第一篇：南麻中學(xué)關(guān)于班主任對(duì)學(xué)生請(qǐng)假安全工作程序的補(bǔ)充規(guī)定

南麻中學(xué)關(guān)于班主任對(duì)學(xué)生請(qǐng)假安全工作程序的補(bǔ)充規(guī)定

1、學(xué)生請(qǐng)假時(shí)，班主任要及時(shí)對(duì)學(xué)生形象表情情緒進(jìn)行審查，若出現(xiàn)言語(yǔ)遮遮掩掩，目光躲躲閃閃，情緒異常，過(guò)于激動(dòng)或過(guò)于消沉，行為過(guò)激或過(guò)緩等異常行為時(shí)，班主任要高度重視，暫時(shí)穩(wěn)住對(duì)方，進(jìn)行心理安慰，及時(shí)通知家長(zhǎng)，在最短的時(shí)間內(nèi)，班主任親自將學(xué)生交予家長(zhǎng)。

2、學(xué)生請(qǐng)假理由充分時(shí)，在班主任簽字前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)通話，先與家長(zhǎng)商定學(xué)生回家方式，在取得家長(zhǎng)的同意下，簽字批準(zhǔn)學(xué)生請(qǐng)假。

3、批準(zhǔn)后，要求學(xué)生在到家后，家長(zhǎng)及時(shí)電話通知班主任學(xué)生平安到家的消息。

通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)閱讀，本人已經(jīng)明確了對(duì)學(xué)生請(qǐng)假安全程序的規(guī)定，以后將按照以上要求嚴(yán)格執(zhí)行。

班主任簽字：

第二篇：南春中學(xué)安全工作實(shí)施方案

南春中學(xué)安全工作實(shí)施方案

學(xué)校安全事關(guān)大局，事關(guān)學(xué)校及師生的根本利益。為貫徹落實(shí)全區(qū)中小學(xué)安全工作會(huì)議精神，“構(gòu)建平安和諧校園”，營(yíng)造我校良好的校園教育生態(tài)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和 “三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，以“為廣大師生營(yíng)造安全、和諧、健康校園環(huán)境”為目標(biāo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照構(gòu)建和諧社會(huì)和和諧校園的要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)全區(qū)中小學(xué)安全工作會(huì)議精神，做到嚴(yán)密防范，不漏險(xiǎn)情，排除隱患，確保安全。

二、組織機(jī)構(gòu)

（一）、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：陳漢湘

組員： 劉劍

陳萬(wàn)雄

丁哲聰

（二）、工作小組： 組長(zhǎng)：丁哲聰（兼）

組員：鄭偉忠

姚淦斌

劉增花

郭斯強(qiáng)

黃潔文

許良圖

各年級(jí)級(jí)長(zhǎng)

三、工作職責(zé)

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)

1、負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)、指揮、協(xié)調(diào)學(xué)校安全工作。

2、根據(jù)上級(jí)要求，協(xié)調(diào)學(xué)校安全工作與正常教育教學(xué)的關(guān)系，確保各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。

3、加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)工作的責(zé)任心和自覺(jué)性，制定學(xué)校安全工作實(shí)施方案。

4、及時(shí)研究和協(xié)調(diào)解決學(xué)校安全工作困難和問(wèn)題。

5、負(fù)責(zé)學(xué)校安全教育工作安排和對(duì)各類安全工作進(jìn)行督查。

6、負(fù)責(zé)妥善解決各類突發(fā)事件。

（二）工作小組工作職責(zé)

1、貫徹執(zhí)行國(guó)家各項(xiàng)安全保衛(wèi)工作法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定各項(xiàng)安全規(guī)定和安全工作措施，維護(hù)學(xué)校安全和校園穩(wěn)定，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造良好的安全環(huán)境。

2、掌握學(xué)校安全基本情況，綜合分析，提出安全工作的計(jì)劃和措施，定期匯報(bào)工作，為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀。

3、制定安全宣傳教育計(jì)劃，組織有關(guān)人員進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，開(kāi)展安全宣傳、教育，提高師生安全意識(shí)。

4、組織協(xié)調(diào)有關(guān)部門定期進(jìn)行安全督導(dǎo)檢查、查找事故隱患，提出整改意見(jiàn)，落實(shí)整改。

5、制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)班級(jí)及學(xué)生進(jìn)行安全情況量化評(píng)比。

6、按時(shí)、準(zhǔn)確上報(bào)各種安全工作計(jì)劃、報(bào)表和其他相關(guān)材料。傳達(dá)上級(jí)安全工作指示、規(guī)定和要求。

