第一篇：玉溪二職中計算機專業簡介

玉溪第二職業高級中學計算機專業簡介

玉溪第二職業高級中學是玉溪市首批國家教育部認定的國家級重點中等職業學校，第二批國家中等職業教育改革發展示范學校。學校注重“五風”建設，校風、教風、學風、班風、會風良好，是玉溪精神文明建設的一面旗幟，社會文明的一扇窗口。學校總占地210畝，建筑面積13.02萬平方米。教學設備配套齊全，校內擁有配置先進的40余個實驗實習實訓室，有校外實訓基地73個，建立了多媒體寬帶信息校園網，有計算機1200余臺，能滿足各專業教學、實訓、培訓、技能鑒定及網絡學習的需要。現有計算機類省級名師1人，省級學科帶頭人4人，市級學科帶頭人8人，區級骨干教師22人。在校班級135個，學生近6333人。

我校始終堅持“以人為本，以德立校，以能力為核心，促使學生全面發展”的辦學理念，圍繞“德育為先會做人，技能為本會做事”的教育培養目標，實施“半軍事化管理”，強化學生的養成教育，全面推行“做人＋技能”、“學歷＋職業資格”的人才培養模式，致力于培養和提高學生的綜合職業能力和全面素質。充分發揮108國家職業技能鑒定所、SIYB中國創業培訓項目授權培訓機構、云南省農村勞動力轉移培訓基地、玉溪市職業培訓站、紅塔區農村勞動力平等就業培訓中心的功能與優勢，面向社會求職人員、下崗失業人員、企事業單位在職人員、農民工常年開展職前與職后培訓、就業再就業與創業培訓、農村勞動力轉移培訓，年培訓人數達4000余人。

本著“按需培養人才，及時服務社會”的辦學宗旨，我校以“三個轉”——辦學圍著市場“轉”、教師圍著學生“轉”、課程圍著企業和學生的職業能力發展“轉”的辦學思路引領學校準確定位辦學。積極推行“四多”教育模式——多平臺成長、多時空鍛煉、多技能畢業、多渠道就業，全方位培養學生的綜合素質，促進學生健康成長，全面發展。辦學至今，形成了以旅游服務與管理、計算機及應用、機電技術應用、汽車應用與維修、會計電算化、市場營銷、食品工藝等為骨干的特色專業。各專業畢業生以良好的職業道德和過硬的專業技能深受用人單位歡迎，畢業生就業率始終保持在98%以上。從2000年至今，部分應屆畢業生參加“三校生”高考，有870余名畢業生考上高職院校。“就業有優勢，升學有希望”成為玉溪二職中永葆活力的辦學特色。

學校制定了“十二五”發展規劃，確立的總體發展目標是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想、科學發展觀和“面向現代化、面向世界、面向未來”為戰略指導思想，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，堅持“改革創新、優化特色、提高質量”的發展戰略。以服務為宗旨，以就業為導向，堅持育人為本，以產業為引領，依托旅游服務

職教集團，完善運行機制。以市場為導向，調整優化專業設置，大力發展面向優勢產業、新興產業和現代服務業的專業，為玉溪經濟社會發展提供足夠的技能型人才。將學校建設成為培養與培訓并舉、學歷教育與職業培訓相結合、校企一體的、開放的、多功能的、現代化的教育培訓中心和科技服務中心，以先進的設備、優質的師資、科學的管理、較高的質量爭創國家中等職業教育改革發展示范學校。

2009年2月，玉溪市委、市政府和紅塔區委、區政府決定實施玉溪二職中改擴建工程，并將其定為市、區重點工程，計劃投資1.45億元，在三年內將二職中建成萬人優質示范學校；目前，學校以“高點定位、整合優化、配套建設、擴大規模、提高質量”的目標認真推進改擴建工程，加強現代化教學裝備的投入和建設，加大專業建設、課程改革和師資隊伍建設力度，進一步提升辦學層次，提高辦學整體效益。

我校的計算機專業開辦于1994年，是我校的長線骨干專業之一，2004年9月被玉溪市教育局認定為玉溪市首批市級骨干專業。2010年11月被云南省教育廳認定為省級骨干專業。開辦至今連續16年招生，招生人數達6450人，該專業現有在校班級27個，在校學生共2230名。

