第一篇：2012上學期第十周班主任例會綱要

2012上學期第十周班主任例會綱要

一近期主要工作：

1考試之后，學生情緒容易出現波動。班主任老師應及時在班級做好指導工作，指導學生正確對待考試，對待成績。考后關鍵是要及時發現問題，解決問題。要求學生認真更正試卷，在答卷上統一寫好學科反思。（再統一上交給科任老師）近期活動比較多，提醒學生專心學習。周三晚19：30，杰出校友報告會；周四晚19：30，芭蕾舞專場演出，是兩場都是校慶活動的重要內容，請班主任向學生強調會場紀律，做文明觀眾，聽指揮離場。特別是芭蕾舞高雅藝術專場演出，觀賞人士應著裝整齊，所有同學穿著校服；運動鞋入場。在演出時，應盡量減少走動，懂得在適當時鼓掌。

3話。特別強調守時與安全問題，要求全體同學一切行動聽指揮。周四早7：10，學生在課室集中，班長點名。7：15全體同學前往南區上對應班級的大巴，班主任負責點名。在活動中，要求同學們發揚互助精神，照顧好跟車老師、暈車同學，行程可適當安排文娛活動，增強班級凝聚力。周五全天停課，學生按正常時間到課室早讀、自修，各班安排班干部負責好考勤、紀律。相關班級、老師、學生聽從學校通知、安排做好校慶各項準備工作，班主任全天跟班負責。除身體原因外，不允許學生請假外出。對于個別申請外出的同學，請做好解釋工作。

5.周六校慶日，9：00，沒有具體接待任務的班級在體育館正門對出的足球場東側跑道集中，班主任負責清點人數。9：15分，統一進入校慶主會場，全體同學迅速、有序到位。會議期間保持安靜，熱情鼓掌。

6.家長會一封信，要求學生周日晚修前上交回執。下周一各班統一上交學生健康情況調查表（按學號順序從小到大排列；以班為單位收齊校園卡，統一交社會實踐費用。

7.下周三召開高一級期中成績分析會，并進行先進班評比，各班安排好發言事項。

8.11月18日下午15：30，召開高一級期中家長會。請各位班主任提前做好相關準備。

9.第12周開級會。

第二篇：大班上學期教案第十周

主題四:人們怎樣工作

第二周（第十周）

一、集體活動

城市美容師（社會）

活動目標：

1．感受清潔工人的勞動及與人們生活的關系。

2．萌發尊重清潔工人和他們的勞動的情感。

3．注意養成保護環境衛生的良好習慣。活動準備：

1．編輯或繪制一組美麗的生活小區錄像鏡頭或圖片。

2．與社區的清潔工人聯系，請他們配合采訪，展示他們平時的工作情況，并與幼兒交流他們對自己工作意義的認識。

3．帶領幼兒到社區采訪清潔工人。了解清潔工人的工作和想法。活動過程：

1．播放錄像驚天或出示圖片、引導幼兒對清潔工作的重視。對錄像里的環境你有什么感覺？為什么感到很美、很喜歡？

2．鼓勵幼兒交流對清潔工人的了解情況。

（1）你知道清潔工人是怎樣工作的，要做哪些工作？

（2）欣賞兒歌《清潔工人好阿姨》。

3．與幼兒一起交流：假如沒有清潔工人的工作會怎樣？幫助幼兒說明人們為什么稱贊清潔工人為城市美容師。

4.討論：清潔工人很辛苦，我們應怎樣尊重他們，鼓勵幼兒做保護環境的好孩子。

醫院里的故事(社會)活動目標：

1．知道醫院是看病的地方，了解醫務工作者治病救人的職業特點。

2．能積極參與活動，主動詢問，大膽講述。

活動準備：

1．聯系在醫院工作的家長拍成錄像（著裝，帶醫藥箱、聽診器、壓舌板等）。2．豐富幼兒有關醫院的知識經驗，醫生及人物動態形象圖片。活動過程：

一、交流已有經驗。

組織幼兒交流自己到醫院就診的經歷。

師:我們都生過病，也去醫院就診過。那請小朋友來談談你到醫院景，好嗎？

歡迎醫生伯伯（阿姨）。

師：今天，我們請來了一位阿姨，我們聽她介紹一下自己。

（觀看ppt）師:這位阿姨是做什么的？（醫生）她在干什么？（看病）請 小朋友觀察這位醫生阿姨穿的什么？手中拿了什么？（醫生用聽診醫療器械等）。

請小朋友們來模仿一下醫生阿姨看病的樣子呢？（請個別模仿醫生）。

三、幼兒向醫生咨詢自己想了解的有關醫院、醫生的問題。

師：小朋友，你們有沒有想問問醫生阿姨有關醫院、醫生的問題呢兒問問題）

四、師幼共同交流活動中搜集到的信息。

師：剛才，小朋友問了那么多問題，我們一起來解決吧！（看ppt）結束：醫生今天給我們帶來了這么多關于醫院的信息，我們在這里也謝謝她！

編謎語（語言）

活動目標：

1.教幼兒根據物體形狀、味道、顏色、實用性用途等概括事物的特征，初步掌握編謎語的方法。

2.啟發幼兒在觀察圖片的基礎上大膽地進行想象。

3.培養幼兒愛動腦筋的良好習慣。活動準備：

1． 甘蔗、蓮藕、小雨點、滑梯的圖片，準備實物甘蔗若干。

2． 動植物的磁性教具若干。

3． 抽獎箱一個放入謎語卡片和磁性教具若干。活動過程：

1．組織幼兒猜謎語，并一起分析謎語。

（1）教師用圖片的形式出示謎面，并放較慢的速度念謎語：“桿兒高高不是樹，一節 一節不是竹，雖然不能結果子，甜甜蜜蜜滋味足。”請小朋友猜是什么？

（2）教師啟發幼兒分析謎語。

① 為什么說“桿兒高高不是樹，一節 一節不是竹”？而不是說高高的桿兒不是竹？

② 為什么編成雖然不能結果子，甜甜蜜蜜滋味足？

③ 教師結合小朋友的講述，教幼兒編謎語的方法。先告訴幼兒因為甘蔗是一根根高高的莖。象是一片竹林，所以是說桿兒高高不是樹，一節一節不是竹，因為甘蔗只吃它的莖味道很甜，所以說雖然不能結果子甜甜蜜蜜滋味足。因此，這個謎語是從甘蔗的形狀味道來編的。最后告訴幼兒，編謎語的方法很多，有的是從物體形狀、顏色來編，有的是從物體的用途方面來編。但是都不能直接說出這種東西的名稱。語句要簡短，要讓人聽得懂，念起來順口。

