第一篇：培訓總結 修改

培訓總結

2013年10月到2014年1月，我參加了歷時將近三個月的班主任遠程培訓，本次培訓的內(nèi)容主要為中小學班主任工作中所面臨的主要問題和專業(yè)素質的提高。作為一個剛上班不久就當班主任的我來說非常珍惜這次培訓的機會，在培訓中,我認真地學習每個版塊的內(nèi)容，積極地和學友們交流。這不僅是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。這次培訓，滿足了沒有班主任經(jīng)驗的我的需求，從中我也找到了解決班級管理中的實際問題的途徑和方法，提高了實施自身的管理的能力和水平。下面我就談談這次培訓體會到的一些感受：

首先，專家們所闡述的教育觀點，風格平實，語言或幽默風趣、或樸素真摯，例舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了一些班主任工作的新理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時期下我們的班主任工作指明了方向，猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些小學班主任的心田。專家們的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，使我受益匪淺。

其次，班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經(jīng)驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。

再次，注重學生的全面發(fā)展很重要。在教學中除關心學生的健康成長外，我還要對學生進行必要的思想品德教育以及不同興趣愛好的培養(yǎng)，使學生學會尊重，學會感恩，學會珍惜，力求每個孩子在智育和德育上得到應有的發(fā)展，成為合格的人材。還要注重學生不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式的培養(yǎng)，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性，并鼓勵學生

多讀課外書，拓展知識面。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我樂學”，極大調(diào)動學生的學習積極性，相應提高課堂教學效率。

最后，作為教師愛心是感染學生們最好的法寶。教師面對的是一個個鮮活的生命，一雙雙渴求知識的眼睛，讓每一朵生命之花都綻放出絢麗的色彩，是每一位做教師的職責所在。我們應堅持在我們的手中不讓一個學生落后的信念。小學教師的工作是平凡而又瑣碎的，但是把每一件小事都做到極致就是偉大。我們有可能在這些平凡的小事中度過我們的教書生活，但我們的每一天的工作卻關系到千家萬戶，一個學生可能是教師的百分之幾，但對于每一個家庭來說就是百分之百，你可能只教一個孩子一年，但是卻關系到這個孩子的一生。因此，作為老師對班上的孩子應當同等對待，讓每一位學生都得到關注，不忽視任何一個學生。

總之,經(jīng)過這段時間的班主任培訓,使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關心學生的智,還要注重學生的德,這是新時期對班主任工作的要求。我在今后的工作中,要多學習先進經(jīng)驗,不斷改進自己的工作方法,力爭使自己的班級體更加優(yōu)秀。

第二篇：總結(修改)

加大投入促規(guī)范

科學管理樹品牌

努力創(chuàng)建幸福學校

——岳峰小學2012年工作總結

一年來，在市區(qū)教育主管部門和社會各界的關心和支持下，學校按照一年求上軌，三年成規(guī)范，五年樹品牌的“135”奮斗目標，秉承“志當存高遠，登高必自卑”的岳峰精神，努力打造人文岳峰、藝體岳峰、質量岳峰、綠色岳峰和紅色岳峰。經(jīng)過兩年多的努力，學校辦學思想更加明確，辦學水平更加規(guī)范，辦學條件更加優(yōu)化，辦學特色更加鮮明。學校先后被授予泰安市規(guī)范化學校、特色鮮明學校、學生喜歡的學校、“幸福學校”建設試點學校、思想道德建設先進單位，山東省遠程研修先進單位，山東省優(yōu)秀少先隊集體等榮譽稱號，并成功迎接了山東省體衛(wèi)藝教育100期現(xiàn)場會和泰安市中小學生一小時校園體育活動暨體育藝術2+1現(xiàn)場會。

一、加大投入促規(guī)范，全力提升辦學水平。

（一）以標準化學校建設為目標，不斷改善辦學條件。學校累計投入200多萬元充實學校內(nèi)部設施。其中2010年投資50余萬元，建成多媒體教室，為學生添置了100多套課桌椅，購買了15套教師辦公桌椅和30個檔案柜等辦公設備，安裝了全自動音樂播放設備。2012年投資50萬元，對學校文化建設進行總體規(guī)劃，安裝交互式電子白板10套。

