第一篇：2.3 炎陵中學2011年下期德育工作計劃

炎陵中學2011年下期德育工作計劃

一、指導思想

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導思想，以《中學德育大綱》為主要內容，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，弘揚和培育民族精神教育。認真落實科學發展觀，堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，把德育工作擺在素質教育的首要地位，樹立育人為本的思想，為開創我校德育工作新局面打下堅實的思想基礎。不斷探索教育及管理經驗，全面做好學生的思想教育及管理工作，提高我校的教育教學質量，把我校建設成為有特色區域名校。

二、工作目標

新的學期，政教處工作將以創建湖南省文明單位為契機，以創株洲市名校、湖南省一流學校的辦學目標為導向，創造性開展學校德育工作。

1、加大班主任培訓、培養工作的力度，繼續完善和細化班主任量化考核機制，積極探索班級管理工作的新途徑、新方法，努力打造一支高素質的班主任隊伍；

2、堅持從學校和學生實際出發，以規范養成教育為重點，抓實抓細學生文明行為習慣及明禮誠信教育；

3、遵循學生身心發展規律，以豐富多彩的活動為載體，緊緊圍繞以提高學校教學質量為中心開展工作；

4、不斷改進德育工作方法，充分挖掘和整合德育資源，突出對學生的思想政治教育、品德教育、紀律法制教育、文明行為習慣的養成教育、心理健康教育、安全教育、正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，切實提高學生的思想政治素質；

5、在全校繼續開展“八榮八恥”教育活動，使全體師生牢固樹立正確的社會主義榮辱觀；

6、以課堂教學為平臺，強化校紀、校規和德育內涵滲透功能。提倡全員育人、全程育人，注重過程管理，增強學校德育工作的針對性和實效性；

7、狠抓九年級畢業班學生的思想政治工作；

8、抓好寄宿生的管理工作，配合宿管員抓好宿舍安全、衛生管理工作。

三、成員組成與分工

顧問：馬永清

主任：劉建鈞負責監督、指導德育工作的開展

副主任：林峰全面指導德育工作的開展

成員：

張豐云：主持政教處全面工作，制定學校德育工作計劃及對政教工作進行學期總結。負責學校班主任管理、考核及學生德育教育工作。制訂班級考核及班主任評比方案，負責對政教處全體工作人員的管理及年級組、班主任、學生綜合素質評價；對學校德育工作進行具體安排、檢查和協調。

段科文：法制和安全工作；學生管理；德育序列化、主題班會；門衛、寢室管理人員管理、學生社會實踐和社區服務；門衛管理制度和校外人員登記資料收集；禁毒教育、反邪教、保密法教育等綜治工作。

廖琦：代理團委工作；學生管理；班主任家訪工作；家長學校；寢室管理、文明寢室評比；寢室文化建設；學生會組織及管理；學校文藝晚會等文藝活動策劃和籌備；協助主任、副主任工作。

孟文涓：扶貧助學；留守兒童管理；三好學生和校園之星評比及資料收集；學生心理咨詢；班級宣傳欄、黑板報檢查與評比；班級文化建設；違紀學生檔案、一幫一資料、學生醫療保險管理；女生思想教育管理和青春期教育；協助主任、副主任工作。

盤春曉：校醫；愛衛專干；計劃生育專干、計劃生育教育及資料的收集；健康教育資料的收集；校園商店及食堂衛生安全的檢查及資料的收集；

流行性疾病的預防；校園環境衛生的管理、評比；政教處安排的其它工作。協助主任、副主任工作。

費瑞振：班級常規量化考核；紅旗班級評比；班會課檢查；大課間班主任出勤登記；政教處有關工作會議記錄；各種資料的匯總歸檔；宣傳工作；政教處通訊員；協助主任、副主任工作。