（三）各部門工作職責(zé) 政教處

1、負(fù)責(zé)制定安全宣傳教育計(jì)劃，開(kāi)展學(xué)校安全教育的宣傳工作，組織每學(xué)期至少一次的安全法制講座；

2、負(fù)責(zé)督促檢查各班日常安全教育工作，負(fù)責(zé)檢查各班學(xué)生的考勤工作，制定學(xué)生考勤有關(guān)的規(guī)章制度；

3、負(fù)責(zé)各階段各班的安全情況量化評(píng)比；

4、負(fù)責(zé)學(xué)生安全教育工作有關(guān)資料的收集、整理和保存；

5、處理學(xué)生安全突發(fā)事件。總務(wù)處

1、與教導(dǎo)處一起對(duì)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行安全檢查，維修和更換；

2、負(fù)責(zé)對(duì)校舍的公共設(shè)施、器材設(shè)備、消防、用電設(shè)施，進(jìn)行經(jīng)常性檢查、維修，及時(shí)排除安全隱患；

3、負(fù)責(zé)制定學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全保護(hù)的有關(guān)規(guī)章制度，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全；

4、負(fù)責(zé)做好學(xué)校安全檢查記錄；

5、負(fù)責(zé)向教育局上報(bào)每學(xué)月一次的安全工作匯報(bào)（一份交辦公室存檔）。體衛(wèi)處

1、負(fù)責(zé)落實(shí)運(yùn)動(dòng)安全教育，即學(xué)生在參加各類運(yùn)動(dòng)中的安全；

2、加強(qiáng)對(duì)體育課、學(xué)生課間活動(dòng)、課外活動(dòng)等安全教育和事故防范工作，按教學(xué)要求向?qū)W生介紹體育運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)，通過(guò)教授，提高學(xué)生安全自救能力；

3、經(jīng)常檢查體育設(shè)施、場(chǎng)地設(shè)施、器材的完好情況，發(fā)現(xiàn)隱患立即維修或停止使用；

4、負(fù)責(zé)對(duì)消防應(yīng)急隊(duì)伍的管理，組織隊(duì)員定期進(jìn)行訓(xùn)練，提高處置應(yīng)急事件的能力。辦公室

1、協(xié)助校長(zhǎng)室做好有關(guān)的組織、協(xié)調(diào)和聯(lián)絡(luò)工作；

2、負(fù)責(zé)有關(guān)安全工作資料（上級(jí)文件、規(guī)章制度、目標(biāo)責(zé)任書(shū)、檢查記錄、值班安排等）的收集、整理和歸檔工作；

3、負(fù)責(zé)向上級(jí)報(bào)送有關(guān)安全工作的文件資料和信息。教導(dǎo)處

1、配合政教處做好學(xué)生的安全教育工作；

2、負(fù)責(zé)督促各功能室有關(guān)人員經(jīng)常性的檢查教學(xué)設(shè)施、器材、藥品及教學(xué)用電的使用安全情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告總務(wù)處；

3、負(fù)責(zé)處理與本處室有關(guān)的其它安全工作。

四、具體工作(一)六個(gè)方面的安全教育

1、行為規(guī)范教育。行為規(guī)范教育是一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作，要經(jīng)常性開(kāi)展“學(xué)生守則”、“學(xué)生日常行為規(guī)范”教育，對(duì)經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生要進(jìn)行重點(diǎn)幫教，防止其走上違法犯罪的道路。

2、法制宣傳教育

法制教育同依法治校、依法育人結(jié)合起來(lái)，與后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作結(jié)合起來(lái)，與提高師生學(xué)法、守法、用法的自覺(jué)性結(jié)合起來(lái)，在學(xué)生中廣泛深入開(kāi)展“五?五”普法教育、《學(xué)生傷害事故處理辦法》和“防偷、防搶、防勒索、防賭、防毒、防斗毆”等法制學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)，提高學(xué)生的法紀(jì)意識(shí)和守法自覺(jué)性，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)法律保護(hù)自己，教育學(xué)生在受威脅、受打罵、受敲詐勒索時(shí)主動(dòng)向老師、向家長(zhǎng)及時(shí)反映。

3、文明上網(wǎng)教育。網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，嚴(yán)重危害著青少年學(xué)生的身心健康發(fā)展。針對(duì)當(dāng)前學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題，根據(jù)局確立的“內(nèi)強(qiáng)教育引導(dǎo)，外重截源清查”的工作思路，在學(xué)生中掀起上網(wǎng)問(wèn)題的教育、引導(dǎo)熱潮，著力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)引導(dǎo)和指導(dǎo)，努力提高教育效果。

