第一篇：環境專業

報考環境工程專業

1、環境保護刻不容緩，這是全球面臨的課題，只有通過專業性的學習，才能夠有針對性的做好環保工作。我熱愛環保，渴望將來致力于這項工作，用自己所學，做一些實實在在的促進環境保護的事情。

2、我國多年來面臨著經濟發展與環境保護的矛盾，希望自己將來能夠從事這方面課題的研究，尋求科學合理的解決方案，既促進解決增長，又保護好環境。

第二篇：環境科學專業

環境科學專業

培養目標：培養從事區域、地區、城市和鄉村的環境規劃和對環境污染進行綜合管理的高級工程技術人才。

業務范圍：本專業以環境立法、環境統計、環境經濟、環境規劃、環境管理和環境質量評價為主要業務范圍。學生在校期間可獲得以下幾個方面的知識和能力：

1、具有進行區域、地區、城市和鄉村總體環境宏觀規劃，環境現狀及總體發展趨勢分析，資源供需平衡及預測分析，主要污染物質的宏觀總量控制，從事種類項目的環境質量評價能力；

2、掌握環境保護法，具有環境執法的能力；

3、具有運用經濟規律和經濟學的基礎理論研究、環境保護的經濟效果及運用經濟手段進行環境管理的能力；

4、掌握現代環境管理的基礎理論，具備環境計劃管理、質量管理和技術管理的能力；

5、掌握計算機科學的基本理論，具有環境數據庫的使用、設計和開發能力。

環境科學專業

培養目標：培養在再生資源領域中從事生產和管理的高級技術工程人才，培養從事固體廢棄物資源化開發研究和設計的高層次人才。

業務范圍：畢業生應掌握的知識和應具備的能力有以下幾個方面：（1）掌握鋼鐵材料、有色金屬材料、有機高分子材料、無機非金屬材料四大類材料的基礎理論和基本知識。（2）掌握在四大類傳統材料的基礎上發展起來的復合材料的基本理論和基本知識.(3）掌握固體廢棄物資源化的基本概念、基本原理、基本方法和基本設備。（4）具有鑒別、回收、處理、初加工、深加工四類傳統材料再生資源的工藝設計和設備選型能力，以及組織生產和控制質量的管理能力。（5）具有綜合利用四大再生資源，開發研究新型固體廢棄物復合材料及其制品的初步能力。

環境工程專業

培養目標：培養各類工礦企業、城市和地區環境污染控制、治理和管理的高級工程技術人才。

業務范圍：本專業以廢氣、廢水、固體廢棄物及其它污染物的控制和治理工程、規劃、科學實驗、設計及運行管理為主要業務范圍，學生畢業時可獲得以下幾個方面的知識和能力：１、具有解決各種類型大氣污染工程問題、水污染工程問題的基本能力；２掌握主要的污染物監測技術，具有制定及實施環境監測方案，進行環境評價的能力；３、掌握固體廢物處置及處理的基本原理和方法，具有解決固體廢棄物及處理工程的科研及設計的基本能力；４、掌握噪聲的基本測試方法及控制噪聲污染的一般知識；５、能用環境系統分析的方法和經濟觀點綜合研究分析環境質量變化規律，探討改善和提高環境質量的方法和途徑，進行環境規劃和管理。

第三篇：環境藝術設計專業

環境藝術設計專業

環境藝術是一個新興的、邊緣的、綜合藝術系統工程，是一個跨學科的綜合性專業，涉及美術、雕塑、裝飾文化、建筑基礎知識、園林藝術、人體工程學、設計流派、材料學、心理學等多個領域，無論在專業理論的廣度，還是在專業技能的多樣化上，都具有一定的代表性。

環境藝術設計專業何以在甬城眾多大學招生中脫穎而出呢？金牌專業，實現高薪夢想該專業的特點是把手工藝術通過電腦快速的實現在廣告、設計、建筑等行業。很多美術功底很好的業內專家往往在廣告設計行業不受歡迎，究其原因，其工作效率達不到企業的需求；而一些懂電腦不懂美術的人，做出的設計沒有生命力，沒有藝術感；而隨著我國經濟的快速發展，小區的園林規劃、設計，廣告業等行業對有創意的人才需求量越來越大，而目前并沒有大量的高素質專業環境藝術設計人才來滿足社會的需求，人才缺口逐年增大。

