第一篇：射洪縣柳樹中學高三年級“我最喜歡的班主任” 、“我最喜歡的課堂”和“最喜愛的老師”評選活動方案

射洪縣柳樹中學

高三年級“我最喜歡的課堂”“最喜愛的老師”和“我最

喜愛的班主任”評選活動設計方案（征求意見稿）

為打造新型和諧師生關系，進一步推動課程改革理念，扎實搞好高三復習，提高復習的有效性和針對性，實現2013年高考新跨越。我校德育處、教導處、教科室、學生會聯合在高三年級全體師生中開展“我最喜愛的班主任”“我最喜愛的老師”及“我最喜歡的課堂”評選活動?，F將評選方案公布如下：

一、“我最喜愛的班主任”評選方案：

1、評選活動時間：2012年9月---2012年12月

2、參評對象：2013高屆全體班主任。

3、參評辦法：

（1）必須參加“9月17日班主任培訓論壇”，在論壇上，進行以“如何有效進行班級管理，實現班級質量新跨越”為主題的書面演講。評委根據演講的可行性和創造性及演講效果評出一等獎7名、二等獎8名、優秀獎7名。班主任評獎等級得分將作為班級教師評選活動的加分項目。

演講內容大致包括：1.介紹班級管理理念、班級奮斗目標、口號、班歌、班訓、班規等。2.如何發揮班委干部的作用，實施自主管理（教室寢室、校內校外）。

3.如何進行小組評價（常規管理評價和學業成績評價），調動學生的積極性。4.如何做好班主任與任課教師、學生的協調合作，主動參入抓其它科教學。6.平行班如何抓好文考和藝體，確保多上線，小班重點班如何提高重點與名牌的比例。等等。

要求：演講時間5分鐘，要形成文章，自然融合上述問題，層次清楚，重點突出，方案詳實具體。

（2）教室寢室文化建設。9月30號以前完成后，要求要有催人奮進的標語和警示語，營造高三氛圍。由年級領導評定等級作為班主任評選活動的加分項目。

（3）年級領導9—12月考核對班主任工作情況實施考核打分?？己藘热莅ǎ?.班主任六到場情況。2.班級常規表現及學習氛圍。3.小組建設與評價的實施情況4.班級之間的挑戰賽（班與班、組與組、相互發出挑戰書）情況5.學校及年級交辦工作（如班級教研）的落實情況等。作為班主任評選活動的加分項目。

（4）學生會將向高三學生征集“我最喜歡的班主任”的條件，年級在10月份公布該條件。師生相互磨合、調整、適應。達到師生和諧、激勵、包容、奮進的效果。

（5）12月德育處、學生會組織高三學生投票，年級根據學生投票轉化為分數，結合上述加分評出“我最喜歡的班主任”12名。

（6）學校或年級給予表彰和獎勵。

二、“我最喜愛的老師”及“我最喜歡的課堂”評選方案：

1、評選活動時間：2012年9月---2012年12月

2、參評對象：2013屆全體任課教師。

3、參評辦法：

（1）備課組長在9月22號前組織本組任課教師統一觀看“271課堂實錄專題片”，屆時通知年級領導。并認真研討在新的課改形式下，如何有效地搞好高三復習。

（2）備課組長在9月22號前組織本組任課教師學習“271高三課堂模式”。并結合本校學生實際，制定“讓學生以自主、探究、合作的方式搞好復習”的可行性方案。

（3）備課組長必須參加“9月26日備課組長培訓論壇”，主題是：“教師怎樣做到真正放手，讓學生以自主、探究、合作的方式搞好復習，提高復習課的有效性”。論壇上，高三年級9個學科（加藝體）的備課組長以抽簽的方式書面發言。從復習課的創新突破、學科育人的創新做法和實施過程中的困難及挑戰等方面進行交流，從學生如何構建知識體系、如何活學活用、知識過手過關方面等方面闡述具體做法，從教師如何把握高考動向、如何大膽增刪主體資料內容，如何組織月考周練并用好錯題集，如何進行學科評價調動學生積極性等方面談措施辦法。增強備考的科學性，減少盲目性。

要求：書面發言時間5分鐘左右，自然融合上述問題，層次清楚，重點突出，方案詳實具體。評委根據演講的可行性和創造性及演講效果評出一等獎3名、二等獎4名、優秀獎3名。備課組長評獎等級得分將作為學科每個教師評選活動的加分項目，*再加上班級每個教師在班主任論壇等級獎得分。

