第一篇：讀好書,做優(yōu)秀教師

讀好書，做優(yōu)秀教師

1.《致青年教師》吳非 著

中國教育報“2010 年影響教師的 100 本書”之最佳圖書獎

特級教師、雜文家吳非告別講臺之作，使人興奮、使人落淚。

2.《班主任必讀——全國著名班主任論工作藝術(shù)》王寶祥 主編

全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)用書，12位頂尖班主任的精彩報告

3.《學(xué)校的秘密》鄭杰 著

教師為什么這么忙？學(xué)校決策是如何作出的？??鄭杰揭開學(xué)校的秘密。

4.《給校長的建議》鄭杰 著

作為校長，你要光彩照人，你要學(xué)點(diǎn)人情世故，也要把住道德底線??

鄭杰為校長提出 42 條切實(shí)建議。

5.《給班主任的建議》丁如許 著

班主任專家、特級教師丁如許，為班主任提供切實(shí)可用的建議。

6.《班主任兵法3——震撼教育36計(jì)》萬瑋 著

“兵法”重出江湖，“震撼教育”更給力。

7.《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)班主任》閆學(xué) 著

蘇霍姆林斯在班主任工作上的種種做法，給我們諸多啟發(fā)。

8.《今天怎樣做班主任——點(diǎn)評100個典型案例》王曉春 著

豐富的案例，精辟的點(diǎn)評，教你做智慧的班主任。

9.《追尋失落的中國教育傳統(tǒng)》王麗 著

開筆禮、成童禮、成人禮、對對子、書法、游學(xué)??中國教育有很多好的傳統(tǒng)。這本書啟示我們?nèi)ニ伎际裁词菍W(xué)校，什么是教育，什么是好的學(xué)校，什么是好的教育。（楊東平語）

10.《小學(xué)學(xué)什么——英才是這樣煉成的》蔣保華 主編

五十位名家回憶小學(xué)生活（絕大多數(shù)為首次發(fā)表），幫助我們重新審視當(dāng)前的小學(xué)教育：小學(xué)應(yīng)該學(xué)什么？身為教師，或?yàn)槿烁改福軓闹械玫街T多啟示。

11.《課堂教學(xué)應(yīng)變：案例與指導(dǎo)》李沖鋒 著

課堂教學(xué)中常常發(fā)生這樣那樣的意外，教師如何應(yīng)對？課堂教學(xué)應(yīng)變技能，新教師的必備武裝，老教師的不傳之秘。

12.《教育的解放》朱永新 著

朱永新先生最新力作，期待教育的更大解放！

13.《教師的體態(tài)語言》李振村 著

教師也是“公眾人物”，體態(tài)語言不可不慎。一舉手一投足，都是教育。

14.《名師名校長教育講演（第一輯）》高洪 著

李希貴、竇桂梅、唐盛昌、張思明、雷麗霞、詹文齡、趙翠娟、喻有朝??

名師名校長的精彩報告集中大放送。

15.《學(xué)生第一》李希貴 著

無數(shù)的創(chuàng)意，所有的用心，一切都是為了學(xué)生的發(fā)展。

第二篇：“讀好書、做文明人”

白山市第三中學(xué)關(guān)于“讀好書、做文明人”

讀書活動計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為深入貫徹黨的十八屆三中全會、省委十屆三次全會精神，配合首屆白山市市民文化節(jié)活動，進(jìn)一步豐富我區(qū)青少年的文化生活，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)工作，推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展，以《關(guān)于開展白山市“讀好書、做文明人”讀書活動的通知》、《江源區(qū)關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)＜關(guān)于開展白山市“讀好書、做文明人”讀書活動的通知＞的通知》為指導(dǎo)，結(jié)合家庭教育工作要點(diǎn)里提到的“三愛”活動（“共讀一本書、共過五一節(jié)、共做公益事”），廣泛開展“讀好書、做文明江源人”活動。

二、活動內(nèi)容：

（一）抓好學(xué)生讀書活動。以開闊學(xué)生視野、拓寬學(xué)生知識面、提升學(xué)生素質(zhì)特別是思想道德素質(zhì)為目標(biāo)，緊密結(jié)合課程改革要求，努力營造“書香校園”。各班級利用班級圖書角、學(xué)校圖書室、江源區(qū)圖書館開展好讀書活動，倡導(dǎo)、鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生多讀書、善讀書、讀好書。