各年級組長：主管本年級組德育工作，協調年級組各班德育工作。

班主任：做好本班德育工作。

四、具體措施

1、加強對全校教師尤其是班主任德育工作的指導，樹立新的德育理念。在教育思想上，大力倡導成人比成功重要，成長比成績重要的理念。在德育工作上，積極倡導“創新、務實”的作風。在班級管理上積極倡導“向德育要質量”的理念。

2、加快學校德育人才隊伍的建設。進一步完善“全員育人，全程育人，全方位育人”的“三全育人”模式，強化教師對德育工作重要性的認識。堅持每大周召開一次工作例會；每月組織一次經驗學習；抽查一次班主任手冊；每學期舉行一次經驗交流會；每學期進行一次“先進班集體”、“文明寢室”和“優秀班主任”的評比。加強制度建設，挖掘資源，培養學校德育人才。

3、健全學校思想政治與道德品行教育的體系。進一步加強對學生的理想信念教育、民族精神教育、誠信教育、文明禮貌和行為規范養成教育、安全教育、民主與法制教育，強化生命教育和心理健康教育。加強思想品德課和學科滲透教育，提高思想品德課育人質量，發揮課堂主渠道作用；評選“校級先進”，對品學兼優的學生進行表彰；關注后進生的轉化工作，建立留守兒童、德困生、學困生檔案，關注學生每一步的成長。

4、積極拓展、整合、利用社會教育資源。加快學校德育建設，充分發揮德育的育人功能；充分利用家校聯系的功能。通過家長會、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，切實提高家長的教育水平

和家教質量。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。

5、完善德育考評機制。評選三好學生、優秀學生干部、創三好積極分子、先進班集體、優秀班主任。

五、活動安排

九月份：

1、舉行新學期第一次隆重的升旗儀式和開學典禮儀式。

2、進行首次學生常規管理教育大會和表彰上學期先進。

3、召開新學期第一次班主任會議，確定班主任例會時間，布置新學期工作。

4、檢查新學期班主任班級工作計劃。

5、各班召開“新學期、新起點、新形象”為主題的班會。

6、利用“教師節”進行“感謝師恩”教育活動。

7、開展交通安全教育主題班會。

十月份：

1、慶祝“國慶”活動。

2、召開班主任會議、班干部會議，堅持開好班主任和班干部業務例會。

3、加強學生的愛國主義教育。

4、開展“三禁”、“兩不”教育活動。

5、各班召開以“振興中華是我們的責任”的主題班會。

十一月份：

1、組織召開“炎陵中學田徑運動會”。

2、“四講”教育活動。

3、開展一次法紀、心理健康教育。

4、召開班干部會議，提高班干部的工作和管理能力。

5、各班召開以“誠信”為主題的班會。

十二月份：

1、“12.5法制宣傳教育日”活動。

2、開展“12.·9”紀念活動。

3、加強寢室管理，繼續開展“文明寢室”的創建活動。

4、召開第三次班干部會議，調查了解班級情況。

元月份：

1、本學年學校政教工作總結，下學期政教工作計劃

2、檢查驗收班主任班級工作手冊。

3、評選學校 “優秀班主任”、“先進班集體”、“三好學生”等工作。

4、做好各類匯總、考核工作。

5、完成上級交辦的其他各類工作。

炎陵中學

2011年8月30日

第二篇：炎陵中學家長學校工作計劃

炎陵中學家長學校工作計劃

2010----2011

一、指導思想

為加強未成年人思想道德建設，弘揚和培育民族精神，本著“為學生發展服務，對學生一生負責”的教學理念，充分發揮家庭教育和學校教育的合力。家長學校是溝通家庭和學校的橋梁，是家長們研討家庭教育規律，切磋家庭教育藝術，提高家庭教育水平的組織場所。辦好家長學校，使家長提高對家庭教育的認識，端正科學育兒的教育思想，交流家庭教育經驗，提高家庭教育水平，使孩子在德智體各方面獲得充分發展，進一步促進學校教育、家庭教育和社會教育的協調發展，為學校和家庭、社會共同攜手培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的21世紀接班人和建設者。

