xué)們大家好！

今天，很高興能和同學(xué)們?cè)谝黄鸸餐M(jìn)行一次法制學(xué)習(xí)。其實(shí)，有些法律知識(shí)我應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)的，為什么呢？前不久，我陪同市領(lǐng)導(dǎo)到校調(diào)研的時(shí)候，觀看了同學(xué)們自己編寫的法制小故事，很真實(shí)，很深刻。其中有一位同學(xué)編寫的一個(gè)“ 毛阿敏偷稅漏稅”的故事，我深受啟發(fā)，這不僅僅是一個(gè)故事，而是你們的內(nèi)心深處法律意識(shí)的真實(shí)反映。在這里，我也給大家講一個(gè)我親眼目睹、令人深思的真人真事。事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。此時(shí)，我給同學(xué)們出二個(gè)思考題：①甲失手致傷乙，算不算違法？②如果甲違法，違反了什么法？結(jié)果應(yīng)是：如果醫(yī)療簽定部門確定為重傷，首先甲這種行為造成的后果違法，其次甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利，民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。下面，我從青少年違法犯罪的基本原因，預(yù)防青少年犯罪的措施和依法維護(hù)自身合法權(quán)益三個(gè)方面，來給同學(xué)們講一下開展青少年法制教育的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

20世紀(jì)以來，青少年犯罪是各國(guó)共同面臨的一個(gè)突出的社會(huì)問題。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國(guó)青少年犯罪占全國(guó)刑事立案比例一直較高，約為65％，處于居高不下的局面。特別值得注意的是，近年來，14—18歲的少年發(fā)案率上升較快，成為違法犯罪的高發(fā)年齡階段，并以侵犯財(cái)產(chǎn)型犯罪與性犯罪居多，團(tuán)伙作案數(shù)量劇增。“人之初，性本善”，這些少年，曾經(jīng)天真無邪，如同一張白紙，他們的人生座標(biāo)為什么變得如此扭曲？人生最初暗淡的一筆來自哪里呢？究其青少年犯罪的基因，既有主觀因素又有客觀因素，更是主、客觀因素相互作用所致。

（一）青少年身心發(fā)展的不平衡

青少年時(shí)期，是人生中至為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，是人從幼稚兒童期向青年期的過渡階段。處于這一特殊時(shí)期的人，無論從生理上還是心理上，都經(jīng)歷著一場(chǎng)巨變，從青少年的心理變化來看，主要表現(xiàn)為： 求知欲增強(qiáng)，交往需要增加，有虛榮心，喜歡刺激，富于幻想，易接受暗示，模仿力強(qiáng)，有好勝心，易于沖動(dòng)，愛感情用事，有較強(qiáng)的獨(dú)立意向，希望根據(jù)自己的想法、興趣去行事，認(rèn)識(shí)問題直觀、片面，缺乏成年人具備的分析判斷、辨別能力。

這種身心發(fā)展的不平衡，使青少年抵抗外部世界的干擾能力顯得相當(dāng)脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易作出越軌的舉動(dòng)，實(shí)施違法犯

罪。

（二）青少年不良的個(gè)性傾向性

人的個(gè)性傾向性是個(gè)性中最主動(dòng)，最積極的因素，它決定著人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，決定著人的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)的趨向與選擇。個(gè)性傾向包括人的需要和動(dòng)機(jī)、興趣、信仰、觀念體系等，不良個(gè)性傾向性是大多數(shù)青少年實(shí)施犯罪行為的主觀心理因素。青少年的不良個(gè)性傾向在需要方面主要表現(xiàn)為：具有強(qiáng)烈的物質(zhì)欲，權(quán)力欲，報(bào)復(fù)欲；在觀念體系上，概括地說，主要表現(xiàn)為“五觀”不端正，以自我為中心，只想索取，不愿奉獻(xiàn)的極端利己的價(jià)值觀；過分追求金錢，享樂，名利，實(shí)惠，講究吃喝的人生觀；善惡、美丑、榮辱、愛憎、是非、苦樂，得失完全顛倒的道德觀；“哥們義氣”高于一切的封建行幫式的友誼觀；放蕩不羈，崇尚低級(jí)感官刺激的性愛觀等。正是在這些強(qiáng)烈，畸形的欲望驅(qū)使和錯(cuò)誤觀念的支配下，一些青少年走上了犯罪的道路。