4、心理健康教育。要認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《中小學(xué)心理健康教育實(shí)施綱要》和廣東省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見(jiàn)》的要求，努力提高心理健康教育的科學(xué)性和實(shí)效性。加快心理健康教育咨詢（輔導(dǎo)）室的完善，組織專（兼）職心理健康教師積極參加各級(jí)培訓(xùn)，充分發(fā)揮咨詢（輔導(dǎo)）室和心理健康教師的作用，堅(jiān)持全面教育與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合、促進(jìn)心理健康發(fā)展與預(yù)防心理問(wèn)題相結(jié)合的教育方法，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)和適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。要加強(qiáng)對(duì)心理有障礙的學(xué)生心理輔導(dǎo)，使其安心學(xué)習(xí)，自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度。

5、交通安全、防溺水教育。鑒于學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知能力和法律行為能力，要組織學(xué)習(xí)《道路交通安全法》，參觀交通安全圖片展，開(kāi)展助警等各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使交通安全教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，進(jìn)一步提高學(xué)生安全參與交通的意識(shí)。教育學(xué)生不要到?jīng)]有安全設(shè)施的江河游泳，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候利用體育課教會(huì)學(xué)生游泳，提高學(xué)生自救能力。

6、防治愛(ài)滋病和禁毒教育。要利用專欄、講座等形式,加大防法愛(ài)滋病和禁毒教育宣傳力度,通過(guò)組織參觀禁毒教育基地等到活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，從我做起”、“珍惜生命，拒絕毒品”的意識(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)抵制黃、賭、毒和封建迷信、邪教的侵蝕，使學(xué)生自覺(jué)構(gòu)筑起牢固的思想防線。

（二）加大三個(gè)方面的監(jiān)管力度

要樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主”的觀念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全環(huán)節(jié)的監(jiān)管，開(kāi)展對(duì)各種學(xué)校不安全因素的大排查，進(jìn)一步提高安全管理工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

1、加大對(duì)學(xué)生課間及上放學(xué)時(shí)段的監(jiān)管力度。據(jù)調(diào)查學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生因違紀(jì)行為造成人身傷害事故的，基本都發(fā)生在課間及學(xué)生上學(xué)未上課或剛放學(xué)未離校的時(shí)候，發(fā)生在樓梯、廁所、操場(chǎng)等缺少老師監(jiān)管的地方，這是安全管理的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。因此要加強(qiáng)對(duì)上述

時(shí)段和地點(diǎn)的監(jiān)管力度，要組織對(duì)上述各薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行巡查，防范并及時(shí)處理意外事件。上放學(xué)時(shí)間要加強(qiáng)值日教師在校門口附近巡查，盡最大努力確保學(xué)生安全。

2、加大對(duì)學(xué)生考勤情況的監(jiān)管力度。要認(rèn)真落實(shí)考勤登記制度，每節(jié)課的任課教師都要清點(diǎn)人數(shù)（上、下午第一節(jié)課由班主任負(fù)責(zé)），將缺勤學(xué)生及時(shí)告知班主任或報(bào)告當(dāng)值行政，班主任對(duì)無(wú)請(qǐng)假而缺課及課間請(qǐng)假的學(xué)生要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，做好跟蹤工作。

3、加大對(duì)校門出入的監(jiān)管力度。加強(qiáng)校門保衛(wèi)工作，加強(qiáng)保衛(wèi)隊(duì)伍的管理，把好校門出入關(guān)，對(duì)校外人員出入校內(nèi)實(shí)行登記制度，杜絕無(wú)關(guān)人員進(jìn)入校內(nèi)；對(duì)于上課期間有特殊情況需要請(qǐng)假外出的學(xué)生，必須持有班主任的請(qǐng)假條才可放行。

（三）兩個(gè)方面大排查

1、對(duì)學(xué)生違紀(jì)違法的現(xiàn)象進(jìn)行一次全面大排查。學(xué)生違紀(jì)、進(jìn)而違法，是學(xué)生人身傷害事故發(fā)生的重要誘因。學(xué)校要對(duì)全體學(xué)生思想道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法的情況集中進(jìn)行一次全面的、徹底的大摸查。對(duì)思想品德較差、經(jīng)常曠課、離家出走、上網(wǎng)吧、參與打架斗毆的學(xué)生，對(duì)賒賬、吸煙、酗酒、賭博的學(xué)生，對(duì)攜帶管制刀具、水管等各種兇器到校的學(xué)生，對(duì)敲詐勒索同學(xué)的學(xué)生，對(duì)帶黑惡勢(shì)力性質(zhì)的學(xué)生團(tuán)伙進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的排查，對(duì)排查出來(lái)的學(xué)生落實(shí)專人進(jìn)行教育，及時(shí)與公安機(jī)關(guān)、法制副校長(zhǎng)、家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同把學(xué)生傷害事故消滅在萌芽狀態(tài)。

