第一篇：環(huán)保理論文章

大手拉小手，共創(chuàng)美好家園

摘要：綠色，是一個人與自然的和諧高度，是一道唯有愛心才能永久呵護(hù)的良知背景。為進(jìn)一步綠化校園、美化家鄉(xiāng)，進(jìn)一步樹立綠化環(huán)保意識，營造植綠、愛綠、護(hù)綠的文明風(fēng)尚，我們學(xué)校積極投身荷花鎮(zhèn)中心小學(xué)2013年環(huán)保世紀(jì)行環(huán)保宣傳月活動，自覺參加綠化美化的公益事業(yè)，為建設(shè)“天藍(lán)、地綠、山清、水秀、氣凈”的美麗騰沖作出了貢獻(xiàn)力量。

一、形成共識，強(qiáng)化管理

1、統(tǒng)一思想、形成共識

我們專門成立了環(huán)境保護(hù)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長親自抓，全校師生緊密配合，把環(huán)境教育工作與安全文明校園創(chuàng)建活動緊密結(jié)合。

2、制定計劃、層層落實

本著“讓生命在綠色中綻放 讓人生在習(xí)慣中收獲”的辦學(xué)理念，在學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃中，將環(huán)境教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要支點和提升教育整體水平的突破口，提出了“用我們的小手放飛綠色的希望”在實踐中尋找差距、積累經(jīng)驗、扎實工作、提升效益的創(chuàng)建思路，為后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、健全制度、強(qiáng)化管理

在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造最大的環(huán)保效益是我校校園環(huán)保的工作目標(biāo)。為此，我校制定了相關(guān)的制度，例如：《校園綠色行為準(zhǔn)則》、《食堂防止污染制度與措施》、《校園垃圾分類回收措

施和檢查制度》、《分擔(dān)區(qū)晨掃安排及檢查制度》等，這些制度和措施有力地保障了我校的校園環(huán)保工作。

二、美化環(huán)境，營造氛圍

良好的校園環(huán)境是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要陣地，因此，我們注重加強(qiáng)校園文化建設(shè)，明確提出“校園無處不育人，校園無時不育人”的口號。校園內(nèi)有許多環(huán)保宣傳標(biāo)語，分類垃圾箱，樓道的警示語、勸戒語、創(chuàng)造墻環(huán)境教育資源隨處可見。校園中人性化的護(hù)綠宣傳牌，節(jié)水、禁煙牌都提醒著每一個人，使他們感受到環(huán)境的整潔和優(yōu)美，從而激發(fā)起保護(hù)環(huán)境的意識。學(xué)校的室外場地和教室每天都有學(xué)生輪流打掃，同學(xué)們用辛勤的勞動換來怡人的校園環(huán)境，這使他們感到格外的珍惜。校園宣傳欄中陳列的環(huán)保小報、廢棄物小制作、環(huán)保海報作品，都是同學(xué)們課間愛看的內(nèi)容，一點創(chuàng)意、一點啟示，同學(xué)們都能從中獲得很多。走進(jìn)校園綠樹成陰，繁花似錦，升旗臺等人文景觀與主體綠化相映成趣，愉悅的環(huán)境陶冶著師生的情操，學(xué)生們賞花護(hù)綠，人與自然是那么和諧。

三、強(qiáng)化滲透、力求拓展

我校遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)環(huán)保教育科研力度，努力發(fā)掘?qū)W校潛在教學(xué)資源，開發(fā)校本課程。同時，抓教育主渠道——課堂滲透，把環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)掘各科教材中有關(guān)環(huán)保教育的知識。各科教師都把提高環(huán)保意識作為自己義不容辭的責(zé)任使學(xué)生在潛移默化中強(qiáng)化環(huán)保知識、增強(qiáng)環(huán)保意識。

四、開展活動，增強(qiáng)意識

積極開展環(huán)保活動，寓環(huán)境教育與活動中，對增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為具有十分重要的作用。

第一、開展美化、優(yōu)化校園環(huán)境的日常活動。在三到六年級學(xué)生中，開展護(hù)綠小隊活動，負(fù)責(zé)本班護(hù)綠基地的日常維護(hù)，（包括打掃花臺、撿枯葉、煙頭、擦花盆等）應(yīng)作好記錄；制作宣傳標(biāo)牌或警示語。

第二、結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日開展專題教育活動。每年的植樹節(jié)，世界水日，愛鳥周，地球日等都要組織學(xué)生開展讀書活動、知識競賽、專題討論、觀看電視、社會調(diào)查、勞動實踐，通過提環(huán)保小建議、畫環(huán)保宣傳畫、寫環(huán)保宣傳語等活動，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保的積極性，在活動中深化環(huán)境教育，普及環(huán)保知識。

第三、變廢為寶、開展特色活動，讓學(xué)生回收廢舊材料，變廢為寶，制作簡單實用的小制作，如垃圾桶等。創(chuàng)新發(fā)明，既快樂又增強(qiáng)了環(huán)保意識。

第四、舉辦少先隊主題活動，活動內(nèi)容豐富，形式多樣。通過“用我們的小手放飛綠色的希望”主題班隊會，向全校師生發(fā)出了“愛綠護(hù)綠人人有責(zé)”的倡議，同學(xué)們紛紛響應(yīng)，把環(huán)境教育與少先隊的各項活動相結(jié)合。①開展黑板報、手抄報、美術(shù)、書法、攝影及手工制作比賽。②開展專題作文大賽。以環(huán)境保護(hù)為主題，讓學(xué)生談?wù)剬ι鷳B(tài)文明的理解和認(rèn)識，寫寫自己參與此活動的收獲與體會。③與少先隊環(huán)保站相結(jié)合，變廢為寶，爭當(dāng)回收小能手。④各班在充分開展環(huán)保主題宣傳教育活動的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生參加爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”、“潔凈鄉(xiāng)村小能手”等活動，結(jié)合學(xué)校進(jìn)行每周之星評比“環(huán)保之星”、“潔凈鄉(xiāng)村小

能手”、“生態(tài)家庭”⑤與少先隊活動相結(jié)合。各中隊以環(huán)保課為載體，以班隊活動為抓手，以環(huán)保教育專刊為陣地，在全體師生中廣泛開展以形式多樣的活動，使少先隊員們學(xué)到了環(huán)保知識，加強(qiáng)了環(huán)保教育，樹立綠色環(huán)保意識，切實保護(hù)了環(huán)境。