二、工作重點

1、加強家庭教育的宣傳普及工作，引起各家長的重視和支持，使家長懂得孩子教育的重要性，學會教育孩子的方法和技巧。

2、家訪工作，做好普訪工作和特訪工作，向家長匯報學生情況，共同研究科學的方法，教育好下一代。

3、發揮家長學校的作用，進一步調動家長學習的積極性，使家長認真配合學校，支持學校。培養出我校的“優秀家長”、“文明家長”，提高家長的教育素質，促進我校學生的身心健康發展。將優秀家長事跡進行宣傳推廣，并在人員密集區張貼優秀家長相片及優秀事跡進行對外宣傳。對執行家庭教育人員明確責任，合理分工，齊抓共管，推動我校家長教育素質的發展。

三、具體工作

（一）開辟多種渠道，落實“家長學校”的管理。

1、家庭教育領導小組，明確責任分工。在上級領導的支持和本校教師的努力下，設立完善的領導班子，家長學校的校長由本校校長擔任，副校長由法制副校長擔任，委員由學校的教師及推選的家長組成，將各項任務具體分工，齊抓共管。

2、成立學校、年級組、班級逐級家長委員會。家長委員會管理要扎實有效，我校將進一步加強與家長委員們的聯系，通過開展豐富多彩的各種家長學校活動，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好“家長學校”的措施和方案，及時反饋家庭教育的信息，收集家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。要求家長委員會參加學校的相關關會議和活動，了解學校的各項規章制度，督促學校的教育教學工作，向學校提出合理化意見和建議。

3、落實“家長學校”的上課時間。原則上每學期舉行2次以上，每次上課時間不少于4課時。并有計劃、有層次的開展活動。每次課后做到有點名、有備課，有統一講義，有推薦閱讀書目。學生家長有心得體會，均安排班主任、任課老師與家長見面，交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協調。

4、精心挑選“家長學校”的上課教師。學校將精心挑選在教育教學方面有相當教學經驗，并熱心于教育科學的行政干部和教師擔任家長學校的老師，保證師資質量，而且上課內容提前確定，認真備課，力求課上得精彩、實用，并成系列化。

5、保證“家長學校”的學員的參與率。每次上課前一周以內，由學校發出書面通知，并及時信息反饋，家長可提前請假或調休，保證出勤率，并加強點名制度。為進一步推進家庭與學校的聯系，開家長會時，學校還將下發調查問卷，來了解家長對學校教育的評價與建議。

6、動員家長撰寫家庭教育論文，組織家庭教育經驗交流會，在家長中廣泛征集家庭育兒經驗論文，積極向各專刊推薦。

（二）采用多種形式，豐富“家長學校”的活動。

1、年初，根據學校工作安排及工作的連續性，周密制定好家長學校工作計劃，做到有序實施，務求實效。

2、按計劃認真實施。注重理論聯系實際，通過座談，問卷等方式來加強調查研究，進行客觀分析，并將改進措施落實到以后的工作中去。

3、開展咨詢服務，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高家長學校教學教研水平。

4、召開逐級家長委員會會議，商討家長學校工作。

5、執行家校互訪制度，開展家訪、電話聯系、書信聯系、等形式多樣的互訪形式。

6、充分利用“家迅通”短信平臺，通過短信服務，使家校都能及時獲得學生在學校和家中的具體情況，以便家校在教育上達成共識，進行有針對性和實效性的教育。

7、以班為單位用座談會的形式組織家長討論交流，給每一個家長提供發言的機會，讓家長充分發表看法，通過家長談論經驗、教訓或困惑，使大家普遍受到啟發，強化學習效果，以取得家長對學校工作的理解和支持。

8、集中授課與家訪工作相結合。在開展集中授課的同時，繼續加強家訪工作，一學期每位教師必須對每個學生至少進行一次家訪，并做好記錄。廣泛了解家長的做法，虛心聽取家長的意見，建立信任與合作的家校關系。