（二）以校企共建為載體，積極拓寬辦學渠道。新興元房地產(chǎn)開發(fā)公司王錫興投資600萬元，為學校建設運動場及體育館配套設施配備等；金福源置業(yè)投資120萬元為學校建設升旗廣場、籃球場；中僑迪爾置業(yè)公司向學校捐助六套多媒體設備，宏軍置業(yè)公司捐贈微機60臺建成高標準電教中心，通過校企共建，拓寬了學校辦學渠道，為學校標準化建設奠定了基礎。

二、科學管理樹品牌，努力創(chuàng)建幸福學校。

探索陽光評價機制，形成了學?！?35”陽光德育工程。“1”是指一個核心，即習慣育人；“3”是指三位一體，即家校社合力育人；“5”是指陽光德育的五項措施，即文化浸潤、課程跟進、道德體驗、自主管理、評價激勵。

二是評價激勵促發(fā)展。遵循“發(fā)現(xiàn)學生閃光點，評價激勵促發(fā)展”的理念，學校積極探索“積點卡”激勵式評價，形成了“卡章杯，兩檔案”的評價體系。同時為了加大優(yōu)秀學生的榜樣引領和輻射作用，學校創(chuàng)新性地開展“星光大道”活動，主要包括兩個層面：一是對于每學期獲得岳峰少年獎杯的學生，學校專門召開表彰會，讓學生和家長共同走上“星光大道”紅地毯，體驗成功和進步的喜悅，引領更多的同學朝著岳峰少年的標準努力。二是在連廊文化中開辟“星光足跡”，對于優(yōu)秀學生進行展示表彰，努力營造榜樣引領、比學趕超的良好氛圍。

（五）家校合作共育，創(chuàng)建幸福家庭。

學校把家校教育共同體建設作為幸福家庭創(chuàng)建的切入點，提出了“三級管理，區(qū)域聯(lián)動”的家校共同體建設思路。逐步建立起班級家長聯(lián)誼會、年級家長委員會和學校家長委員會三級家長網(wǎng)絡體系，并在片區(qū)活動中落實“謀”“助”“聯(lián)”“學”“行”“評”六字工作方針。學校還開展家校共育“六個一”活動，即每學期組織一次全員家訪活動、召開一次家長會、開展一次家長開放月、舉辦一次家庭教育培訓會、開展一次家長義教（義工）活動、組織一次書香家庭評選活動，通過各項活動的開展，真正為孩子的幸福人生做好準備。

（六）綠色安全同步，共創(chuàng)幸福校園。

1、優(yōu)化育人環(huán)境。學校在建筑主體的命名上形成了“四岳一館”的格局，在校園景觀的規(guī)劃上形成了“五苑四路三場兩壁一廊”格局，讓學校充滿書香氣息。

2、構建安全網(wǎng)絡。學校抓好安全保衛(wèi)三條防線：一是門口定崗，安

第三篇：總結修改

任教工作心得及研究計劃報告

2013年9月我正式成為一名高中音樂教師，在這一學期的時間里，擔任高一年級五個班的欣賞課教學，以及專業(yè)班的鋼琴、視唱練耳、樂理教學，從教學工作中收獲到了很多，同時也學到了許多為人處世的道理。為了更好剖析我在教育教學工作中的表現(xiàn)，以下是本學期的教學工作總結：

思想政治方面：

在我還沒有踏上工作崗位之前，就有許多老師和朋友告訴我，老師是一個神圣的職業(yè)，能夠走上那三寸講臺是你的莫大榮幸。在這份榮幸存在的同時，一種責任也就孕育而生了！教書育人，擔負著培養(yǎng)祖國未來的神圣使命的我懷著滿腔熱情來到了烏當中學，開始了我的教師生涯。作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。我永遠忠誠于黨的教育事業(yè)，自覺學習黨中央的工作精神及江澤民同志的“三個代表”的重要思想，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，實事求是，努力弘揚“為公、務實、創(chuàng)新、爭先”的實效精神。平時，我積極參加全校教職工大會以及學校組織的政治理論學習，始終嚴格要求自己，力求自己的一言一行對學生起到表率作用。工作中，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務。這半年來，我的思想政治水平有了很大提升，但是人要不斷前進，我仍需繼續(xù)堅持學習黨的理論，學習教育理論，來扎實自己的業(yè)務水平。

