第一篇：玩具設計師職業發展前景

玩具設計師職業發展前景

玩具設計師作為玩具行業的靈魂人物，在玩具的外來加工到品牌的制作發展都起著不可替代的作用。一名玩具設計師需要學習包括美術設計、電子、機械制造等多方面的知識。目前國內有四所高校設置了相關專業，學生需要經過大約一年到一年半的時間，才能取得初級玩具設計師資格，并可繼續申請中、高級職稱。目前高級玩具設計師的年收入在8到10萬元左右。

我國雖是世界上第一玩具生產大國，但是主要的獲利方式在于靠低廉的成本賺取少量的加工費。目前國內玩具制造業最大的缺陷在于缺乏專業設計能力和自主品牌的市場拓展能力。

隨著國內人民生活水平不斷提高，家長越來越多的關注兒童的身心發育，越來越多的父母認識到了嬰幼兒早教的重要性，伴隨各類早教機構的出現！各位年輕的家長提供了更好的嬰幼兒早教條件，但是費用高、時間緊等諸多因素，使得更多的父母選擇了早教玩具。

據權威機構調查表明，目前國內平均每個孩子每年在早教玩具上花的錢將近四百元，國內三億多孩子中，8000萬城市兒童每年購買早教玩具要花掉300多億元，再加上2.5億農村兒童的早教玩具消費，每年中國孩子的早教玩具花費在500億人民幣以上。據相關部門預計，到2010年，中國早教玩具市場年消費額有望超過1000億元。如果中國玩具消費達到亞洲平均水平，市場規模預計將突破300億元人民幣。另外，香港貿易發展局發表的《中國玩具市場》綜合調查報告預計，內地玩具市場未來將以每年40%的速度增長，到2012年，銷售額將超過1000億元人民幣。

這就為玩具設計師的職業發展提供了較好的機會?！巴婢咴O計師職業標準”已經制定，分為：設計員，助理設計師，設計師，高級設計師。擁有這一職業的資格認定書和相關工作經驗，一定能在這一領域大有作為。一般國內平均月薪2600元左右，薪資范圍在1400-4500元每月左右

第二篇：家居設計師就業和發展前景（精選）

家居設計師就業和發展前景

家居設計前景好不好？武漢IT新時空認為前景很不錯。在國內經濟高速發展的大環境下，各地基礎建設和房地產業生機勃勃，方興未艾。據統計，2014年武漢室內裝飾市場產值290億，武漢市現有裝飾設計工程公司2000余家。裝飾設計和施工企業都急需大量優秀專業人才加盟。

人才缺口大

而目前國內相關專業的大學畢業生無論從數量上還是質量上都遠遠滿足不了市場的需求。建筑裝飾行業是目前最具潛力的朝陽產業之一，未來30-50年都處于一個高速上升的階段，具有可持續發展的潛力。家居設計就業前景由此可見，而設計師，是這個行業里最先富裕起來的階層。為國家和地區建筑裝飾行業提供強大的智力支持，計劃整合優質教學資源，加大專業設計人才培養力度，以解決建筑裝飾企業對工程化、復合型專業設計人才的迫切需求。

武漢IT新時空學員家居設計作品分享

家居設計在武漢好就業嗎？據不完全統計，近幾年武漢家居設計培訓招生率增加了近23.8%，武漢作為一個省會城市，是最能充分說明家居設計行業對社會需求不斷增加的最好例子。資深的家居設計師的缺口越來越大，受供求關系的影響，家居設計培訓像雨后春筍一般飛速增長。

一個行業的對人才的需求才標志著這個行業未來的發展潛力，雖然未來的發展對家居設計師的要求會越來越高，但是這也是社會發展的必然趨勢，也只有這樣才能篩選出更優秀的人才，我們同時也期望能夠有更好的、更專業的培訓機構、培訓學校，將更多的學員塑造成一流的人才，為社會做出更多的貢獻。

