第一篇：讓我們學(xué)會珍惜

讓我們學(xué)會珍惜歲月如河，誰也無法挽留它匆匆逝去的波濤。世事如棋，人海茫茫，能夠相遇相知，或相親相愛，自有一種緣把我們牽系。當(dāng)我們有緣分在這個動態(tài)的時空里相逢，在歷史的薄薄的書箋里，在時間湍流濺起的一束浪花中。面對熟悉的往事漸淡漸遠，陌生的未來尚難辨析，你我他，浩淼的宇宙里幾粒細細的砂子，偶然地緊挨在一起，共同承沐這金質(zhì)的陽光，這琥珀的空氣，這純藍的天空，這墨綠的叢林，這開滿野花的草地，在流光的手指間，安排了我們不可更改的相約，你說——我們不該好好珍惜嗎？

盡管我們的來路各不相同，未來的走向也會千差萬別，可是今天，我們的確真實地在一起，像一片美麗的白樺林,各自堅守著風(fēng)姿綽約的位置,張揚著與眾不同的個性，展示青春的浪漫風(fēng)情，我們驕傲地站立在同一片充滿律動的熱土上。

在凄風(fēng)苦雨仰或彩霞飄飛的旅途中，不論時光的長短，我們終究手挽手肩并肩，走上一條充滿溫馨的小路，度過一段難以忘懷的歲月。這一段時空之旅，不可逆轉(zhuǎn)，難以復(fù)制，就像我們不能在同一時間踏進兩條不同的河流。你說——我們不該好好珍惜嗎？

學(xué)會珍惜，侍奉我們的父母雙親，在他們尚未老態(tài)龍鐘之時，就給予他們兒女的情愛。不要幻想等到你有了足夠的空閑，有了豐厚的金錢以后，再去盡自己的孝心，那結(jié)果會給你帶來的往往終身的遺憾,且再也無法彌補。“當(dāng)你擁有的時候不懂得珍惜，當(dāng)你失去的時候才知道它的寶貴”，因為時間不允許我們從頭再來。

學(xué)會珍惜，對侍我們的兄弟姐妹，多一份關(guān)愛和奉獻，那份親緣，是先天注定的，誰也無法選擇。也許你的付出，不會得到常人所說的回報，可你細細品嘗生活的滋味，你會發(fā)現(xiàn)，幸福的含義遠不止于得到了什么，而恰恰因為奉獻才感到由衷的欣慰和自豪。

學(xué)會珍惜，我生命的伴侶。“千里姻緣一線牽”，因為愛的傾慕，我們感情的星空，才有了永結(jié)同心的許諾，才有了“在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝”的浪漫。這一生都要心心相印，相攜相扶，是一生的緣分呀。純真的愛情歷經(jīng)生活的風(fēng)雨，愈加醇厚和濃釅。素日的愛情也許是溫馨平淡的，可你要把每一個平淡的細節(jié)

演繹得愛意融融，傾注你山的愛戀水的柔情啊，“十年修得同船渡，百年修得共忱眠”，沿途有風(fēng)霜雨雪，也有迷人的景色，只有我們攜手同行，抵達生命的彼岸。你說，我們能不該好好珍惜嗎？

學(xué)會珍惜，我親愛的朋友。人生如花開花謝，潮漲潮落。偌大世界，蕓蕓眾生，但更多的卻只能與你擦肩而過，很快就走出了你的視野，成為陌路，獨獨讓我們成為朋友，成為意氣相投、患難與共的摯友，這本身就是一種奇跡和緣分。每有良朋，或敞開心扉，秉燭夜談；或偕數(shù)友而出，走進高山大海，叢林草原，親近自然風(fēng)物；或兒時好友遠道而來，臨風(fēng)把酒，暢敘友誼，回憶童年趣事，忘卻俗世煩惱，豈不是人生一大樂事。