課堂教學方面：

高一的課程主要是以音樂欣賞為主，通過視頻與制作的ppt相結合從視覺和聽覺上，培養(yǎng)高一學生對音樂的喜愛與了解。高中生已經(jīng)步入青年初期，在此階段，世界觀與人生觀已逐步形成，但是相對于初中生來說，高中生在心理和生理上都比較成熟，抽象邏輯思維能力得到發(fā)展，思維的概括和組織能力進一步提高，因此，他們在音樂審美認知、音樂審美經(jīng)驗以及音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造比較接近，但又保持了初中生的特點和思維痕跡。他們在音樂審美，音樂表現(xiàn)過程中情感更加豐富，更為明顯。

在教學設計時根據(jù)中學生的心理特點來精心設計課堂教學，采用奧爾夫、柯達一等國內(nèi)外的教學方法培養(yǎng)學生的積極性，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。利用學生的好奇、探究、學習熱情和學習注意力等特點，讓學生在課堂上掌握正確的知識技能，運用自己的聰明才智和學習熱情，在音樂課堂中受到美的感染和熏陶，逐步形成健康的音樂審美觀，通過欣賞學生較熟悉和喜歡的中外名曲、優(yōu)秀作品及有地方特色的歌曲，使學生從中領悟善與惡、美與丑，充分發(fā)揮學生想象力，提高學生的音樂鑒賞能力。

工作后，發(fā)現(xiàn)自己光有專業(yè)知識是遠遠不夠的，在面對課堂上發(fā)生的一系列突發(fā)狀況都應當?shù)牡郊皶r的解決，比如，自己的控班能力，當上課時班里的紀律有些混亂，應該等班里的學生都安靜下來后在開始授課，這樣學生才會意識到他們的紀律影響到了教師的教學，當全部都安靜后學生的注意力會非常集中，這時老師再授課學生就會仔細認真的聽講，教學效果會出奇的好。后來發(fā)現(xiàn)在上課時應當把重難寫在黑板上學生的反應是不一樣的。在給高一學生上《漢族民歌》時上課時我把重難點羅列在黑板上，以表格的方式分別把山歌、小調(diào)、勞動號子幾種類型進行比較，這時學生的反應完全不同，看到我在黑板上寫的內(nèi)容他們也很主動的拿出手中的筆，把重點寫在課本的相應位置，看到這一情景我得到了很大的安慰，這時才突然明白，老師的一個小小的疏漏會給學生造成知識上的遺漏。我深刻的體會到作為教師的職責所在。從這以后，我時刻告誡自己，不管在備課還是上課都要嚴謹，要想到每個環(huán)節(jié)的連接，不能遺漏重難點，并且在備課時還要想到學生在這個環(huán)節(jié)的反應或狀態(tài)，也就是在備課時不僅要備課還要備學生，要將課與學生僅僅的聯(lián)系起來。

在這一學期的專業(yè)課教學中，適應學生的需要，在各門專業(yè)課上盡自己最大努力，為學生今后的進步打下最良好的基礎。為適應考試需要，在音樂專業(yè)上開設了幾門專業(yè)課，包括相關器樂、聲樂、視唱練耳、音樂基礎理論。在上課過程中我不斷的改善教學方法，鋼琴課因材施教，根據(jù)學生不同的程度采取不同的方法進行教學，并且利用可以利用的時間讓學生加強練習，每天嚴加管理，使學生嚴格按照要求練習，從而使學生取得最大的進步。視唱練耳和音樂基礎理論兩門課程對聲樂、器樂的學習具有很大的輔助作用。

課外活動方面：

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，豐富學生的課余生活，提高學生對合唱藝術的興趣，每周一、三都安排了學校合唱團排練的任務，按學校的計劃，10月參加了貴陽市舉辦的童心向黨班班有歌聲活動，在老教師的指導和幫助下，從選歌、確定歌曲再到排練，我認為我學到的不僅是音樂上東西，也使他們在演唱形式和演唱方式上都得到了提高，并且加入了許多專業(yè)的成分在里面，最后獲得了貴陽市高中組二等獎的好成績。