9、為進一步推進家校聯系，開家長會時，學校還將下發調查問卷，來了解家長對學校教育的評價與建議。

10、為了減輕學生家長負擔，我校開始著手編寫我校家長學校校本教材。嘗試編寫試用適合各年級學生家長使用的講義。以我校“分年級、分專題”系列家長學校校本課程為輔的家長學校校本教材，每次授課前發講義或分層次輔導講授內容。必要時班主任可自編授課專題。

11、每月的第二周的星期二為家長開放日，在開放日中，學校向學生和家長展示學校的教學環境、師資力量等方面的情況，以達到宣傳學校形象的目的。

附：小學一、二年級家長培訓專題內容

第一學期：

九月：讓孩子適應小學生活。

十月：讓孩子養成良好的習慣。

十一月：孩子的成長不容錯過。

十二月：成長比成績更重要。

次年元月：培養孩子的意志力。

第二學期：

三月：尊重孩子的選擇。

四月：學會合作學會分享。

五月：教孩子學會自我征服。

六月：保護孩子好奇心。

小學三、四年級家長培訓專題內容

第一學期：

九月：給孩子自主的空間。

十月：培養孩子的學習興趣。

十一月：讓孩子在快樂中學習。

十二月：強化孩子的自我管理。

次年元月：幫助孩子在閱讀中成長。

第二學期：

三月：提高孩子的學習能力。

四月：要積極關注孩子。

五月：好的性格需要培養。

六月：善于用獎懲的方法教育孩子。

小學五、六年級家長培訓專題內容

第一學期：

九月：幫孩子解除煩惱、重視培養孩子的獨立性。

十月：換個角度看孩子。

十一月：成功視成功之母。

十二月：接納自己，完善自己。

次年元月：失敗面前不言敗。

第二學期：

三月：正確交往有學問。

四月：道德意識需要培養。

五月：愛，需要經營。

六月：做好畢業前的學習指導。

七年級家長培訓專題內容

第一學期：

九月：初一新生生理心理、思想特征及小升初的適應性過渡指導。十月：做一個合格的初中生家長所應具備的素質。

十一月：初中生學習特點及學習方法指導。

十二月：當代中國家庭教育的主要特點。

次年元月：學生度假期間家庭管理指導。

第二學期：

二月：特征家教—家教的幾個誤區。

三月：給家長十條建議、九條教子原則。

四月：成功家教經驗談。

五月：“辨是非、分美丑、知善惡”榮辱觀教育專題。

六月：《義務教育法》、《未成年人保護法》講座。

八年級家長培訓專題內容

第一學期：

九月：初二學生生理心理、思想特點及教育對策。

十月：21世紀的家庭教育功能。家長要以身作則。

十一月：家長評價的核心是孩子的發展。

十二月： 家庭教育的辯證法。

第二學期：

三月：家庭教育必須應從學生實際出發。

四月：加強家校聯系，構建育人網絡。

五月：建立良好的代際溝通關系。

六月：青春期家庭衛生保健指導。

九年級家長培訓專題內容

第一學期：

九月：初三學生生理心理、思想特征及年臨畢業升學指導。

十月：家長心理健康素質與不當心理矯正。

十一月：社會主義核心價值體系公民教育。

十二月：樹立正確的教子成才觀。

次年元月：假期間指導學生樹立正確理想。

第二學期：

三月：和諧家庭環境與孩子的健康成長。

四月：孩子臨近畢業營養健康講座。

五月：談孩子正面鼓勵與嚴格管理的度的把握。

六月：孩子中招考試前家長應注意的幾個問題。