（4）10----11月配合學校教研活動，以備課組為單位，每人上一堂271高效復習課。按特優30%，優秀40%，良好20%的比例確定等級，年級再將等級轉化為分數。作為學科教師評選活動的加分項目。

（5）學生會將向高三學生征集“我最喜愛的老師”“我最喜歡的課堂”的條件，年級在10月份公布該條件。師生相互磨合、調整、適應。達到師生和諧、激勵、包容、奮進的效果。

（6）12月教導處、教科室、學生會聯合組織高三學生投票，年級根據學生投票多少轉化為分數，結合上述加分評出“我最喜愛的老師”“我最喜歡的課堂”約40名教師。

（7）學校或年級給予表彰和獎勵。

本方案解釋權在高三年級組委會。

柳樹中學高2010級年級組

2012-9-12

第二篇：我最喜歡的老師評選活動方案

我最喜歡的老師評選活動方案

為了全面促進學校師德建設，進一步增強教師們愛崗敬業、教書育人的意識，更好地展示銳意進取、默默耕耘、無私奉獻的優秀教師崇高精神；充分發揮學生的主體作用，進一步增進師生間的相互交流與合作，尊重教師的辛勤勞動，融洽師生感情，經學校研究決定，在全校范圍內開展“我最喜愛的老師”評選活動。具體活動安排如下：

一、評選條件：

1、熱愛教師職業，熱愛本職工作，工作認真，治學嚴謹。

2、關心學生的學習、生活，關注學生的成長、成才，能及時給予學生各方面指導和幫助；既教書又育人，深入學生，熱愛學生，做學生的良師益友。

3、有一定專業水平、較強的科研能力，工作兢兢業業，勇于探索，有所建樹，用自己的人格魅力感染學生，用教師的豐富學識吸引學生。

4、具有現代教育教學理念，堅持以學生發展為本。不僅關注學生的知識的傳授，講求傳授的藝術性，讓學生在快樂中學習。而且能做到關注每個學生的身心發展，善于與學生溝通交流，有突出的教育教學效果。

5、尊重家長，能夠與家長保持良好的溝通，并指導家長配合教師很好地完成教學任務，得到家長的普遍認可。

二、評選范圍：全體教師。

三、活動分三個階段進行

1、初選階段

（1）5月24、25日初中各班完成了家長評價：家長根據教師的教育教學活動、教學效果客觀地評價每位任課教師，選擇合適分數等級。

（2）6月27日根據學校教務處組織學生評價填寫教師評價表：學年末，學生對本班的所有任課教師進行評價。（2）6月27日將各年級的學生評價表收回。6月28日統計所有評價表，并進入復評階段。

（3）分值比例分配：家長評價占40%，學生評價占60%。

2、復評階段

（1）將初評結果報學校領導班子審批并征求部門意見。

（2）根據學校領導、教導處、教務處意見，商討確定后，評選出“我最喜愛的老師”三名。

四、表揚與獎勵

1、在學校內大力宣傳優秀教師的事跡，在全校現其學習突出教師的先進事跡的活動。

2、優先具有參加區、市評先，優先具有晉級、評職資格。

3、建議有一定的物質鼓勵。

第三篇：我最喜歡的老師評選活動方案

我最喜歡的老師評選活動方案

為了全面促進學校師德建設，進一步增強教師們愛崗敬業、教書育人的意識，更好地展示銳意進取、默默耕耘、無私奉獻的優秀教師崇高精神；充分發揮學生的主體作用，進一步增進師生間的相互交流與合作，尊重教師的辛勤勞動，融洽師生感情，經學校研究決定，在全校范圍內開展2008“我最喜愛的老師”評選活動。具體活動安排如下：

一、評選條件：

1、熱愛教師職業，熱愛本職工作，工作認真，治學嚴謹。

2、關心學生的學習、生活，關注學生的成長、成才，能及時給予學生各方面指導和幫助；既教書又育人，深入學生，熱愛學生，做學生的良師益友。

3、有一定專業水平、較強的科研能力，工作兢兢業業，勇于探索，有所建樹，用自己的人格魅力感染學生，用教師的豐富學識吸引學生。

4、具有現代教育教學理念，堅持以學生發展為本。不僅關注學生的知識的傳授，講求傳授的藝術性，讓學生在快樂中學習。而且能做到關注每個學生的身心發展，善于與學生溝通交流，有突出的教育教學效果。