第五、結(jié)合家庭、社區(qū)開展環(huán)保體驗活動。發(fā)動每個學(xué)生帶動家長種植花草，在家庭中宣傳不使用一次性筷子，不買青蛙等有益動物，不浪費(fèi)水電等方面的環(huán)保知識，并養(yǎng)成良好的節(jié)約水電、糧食，不亂扔雜物的良好習(xí)慣。此外結(jié)合學(xué)校主題活動“我為環(huán)境獻(xiàn)計策”向有關(guān)部門提出評比“生態(tài)家庭”的建議等。

第六、開展綠色節(jié)系列活動。在一個月的時間里，共征集到了許多環(huán)保小標(biāo)語、環(huán)保書簽、環(huán)保創(chuàng)意小制作、環(huán)保主題手抄報。整個活動學(xué)生參與面廣，積極性高，在活動中獲得了深刻的情感體驗，開闊了學(xué)生的眼界，增強(qiáng)了環(huán)保意識，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新實踐能力，全面建設(shè)清新宜人的校園環(huán)境，為建設(shè)“美麗荷花，魅力騰沖”全力以赴。

五、搭建舞臺、加強(qiáng)體驗

1、建立環(huán)保實踐基地，開展環(huán)保互動活動

我校堅持“教育一個學(xué)生，影響一個家庭，帶動一個社區(qū)”的教育思想，在各街道進(jìn)行了全面宣傳。貫徹“我環(huán)保，我時尚”。

2、開展“植樹造林 愛綠護(hù)綠”公益活動。

通過這次活動。我校全體師生深知：植樹、愛綠、護(hù)綠是義不容辭的責(zé)任，要為珍惜綠色、愛護(hù)綠色、創(chuàng)造綠色獻(xiàn)出自己一份綿薄之力。同時，大家參加了為小樹苗澆水活動。同學(xué)們在老師的幫助下，將一棵棵小樹苗灑水下，將自己美好的希望種下，也將“植樹、愛綠、護(hù)綠”的決心留下。此次植樹節(jié)活動，不僅豐富了同學(xué)們的環(huán)保意識，也增強(qiáng)了同學(xué)們的社會責(zé)任感，大家都積極地行動起來，共同營造綠色的、多姿多態(tài)的“美麗家園”貢獻(xiàn)自己的力量！

第二篇：理論文章如何寫

(一)要言之有“物”，力戒空談寫理論性文章常犯的一個通病，就是容易寫得很空。有些觀點也不錯，就是不解決什么問題，讀起來沒有味道，其原因就是理論脫離實際。寫理論文章要想避免脫離實際，最重要的是要有針對性，有的放矢地提出問題和回答問題，真正把當(dāng)前人們最關(guān)心而又迫切需要講清楚的問題，從理論與實踐的結(jié)合上加以闡述。而要做到這一點，就必須結(jié)合工作實際多搞一些調(diào)查研究，切實掌握大量的豐富的第一手材料，然后再經(jīng)過提煉和概括，所用的事例也應(yīng)具有典型性和代表性。這樣寫出的文章才能置于形勢和群眾之中，才能講到“點子”上。如果不接觸實際和群眾，坐在屋子里閉門造車，是不可能寫出好文章的。所以，我感到文章形成的過程，實質(zhì)上是理論聯(lián)系實際的工作過程，是調(diào)查研究的過程。

(二)要言之有“理”，力戒武斷理論文章，顧名思義，關(guān)鍵是要把道理講清楚。而講道理，又不能采取用扣帽子或者用上頭的“圣旨”來壓人的簡單辦法，更不能武斷地下結(jié)論。要以事論理，以理服人。比如我在給黑龍江廣播電臺撰寫兩組(共20篇，已采用)關(guān)于深化改革的文章中，每一篇都回答一個問題，講清楚一個道理。我在寫“對改革形勢到底怎么看”這篇文章中，并沒有講多少大道理，而是用人民群眾親身感受到的事實即從黨的十一屆三中全會以后群眾吃、穿、用、住、行所發(fā)生的深刻變化來看改革，這樣既澄清了部分

人對改革的種種非議，又十分客觀地肯定了改革所取得的巨大成就，堅定了進(jìn)一步搞好改革的信心，使人們聽起來有真實感和親切感。事實是最公平的和鐵面無私的，所以，好的理論文章首先必須把握住事實。一方面要用事實講清楚道理，證明道理；另一方面通過理論的系統(tǒng)和概括，再進(jìn)一步加深對事實的認(rèn)識。

(三)要言之有“情”，力戒說教要動之以情，曉之以理。好的理論文章務(wù)必做到生動活潑，具有廣泛的群眾性。讓群眾愿意看(聽)，而且看(聽)后有所啟發(fā)和收獲，甚至產(chǎn)生強(qiáng)烈的反響和共鳴，這樣的理論文章才算達(dá)到了預(yù)期的效果。決不能把群眾根本看(聽)不懂的大理論一甩，干巴巴硬幫幫地在那里說教，群眾對這樣硬性灌輸?shù)奈恼率亲罘锤械摹楸苊獬霈F(xiàn)上述情況，起碼要做到兩點：一是在理論文章內(nèi)容的選材上，要用群眾最了解最熟悉最感興趣的事情來說明問題，闡述道理；二是在語言的運(yùn)用上要力求群眾化，少用或不用群眾根本看(聽)不懂的那些理論性很強(qiáng)的術(shù)語，最好用群眾中形成的理論來回答和說明群眾中出現(xiàn)的問題。這樣群眾看(聽)起來就會感到親切、可信，不僅解決問題，而且是實實在在地為他們說話。

(四)要言之有“新”，力戒老套社會在前進(jìn)，事業(yè)在發(fā)展，新情況和新問題是層出不窮的。理論文章只有比較全面地客觀地反映時代前進(jìn)的新脈搏，才具有生命力。所以，理論文

章必須有新意。所謂新意，就是內(nèi)容要新，材料要新，觀點要新，語言要新，寫法要新。使人們看(聽)后有一種新鮮感并有所啟發(fā)。具有新意還應(yīng)理解為只有不斷提出和解決新問題，才能推動事業(yè)前進(jìn)，才能更好地發(fā)揮理論工作的先導(dǎo)作用。比如，我們現(xiàn)在要加快發(fā)展社會主義的商品經(jīng)濟(jì)的步伐，而我們在寫理論文章的時候，卻仍然用過去產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)時期的舊思想、觀念、辦法來觀察和處理問題，那就難免要出大的偏差。從這個意義上來說，毫無新意的文章，也就毫無生命力。也許會有人提出，有些問題本來就是老生常談，哪來的那么多“新意”呢？我看這種看法也不一定全面，即使是老問題，隨著客觀形勢的發(fā)展變化，其內(nèi)容和解決的方法也會有新的變化的。比如解決黨風(fēng)問題，現(xiàn)在同改革開放以前相比，就有了許多新的不同的特點，因此，解決的辦法也就隨之有所不同。總之，任何事物都不是一成不變的，那么，我們觀察和處理事物的方法也就不應(yīng)一成不變。