四、工作安排

1、制定家長學校工作計劃。

2、與家長委員會成員取得聯系，確定本學期活動的安排。

3、家長學校授課。

4、請法制副校長來學校給學生上法制教育課。

5、組織召開各年級家長會，總結教育教學情況。

6、召開家長委員會議，探討重點學生家庭教育方法的方法。

7、家長學校開放日活動。

8、在5月份和11月份開展一次全員家訪，將全體教師分到各班進行家訪。

9、家長論文上交，評選優秀論文。

10、評選優秀家長，并進行表彰和獎勵。

11、家長學校學期工作總結。

炎陵中學

2010年3月

第三篇：炎陵中學 2011 年上期德育工作總結

炎陵中學 2011 年上期德育工作總結

2011 年上期炎陵中學德育教育根據我校實際，以市教委縣教育 局教育工作會議精神和學校工作目標為指導，以我縣建設教育強縣和 創建國家衛生縣城為契機，以“培養良好習慣，爭做優秀學生”為主題，以養成教育為工作重點，開展了一系列德育工作。本期實現了校園平安，確保了教育教學秩序的正常進行，開創了學校德育工作的新局面。現就 2011 年上期政教處德育工作總結如下：

一、加強隊伍建設，提升隊伍素質、加強隊伍建設，提升隊伍素質 隊伍建設，提升

1、落實市縣德育工作會議精神，加強德育隊伍建設，以觀念的 更新推動德育工作的創新。充分發揮了優秀班主任的模范帶頭作用，大力開展了校園文化、班級文化、寢室文化建設；開展了優秀班級、文明寢室、優秀班主任評比活動，以和諧班風促優良校風。

2、完善制度，細化管理，落實責任，創新方法。通過進一步完 善《紅旗班級評比制度》《優秀班主任評比方案》及《炎陵中學班主、任工作考核及津貼發放方案》，培養和激發了班主任隊伍工作的責任 意識和健康有序的競爭意識。

3、落實全員德育奉獻精神。結合我校實際，以建立良好師生關 系為主題，引導教師樹立人人都是德育工作者的觀念。

4、在班主任實踐活動中定期組織班主任開展經驗交流活動和召 開班主任例會，推行先進和典型經驗，相互學習，相互借鑒，使班主 任的班級管理水平不斷的得到了提高。

5、開學初組織了對班干部、團干部、學生會干部培訓，從而提 高了班、團干部、學生會干部的管理水平，實現了班級自主管理。

二、德育常規并抓，確保良好校風

二、德育常規并抓，確保良好校風 1

1、根據學校實際進一步修改和完善了《班主任管理辦法》《紅、旗班級評比制度》《寢室管理制度》等各項管理制度。每周政教處印、發了《每周班級管理工作安排》，做到了學校對班級管理周周有安排，周周有主題，對班主任開展班會課和班級管理起到了很好的指導和指 引作用，有效的指導班主任開展班級管理工作。

2、抓好常規管理，每天對班級日常管理進行檢查評比，每周評 出紅旗班級，確保了班級管理工作的正常化、有序化。

3、繼續抓好寢室管理，確保寢室安全和諧。（1）學校實行學生全員寄宿制度。（2）進一步修改和完善《寢室管理制度》《寄宿生管理制度》、、《寢室內務管理考核細則》《文明寢室公約》、。（3）教師全員值班，每天安排 4 位教師到寢室值班，負責晚上 就寢紀律和解決當天寢室紀律等問題，保證了學生有一個良好的住宿 環境和學習環境。（4）寢室管理員負責寢室日常工作，每天堅持對寢室衛生進行 檢查評比，月月評出文明寢室。

