第一篇：經管系舉行會計專業知識競賽

經管系舉行會計專業知識競賽

日前，在綜合樓404舉行了財經管理系會計專業知識競賽。經管系的譚素嫻主任、左艷芳助理、會計專業全體老師作為評委老師參加了此次競賽。

本次專業知識競賽共分為大

一、大二兩個專場，共17個小組參賽，比賽主要分為三個環節，分別是必答題環節，搶答題環節和綜合環節。經過近兩個小時激烈的角逐，最后大一專場由13注會4班、13會電2、3班分別獲得冠亞季軍，而大二專場則由12注會3班、1班、2班分別獲得冠亞季軍。

財經管理系謝秋燕

2014年6月12日

第二篇：經管系專業知識競賽策劃書

經管系團總支《專業知識》競賽

策劃書

為深入學習信商精神，切實貫徹學校教書育人、管理育人、服務育人的理念，進一步加強學生的專業知識學習，增強對本專業的認識，營造良好的校園文化氛圍，增強學生的自我學習，自我提升的意識，促進廣大同學專業學習能力，提高學生綜合素質，由經管系團總支承辦本次《專業知識》競賽。

一、活動主題

學習專業知識 提高專業認識

二、活動目的為促進大一級學生更早接觸經濟管理學科專業知識，挖掘學生經濟管理知識儲備的潛能，豐富大學生課外文化生活，同時培養廣大同學對專業知識的興趣，激勵了同學們去暢游知識的海洋汲取養分。并且為加強我院文化的內涵建設，營造良好的育人氛圍，進一步引導同學們了解時政經濟知識。

三、主辦單位

經管系團總支

四、活動時間和地點

時間：2012年5月中旬

地點：階梯教室

五、活動對象

經管系全體大一新生

六、活動準備

1、團總支成員對各支部進行前期活動動員，自主學習專業知識。（實驗班回歸原班）

2、各班選出四名代表，組成一個隊伍，共四個隊伍代表各班進行比賽。

3、由團總支選定比賽主持人1名，臺上工作5人員（包括匯總分數者）若干名。

4、團總支人員將比賽所用材料提前三天準備完畢。

5、團總支人員提前一個小時到場布置，引導人員進場入座。

七、比賽要求

1、比賽以班級為單位，11級新生每個班級四個人一組，共四組同時進行比賽。

2、每支參賽隊伍的基礎分為100分，每題限時30秒思考時間。

3、比賽方式為現場問答形式，試題所選內容均出自中原工學院信息商務學院經管系輔導辦。

4、經管系團總支辦公室負責試題設計。

八．比賽流程

1、各隊進行風采展示與親友團的互動（介紹本隊參賽口號，限時一分鐘）10分

2、第一輪基礎必答題

每支隊伍抽簽決定自己須答的題目，每組題目包括4道題，分別由每隊的四名隊員分別作答，答對一題加10分，答錯不扣分。

3、第二輪爭先恐后題

本輪題目包括判斷題和選擇題，主持人讀完題目后各隊開始搶答，只能由一名隊員進行答題，答對加10分，不答不扣分，答錯扣5分。（注:以踩氣球的方式進行搶答）本輪共計20題。

4、第三輪絕地反擊

兩輪過后，分數由底到高排序，由分數低的隊伍首先答題，每隊一名代表，題目設置為不同分值的問答題，選手可自由選擇，答對加分并繼續選擇，答錯不扣分，由下一隊選手選擇，直到題目答完為止?；蜻x定題后指定其它任意隊回答，并不再繼續答題，回答隊答錯扣除相應分數,答對獲得相應分數。