2、對(duì)學(xué)校設(shè)施等安全情況進(jìn)行經(jīng)常性的大排查。經(jīng)常對(duì)學(xué)校的教學(xué)樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、樓道、消防設(shè)施、用電設(shè)施等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除整治。

五、安全事故應(yīng)急措施

發(fā)生事故應(yīng)客觀、準(zhǔn)確、及時(shí)上報(bào)，事故發(fā)生報(bào)告的內(nèi)容包括：事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，類別，情況，接報(bào)時(shí)間，事故簡(jiǎn)要經(jīng)過(guò)，應(yīng)急措施，初步原因分析，事故報(bào)告部門及聯(lián)系人和聯(lián)系電話，并作及時(shí)處理。重大事故應(yīng)及時(shí)向教育局、公安局報(bào)告。相關(guān)電話：

（1）學(xué)校值班電話：2261507—8000

（2）派出所值班電話：2262329（3）教育局電話：2259400

（4）其它電話：火警：119

匪警：110

急救：120

六、本方案自公布之日起執(zhí)行。

潮州市湘橋區(qū)南春中學(xué)

2007年6月20日

第三篇：南橋中學(xué)安全工作責(zé)任制度

南橋中學(xué)安全工作責(zé)任制度

學(xué)校的安全工作直接關(guān)系到辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的信譽(yù)和學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也關(guān)系到家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，我們必須增強(qiáng)廣大師生的安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全教育力度，普及安全防范知識(shí)，加大學(xué)校安全管理措施，做到安全工作警鐘長(zhǎng)鳴，確保師生平安。

1、學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全校的安全教育、安全防范、安全救扶等工作。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，相關(guān)主任為成員組成“學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。

2、安全工作貫徹“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，工作人員崗位制。做到任務(wù)落實(shí)到部門，責(zé)任落實(shí)到專人與崗位職責(zé)掛鉤，與考核掛鉤，使各種安全防范落實(shí)到實(shí)處，努力創(chuàng)建安全文明校園。

3、班主任是基層安全工作責(zé)任人，負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的安全教育，各班要努力建設(shè)良好的班風(fēng)，加強(qiáng)安全隱患的防范，加強(qiáng)安全監(jiān)管的力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，消除隱患，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)通報(bào)情況。

4、值日領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)全校安全管理、安全監(jiān)控負(fù)責(zé)，及時(shí)消除安全隱患，發(fā)現(xiàn)安全事故及時(shí)預(yù)以補(bǔ)救和解決。

5、政教處要加大對(duì)違紀(jì)學(xué)生的查處力度和后進(jìn)學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，并加強(qiáng)對(duì)各班安全工作的檢查督促。

6、任課教師做到每節(jié)課點(diǎn)名，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)告訴班主任及政教處。體育教師要加強(qiáng)體育課和體育活動(dòng)的安全監(jiān)督，對(duì)體質(zhì)較弱的或有特定疾病的學(xué)生要及早發(fā)現(xiàn)并采取相應(yīng)措施，杜絕安全事故的發(fā)生。

7、教導(dǎo)處要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室器材、藥品尤其劇毒藥品保管、使用。教師在實(shí)驗(yàn)室上課，要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)室規(guī)定，教育學(xué)生遵守操作規(guī)程，避免安全事故發(fā)生。

8、門衛(wèi)要把好大門關(guān)，堅(jiān)決杜絕無(wú)關(guān)人員進(jìn)校，謝絕校外車輛入校，進(jìn)校車輛在上課期間需熄火推行，加強(qiáng)校園治安管理。教師私家車要按指定位置停放。

9、值日領(lǐng)導(dǎo)、就寢檢查的值班教師要核對(duì)就寢學(xué)生數(shù)，發(fā)現(xiàn)未到學(xué)生及時(shí)聯(lián)系，政教處課余時(shí)間加強(qiáng)巡邏，防止校外人員進(jìn)入寢室推銷、偷竊、詐騙等，嚴(yán)防學(xué)生賭博、打架、行竊，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)報(bào)告。發(fā)現(xiàn)學(xué)生患病或有不正常情緒及時(shí)通報(bào)班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

10、總務(wù)處要加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)食堂、浴室、小賣部等的管理，切實(shí)做好飲食安全工作，防止食物中毒和腸道傳染病的發(fā)生。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的校舍、場(chǎng)地及其他公共設(shè)施的定期安全檢查，加強(qiáng)消防器材、電力器材的保管和維修，保證器材處于可正常使用狀態(tài)，及時(shí)對(duì)有安全隱患的部位進(jìn)行整改，切實(shí)做好安全防范工作。要加強(qiáng)對(duì)特殊設(shè)備的檢查、維修。

