第一篇：分科后班主任如何做好開學(xué)工作

宜賓市一中鄭達(dá)平

眼看本期就要過去了，即將面臨下期的文理分科，分科以后，我們每位班主任就會(huì)面臨新的班級(jí)。俗話說：“萬(wàn)事開頭難。”搞好開學(xué)工作對(duì)班主任管理好整個(gè)班級(jí)相當(dāng)重要。因?yàn)椋鎸?duì)一群學(xué)生，若不能迅速將他們組織起來，穩(wěn)定其思想，規(guī)范其言行，一旦成為一盤散沙，后果將不堪設(shè)想。文理分科后的新學(xué)期，班主任應(yīng)從何處入手，又如何取得學(xué)生信賴，成為班級(jí)的有力領(lǐng)導(dǎo)者呢？我就結(jié)合自己前幾年擔(dān)任班主任時(shí)的一些情況談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

一、見第一面，留好印象

初次與學(xué)生見面，學(xué)生肯定會(huì)帶著新奇、猜測(cè)的心理來觀察新任班主任。尤其是我們的年輕教師,在第一次帶班,沒有經(jīng)驗(yàn)的新手,首先應(yīng)該思考和預(yù)設(shè)和學(xué)生的第一次見面的場(chǎng)景，預(yù)設(shè)好教師的一言一行。學(xué)生第一次和你見面，更多的是關(guān)注：教師個(gè)人的衣著、言談、甚至是一個(gè)眼神。因此，我們的班主任們?cè)诘谝淮魏蛯W(xué)生的見面過程中，一定要衣著整潔端莊，舉止文明大方，言談?dòng)H切動(dòng)人，目光友善傳神。要讓學(xué)生第一次的見面中，喜歡你、愛上你。一句話，就是以你的形象吸引人，以你的魅力感染人，以你的威信懾服人，以你的情感親和人。在一年我?guī)аa(bǔ)習(xí)班，在開學(xué)時(shí)，因?yàn)樽约旱纳眢w不適，學(xué)生來報(bào)到時(shí)，我顯得沒精神，一段時(shí)間，學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)是：這個(gè)老師不怎么樣，他的這個(gè)班肯定是一個(gè)差班。有少數(shù)一兩個(gè)學(xué)生提出想轉(zhuǎn)班的情況，這讓我很被動(dòng)。

二、記住姓名，給驚喜

學(xué)生面對(duì)新班主任，總會(huì)存在著各種各樣的心理，但無論什么樣的心理，學(xué)生都希望給班主任留下深刻的印象，在班主任心中有一個(gè)好的形象。因此，開學(xué)初，班主任不妨多花點(diǎn)時(shí)間，翻看學(xué)生照片，迅速將學(xué)生名字熟記于心，開學(xué)一兩天就能叫出學(xué)生的名字，效果會(huì)很好。說不定某個(gè)學(xué)生因?yàn)榘嘀魅危o出的這個(gè)驚喜，從而改變以前的說有不良行為，成為班主任的鐵桿追隨者，成為班主任在班級(jí)管理中的得力干將。在有個(gè)班，因工作需要，開始沒有當(dāng)班主任，但是我對(duì)某個(gè)學(xué)生的印象很深，第一次上課我就記下了他的名字。后來我了解到這個(gè)學(xué)生的成績(jī)差，表現(xiàn)不好，在班上的影響不好。后來我當(dāng)了他的班主任，我給他提起我是第一次肌注他的名字時(shí)，他很感動(dòng)，最后成為我最得力的勞動(dòng)委員。

三、調(diào)整座位，展公平

學(xué)生到學(xué)校后，可能首關(guān)注的是班主任是誰(shuí)，其次是教室在哪里，然后就是“我坐在哪里”。教室和座位是學(xué)生到學(xué)校后生活和學(xué)習(xí)的主要物質(zhì)環(huán)境，他們的關(guān)注是有道理的。因?yàn)樽皇菍W(xué)生最為直接的利益，又是學(xué)生進(jìn)校后班主任做的第一件面對(duì)全班學(xué)生的管理事件，班主任一定要謹(jǐn)慎對(duì)待，這是展現(xiàn)班主任治理班級(jí)公平公正的一次機(jī)會(huì)。我接手的每一屆學(xué)生的座位，我都會(huì)花較多的時(shí)間合理安排學(xué)生的位置。