(五)要言之有“限”，力戒冗長要提倡寫短文，尤其是在報刊上發(fā)表的理論文章一定不能很長。這不只是因為報刊的版面有限，還因為作為一篇好的理論文章，必須言簡意賅，力戒冗長，做到中心突出，重點明確，每篇文章解決

一、兩個問題。為此首先要精心選題和選材，經(jīng)過反復(fù)加工和提煉，把最精華和最精彩的東西表達(dá)清楚；其次要有高度和深度，要做到短而高，短而深，短而精。這就要加強(qiáng)綜合分析，真

正抓住事物的本質(zhì)而不是現(xiàn)象；其三文字運(yùn)用上一定要注意精煉，要惜墨如金。能用一個字的就不用兩個字，能用一句話說清楚的就不說兩句話。所以，必須細(xì)心觀察，勤于思考，不斷實踐。只有長期堅持，才能寫出精粹的文章來。

(六)要言之有“準(zhǔn)”，力戒失實真實、準(zhǔn)確是理論文章的生命線。一篇理論文章好與不好，最重要的標(biāo)志是它的觀點、內(nèi)容、材料、論據(jù)是否真實是否準(zhǔn)確。只有真實準(zhǔn)確，才能比較客觀地全面地反映事物的本來面貌，才能發(fā)揮其指導(dǎo)實踐的巨大作用。要不惜在這方面多下些功夫。為此，應(yīng)把握住以下主要三點：一是貫穿每篇文章的中心思想和重要論點，要同中央的精神保持一致，既不能脫離，又不能偏離，更不能唱反調(diào)。要力求吃透中央精神，把中央的精神同豐富多彩的實踐融為一體；二是每篇文章所涉及到的重要事實要同實際情況相符合，有的是講具體某個事件，有的是概括全局，無論是那一種，都務(wù)必同客觀實際相一致，讓群眾看(聽)后，感到真正是那么回事；三是對眾說紛紜，莫衷一是的復(fù)雜問題，要掌握好事物的準(zhǔn)確“度”，不能從一個極端走向另一個極端。既不能肯定一切，又不能否定一切。總之，要講得恰到好處。

第三篇：理論文章

全面推進(jìn)依法治國進(jìn)程中

發(fā)揮基層黨校課堂關(guān)鍵性作用的有效途徑

中共華陰市委黨校 衛(wèi)軍平

一、依法治國的概念及黨校課堂的新機(jī)遇

依法治國，就是廣大人民群眾在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會事務(wù)，保證國家各項工作都依法進(jìn)行，逐步實現(xiàn)社會主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人看法和注意力的改變而改變。

依法治國是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀需要，是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是國家長治久安的重要保障，也是我國的基本治國方略。1999年全國人民代表大會，由全國人大常委會提出的憲法修正案，全國人大通過修憲，把 “中華人民共和國實行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”內(nèi)容寫入憲法。黨的十六大提出，要把依法治國作為“黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略”，還把依法治國作為是“發(fā)展社會主義民主政治”的一項基本內(nèi)容。十八屆四中全會確定了“全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)，描繪了建設(shè)法治中國的總藍(lán)圖，做出了加強(qiáng)社會主義法治建設(shè)的新部署，是中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民在新的歷史起點上全面推進(jìn)依法治國、加快建設(shè)社會主義法治國家的奮斗宣言和行動綱領(lǐng)，在中國法治史上具有里程碑意義。”而在黨的重要文件中提及黨校的課程內(nèi)容這一現(xiàn)象是多年來極為鮮見的，對于黨校課堂的發(fā)展建設(shè)來說更具有里程碑的意義。

十八屆四中全會《決定》提出“堅持把領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)法、模范守法作為樹立法治意識的關(guān)鍵，完善國家公務(wù)員學(xué)法用法制度，把憲法法律列入黨委（黨組）中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容，列為黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院、社會主義學(xué)院必修課。”在黨的重要文件中提及黨校的課程內(nèi)容這一現(xiàn)象是多年來極為鮮見的，對于黨校課堂的發(fā)展建設(shè)來說更具有里程碑的意義，這一著筆給我們帶來的一個新課題就是如何發(fā)揮好黨校課堂在法治社會建設(shè)中的關(guān)鍵性作用。

二、黨校課堂是推進(jìn)法治社會建設(shè)，不斷提升培訓(xùn)對象依法執(zhí)政、依法行政科學(xué)化水平的主渠道。

中國共產(chǎn)黨是十分重視理論武裝的黨，依托黨校對干部集中進(jìn)行理論教育，是我們黨長期的優(yōu)良傳統(tǒng)。自1933年以來，82年的發(fā)展歷史中，黨校緊緊圍繞黨的中心任務(wù)和黨的建設(shè)的需要組織學(xué)習(xí)黨的理論知識，總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗，統(tǒng)一思想認(rèn)識，為我黨奪取政權(quán)、實現(xiàn)穩(wěn)定執(zhí)政提供了有力保證。十八屆四中全會提出，全面推進(jìn)依法治國。致力于法治政府、法治社會建設(shè)，全面堅持依法執(zhí)政、依法行政將是新時期各級黨委的中心任務(wù)與黨的建設(shè)的重要舉措。基層黨校（縣級）面對的培訓(xùn)對象是科級及其以下黨員領(lǐng)導(dǎo)干部及后備干部，村干部，理論干部。這些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部既是中國特色法治體系建設(shè)中依法執(zhí)政、依法行政的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，又是依法執(zhí)政、依法行政的執(zhí)行者和落實者；村干部、后備干部與理論干部是依法執(zhí)政的執(zhí)行者、又是依法行政的踐行者。所以，這部分群體對學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論、社會主義法治理論、豐富法治思維、如何提高依法辦事的能力等有較高的渴求性。可是身處基層，受學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)資源所限，能滿足其學(xué)習(xí)需求的諸多方式里相對規(guī)范化、系統(tǒng)化的黨校課堂是主渠道。

現(xiàn)實中還存在一些黨的基層組織軟弱渙散，一些黨員不能發(fā)揮先鋒模范作用，不注重積極學(xué)習(xí)憲法和其他法律法規(guī)理論知識，不利于在群眾中形成統(tǒng)一行動，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，依法施政。同時，這部分群體學(xué)習(xí)法律法規(guī)與新的條例政策的渠道相比之下更為狹窄與自由化，因此，基層黨校還應(yīng)積極自覺履行為地方黨委部門建言建策的職能，探討以流動課堂與專題培訓(xùn)作為主渠道，送課進(jìn)村、進(jìn)社區(qū)，對基層黨組織與黨員群眾面對面培訓(xùn)教育、宣講，把新形勢下基層零散、模糊的思想認(rèn)識統(tǒng)一到黨的主流理論上來，統(tǒng)一到依法行政的意識上來，為黨委中心工作服務(wù)。