11、全校教職工要以主人翁精神，及時(shí)制止學(xué)生不安全文明行為。發(fā)現(xiàn)安全隱患，應(yīng)及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生突發(fā)疾病和傷害事故時(shí)都有責(zé)任采取措施及救護(hù)傷害學(xué)生。

南橋中學(xué)2010、9

第四篇：文城中學(xué)班主任安全工作

文城中學(xué)班主任安全工作

目標(biāo)責(zé)任書(shū)

安全工作重于泰山，學(xué)生的人身安全及財(cái)產(chǎn)安全責(zé)任重大。為確保學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，明確班主任在安全教育管理中應(yīng)負(fù)的責(zé)任，增強(qiáng)班主任責(zé)任心，形成良好校風(fēng)班風(fēng)，促進(jìn)我校安全教育管理更加完善，防微杜漸、防患未然，結(jié)合我校實(shí)際情況，學(xué)校與班主任簽訂安全工作全面目標(biāo)責(zé)任收書(shū)：

一、本著“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)主辦，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，對(duì)班級(jí)安全工作全面負(fù)責(zé)。

二、切實(shí)履行班主任的安全職責(zé)

1、執(zhí)行學(xué)校有關(guān)安全的制度和決定，具體負(fù)責(zé)本班的日常安全工作。

2、依法、耐心、細(xì)致地進(jìn)行思想教育工作，切忌簡(jiǎn)單粗暴，以免傷害學(xué)生身心健康。

3、經(jīng)常宣傳安全知識(shí)。

4、及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理，或向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

5、經(jīng)常巡查班里情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除不安全隱患。

6、積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出安全建議。

7、其它本班日常安全工作。

三、遵照“安全第一”的方針，從“安全工作責(zé)任重于泰山”的高度把安全工作納入班級(jí)管理，教育教學(xué)的各項(xiàng)工作中。

四、班主任須做好日常管理（如紀(jì)律、安全教育、周末紀(jì)律教育、自尊、自重、自愛(ài)、自強(qiáng)教育及心理健康教育等。）

五、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，如防火、防盜、防觸電、防溺水，人身安全、法制安全、交通安全、食品衛(wèi)生安全、交友安全、網(wǎng)絡(luò)安全、毒品安全教育，并體現(xiàn)在班會(huì)課教案中。

六、教育學(xué)生不得在各樓層的樓梯或走廊追趕、奔跑、打鬧。不得攀上各樓層門窗打掃衛(wèi)生或做其他任何危險(xiǎn)事。

七、教育學(xué)生在教室、宿舍內(nèi)不得私接亂拉電線，不點(diǎn)蠟燭，不向窗外潑水，扔垃圾。正常上期間未以允許不得出校門。教育學(xué)生遵守寄出宿生作息時(shí)間制度，杜絕夜不歸宿現(xiàn)象，對(duì)校外租房居住的學(xué)生，班主任要加強(qiáng)教育，同時(shí)要與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

八、教育學(xué)生不得攜帶管制刀具，杜絕打架斗毆現(xiàn)象發(fā)生。教育學(xué)生妥善保管好財(cái)物，學(xué)生放學(xué)離開(kāi)教室和離開(kāi)宿舍要鎖好門窗。要加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，確保學(xué)生守法率達(dá)到100%。

九、任何班級(jí)未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，不得組織學(xué)生到校外參加其它活動(dòng)。

十、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和心理健康教育，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理問(wèn)題應(yīng)及時(shí)疏導(dǎo)，并及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，如不能正常學(xué)習(xí)的要通過(guò)醫(yī)院的證明和學(xué)校關(guān)部門的批準(zhǔn)，讓家長(zhǎng)將學(xué)生帶回治療。

十一、重視學(xué)生安全自救知識(shí)的教育，培養(yǎng)學(xué)生的自救能力，使學(xué)生處亂不驚，從容應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件。

十二、如有學(xué)生曠課、人身傷害、火災(zāi)、財(cái)物失竊等問(wèn)題或事故，要立即向有關(guān)處室和學(xué)校聯(lián)系匯報(bào)。

十三、教書(shū)育人，為人師表，不得歧視學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得以任何理由體罰或變相體罰學(xué)生，不得停學(xué)生的課，以免各種事故發(fā)生。

十四、以下情況視為班主任失職，并追究相應(yīng)責(zé)任：

1、學(xué)生應(yīng)在校而未在校，班主任未及時(shí)發(fā)現(xiàn)，未及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，未向?qū)W校匯報(bào)，產(chǎn)生不良后果的。