四、組建隊(duì)伍，有龍頭

班干部是班主任的左膀右臂，建立高效、務(wù)實(shí)、開拓、進(jìn)取的班委隊(duì)伍，將會(huì)使班主任從千頭萬(wàn)緒的班務(wù)工作中解放出來。有了得力的班干部，你的眼睛就會(huì)明亮，你的頭腦就會(huì)清晰，你的思路就會(huì)明確，你的辦法就會(huì)巧妙。在新接手班級(jí)時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的檔案材料臨時(shí)指定幾個(gè)，或者是學(xué)生自我推薦的形式產(chǎn)生幾個(gè)，臨時(shí)管理一下，等學(xué)生稍稍熟悉以后，再通過其他形式產(chǎn)生學(xué)生干部。班主任一定要利用開學(xué)一段時(shí)間培養(yǎng)班干部，這是考驗(yàn)班主任發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才和合理利用人才的關(guān)鍵時(shí)候。班主任把握好了，對(duì)后期的管理很利。

五、開座談會(huì)，樹立信心

為了盡快地了解學(xué)生，融洽師生關(guān)系，因材施教，個(gè)性管理。除了直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察外，還要積極主動(dòng)地接觸家長(zhǎng)，比如開學(xué)初開一次家長(zhǎng)會(huì)，簡(jiǎn)單向家長(zhǎng)們介紹各任課教師情況，然后開誠(chéng)布公地表明自己的決心及本班的奮斗目標(biāo)和規(guī)章制度等，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)對(duì)自己班主任工作的理解和支持，尤其要樹立家長(zhǎng)對(duì)班主任的信心。其實(shí)，我們現(xiàn)在的實(shí)際情況下，辦主任要開一次全班的家長(zhǎng)會(huì)基本上是不現(xiàn)實(shí)的，但是，我們班主任可以考慮召開部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，首先做好一部分學(xué)生的工作，采取的方式可以是先局部，再全體的辦法09CRCUSB鋼管 青島液壓搬運(yùn)車 豬飼料攪拌機(jī)青飼料粉碎機(jī) Q215方管。

我上面的談的東西，僅是個(gè)人的觀點(diǎn)，僅供參考，不對(duì)之處不吝賜教。但我相信新學(xué)期，班主任若能切實(shí)做好以上工作，班級(jí)管理就會(huì)很快步入高效快捷的運(yùn)行軌道，班務(wù)工作就會(huì)開展得有聲有色，豐富多彩。

文章來源蓮山課件

第二篇：文理分科后班主任如何做好開學(xué)工作

文理分科后班主任如何做好開學(xué)工作

宜賓市一中 鄭達(dá)平

眼看本期就要過去了，即將面臨下期的文理分科，分科以后，我們每位班主任就會(huì)面臨新的班級(jí)。俗話說：“萬(wàn)事開頭難。”搞好開學(xué)工作對(duì)班主任管理好整個(gè)班級(jí)相當(dāng)重要。因?yàn)椋鎸?duì)一群學(xué)生，若不能迅速將他們組織起來，穩(wěn)定其思想，規(guī)范其言行，一旦成為一盤散沙，后果將不堪設(shè)想。文理分科后的新學(xué)期，班主任應(yīng)從何處入手，又如何取得學(xué)生信賴，成為班級(jí)的有力領(lǐng)導(dǎo)者呢？我就結(jié)合自己前幾年擔(dān)任班主任時(shí)的一些情況談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