（三）家庭不良因素的影響

下面，我重點(diǎn)給同學(xué)們講一下家庭不良因素的影響，希望同學(xué)們能引以為戒，拿起法律武器，把實(shí)際例子講給父母聽，糾正有些父母的不良家庭行為。

家庭是青少年個(gè)體生活、成長(zhǎng)的第一空間，是青少年最早接觸的“小社會(huì)”。也可以說是一個(gè)“大染缸”。這就要求有些同學(xué)，是蓮花“出淤泥而不染”，家庭在青少年心目中的位置，應(yīng)是最為重要的。父母代表社會(huì)對(duì)子女的教化也是最為深刻的，一些家教箴言、格言及家訓(xùn)會(huì)影響子女的一生，甚至有的還世代相傳。調(diào)查與研究表明，青少年的身心在家庭這一環(huán)境中能否健康發(fā)展，與家長(zhǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，態(tài)度，對(duì)子女的教育引導(dǎo)，與其自身性格和言行舉止有著密切的聯(lián)系，若父母對(duì)家庭具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，對(duì)子女的態(tài)度適當(dāng)，教育、引導(dǎo)得法，自身性格，言行舉止良好，家庭的內(nèi)聚力，親和力增強(qiáng)，正面影響加大，子女實(shí)施不道德行為，違法犯罪的可能性就很小。反之，子女受到的負(fù)面影響大，實(shí)施違法犯罪行為的可能性就大，甚至直接導(dǎo)致犯罪。

其中影響青少年犯罪的不良因素主要有親情過剩，疏于管教，家庭暴力，單親家庭，不軌家庭五種。

親情過剩。目前，在我國(guó)城鎮(zhèn)，18歲以下的青少年大多數(shù)是獨(dú)生子女，這些在“四二一”家庭結(jié)構(gòu)中長(zhǎng)大的獨(dú)生子女，從小就受到祖輩、父輩的百般寵愛，被過度的親情所包圍，在家中儼然是一個(gè)“小皇帝”、“小公主”，處于一種特殊的地位，他們中一些人因而養(yǎng)成了不良性格，形成了不良的意識(shí)和行為習(xí)慣，凡事總是先考慮自己，從個(gè)人角度出發(fā)，不達(dá)目的不罷休。因此為了達(dá)到個(gè)人目的，滿足自身的需要，他們可以不擇手段，不受任何約束，甚至以身試法，以致違法犯罪。

疏于管教。一些家長(zhǎng)對(duì)子女的管教缺乏應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感，自覺與不自覺地放棄了對(duì)子女的管教義務(wù)。對(duì)子女身上的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，或是不聞

不問，放任自流；或是晴蜓點(diǎn)水，關(guān)心幫助不夠；或是一打一罵了事。更有甚者，為了“發(fā)家致富”，有的家長(zhǎng)竟迫使子女棄學(xué)經(jīng)商，不惜以子女成為新文盲或半文盲為代價(jià)。生活在疏于管教家庭中的子女，因得不到父母及時(shí)而悉心的管教，生成不良品性，終由小錯(cuò)而大錯(cuò)，直至違法犯罪。家庭暴力。對(duì)生活在暴力家庭之中的青少年來說，因耳濡目染或親身體驗(yàn)過暴力侵害，心理受損明顯，心中陰影嚴(yán)重，致使子女養(yǎng)成仇恨，冷酷，撒謊，逆反等不良性格。家庭暴力往往還導(dǎo)致一些常遭暴力侵害的青少年離家出走，到社會(huì)上去尋找溫暖與愛心，因而難免被壞人引誘利用；或者導(dǎo)致一些青少年直接向社會(huì)“施暴”，向“弱者”施暴。單親家庭，近幾年來，家庭離婚解體現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，單親家庭日益增多，這對(duì)青少年健康成長(zhǎng)極為不利。由于種種原因，一些單親家庭的父母缺少了原來對(duì)子女的關(guān)心，體貼，愛護(hù)，管理和教育，有的家長(zhǎng)甚至從一個(gè)極端走到另一個(gè)極端，粗暴的打罵子女，虐待子女。這一切都給子女的身心造成了傷害，一些子女因此變得孤僻、抑郁、自卑、冷漠、任性，仇恨父母，對(duì)學(xué)習(xí)、生活和家庭失去了信心。這種心理很容易被別有用心的人所利用，導(dǎo)致違法犯罪。