學(xué)會珍惜，我的同事。人際間分分合合，生活演繹出許多恩恩怨怨，相逢便是緣。我們是齊飛的雁陣，是奔騰的馬群，我們屬于同一個行進中的方隊。在事業(yè)的征程中，自會留下我們跋涉的足跡，刻下時間永恒的印痕。要以熱愛和上進書寫生命的價值，塑造人生的境界。也許我們很渺小，也許我們很脆弱，也許我們會歷經(jīng)滄桑沉浮，只要我們常懷感恩慶幸之心，珍惜美好難能可貴的情份，用堅韌和豁達去化解并超越生活的磨難或者瑣屑的不快，真心真意地付出，實實在在地努力，盡管不會轟轟烈烈，不會驚天動地，依然可以用真誠的微笑坦然面對人生。沒有誰能同我們一樣，在特定時間的維度里，朝夕相處，同舟共濟。當(dāng)然今天的聚首，也許意味著明日將各奔東西，我們?nèi)绾尾徽湎亍Ｇ心T成“此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然”的遺憾。不要錯過這可以相互祝福和鼓勵的機會，小心呵護你的珍寶，呵護這份緣。須知，這世界上最有力量的不是堅硬的鋼鐵，而是愛，是溫暖，是流動在人心里的善良和溫情。時光的雕刀終究會把你我刻得風(fēng)雨滄桑，濾去流水落花，剔除浮光幻影，沉淀于內(nèi)心的，也許只是一個真誠的笑容，一個祝福的眼神。

珍惜生命，珍惜今天。人的生命只有一次，沒有虛無的來生，時光不會倒流，讓我們現(xiàn)在就出發(fā)，朝著既定的目標(biāo)。如果總以為我們還有若干明天話，那才是世上最不幸的人。

珍惜自然，珍惜和平。歷經(jīng)sars，讓我們懂得了與大自然和睦相處的重要，我們都是大自然的杰作，不是其它生命的主宰。要珍惜每一束那怕的微卑的小花，一簇低矮的小草；生活在和平中的我們，其實都沒有認真思考過和平的真正含義。你可知道，曾經(jīng)是四大文明古國之一的古巴比倫王國，在遭到野蠻轟炸的時候，他們

是怎樣用血和淚在祈求和平啊。生活在陽光下的我們，怎能不倍加珍惜呢。

人生有風(fēng)有雨，生活有苦有甜。學(xué)會珍惜，才會成就事業(yè)，締結(jié)良緣，才會放飛希望，收獲美好。

第二篇：關(guān)于珍惜的初中作文讓我們學(xué)會珍惜

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之關(guān)于珍惜的初中作文范文：讓我們學(xué)會珍惜

我們一定要寬容的對待每一件事，才能把身邊的朋友留住。

我們不能因為一件事就吵架，如果你能每一次都會寬容對待同學(xué)的話，那么你就學(xué)會了珍惜。如果你學(xué)會了珍惜，那么你就不會因為了沒有朋友而孤單了，人的緣分或許真的是注定的，機會也許只有一次，也許有很多次，就看愛的深不深，就看我們?nèi)绾稳グ盐樟耍e過固然可惜，但是沒有去把握，去努力爭取，去珍惜，卻讓人感到遺憾，后悔莫及，很是傷感……堅強勇敢面對一切固然是好，但是逞強就是傻，明明心里還有愛，卻害怕受傷，不敢面對，不敢去愛，選擇逃避。以為時間久了會過去，因此錯過……殘忍的人選擇傷害別人，善良的人選擇傷害自己，但是終歸傷人傷己。

從小到大，父母、兄弟、姐妹播灑的是血緣親情，老師、同學(xué)、同事、朋友傳遞的是友愛親情。在我們的生活中，他們占了我們生活的一半，另一半是自己。如果沒有他們，我們的生活就不完整，就無法成長。有時候，我們身邊的人會讓我們痛苦，傷心，失望。但是，任何事物都有兩面性，能帶給你快樂的東西，一定會帶給你痛苦。況且，快樂，收獲，成功，傷心，失望，痛苦都是成長的一部分，是我們成為一個完整的人的重要過程。所以，感謝自己遇到的人，事，物，感謝他們陪我成長。