分值設計為10分、5分、2分。（10分題兩個，5分題三個，2分題五個。）本輪共計10題

5、第四輪親友來給力

本輪題目為選擇題（內容較為偏、難）選手可選擇求助現場的親友團提示其答案，共8題，答對可為所在專業隊伍加10分，答錯扣5分。

6、如遇到平分現象，可臨時由嘉賓出搶答題，評分規則和第二輪一致。

7、匯總分數后，主持人宣布比賽結果，嘉賓頒獎。

8、主持人致閉幕詞。

九、獎項設置

獎項共分三等，分別有分數最高的依次為第一名，第二名，第三名，分別頒發獎品及獎狀，并選出若干優秀個人獎。

十、會后工作

1、比賽后會場整理工作由組織部處理。

2、辦公室負責活動的總結工作。

3、經管信息部負責活動新聞稿的整理。

經管系團總支 2012/5/10

活動人員安排

1、宣傳部活動前一星期出海報，并張貼于四號樓一樓。

2、辦公室在活動前三天開始聯系各班團支書，詳細介紹有關活動的事情，并組織有關人員活動當天按時到場。

3、辦公室在活動前三天與輔導班老師聯系，邀請老師作為嘉賓出席活動。

4、辦公室作出經費預算，并列出所需物品清單，并負責采購。

5、組織部在活動前三天借好教室，提前與教室管理員協商。

6、記者團負責PPT的制作，要求寫好每輪比賽的要求。

7、主持人：夏嬌、黃貴營

8、會場布置：組織部

9、黑板報：宣傳部

10、座位安排：組織部

11、會場秩序：學習實踐部

12、PPT播放：記者團

13、照相：宣傳部

第三篇：專業知識競賽

專業知識競賽

一、活動主題二、三、四、五、六、七、八、活動背景 活動目的 活動對象 比賽流程 人員安排 可行性分析 經費預算

一、活動主題

在知識的海洋中游戲

二、活動背景

擁有青春活力，懷揣理想志向，向往美好幸福，這就是我們大學生。我們需要知識，想要豐富快樂的生活，渴望友情愛情，這就是我們的現狀。在此我們舉辦“知識競賽”活動，為同學們提供一個獲取知識，游戲快樂，展示自我風采的平臺?！霸谥R的海洋中游戲”是我們這次活動的主題，它符合現階段我校大學生的要求與渴望，相信我們的這次活動會圓滿成功。

三、活動目的本次“知識競賽”活動旨在為廣大機械學子提供一個獲取知識，游戲快樂，展示自我風采的平臺。同學們在比賽中不僅能獲取知識，還能鍛煉自己的隨機分析判斷能力，在相互交流的同時還能增進同學們的友誼。本次活動也能緩解同學們平時緊張而乏味的學習生活，豐富同學們校園生活。

四、活動對象

機械學子

五、比賽安排

比賽時間：2011/5/8

比賽地點：一號樓508

比賽報名：以班級推薦3名選手形式報名

比賽流程：

1、四組參賽隊伍抽簽決定各自的座位和答題順序，起

始分數為5000分。

2、小試牛刀：本輪問題為選擇題和填空題并為必答題

共有20道題目，答對一題加100分，答錯不扣分。

由主持人隨機抽出事先準備好的題目，并向選手提

問，每題限時1分鐘，選手可以提前答題但是不能

超時，若超時則算答錯。

3、先下手為強：本輪為搶答輪，問題為選擇題和填空

題共有20道題目，答對一題加100分，答錯扣100

分。先由主持人提問，參賽選手必須在主持人宣讀

完問題并提示開始搶答后才可搶答，違規者失去本

題的答題資格。搶答隊伍在搶到題目后必須在一分

鐘內答題，超時后主持人提示繼續搶答。若一個題

目三分鐘內無人搶答則主持人將宣布答案并繼續下

一題或進行下一輪。

4、幸運大比拼：本輪工作人員將準備一個16格板，每個格子上有相應的序號，參賽選手按照答題順序先后

選擇不同格子，并按照格子背后的注釋進行相應的行

為，一共兩個輪回。（有直接加分，直接減分，再來

一次機會，下一位選手喪失本輪選擇格子的權利，一

些問題等等）

5、難度重重：本輪我們會設置不同難度的題目，難度大

相應的分數就越高，分為500,400,300,200,100五個不

同難度的題目集，答對加相應分數，答錯不扣分每題

答題時間為1分鐘，進行兩輪。

6、絕地反擊：本輪設置了不同類別的題庫（有專業類，非專業類，趣味類，體育類，經濟類，醫學類，歷史

類等等），參賽選手可以根據自身的情況選著適合自己的題目，不能選擇已選種類，本輪由序號為4的隊伍

先開始。答對第一題加100分，可選擇是否繼續答題，若繼續，開始第二題答題，答對第二題可加200分，可選擇是否繼續答題，若繼續，開始第三題答題、、、、、、可繼續到第5題為止。若答錯則失去本輪之前所獲的任何分數并失去繼續答題的權利。本輪只有一個輪回，每題限時2分鐘。