計算機專業培養適應社會主義市場經濟需要，德、智、體全面發展，牢固掌握本專業所需的基礎理論和專業技能；具有熟練的文字錄入編輯、熟練的計算機系統維護能力、初步的程序設計能力、基本的數據庫處理能力和操作、維護常用辦公自動化設備能力；具有一定的網絡施工、維護及網頁設計能力；能進行計算機軟硬件的銷售、咨詢與培訓、管理工作；能從事計算機操作、計算機應用、計算機系統管理和維護工作的應用型專業人才。

為了適應市場需求和各地不同人才培養目標的要求，計算機專業設置了四個培養方向：計算機多媒體技術應用方向；計算機應用軟件開發方向；電腦美術設計制作方向；計算機網絡技術方向。

計算機專業師資力量雄厚，擁有專任教師有27人，其中26人以上具有本科以上學歷，占96%；6人具有高級職稱，占23％；15人具有中級職稱，占56％；5人為專職實習指導教師，占18.5%；24人具有中級以上職業資格，“雙師型”教師達88.9％；持有高級職業資格的教師有6人，占23％；2004年兩人被評為玉溪市首批計算機學科帶頭人。

為加強學生的職業技能的訓練，學校建有功能完善的實驗實習設施及設備，能充分滿足教學、鑒定、培訓的需要。學校建有多媒體信息校園網和計算機網絡信息技術中心，校園網主干網絡達10000兆，支線網絡達1000兆，桌面網絡達1000兆，中國電信光纖接入因特網，擁有注冊的網址（）和主頁；校園網覆蓋全部教學場所和學校管理科室、部門以及教師宿舍；建有18間功能實訓室：計算機組裝室2間，計算機調試室2間，計算機

維修室1間，計算機基礎應用室3間，計算機辦公應用室4間，計算機多媒體制作室1間，電腦美術室1間，計算機網絡技術室2間，綜合布線室1間，電子商務室1間；網絡多媒體電教室16間；現有教學用計算機1200余臺，主流機型均為聯想品牌機。除了校內的實習場地、設施外，學校還與相關企業建立了校外實習基地：如玉溪天馬電腦廣告公司、玉溪一諾廣告公司、玉溪聯通電腦公司、玉溪百姓集團等。由于具備以上條件，計算機專業的實驗或實作開出率達100％。

計算機組教師在進行日常教學的同時，還積極參加教科研活動，參與的《計算機多媒體輔助教學實驗研究》科研課題，通過了云南省教科院、玉溪市教科所的驗收，并獲玉溪市教育局優秀科研成果二等獎；部分計算機教師參與《課程改革探索與實踐》科研課題獲玉溪市教科所科研二等獎；部分計算機教師參與《中等職業學校在農村勞動力轉移培訓中的作用 》及《中等職校教師教學評價探索與實踐 》的課題研究，兩個課題分別獲云南省教科院中等職業教育改革與經驗總結一等獎；通過以上課題的研究，培養、提升了全組教師的科研水平及教學能力。

計算機專業實行多證制，學生可參加的鑒定考核工種有：計算機文字錄入中級工、計算機系統操作工、計算機操作員和全國計算機信息高新技術考試，我校已開考的模塊包括：辦公軟件應用（MS Office平臺）、數據庫應用（Visual FoxPro平臺和Access平臺）、圖形圖像處理（PhotoShop平臺、CorelDRAW平臺和3D MAX平臺）、因特網應用（Internet Explorer平臺）、微型計算機安裝調試維修（IBM-PC兼容機平臺）、局域網管理（Windows 2000 Server平臺）、多媒體軟件制作（Authorware平臺）、網頁制作（Dreamweaver平臺、Flash平臺和Fireworks平臺）等，學生職業資格證的鑒定通過率均達95％以上。

為增強計算機專業對社會的輻射示范作用，學校向上級部門申請于1998年成立了云南省第108職業技能鑒定所，計算機系統操作工被列為鑒定的工種之一；于2003年成立了玉溪二職中職業培訓站（計算機類工種作為可以培訓的工種之一）；于2004年成立了玉溪市農村勞動力轉移培訓中心。以上三個機構運作至今，已經對社會完成了大量的鑒定、培訓工作，真正起到了示范骨干的作用。

辦學至今，計算機專業共為社會培養輸送了上萬名畢業生，畢業生遍及昆明、深圳、東莞、玉溪等地。畢業生以良好的職業道德、扎實的專業技術基本功、勤快文明樸實的作風深受用人單位歡迎，就業率達98％以上。