一、見第一面，留好印象

初次與學(xué)生見面，學(xué)生肯定會(huì)帶著新奇、猜測(cè)的心理來觀察新任班主任。尤其是我們的年輕教師,在第一次帶班,沒有經(jīng)驗(yàn)的新手,首先應(yīng)該思考和預(yù)設(shè)和學(xué)生的第一次見面的場(chǎng)景，預(yù)設(shè)好教師的一言一行。學(xué)生第一次和你見面，更多的是關(guān)注：教師個(gè)人的衣著、言談、甚至是一個(gè)眼神。因此，我們的班主任們?cè)诘谝淮魏蛯W(xué)生的見面過程中，一定要衣著整潔端莊，舉止文明大方，言談?dòng)H切動(dòng)人，目光友善傳神。要讓學(xué)生第一次的見面中，喜歡你、愛上你。一句話，就是以你的形象吸引人，以你的魅力感染人，以你的威信懾服人，以你的情感親和人。在一年我?guī)аa(bǔ)習(xí)班，在開學(xué)時(shí)，因?yàn)樽约旱纳眢w不適，學(xué)生來報(bào)到時(shí)，我顯得沒精神，一段時(shí)間，學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)是：這個(gè)老師不怎么樣，他的這個(gè)班肯定是一個(gè)差班。有少數(shù)一兩個(gè)學(xué)生提出想轉(zhuǎn)班的情況，這讓我很被動(dòng)。

二、記住姓名，給驚喜

學(xué)生面對(duì)新班主任，總會(huì)存在著各種各樣的心理，但無論什么樣的心理，學(xué)生都希望給班主任留下深刻的印象，在班主任心中有一個(gè)好的形象。因此，開學(xué)初，班主任不妨多花點(diǎn)時(shí)間，翻看學(xué)生照片，迅速將學(xué)生名字熟記于心，開學(xué)一兩天就能叫出學(xué)生的名字，效果會(huì)很好。說不定某個(gè)學(xué)生因?yàn)榘嘀魅危o出的這個(gè)驚喜，從而改變以前的說有不良行為，成為班主任的鐵桿追隨者，成為班主任在班級(jí)管理中的得力干將。在有個(gè)班，因工作需要，開始沒有當(dāng)班主任，但是我對(duì)某個(gè)學(xué)生的印象很深，第一次上課我就記下了他的名字。后來我了解到這個(gè)學(xué)生的成績(jī)差，表現(xiàn)不好，在班上的影響不好。后來我當(dāng)了他的班主任，我給他提起我是第一次肌注他的名字時(shí)，他很感動(dòng)，最后成為我最得力的勞動(dòng)委員。

三、調(diào)整座位，展公平

學(xué)生到學(xué)校后，可能首關(guān)注的是班主任是誰(shuí)，其次是教室在哪里，然后就是“我坐在哪里”。教室和座位是學(xué)生到學(xué)校后生活和學(xué)習(xí)的主要物質(zhì)環(huán)境，他們的關(guān)注是有道理的。因?yàn)樽皇菍W(xué)生最為直接的利益，又是學(xué)生進(jìn)校后班主任做的第一件面對(duì)全班學(xué)生的管理事件，班主任一定要謹(jǐn)慎對(duì)待，這是展現(xiàn)班主任治理班級(jí)公平公正的一次機(jī)會(huì)。我接手的每一屆學(xué)生的座位，我都會(huì)花較多的時(shí)間合理安排學(xué)生的位置。

四、組建隊(duì)伍，有龍頭

班干部是班主任的左膀右臂，建立高效、務(wù)實(shí)、開拓、進(jìn)取的班委隊(duì)伍，將會(huì)使班主任從千頭萬(wàn)緒的班務(wù)工作中解放出來。有了得力的班干部，你的眼睛就會(huì)明亮，你的頭腦就會(huì)清晰，你的思路就會(huì)明確，你的辦法就會(huì)巧妙。在新接手班級(jí)時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的檔案材料臨時(shí)指定幾個(gè)，或者是學(xué)生自我推薦的形式產(chǎn)生幾個(gè)，臨時(shí)管理一下，等學(xué)生稍稍熟悉以后，再通過其他形式產(chǎn)生學(xué)生干部。班主任一定要利用開學(xué)一段時(shí)間培養(yǎng)班干部，這是考驗(yàn)班主任發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才和合理利用人才的關(guān)鍵時(shí)候。班主任把握好了，對(duì)后期的管理很利。