就業方向

建筑公司、房地產公司、室內裝潢公司室、大型家具廠、室內外裝飾設計公司、廣告公司、建筑公司等。家居設計常用軟件

軟件類：Photoshop、3ds Max、AutoCAD、Lightscape、Vray.....其中photoshop主要是用來進行圖像處理的，把渲出來的圖通過PS使其更加具有真實感;3dmax是每個家居設計都必順掌握的軟件，3dmax這個軟件用來建模、材質、模型、燈光的展示;AutoCAD是用來進行平面制圖的，不管是室內還是室外的平面布置圖、施工圖、立面圖、以及三維圖的繪制都是用CAD這個軟件來操作的。

理論類：手繪結構圖、家居設計原理、裝飾材料、工藝構造及施工管理、設計程序、案例分析、裝飾工程招投標、談單技巧模擬訓練、裝飾綜合特訓指導、3DMAX室內效果圖、家裝、工裝特訓練習、職業道德與行業規范、法律法規、建筑風水、人體工程學、環境藝術學、心理學、材料、工程預算、談單技巧.......應該具備的專業技能

1、良好的電腦操作能力：包括了計算機操作基礎、并熟練操作AUTOCAD、3DMAX、LIGHTSCAPE和PHOTOSHOP等軟件的操作。這些軟件乃是根據本文撰寫時，行內公認家居設計師 的一些優中之選。

2、良好的家居設計基礎：包括了平面構成、立體構成、色彩構成。

3、良好的家居設計理論：包括了中外建筑史、各種時期的設計風格、人體工程學、色彩心理學、空間規劃等等。

4、良好的相關學科基礎：包括了物理、化學、電工、音響基礎、應用力學、心理學、哲學(包括邏輯)、預算學、公共關系學等邊緣學科的基礎知識。

5、良好的工程施工基礎：包括了木工、泥水、給排水、電工、油漆的基礎知識。同樣也包括了簡單的工程預算基礎。

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第三篇：平面設計師的發展前景

平面設計師的發展前景

經濟繁榮時期市場對平面設計師的需求量不斷增加，即使經濟下滑，仍不會有太大影響，以前幾年為例，北美的大規模裁員浪潮，給高科技行業帶來巨大沖擊，放慢了高科技產品的開發速度，當然實際上它是對泡沫經濟的反彈，不能徹底改變傳統產業結構，也不能影響到設計領域。大家都知道裁員基本上裁的是重復的和不用的，而通常在公司內部設計師的職位是唯一的，如果裁掉，以后就要花大錢外發，這也是為什么設計公司能夠生存并且發展的原因?，F在受金融危機的影響，雖然經濟發展相對緩慢，但企業依然繼續發展，平面設計這一職位仍有增無減。

平面設計是近十年來逐步發展起來的新興復合型職業，涉及面非常廣泛發展極為迅速。它涵蓋的職業范疇包括：商業環境藝術設計、商業展示設計，商業廣告設計、書籍裝幀設計、包裝結構與裝潢設計、服裝設計、工業產品設計、商業插畫、標志設計、企業CI設計、網頁設計等。

平面設計師，目前社會需求量還很大，也比較好就業。隨著市場越來越規范化，公司和其產品越來越注重其形象包裝。平面設計是任何企業和公司都必不可少的崗位，而且這個位置至關重要，好的平面設計師會為公司的形象和市場的開拓推波助瀾。

由于傳媒技術的更新和數字藝術進步，大大的推動了商業美術的發展。在北美經濟的高度發達為設計師帶來了廣泛的機會，擁有著巨大的生機。其中的原因并不難理解，因為無論經濟怎樣，都不能阻止新產品的開發與研制。而且“產品——包裝（平面設計）——宣傳”三位一體的格局永遠不會被打破，也就是說只要有產品就一定有美術設計的參與。而且設計的概念也早以深入人心，這從各種生活設施和宣傳媒體所釋放出的信息能夠看出來。