存在的問題：

這一學期有收獲，也有不足。新課改的指導思想是以教師為主導，以學生為主體。應該充分調(diào)動學生，讓學生的思維活躍起來，真正參與到課堂教學中來。在實際教學中，我經(jīng)常忽略了學生的主體地位，與學生的互動溝通太少，沒有即使關注教學過程中學生的表情、反應，使得課堂氣氛比較沉悶乏味。這是我作為新教師最大的缺點和不足之處

作為一名新教師，難以整體了解音樂專業(yè)課程的編排，同時難以把握每一節(jié)內(nèi)容的重難點，以及其在教材中的地位、和各個章節(jié)的聯(lián)系等等，這都是源于對課程的不熟悉。所以在備課時，有些知識點難免有所疏漏，在今后備課的過程中我會多參考相關資料，并向有經(jīng)驗的老教師求教，彌補不足。

總之，在教學中，教師要不斷地進行反思，也就是能在課前對課堂教學發(fā)生的一切具有鮮明的預見性，在課后能將課中的教學行為和

相關體驗上升為一種新的教學理念，在教學中能根據(jù)各種教育現(xiàn)象適時作出適當?shù)姆从常瑥亩w現(xiàn)和實踐自己的教學風格與教學特色。布魯巴赫指出：“反思性實踐是使教師在其職權范圍內(nèi)，改進自己的教學實踐，成為更好、更有效率、更富創(chuàng)見的行家的工具”。研究方向:

全面學習音樂教育理論與教學研究方面的專業(yè)知識，深入全面的了解所研究領域的方方面面。在博覽的基礎上，集中主要時間和精力關注自己研究領域，選取學科中的一些經(jīng)典著作仔細研讀，形成自己的知識架構，融會貫通，為我所用。通過教育碩士研究生的培養(yǎng)，使自己具備先進的教育理念，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，扎實的專業(yè)知識基礎，較強的教育教學實踐反思能力，為將來成長為優(yōu)秀教師奠定堅實基礎。

研究計劃:

轉眼間走上教育工作崗位已半年時間。半年中，我在不斷的學習和探索中逐步走向一個成熟而合格的教育工作者。但我仍覺得自己在理論知識和專業(yè)技能上有所不足，自身存在很大的局限性。綜合任教一學期以來的工作情況，我制定了如下研究計劃：

首先，充分合理利用時間，不斷充實自己的專業(yè)知識。教育碩士所修課程包括公共學位必修課程、學位基礎課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個部分。我會利用工作之余，安排好學習時間，認真鉆研專業(yè)課程，與教育教學實踐有機的結合起來，不斷完善理論知識儲備來指導教學實踐工作。

其次，根據(jù)所在學?，F(xiàn)狀，研究適合學生發(fā)展的有效教學模式，提高自己的教學組織能力的。第一，課堂整體掌控能力的提高，特別是對教學各環(huán)節(jié)時間分配以及銜接恰當?shù)恼瓶?；第二，課堂突發(fā)狀況應對能力培養(yǎng)，教師必須具備一定的應變能力，而我還得多加磨練；第三，保持調(diào)節(jié)課堂氣氛及課堂紀律的協(xié)調(diào)性，如何使學生既能學得開心，氣氛活躍，又不至于破壞課堂紀律，使課堂雜亂無章是大部分新教師面臨的一個問題。在研究生階段，我將會不斷探究和嘗試新的教學方法，找到適合學生發(fā)展的有效教學模式，從而提高課堂教學。

最后，聯(lián)系實際，完成畢業(yè)論文。畢業(yè)論文的撰寫，主要是大量閱覽文獻資料，并結合自己在教學實踐中的不斷總結反思，通過獨立思考問題、分析問題，形成自己的見解，在導師的指導下，完成論文的寫作過程。

以上是我的研究方向及研究計劃，我希望通過這次攻讀研究生的機會，從理論知識到實踐教學技能，不斷充實完善自我。通過學習讓教學更上一個臺階，最終能夠成為一名出色的教育家型的人民教師！