五、開座談會(huì)，樹立信心

為了盡快地了解學(xué)生，融洽師生關(guān)系，因材施教，個(gè)性管理。除了直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察外，還要積極主動(dòng)地接觸家長(zhǎng)，比如開學(xué)初開一次家長(zhǎng)會(huì)，簡(jiǎn)單向家長(zhǎng)們介紹各任課教師情況，然后開誠(chéng)布公地表明自己的決心及本班的奮斗目標(biāo)和規(guī)章制度等，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)對(duì)自己班主任工作的理解和支持，尤其要樹立家長(zhǎng)對(duì)班主任的信心。其實(shí)，我們現(xiàn)在的實(shí)際情況下，辦主任要開一次全班的家長(zhǎng)會(huì)基本上是不現(xiàn)實(shí)的，但是，我們班主任可以考慮召開部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，首先做好一部分學(xué)生的工作，采取的方式可以是先局部，再全體的辦法。

我上面的談的東西，僅是個(gè)人的觀點(diǎn)，僅供參考，不對(duì)之處不吝賜教。但我相信新學(xué)期，班主任若能切實(shí)做好以上工作，班級(jí)管理就會(huì)很快步入高效快捷的運(yùn)行軌道，班務(wù)工作就會(huì)開展得有聲有色，豐富多彩。

第三篇：文理分科后班主任如何做好開學(xué)工作[范文模版]

文理分科后班主任如何做好開學(xué)工作

文理分科后班主任如何做好開學(xué)工作

宜賓市一中鄭達(dá)平

眼看本期就要過去了，即將面臨下期的文理分科，分科以后，我們每位班主任就會(huì)面臨新的班級(jí)。俗話說：“萬(wàn)事開頭難。”搞好開學(xué)工作對(duì)班主任管理好整個(gè)班級(jí)相當(dāng)重要。因?yàn)椋鎸?duì)一群學(xué)生，若不能迅速將他們組織起來，穩(wěn)定其思想，規(guī)范其言行，一旦成為一盤散沙，后果將不堪設(shè)想。文理分科后的新學(xué)期，班主任應(yīng)從何處入手，又如何取得學(xué)生信賴，成為班級(jí)的有力領(lǐng)導(dǎo)者呢？我就結(jié)合自己前幾年擔(dān)任班主任時(shí)的一些情況談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

一、見第一面，留好印象

初次與學(xué)生見面，學(xué)生肯定會(huì)帶著新奇、猜測(cè)的心理來觀察新任班主任。尤其是我們的年輕教師,在第一次帶班,沒有經(jīng)驗(yàn)的新手,首先應(yīng)該思考和預(yù)設(shè)和學(xué)生的第一次見面的場(chǎng)景，預(yù)設(shè)好教師的一言一行。學(xué)生第一次和你見面，更多的是關(guān)注：教師個(gè)人的衣著、言談、甚至是一個(gè)眼神。因此，我們的班主任們?cè)诘谝淮魏蛯W(xué)生的見面過程中，一定要衣著整潔端莊，舉止文明大方，言談?dòng)H切動(dòng)人，目光友善傳神。要讓學(xué)生第一次的見面中，喜歡你、愛上你。一句話，就是以你的形象吸引人，以你的魅力感染人，以你的威信懾服人，以你的情感親和人。在一年我?guī)аa(bǔ)習(xí)班，在開學(xué)時(shí)，因?yàn)樽约旱纳眢w不適，學(xué)生來報(bào)

到時(shí)，我顯得沒精神，一段時(shí)間，學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)是：這個(gè)老師不怎么樣，他的這個(gè)班肯定是一個(gè)差班。有少數(shù)一兩個(gè)學(xué)生提出想轉(zhuǎn)班的情況，這讓我很被動(dòng)。