④ 出示竹林、甘蔗的圖片讓幼兒仔細觀察比較，找出兩者之間的異同。使幼兒更直觀、更形象，一眼猜出謎底是什么？這樣激發幼兒的想象、思考、創作熱情和興趣。

⑤ 拿出準備好的甘蔗方塊讓每個小朋友品嘗感知一下味道。2．指導幼兒自編謎語

（1）出示多幅圖片讓小朋友自主選出，讓老師指導的圖片。

（2）絕大多數幼兒選出小雨點圖片讓老師指導，（3）通過讓幼兒認真觀察圖片中的小雨點，啟發幼兒通過小雨點的形狀、特點、自然現象、用途編謎語，使幼兒初步掌握編謎語的方法。

（4）在指導過程中，教師要充分利用幼兒的語句，做必要的，修改，予以概括。當幼兒意見不一致時，可以組織幼兒進行討論，到底哪一句好。然后，集中幼兒的意見編成一則謎語：千條線，萬條線，丟到地上都不見。（打一自然現象）。

3．組織幼兒分組編謎語

（1）每四個幼兒一張圖片或一些磁性教具，請幼兒互相討論，給圖片或教具的物體編謎語。

（2）各組請一名幼兒講述自編的謎語。大家評議補充。

（3）由幼兒愿意上來分享從爺爺、奶奶那學來的本地方語謎語，讓老師和小朋友猜：遠望似坡竹，近望似只能雞二叔。鐵木根，鐵木樹，成只桔子歐挪挪。

4．看情景編謎語。請幼兒模仿某動物行走的動作，啟發幼兒編謎語。

5．組織幼兒玩猜謎游戲。教師拿出抽獎箱，讓幼兒從中摸出寫有謎面的卡片，教師念謎面讓幼兒猜。延伸活動：

1．教師可經常引導幼兒給一些常見的物品編謎語，以培養幼兒善于觀察、善于思考的好習慣。

2．多點挖掘本土方語謎語，繼承和保護本土方語文化遺產，讓它繼續代代傳承下去并得到發展。

小海軍（歌曲）

活動目標：

1．學習雄壯有力地演唱進行曲，在無伴奏的情況下獨立歌唱。2．根據提供的不同情境，用斷頓、中強、漸慢、漸弱等方法演唱歌曲。3．通過活動，體驗和逐步形成大膽勇敢、不怕困難的意志、品質。活動準備：

1．海軍帽一頂。

2．認識海軍，了解海軍的特征與他們所承擔的任務。活動過程：

1．感受雄壯有力的《小海軍》歌曲旋律。

傾聽音樂，簡單說出感受。如：很有力、很有精神??等。在座位上隨樂拍手，輕輕踏步等體會歌曲的節拍及力度。2．學唱新歌。

教師出示海軍帽，并提問：“這是誰戴的帽子？”以此導入歌曲。教師范唱。

組織幼兒說出聽到的歌詞內容，并集體朗誦。完整學唱，并用全班唱、分組唱、男女生唱等方式進行練習。3．有表情地歌唱。

唱出進行曲行進的感覺。“怎樣唱出小海軍勇敢、神氣的樣子？”（斷頓、中強音量）創設情境。“小海軍的炮艇悄悄穿過敵人的封鎖線，應怎樣唱？”（斷頓、緊張、中弱音量）“小炮艇越來越遠地駛向遠方，又應怎樣唱？”（漸慢、漸弱）提供一系列情境，幼兒用相應的聲音表情歌唱。

“小海軍勇敢地起航出發”，“悄悄穿過敵人封鎖線”，“小海軍繼續前進，駛向遠方”。

4．無伴奏歌唱，幼兒在沒有琴聲伴奏的情況下獨立演唱，以便更好地唱準音，并邊唱邊聽旁邊同伴的歌聲，學習與他人的歌聲整齊協調。

5．歌曲表演。

幼兒用小椅子當做炮艇，邊唱歌邊表演。

認識人民幣（數學）

活動目標：

1.認識10以內為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱。2．知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面值。3．通過游戲“買文具”，初步學習“錢幣”的換算。活動準備：

學具：人手一份買文具的作業單。活動過程：

一、認識人民幣。

“小朋友這是什么，你們認識它嗎？”（錢、鈔票）“我們熟稱的錢，也可以稱為人民幣，它分為紙鈔和硬幣。”“請小朋友仔細觀察一下，它們有什么不一樣？” “你是從哪里看出來的？”（通過觀察人民幣上的數字讓幼兒認識它們不同的面值）幼兒依次認識l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。

二、游戲“買文具”。

“今天我們要去文具小超市逛一逛，請小朋友注意觀察，文具超市里都有哪些文具？”(1)幼兒逛文具超市。

(2)幼兒用完整地語句講述文具超市里文具用品。

“今天我們要來買文具，大家看一看這些文具需要多少錢？” 先引導幼兒觀察物品的價格．了解小數點前面數字和后面數字所表示的意思。

（3）幼兒操作。

三、小組活動。

“今天老師為每個小朋友都準備了一張買文具的作業單，我們也來做一次小顧客，也來買文具。買的時候請小朋友看清楚文具的價格和人民幣的面值，然后用線把它們連起來。” 幼兒操作，教師指導。