2、學(xué)校安排的各項(xiàng)工作未能及時(shí)完成或傳達(dá)教育給學(xué)生的。

3、班級(jí)中發(fā)生重大事件，事后又不知情或處理中有拖拉、敷衍等推卸責(zé)任行為的。

4、本班教室、寢室存有安全隱患（如：開(kāi)關(guān)漏電、玻璃破損、使有火源、藏有刀具等危險(xiǎn)物品）等，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)或未上報(bào)相關(guān)部門維修而造成后果的。

5、在處理學(xué)生事件過(guò)程中，有推脫、敷衍塞責(zé)，未進(jìn)行及時(shí)相應(yīng)處理或處理不當(dāng)面造成嚴(yán)重后果的。

6、私自讓學(xué)生離校并造成不良影響或后果的。

7、在教育學(xué)生過(guò)程中有過(guò)激或不當(dāng)言行，直接造成學(xué)生不良后果的。

8、班主任應(yīng)到位而未到位，發(fā)生偶發(fā)事件的。

以上各條作為學(xué)校對(duì)班主任安全的工作目標(biāo)考核的依據(jù)。如因班主任工作疏忽，造成安全事故的，將視情節(jié)輕重嚴(yán)肅處理和追究責(zé)任，直至追究法律責(zé)任。

責(zé)任單位：班主任簽字：

遂平縣文城中學(xué)年月日

第五篇：淺談對(duì)中學(xué)班主任工作之我見(jiàn)

隨筆短論

淺談對(duì)中學(xué)班主任工作之我見(jiàn)

班主任是班級(jí)的教育者和組織者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教育工作的得力助手。他對(duì)一個(gè)班的學(xué)生工作全面負(fù)責(zé)，組織學(xué)生的活動(dòng)，協(xié)調(diào)各方面對(duì)學(xué)生的要求，對(duì)一個(gè)班集體的發(fā)展起主導(dǎo)作用。實(shí)踐證明，許多所謂的“差班”、“亂班”，經(jīng)過(guò)優(yōu)秀的班主任的辛勤培育，深入細(xì)致地做思想工作，終于轉(zhuǎn)變成“好班”、“優(yōu)秀集體”，而有的班級(jí)本來(lái)就很不錯(cuò)，由于班主任不負(fù)責(zé)任，放任自流，卻逐漸松弛、散漫，淪為落后。班主任工作的質(zhì)量，在很大的程度上決定著一個(gè)班的精神面貌和發(fā)展趨向，深刻影響著每個(gè)學(xué)生德智體的全面發(fā)展。所以，一個(gè)班主任工作的成功和失敗關(guān)系重大，事關(guān)人才的培養(yǎng)、國(guó)民素質(zhì)的提高。

班主任工作是中小學(xué)教育中最基本而又最繁重的基礎(chǔ)工作。隨著時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)以及進(jìn)入互聯(lián)時(shí)代，當(dāng)代的中學(xué)生出現(xiàn)了新的特點(diǎn)：他們視聽(tīng)廣泛，信息交流快，因而易于接受新的思想而不滿足于老師、家長(zhǎng)“一點(diǎn)式”的教育目標(biāo)，即“只有升學(xué)才有出息”；他們追求時(shí)尚、扮酷，自詡為“新新人類”，標(biāo)新立異，不喜歡千篇一律；他們有自己的個(gè)性、主張，厭煩家長(zhǎng)和老師無(wú)休止的“嘮叨”；他們不僅對(duì)老師的教育教學(xué)有很高的要求，而且對(duì)班級(jí)管理和各類活動(dòng)有著強(qiáng)烈的參與意識(shí)；在集體生活中有著強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲望；在學(xué)習(xí)中有一種較為敏銳的挑剔目光；在家庭生活中有一種要與長(zhǎng)輩平等的民主觀念等等，有不少老師對(duì)此感到驚奇、困

惑：為什么現(xiàn)在的中學(xué)生有這么多古怪的念頭？有時(shí)真是無(wú)法理解，甚至視其為“越軌行為”。以上這些都說(shuō)明了一點(diǎn)，目前，我們中學(xué)班主任工作面臨著新的形勢(shì)、新的要求和新的挑戰(zhàn)。面臨著新的形勢(shì)、新的要求和新的挑戰(zhàn)，怎樣才能當(dāng)好一名稱職的班主任？怎樣才能完成黨和學(xué)校交給我們的重任？怎樣才能不辜負(fù)廣大家長(zhǎng)對(duì)我們的熱切的期望？這是當(dāng)前擺在我們每一位中學(xué)班主任面前的一項(xiàng)重要課題。下面，我就對(duì)中學(xué)班主任工作談?wù)勛约旱目捶ê忘c(diǎn)滴體會(huì)。