（二）開展全民讀書日活動。區(qū)教育局與江源區(qū)圖書館聯(lián)合開展讀書日活動，時間為6月10日至6月30日。江源區(qū)圖書館面向全區(qū)學(xué)生及家長全天開放，雙休日不休息。各班主任將全民讀書日時間通知學(xué)生和家長，可隨時組織家長和學(xué)生到江源區(qū)圖書館讀書，積極倡導(dǎo)書香家庭、文明家庭，指導(dǎo)家長與學(xué)生“共讀一本書”，共同參與這項(xiàng)活動，形成“小手拉大手、文明伴我們同行”的社會氛圍。

（三）積極豐富讀書拓展形式。為了鞏固我校讀書教育活動成果，豐富“讀好書、做文明江源人”的活動形式，開展以 “讀好書，爭做文明江源人”為主題的讀書手抄報比賽、優(yōu)秀作文大賽、黑板報評比、升旗儀式等活動。

二、活動要求

（一）各班級結(jié)合本校實(shí)際，將“讀好書、做文明江源人”與養(yǎng)成教育、培育和踐行社會主義核心價值觀等活動有機(jī)結(jié)合，營造書香校園的濃厚氛圍。

（二）加大宣傳力度，營造濃厚的活動氛圍。依托電子屏、黑板報、升旗儀式等陣地，通過班會、團(tuán)隊(duì)活動等多種形式，將這項(xiàng)活動宣傳到每一位家長、每一位學(xué)生，營造濃厚的活動氛圍。

(三)校內(nèi)校外相結(jié)合，推動活動進(jìn)家庭。要切實(shí)加強(qiáng)家長學(xué)校等陣地建設(shè)，密切與學(xué)生家長的聯(lián)系，積極爭取和充分發(fā)揮家長學(xué)校的資源優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變家教觀念，提高教育能力，建立和完善學(xué)校、家庭、社會協(xié)調(diào)一致、相互配合的德育機(jī)制。

白山市第三中學(xué) 2014年6月10日

第三篇：讀好書,做正事

讀好書，做正事

書籍：浩如煙海，良莠不齊。以有限的人生去讀書，沒選擇是不行的，容易心隨書走。行事：人活一世，處事萬千。縱不能做到處處圓滑，也應(yīng)問心無愧！

在近二十年的工作、學(xué)習(xí)、聚會當(dāng)中，郭老（郭錫權(quán)同志），李叔（李漢平同志）和張叔（張寶忠同志）對我的讀書、生活指導(dǎo)幫助很大！從這些“通家之誼”的長一輩教誨中我也慢慢地摸清了一些讀書方向和脈絡(luò)，受惠良多！“立言”困難咱就“立功”，“立功”困難，咱就“立德”。即使做不了大事，起碼也不要做壞事，個人作不樂觀地判斷：自己能立住德就算“功德圓滿”了！

在沒回到南方的時候，老同志們每人過生日時是大聚會，平時大家相約，幾周就得去一家叫“同和居”的小店聚餐，這店雖小，年份還是有一些的。張叔和我喜歡這店的肥腸，特意關(guān)照后廚這菜盡量保持“大油”！其他同志各取所需，“君子和而不同”嘛！他是由于在小平同志身邊工作幾十年了，習(xí)慣了老人家的飲食特點(diǎn)。張叔是不抽煙的，我和郭老愛抽煙，張叔就老是拿小平同志戒煙的事情暗示我倆，小平同志和李光耀先生會晤中，看到李光耀先生聞到煙味不適，結(jié)果在整個會晤中，喜歡抽煙的老人家一支煙也沒點(diǎn)。再后來，老人家下定決心戒煙，從此沒有碰過一根香煙！我們知道，對于一個抽煙的人能戒煙，何其不易。我也經(jīng)常討教張叔，老人家經(jīng)常看哪類書？張叔和我說老人家忙碌之余閱讀書籍涉獵甚廣，歷史書、經(jīng)濟(jì)類書、體育類、武俠都看。看書累了看足球比賽，要么和耀邦同志、萬里同志他們打橋牌，要么和聶衛(wèi)平下圍棋。張叔的橋牌技術(shù)也拿好多次冠軍，就是從他們身上學(xué)習(xí)的技術(shù)！