二、區域活動 科學區：使用工具 美工區：制作時裝

益智區：探索紙牌搭橋的奧秘、工具匹配 生活區：補書 表演區：各種職業

三、戶外體育游戲

轉身網接球、*背蘿卜、小小消防員、轉身接物、春種忙

四、日常活動

1．建議家長利用周圍的社區、幼兒熟悉的人等資源，引導幼兒觀察、交流，使幼兒更多地接觸和了解多種職業。

2．鼓勵幼兒將自己感興趣的職業畫成圖畫。

3．與幼兒一起收集有關解放軍軍種、軍裝、武器的圖書或圖片等資料，豐富圖書角。

備注：括號加粗為二次備課內容

第三篇：2011上學期小班逐日計劃第十周

閔行區浦江之星幼兒園2010第二學期逐日計劃

第十周逐日計劃

2011年10月31日（周一）下午班

一、睡前教育：安安靜靜的午睡

重點：提醒幼兒打開被子一角，鉆進去，被子塞在身體下面，身體躺平，不說話，眼睛閉上。

二、生活活動：

重點內容：學習整理自己的物品。

目標：

1、培養幼兒的基本自理能力，使幼兒有初步的自理意識。

2、養成自己整理鞋子的良好習慣。措施：

1、讓幼兒初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進行配對。

2、在一日活動中鼓勵幼兒,讓幼兒學習自己整理鞋子。

三、生活活動：學穿上衣

措施：

1、穿開襟式上衣：先把衣服披至肩上，將手臂伸入衣袖，扣上衣扣。

2、穿套衫式上衣：看清衣服前后，套入頭，手臂伸入袖，將衣服拉整齊。觀察他們是否穿正確，會不會把手套進去。

四、安全教育：安安全全走樓梯 活動目標：

1、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理；

2、學習上下樓梯的正確方法。

活動準備： 在活動室內布置成小兔的家，一幼兒或一教師扮演小兔，準備四、五樣小食品或禮物。活動過程：

一、游戲口吻引起幼兒的興趣。

剛才我接到“小兔” 打來的電話，他說今天是他的生日，請我們到他家做客。那我們就帶點禮物到他家去向他表示祝賀吧？帶什么禮物呢？

取出幼兒可能說出的禮物四、五樣分給幼兒看，將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。

二、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理，學習上下樓梯的正確方法。

1、“小兔”的家就住在這個樓上，他剛才在電話里告訴我們上下樓梯時一定要注意安全，為什么呢？不注意安全就會怎樣呢？怎樣上下樓梯才是安全的呢？（讓幼兒邊說邊用動作演示）

閔行區浦江之星幼兒園2010第二學期逐日計劃

教師小結：上下樓梯時不要害怕，也不要著急，眼睛看著前方，腳踩穩臺階一級一級向前走；人多時要一個跟著一個，不擁擠，不搶先；上下樓梯時都要靠者右邊走，如果拿者東西上樓，應一手拿東西，一手抓扶把，這樣做才是安全的。

2、教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行為的幼兒。

3、到“小兔”家，將禮物送給“小兔”，向他表示祝賀、集體唱《生日快樂》歌。“小兔”為大家表演一個節目，小朋友與“小兔”告辭。

三、教師小結，活動結束。

五、離園活動

1、引導幼兒學習整理自己的書包和褲子。

2、和楊帆家長交流幼兒在園情況。

2011年11月1日（周二）上午班

一、來園活動：游戲：娃娃家

目標：引導幼兒認識新增材料的名稱及使用方法。材料：微波爐、飲水機等。

二、生活活動：

重點內容：學習整理自己的物品。

目標：

1、培養幼兒的基本自理能力，使幼兒有初步的自理意識。

2、養成自己整理鞋子的良好習慣。措施：

1、讓幼兒初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進行配對。

2、在一日活動中鼓勵幼兒,讓幼兒學習自己整理鞋子。

三、體鍛活動：

一、小器械：皮球、高蹺、投擲、雪花片 重點指導內容：投擲

目標：引導幼兒學習將物體投入指定位置。觀察與指導：

1、觀察幼兒投擲的姿勢是否正確。

2、鼓勵幼兒分享投擲的經驗。

二、集體游戲：小青蛙跳荷葉

活動目標：

1、發展立定跳遠和跳準能力；

2、豐富對青蛙的認識，增強對青蛙的感情。

游戲玩法：場地上畫荷葉，數量應不少于游戲人數，荷葉的大小和相互的距離應根據幼兒能力和場地而定。荷葉中畫一為10厘米的小圓。幼兒2人1組，自由 閔行區浦江之星幼兒園2010第二學期逐日計劃

選擇一荷葉站立。1人跳，1人計分。游戲開始后，跳的幼兒從站的荷葉上向其它荷葉跳。跳進荷葉得1分，跳進小圓得2分。得5分即可領荷花1朵(自做紙花)。每人連續跳完10次后，與本組計分員互換。

三、操節：

目標：

1、能主動找到圓點站好，不隨意亂動。

2、愿意跟隨音樂的節奏做身體動作，保持動作的協調性。措施：鼓勵個別容易走神的幼兒跟著老師大膽做動作。

四、學習活動：喂小兔(藝術)活動目標：

1、教幼兒辯認綠色。

2、學習短直線的畫法。

3、培養幼兒正確的作畫姿勢。

活動準備：畫有小兔子的范圖1張，蠟筆若干，幼兒繪畫用品若干。活動過程：

一、出示圖片

1、教師出示小白兔圖片并告訴幼兒：“小朋友，今天老師給你們帶來了一位客人，你們說它是誰呀？待幼兒回答后，小結：”這是一只可愛的小白兔。”教師繼續提問：“小白兔喜歡吃什么呀？”教師出示青草并小結：“小白兔喜歡吃青草。”可是老師這里的一只小白兔，它已經沒有東西吃了，我們一起給小白兔添上一些青草好不好呀？”