4、竭力辦好家長學校，協調社會各方面力量，整合教育資源，開創學校德育工作的新局面。（1）發揮“市示范家長學校”的作用，深入開展家長學校教學教 研活動。5 月份全校召開了家長學校教學教研活動，發動和組織家長 自己教育自己，使家長了解學校和班級的教育要求，要求家長配合班 級開展的重要活動；并與家長共同研究教育學生的辦法和措施，提高 了全體學生家長的教育水平，促進了家校聯系。（2）堅持和完善家訪制度，實行全員家訪。2010 年 5 月 29 日 2 —6 月 5 日為學校全員家訪周，全校教師分到各班，以班主任為組長 對每位學生進行家訪。教師在家訪中全面通報學校情況和學生在校情 況，全面了解學生和在家表現情況，與家長共同探討有助于學生成長 進步的教育方法，并做好家訪情況記錄。此次活動促進了家校聯系，營造了家庭、學校共育陽光學子的良好氛圍。（3）借助“家訊通”等信息化平臺讓家長及時了解孩子在校的情 況，并協助配合學校抓好學生的德育教育和管理，使學校和家庭教育 的有機結合，實現“家庭、學校、社會”立體化管理體系。（4）制定了《優秀家長評比方案》，評選出了尹華美等 40 位優 秀家長。鼓勵了家長參與學校教育和管理的積極性，激勵家長爭做合 格父母，使家長的關注點更多地落實到了學生的發展上來。

三、排除不良因素，三、排除不良因素，創造良好氛圍

1、經常性進行安全隱患排查并及時整改，消除了學校各種安全 隱患。加強門衛管理，聘請了兩名保安，24 小時值班，校外人員嚴 格執行登記盤問制度和憑有效證件入校，把好了學校第一道關，為學 校安全提供了保障。

2、十分重視傳染性疾病的防治與管理，加強

疾病防治知識的宣 傳教育，未出現疾病流行和傳播。

3、制訂具體工作計劃，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規范化和經常化。有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造了一個健康、快樂、平等、和諧的成長環境。

4、響應“縣創建全國愛衛縣城” “縣創建省文明縣城”和“縣創建全、國生態縣城”的號召，完善計劃和方案，每周五認真組織全校大掃除，為建設“和諧炎陵”而努力，同時良好的環境會對德育工作的開展起促 3 進作用。

四、推行主題教育，促進學生發展

1、確定德育工作主題。堅持德育為首，以“培養良好習慣，爭做 優秀學生”為主題，以養成教育為工作重點，開展德育序列化活動，每天堅持巡查校園，巡查課堂，重點整治課堂和學生的行為習慣及衛 生習慣，培養了學生良好的學習習慣、行為習慣和衛生習慣，構建了 “和諧炎中”。

2、完善制度。開學初制定了《安全教育計劃》《綜治、工作計劃》《突發安全事件應急處理預案》《地質災害應急預案》和、、《學校預防暴力事件預案》 成立了安全領導小組，等，落實工作責任，做到了學校的安全工作的方方面面都有人管，都有人負責。

3、繼續推行安全教育活動。定期召開安全工作會議，全體師生 樹立了“安全第一”的觀念，都能高度重視安全教育和應急防范教育，師生的安全意識和應急防范能力均得到很大提高。（1）安全教育時刻抓，時刻不能放松，各班結合實際開展安全 教育，且每月召開了相應安全主題班會，提高了學生的安全防范意識。（2）4 月份開展了一次疏散應急演練活動，5 月份開展了一次 師生預防暴力應急演練活動，進一步加強了我校的安全工作管理，維 護了學校正常的教學和生活秩序，保障了全體師生人身和財產安全。（3）定期召開了問題學生會議，加強問題研究，執行班級、年 級組、學校三級管理，落實幫教活動，使大部分“問題學生”得到了很 好的轉化。

4、認真進行法制教育，加強法制觀念，法制教育和禁毒、反邪 教教育。6 月份聘請了法制副校長戴根花對初一初二師生進行了法制 4 安全講座，使師生的安全意識得到了進一步提高；通過板報，校園廣 播，國旗下的講話等形式對學生進行了法制宣傳，提高了師生的法制 素養；配合其它部門做好校園周邊環境整治工作，保證了學校正常的 教育教學秩序和安全。

5、全面推進心理健康教育。建立了心理咨詢室，開展心理咨詢 活動。本期舉辦了 8 期心理健康教育專欄，組織學生學習心理健康知 識，開展心理健康知識競賽和環保征文競賽，為部分學生排除心理障 礙，緩解心理壓力，實現學生“心靈再度成長”。