平面設計的工作穩定性是比較高的，經濟繁榮時期毫無疑問，即使經濟下滑，仍不會有太大影響，以前幾年為例，北美的大規模裁員浪潮，給高科技行業帶來巨大沖擊，放慢了高科技產品的開發速度，當然實際上它是對泡沫經濟的反彈，不能徹底改變傳統產業結構，也不能影響到設計領域。大家都知道裁員基本上裁的是重復的和不用的，而通常在公司內部設計師的職位是唯一的，如果裁掉，以后就要花大錢外發，這也是為什么設計公司能夠生存并且發展的原因。近幾年，經濟不景氣，多數的建筑業依然繼續發展，環境藝術設計、商業展示設計，裝潢設計，商業廣告設計等領域極其興旺，大量職位虛位以待。

另一方面，隨著IT軟件的開發量越來越大，對于界面設計人員的需求則更為突出，這一點從各大求職網站中的招聘廣告中可以看到，尤其是對于既懂編程又懂界面設計的復合性人才更是情有獨鐘，這一點應引起廣大IT人士的注意。

由此看來，平面設計師也要努力做復合型人才。優秀的復合型設計師是各大公司競相爭搶的對象。要對自己有信心，努力學習，不斷提高自己的技術，你的收入定會如芝麻開花，節節高！

第四篇：玩具設計師教學反思

玩具設計師教學反思

篇一：玩具設計師>教學反思

本課是三年級第一單元的第一課，這節課的教學效果直接影響到今后學生對>科學課的認識及學習科學課的興趣。玩具是學生的最愛，我在教學中從學生的生活經驗入手，在課堂上讓學生玩玩具，通過有趣的玩的活動啟發引導學生有所發現、有所思考，在學生自主進行探究的過程中，充分發揮學生的主動性，讓學生談出感受和發現，激發學生的探究欲望。學生整堂課都是在情緒高漲的狀態下進行的，研究的興趣很高。

教材的教學過程留有很大空間，鼓勵學生大膽猜想，自由提出問題，并在研究活動中自已尋找解決問題的方法和答案。所以我沒有把只是傳授作為教學的主要任務和目的，更關注學生的學習方式，讓學生學會學習、學會探究、學會合作。學生在玩玩具的過程中發現了很多問題，要提出的問題五花八門、各種各樣，有些問題老師根本都想不到。我也為學生提供了合適的、有結構的、具有開放特征的材料，讓學生通過對材料的操作、擺弄和思考受到啟發，獲取對事物的認識。在自由活動中的改進和設計一種新玩具，可以看出學生就是小科學家或小設計師。有的同學設計的玩具很具有創新意義。

通過本節課的學習，學生初步認識科學這門學科，感受玩具里面有科學，能提出自己感興趣的問題，借助生活經驗，親自動手實踐探究。

通過角色轉換，讓學生體驗學習科學的樂趣，啟發學生的創新意識。但在實施中，學生的互動活動中，可以感覺到個別學生的目的性不夠明確，還是單純的“玩”，觀察思考意識的調動需要老師進一步組織。另外，個別環節給學生的時間不夠充足，學生的發現不夠深入。

篇二：玩具設計師教學反思

在本課的學習活動中，多次讓學生參與觀察活動，鼓勵學生能根據指定的視圖要求進行擺物體的活動，發揮各自的想象力，探索不同的拼擺方法，從而使學生的直觀思考能力和空間想象能力得到更為充分的鍛煉。在觀察、比較、實踐中，幫助學生進一步積累經驗，從而深化對實物與視圖關系的認識，發展空間觀念。

（源于生活導入，使學生感受親近的數學知識。本課是學生第一次接觸不確定現象，本課的教學目標就是“在簡單的猜測活動中感受不確定現象，初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的。”使學生初步感受、體會概率知識存在于我們的日常生活中。對于二年級的孩子來說，概率知識太抽象了，怎樣使這一知識深入學生的生活，讓我們的教學過程更直觀呢？