2、教師示范并講解。“我們在小白兔旁邊添上一些青草，小白兔很高興

二、幼兒作畫。

（1）啟發幼兒在小白兔旁邊添上一些青草，也可以點上一些小紅花或胡蘿卜。（2）允許發揮自己的想象，添畫其他內容。

三、講評。

五、體育游戲:小鳥捉蟲 活動目標：

1、練習跨過15厘米高的障礙物。

2、學習踮起腳跟摘物。

3、發展幼兒走、跑、跳、鉆、爬等多種運動能力。活動準備：小鳥頭飾若干。

閔行區浦江之星幼兒園2010第二學期逐日計劃

活動過程

一、熱身運動。鍛煉幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作

1、教師帶上鳥媽媽頭飾，寶寶帶上小鳥頭飾聽音樂游戲活動進行熱身運動。

師：寶寶看，我是誰？是呀，我是鳥媽媽，你們是鳥寶寶。看，今天的天氣真好，我們一起出來玩一玩吧。來跟在媽媽后面先鉆出樹洞，在跨過門檻。嗯！外面的空氣真新鮮，我們一起做個游戲吧。

2、教師帶領寶寶聽音樂分別做小鳥飛，小兔跳、烏龜爬等動作，當聽到媽媽說：老鷹、大灰狼時，趕快跨過15厘米高的門檻、鉆過樹洞跑回家。

二、學習踮起腳跟捉蟲子

1、出示一棵沾滿蟲子的大樹，引導幼兒自由探索、嘗試。

寶寶們，玩了這么長時間，一定餓了吧，看，前面的大樹上有許多小蟲子，請大家每人捉一個回來吧，但是一定要記住每人只需捉一個。

2、幼兒自由嘗試

提問：你們是怎樣捉到蟲子的？

3、請個別幼兒示范，并帶幼兒練習踮起腳跟長高的樣子。

4、再次請幼兒嘗試捉蟲。（記住一次只捉一只）

三、游戲：小鳥捉蟲

師：寶寶們真聰明，一會就學會了捉蟲的本領，現在我們來個捉蟲比賽好不好？（好）看，通往小樹林的路有很多條，但是，只有這三條路最安全。

1、教師示范、講解游戲玩法

講寶寶按照身高分成三組，分別與大樹高度相對應。小鳥們在鳥媽媽的帶領下分別飛過高山（跨越橡皮筋）；爬過小山坡，跳過小河，飛到大樹下捉蟲子，捉到一只后，按原路返回，放到自己的小籃子，然后再去捉。

規則：

（1）一次只捉一只小蟲子

（2）一個跟著一個走，不掉隊，不超人。

（3）必須走最安全的路。

2、教師引導幼兒做游戲。

四、教師帶領寶寶一起邊念兒歌邊做放松活動。

師：寶寶們，捉了這么多蟲子，一定很累吧，看，身上也沾滿了灰塵，讓我們一起拍拍吧。拍拍拍，拍拍我的小翅膀；拍拍拍，拍拍我的小屁股；拍拍拍，拍拍我的小腿肚；梳一梳，梳梳你的小羽毛（幼兒間相互揉一揉身體）。

寶寶們提起你們的小籃子跟媽媽一起跨過門檻，鉆過樹洞，回家后數數自己捉了多少蟲子，幾只黃的，幾只橘紅的。

帶領寶寶跨過門檻、鉆過樹洞活動結束。六：餐前教育：我會自己吃

重點：觀察幼兒正確的洗手方式；吃飯時鼓勵幼兒將份內的飯菜吃得干干凈凈，飯粒不要灑到桌子上和地上；吃完飯后記得用湯碗漱漱口，最后擦嘴巴。2011年11月2日（周三）下午班