每次聚會完，大家一般都一起去潘家園逛街或者去中國書店淘換舊書！一整天就這么樂呵過去了。

我每次看到“同和居”這仨字，都會感受到老人家當(dāng)年的良苦用意。“一國兩制”的提出，是不是正好契合了“君子和而不同”的處世理念呢？讀書，不能讀死書，能夠書為自己所用，那讀書的價值就凸顯出來了！

經(jīng)常不發(fā)表觀點(diǎn)的是李叔，但是一旦發(fā)表自己意見的時候，總能全席“鼓掌通過”，好像有點(diǎn)“不鳴則已、一鳴驚人”的意思！李叔在耀邦同志身邊工作了幾十年，耀邦同志走后就接著為李昭大姐工作，勤勉一輩子了。我討教過李叔，耀邦同志讀什么書多，他說是經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的書偏多一些，撥亂反正以后國家百廢待興，急需引進(jìn)各種先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該帶頭學(xué)習(xí)，所以一有時間，耀邦同志都會抓緊讀書，非常珍惜時間，有一種把國家引向新發(fā)展周期的急迫感！

不久前正好是胡耀邦同志百年紀(jì)念，回想李叔的平時言語，能體會到上世紀(jì)八十年代那種欣欣向榮的蓬勃力量，想必也是一種創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新。李叔自己由于工作關(guān)系，閱讀量也極大，因?yàn)橐弦钔镜墓ぷ鞴?jié)奏是不容易的。他還把一句話教給了我——“莫使他人概難為情”，他解釋給我聽：意思是在工作和生活中要辦好事、辦正確的事和正常的事，因?yàn)槟阋寝k了脫離道德、脫離事實(shí)的事情，會使那些為人正直的同志難做事情。

不要讓他人難堪！這也是正確的做人做事原則，搞些烏七八糟的歪門邪道，讓別人難堪，自己也不好看。讀書固然重要，做事情更重要，如果事情做得不正、不公，那讀書豈不是成了騙人的幌子了？

郭老由于在幾個人中年齡最大，工作經(jīng)歷也最豐富。離休后醉心于筆墨、讀書、釣魚、臺球、游泳。他經(jīng)常說的是讀書要趁早：早年間條件差，讀書不容易，他是趴在人家私塾門口聽才算是上了學(xué)。后來參軍，同個村子一起出來的小伙子除他以外全犧牲了，倍感生命可貴，更加珍惜組織上給的各種學(xué)習(xí)機(jī)會。通過學(xué)習(xí)讀書，先后就職財(cái)政部、中組部、廣西、建設(shè)部。知識改變命運(yùn)！是在他家聽到最多的一句話，他們家的八哥都會唱全套的“東方紅，太陽升------”，這學(xué)習(xí)氣氛也忒濃了！郭老也閱讀女婿易綱的經(jīng)濟(jì)類書籍，很多相對容易的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念也掌握了不少，每聊一回，我就順手多學(xué)了幾個名詞概念。郭老近幾年一直忙于關(guān)工委的工作，我跟他去過多次關(guān)工委組織的活動，廣西、杭州等地，他和孩子們講得最多的就是：多讀書，讀好書，將來為國家做正事！雖然是對那些相對貧困的孩子們諄諄教誨，我想也在和我說一樣。我是隨他出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的，并不屬于關(guān)工委的人，所以每次我個人的車旅開支、餐飲住宿都是自己承擔(dān)，不給地方關(guān)工委增加額外的負(fù)擔(dān)。既然是這么接受的教育，就得去做！

應(yīng)該說，和年齡大的老同志接觸使我們年輕人能少走很多彎路，他們身上的一些好傳統(tǒng)，是我乃至于我這輩人身上所欠缺的精神內(nèi)核。文本的書固然重要，這個國家近七十年的經(jīng)歷更是波瀾壯闊！牽涉到各個歷史時期的人與事，直接地、間接地影響著每一個家庭每一個人。不管歷史怎么演繹，有些事情應(yīng)該是亙古不變的：讀好書，做正事！