三、基層黨校課堂法治教育現(xiàn)狀與存在問題

通過近一段時間的走訪調(diào)查了解，我們發(fā)現(xiàn)渭南市的縣級黨校法治教育課堂的現(xiàn)狀是這樣的。縣級黨校每年基本上都要舉辦主體班次10個左右，培訓(xùn)各級各類干部學(xué)員2到5千余人，在課程的安排上，除了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制、廉政教育、社會管理、三農(nóng)政策、黨的基本理論、時政理論、經(jīng)濟(jì)形勢等內(nèi)容，一些專業(yè)性的法律內(nèi)容安排較少，憲法教育不多。我們既缺乏系統(tǒng)、科學(xué)的法學(xué)教育培訓(xùn)計劃，又缺少專業(yè)的法學(xué)教育工作者。在培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)到廣大學(xué)員對于黨校法學(xué)教學(xué)的需求比較迫切，為滿足學(xué)員學(xué)法用法的多元化需求，不僅僅要求教學(xué)內(nèi)容要“新”，要圍繞著中央、地方最新的法治動態(tài)展開，還要求“深”和“活”，既要有一定的法理深度和研究價值，還要能指導(dǎo)自身的實際工作，既要有生動鮮活的案例，還要有聯(lián)系實際的分析理論提升。

在黨校與多部門共同努力下，通過多年的教學(xué)實踐，通過大規(guī)模培訓(xùn)輪訓(xùn)方式，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的法律認(rèn)知水平和法治意識不斷提高，黨校法治教育培訓(xùn)工作取得了較好地成績。但還存在著一些方面的問題與難點需進(jìn)一步解決完善。

1、在課堂管理上還存在課堂管理細(xì)節(jié)的科學(xué)化水平不高與管理成效不甚好的現(xiàn)象。從某種意義上說，黨校課堂的管理水平在學(xué)員所代表的各個部門與各類崗位面前起著示范性作用甚至表率作用。但基層黨校課堂在注重以學(xué)員為本、強(qiáng)化規(guī)則意識、程序意識、公開意識、平等觀念等，推動管理實施中的細(xì)則化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、程式化、系統(tǒng)化等科學(xué)化水平方面還有很大差距。起不到示范表率作用。

2、在黨校課堂法治課程內(nèi)容設(shè)定上，注重義務(wù)性、禁止性法律規(guī)范的教育，強(qiáng)調(diào)法律責(zé)任，卻忽略了權(quán)利性、保護(hù)性法律規(guī)范的宣傳，缺少了法治思想的引導(dǎo)，忽視了憲法知識的教育。

3、在教學(xué)方式上，部分培訓(xùn)課程仍采取課堂灌輸式講授，啟發(fā)式、案例互動式等現(xiàn)代教學(xué)方式運(yùn)用不很充分。如某些部門在普法教學(xué)中過度堅持實用至上，由于工作職能和側(cè)重點的不同，總是要求設(shè)置一些涉及本部門審批、管理、處罰等方面的法律法規(guī)課程，忽視了對一些基本法理、法律知識以及加強(qiáng)依法執(zhí)政能力方面的學(xué)習(xí)，從而使學(xué)法難以形成系統(tǒng)；個別同志認(rèn)為有關(guān)的法律知識對工作沒有直接作用，多學(xué)無益，可以暫時不學(xué)等等。

四、發(fā)揮基層黨校課堂在法治社會建設(shè)中關(guān)鍵性作用的有效途徑 黨校教育是干部教育，它的受訓(xùn)對象是以各級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部為主的特殊群體，從一定意義上說，黨校教育就是“精英教育”，有它自身的特殊性。黨校課堂教學(xué)是理論知識架構(gòu)、實踐經(jīng)驗總結(jié)、學(xué)員思想激發(fā)與碰撞諸內(nèi)容的融合體。隨著新興媒體的快速發(fā)展，帶來的海量信息與新知識的沖擊，是黨校課堂教學(xué)面臨的最大沖擊。拾人牙慧、自相矛盾、隔靴搔癢等是課堂教學(xué)常常遇到的尷尬境地。不過，黨校課堂在黨的理論傳播中，具備先天優(yōu)勢，即宣講渠道的正統(tǒng)化、還有學(xué)員實踐經(jīng)驗的集中化，如果能在形成理論體系系統(tǒng)化的基礎(chǔ)上，沖擊專業(yè)化的領(lǐng)域，就能在同類培訓(xùn)中更具有引領(lǐng)與推動性作用。十八屆四中全會提出讓憲法和法律課程進(jìn)入黨校課堂，通過黨校教育提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部與國家公務(wù)人員的法治思維與依法辦事的能力。把黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)法治意識作為法治社會建設(shè)的關(guān)鍵。這給黨校課堂提出了新的要求，在接續(xù)黨校傳統(tǒng)固定課堂教育的優(yōu)良?xì)v史傳承下，探討異地課堂、流動課堂、虛擬課堂、模擬課堂等多種形式，堅持黨性修養(yǎng)與黨性鍛煉教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把新納入的憲法與法律相關(guān)課程轉(zhuǎn)化為符合干部培訓(xùn)與干部學(xué)習(xí)汲取實際的黨校課堂教學(xué)。

1、教學(xué)內(nèi)容上，重點突出，提升教學(xué)針對性。首先要把憲法教育作為各類班次最基本的法治教學(xué)內(nèi)容，同時針對不同對象突出側(cè)重點。對于各級領(lǐng)導(dǎo)干部的法治教育，以主體班次培訓(xùn)為重點，精心設(shè)置課程，突出依法執(zhí)政理念、黨風(fēng)廉政教育、法治政府建設(shè)、公共危機(jī)管理和法律實務(wù)知識。對于農(nóng)村基層黨員干部，要著力加強(qiáng)社會主義新農(nóng)村建設(shè)、化解矛盾糾紛、農(nóng)業(yè)農(nóng)村政策、基層組織建設(shè)以及社會管理等方面法律法規(guī)的教育學(xué)習(xí)。對于企業(yè)管理人員，以部門、高校合作辦班為途徑，著力加強(qiáng)公司法、貿(mào)易法等有關(guān)社會主義市場經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)以及應(yīng)對金融危機(jī)、風(fēng)險防范、勞動保護(hù)等法律業(yè)務(wù)知識，提升企業(yè)依法生產(chǎn)經(jīng)營、參與市場競爭的能力與水平。同時，選取前瞻性、啟發(fā)性、實踐性強(qiáng)的法律知識材料作為學(xué)習(xí)輔導(dǎo)讀本，并充分結(jié)合地方實際和發(fā)展戰(zhàn)略部署，有計劃分步驟地認(rèn)真組織實施教學(xué)。