這堂課一開始，我設計了老師和學生玩“猜牌”這一游戲情境，簡單而有效地突出“可能、不可能、一定”，以至引導學生直奔這堂課的主題“可能性”。

二、創設教學情境，讓學生在活動中感悟數學在教學過程中，教師為學生充分提供從事教學活動的機會，創設情境，讓學生通過“猜牌”“摸球游戲”“小小設計師”等教學活動中，讓學生在游戲中玩中學，樂中悟，獲得確定性和不確定性的直觀感受，從而獲得有用的概率基礎知識，并用來解釋生活現象，更為全面地分析問題，作出一些簡單的判斷和推理。

三、加強活動指導，引導學生自主探究在進行“摸球游戲”之前，教師先進行個示范摸球以及“友情提示”的出示讓學生在接下來的小組合作“摸球游戲”的順利進行起了事到功倍的效果。同時在活動中應用知識，展示小組合作的成果，通過師生之間、生生之間充分的交流，更加深刻的感受、體會概率知識存在于我們的日常生活中。使學生體驗到數學學習的樂趣，獲得廣泛的數學活動經驗。

篇三：玩具設計師教學反思

識字是寫作和閱讀的基礎，也是學習能力的基礎。識字教學是小學低年級教學的重點，也是難點。為了使學生在愉快輕松的氣氛中主動地識字，在執教《我的玩具國》時，我根據兒童年齡特點，采取各種有效的途徑,有意識地激發他們的識字興趣，培養他們的識字能力，提高了識字效率。

1、自主探究，培養識字能力。

培養識字能力，能促使學生由“學會”變為“會學”，由“被動的學”變為“主動的學”，激發學生的主體精神，提高學習效率。所以，在識字教學方面，要力求識字方法靈活多樣，提高識字效果。教學中，我讓學生先借助拼音讀課文，再讀詞語，再識生字。在識字方法上，我鼓勵學生運用多種方法進行識記生字，如：加一加，換一換，猜一猜，用一用等的方法，學生興趣很濃，掌握的生字比較牢固，效果好。

2、小組合作，以學定教。

在識字學習中，我重視學生的合作學習。讓>同桌合作，每人讀一遍生字，遇到不認的字，同桌互相教一教。如此一來，學生在小組內互教互學，其樂融融。通過“小組合作學習”，培養了學生的合作意識，培養了學生之間互相合作交流的能力，發揮學生的主體作用。通過小組的學習交流，學生解決了問題，體驗了成功。教師則在學生交流的基礎上，針對難認的字再重點指導，提高了識字效率。

3、形式多樣，在游戲中識字。

愛玩是低年級學生的天性，注意力難以保持是其年齡特點，傳統的整齊劃一的模式化識記方法是不符合兒童天性的，也不符合課改要求的。為此，我把活動、游戲等形式引入到識字教學之中，如開火車、摘蘋果、當小老師、男女對抗賽等活動，充分調動了學生的識字興趣。

4、感受漢字魅力，激發情感。

識字教學應該是一門漢字文化教學課程。課堂上，教師不能僅僅把目標定在“教會學生識記漢字”的底線上，還應該適當地滲透漢字文化教育。于是在教“鼓”這個字時，我把甲骨文的“鼓”引入了課堂，讓學生感受祖國文字的博大精深，激發了學生對祖國文字的熱愛之情。

總之，小小漢字，奧妙無窮。教師要運用多種教學方式，構建愉快的識字教學，化被動為主動，讓學生成為學習的主人，這才是識字教學的真諦。

第五篇：室內設計職業發展前景

室內設計職業發展前景

近日，有不少同學在齊生設計職業學校網站留言，或是網站咨詢關于室內設計行業發展的前景及發展空間如何，本校現將有關于室內設計行業發展情況陳述如下，以供各位同學入職與求學時的參考。