閔行區浦江之星幼兒園2010第二學期逐日計劃

一、睡前教育：安靜入睡

重點：提醒幼兒打開被子一角，鉆進去，被子塞在身體下面，身體躺平，不說話，眼睛閉上。

二、生活活動：

重點內容：學習整理自己的物品。

目標：

1、培養幼兒的基本自理能力，使幼兒有初步的自理意識。

2、養成自己整理鞋子的良好習慣。措施：

1、讓幼兒初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進行配對。

2、在一日活動中鼓勵幼兒,讓幼兒學習自己整理鞋子。

三、戶外活動：請幼兒到戶外散步，觀察秋天季節的變化。

四、民間游戲：我的小腳丫 活動目標：

1、在活動中感知自己小腳的特征和特點，產生初步的探索興趣。

2、知道腳會隨著人體而慢慢長大，激發幼兒對生活及自己成長的熱愛及渴望。

活動準備：

1、錄音機、音樂磁帶。

2、用橡皮泥做成的泥塊。

3、大小不等的腳印，標記圖。

活動過程：

一、開始部分

腳步律動，和小腳一起跳舞。

二、引導幼兒在玩的時候探索腳，感受腳的特征。

1、邊念脫襪子的兒歌，邊脫襪子。

2、你的腳上有什么？動一動。（點數腳趾）

3、摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。

4、通過身體動作引導幼兒了解腳的作用。

師：我們的小腳可以干什么？

三、操作活動：比腳印

師：瞧，這些是什么？（出示腳印）

猜猜這是誰的腳印？讓我們來給腳印排排隊吧！

閔行區浦江之星幼兒園2010第二學期逐日計劃

講一講你是怎么排的？（從小到大、從大到小）

小結：我們在慢慢長大，腳也會跟著慢慢長大。

四、印腳印

讓我們把腳印印在泥上留個紀念吧！橡皮泥是油的，摸過腳，腳上的細菌都到手上去了，讓我們去洗洗手吧！

五、離園活動

1、引導幼兒學習整理自己的書包和褲子是否正確。

2、和幼兒交談在幼兒園發生的愉快事情？

2011年11月3日（周四）上午班

一、來園活動：游戲：娃娃家

目標：引導幼兒認識新增材料的名稱及使用方法。材料：微波爐、飲水機等。

二、生活活動：

重點內容：學習整理自己的物品。

目標：

1、培養幼兒的基本自理能力，使幼兒有初步的自理意識。

2、養成自己整理鞋子的良好習慣。措施：

1、讓幼兒初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進行配對。

2、在一日活動中鼓勵幼兒,讓幼兒學習自己整理鞋子。

三、體鍛活動：

一、小器械：皮球、高蹺、投擲、雪花片 重點指導內容：投擲

目標：引導幼兒學習將物體投入指定位置。觀察與指導：

1、觀察幼兒投擲的姿勢是否正確。

2、鼓勵幼兒分享投擲的經驗。

二、集體游戲：小青蛙跳荷葉

活動目標：

1、發展立定跳遠和跳準能力；

2、豐富對青蛙的認識，增強對青蛙的感情。

游戲玩法：場地上畫荷葉，數量應不少于游戲人數，荷葉的大小和相互的距離應根據幼兒能力和場地而定。荷葉中畫一為10厘米的小圓。幼兒2人1組，自由選擇一荷葉站立。1人跳，1人計分。游戲開始后，跳的幼兒從站的荷葉上向其它荷葉跳。跳進荷葉得1分，跳進小圓得2分。得5分即可領荷花1朵(自做紙花)。每人連續跳完10次后，與本組計分員互換。

閔行區浦江之星幼兒園2010第二學期逐日計劃

三、操節：

目標：

1、能主動找到圓點站好，不隨意亂動。

2、愿意跟隨音樂的節奏做身體動作，保持動作的協調性。措施：鼓勵個別容易走神的幼兒跟著老師大膽做動作。

四、學習活動：走路（藝術）

活動目標：引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快的參加音樂活動。

活動準備：歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片 活動過程：

一、韻律活動《有趣的歌聲》 “今天呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎？”

二、學習歌表演《走路》 “寶寶們的本領真大，你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦，你們知道想知道是誰來了嗎？”（想）“我們一起來聽聽看好嗎”

（一）聽歌曲錄音一遍 提問：你們聽到是誰來啦？（幼兒回答出一個，即出示相應的圖片）“對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一個地走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們再來聽聽看好嗎？”

（二）聽錄音歌曲第二遍

提問：

1、小鹿是怎么走路的呀？

2、小鴨子是怎么走路的呀？

3、小烏龜是怎樣走路的呀？

4、小花貓是怎樣走路的呢？ “寶寶真聰明！我們一起來唱唱這首歌好嗎？”

（三）教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲

“寶寶唱的真好聽，你們想不想學學小動物走路的樣子呀？”

（四）幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路

三、歌表演

寶寶們本領真大，我們一起學著小動物的樣子表演吧。

五、科學活動：好聽的聲音 活動目標：

1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不同的聲音。

2、初步了解同種物體，由于數量的多少，發出的聲音也不同。

3、培養幼兒的操作興趣。活動準備：

1、人手一個套桶娃娃，蠶豆、米、綠豆等若干。

2、《小手爬》的音樂，透明的瓶子若干。活動過程：

一、引導幼兒讓套桶發出聲音。出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲。”教師搖動空套桶，“你們聽，怎么沒聲音？”

1、教師設問：你有什么辦法讓空套桶發出聲音？（在套桶里裝上東西）“我們一起動手讓套桶娃娃發出好聽的聲音，在你的套桶里裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。”幼兒探索、操作。

閔行區浦江之星幼兒園2010第二學期逐日計劃

2、集體探索：“你們的套桶娃娃發出聲音來了嗎？讓我聽聽。”（幼兒集體搖動套桶。）“你的套桶為什么會發出聲音？”

3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（個別回答）它發出什么樣的聲音？我們來學一學。（集體）這個聲音像什么？

二、探索比較，知道不同的物體在套桶里發出的聲音不同。

1、分組活動：讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中，搖一搖，聽一聽。“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現在的聲音一樣嗎？”“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽。”

2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。“你第一次玩了什么？這一次玩了什么？它們發出的聲音一樣嗎？”教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的套桶里發出的聲音一樣嗎？”

3、集體討論，請三位幼兒示范。“小朋友，你們聽，他們的套桶里發出的聲音一樣嗎？”“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么？”讓幼兒猜測，“你們猜的對不對呢？”教師幫助個別幼兒把東西倒進透明瓶子里讓幼兒驗證猜的是否正確。得出結論：不一樣的東西，在套桶中發出的聲音不一樣。

三、觀察、比較同種物體在套桶里發出不同的聲音。教師演示兩個裝有同種物體的，數量不同的套桶，讓幼兒比較。“你們既能聽出聲音來又能猜出來，你們真能干。”“我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發出的聲音一樣嗎？”“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么？”（幼兒猜測后，打開讓幼兒驗證）兩次。“為什么一樣的東西，在套桶里發出的聲音不一樣呢？”（一個多、一個少）得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在套桶中發出的聲音就不一樣。

四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。“小朋友的套桶娃娃發出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。”（集體伴奏兩遍）

五、結束活動。觀摩意見和建議：整個活動層次清晰，層層推進，幼兒很感興趣，在操作活動中嘗試、觀察、比較，發現問題，成分體現了“玩中學”的理念。建議提供給幼兒兩個套桶，讓幼兒同時感知聲音的不同，同時，最好選擇聲音差別大一點的物品放在套桶里。