不軌家庭。不軌家庭是指家庭成員中有不道德或違法犯罪行為的家庭。生活在不軌家庭中的青少年，易接受暗示，模仿成人的不良舉止，久而久之，逐漸同化、墮落，最終滑入違法犯罪的泥潭。

同學(xué)們，只有遵守法制，才會(huì)有美好的人生。讓我們牢記慘痛的教訓(xùn)，刻苦學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為祖國(guó)的美好明天、為自己的幸福未來而奮斗！

不要迷戀網(wǎng)吧

一、長(zhǎng)期玩網(wǎng)絡(luò)游戲影響大腦發(fā)育

日前，天津某醫(yī)院亞健康康復(fù)中心對(duì)學(xué)生進(jìn)行腦像圖檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期玩網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)影響左前腦的發(fā)育。

據(jù)該中心的楊大夫介紹，今年暑期以來，已經(jīng)先后有200名學(xué)生到中心進(jìn)行了測(cè)試，測(cè)試的結(jié)果是其中40％的學(xué)生出現(xiàn)了左前腦發(fā)育不良的現(xiàn)象。再進(jìn)一步詢問，幾乎出現(xiàn)左前腦發(fā)育不良的孩子，都有長(zhǎng)時(shí)間玩電腦網(wǎng)絡(luò)游戲的經(jīng)歷。

《每日新報(bào)》報(bào)道，在該中心門外等候檢查的幾乎都是家長(zhǎng)帶著自己的孩子，其中最小的一名測(cè)試者只有5歲。在測(cè)試室內(nèi)，醫(yī)

生剛剛為一名開學(xué)將上初三的學(xué)生測(cè)試完畢。測(cè)試的結(jié)果顯示，這名學(xué)生左前腦的發(fā)育，與同齡人的標(biāo)準(zhǔn)值相比明顯不足。這標(biāo)志著這名學(xué)生的左前腦發(fā)育不良。知道這一結(jié)果的家長(zhǎng)顯得十分驚訝，對(duì)大夫說：“我的兒子成績(jī)?cè)瓉硪恢焙芎茫皇菑纳蠈W(xué)期才發(fā)現(xiàn)了明顯的下滑。但孩子平時(shí)表現(xiàn)還是很'聰明'的，沒發(fā)現(xiàn)有腦子發(fā)育不良的表現(xiàn)。”大夫進(jìn)一步詢問孩子平時(shí)的愛好時(shí)，家長(zhǎng)介紹說，孩子近來經(jīng)常沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲。

談起經(jīng)常玩網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)楹螘?huì)影響左前腦發(fā)育，該醫(yī)院亞健康康復(fù)中心的大夫介紹說，網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容符合人的右腦的感知特征，卻有悖于左前腦的邏輯思維習(xí)慣的，會(huì)抑制左前腦的發(fā)育。從人腦分區(qū)的不同功能來看，人腦的右前腦是控制人的創(chuàng)造力；而左前腦則是負(fù)責(zé)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備的駕馭能力以及再學(xué)習(xí)的能力等。這就可以解釋，為什么許多學(xué)生看似很聰明，實(shí)際的學(xué)習(xí)成績(jī)卻在下降的原因了。也就是說，即使孩子的創(chuàng)造力再?gòu)?qiáng)，沒有基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備和駕馭能力，以及良好的邏輯判斷推理能力，學(xué)習(xí)成績(jī)也無法提高。

二、別上了“網(wǎng)友”的當(dāng)