環境藝術設計師正逐步成為當今最流行的設計職業，環境藝術設計把瑰麗的想象與質樸的現實完美結合，讓您感受經典創意設計，穩拿高薪！“學歷+技能”，造就輝煌前程寧波工程學院“技能+學歷”不是簡單的“1+1模式”，而是一種新型的人才培養模式。如果我們到人才市場去面試的時候，會發現用人單位有兩方面要求：一是要有過硬的技能，二是要有大專學歷?！凹夹g+學歷”就是在這種背景下產生的，以技能為特色，以學歷為后盾，突出技能訓練，突出能力的培養，提高學生的職業技能、職業素質。讓學生通過一年系統的學習，一年后輕松走上工作崗位，實現自己的大學夢想。

正如一位裝飾公司老板來到我們學校說：“我選擇這個專業，是因為能學到真正的知識，雖然白天要上班，但我還是想來系統地學一學，我先報名交費，我只要有時間就過來學一學?！边@位裝修公司的老板的話說明了一個道理，這個專業非常實用。據學院負責人介紹，環境藝術設計是一項專業性很強的工作，涉及空間設計、裝飾材料、裝飾設備、施工工藝等許多環節，但是入學的門檻并不是很高，從零開始學起，學習難度不大。武漢外語外事職業學院一直秉承“高起點，高標準”的辦學理念。嚴把教學質量關，嚴格的考核制度，通過企業出試卷，改試卷，讓學生體會到讓企業認可，他的考試成績才是合格的,正是這種嚴謹教學模式，保證了教學質量，讓一些錄取院校或專業不如意的考生、落榜生通過一年的專業技術學習，就能到企業上崗，并獲得全國認可的技能證書，三年后也能拿到成人大專學歷；這樣不但實現自己的大學夢，而且比高中的同學多了兩三年的寶貴工作經驗。該專業費用合理，第一年的總費用，乍一聽較高，其實選擇好的學校，學生受益一輩子，只用了一年的時間，就學到了真正的本領。而大多數家長也正是希望這一點，他們說，學費高一點不介意，只要孩子能學到真正的知識，找到好工作。

武漢外語外事職業學院國際招生代碼12988，湖北省招生代碼9686，市場營銷專業、環境藝術專業、3D數字專業、電子商務專業、建筑動畫專業、游戲設計專業、醫藥營銷專業為其院校特定專業，理論+技能課學習。填報此專業入學簽訂就業服務協議，還可申請助學金，福利基金等助學政策，畢業直接由就業部門推薦就業，保障學生的就業問題。下面就是武漢外語外事職業學院的老師為大家整理的相關資料，希望對考生在填報志愿的時候有一定的幫助。

第四篇：環境科學專業

環境科學專業

專業實習報告

年級：學生姓名：學號：

一、實習基本情況

實習目的：

1.鍛煉動手能力，提高實踐能力。

2.通過自己的獨立工作和協作提高工作能力

3.熟悉和掌握水環境監測的采樣和監測方法。

4.通過實習，加深對自己專業的認識以及專業在社會上的認可程度。

實習時間：2010年3月1日——2010年5月2日

實習地點：

實習單位情況：

崇左市環境保護監測站承擔著崇左市轄區幾乎所有的環境監測和環境科研等工作，業務涉及市境內有五條河流和42家國控重點污染企業。還開展了環境質量常規監測、污染源排污申報監測、竣工環保驗收監測、飲用水水源地水環境監測、環境污染應急監測和科學研究監測等。堅持每月對全市河流的12個斷面進行24個主要水質指標監測，收集監測數據總量達40000多個，為崇左市的環境質量管理工作提供了大量可靠的科學依據。2008年，該站國控重點源監測完成率名列全區第一，同時在全區14個地級市環境監測站中，該站是唯一一個能一次性準確無誤報送重點源監測數據的監測站，受到自治區環保局的表揚。

二、實習內容：

1﹑理論知識學習

第一天，監測站的老師為我們有關環境監測的一些基本理論知識。從中，我們了解到，環境保證的目的通常確定為：精密度、準確度、代表性、可比性和完整性。一般而言，準確性表示測量值與實際值的一致程度；精密性表示多次重復測定同一樣品的分散程度；代表性表示在空間和時間分布上所采樣品反映總體真實狀況的程度；可比性表示環境條件，檢測方法，資料，表示方法等可比性條件下所獲得資料的一致程度。不僅要求個實驗室之間對同一樣品的監測結果相互可比，也要求同一實驗室分析相同樣品的監測結果可比。實現時間、空間上的可比性，并實現國際間，行業間數據的一致性.完整性代表取得有效監測資料的總量滿足預期要求的程度或表示相關資料收集的完整性。1