第四篇：總結修改（精選）

法律系2010-2011學年第一學期

學風建設工作總結

這學期法律系“從心向法，用心學法”學風建設的完美落幕，不僅為我院學士學位評估的順利通過增加了籌碼，更是同學們在一系列活動中“拓寬知識面，培養(yǎng)實踐能力，鍛煉口才和思辨能力；倡導法律文化，弘揚法治精神”的實踐詮釋。一學期以來，法律系以“學風建設”為平臺，旨在營造良好的學習氣氛，豐富同學的課余生活，在原有的基礎上不斷加強和創(chuàng)新，腳踏實地地為學生舉辦形式多樣的活動，激發(fā)了同學學習的積極性，加強了同學和老師的溝通，為以后的教學工作鋪平了道路。

一、主要工作回顧

（一）見微知著成大局——“尚法講堂”

法律系的各種講座一直是警院學習園地里的一道風景線，不僅基于我們的專業(yè)所在，更具特色的是，它往往從現(xiàn)實中為同學們指引出一道亮光，從眼下最緊迫的事情里為同學們開辟一條道路。本學期的講座就從同學們成長的每一件小事中深入了成功的精髓，從同學們需要面對的現(xiàn)實中植入了成功的根基。1、2010年10月19日我院劉方權博士應法律系邀請在模擬法庭為全校學生開展了一場別開生面的關于“轉型時期的個人成長”的講座。劉教授以自己的成長經(jīng)歷為開場白給同學們講了如何走上博學之路，用生動幽默的演講方式結合自己失敗的經(jīng)驗和教訓告訴同學們應該如何確定自己的理想。并且重申了上學期給09級同學講的“責任、目標、行動、堅持”的重要性，鼓舞 1

同學們要適當放松責任，只要堅持就總會得到回報。

這場意義深刻的講座在同學們最后爭先恐后地詢問劉教授有關問題中，在劉教授祝福同學們有個快樂的人生中結束。同學們紛紛表示希望能有機會再聽到類似的講座。2、2010年10月12日，我院政治處王智強副主任應法律系邀請在模擬法庭為法律系07級同學舉行了一場關于公務員面試的輔導講座。

在近兩個小時的講座中，王主任從面試的禮節(jié)到公務員面試的要求，從對面試題型的歸納到細致深入的剖析，不僅讓同學們在最基礎的著裝、氣質、談吐等方面有了更深刻的了解，也從詼諧生動地對比正誤行為的講演方式中，明確了同學們對公務員面試的方向。

最后，王主任憑借多年經(jīng)驗和對歷年面試題目的研究，解答了同學們的各種疑問，并表達了對同學們的殷切希望和鼓勵。

此次輔導講座，不僅得到了07級同學們的推崇，更是在其他準備備戰(zhàn)公務員考試的同學們的熱烈掌聲中落下帷幕。3、2010年12月14日晚，我院法律系邀請了福州公安局晉安分局象園所教導員王香榮老師，在模擬法庭為同學們開展了一場主題為“你也可以成為心理偵探”的講座。

王香榮老師從心理學的角度深入淺出，為我們展開了一片新的視野。從新千年的犯罪技術剖析，到幾種特殊案件的犯罪現(xiàn)場、心理痕跡的分析，無一不顯示著犯罪心理學在刑事偵查中的巨大

作用，特別是犯罪行為的具體細節(jié)，能夠很好地揭示出犯罪現(xiàn)象和心理的有關內(nèi)容。所謂的犯罪心理痕跡，就是指在犯罪行為發(fā)生的過程中所表現(xiàn)出來的犯罪人的心理過程、心理特征和心理狀態(tài)。通過對比傳統(tǒng)的犯罪人條件刻畫，更凸顯了犯罪心理學的重要性。老師通過大量的案例來講述，讓同學們更易于理解和把握。同學們受益匪淺。

（二）學以致用顯真知——法律宣傳、咨詢活動

法律咨詢活動自始至終都是法律系最具專業(yè)特色的一項學風建設活動。此項活動在充分檢驗同學們平時學習成績的同時也給同學們創(chuàng)造了踐習的機會，讓老師跟同學們能在具體案例中交流經(jīng)驗，不僅有利于同學們領略到了法律的魅力所在，更是調(diào)動了同學們學習的積極性。