親情，在你還沒有來到這個世界前就先期而至，并時刻伴隨你渡過慢慢 人生 征程，等到你無疾而終悄然 離開 這個世界后，可他依然默默流趟，甚至穿越時空而延續(xù)；一年又一年的風(fēng)風(fēng)雨雨，幾許 微笑，幾絲 憂傷，隨著 時間 小河的流淌，許多人和事都付之東流去，但有一種人卻隨著時間的推移，你與他 的交往，如陳年酒香，沁人心肺。你與他 的 友情 是世上最珍貴的 情感。

歲月如河，誰也無法挽留它匆匆逝去的波濤。世事如棋，人海茫茫，能夠相遇相知，或相親相愛，自有一種緣把我們牽系。當(dāng)我們有 緣分 在這個動態(tài)的時空里相逢，在歷史的薄薄的書箋里，在 時間 湍流濺起的一束浪花中。讓我們珍惜這一切。

感謝這包容一切的天空，讓我在這如歌的歲月里遇見如花的你。

第三篇：讓我們珍惜水資源

讓我們珍惜水資源

――――六年級環(huán)境教育活動案例 設(shè)計意圖：“水資源”是屬于中國自然資源的一個重要內(nèi)容，也是環(huán)境教育的重要內(nèi)容。本課在每個教學(xué)知識點都滲透或強調(diào)著節(jié)約用水、保護水資源的觀點。課中集中而明確地闡明和宣傳了節(jié)水的重要性，又從生活實際出發(fā)，設(shè)計了實踐性很強的學(xué)生活動。教學(xué)方面基本依照“提出問題—圖文資料—補充說明—治理對策—學(xué)生活動”的體系，以學(xué)生活動推進課程內(nèi)容。根據(jù)新課標(biāo)的精神，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，實施開放式教學(xué)，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動，并引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動中感悟、獲得知識。具體的活動方案是通過搜集資料、閱讀圖表，解決淡水資源危機的理解。通過調(diào)查、分析，解決人們在日常生產(chǎn)、生活中對水資源不合理利用的行為

教學(xué)重、難點：

1.我國水資源的分布

2.淡水資源利用中存在的問題

3.解決淡水資源危機的有效途徑

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1.能根據(jù)資料說出水資源的重要意義。

2.能根據(jù)圖、資料說出淡水資源的數(shù)量及存在的形式。

3.能根據(jù)圖說出我國水資源的時空分布特點及分析存在的問題。

4.能根據(jù)地理事實說出人類對水資源的不合理利用。

5.能舉例說出人類對水資源合理利用的途徑。

（二）能力目標(biāo)

1.根據(jù)文字繪制圖表的能力，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力和創(chuàng)造能力。

2.根據(jù)社會調(diào)查，初步學(xué)會對周圍地區(qū)所存在的浪費與污染水資源等方面的問

題，進行分析與評價，并提出合理化建議。

3.通過小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神及創(chuàng)新意識。

（三）情感目標(biāo)

通過討論，使學(xué)生初步具備關(guān)心水資源的思想，能為合理利用水資源出主意，養(yǎng)成節(jié)約用水、保護水資源的良好習(xí)慣。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、設(shè)想、導(dǎo)入課題。