第二篇：計算機專業簡介

計算機專業簡介

該專業偏理科,要求學生物理、數學基礎好。

高中三年，計算機專業主要學習五門專業課，分別是：《計算機原理》（45分）、《C語言》（60分）、《計算機組裝與維修》（45分）、《計算機網絡技術》（60分）、《電子技術基礎》（90分）等五門核心課程。

《計算機原理》要求學生掌握必要的計算機硬件和軟件知識，掌握微型計算機組成結構和各部件的工作原理。

《C語言》要求學生掌握計算機編程語言的基本知識，初步掌握程序設計的基本思想，具有基本的C程序設計能力，能比較熟練地閱讀、理解和編制簡單的C程序。

《計算機組裝與維修》要求學生了解計算機各種部件的分類、性能、選購方法，理解各個主要部件工作原理、硬件結構、相互聯系和作用，并能掌握微型計算機的組裝與簡單的維修方法。

《計算機網絡技術》

本部分內容要求學生掌握計算機網絡技術的基礎知識和基本技能。了解常用的網絡設備及數據通信的基本原理，具有使用網絡的初步能力，具有從網上獲取信息的能力。

《電子技術基礎》

本部分內容要求學生掌握電路的基本理論和分析計算方法，掌握數字電路的基本單元電路之間的邏輯關系、基本分析法和邏輯功能的表示方法。

第三篇：職中計算機專業班主任工作總結

2015-2016學年第一學期班主任工作總結

本學期我擔任14級計算機1班班主任工作。在這一學年以來我以學校的各種考核制度為依據，嚴格執行學校要求的工作計劃，開展班級管理，推行學生各方面教育，努力使我班的學生養成良好的行為習慣，為將來就業做好準備。一．對學生進行思想品德教育

充分利用班會，對學生進行思想素質教育，如文明禮貌教育，心理素質教育，學習態度教育，利用課余時間跟學習或紀律差的學生進行談心，講道理，并在必要時與學生家長聯系，取得家長的配合，從而方便了教育工作的開展。二．班集體建設

自從班級合并之后，害怕該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務不關心。針對這些情況，我根據平時的表現以及通民主投票的方式，選了除班長之外的其他班干部。在任命班長的問題上，我深思熟慮，選定能力各方面都比較強的學生擔任這一職務。并想出盡可能的方法來調動學生的積極性，讓大家都來為這個班出一分力。首先，經常組織班干開班委會，與學生接觸交談，了解班干的工作表現和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，發現和培養班內的積極分子，明確落實班干的責任，通過以上的一系列措施，讓班干部能夠很好的為班級服務。第二，在班內確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。

三、嚴格執行班規班紀，進行德育積分考核。

良好的班風是管理好班級的前提，我們專門班干部班對班里曠課、遲到、違反課堂紀律的學生進行記錄，我定期對記錄進行檢查，并對相關的同學進行處理。并把這種積分作為期末優秀學生考核的重要依據。逃課、遲到是一種習慣，只要能克制住他們，久而久之，也就習慣不逃課了。但是我們班還是有幾名同學自制能力太差，三番五次的遲到、曠課，說服教育，聯系家長根本不起作用，這是我工作中的一大失誤。我應該好好反思，正確對待，在經后的工作中減少這咱失誤。

四、鼓勵學生積極參與各種活動

利用學校活動時間開展各種活動提高學生的積極性，安全知識競賽，我班利用班會開展安全知識學習，對學生的平時的行為進行分析指導;趣味運動會上，很多同學積極參加，為了班級的榮譽不斷努力，盡管未取得名次，但這次活動有效的鼓動部分不愛活動的學生，能夠參與到平時的班級活動中，有了進步，有了提高。鼓勵學生積極參加學校技能大賽，在技能大賽中部分學生取得了優異成績。體操表演賽，作為班主任，我幾乎沒有指導訓練，但我們班的班干部積極參與到指導訓練當中，有效的促使班干部有了凝聚力，當然在本次活動也表現出一些不積極分,在后期教育后，他們也情愿參與到活動當中。

總之，雖然本班級整體現象良好，但是由于我的經驗還很欠缺，所以在管理和處理一些現象的過程中仍然存在很多的問題，在今后的班級管理中要不斷吸取經驗教訓，不斷學習，把班主任的管理工作做得更好。

第四篇：計算機專業簡介自我介紹

自我介紹是向別人展示自己的一個重要方式,直接關系到給別人的第一印象，以及能否與陌生人建立關系、打開局面等。下面是寫寫幫文庫小編為大家整理的計算機專業簡介自我介紹，僅供參考。