每一個人都是一本書，好看不好看，都要自己去書寫。讀書是個簡單的動作，什么書好什么書不好，完全服從于個人的閱讀意愿與習(xí)慣！畢竟大多數(shù)人不是以看書、寫書、編撰論文為生的，只是社會中少數(shù)人生活習(xí)慣中的一種，絕大多數(shù)的人已經(jīng)沒有看書的習(xí)慣了。簡單意義上的針對如何閱讀進(jìn)行深度探討，有些荒誕！“知行合一”這大道理誰都明白，被用濫了。看的書再多，不會排隊(duì)、不會看燈過馬路、依舊隨地吐痰扔垃圾，書，不讀也罷！

2015年歲末

詹俊于浙江

第四篇：讀國學(xué) 誦經(jīng)典 做優(yōu)秀教師

讀國學(xué) 品經(jīng)典 悟師道

——《弟子規(guī)》中蘊(yùn)含的教育哲學(xué) 謝家灣小學(xué)

黃波

摘 要：《弟子規(guī)》是低年級孩子在學(xué)校時常誦讀的經(jīng)典。而每當(dāng)我捧起它時，總能感悟到一些為人師者的道理。“唯德學(xué) 唯才藝”，“理服人 “方無言”，“天同覆 地同載”，這些簡單的字句卻蘊(yùn)含了豐富的教育哲學(xué)：作為教師，應(yīng)該不斷進(jìn)步；應(yīng)該以理服人，以情動人，以愛育人；努力進(jìn)取，營造平等和諧的課堂氛圍。關(guān)鍵詞：《弟子規(guī)》 教育

正 文： 弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌 次謹(jǐn)信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文 至樂莫如讀書，至要莫如教子。

……

……

悠悠中華五千年歷史，漫漫國學(xué)亙古之文字。在秉承儒家傳統(tǒng)文化為主的國學(xué)領(lǐng)域里，其中所蘊(yùn)含的精神營養(yǎng)是不可估量的。作為教師，每一部國學(xué)經(jīng)典都蘊(yùn)含了豐富的教育哲學(xué)。我們的孩子們在教室里經(jīng)常搖頭擺腦地誦讀《弟子規(guī)》，在那些簡單的文字中，我領(lǐng)悟到了作為一名人民教師所應(yīng)該承載的經(jīng)典不衰的教育哲理?? “唯德學(xué) 唯才藝 不如人 當(dāng)自礪”——用心學(xué)習(xí)，提升自我“唯德學(xué) 唯才藝 不如人 當(dāng)自礪!”——《弟子規(guī)》中的這句話除了和“三人行，必有我?guī)熝伞庇型瑯拥囊馑家馔猓裉旆旁谖覀兘逃I(lǐng)域，我們還可以從中悟出為人師者應(yīng)該懂得謙卑和學(xué)習(xí)。只有在不斷地總結(jié)自己不足，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，教師的教育教學(xué)水平才能夠不斷地提升。一個優(yōu)秀教師，需要的是孜孜不倦、默默無聞的終生努力，古語有云：“板凳要坐十年冷，學(xué)問不做半點(diǎn)空”。當(dāng)教師的尤其需要如此，要耐得住寂寞，守得住清貧，不追求富貴名利，不貪圖安逸享樂，堅(jiān)守住自己的一方精神家園。就像孔子說的：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，回也不改其樂。賢哉，回也！”要做到：“學(xué)而不厭，誨人不倦”。教師要經(jīng)常性的系統(tǒng)的自我反思，主動收集教改信息，研究教育教學(xué)中的各種關(guān)鍵事件、自學(xué)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，積極感受教學(xué)的成功與失敗。這是當(dāng)代教師必須要完成的使命。

無論我們所處的是一個什么樣的教育崗位，也不管我們所處的一所什么樣的學(xué)校，在每一個地方，也一定會有某一個人在某一方面比自己優(yōu)秀，只要我們時刻記得，迎難而上，努力追趕，那我們的教育教學(xué)水平一定會隨著學(xué)習(xí)而不斷地提升。為人師者就應(yīng)該養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的信念。