6、大力開展社會實踐教育。暑期社會實踐的開展提高了學生的 社會實踐能力，鍛煉了學生的品質、毅志，增強了學生的集體榮譽感 和責任感，促進了學校德育管理的發展。總之，我校的德育工作始終貫穿于整個學校工作的方方面面。由 于學校重視，措施得力，老師垂范，學校教學秩序良好，學生遵紀守 法，舉止文明規范，積極上進，學習風氣較為濃厚。當然德育工作作 為學校工作的頭等大事，由于涉及面廣，也還有抓得不夠的地方，我 們在今后的工作中將竭盡全力，將此項工作做得更完美，以促進教育 教學質量的更大提高。炎陵中學 2011 年 6 月 29 日 5

第四篇：炎陵中學家長學校學習制度

炎陵中學家長學校學習制度

1．按時到校上課，不早退、不遲到、不曠課，有事請假。

2．專心聽講，勤于思考，認真完成作業。

3．尊敬老師，聽課不吸煙，不隨便講話。

4．討論時積極發言。

5．學年末參加考試，寫好家庭教育的經驗。

6．學習理論和實踐結合，及時和教師溝通學生在家表現。

家長學員考核制度

1．每年對所有學員進行一次考評，考評分模范家長、好家長、合格家長、不合格家長四個層次。

2．根據家長學員出勤、學習成績、教育孩子情況等內容進行考評。3．評出模范家長必須有成形的經驗材料，符合模范家長條件。學校設光榮榜并給予少量物質獎勵。好家長給予通報表揚。

4．對不合格家長，學校組織個別培訓。

5．家長學員考評情況要建立檔案，考評結果通知家長單位。

家長學校職責

1．以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，宣傳黨的基本路線，宣傳黨的教育方針，弘揚中華民族優良傳統。

2．幫助學生家長樹立正確的家庭教育思想和觀念。

3．幫助家長了解孩子生理、心理發展的特征，掌握科學的教育方法和技能。

4．指導家長為孩子的成長創造良好的家庭環境，促進家庭文明建設和青少年的健康成長。

5．讓學生家長更加全面了解學樣、支持學校工作。

家長委員會義務

1．有以各種可能的形式協調和幫助學校搞好教育改革，提高教育質量的義務。

2．有通過各種渠道了解家長對學校教育的要求，宣傳學校教育工作的成果和向學校提出教育改革的信息，形成全社會尊師重教的義務。

3．有以各種方式呼吁社會各界在財力、物力上支持學校，幫助學校改善辦學條件的義務。

4．有努力辦好家長學校，帶頭學習家教知識，發動家長訂閱家庭教育報刊，提高家長素質的義務。

5．有協助班主任做后進生轉化的義務。

6．有協助學校、班級調解學校、班主任、家長之間爭議的義務。7．有與婦聯、社區、街道、關工委和青少年教育組織保持橫向聯系，以實際教育工作建設社會主義精神文明的義務。

家長學校工作制度

為了提高家長學校辦學水平，推動家庭教育與學校教育的有機結合，促進學生綜合素質的全面提高，特制訂如下工作制度：

1．認真領會各級文件精神，圍繞家長學校的有關要求，結合家長學校工作實際，每學年制訂好工作計劃。

2．家長學校領導、教師根據工作計劃要制訂自己的工作目標。3．堅持搞好家長的培訓工作，并定期抽查培訓的效果。4．對家長學校教師的備課要定期開展檢查。

5．每學期開好家長座談會，聽取家長的意見，進一步改進學校工作。

6．每學年進行評優活動，對各方面好的典型和經驗要作好總結。

家長委員會的權利

1．聽取學校的工作報告，了解學校工作計劃、收費情況，有權對學校有關工作提出咨詢，并隨時提出辦學的意見和建議。

2．制定家長學校的辦學綱要和辦學計劃，聘請家長學校教師并負責組織教學。

3．積極協助學校召開家長會議，研討有關事宜并做出相應的決議。4．運用各種形式總結和交流家庭教育的經驗，評選和表彰好家長。5．有權向上級主管部門反映意見和建議或向家長提出有關要求。6．有對學校任課教師進行綜合評價的權利。7．審議家長委員會籌集的資金開支計劃。