計算機專業簡介自我介紹篇一：

我是一個性格穩重，心理素質較好的人。做事踏實認真，熱情主動，吃苦耐勞，并且敢于承擔責任。平時喜歡和他人溝通，善于與人相處，具有良好的團結合作精神。

四年來，我一直懷著對本專業的熱愛，認真學習專業知識。學習了電路分析，微機原理，C/C++編程，數字/模擬電子技術，單片機，DSP,電路CAD等等一系列與電子相關的課程;出于對嵌入式開發的愛好，我自學了許多嵌入式方面的知識，比如ARM嵌入式系統，Linux操作系統，LinuxC編程，uc/GUI等。參加了西南大學創新基金項目，并擔任主要隊員，培養了團隊合作意識，學到了一定的開發經驗，并了解到了很多先進技術。

作為一名電子專業的大學應屆畢業生，我所擁有的是年輕和知識。年輕雖然缺少經驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學識在畢業以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現自我的人生價值和追求的目標。

計算機專業簡介自我介紹篇二：

我是長沙南方學院的一名應屆畢業生。所學的專業是計算機應用，是輔助設計專業。我性格溫和、辦事穩重、善于思考、自學能力強，易于接受新事物。我的基礎知識扎實、專業知識過硬并且具有較深厚的專業計算機知識。是一名符合時代要求的具有復合知識技能的畢業生。作為即將踏入社會征途的莘莘學子，我滿懷熱情與追求，期待一份契機與成功。

本人性格開朗，待人熱情大方，具有良好的口頭表達能力，善于與他人交際，有一定的組織、管理能力，工作細心、大膽、能夠積極的思考、創新。本人在大學期間，一直擔任班團支書，系學生會干事，后工作積極，擔任院學生會勤工助學部部長，并在學校創辦了市場營銷協會兼任會長，對于以后工作的規劃，5年內實現財富自由，10年后希望可以創辦屬于自己的公司‘

對事物有敏銳的洞察力;能很好得與人溝通，具有團隊合作精神;對負責的工作會付出全部精力和熱情，制定縝密計劃，力爭在最短時間內將目標達成;喜歡挑戰，能在較短時間內適應高壓力的工作。

畢業后進入企事業單位從事管理方面的工作，同時增加自己有關企業管理方面的經驗，在企業里面認真工作，通過自己的努力及領導的幫助指導，爭取在五年內做到中層以上的一名管理人員。

我雖然沒有什么社會經驗，但我能吃苦耐勞，我曾在高中有兩個暑假到酒店打工，也在那洗過碗，而且我很有上進心，只要自己想做的事，從來沒有做不到的，請相信我，我敢保證，選我是你們永不后悔的選擇。

學會自立、勤奮努力，認真對待學習，掌握扎實的專業技能知識，有較強的適應力和學習能力。為了積累經驗，做事積極主動，能很好地與人交流溝通，有強烈的團隊合作精神和服務精神。

計算機專業簡介自我介紹篇三：

您好，我是xx。畢業于xx大學。簡簡單單的我，卻有一顆不簡單的心。我，自信，樂觀，吃苦耐勞，身體素質好，敢于迎接一切新事物的挑戰;有較強的學習和社會適應能力;能很好的與他人相處，具有良好的團隊合作精神。在校期間，本人還參加學校勤工儉學，積極參加學校各種活動。

本人已經獲得省計算機二級證書、全國普通話二級乙等。語言表達能力強、能夠熟練運用Office2003(Word,Excel)等辦公軟件。我的優點是敢于挑戰新事物，勇于認錯，嚴格要求自己，做事認真。

今天我要應聘的職位是xx，希望貴公司能給我加入你們隊伍的機會，給我一個成長的空間，讓我在貴公司更好的成長起來。

計算機專業簡介自我介紹

第五篇：計算機網絡技術專業簡介

計算機網絡技術專業簡介

一、培養目標

本專業培養熱愛祖國，擁護黨的基本路線，適應社會主義市場經濟需要，德、智、體、美全面發展，具備計算機網絡的基礎知識，掌握計算機網絡的建設、管理與維護能力，能從事計算機網絡的管理工作的高等技術應用性專門人才。

二、基本培養規格

學生畢業后可在國家各級管理部門、工商企業、教育教學部門、科研單位以及外資合資企業等行業從事計算機網絡的管理、設計、實施、維護等方面的工作。在知識、能力和素質方面達到下列要求：