環境監測質量保證體系是一個復雜的系統工程，各環節相對獨立，且相互聯系和制約。因此不能將監測全過程進行簡單的分解，將因果關系的相互影響進行簡單的加或減來做質量保證工作，必須根據外部和內部條件，當前利益和長期效益的原則來確定某一監測工作的質量目標。所謂的外部和內部條件，也就是人力、財力、物力，檢測技術和方法。另外,在監測工作中強調的“全程序質量保證和質量控制”。質量保證貫穿于環境監測全過程,即布點采樣﹑樣品分析與預處理﹑數據處理﹑檢測結果的綜合分析和評價等環節。

2、實踐操作

2.1 懸浮物的測定

水質中的懸浮物是指水樣通過孔徑為0.45um的濾膜，截留在濾膜并于103～105℃烘干至恒重的物質。懸浮物的測定是水質監測的基礎指標。

⑴ 步驟

①用扁咀無齒鑷子夾取微孔濾膜放于事先恒重的稱量瓶中，移入烘箱中于103～105℃烘干半個小時后取出臵于干燥器內冷卻至室溫，稱其重量。反復烘干、冷卻、稱量，直至兩次稱量的重量差≤0.2mg。

②將恒重的微孔濾膜正確的放在已經臵于漏斗架上的漏斗里，加蒸餾水潤濕，使濾膜緊貼漏斗壁。

③量取一定體積充分混合均勻的試樣，使水分全部通過濾膜。再用蒸餾水連續洗滌三次，繼續吸濾以除去痕量水分。

④停止吸濾后，仔細取出載有懸浮物的濾膜放在原恒重的稱量瓶里。反復烘干、冷卻、稱量，直至兩次稱量的重量差≤0.4mg為止。

⑵ 注意事項

濾膜上截留過多的懸浮物可能夾帶過多的水分，除延長干燥時間外，還可能造成過濾困難，遇此情況，可酌情少取試樣。濾膜上懸浮物過少，則會增大稱量誤差，影響測量精度。必要時，可增大試樣體積。一般5～100mg懸浮物量做為量取試樣體積的實用范圍。

2.2pH值——玻璃電極法

天然水的pH值多在6~9范圍內，這也是我國污水排放標準中的pH控制范圍，PH值是水化學中最重要、最經常的檢驗項目之一。水體的pH值受水溫的影響，測定時在確定溫度下進行或者進行溫度校正。通常采用玻璃電極法和比色法測定pH值。比色法

簡便，但受色度，濁度，膠體物質，氧化劑，還原劑及鹽度的干擾。玻璃電極法基本上不受以上因素的干擾，然而，pH在10以上時，產生的“鈉差”，讀數偏低，需選用特制的“低鈉差”玻璃電極，或使用于水樣的pH值相近的標準緩沖溶液對儀器進行校正。

⑴ 原理

以玻璃電極為指示電極，飽和甘汞電極為參比電極組或電池。在25攝氏度理想條件下，氫離子活度變化10倍，使電動勢偏移59.6mV，根據電動勢的變化測出pH值。

⑵ 儀器

各種型號的pH值計或離子活度計，玻璃電極，甘汞電極或銀-氯化銀電極，磁力攪拌器，50ml聚乙烯或聚四氟乙烯燒杯

⑶ 試劑

PH標準緩沖溶液，飽和氯化鉀溶液

⑷ 步驟

① 按照儀器使用說明書準備，預熱儀器。

② 將水樣與標準溶液調到同一溫度，記錄測定溫度，把儀器溫度補償旋紐調至該溫度處。選用與水樣pH值相差不超過2個pH單位的標準溶液校準儀器。從第一個標準溶液中取出兩個電極，徹底沖洗，并用濾紙邊緣輕輕吸干。再浸入第二個標準溶液中，其pH值約與前一個相差3個pH單位。如測定值與第二個標準溶液pH值之差大于0.1pH值時，就要檢查儀器，電極或標準溶液是否有問題。當三者均無異常情況時方可測定水樣。