“勢服人 心不然 理服人 方無言”——平等對話，和諧課堂

在以往的教學(xué)過程中，教師高高在上。隨著新一輪教育教學(xué)改革的實(shí)施，雖說教學(xué)中教師與學(xué)生出現(xiàn)了“形”的平等，但在其內(nèi)在中卻沒那么平等的和諧。“勢服人 心不然 理服人 方無言”——簡簡單單12個字，卻告訴我們一個深刻的道理——教師的權(quán)勢可以獲使人服從，雖然學(xué)生表面上不敢反抗，心中卻不以為然。唯有以道理感化對方，才能讓人心悅誠服而沒有怨言。

嚴(yán)厲管教，動輒打手心，曾一度是我國封建禮教對學(xué)生懲罰的措施。作為新時代的莘人民教師，我們所面對的是一個嶄新的世界，孩子的思想更為獨(dú)立和自由，有時可以稱之為復(fù)雜，他們和幾年前的我們一樣，不再是一心只讀圣賢書，一生只為狀元夢的讀書郎，面對日趨激烈的社會競爭以及一些新生事物的沖擊，他們會有很多不同的想法，對自己的，對別人的，對家長和老師的，甚至于對整個社會的。在教學(xué)中應(yīng)該做到，冷靜地處理問題，有理有節(jié)地解決問題，動之以情，曉之以理，切忌青年教師最易犯的兩個字：沖動，沖動只會造成學(xué)生的口服心不服，影響到教師在學(xué)生中的威望和整個課堂的團(tuán)結(jié)性，嚴(yán)重的甚至于會產(chǎn)生更嚴(yán)重的后果。以理服人的第一步并非板著臉造成一種威嚇的聲勢，以此嚇唬學(xué)生，而是教師應(yīng)該非常注意自己的言和行，做每一件事，做每一項(xiàng)決定，表揚(yáng)或批評某一位學(xué)生，都必須有根有據(jù)，循循善誘，講清因果利弊關(guān)系，這樣才能做到以理服人，真正地贏得同學(xué)的尊重，為整個形成有序的踏實(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)氣打下良好的基礎(chǔ)。

在教學(xué)中，以理服人，營造和諧課堂是我們每一個教師為之而奮斗的目標(biāo)。唯有營造真正和諧的課堂氛圍，平等對話，我們的孩子方能“無言”！和諧意味著對話，意味著參與，意味著相互建構(gòu)，它不僅是一種教學(xué)互動方式，更是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情境和精神氛圍。對學(xué)生而言，和諧的課堂意味著心態(tài)的開放，主體性的凸現(xiàn)，個性的張揚(yáng)，創(chuàng)造性的解放。對教師而言，和諧的課堂意味著上課不是簡單的知識傳授，而是一起分享理解；上課不是無謂的犧牲和時光的耗費(fèi)，而是生命活動、專業(yè)成長和自我實(shí)現(xiàn)的過程。“凡是人 皆須愛 天同覆 地同載”—— 滿懷愛心，教書育人 曾經(jīng)有一位教育者說過這樣一句話——沒有愛的教育是不完整的！《弟子規(guī)》里“天同覆 地同載”更告訴了我們作為教師的愛應(yīng)該是廣博的、無私的。

愛具有多種形式，但無具體范疇。只要心中有愛，行動隨愛，時時獻(xiàn)愛，教師就能贏得學(xué)生的喜愛。通過誦讀《弟子規(guī)》，讓我們更清楚地明白愛心就是要我們用博大的寬廣的愛來包容學(xué)生的一切。多尊重、保護(hù)他們的自尊心；多激勵、增強(qiáng)學(xué)生的自信心；多期待、激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，讓他們沒有高矮，貧富之所想，沒有好壞、資質(zhì)之所憂，生活在平等互助的團(tuán)隊(duì)里，成長在積極奮進(jìn)的集體中；讓集體的榮譽(yù)感、凝聚力會潛移默化的在他們的心里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果；讓他們感到，他不僅僅代表的是他自己，而是整個班級。