六、餐前準備

重點：觀察幼兒正確的洗手方式：吃飯時鼓勵幼兒將份內的飯菜吃得干干凈凈，飯粒不要灑到桌子上和地上；吃完飯后記得用湯碗漱漱口，觀察幼兒是否漱口了。

2011年11月4日（周五）上午班

一、來園活動：游戲：娃娃家

目標：引導幼兒認識新增材料的名稱及使用方法。材料：微波爐、飲水機等。

二、生活活動：

重點內容：學習整理自己的物品。

目標：

1、培養幼兒的基本自理能力，使幼兒有初步的自理意識。

2、養成自己整 閔行區浦江之星幼兒園2010第二學期逐日計劃

理鞋子的良好習慣。措施：

1、讓幼兒初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進行配對。

2、在一日活動中鼓勵幼兒,讓幼兒學習自己整理鞋子。

三、體鍛活動：

一、小器械：皮球、高蹺、投擲、雪花片 重點指導內容：投擲

目標：引導幼兒學習將物體投入指定位置。觀察與指導：

1、觀察幼兒投擲的姿勢是否正確。

2、鼓勵幼兒分享投擲的經驗。

二、集體游戲：小青蛙跳荷葉

活動目標：

1、發展立定跳遠和跳準能力；

2、豐富對青蛙的認識，增強對青蛙的感情。

游戲玩法：場地上畫荷葉，數量應不少于游戲人數，荷葉的大小和相互的距離應根據幼兒能力和場地而定。荷葉中畫一為10厘米的小圓。幼兒2人1組，自由選擇一荷葉站立。1人跳，1人計分。游戲開始后，跳的幼兒從站的荷葉上向其它荷葉跳。跳進荷葉得1分，跳進小圓得2分。得5分即可領荷花1朵(自做紙花)。每人連續跳完10次后，與本組計分員互換。

三、操節：

目標：

1、能主動找到圓點站好，不隨意亂動。

2、愿意跟隨音樂的節奏做身體動作，保持動作的協調性。措施：鼓勵個別容易走神的幼兒跟著老師大膽做動作。

四、學習活動：可愛的小兔（健康）

活動目標：

1、練習走、跑、跳、爬等技能，初步學習投擲的動作，發展動作的靈活性和協調能力。

2、樂意與同伴一起參加集體活動，養成活潑開朗的性格。活動準備：兔子頭飾若干，幼兒玩過游戲《抓尾巴》。活動過程：

一、聽音樂練習一個跟著一個走。老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子。

兔媽媽：“兔寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去活動活動吧！”

閔行區浦江之星幼兒園2010第二學期逐日計劃

小兔子在兔媽媽身后精神抖擻地一個跟著一個走。

二、充分利用絨線球玩游戲

（一）魚貫式游戲

1、把絨線球擺成一個圈，一個跟一個跳過絨線球

2、小兔子兩臂側平舉，一個跟一個繞著絨線球跑。

（二）小兔跳跳跳、爬爬爬，兔媽媽：兔寶寶的尾巴在哪里呀？（引導幼兒把絨線球當做尾巴，發展了想象力）兔媽媽：那好吧！現在請你們把絨線球的辮子塞進褲腰里，當做尾巴吧！兔子的尾巴是怎樣的呢？不會塞的小兔子怎么辦呢？

（引導不會塞的幼兒互相幫忙，既鍛煉了孩子的動手能力，又培養了幼兒的協作精神。）

1、小兔跳跳跳兔媽媽敲小鼓，小兔子聽信號跳。兔媽媽敲得快，小兔子向前跳，敲得慢小兔子后退跳，兔媽媽在鼓面和鼓邊交替敲，小兔子就轉圈跳。

2、小兔爬爬爬兔媽媽敲小鼓，小兔子聽信號爬。兔媽媽敲得快，小兔子向前爬，敲得慢小兔子后退爬，兔媽媽在鼓面和鼓邊交替敲，小兔子就轉圈爬。

兩個兔媽媽坐在地上，雙腳相對搭成一個山洞，小兔鉆過去。

（在此環節中，幼兒聽信號做動作，訓練了反映的靈敏性、動作的協調性。）

（三）小兔抓尾巴小兔子們玩《抓尾巴》的游戲。

（練習快速跑以及躲避的能力，訓練動作的靈敏性）

（四）小兔傳球小兔子們站成一個圓圈，一個一個傳絨線球，進行比賽。

（在游戲中，孩子的協作精神得到了提高。）（孩子們玩的有點累了，所以用這個游戲讓幼兒稍微休息一下，達到動靜交替）

（四）兔子和狼兔媽媽：兔寶寶們，活動了這么長時間，媽媽都有點餓了，怎么辦呢？

小兔子：我們去采蘑菇吧！

兔媽媽：采蘑菇的時候，如果遇到了大灰狼怎么辦呢？

小兔子：狠狠地打！

兔媽媽：用什么打呢？

小兔子：用球打。

1、練習投擲兔媽媽：兔寶寶們，我們先來練習一下吧！把絨線球的辮子繞起來，聽媽媽口令，媽媽數到“三”，你們就把球扔出去。（反復練習兩三次）

2、采蘑菇兔媽媽：我們去采蘑菇吧！

聽音樂小兔子和兔媽媽蹦蹦跳跳一起表演，突然音樂變，大灰狼出現了，小兔子們紛紛用絨線球砸大灰狼，大灰狼求饒走了，小兔們高興地采蘑菇。

(通過有趣的游戲情節，使幼兒的活動量達到最高，鍛煉了幼兒的身體和動作。)

3、小兔吃蘑菇。

兔媽媽：采蘑菇的時候，有的小兔子采的比較多，有的小兔子沒有采到，沒有蘑菇的小兔子吃什么呢？（作為老師，我故意沒有提供很多很多蘑菇，目的就是讓幼兒學會分享）小兔子：我給他吃！（有的幼兒會主動提出）在音樂聲中，小兔們“品嘗”他們打敗大灰狼才采來的蘑菇，可高興了。