③ 水樣測定：先用蒸餾水仔細沖洗兩個電極，再用水樣沖洗，然后將電極浸入水樣中，小心攪拌或搖動使其均勻，待讀數穩定后記錄pH值。

⑸ 注意事項

① 測定pH值時，玻璃電極的球泡必須全部浸入溶液中。

② 測定pH值時，為減少空氣和水樣中二氧化碳的溶入和揮發，在測水樣之前，不應該提前打開水樣瓶。

（3）實習表現

在實習期間，嚴格遵守實習單位的各項規章制度，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與同事和睦相處、交流融洽，善于取長補短、舉一反三。

工作中謙虛謹慎，認真聽取指導老師教導，不懂的地方虛心向老師及同事請教，勤奮好學，塌實肯干，能夠獨立思考、綜合分析，靈活運用自己所學知識解決工作中遇到的實際困難。能夠服從指揮，工作效率高、責任心強，保質保量完成工作任務。

三、實習總結

此次實習我們在實習老師的指導下，順利完成了畢業實習的安排，達到了實習的目的和要求，為我們日后從事相關工作提供了一個難得的鍛煉機會。

通過此次實習，我不僅鞏固了自己的理論知識，而且極大的鍛煉了自己的實踐操作能力。實習中有很多知識是課本上沒有的，我學到了更加明確可行的操作技術和應用理論。如何充分靈活運用自己課堂知識進行實際操作，鍛煉自己的實踐操作能力，這次實習給離我們一個充分鍛煉自己的機會，使得我們能夠走出課堂，在現實生活中尋找環境監測的應用實例。促使我們在很多方面得到了很大的鍛煉和提高：要運用所學知識與應用實踐相統一能力得到了鍛煉和提高；合理實踐的能力都得到了鍛煉和提高；理論的嚴密性與實際操作的靈活性和科學性意識得到鍛煉和提高；對相關環境監測設備的應用能力得到鍛煉和提高；認知并了解了環境監測站的工作流程。

在各位老師的指導下，我學習到了很多。首先，我了解了環境專業的就業形勢。目前國家越來越重視環保工作，對環保技術人才的需求越來越大，可是從事環境保護工作的技術型人才卻很少，所以我們專業的就業前景是美好的。并且了解了環保工作者的主要工作內容，認識到我現在所學專業課程對我們將來工作的重要性。在實習過程中，我遇到很多關于環境監測、環境管理方面的問題，這些問題與我們的專業課是完全吻合的，也就是說，我們目前所學知識是非常實用的，在以后工作中會隨時用到這些知識。

同時這次實習讓我意識到環境監測的重要性，目前全球面臨環境污染日趨嚴重，環境質量日益下降，環境監測正在為人類的明天把關，水污染、大氣污染、噪聲污染等等，環境的惡化正在威脅人類健康，環境質量好壞與人們的生活息息相關。

總的來說，通過這次實習，我對環境專業有了一個全面深刻的認識，了解到該專業廣闊的就業前景，意識到我們目前所學的課程在將來工作中的重要性。

最后，感謝學校老師對我的鼓勵與支持，更感謝崇左市環境保護監測站給我提供此次的實習機會以及各位監測站老師對我的悉心指導，使我圓滿完成此次的實習。

2010-5-4

第五篇：環境專業自薦書

農業資源與環境專業自薦信范文

尊敬的領導：

您好!

感謝您在百忙之中翻閱我的這份材料，我是****大學資源與環境學院農業資源與環境專業的畢業生。與眾多莘莘學子一樣，畢業在即，收獲在望，等待著機會的到來。

我十分珍惜在校的四年時光，在這四年里，我本著嚴謹求學的態度，認真學習專業知識，同時，課余時間我注重實踐能力的培養，把專業知識與實踐相結合。在校期間，我參加了國家重大水專項洱海流域的治理項目，從中學到了很多專業知識和技能，為今后開展的各項工作打下了堅實的基礎。此外，在假期我還參加了各種技能培訓，例如，參加了國家二級VB的知識學習，掌握了各種計算機操作技能。在生活中，我經常參加各項課外活動與班上組織的各項運動，和班上同學相處得十分融洽。這大大的增進了我的自信。

您做為現代社會的英明管理者，物色一名精干得力的助手，一定是您的夙愿。即將完成學業的我有奮斗信心，前進動力，對工作認真負責，懷著自信的我向您推薦我自己，希望您給我一個施展自己的空間!謝謝!

此致

敬禮!