“愛心”是我們這些老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛也就沒有教育。我國近代教育家夏丐尊認(rèn)為，教育不能沒有愛心，猶如池塘不能沒有水。所以，愛心是學(xué)生成長的源泉。愛心是從教師靈魂深處飄散出來的溫暖。它能夠驅(qū)散黑暗的寒夜，消融心底的堅(jiān)冰，滋潤焦渴的心田，不斷蘇醒著學(xué)生的精神世界。當(dāng)學(xué)生的心靈被教師的愛心感染之后，就會有善良的嫩芽欣然吐綠、純真的花朵漸次綻放，從而飄逸出人性美的芬芳。能否在教育過程中注入愛心，是當(dāng)好老師的關(guān)鍵。一位教師能否對每一個學(xué)生傾注無私的愛，是衡量這位教師是否具有高尚師德的標(biāo)準(zhǔn)。劉純樸說：“一個人民教師熱愛自己的教育事業(yè)就應(yīng)該通過愛學(xué)生體現(xiàn)出來。”“愛不是一種策略，而是一顆熱情相待的心。”教育勞動的對象是學(xué)生，是有思想、有情感、有意志的活生生的人，要教育學(xué)生，首先必須熱愛學(xué)生。教師最重要的品質(zhì)，

第五篇：讀好書好讀書做學(xué)習(xí)型黨員

讀好書好讀書做學(xué)習(xí)型黨員

敬愛的溫總理說，讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個民族的素質(zhì)和力量，影響一個國家的前途和命運(yùn)。一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。作為一名共產(chǎn)黨員，更是養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，天天學(xué)習(xí)，時刻學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，保持個人的先進(jìn)性，依靠精神的力量，保持個人的先進(jìn)性，更好的為人民，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。

“多讀書、讀好書、善讀書，不僅是一種需要，也是一種責(zé)任”。少年周恩來將讀書作為中華之崛起的責(zé)任，這種理想和抱負(fù)，同時也賦予了讀書新的時代意義，成功將個人的需要與對社會、國家和民族的責(zé)任緊密地聯(lián)系了起來。帶著對社會和民族的責(zé)任多讀書、讀好書，同時善讀書，我們的文化必將會源遠(yuǎn)流長，民族必將會興旺發(fā)達(dá)！

讀書好、讀書益，讀書能增長知識開拓眼界，讀書對我們一生成敗起著不可估量的作用，這是從三歲小孩到八旬老翁都耳熟能詳?shù)暮唵蔚览怼５牵x書有如此多的好處，縱觀整個國家，在追求物質(zhì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，文化這個軟實(shí)力卻沒有跟上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，30年的改革開放，沒有一部轟動世界的磅礴著作，怪不得有德國人說“我們像迷失的狗”。什么叫飲水思源，好比經(jīng)濟(jì)成果是我們喝的水，文化精神才是源。如果源頭都沒有還怎么流長呢！一個沒有文化，沒有精神的民族是多么的可憐！

生命有限，而學(xué)海無涯。書作為一位睿智的向?qū)В龑?dǎo)著我怎樣去面對多彩的人生，怎樣去挑戰(zhàn)未知的世界；怎樣才能擁有高貴的人格尊嚴(yán)。是一本本的好書讓我在曲折的成長路上走得更踏實(shí)更平安更快樂！它們隨著我成長，記錄著我成長的一點(diǎn)上滴。烙印著我們成長路上的每一個腳印！“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”。現(xiàn)在，作為一名大學(xué)生，更要珍惜時機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要多讀書，把讀書變成自己的愛好，因?yàn)樽x書不僅增添了我的知識，也開闊了我的視野，豐富了我的生活，更教會了我做人的大道理：讀書，使我得到啟迪，將使我受益終生。每當(dāng)我倘佯在知識海洋中，我總會得到無窮的樂趣和智慧。

讀書要有選擇，讀那些有閃光思想和高貴語言的書，讀那些經(jīng)過時代淘汰而巍然獨(dú)存下來的書。漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。“不好的書就像不好的朋友一樣，可能會把你戕害”。一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸谷怪誕的書籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一直往下降，最后造 成竹籃打水一場空。試想，“開”這樣的書“卷”，能說是“有益”的嗎？“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強(qiáng)盜更壞。”因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。