(幼兒在游戲的情境中放松了身體，放松了情緒。

五、生活活動：我會自己吃飯

活動目標：

１、激起幼兒自己學習吃飯的愿望。２、教會幼兒正確使用調羹吃飯的方法。

閔行區浦江之星幼兒園2010第二學期逐日計劃

活動準備：圖片一幅：鳥媽媽喂小鳥吃飯；一碗飯，小碗四只，調羹五只，小熊貓4只，（此教具是用一只教大的盒子，老師畫一個熊貓的頭，在嘴巴處挖個洞）。紙屑做的飯粒若干。活動過程：

（一）引起幼兒學吃飯的愿望：

老師出示圖片講述故事：

小鳥不會自己吃飯，總要媽媽喂他吃，鳥媽媽說：“別的寶寶都會自己吃飯，而你，還要媽媽喂。”小鳥說：“我才不信呢！”他要媽媽帶他去看看那些自己吃飯的寶寶。鳥媽媽帶小鳥去看小貓吃飯，小貓的胡須上都是飯粒，小鳥說：“小貓吃飯一點也不干凈！”鳥媽媽帶小鳥去看小鴨吃飯，小鴨吃得地上都是飯粒。小鳥說：“小鴨吃飯一點也不干凈！”一只喜鵲飛來了，對鳥媽媽說：“告訴你吧，幼兒園里的小朋友，他們都是自己吃飯的，吃得又快有干凈。”鳥媽媽高興地說：“太好了，我要帶我的小鳥去看看幼兒園里的小朋友，他們是怎么吃飯的，讓小鳥學學他們的好樣子！”

過渡語：老師說，鳥媽媽要帶小鳥來看我們吃飯，我們趕快來學一學，該怎么樣用調羹，自己吃飯吃得又快又干凈。

（二）教幼兒正確使用調羹的方法：

１、老師示范吃飯：

（１）老師邊講邊示范：我用小調羹盛一調羹飯，不多也不少，把飯送進嘴里，嚼呀嚼，咽下去。（吃完第一口）

（２）示范第二口時，老師說，我用小調羹盛一調羹飯，不多也不少，把飯送進嘴里，嚼呀嚼，咽下去。桌上沒飯粒，真干凈，真干凈。

（３）示范最后一口飯：教幼兒把飯粒撥在一起，然后全部撥到嘴里。２、游戲練習：喂熊寶寶吃飯。

方法：用小調羹盛不多不少的飯粒，送進熊寶寶的嘴里。（１）先請一名幼兒老喂，看看他是不是用小調羹盛上不多不少的飯粒，送進熊寶寶的嘴里，地上桌上沒有飯粒。（２）分組做游戲，老師觀察并記錄幼兒喂寶寶吃飯動作是否協調，以便以后重點指導。

（三）延伸：

１、老師說，今天大家都學會了自己吃飯，吃得又快又干凈，明天，鳥媽媽就要帶著小來看我們吃飯啦，大家一定要吃得又快又干凈。

閔行區浦江之星幼兒園2010第二學期逐日計劃

第一天吃飯時，老師說：今天鳥媽媽要先來看小朋友是不是自己吃飯，吃得又快又干凈；

第二天吃飯時，老師說：今天鳥媽媽要帶小鳥來看小朋友吃飯：

第三天吃飯時，老師說：今天小貓要來看小朋友吃飯：

第四天吃飯時，老師說：今天小鴨要來看小朋友吃飯??

２、“喂熊寶寶”的游戲可在來園等活動中繼續進行。

六、餐前教育：

重點：觀察幼兒正確的洗手方式：吃飯時鼓勵幼兒將份內的飯菜吃得干干凈凈，飯粒不要灑到桌子上和地上；觀察幼兒漱口是否正確，漱口時不能擁擠。

第四篇：11.10(第十周,星期四)班委例會

生物工程學院班干部例會內容2011年11月10日（第十周 星期四）

一、總結《新生才藝大賽》布置工作：

優點：

1．活動整體組織上：布置場景很有氣氛；組織者都很辛苦。（但是太突出了，有點像是晚會了，競賽的感覺不夠。）初評海選評委是可以說話的。

2．節目安排上較為合理：懂得不同類別節目交叉。

3．主持人選擇的還比較會活躍氣氛；而且有游戲環節，考慮的比較周到。

缺點：

1.場地布置上：

1）節目單的缺失；如果說這場晚會是一場戰爭的話，主持人就是戰士，而節目單就是戰士手上的槍。

2）放音樂應該是安排專人來做。（調節音量大小、準備節目開場、頒獎、結束音樂、所有音樂應該分類建立文件夾）其次，放音樂的同學也負責用音樂渲染會場氣氛。所以PPT也應該由這名同學來做。