知識要求

（1）掌握本專業必需的數學和外語知識；

（2）掌握計算機系統基礎知識；

（3）掌握數據通信的基本知識；

（4）熟悉計算機網絡的體系結構，了解TCP/IP協議的基本知識。

2．能力要求

（1）具有計算機硬件的管理和維護能力；

（2）具有網絡軟件應用能力和安全保護能力；

（3）具有計算機網絡的建設、管理與維護能力；

（4）具有網絡數據庫的建設、管理與維護能力；

（5）具有綜合布線能力；

（6）具有綜合運用所學知識分析和解決問題的能力；

（7）具有學習計算機軟硬件新理論、新技術的能力；

（8）取得網絡管理員證書。

3．素質要求

（1）熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線；

（2）具有愛國主義、集體主義、社會主義思想和良好的思想品德；

（3）具有創新精神、團隊精神及良好的職業道德；；

（4）具有健康的體魄、良好的心理素質、較好的文化修養和美學修養；

三、招生對象與學制

招生對象：普通高中畢業生、“三校生”及同等學歷人員。

學 制：三年。學習期限3-4年。

四、主干課程及簡介

1.課程名稱：計算機網絡基礎

主要內容包括：計算機網絡基礎、物理層、局域網協議、網絡互聯、現代網絡技術、Internet 網絡、Windows NT網絡、Linux網絡技術、異構系統互聯技術、常見網絡故障及解決方法。

2.課程名稱：網絡操作系統

網絡操作系統概述、Windows 2000 Server規劃與安裝、環境設置、磁盤管理、文件系統管理、活動目錄、DNS服務器配置、WWW服務器配置與管理、FTP服務器配置、DHCP服務器配置、RAS遠程訪問服務器配置與管理、創建管理WINS、配置路由訪問服務器。通過學習使學生具有網絡操作系統的應用能力。

3.課程名稱：網頁制作

主要內容：網站設計、網頁文件的規劃、網頁設計語言HTML、FrontPage2000網頁設計、Dreamweaver網頁設計技術、Photoshop圖像處理基礎、Flash動畫制作基礎Fireworks圖形處理、XML語言、網頁制作綜合實例。通過學習使學生具有網頁制作能力。

4.課程名稱：網站規劃建設與管理維護

本課程系統、全面地介紹了網站規劃設計、從不同方面來講述網站規劃與設計的技術；網站的平臺建設：網站的安裝、調試;WEB服務器的安裝與配置；網站開發和管理維護的知識。使學生能較全面的掌握網站規劃、建設、實施、管理和維護等方面的知識和技術，并能提高學生實際動手能力和分析問題的能力。

5.課程名稱：計算機網絡工程

主要內容：網絡工程知識、局域網工程系統、網絡體系結構與協議、NetWare網絡系統工程、Linux網絡工程、網絡系統集成與網絡維護。通過學習使學生具有計算機網絡的建設、管理能力，綜合布線能力，網絡系統集成能力。

6.課程名稱：網絡管理與維護

主要內容：計算機網絡管理的基本概念、計算機網絡管理的基本技術、網絡管理協議、Linux操作系統、Windows Server 2003網絡操作系統、集線器與交換機的管理、路由器的管理、網絡故障的診斷與網絡維護。通過學習使學生具有計算機網絡的管理與維護能力。

7.課程名稱：網絡安全技術

主要內容：計算機網絡安全技術概論、計算機網絡安全基礎、硬件防護技術、密碼技術與壓縮技術、數據庫系統安全、網絡存儲備份技術、計算機病毒及防治、訪問控制技術、防火墻技術、系統平臺與網絡站點的安全。通過學習使學生具有計算機網絡的安全保護能力。

計算機應用技術

本專業培養適應計算機技術在企事業單位中發展、應用的需要，具有扎實的計算機基礎知識、計算機專業知識和較強的計算機辦公自動化、數據庫等常用軟件應用能力、計算機網絡基本應用能力，能夠在企事業單位相關部門從事計算機辦公自動化和計算機軟件應用等計算機相關應用工作，德、智、體、美全面發展的計算機專業高等應用型人才，實現“一張文憑，多種證書，一技之長，一專多能，品學兼優”的培養目標。

軟件工程專業培養計劃

一、培養目標

本專業培養適應社會主義建設需要的，德、智、體、美全面發展、具有軟件工程專業寬厚的基礎理論，較廣泛的專業知識，較好的外語運用能力，較強的軟件開發能力，系統地掌握軟件工程專業基本理論和應用技術，并具有一定創新精神和研究開發能力的本專業高級技術人才。