1.『媒體』一則停水通知：本小區(qū)因管道維修，于11月4日停水一天，請居民提前做好準備。

師：如果在你生活的小區(qū)看到這樣一則停水通知，你會不會做些準備工作？如果會的話，將要做哪些準備工作？

生：買水、儲水、運水、節(jié)水等。

師：說明我們的日常生活離不開水，并且水對我們的生產(chǎn)來說，同樣重要，所以水是一種重要的資源。

（從學(xué)生的實際生活經(jīng)驗出發(fā)，導(dǎo)入課題）

2.師：什么叫做水資源呢？

『媒體』水資源概念的相關(guān)錄像資料

生：水資源指可供人類利用的淡水資源。

（運用錄像資料加強直觀教學(xué)，讓學(xué)生建立對水資源種類、類型的感性認識）

二、學(xué)生通過直觀感知，讀圖讀表等實踐活動，加強對水資源概念和匱乏的認識和感受。

1.『媒體』海洋水、淡水成分比餅圖；淡水、深層地下水與可直接利用淡水成分比餅圖

師：如果我們把全球水看成是一杯水，那么液態(tài)水只有一湯勺，而能夠被人們所用的淡水資源只有一滴。可見，水資源是非常有限的。最近幾年，很多國家提出

了“水危機”的概念。

（運用類比法，增強學(xué)生的感性認識）

2.『媒體』“水危機”的相關(guān)文字資料

3.師：究竟是什么導(dǎo)致了水危機的產(chǎn)生呢？下面我們就以中國為例，共同探討一下水危機產(chǎn)生的原因。

『媒體』中國水資源圖

師“從東、南、西、北四個方位看，我們國家水資源哪兒多哪兒少？ 生：南多北少，東多西少

『媒體』中國汛期圖

師：季節(jié)分布上是何特點？

（通過小組活動，讓學(xué)生整體參與讀圖，在小組交流中掌握科學(xué)的讀圖方法）『活動』聯(lián)系前面已學(xué)的氣候、河流等知識，解釋我國水資源時空分布不均的原因。

（學(xué)習(xí)內(nèi)容以問題形式間接呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生成為知識的發(fā)現(xiàn)者）

『媒體』中國降水量圖、河流徑流量分布圖、河流徑流量錄像資料

生：河流分布上南多北少，東多西少；南方的徑流量大。受季風(fēng)氣候的影響，降水的季節(jié)變化上夏季多，冬季少。

（培養(yǎng)學(xué)生由獨立思考到歸納總結(jié)的能力，通過讀圖讀表培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和地理能力，并且鞏固所學(xué)知識并轉(zhuǎn)化為運用知識解題的能力）

4.『媒體』中國水資源供需圖

師：同樣位于北方，為什么華北地區(qū)地處我國東部，卻比處于西部的新疆地區(qū)更缺水？也就是說，水危機的產(chǎn)生除了受自然原因的影響還有人為原因。

生：（四人一組從供需兩各方面討論人為方面的原因）人口不斷增長，社會發(fā)展，經(jīng)濟發(fā)展，水污染等。

師：所以我們一定要有節(jié)約用水的意識。

三、聯(lián)系學(xué)生生活實際，主動探究，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用

1.『活動』角色體驗： 從以下角色中任選一個，從角色出發(fā)，談?wù)勅绾喂?jié)約用水。學(xué)生、家長、造紙廠廠長、農(nóng)場主、水利工程師、政府。

生：（四人一組每人任選一個角色，結(jié)合生活實際發(fā)表自己的看法）

學(xué)生：隨手關(guān)水龍頭；打完球后，不用礦泉水沖涼??

家長：一水多用；使用節(jié)水用具；少使用洗滌劑??

造紙廠廠長：工業(yè)用水重復(fù)使用、循環(huán)使用；降低生產(chǎn)耗水；污水處理?? 農(nóng)場主：改變灌溉方式，使用噴灌、滴灌；改變農(nóng)作物品種，種植耐旱、耗水量少的作物??

水利工程師：跨流域調(diào)水、修建水庫??

政府：在適當(dāng)時候調(diào)高水價；分時用水??