一、做好中學(xué)班主任工作，班主任要有良好的心態(tài)。首先，班主任的角色特點(diǎn)決定了班主任必須具備良好的心態(tài)。眾所周知，班主任是班級(jí)的組織者，是班級(jí)的建設(shè)之魂。班主任的人格力量、良好的心態(tài)，影響著班級(jí)的建設(shè)。具有良好心態(tài)的班主任，熱情真誠(chéng)、平靜樂(lè)觀、豁達(dá)開(kāi)朗、堅(jiān)忍不拔、使學(xué)生對(duì)他有信任感、親切感、有話能對(duì)他說(shuō)，有事能請(qǐng)他幫忙，因而他能夠廣泛地了解學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流，成為學(xué)生的知心人、貼心人。只有讓學(xué)生真正感到老師是可親可敬的、平等待人的，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，師生才會(huì)和諧相處，其樂(lè)融融，形成和諧的班風(fēng)。班主任不僅是班級(jí)的組織者，而且是班級(jí)的管理教育者。班級(jí)每天都是處在紛繁復(fù)雜的變化之中，班主任始終處在協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系，直接處理來(lái)自學(xué)校、家庭、社會(huì)與班級(jí)學(xué)生之間發(fā)生的各種矛盾，解決學(xué)生中各種實(shí)際問(wèn)題，應(yīng)付和處理各種突發(fā)事件的氛圍中。因此，班主任在管理教育中的角色是不斷變化的，工作的節(jié)奏是快的，應(yīng)變能力是很強(qiáng)的。班級(jí)工作實(shí)際要求我們班主任既要有豐富的管理教育經(jīng)驗(yàn)又要有良好的心態(tài)，這樣才

能以昂揚(yáng)振奮的精神和頑強(qiáng)的斗志，鎮(zhèn)定自如地做好班級(jí)工作。其次，班主任是德育工作的重要實(shí)施者，德育工作過(guò)程充滿著矛盾和心靈的碰撞。班主任是班級(jí)心理環(huán)境的領(lǐng)導(dǎo)者，是班級(jí)心理建設(shè)的核心。班主任在班級(jí)心理建設(shè)中要發(fā)揮學(xué)生心理的積極因素，克服學(xué)生心理的消極因素的首要條件就是班主任應(yīng)有一個(gè)良好的心態(tài)。實(shí)踐證明，不同的班主任領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不同，便會(huì)形成不同的班風(fēng)。一個(gè)具有良好心態(tài)的班主任，他才能有效地建立師生關(guān)系，學(xué)生之間正常和諧的交往關(guān)系，教育影響有效地滲透在群體之中。最后，現(xiàn)代中學(xué)生呼喚班主任要有良好心態(tài)。當(dāng)前的社會(huì)，生活節(jié)奏快，競(jìng)爭(zhēng)激烈，壓力大?，F(xiàn)代中學(xué)生，他們一方面受到家庭的過(guò)度關(guān)心和照顧，降低了他們的心理承受能力；一方面又過(guò)早地承擔(dān)著家長(zhǎng)的過(guò)高期望值和來(lái)自社會(huì)各方面的心理壓力。青少年正是培養(yǎng)良好心理品質(zhì)，形成獨(dú)立人格的關(guān)鍵時(shí)期。由于絕大部分的中學(xué)生都存在不同程度的心理健康問(wèn)題，所以，他們需要具有良好心態(tài)的教師與他們心心相印，伴隨著他們健康成長(zhǎng)。另外，良好的心態(tài)也有利于班主任自身的身心健康。

二、要做好中學(xué)班主任工作，班主任要有服務(wù)意識(shí)。班主任最基本的工作就是服務(wù)工作，設(shè)立班主任之職，就是為了更好地為學(xué)生服務(wù)，做不到這一點(diǎn)，不能算是一個(gè)稱職的班主任。所謂服務(wù)意識(shí)，就是要全心全意對(duì)自己所管轄的學(xué)生負(fù)責(zé)，要以“毫不利己，專門利人”的精神為學(xué)生服務(wù)。當(dāng)然這種服務(wù)主要是為學(xué)生的身心健康和發(fā)展服務(wù)。但實(shí)際工作中，有兩種錯(cuò)誤的觀念對(duì)班主任樹(shù)立服務(wù)意識(shí)產(chǎn)生了很大的阻礙作用：一是不能擺正班主任與學(xué)生之間的關(guān)系；二是認(rèn)為