黨的十六大把形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展，確立為我國全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)之一。黨的十六屆四中全會則進(jìn)一步提出，要努力建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨。共產(chǎn)黨員要自覺地把這一要求落實(shí)到行動上，做學(xué)習(xí)型黨員。

保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的基本要求之一就是堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地增強(qiáng)實(shí)踐“三個代表”重要思想的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)是共產(chǎn)黨員始終保持先進(jìn)性的基礎(chǔ)和本質(zhì)要求。學(xué)習(xí)是共產(chǎn)黨員始終保持先進(jìn)性的基礎(chǔ)和本質(zhì)要求，讀書是學(xué)習(xí)的一種途徑。共產(chǎn)黨員要多讀書，讀好書，堅(jiān)持不懈地勤奮學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的理論和知識功底，才能正確把握事物發(fā)展規(guī)律，正確理解和執(zhí)行黨的路線方針政策，提高思想政治素質(zhì)，在錯綜復(fù)雜的形勢面前，明辨是非、明確方向，與時俱進(jìn)，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性。

每一名黨員干部都必須緊跟時代發(fā)展的步伐，多讀書、讀好書，加強(qiáng)個人自身修養(yǎng)，提高工作執(zhí)行力，推動廊坊實(shí)現(xiàn)沖刺跨越、全面爭先。一要樹立終生學(xué)習(xí)的理念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代、信息化時代的到來，社會變化發(fā)展迅速，知識不斷更新，需要學(xué)習(xí)的東西也越來越多。作為共產(chǎn)黨員，要自覺學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。二要樹立全方位學(xué)習(xí)的理念。全方位學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)內(nèi)容上的廣泛性和學(xué)習(xí)方式方法上的多樣化，努力使自己成為復(fù)合型人才。

而作為一名大學(xué)生共產(chǎn)黨員，要讀什么書呢？

1、讀當(dāng)代中國馬克思主義理論著作，不斷提高理論素養(yǎng)。第一，深入學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，堅(jiān)持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐。第二，系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)中央關(guān)于開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動規(guī)定的書目，在深刻理解基礎(chǔ)上提高貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。第三，要深入學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系，掌握社會主義先進(jìn)文化的本質(zhì)和靈魂，大力傳播社會主義核心價值體系。第四，學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論，學(xué)習(xí)毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想，有中國特色社會主義理論體系。

2、讀做好城鄉(xiāng)建設(shè)工作必需的各種知識書籍，不斷提高知識水平。大學(xué)是一個充滿知識和挑戰(zhàn)的地方，也是一個小的社會，我們要加強(qiáng)方方面面的知識積累，要讀經(jīng)濟(jì)、法律、科技、文化、管理、國際和信息網(wǎng)絡(luò)等方面的書籍，而且要讀將要投身社會，從事建設(shè)社會主義工作、履行崗位職責(zé)必備的新理論、新知識、新技能、新規(guī)則的書，讀中共黨史、中國歷史、世界歷史、寧夏歷史和馬克思主義關(guān)于民族、宗教方面的書，不斷調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，完善知識體系，3、讀古今中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，不斷提高人文素養(yǎng)和精神境界。在經(jīng)典中體味生活的豐富多彩，文化的博大精深，努力學(xué)習(xí)不同文化，形成正確的人生觀、世界觀，也在經(jīng)典中探討人生的哲理，學(xué)習(xí)做人的道理，做事的原則，做一個有思想，有品位，有能力的符合新時代要求的共產(chǎn)黨員。

“多讀書、讀好書、善讀書，不僅是一種需要，也是一種責(zé)任”。少年周恩來將讀書作為中華之崛起的責(zé)任，這種理想和抱負(fù)，同時也賦予了讀書新的時代意義，成功將個人的需要與對社會、國家和民族的責(zé)任緊密地聯(lián)系了起來。帶著對社會和民族的責(zé)任多讀書、讀好書，同時善讀書，我們的文化必將會源遠(yuǎn)流長，民族必將會興旺發(fā)達(dá)！

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2011-6-17