8．對學校評選“三好學生”、“優秀學生干部”、“優秀團員”有建議表彰獎勵的權利。

9．有向其他學生家長解釋學校有關決策的權利。

任課教師工作制度

1．任課教師應愛崗敬業，教書育人，為人師表。2．任課教師應具有扎實的基本功和理論水平。3．經常自學，不斷提高業務水平。4．上課前認真搜集資料，備好課。5．按時上課，不遲到。6．做好參訓家長的考勤記載。7．認真答復家長的咨詢。8．及時做好階段性總結。

第五篇：2009年炎陵中學家長學校工作總結

2009年炎陵中學家長學校工作總結

本學年來，在學校領導的關心下，在全體學生家長和社會各界的支持下，我校家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，現將本學年工作總結如下：

一、具體工作

（一）開辟多種渠道，夯實“家長學校”的管理。

1、家庭教育領導小組，明確責任分工。在上級領導的支持和本校教師的共同努力下，設立了完善的領導班子，家長學校的校長由本校書記馬永清同志擔任，副校長由唐曼喜、萬虹兩位擔任，成員由學校的教師及推選的家長組成，將各項任務具體分工，齊抓共管，圓滿完成了家長學校計劃中的目標。

2、家長委員會管理要扎實有效。本學年，我校將進一步加強與委員們的聯系，通過開展豐富多彩的活動，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好“家長學校”的措施和方案，及時反饋家庭教育的信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。要求家長委員會參加學校的有關會議和活動，了解學校的各項規章制度，督促學校的教育教學工作，向學校提出合理化意見和建議，協助學校搞好各項工作。

3、落實“家長學校”的上課時間。本學年分別在5月份和11月份舉行了家長學校教學教研活動。并有計劃、有層次的開展活動。每次課后，均安排班主任、任課老師與學員見面，交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協調。

4、精心挑選“家長學校”的上課教師。學校將精心挑選在教育教學方面有相當教學經驗，并熱心于教育科學的行政干部和教師擔任家長學校的老師，保證師資質量，而且上課內容提前確定，認真備課，力求課上得精彩、實用，并成系列化。

5、保證“家長學校”的學員的參與率。每次上課前一周，由學校發出書面通知，并及時信息反饋，家長可提前請假或調休，保證出勤率，并加強簽名制度。為進一步推進家庭與學校的聯系，開家長會時，學校還將下發調查問卷，來了解家長對學校教育的評價與建議。

6、動員家長撰寫家庭教育論文，組織家庭教育經驗交流會，努力提高家長素質。

7、本期開展了兩次優秀家長評比活動，制定了詳細的評比活動方案，評選了潘澤勇、陳葉霞、劉榮等85位優秀家長學員。

（二）采用多種形式，豐富“家長學校”的活動。

1、本學期初，根據學校工作安排及工作的連續性，周密制定好家長學校工作計劃，做到有序實施，務求實效。

2、按計劃認真實施。注重理論聯系實際，通過座談，問卷等方式來加強調查研究，進行客觀分析，并將改進措施落實到以后的工作中去。

3、開展了咨詢服務，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。

4、通過“家長學校”的學習，在家長中廣泛征集家庭育兒經驗論文。

家長學校教學教研活動促進了家校聯系，廣開了社會育人渠道，增強了家長對子女的管理意識，強化了家庭、學校、社會的“三聯網”教育模式，提高了我校家長學校的領導和辦學質量，提升了學校的管理水平。

2009年