師：同學(xué)們提出了很多方法，但是有些基于成本、技術(shù)、管理等問題，還不能大規(guī)模實施。而我們能作到的就是從一點一滴做起，節(jié)約水資源。

（培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力，團隊合作精神，主動探索，勇于實踐的能力）

2.『活動』完成家庭用水流程圖。設(shè)計水的重復(fù)利用流程圖：完成洗臉、洗菜、做飯、飲水、漱口、擦地洗碗、沖廁所、洗衣/周、洗澡/周。

生：小組討論，共同評價。

（讓學(xué)生解決實際生活問題，設(shè)計方案，不僅增強了學(xué)生的興趣，而且讓學(xué)生從實踐中產(chǎn)生問題，自己動腦解決問題）

3.『小結(jié)』在人類進入21世紀的今天，嚴重的水危機威脅著人類的發(fā)展。我們必須珍惜水資源，愛護水資源，從我做起。

教學(xué)反思

課前鼓勵學(xué)生調(diào)查、查找資料，了解水危機的基本情況。課堂的引入通過討論停水通知，從學(xué)生的生活實際出發(fā)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生了解水資源在人們?nèi)粘Ｉ睢⑸a(chǎn)中的重要性。在教學(xué)過程中強調(diào)各種圖、表的應(yīng)用，培養(yǎng)

學(xué)生的圖像思維能力。在對各種水體及其比例的教學(xué)中，采取類比的方法，用一滴水、一勺水、一杯水來作比方，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。幾個學(xué)生活動的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，并且活動的設(shè)計，強調(diào)與學(xué)生的生活實際相關(guān)，實現(xiàn)教給學(xué)生對生活有用的地理知識，激發(fā)同學(xué)愛水、節(jié)水的意識。在教學(xué)中，以學(xué)生活動為主推進課程，由學(xué)生自己得出結(jié)論，研究最佳治理方案。

在教學(xué)過程中，強調(diào)從實際入手，結(jié)合學(xué)生的生活實際，充分體現(xiàn)生活化，強調(diào)學(xué)生的可參與性，讓學(xué)生用自己的驗光和思維去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，通過教師提供的課堂環(huán)境印證知識，肯定自己，充分思考，從而主動參與教學(xué)，達到良好的教學(xué)效果。

新課標(biāo)大力倡導(dǎo)自主、探究、體驗、合作的學(xué)習(xí)方式，充分尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主動創(chuàng)造及協(xié)作精神，為學(xué)生制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，引導(dǎo)學(xué)生探究。在本課的教學(xué)中，我始終本著師生互動、共同提高的教學(xué)組織形式，為學(xué)生設(shè)計了“問題解決”“角色扮演”及“小組活動”等學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)“研究性學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

資源鏈接

水資源環(huán)境驛站網(wǎng) http://chinawater.nease.net/

中國可持續(xù)發(fā)展信息網(wǎng)水文水資源共享網(wǎng)站 http://sdinfo.chinawater.net.cn/

中國水資源網(wǎng) Copyright@2001 http://./

中國水資源公報http:///gb99/

第四篇：讓我們學(xué)會成長

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好。

今天我在國旗下演講的主題是：《讓我們學(xué)會成長》，當(dāng)看著我們的弟弟妹妹一天天長高、長大，由小學(xué)一年級升上初中一年級，這意味著什么？我們的爸爸媽媽，額頭上的皺紋也明顯的增多，這又意味著什么？從這些平凡事，我們可以發(fā)現(xiàn)：時間一去不復(fù)返。那么在這時光里，我們又發(fā)生了什么變化呢？學(xué)會了什么呢？