2010年12月4日，我系應邀派出三十名學生到福州市五一廣場，參加“2010福州市12·4全國法制宣傳日”系列活動——法律咨詢。系副主任謝天長、刑法學任課老師梁庭標、何煒煒以及教導員鐘明曦等幾位老師，也親臨現(xiàn)場指導。

咨詢活動進行過程中，現(xiàn)場的群眾積極主動地向老師和同學們咨詢相關的法律事宜。在老師的指導下，同學們結合實際情況，為前來咨詢的群眾耐心答疑，悉心解惑。通過此次活動，同學們明顯感覺受益良多。通過此次活動，同學們進一步加深了對相關法律的理解，也深深感受到了法律自身的缺陷和法律問題的復雜

性，更加明確了自身的奮斗方向和學習目標,同時讓同學們更加注重法律與現(xiàn)實社會實踐的相結合。

（三）舌燦蓮花競芳華——法律知識競賽

本學期的法律知識競賽不僅體現(xiàn)了法律人應有的知識儲備，更加展現(xiàn)了警院學子的風采與法律素養(yǎng)。

2010年10月27日，法律系為備戰(zhàn)福州市大學生法律知識競賽在模擬法庭舉行了知識競賽的初賽部分，此次比賽邀請了法律一大隊副大隊長陳茂華、教導員鐘明曦和教官林煥國擔任評委。

比賽除了個人必答、小組必答、搶答和分析題四個環(huán)節(jié)，還穿插了互動游戲，恰到好處地調(diào)節(jié)了現(xiàn)場氣氛，充分調(diào)動了同學們的參與積極性。最后，顧曉慶、王亞萍、鄒麗瓊、康巍、伍小杰、陳惠玲六位同學成功晉級。

11月11日，法律系選拔最后參賽選手舉行了知識競賽的決賽。王麗君、鄒麗瓊、孫浩章三位同學以出色的表現(xiàn)為自己爭得了榮譽，并代表學校參加“創(chuàng)建‘法治福州’ 服務海西建設”——福州市大學生法律知識競賽。

11月24日，我系應邀派出三名同學，到閩江學院參加“創(chuàng)建‘法治福州’ 服務海西建設”——福州市大學生法律知識競賽。系主任胡寶珍老師、系副主任吳文平老師、教導員鐘明曦老師也親蒞比賽現(xiàn)場為選手們加油助威。

大賽旨在提高大學生的法律意識，學法普法，倡導法治。比

賽分為個人必答、小組必答、搶答、風險題和現(xiàn)場互動5個環(huán)節(jié)。在前兩個環(huán)節(jié)，選手們都穩(wěn)定地展現(xiàn)了他們出色的發(fā)揮，作答細致嚴謹，滴水不漏，展示了法律人的風采。在搶答環(huán)節(jié)，由于搶答器的意外故障，緊張的氣氛頓時在場上彌漫，但是我院學生憑借良好的心理素質，快速搶答，精確作答。在風險題時，我院選手更是發(fā)揮了敏銳的洞察力，視場上情況隨機應變，選擇不答，最終以220的高分，榮獲此次比賽的二等獎。在比賽尾聲，鐘教導員上臺領取了“優(yōu)秀組織獎”，為我院爭得了榮譽。

（四）書墨芳香傳警院——圖書漂流

2010~2011學年，為了擴大同學們的閱讀面，體會閱讀樂趣，增強閱讀的鑒賞能力，從書本中汲取積極的人生態(tài)度，豐富學生的精神世界，本學期我系繼以前工作經(jīng)驗將圖書漂流活動更加有力地開展下去，不僅增加了同學們建議的各類書籍，還特意向院領導申請了二號公寓樓的二樓自習室為同學們提供閱讀空間，讓同學們有更多機會在專業(yè)知識以外拓寬知識面。