畢業后可從事從事計算機軟件教學、科學研究、軟件開發與項目管理等工作，也可從事本專業及相關專業的科學研究與技術開發工作。

二、基本要求

1、熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導。掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理。具有愛國主義、集體主義、社會主義觀念。具有良好的社會公德和職業道德意識。具有敬業與團隊合作精神。具有創新意識和法制觀念。

2、具有一定的人文社會科學和自然科學基本理論知識和外語運用能力，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息的能力。

3、具備基本的計算機硬件知識，系統掌握計算機軟件與軟件工程的基本理論、受到軟件開發方法的基本訓練，具有一定的科學研究、軟件開發和項目組織管理能力和較強的工作適應性。

4、養成良好的體育鍛煉習慣，受到必要的軍事訓練，達到國家規定的大學生體育和軍事訓練合格標準，具備健全的心理和健康的體魄，能夠履行建設祖國和保衛祖國的神圣義務。

三、學制與學位

學制：四年

學位：工學學士

四、專業特色

畢業生具備扎實的理論基礎，合理的知識結構，掌握最新的軟件開發技術和軟件項目管理方法，受到系統的軟件工程方法訓練、全面的的軟件開發能力培養和軟件工程意識培養，具有較強的工作適應性，能夠從事計算機軟件系統管理、軟件開發和軟件項目管理工作。

五、主干學科與主干課程

主干學科：計算機科學與技術、軟件工程。

主干課程：高等數學、大學物理、外語、程序設計技術、離散數學、數據結構、數據庫原理、操作系統、編譯原理、軟件工程、軟件項目管理、數字電路、計算機原理、微機接口技術、計算機網絡工程、計算機圖形學

六、主要實踐教學及基本要求

軍事技能訓練

完成解放軍條令條例教育與訓練、輕武器射擊、戰術、軍事地形學及綜合訓練認識實習

參觀軟件開發園區，了解軟件技術發展對人類社會的影響，較熟練地掌握幾種常見應用軟件工具的使用方法

網頁制作實習

掌握網頁制作的基本方法

程序設計綜合/軟件工程實習

完成一個小型題目的軟件開發綜合訓練/PSP訓練

網絡軟件開發實習

掌握以客戶/服務器為基礎的軟件開發技術

課程設計與實驗

按課程教學要求進行的設計與實驗

畢業設計

結合技術理論、科研項目和用人單位的要求，進行綜合性設計

七、畢業學分基本要求

課內教學學分：

185

必修課學分

109~118

限選課學分

47~49

任選課學分

2實踐教學學分

5課外教學學分：6

注：畢業學分基本要求的課內理論教學學分中包含2個彈性學分，即必修課、限選課、任選課和實踐教學的最低要求學分之和（109+47+12+15=183）比課內理論教學學分的要求少2個學分。如果在選課時每個部分都只選最低學分的話，將不能達到畢業學分的基本要求，這2個彈性學分由學生根據自己的情況在基礎課或專業課中選擇。

十、文化素質、創新意識和創業能力的培養

1、主要是通過課內自然科學類和社會科學類的必修課和選修課的學習，以及通過各類課外文化活動、社會實踐及聽專題報告等途徑提高學生的文化素質。

2、選修不少于10學分的文史哲藝類限選課程，通過文史哲藝等人文社會科學課程的學習，提高學生的文化品位、審美情趣、人文素養；并在專業課教學中，增加科學史、自然辯證法和科學技術方法論等專題，滲透人文精神教育。

3、在重視知識傳授的基礎上，大力加強學生獲取知識、提出問題、分析和解決問題能力的培養。通過加強課內外實踐教學環節對培養和發展學生創新和實踐動手能力培養的作用，在實踐教學的環節中，加大綜合性、設計性實驗的比例，加強實習、工程實踐、課程設計、畢業設計（論文）環節中的工程訓練，將提高學生的創新能力和實踐動手能力貫穿于培養計劃的始終。

4、不斷改革教學內容與教學方法：運用啟發式、討論參與式等先進的教學方式提高學生獨立思考和綜合分析問題的能力，給學生方法論、發散思維、多維思想等啟迪，給學生開設本學科前沿知識講座，開闊學生的視野，培養學生的科學素養。

5、在教學計劃中作到四個不斷線，即外語學習不斷線、實踐能力培養不斷線、計算機應用能力培養不斷線、文化素質培養不斷線，培養素質高、能力強祖國建設需要的棟梁人才。