7、統計分數，主持人宣布比賽結果并宣布比賽結束。注意：比賽所獲的獎金提供給相應的班級。

六、人員安排

1、由辦公室和創業就業部共同負責宣傳工作及報名工作

2、策劃書（毛世特）

3、題目準備（汪兆爾烈毛世特鐘家男謝德強）

4、主持人（鐘家男毛世特）

5、PPT準備（汪兆爾烈）

6、教室申請（陳道歡）

7、比賽時現場工作人員由辦公室創業就業部共同負責

七、可行性分析

時間可行：舉辦的時間為我院學生的課余時間，因此同學們有足夠的時間來參加比賽；人力可行：本次活動主要對象為機械工程學院的大一新生，估計參加人數在70人左右，因此我們兩個部門有足夠的工作人員負責現場工作。題目可行：比賽中的題目種類比較多，有專業類的也有非專業類的，多數題目具有較高的趣味性，能調動現場的氛圍。經費可行：本次活動經費在三百元以內。參賽積極性可行：本次活動的優勝者可每人加3個課外學分，并有相應獎金。

八、經費預算

宣傳海報：1*8=8元

獎金第一名100元

第二名50元

其他一些紙張及打印記賬

第四篇：專業知識競賽開幕式

第四屆專業知識競賽之——

“丈量人生尺度 繪制理想宏圖”專業知識競賽

開幕式策劃書

伴隨著前三屆專業知識競賽的成功舉行，我們迎來了第四屆專業知識競賽。開幕式標志著繽紛專業知識競賽的開始，為各項活動的開始拉開了序幕。本次專業知識競賽我們秉承著取往屆精華，去往屆糟粕的原則，不斷開拓創新，為廣大同學提供了一個展現自我，挑戰自我的平臺，希望本屆專業知識競賽有一個好的開始。

一、活動時間：

3月20日

二、活動地點：

410

1三、活動對象

湖北民族學院全體同學

四、活動前期

1、活動前一個星期，將活動所需要的展板制作出來，并擺放在我校大學生廣場和生物科學與技術學院宣傳展出（展板X2）并在我校人流量較大的地點粘貼活動海報（海報X2）；

2、活動中邀請院宣傳中心記者和校部記者，對本次活動進行全面宣傳，擴大影響力，宣傳盡最達到全面、徹底，能夠讓廣大同學和老師了解和參與本次活動。

五、活動流程

1、主持人宣布開幕式開始，介紹嘉賓；

2、領導講話致詞；

3、指導老師代表講話；

4、裁判代表宣讀比賽規則；

5、參賽代表宣誓；

6、上屆優秀代表發言；

7、宣講活動具體內容；

8、主持人宣布活動結束。

9、場地清理，比賽正式啟動。

六、活動注意事項

1、場地的安排及布置

2、初賽和復賽的評委、嘉賓的邀請

3、各項流程的時間把握

4、和指導老師做好會后溝通，保證各項比賽的順利進行

七、經費預算

宣傳橫幅1條70元

其它30元

共計100元

共青團湖北民族學院生物科學與技術學院委員會

社會實踐與志愿者工作部

二〇一三年三月九日

第五篇：專業知識競賽總結

“我學故我在”安工系專業知識競賽總結

為配合學院學風建設，提高同學們的專業知識水平，安工系學生會在上級領導的號召下與11月18日晚6：00在南六樓多功能廳舉辦了“我學故我在——安工系專業知識競賽。”