服務(wù)的提法層次太低，總認(rèn)為班主任是為管學(xué)生而設(shè)立的，所以班主任應(yīng)該高高在上，管好學(xué)生；班主任是成人，而學(xué)生是小孩，提服務(wù)似乎有點(diǎn)不合實(shí)際。魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：因?yàn)橛袑W(xué)生需要受教育，才有了教師這個(gè)職業(yè)，并不是有了教師，而去找一些學(xué)生來(lái)讓他教。是學(xué)生的存在決定了教師的存在，而不是相反。我們的飯碗是學(xué)生給的，就沒(méi)有理由不給學(xué)生服務(wù)，班主任作為和學(xué)生接觸最多，對(duì)學(xué)生影響最大的教師，更應(yīng)該牢牢地樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。樹(shù)立正確的服務(wù)意識(shí)，是班主任做好工作的前提?！盀閷W(xué)生服務(wù)”，應(yīng)該被每一位班主任表達(dá)于口頭，深埋于心底，體現(xiàn)于行動(dòng)。

三、要做好中學(xué)班主任工作，班主任要有高尚的師德和堅(jiān)定的教育信念。所謂“師德”，簡(jiǎn)言之，就是“教師的職業(yè)道德”。具有高尚的師德是為人師表最根本的要求。班主任是學(xué)生的教育者、引路人，是他們學(xué)習(xí)的榜樣，班主任應(yīng)具有高尚的師德，這樣才能在學(xué)生中樹(shù)立崇高的威信，給學(xué)生以強(qiáng)有力的教育影響。所謂“信念”就是人對(duì)生活中某些觀念抱有堅(jiān)定的確信感和信任感的意識(shí)傾向，是人的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)的重要組成部分。信念對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要，它指引人們?cè)趺聪牒驮趺醋?，該做什么和不該做什么，它能為人的愿望、態(tài)度和行為等提供充足的理由。而在現(xiàn)實(shí)生活中，信念卻被不少人高高掛起，有些教育工作者有意無(wú)意地把信念圣化和宗教化，使它變成可望不可及、與現(xiàn)實(shí)不沾邊的東西。正因?yàn)槿绱耍覀冇行W(xué)生覺(jué)得信念離他們的生活太遠(yuǎn)而淡化它或遺忘它，從而使信念教育走向了封閉和僵化，走向了平庸和低效。作為班主任，要確信教育的力量，確信每個(gè)

學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)和才干，都可以教育好。對(duì)于有某些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生，只要對(duì)他做深入細(xì)致的思想教育工作，也能把他轉(zhuǎn)變好?！皼](méi)有教不好學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，只有這樣才能在工作中不畏困難曲折，頑強(qiáng)而耐心地工作，收獲辛勤的碩果。

四、要做好中學(xué)班主任工作，班主任要提高自身素質(zhì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，改進(jìn)工作方法。班主任工作不只是單憑熱情和干勁，它具有很強(qiáng)的科學(xué)性。是一項(xiàng)專業(yè)性的工作，這就需要我們班主任在做工作時(shí)要講究科學(xué)的方法?？茖W(xué)的方法有助于我們解決各種問(wèn)題，達(dá)到事倍功半的效果。在實(shí)際生活中，我們時(shí)?？吹揭恍┌嘀魅斡捎诓惶v究科學(xué)方法，“眼睛一睜忙到熄燈，”出力不少，效果不佳。另外有些班主任從初一接班時(shí)，對(duì)學(xué)生的一套道德話，到了初三還是這一層，學(xué)生聽(tīng)了三年老一套，耳朵生了老繭，心理生了逆反，自然達(dá)不到教育目的。而班主任卻認(rèn)為費(fèi)了這么多勁學(xué)生不領(lǐng)情，于是牢騷滿腹，認(rèn)為現(xiàn)代的學(xué)生不好教，泄了氣，傷了心。因此不愿意再做班主任工作。其實(shí)不然，這都是由于班主任工作方法不恰當(dāng)、不科學(xué)，做學(xué)生思想工作方法單調(diào)造成。鑒于此，新時(shí)期的班主任工作方法要得當(dāng)，要科學(xué)。

我在這里介紹了我對(duì)中學(xué)班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)。當(dāng)然，由于本人各個(gè)方面都存在許多不足之處，以上這四點(diǎn)只是我對(duì)班主任工作粗淺的看法，還不夠完整，懇請(qǐng)大家見(jiàn)諒。俗話說(shuō)，教學(xué)有法，教無(wú)定法。班主任工作是一門藝術(shù)。我認(rèn)為只要努力做好前面這四點(diǎn)不斷探索，不斷創(chuàng)新便不會(huì)辱沒(méi)到班主任這一稱號(hào)，在班主任工作這個(gè)廣闊的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的風(fēng)采，爭(zhēng)取的更大的成績(jī)。

（作者單位：來(lái)賓市興賓區(qū)小平陽(yáng)鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)何基錦546111）