當(dāng)然，隨著時間一天天過去，我們也長大了不少，長大了不少，在人生旅途中也嘗盡酸甜苦辣。

先不說同學(xué)們是怎樣成長和長大！首先，我覺得在這人海茫茫的人群中，我們大家能相聚于中英文學(xué)校就是緣分，我們應(yīng)該要懂得珍惜，學(xué)會珍惜同學(xué)之間的友誼和師生之間的感情，那么我們才能共同創(chuàng)造一個和諧校園。在這種融洽的環(huán)境下，我們也才能健康成長。那我們又為什么能在學(xué)校這種良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)呢？是爸爸媽媽含莘茹苦，為了家庭，不惜在外奔波勞累，辛苦賺錢，因此我們必須不辜負爸爸媽媽的一番苦心，不要和父母之間有一點小事就斗嘴就吵翻了那了天，我們要學(xué)會關(guān)心父母，體貼父母，理解父母，要以報恩心態(tài)孝敬父母，回報父母，俗話說：“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報，更何況是生我們的父母呢？

在學(xué)習(xí)生活上，難免會遇到挫折和困難。當(dāng)我們還年幼時，總是尋求爸爸媽媽的幫助才能得以解決，那我們現(xiàn)在長大了，我們應(yīng)該不能再以以前的方式來解決問題了，我們首先要學(xué)會自信和堅強、自勉和自勵。面對困難與問題，要堅強，不能脆弱，鼓足勇氣向前奮斗；取得成功了，也不能驕傲自滿，要不斷攀上巔峰。

人生的成長過程就是一個戰(zhàn)勝自我的過程，讓我們甩掉幼稚無知，克服自卑膽怯，戰(zhàn)勝懶惰馬虎，乘風(fēng)破浪，勇敢向前，用手中的筆去譜寫人生新的樂章。

我的演講完畢，謝謝！

第五篇：讓我們學(xué)會成長

讓我們學(xué)會成長

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好。

今天我在國旗下演講的主題是：《讓我們學(xué)會成長》

當(dāng)看著我們的弟弟妹妹一天天長高、長大，這意味著什么？我們的爸爸媽媽，額頭上的皺紋也明顯的增多，這又意味著什么？從這些平凡事，我們可以發(fā)現(xiàn)：時間一去不復(fù)返。那么在這時光里，我們又發(fā)生了什么變化呢？學(xué)會了什么呢？

當(dāng)然，隨著時間一天天過去，我們也長大了不少，長大了不少，在人生旅途中也嘗盡酸甜苦辣。

先不說同學(xué)們是怎樣成長和長大！首先，我覺得在這人海茫茫的人群中，我們大家能相聚于江山路第一小學(xué)就是緣分，我們應(yīng)該要懂得珍惜，學(xué)會珍惜同學(xué)之間的友誼和師生之間的感情，那么我們才能共同創(chuàng)造一個和諧校園。在這種融洽的環(huán)境下，我們才能健康成長。那我們又為什么能在學(xué)校這種良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)呢？是爸爸媽媽含莘茹苦，為了家庭，不惜在外奔波勞累，辛苦賺錢，因此我們必須不辜負爸爸媽媽的一番苦心，不要和父母之間有一點小事就斗嘴就吵翻了,我們要學(xué)會關(guān)心父母，體貼父母，理解父母，要以報恩心態(tài)孝敬父母，回報父母，俗話說：“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報，更何況是生我們的父母呢？

在學(xué)習(xí)生活上，難免會遇到挫折和困難。當(dāng)我們還年幼時，總是尋求爸爸媽媽的幫助才能得以解決，那我們現(xiàn)在長大了，我們應(yīng)該不能再以以前的方式來解決問題了，我們首先要學(xué)會自信和堅強、自勉和自勵。面對困難與問題，要堅強，不能脆弱，鼓足勇氣向前奮斗；取得成功了，也不能驕傲自滿，要不斷攀上巔峰。

人生的成長過程就是一個戰(zhàn)勝自我的過程，讓我們甩掉幼稚無知，克服自卑膽怯，戰(zhàn)勝懶惰馬虎，乘風(fēng)破浪，勇敢向前，用手中的筆去譜寫人生新的樂章。我的演講完了，謝謝大家！