5、尊重家長，能夠與家長保持良好的溝通，并指導家長配合教師很好地完成教學任務，得到家長的普遍認可。

二、評選范圍：在懷柔三中執教1年以上的、具有教師資格的教師。

三、活動分三個階段進行

1、初選階段

（1）5月24、25日初中各班完成了家長評價：家長根據教師的教育教學活動、教學效果客觀地評價每位任課教師，選擇合適分數等級。

（2）6月27日根據學校教務處（教導處？）組織學生評價填寫教師評價表：學年末，學生對本班的所有任課教師進行評價。（2）6月27日將各年級的學生評價表收回。6月28日統計所有評價表，并進入復評階段。

（3）分值比例分配：家長評價占40%，學生評價占60%。

2、復評階段

（1）將初評結果報學校領導班子審批并征求部門意見。（2）根據學校領導、教導處、教務處意見，商討確定后，評選出“我最喜愛的老師”十名。

四、表揚與獎勵

1、在學校內大力宣傳優秀教師的事跡，在全?，F其學習突出教師的先進事跡的活動。

2、優先具有參加區、市評先，優先具有晉級、評職資格。

3、建議有一定的物質鼓勵。

第四篇：“我最喜歡的老師”評選活動

“我最喜歡的老師”評選活動

評選“學生最喜歡的老師”師德教育

活動啟動儀式

為了促進學校師德建設，增強教師們愛崗敬業，教書育人的意識，我校特舉行“我最喜歡的老師”評選活動，希望同學們將你身邊最可親可敬的老師評選出來，為全校師生樹立優秀教師的榜樣。

一、評選基本條件

1.熱愛教育事業，有正確的人生觀、教育觀和學生觀。

2.模范遵守師德規范，熱愛學生，關心每位學生的健康成長。

3.學識淵博，充滿引領和感召的人格魅力，在班級建設中有較強的藝術性，有真實感人的事跡，有豐富的親和力，深受家長信任和學生愛戴。

4.有獨特的治班風格，所帶班級班風正，學風濃。

5.教育教學富有特色，重視學生創新精神和實踐能力的培養，師生關系融洽，深受學生喜愛。

二、評選說明 ：

1.每位同學要本著公正、公平的原則，為你最喜歡的老師投上這神圣的一票。

2.實名制投票。投票時在你所投的票上寫清楚自己的班級、姓名。

3.在你所投的票上寫你最喜歡教師的姓名1-3名。如果不知道老師的名字，請寫上某班任某某課的老師。寫好后將票放入投票箱中。

4.投票時間為每周一至周五，截止11月15日，共三周時間。

5.同時在下周召開家長會時，進行家長投票，選出“家長最滿意的老師”，希望同學們回家告知家長，歡迎家長參與到我們的活動中來。

第五篇：“我最喜歡的老師”評選活動方案

“我最喜歡的老師”評選活動方案

一、評選宗旨

評選活動旨在通過學生的民主選舉，評選出學生最喜歡的教師，表達學生對老師辛勤工作的肯定和敬意，同時發動學生參與教育、教學管理，提高廣大同學關心學校教學改革的主動性和積極性，進一步增強同學尊師、愛師觀念；激發教師的教學熱情，增強教師自身責任感，不斷更新教育觀念，提高自身教學水平，更好的發揮對學生的培養和指導作用；幫助教師把握學生心理，從而增進師生情誼、倡導良好學習風氣，充分體現學生自主管理的能力，促進師生間的交流打造優秀課堂文化。

二、評選條件

參加評選的教師需具備以下條件：

1、熱愛教育事業，對本職工作盡心盡職；

2、關心學生，并能及時熱情的給予學生各方面的指導和幫助；

3、在學術領域內勇于探索，有一定成就，具備優良的學術風范；

4、具有良好的教學風格(如風趣幽默、知識淵博、言語深刻、思維創新、觀點新穎等)

5、學生對教師課堂教學滿意度高。

三、評選組織機構

組長：主管教學副校長

成員：教務主任、教學督導室主任、德育處主任、教研室

主任、學生會主席。評選組織機構由教務處、德育處、學生會組成。

四、評選過程

由學生會組織，以班為單位評選，學生全員參加，采取不記名投票，每周評比一次，每班評出一名學生最喜歡的老師，四周匯總評出月最佳教師，學期匯總評出學期最佳教師，學年匯總評出學年最佳教師。

評選過程全程學生會的管理監督，保證公平公開公正，評選資料教務處存檔。

五、表彰方法

評出的我最喜歡的教師，每周一升旗后學生獻花，全體教師會表揚，并授予“最佳教師”稱號，并頒發榮譽證書。教務處

德育處學生會