2、教學(xué)方式上，創(chuàng)新方法，增強(qiáng)教學(xué)的實效性。理論教學(xué)仍然是必要的，否則法治學(xué)習(xí)很可能達(dá)不到全面系統(tǒng)，但同時，也應(yīng)加強(qiáng)案例式、互動式、現(xiàn)場式、研討式等現(xiàn)代教學(xué)組織形式，做到與理論講授的有機(jī)統(tǒng)一。從學(xué)員角度而言，許多同志都來自實踐的第一線，這就使得他們在黨校的學(xué)習(xí)是帶著問題來的、帶著思考來的，豐富的工作閱歷、扎實的實踐經(jīng)驗、開闊的思維空間是他們的優(yōu)勢。因而，以學(xué)理論為主要內(nèi)容的單向法律條文灌輸授課方法并不能完全滿足他們的實際需要，有許多的觀點、看法得不到溝通交流，處于被動。而采取現(xiàn)代化的教學(xué)方式方法，可以很大程度激發(fā)學(xué)員參與到教學(xué)過程中來，并很好的彌補(bǔ)黨校教師理論儲備強(qiáng)、實踐經(jīng)驗弱的不足，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)員為主體，做到優(yōu)勢互補(bǔ)，彼此啟發(fā)，提高學(xué)員分析判斷能力，達(dá)到良好地課堂效果。

3、以師為本，加強(qiáng)教師隊伍的法理意識轉(zhuǎn)化。“黨校姓黨、講壇有紀(jì)律”，教師的一言一行都會給普法教育產(chǎn)生實際影響，決不允許有像“畢姥爺”那樣的“兩面人”教師。建設(shè)一只“專、精、兼”結(jié)合的法治教育師資隊伍是黨校課堂建設(shè)法治教育陣地的前提基礎(chǔ)。一要加強(qiáng)師資縱向培訓(xùn)。基層黨校教師與培訓(xùn)學(xué)員在信息與理論的覆蓋面與接受量上相比并不具有優(yōu)越性，特別是在法治社會建設(shè)中所需要的法學(xué)專業(yè)知識，法律素養(yǎng)的提高方式等，在基層更是少之又少。因此，學(xué)校要為教師搭建更多更高的平臺，不斷以專業(yè)化、系統(tǒng)化知識培訓(xùn)提高教師的理論素質(zhì)，以師資的高素質(zhì)來推進(jìn)課堂教學(xué)上層次。二是要加強(qiáng)師資橫向交流。“他山之石，可以攻玉。”“以一知萬”、“觸類旁通”。以對等、互惠與共贏理念加強(qiáng)縣級黨校師資之間的交流，通過師資的橫向交流，汲取其他黨校的先進(jìn)性經(jīng)驗，集中更多同類班次學(xué)員的不同特質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。三是在日常工作中，要樹立教人者先受教的意識，通過集中學(xué)習(xí)、集體備課、跟班聽課、教學(xué)觀摩等教研活動，認(rèn)真組織授課教師深入了解、掌握、儲備各類專業(yè)法律知識；要加強(qiáng)法律學(xué)科建設(shè)，確立教師法學(xué)研究主攻方向，明確目標(biāo)任務(wù)；要結(jié)合客座教授聘用等工作，加強(qiáng)法律師資庫建設(shè)，根據(jù)培訓(xùn)需要，聘請一些長期從事法學(xué)研究或涉法工作，具有扎實理論功底和實踐經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、專業(yè)人員來校授課，并與黨校教師開展對接，促進(jìn)師資隊伍整體素質(zhì)的提升。

4、統(tǒng)籌結(jié)合，推進(jìn)黨校法治課堂宣傳教育的影響力。一是發(fā)揮黨校的對外宣傳優(yōu)勢。對外法治宣講覆蓋面更廣、受益度更強(qiáng)，通過選派師資、對外宣講，送黨校課堂進(jìn)基層，能有效引導(dǎo)基層干部群眾知法、守法，凈化社會風(fēng)氣，規(guī)范自身行為。二是發(fā)揮黨校科研優(yōu)勢。切實發(fā)揮黨校理論研究和決策咨詢作用，積極參與法治理論與實踐的各類學(xué)術(shù)研討活動，積極組織教師開展法治專題調(diào)研，撰寫論文及調(diào)研文章，為依法治國依法行政開拓思路、提供智力支持。同時，在理論刊物中定期發(fā)表優(yōu)秀法治理論文章，傳播法治精神與文化。

5、多措并舉，為黨校法治課堂提供有力保障。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。堅持依法治校，及時分析研究法治教育存在的問題，明確職責(zé)分工，健全工作運(yùn)行機(jī)制，落實經(jīng)費(fèi)保障，確保各項工作的順利開展和有效實施；二是要重點把握好教學(xué)對象特點、內(nèi)容，按照工作規(guī)劃的要求，結(jié)合中央、省、市要求和本地實際認(rèn)真制訂基層黨校課堂法治教育長期和工作計劃，并穩(wěn)步推進(jìn)落實；三是加強(qiáng)部門協(xié)作。黨校各要與有關(guān)部門就法治課堂工作及時協(xié)商溝通，根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)需求設(shè)計編制培訓(xùn)方案，將法治宣傳教育環(huán)節(jié)真正納入黨校培訓(xùn)體系當(dāng)中。

總之，在全面推進(jìn)依法治國的主題啟迪下，我們基層黨校要換用法治思維審視黨校課堂，調(diào)整黨校教育新任務(wù)，在法治社會建設(shè)中積極發(fā)揮黨校課堂的關(guān)鍵性作用，為全面推進(jìn)依法治國貢獻(xiàn)應(yīng)有之力。

第四篇：理論文章

爭做黨性強(qiáng)品行正作風(fēng)實的組工干部

公道正派者，以“公”為“道”，不偏不倚；持“正”為“派”，不歪不斜。公道正派是一種態(tài)度、是一種作風(fēng)、是一種形象，更是優(yōu)秀組工文化的核心體現(xiàn)。恪守公道正派，弘揚(yáng)組工文化，是每個組工干部的神圣使命，更是組織部門自身建設(shè)的永恒主題，我們要以開展“聯(lián)系群眾轉(zhuǎn)作風(fēng)、公道正派樹形象”活動為契機(jī)，教育引導(dǎo)組工干部胸懷公道正派之心、增強(qiáng)公道正派之能、秉持公道正派之念、實踐公道正派之行，使公道正派真正成為組工干部的立身之本、辦事之道、處世之基，內(nèi)化于心、外化于行、樹立于形。