“網(wǎng)友”，是人們對(duì)那些通過在網(wǎng)絡(luò)上聊天探討問題所結(jié)識(shí)的朋友的稱謂。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)拓展了人們的交往空間，也因此改變了某些人的交友方式。茶余飯后，打開電腦，在網(wǎng)上聊天，你寫一句，我回一句，好多朋友會(huì)感到這是一種非常有趣的交流方式。

14歲的小雯是個(gè)旅游愛好者，也是一個(gè)小“網(wǎng)蟲”。她特別關(guān)注世界各地的風(fēng)土人情和奇聞逸事，夢(mèng)想有朝一日能夠周游世界。暑假的每一天，在征得媽媽的同意之后，她開始在網(wǎng)上的電子布告欄

（BBS）上發(fā)出旅游咨詢信息。她給自己起了一個(gè)非常有趣的“開心果”。從此，她每天都會(huì)收到數(shù)十條來自四面八方的信息，這真讓“開心果”大開了眼界。在諸多的信息中，小雯的眼里，“青蘋果”可不是一般人物，此人談吐不凡，妙語(yǔ)連珠，出口成章，真讓小雯覺得相見恨晚。可是，最近，讓小雯感到為難的是“青蘋果”開始不斷打探她的真實(shí)身份。有幾次，小雯都想如實(shí)告之，可最后還是忍住了。可上周，“青蘋果”卻發(fā)出了會(huì)晤邀請(qǐng)。小雯非常苦惱，心想不去，惟恐會(huì)失去一位網(wǎng)上密友，如期赴約，又擔(dān)心對(duì)方人面獸心。最后，聰明的小雯想出了一個(gè)兩全其美的辦法，她請(qǐng)爸爸作陪，并將約會(huì)地點(diǎn)定在博物館門口。小雯和爸爸提前10分鐘趕到博物館，左等右等都不見“青蘋果”蹤影。在焦急的等待中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見表姐朝這邊走來。表姐真是快人快語(yǔ)，離老遠(yuǎn)就喊：“請(qǐng)開心果恕罪，青蘋果來遲了。”原來，在大學(xué)讀書的表姐為了增強(qiáng)表妹的網(wǎng)上自我保護(hù)意識(shí)，才和小雯的媽媽聯(lián)合導(dǎo)演了這幕輕喜劇。網(wǎng)上交友時(shí)，請(qǐng)少年朋友特別注意：

1.不要說出自己的真實(shí)姓名和地址、電話號(hào)碼、學(xué)校名稱、密友等信息。

2.不與網(wǎng)友會(huì)面。

3.如非見面不可，最好去人多的地方。

4.對(duì)網(wǎng)上求愛者不予理睬。

5.對(duì)談話低俗網(wǎng)友，不要反駁或回答，以沉默的方式對(duì)待。請(qǐng)你學(xué)會(huì)自我保護(hù)招數(shù)：

匿名交友網(wǎng)上多，切莫單獨(dú)去赴約，網(wǎng)上人品難區(qū)分，小心謹(jǐn)慎沒有錯(cuò)。

法制講座各班到班教師安排表

初一（1）：陳敏慧滕志方初二（1）：孫華琴沈瑜 初一（2）：謝秀蘭于偉初二（2）：馬建蘭管青云 初一（3）：潘麗娟阮莉初二（3）：周和平王井貴 初一（4）：阮果勤董偉初二（4）：呂文紅楊慧娟 初一（5）：史旭琴阮正英初二（5）：史春雷王潔 初一（6）：沈華陶玉仙初二（6）：張梅芳虞興鋒 初一（7）：梁正仙丁國(guó)新初二（7）：佘建偉李永新 初三（1）：許雙喜李川初三（2）：金順芳查梅琴 初三（3）：袁霞呂勤明初三（4）：朱偉新滕志方 初三（5）：虞志剛楊紅芬初三（6）：陳正明梁斌 初三（7）：張招娣陳斐

備注：

1、時(shí)間安排：4月27日下午

3：10——4：10各班收看法制教育電視講座。

4：20——4：50班主任（就本次法制講座上好主題班會(huì)課）。

2、其他教師在三樓大會(huì)議觀看法制講座。

2008年4月26日