2.節目流程：

1）節目舉辦前，文藝委員應該初選、教表演者如何上下場、不要在臺上做多余的動作。

2）如果有同學不愿意上臺，要想辦法圓場。（看表演者的表情：1）真的不愿意上臺。2）可以請上去的。）要求：在這之前最好是抽簽或者商量好出場順序。

3）評委最好是不參與評分（每個班一名，五名評委即可；評委人數一定要平均。）

4）頒獎人數的安排、獎項的設置：人數安排：幾等獎用什么人來頒獎、最佳臺風、最佳藝術素養等（不要一個參與獎一筆帶過）

二、注重班級文化建設：

1）就業工作欄：內容要充實，不要光禿禿的文字；可以結合本班在做兼職同學的兼職感受或者經歷配合圖

片予以表達。

2）確立班訓、唱校歌、準備一首班歌（表唱國歌，最好是稍稍流行一點，尚口的歌曲。）

3）板報文化：主題明確（主題的選擇可以根據學院的周文化主題，月文化主題；也可以與宣傳欄里的內容

主題相一致。）

參與人員多樣化（宣傳委員、班長、團支書、文藝委員、心理委員）

分工完成，也可以在班級內征求大家的文稿、建議、意見。

注意板報完成后，在左下角或者右下角寫上XX班級承辦。

4）參觀逸云樓的班級文化建設；

參與人員：各班的宣傳委員、班長、團支書、文藝委員、心理委員、副班長

參與時間：11月11日，中午12:25分西區集合，統一前往。帶好記錄工具（照相機、手機、筆記本）班長回來寫一份：XX學期XX班級文化建設方案；

參會人員：食品11301、微生物11301,11302、藥營11301，11302班級班長、副班長、團支書。

第五篇：第七周班主任工作例會工作經驗交流

第七周班主任工作例會工作經驗交流

葉家軍

各位班主任：

晚上好，說實話，在座的班主任當中最年輕的也就屬我們幾位07年畢業的新教師了。因此，如果從工作經驗上來說，不能說是交流，只能說是學習。擔任一年多的班主任以來，我一直贊成這樣的一個觀點：“班主任工作是一項需要反復抓，抓反復的繁雜而責任重大的工作。”我也不得不承認，從畢業到現在，我花在班主任工作上的時間遠遠超過花在教學工作上的時間。這也使我一直覺得我缺少足夠的時間來更好的設計我的課堂教學。那么今天我就把我們班的一些情況及自己的一些不成熟的做法提出來，希望等下我們幾位班主任加以指導。關于穩差工作，我覺得應當盡量的不要讓一些學習及行為較差的學生過早的暴露出來。舉個例子，假設初一年的時候有這樣的兩位學生，這兩位學生的平時幾乎都是一樣的，都是剛好及格。如果我們對其中的一位學生采取放任的話，那么這位學生到初二可能就會出現100分的試卷只考二三十分，開始逐漸的聽不懂課堂上老師所講的東西，因此他接下來可能會開始上課走神，開始上課睡覺，開始上課搗亂，接著開始違反班規校規。。而如果我們下功夫（當然這需要花很的的精力）對另一位學生采取穩住策略的話，那么這位學生到初二可能100分的試卷還是能繼續保持在及格線左右，上課依然能夠聽懂老師所講的內容，雖然說他或多或少會違反一些紀律。但他不至于前面那位學生問題嚴重。這好好比如說，兩個人同時站在懸崖邊，準備跳崖，有被拉的人至少不會被摔得半死。另外，我覺得學習成績差的學生并不是無可就藥的。這邊我不防跟大家說實話，我小學的數學成績直到四年級都是經常考五六分的，記得很深刻的一點是，三年級除法運算不會做，被老師罰站黑板一節課。

所以關于差生，我的觀點是先穩住再說，當他站在懸崖邊的時候，如果我們硬拉著不讓他跳的話，待到初二以后，如果他非跳不可，這時候也比以前就跳下去好。穩住差生，我采取這樣幾個措施：

⑴安排好班級的學生座位：

①從初一年到現在，我一直堅持這樣的一個思想，那就是所有學生的座位都必須按照一好一差來搭配。②個別行為習慣不好的學生可以考慮讓他單獨坐（當然事先跟家長商量好）.③建議大家把講臺桌與電腦桌拉開，使坐中間的學生有點輕微的壓力.⑵充分結合好班主任工作與教學工作：

我覺得班主任工作與教學工作是相輔相成的.有時候可以適當的利用學生對本學科的學習情況來觀察學生的一些側面動態，從而進行有針對性的班級管理.比如說：如果一個學生上課經常走神，這時候我們可能就會意識到他在宿舍可能出現晚睡，或其他一些情況。反過來，一年多的經歷讓我察覺，實際上，班主任所任教的科目，學生會主動的去讀。⑶做好班科任配合工作：

我一直認為我得益于幾位好的科任老師。英語老師蔡老師，語文老師張遠志老師，包括初一年的語文老師李老師，對我們班學生學習習慣的養成都起著很重要的作用。特別是英語老師蔡老師，說實話，真的非常感謝他，從他身上我學到了很多很多東西。他不僅對我的班主任工作進行指導，也對我的教學工作幫助很大。還有一點是，他時不時的會利用自己的課堂對學生進行思想教育。有好幾次，我看到他在給學生開小班會。另外一點我覺得他做的非常好的地方是，他一直在協調我與學生之間的關系（我們都知道一位科任老師的側面在學生面前贊成班主任工作比班主任自己在學生面前贊成自己的工作不知道好多少倍）。

⑷主動與家長聯系：

在每一次的考試結束后，如果哪一個學生進步比較快。我都會主動的打電話給家長，告訴家長孩子這階段進步了很多。另外還要求家長在當周學生回到家的時候告訴孩子，說：“這周你們班主任打電話來，說你進步了很多”。（相信這樣的舉措，對學生來說肯定有所促進）

⑸家訪工作做到位：

從何偉章老師身上，我發現家訪真的很重要。初一暑假期間，偉章會時不時的騎摩托車出去家訪（雖然我起先都一直在懷疑他的付出，是否可以收到回報），但過后的現象讓我不的不佩服他。一班從初二年以后，整個班突然換了個樣似的。這個進步大家也都有看到。我想這跟偉章的家訪是分不開的。

各位班主任，可能很多老師會覺得二班實際上差生很少。但這里給大家一個這樣的數據或許大家就會發覺我們的不容易。經我統計：班級里面有整整20名同學的父母親都不在家里。很多都是外出賺錢。那么從這個數據實際上我們就可以猜測出班級管理難度到底有多大了。

雖然問題還是很多，雖然我依然不成熟，但我相信，在年段的領導下，在我們科任老師的配合下，二班一定會更好。最后我想用我們班的班級格言來結束我今晚所講的內容：“我們要告訴所有的人，也許我們不是最強的，但是我們一直在努力！”謝謝!

以上發言如有不妥之處，請老師們加以指導。