一是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，胸懷公道正派之心，積極錘煉“政治堅定、品質(zhì)優(yōu)秀、堅持原則、甘于奉獻(xiàn)”的高尚情操。沒有公道正派之心，就難行公道正派之實。組工干部必須始終胸懷一顆立黨為公、執(zhí)政為民之心，保持一種大公無私的心態(tài)，這就需要以堅強(qiáng)的黨性和高尚的道德作保證。道德情操并不是與生俱來的，它是信念的堅守、環(huán)境的熏陶、實踐的磨煉等因素共同作用的結(jié)果，最終取決于個人的思想基礎(chǔ)和品質(zhì)修養(yǎng)。近年來，我們把黨性修養(yǎng)、政治思想作為領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的重中之重，逢會必講，常抓不懈，及時學(xué)習(xí)中央和省委各項決策部署和各級領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，保證了廣大黨員思想上的先進(jìn)性和純潔性。特別是今年以來，為 1

謀劃開展黨的群眾路線教育實踐活動，在全州開展“學(xué)黨章、重溫入黨誓詞、爭做合格黨員”活動，組織廣大黨員和組工干部深入學(xué)習(xí)黨章、黨史，認(rèn)真落實專題輔導(dǎo)、理論研討、入黨宣誓、集中培訓(xùn)、演講比賽、警示教育、知識測試、建言獻(xiàn)策八項措施，扎實開展“查理想信念，看思想改進(jìn)的自覺性高不高；查紀(jì)律要求，看遵守組織紀(jì)律的意識強(qiáng)不強(qiáng)；查群眾觀念，看聯(lián)系群眾的意識強(qiáng)不強(qiáng)；查表率作用，看公道正派的意識牢不牢”的“四查四看”活動，引導(dǎo)廣大黨員和組工干部弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和公道正派組工文化，自覺找差距、抓整改，進(jìn)一步堅定了理想信念，提高了黨性修養(yǎng)，筑牢了公道正派的思想作風(fēng)。公道正派既是一種道德情操和思想境界，又是一項基本準(zhǔn)則和工作要求。黨的十八大從“人無德不立、國無德不興”的高度對道德建設(shè)提出了明確要求，而實現(xiàn)“中國夢”更離不開道德支撐。作為組工干部，我們必須加強(qiáng)道德修養(yǎng)，陶冶道德情操，完善道德人格，時刻在政治上保持高度清醒、立場堅定、旗幟鮮明，講政治、顧大局，甘當(dāng)幕后英雄，不揚(yáng)名不圖利，把發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、選拔、使用優(yōu)秀人才作為自己神圣的職責(zé)，不斷錘煉優(yōu)秀的政治品格和高尚的道德情操，切實夯實公道正派的思想基礎(chǔ)。

二是堅持苦練內(nèi)功，增強(qiáng)公道正派之能，努力鍛造“理論扎實、業(yè)務(wù)精通、知識淵博、思路開闊”的行家里手。組織工作，首在選人用人；選賢任能，重在慧眼識珠。只有我們自己“靠得住”、“有本事”，才能培養(yǎng)選拔出“靠得住、有本事”的黨員干

部。為了提高綜合素質(zhì)，我們在全州組織系統(tǒng)開展“日讀一篇文章、周作一次小結(jié)、月寫一篇心得、季搞一次談心、半年寫一篇報告、年學(xué)一門技能”的“六個一”活動（組工干部每天至少閱讀一篇理論文章或上級重大決策部署；每周五對本周工作開展“回頭看”，制定下周工作計劃；每月至少撰寫一篇心得體會或理論文章；每季度在部內(nèi)普遍開展一次談心談話；每半年至少撰寫一篇高質(zhì)量調(diào)研報告；每年至少學(xué)會材料寫作、電腦操作等一項技能）。建立完善組工干部調(diào)查研究、輪崗交流、跟班培訓(xùn)、掛職鍛煉制度，結(jié)合十八大精神輪訓(xùn)對組工干部集中培訓(xùn)了一遍，分批組織組工干部“走下去”調(diào)查研究和“走出去”學(xué)習(xí)考察，選派9名組工干部到雙聯(lián)行動聯(lián)系村掛職鍛煉，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；在《臨夏組工信息》開設(shè)專欄，選載組工干部優(yōu)秀調(diào)研文章，不斷提高文字寫作和謀劃工作能力。黨的十八大明確提出“建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織”。作為組工干部，更要把學(xué)習(xí)放在首位，經(jīng)常學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)知識，勤思考、勇探索、善總結(jié)，在工作實踐中研究新問題、拓展新視野、總結(jié)新經(jīng)驗，切實提高運(yùn)用政策的能力、識人用人的能力、明辨是非的能力、工作創(chuàng)新的能力，使自己成為組織工作的行家里手，使組織工作更具規(guī)律性、體現(xiàn)時代性、富于創(chuàng)造性。

三是密切聯(lián)系群眾，秉持公道正派之念，牢固樹立“愛崗敬業(yè)、務(wù)實高效、一心為民、熱忱服務(wù)”的根本宗旨。全心全意為人民服務(wù)，是黨的根本宗旨；服務(wù)黨和國家工作大局、服務(wù)黨員

干部和各類人才、服務(wù)人民群眾，是組織工作的根本宗旨，也是組工干部的神圣職責(zé)。恪守公道正派，就要強(qiáng)化宗旨意識、服務(wù)意識，堅持做到“三服務(wù)”，努力實現(xiàn)“兩滿意”。近年來，我們注重抓基層打基礎(chǔ)，先后開展破解難題年、“示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)”和“規(guī)范化機(jī)關(guān)”創(chuàng)建、村級組織“五化”提升等活動，特別是今年在基層黨建中實施陣地規(guī)范建設(shè)、黨性教育實踐、能力鍛造提升、制度機(jī)制建設(shè)、五百黨員培養(yǎng)“五大工程”，著力解決基層一線和黨員干部群眾關(guān)心關(guān)注的困難問題，不斷夯實黨組織服務(wù)群眾的組織基礎(chǔ)。開展“千名干部助推雙聯(lián)”活動，從州縣鄉(xiāng)機(jī)關(guān)選派1150名黨員干部到村擔(dān)任副書記或副主任，近期準(zhǔn)備再選派千名優(yōu)秀年輕干部到村任職鍛煉，幫助理清發(fā)展思路，制定發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)基層組織，發(fā)展特色種植、規(guī)模養(yǎng)殖、勞務(wù)輸轉(zhuǎn)等富民產(chǎn)業(yè)，促使機(jī)關(guān)干部在基層鍛煉成長，加快廣大群眾脫貧致富步伐。健全完善組工干部直接聯(lián)系群眾制度，全面推廣“一線”工作法，認(rèn)真落實“一日清、周落實、月蹲點”制度，對當(dāng)天能完成的任務(wù)當(dāng)天完成，不推脫、不隔夜；對上級安排的各項任務(wù)認(rèn)真謀劃，及時部署，一周內(nèi)落實；每月深入聯(lián)系村和基層一線開展調(diào)研，幫助解決實際困難。開展“一個起立、一個微笑、一句問候、一個讓座、一杯熱茶、一個滿意答復(fù)”的“六個一”服務(wù)，切實提高了辦事效率，樹立了良好形象。密切聯(lián)系群眾，解決實際困難，是每個黨員義不容辭的責(zé)任。作為組工干部，就要堅持圍繞中心、服務(wù)大局，堅持一心為民、務(wù)實高效，堅持深入