一、室內設計行業發展特征

1、定性：室內設計職業，凡是涉及建筑室內設計的工作，都是由室內設計師來具體展開與設計的。

2、工作內容：①、設計工作分為各種檔次和不同設計風格的家庭裝飾；②、公共空間的室內裝飾，內容比家庭裝飾復雜而繁多，比如各類星級酒店空間設計、娛樂空間設計、餐飲（包含咖啡茶樓和各種餐廳）空間設計、各類辦公空間設計、商業賣場空間設計等等；③、建筑外墻裝飾空間設計。

因此，室內設計行業發展空間巨大，從業人員需求眾多。

3、薪資結構：基本工資+業績提成（設計費提成與工程費總額的提成）。

4、薪資收入：劃分為三個階段。

第一階段為入職的前兩年，按各單位實際情況正常工作的薪資結構可獲得月收入約2000.00---3000.00元。

第二階段為入職兩年后至四年內，設計師本人各項工作開展順利，能夠深刻理解不同裝飾設計風格的應用和解決各類用戶需求，按薪資結構可獲得月收入約7000.00---12000.00元。年收入可達8---15萬元。

第三階段為入職四年后，設計師本人能夠從事家庭空間裝飾與公共空間的各類裝飾風格設計，按薪資結構年收入可達20---30萬元并持續增高。

以上數據是齊生設計職業學校三四年前部分畢業學生現狀調查與齊生設計職業學校部

分設計專業教師所得。

5、工作環境：寫字樓內優雅的設計室辦公工作環境，利于人生發展。

6、社會地位：介于金領與白領之間的黃金職業，名、利雙豐收。

職業趣味：應用與學習發展過程中集理性與藝術知識于一身，修身養性，氣質鍛煉好。

7、競爭壁壘：設計職業具有個人藝術創造性，設計職業屬于高級技能，其作品難以被人所替代，因而競爭力更強。

8、方向準確：職業競爭中的藍海，職業生涯中不會因科技進步被淘汰，可以一次性打下堅實牢固的終身職業技能，集中精力做好一件大事，一次投資終身受益。

9、就業領域：適合自主創業與就業于各類建筑單位、房地產公司、環藝設計事務所、裝飾設計單位、裝飾施工單位、陳設設計公司、設計院、規劃院等。

10、建筑使用壽命：①、按照我國相關法律規定，中國境內所有土地歸國家所有。而《房屋產權法》產權權屬項規定持有人所有權益僅有50年；②、根據統計局歷年統計，我國有50%左右的建筑，因各種原因使用壽命不超過30年。

二、國家政策與法律環境支持

1、我國城市化發展進入新階段

標致：

農業人口轉為城鎮人口，農業人口與城鎮人口比例現為7.5：2.5；

城市化發展，解決外來人口城市生活與居住問題；

2、多部法律法規規范房地產、建筑裝飾行業的持續有序發展

3、房地產、建筑裝飾行業的持續有序發展背景

①、居民消費能力提高，按經濟學規律一般以8年左右時間為一輪周期。

②、房地產調控只能調控房地產空間，但不能調控市場需求。

③、房地產多以自住型與資產投資型為主的購房群體。

④、城市經濟與地方政府財政對房地產的依耐性。

4、室內設計職業被國家人力資源與社會保障局列為職業資格許可考試制度，由國家職業技能鑒定部門統一考試與頒發“室內裝飾設計師”職業資格證書。進一步為室內裝飾設計行業奠定了堅實有序的法制發展基礎。

5、大力發展“室內裝飾設計”職業教育

依據《職業教育法》《民辦教育促進法》《國家職業資格證書和技術從業人員持證上崗的就業準入制度》，發展“室內裝飾設計”職業教育旨在大力解決大學生與各類待業青年的城市就業問題（包含農村與城市待業青年），讓人民真正能夠安居樂業。

齊生設計職業學校就是由國家人力資源和社會保障局批準成立的專業室內裝飾設計教育的職業學校。

綜上所述：選擇比努力更重要，選擇室內設計職業，其發展前景與良好的發展空間有例可循、有法可依。