本次知識競賽的目的和意義，主要是讓參與的同學認識到，21世紀是人才競爭的時代，人才的素質和技能已成為知識經濟實現的先決條件。大學生要善于通過各種形式繼續學習，不斷充實，提高和發展自己。通過這次知識競賽，可以使同學們對所學專業有更深層次的理解，促進同學學習的興趣，增強同學們的集體榮譽感和凝聚力。

本次專業知識競賽的主題比較新穎，套用了歐洲著名數學家笛卡兒的一句名言“我思故我在”。套用后的主題為“我學故我在”，之所以選擇這樣的主題，一是積極響應學院現階段的學風建設，把學生應以學為主、以學為本的觀念深入到同學中間。二是讓廣大同學們認識到，現在的社會是學習型的社會，我們今后會在工作中學習，在學習中工作。學習是伴隨我們一生的事情，不能逃避，必須面對。

這句話可以理解為：“因為我不斷的學習，不斷的豐富自己的知識系統，不斷的提高自身素質和修養，所以我能夠適應今后競爭激烈的社會，能夠體現自身的價值，能夠為社會、為國家貢獻自己的力量?！?/p>

本次知識競賽的另一大亮點就是創新。

創新之一：打破以往知識競賽的單一類題目。

次此知識競賽為照顧全系的班級，使全系同學都能參與到活動中來，特意將網絡、信息安全、物業等三大部分的題目綜合在一起，擺脫了以往知識競賽只有單一的計算機類試題。增加了全系同學參與的積極性，促進了基礎知識更進一步的鞏固，增強了各學科之間的交流和貫通。

創新之二：顛覆了傳統的“臺上答，臺下看”的競賽風格。

在會場的的布置上，我們一掃往屆知識競賽臺上答題，臺下觀看的“高高在上”和親和力不強的缺點。獨辟蹊徑，把競賽賽場從臺上搬到臺下，把賽場布置成“梅花”的形狀，“花瓣”為各參賽代表隊的位置，“花蕊”即為整個賽場的中心。這種賽場的布置給人一種耳目一新的感覺，增進了各隊之間的親和力。在無形中使大家深刻體會到安工系是一個團結和富有凝聚力的集體。

創新之三：加強互動性，讓每個同學都參與進來。

本此知識競賽，由各班推薦3人組成“答題組”，負責答題。再由本班其他同學組成“智囊團”，為答題組提供技術支持。這樣組成的參賽隊，非常富有朝氣，因為它不僅讓班級的每一個同學都參與進來，而且還提升了班級凝聚力，和集體榮譽感，增強了互動性和參與性。在比賽中，“答題組”努力答題，“智囊團”積極配合，并助威吶喊。不僅活躍了比賽氣氛，還增進了同學們之間的友誼。

創新之四：改進并豐富了答題的形式。

在以往答題形式的基礎上，我們還增加了“限時判斷題”，“限時描述題”和“觀眾題”。在競賽的開始階段先是“必答題”，這種題多為基礎知識，易得分，先給各個代表隊“吃定心丸”；接下來就是“搶答題”把會場活躍氣氛逐步提升；然后穿插觀眾題，進行放松；緊接著就是緊張無比的“限時判斷題和描述題”，再把會場的緊張氣氛臺高；然后再穿插觀眾題，增進互動性；然后就是一決

勝負的“風險題”，將賽場推向另一個高潮。

這樣的穿插使賽場氣氛錯落有秩、節奏有續、風格明顯。

本次知識競賽得到了院和系里老師，及本系同學們的大力支持。院學生處處長王德才老師、院團委常務副書記辛本福老師、安工系系主任朱汝光老師、安工系辦公室主任張梅老師、安工系學生輔導員沈志軼老師等親臨了大賽現場，并做了精彩的講話。

可以看到，由于我們經驗的不足，本次知識還有一些不完美的地方。如沒有細致的考察賽場，導致擴音器沒有使用；由于正式試題給主持人的時間較晚，主持人準備不充分等。

但是，只有在不斷的不完美中，才能找到自己的不足及失誤之處，才能提高自己的工作能力，使自己的綜合素質得以有明顯的提升。我們相信，今后的工作會完成的更好，為更多的同學們服務。

院團委

安工系團總支

2004年11月