基層、服務(wù)群眾，把全黨滿意、人民滿意作為檢驗組織工作成效、衡量公道正派的最高標(biāo)準(zhǔn)，促使工作在一線落實、情況在一線掌握、問題在一線解決、關(guān)系在一線密切。

四是嚴(yán)明組織紀(jì)律，實踐公道正派之行，始終彰顯“對己清正、對人公正、對內(nèi)嚴(yán)格、對外平等”的基本準(zhǔn)則。選準(zhǔn)用好一個人，就樹立了一面旗幟，用錯一個人，就有可能損害黨和人民的事業(yè)，傷害黨員干部群眾的感情。恪守公道正派，集中體現(xiàn)在干部選拔、基層黨建、人才工作、自身建設(shè)等各項工作上，只有嚴(yán)格遵守組織人事紀(jì)律，按組織原則辦事、按規(guī)定程序辦事，才能從根本上做到公道公派。近年來，我們以深化干部人事制度改革為動力，注重改進(jìn)干部評價、干部選拔方式，加大競爭性選拔力度，擴(kuò)大干部工作民主，修訂完善領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)發(fā)展業(yè)績平時考核、定期考核、應(yīng)對重大突發(fā)事件考核、考核結(jié)果運(yùn)用等五個辦法，制定出臺州委全委會和常委會票決、縣級和科級干部交流、州直單位科級干部競爭上崗等辦法，今年組織實施干部公開選拔“127工程”和6個“百名年輕干部培養(yǎng)工程”，在全州樹立了重品行、重能力、重實績、重基層、重公論的用人導(dǎo)向，營造了良好的選人用人環(huán)境。同時，從嚴(yán)要求組工干部，制定“要堅持學(xué)習(xí)、公道正派、經(jīng)常調(diào)研、務(wù)實高效、依規(guī)辦事、熱忱服務(wù)、勤儉節(jié)約、從嚴(yán)管理和不準(zhǔn)跑風(fēng)漏氣、謀取私利、有禁不止、口大氣粗、推諉扯皮、公車私用、吃拿卡要、擅離職守”的“八要八不準(zhǔn)”規(guī)定，組工干部自覺講原則、守規(guī)矩、重程序，做到了令行禁止，樹立了良好形象。公道正派永無止境。我們要把“十六字”要求作為加強(qiáng)自身建設(shè)的基本準(zhǔn)則和組工干部的行為規(guī)范，不斷增強(qiáng)堅持公道正派的自覺性和堅定性。要忠于職守、堅持原則，嚴(yán)格執(zhí)行黨的各項路線、方針、政策和組織工作政策規(guī)定，堅持原則不動搖、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)不放松、履行程序不走樣，敢于動真碰硬，不為任何風(fēng)險所懼，不為任何利益所誘，不為任何干擾所惑，始終保持組織工作的嚴(yán)肅性。要公正識人、公道用人，認(rèn)真貫徹民主、公開、競爭、擇優(yōu)的方針，嚴(yán)格執(zhí)行《干部選拔任用條例》，堅持用人標(biāo)準(zhǔn)，選拔使用政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、干部群眾信得過的干部，讓優(yōu)秀人才脫穎而出。要嚴(yán)于律己、正派做人，嚴(yán)守工作紀(jì)律，在工作圈、生活圈、社交圈都嚴(yán)格要求自己，做到不該說的不說，不該問的不問，不該做的不做，經(jīng)常對照“公道正派”這面鏡子反省己身，始終做到自重、自省、自警、自勵，樹立組工干部清正廉潔的良好形象。

第五篇：理論文章

讀國家領(lǐng)導(dǎo)人講話有感

——培養(yǎng)為人民服務(wù)的精神 10月28日黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平、李克強(qiáng)、劉云山等在北京人民大會堂會見全國公安機(jī)關(guān)愛民模范集體代表和愛民模范。在熱烈的掌聲中，習(xí)近平發(fā)表了講話。他表示，公安部表彰全國公安機(jī)關(guān)愛民模范，這是對全國公安機(jī)關(guān)開展黨的群眾路線教育實踐活動取得成果的集中檢閱，對激勵廣大公安民警忠誠實踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨、為黨和人民事業(yè)而奮斗具有重要意義。習(xí)近平代表黨中央、國務(wù)院和中央軍委，向受到表彰的愛民模范表示熱烈的祝賀，向戰(zhàn)斗在維護(hù)國家安全和社會穩(wěn)定第一線的全國廣大公安民警和公安現(xiàn)役部隊官兵致以崇高的敬意和誠摯的問候。

習(xí)近平指出，人民警察來自人民，心系人民、植根人民、服務(wù)人民是公安機(jī)關(guān)的優(yōu)良傳統(tǒng)。長期以來，全國公安機(jī)關(guān)和廣大公安民警牢記宗旨、忠誠使命，圍繞中心、服務(wù)大局，頑強(qiáng)拼搏、無私奉獻(xiàn)，為國家安全、社會穩(wěn)定、人民幸福作出了重要貢獻(xiàn)。黨的十八大以來，全國公安機(jī)關(guān)緊密結(jié)合開展黨的群眾路線教育實踐活動，著力轉(zhuǎn)變作風(fēng)、嚴(yán)肅整治不正之風(fēng)，堅持把人民群眾安全感和滿意度作為檢驗公安工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，在打擊犯罪、維護(hù)治安、服務(wù)群眾等實踐中創(chuàng)造了新的業(yè)績。