此項活動，不僅有效地調(diào)動同學們對知識的渴望和積極性，也讓我系的書籍資源得到了充分的利用與共享。該活動深受同學們一致喜愛和好評。

二、經(jīng)驗與問題

此次學風建設活動的圓滿結束，得益于以下工作的開展：

一、認真計劃，周密部署。我院各級領導高度重視學風建設工作，是本次系列活動能夠順利開展的重要前提。法律系一向將 5

學風建設作為各項工作之重。在歷經(jīng)了一年多的學風建設活動開展中，法律系不僅能夠游刃有余地將其在原先的基礎上行經(jīng)，形成了活動開展的基本流程和模式，更重要的是不斷在探索與創(chuàng)新。本學期的一系列活動，在教導員的帶領下，進一步加強與學生的溝通，發(fā)動各個部門的主要干部。根據(jù)廣大學生的需求，有針對性地布置各項工作。無論是在認識還是在執(zhí)行上，都充分體現(xiàn)了法律人應有的效率和謹慎。在布置了有關工作后，各組織人員能高效率有組織性地完成相應的任務，這不僅跟已有的經(jīng)驗有關，更重要的是法律系廣大師生達成了學風建設活動的總體精神和基本要求的廣泛共識。這將為今后一系列活動的深入發(fā)展提供強大的精神動力。

二、廣泛動員，加強宣傳。為推進學風建設的廣泛開展，大隊老師召開多次會議，進行思想動員，建立起系統(tǒng)的獎勵機制，對組織者和參與者根據(jù)其工作的參與度，設置了系嘉獎，系通報表揚等各項獎勵，充分調(diào)動了同學們的積極性和創(chuàng)造性。

以此同時，宣傳部與學習部密切配合，進行了同步的活動動態(tài)宣傳和更新。通過海報，橫幅等多種宣傳方式在學校廣泛宣傳我系學風建設的有關活動，并邀請其他系的有關人員來活動現(xiàn)場進行交流與互動，不僅增進了與其他系同學的聯(lián)系，更進一步擴大我系學風建設在校園的影響力。

四、立足專業(yè)，特色鮮明。我系學風建設的一系列活動，立足于法律專業(yè)，向多學科拓展，有針對性地滿足學生的需求。講座的話題大都貼近學生的生活，滿足同學的專業(yè)需求，例如：劉方權博士的講座鼓舞了同學們的斗志，王志強老師的公務員輔導 6

更是滿足了我系07級學生的就業(yè)需求；法律知識競賽的題目與話題大都出自于司考題目與相關法條等等活動的選擇都針對本專業(yè)學生的需求，并以此為核心向各個學科進行拓展，為學生的學習方向具有導向作用。

三、夯實基礎，創(chuàng)新推進。在已有的活動基礎上，法律系學風建設的活動項目在延續(xù)了原先典型并廣受歡迎的活動內(nèi)容的同時，雖然本學期時間較短但也做了相應的創(chuàng)新。比如在學習之余安排同學們參與“為法治喝彩 · 助海西騰飛——福州市紀念12·4全國法制宣傳日十周年晚會”的錄制活動。這不僅開闊了同學們的眼界，更重要的是調(diào)動了同學們探索新事物的熱情。

在回顧一學期以來學風建設的有效成果時，我們也在不斷地總結經(jīng)驗與發(fā)現(xiàn)問題與解決對策，為今后學風建設的深入開展拓寬渠道。

1、由于本學期時間少，活動開展有限，辯論賽等活動都相應地往后推移，下學期的學風建設將會力求不斷從形式和內(nèi)容上進行創(chuàng)新，進一步豐富學風建設的內(nèi)涵。

2、部分同學對學風建設活動的參與度欠缺，由于一些活動報名參賽人數(shù)的限制，導致部分同學參加活動的想法未能得到及時滿足，所以，在往后的組織上，會進一步做好充分的物質準備，為更多的同學創(chuàng)造機會與條件。

作為福建省唯一的公安教育高等學府，培養(yǎng)高素質的公安人才是我院的首要任務。法律系以學風建設為平臺展開了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、成效顯著的活動，不僅鞏固了學生的專業(yè)知識、提高了學習積極性，還加強了師生的教學互動，充分體現(xiàn)了福建警察學院重法普法的教學要求，展現(xiàn)了法律系學生特有的法律人風采和朝氣蓬勃的精神面貌，豐富了校園文化生活，也為營造和諧的校園文化氛圍再添錦繡。此次學風建設系列活動為我們積累了豐富的經(jīng)驗，相信在各級領導的關心下，今后我們的學風建設工作能開展得越來越好，越來越有成效。

第五篇：培訓心得體會修改

培訓心得體會

非常榮幸成為惠濟區(qū)骨干教師培養(yǎng)人選，轉眼間培訓的課程已經(jīng)結束，經(jīng)過8天的學習，不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野。這8天分別聽取了王磊、朱震東、尚新華、黃光、宋君、徐黎珊、王剛、趙靚等專家學者的不同風格的精彩報告，收獲很大。印象最深的是齊華老師的有效教學,從多方面給我們講解了有效的藝術.主要是通過討論的形式來解決我們教學中的難題.并結合課例組織設計教學，引導討論其有效性,了解設計課堂教學應注意的問題,掌握有效教學的策略.再就是賈琳老師帶領大家感受10年后的教育，以及一些非常前沿的教育視角，給我們留下了深刻的印象，王磊老師結合教學和自身實踐，講授《知行合一做最好的老師》讓我們學以致用可以說，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導作用。學習教師敘事研究的理論與實踐，學習新課程實施中的教學設計、教學策略、教學評價以及如何評課。所有這些都針對目前教育教學中教師存在的問題與困惑、教師自我發(fā)展能力的培養(yǎng)與提升、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導，使我深受啟發(fā)?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！痹谶@次培訓中，我的教育教學觀念進一步得到了升華，體會到了為人師者的真正價值所在。下面是我這幾天來學習的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學習、共同進步。

一、增強修養(yǎng)，提高技能

作為一名人民教師，要努力做到師德高尚、師能全面、教藝精湛、教技突出。這將成為每一位教師畢生的追求。那么怎樣才能具有高尚的師德呢？長春教育學院的萬有禮老師給我們做了詳細的講解： 1．終生學習，陶冶情操身體力行，注重修養(yǎng) 3．人格魅力，實至名歸

作為一名人民教師，師德與職業(yè)技能都很重要。本次培訓班的學習中，我們分別學習了新課程下如何評課，新課程下的教學設計及教學策略。還有新課程下的教學評價。所有這些都為提高我們的專業(yè)技能給予了指導和引領。在今后的教學中，我相信我會將老師的理論付諸實踐，在這些專家的指導下，我相信我會有更大的進步，會取得更大的成績。

二、細心積累，厚積薄發(fā)

高淑萍老師的《思考力助推教師專業(yè)成長》，給我的啟示最大。正向她所說的那樣，我們的一線教師正應該在“且思且行”中實現(xiàn)自己的專業(yè)成長。這次聽了高淑萍老師的講解，真是如同在我混沌的心屋中開啟了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平時要在教學實踐中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多積累、多思考，這樣才能做到厚積薄發(fā)，有事可寫，有感可言。

三、聆聽專家教誨，感受職業(yè)幸福 教師職業(yè)意味著對兒童生命世界的引領和人類民族精神的薪火相傳，盡管我們目前的教師職業(yè)活動還很難達到這一高度，但至少我們內(nèi)心中應該懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè)，這意味著教師職業(yè)的復雜性和心靈性。通過本次培訓，讓我更深刻的體會到了“職業(yè)幸福感”。無論是黃光老師提到 “靜下心來做教育”，還是楊衛(wèi)平老師在講“付出就是獲得”時，我都深切的體會到了“職業(yè)幸福感”對一位老師來說，多么重要。其實，幸福是一個過程，精彩的總會精彩，而且會在不經(jīng)意間顯現(xiàn)，就看你有沒有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有沒有敏感的心靈。珍惜這種過程，感悟學生的成長未嘗不是快樂的事。不管壓力多大，我們都可以快樂而優(yōu)雅地追求幸福。就看你有沒有一顆平常心。就看你是否愿意走近學生的心靈，和他們做真心的朋友。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο?，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學科知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學，沒有就補，學習是我自身提高政治思想素質、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學習來引領自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。