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，長期以來，廣大公安民警在群眾需要的關(guān)鍵時刻挺身而出，在為民服務(wù)的平凡崗位默默耕耘，涌現(xiàn)出一大批扎根基層一線、深受群眾愛戴、事跡感人至深的愛民模范，今天受到表彰的先進(jìn)集體和個人就是其中的優(yōu)秀代表。你們用實際行動兌現(xiàn)了“人民公安為人民”的莊嚴(yán)承諾，弘揚(yáng)了正氣，發(fā)揮了榜樣作用，不愧為黨的群眾路線的忠實踐行者，不愧為人民群眾的貼心人，黨和人民感謝你們。希望同志們珍惜榮譽(yù)、砥礪奮進(jìn)，牢記使命、不負(fù)重托，堅持嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法，踐行社會主義核心價值觀，在全面推進(jìn)依法治國中發(fā)揮生力軍作用，努力在各自崗位上為黨和人民再立新功。

讀完習(xí)近平主席的講話，我們深有感觸，廣大公安民警確實是在為人民至真至誠的服務(wù)，他們無疑是很偉大的，尤其是那些模范。想到我們自己，我們不禁反思，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，作為中國共產(chǎn)黨未來的接班人，我們應(yīng)該怎么樣貫徹全心全意為人民服務(wù)的宗旨呢？

首先，我們在思想上必須要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的觀念。黨章規(guī)定：“中國共產(chǎn)黨黨員必須全心全意為人民服務(wù)。”全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，是黨所從事的全部事業(yè)的基本出發(fā)點和歸宿。我們黨正是嚴(yán)格按照全心全意為人民服務(wù)這一根本宗旨建立發(fā)展起來的無產(chǎn)階級政黨。在我們社會主義中國，人民群眾是真正的主人，黨是各族人民利益的忠實代表，共產(chǎn)黨員則是人民群眾的公仆和勤務(wù)員。每個共產(chǎn)黨員都應(yīng)真正懂得并時刻牢記，全心全意為人民服務(wù)，從來就是我們共產(chǎn)黨人的根本立場，是共產(chǎn)黨員黨性的最高原則和集中體現(xiàn)，也是共產(chǎn)黨員的根本義務(wù)。我認(rèn)為我們還要經(jīng)常反省自己，人的思想意識并不是一成不變的，它往往會受到自身約束和外部環(huán)境的影響，而呈動態(tài)變化。如果一個人能夠經(jīng)常地反省自己，經(jīng)常地思考自己的言行是否符合于黨的宗旨，是否符合于黨的要求，才能不斷增強(qiáng)群眾意識、服務(wù)意識。正如黨的貪污腐敗問題，那些貪污腐敗分子難道是從一開始就在思想上有問題嗎?不是!正是因為他們沒有經(jīng)常地做自我反省，以致思想上出現(xiàn)偏差，一時鑄成千古恨。

第二，在實際行動中堅持為廣大人民群眾的利益而勤奮工作。對于我們大學(xué)生來說，就是要正確對待我們身邊的同學(xué)。以維護(hù)廣大同學(xué)的利益作為自己的歸宿，急同學(xué)之所急，想同學(xué)之所想，在時時刻刻維護(hù)他們的利益中，發(fā)揮好自己應(yīng)有的作用。例如同學(xué)之中對學(xué)校，對院系，對班級有什么想法或意見，我們應(yīng)該積極向院系、向?qū)W校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師反映，對同學(xué)們提出的要求更是要積極向組織反映情況，以真正維護(hù)大家的利益，而不是視而不見，置若罔聞。共產(chǎn)黨員不論處在什么樣的歷史條件下，都應(yīng)自覺地將全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨表現(xiàn)在自己的先鋒模范作用上，在各自的崗位上努力地為黨和人民的利益勤奮工作。我們之中，相信有很大一部分同學(xué)在學(xué)校或是院系、班級擔(dān)任了一定的職務(wù)，作為學(xué)生干部的我們，沒有向?qū)W校、向集體索取的權(quán)利，也沒有享受什么特殊地位和待遇的權(quán)利。有的只是為學(xué)校、為廣大同學(xué)服務(wù)的權(quán)利。我們更應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，作為一名干部同學(xué)，該得到的你不一定能得到;不該得到的，你絕對不能去爭取得到。要以平和的心態(tài)對待名利和權(quán)力，擺正自己的位置，做好該做的事，完成該完成的工作，不辜負(fù)同學(xué)對我們的信任。平日里我們也會看到，有少數(shù)學(xué)生干部，為的只是將來自己的簡歷上“職務(wù)”那一欄里不會是空白，為的只是年末的那一點獎學(xué)金，為只是那有名無實的干部稱號!甚至有些同學(xué)交入黨申請書，也只是為了黨這一光榮的榮譽(yù)，把它當(dāng)作今后就業(yè)和當(dāng)官發(fā)財?shù)奶?又有多少同學(xué)是真正信仰和堅持馬克思主義的科學(xué)真理，愿意全心全意為人民服務(wù)，在建設(shè)中國特色社會主義、實踐中化民族偉大復(fù)興、服務(wù)祖國和人民的過程中，創(chuàng)造人生價值的呢? 第三，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。黨章把“學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)”作為共產(chǎn)黨員必須履行的義務(wù)之一，這是新形勢、新任務(wù)對共產(chǎn)黨員提出的新的更高要求。作為一名共產(chǎn)黨員，不僅要牢固樹立為人民服務(wù)的思想，更重要的是把這種思想轉(zhuǎn)化為實實在在的行動。在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，黨的中心任務(wù)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)，這就要求黨員不僅具有較高的思想政治素質(zhì)，而且要求黨員具有一定的科學(xué)文化知識，掌握與自己工作相適應(yīng)的本領(lǐng)和技能。只有這樣，共產(chǎn)黨員才能充分發(fā)揮先鋒模范作用。作為當(dāng)代大學(xué)生我們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，只有學(xué)好科學(xué)文化知識，學(xué)好專業(yè)知識，你才能在以后的工作崗位上更好的為人民服務(wù)。社會主義現(xiàn)代化建設(shè)是一項巨大的工程，要把我國建設(shè)成為社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，就必須提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。在這方面，共產(chǎn)黨員應(yīng)當(dāng)走在前面。

全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，無論革命時期還是建設(shè)時期，共產(chǎn)黨員要始終不渝地堅持并作為黨性修養(yǎng)的終身課題。在新的歷史條件下，堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，需要立足于現(xiàn)實，研究新情況，解決新問題，依據(jù)黨的總旨于時代內(nèi)容要求，牢固確立為人民服務(wù)的思想，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，提高為人民服務(wù)的自覺性，在貫徹執(zhí)行黨的基本路線的實踐中實踐黨的總旨。