二、記住姓名，給驚喜

學(xué)生面對(duì)新班主任，總會(huì)存在著各種各樣的心理，但無論什么樣的心理，學(xué)生都希望給班主任留下深刻的印象，在班主任心中有一個(gè)好的形象。因此，開學(xué)初，班主任不妨多花點(diǎn)時(shí)間，翻看學(xué)生照片，迅速將學(xué)生名字熟記于心，開學(xué)一兩天就能叫出學(xué)生的名字，效果會(huì)很好。說不定某個(gè)學(xué)生因?yàn)榘嘀魅危o出的這個(gè)驚喜，從而改變以前的說有不良行為，成為班主任的鐵桿追隨者，成為班主任在班級(jí)管理中的得力干將。在有個(gè)班，因工作需要，開始沒有當(dāng)班主任，但是我對(duì)某個(gè)學(xué)生的印象很深，第一次上課我就記下了他的名字。后來我了解到這個(gè)學(xué)生的成績(jī)差，表現(xiàn)不好，在班上的影響不好。后來我當(dāng)了他的班主任，我給他提起我是第一次肌注他的名字時(shí)，他很感動(dòng)，最后成為我最得力的勞動(dòng)委員。

三、調(diào)整座位，展公平

學(xué)生到學(xué)校后，可能首關(guān)注的是班主任是誰(shuí)，其次是教室在哪里，然后就是“我坐在哪里”。教室和座位是學(xué)生到學(xué)校后生活和學(xué)習(xí)的主要物質(zhì)環(huán)境，他們的關(guān)注是有道理的。因?yàn)樽皇菍W(xué)生最為直接的利益，又是學(xué)生進(jìn)校后班主任做的第一件面對(duì)全班學(xué)生的管理事件，班

主任一定要謹(jǐn)慎對(duì)待，這是展現(xiàn)班主任治理班級(jí)公平公正的一次機(jī)會(huì)。我接手的每一屆學(xué)生的座位，我都會(huì)花較多的時(shí)間合理安排學(xué)生的位置。

四、組建隊(duì)伍，有龍頭

班干部是班主任的左膀右臂，建立高效、務(wù)實(shí)、開拓、進(jìn)取的班委隊(duì)伍，將會(huì)使班主任從千頭萬(wàn)緒的班務(wù)工作中解放出來。有了得力的班干部，你的眼睛就會(huì)明亮，你的頭腦就會(huì)清晰，你的思路就會(huì)明確，你的辦法就會(huì)巧妙。在新接手班級(jí)時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的檔案材料臨時(shí)指定幾個(gè)，或者是學(xué)生自我推薦的形式產(chǎn)生幾個(gè)，臨時(shí)管理一下，等學(xué)生稍稍熟悉以后，再通過其他形式產(chǎn)生學(xué)生干部。班主任一定要利用開學(xué)一段時(shí)間培養(yǎng)班干部，這是考驗(yàn)班主任發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才和合理利用人才的關(guān)鍵時(shí)候。班主任把握好了，對(duì)后期的管理很利。

五、開座談會(huì)，樹立信心

為了盡快地了解學(xué)生，融洽師生關(guān)系，因材施教，個(gè)性管理。除了直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察外，還要積極主動(dòng)地接觸家長(zhǎng)，比如開學(xué)初開一次家長(zhǎng)會(huì)，簡(jiǎn)單向家長(zhǎng)們介紹各任課教師情況，然后開誠(chéng)布公地表明自己的決心及本班的奮斗目標(biāo)和規(guī)章制度等，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)對(duì)自己班主任工作的理解和支持，尤其要樹立家長(zhǎng)對(duì)班主任的信心。其實(shí)，我們現(xiàn)在的實(shí)際情況下，辦主任要開一次全班的家長(zhǎng)會(huì)基本上是不現(xiàn)實(shí)的，但是，我們班主任可以考慮召開部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，首先做好一

部分學(xué)生的工作，采取的方式可以是先局部，再全體的辦法09CRCUSB鋼管 青島液壓搬運(yùn)車 豬飼料攪拌機(jī)青飼料粉碎機(jī) Q215方管。我上面的談的東西，僅是個(gè)人的觀點(diǎn)，僅供參考，不對(duì)之處不吝賜教。但我相信新學(xué)期，班主任若能切實(shí)做好以上工作，班級(jí)管理就會(huì)很快步入高效快捷的運(yùn)行軌道，班務(wù)工作就會(huì)開展得有聲有色，豐富多彩。

文章來源蓮山課件

第四篇：班主任如何做好開學(xué)工作

班主任如何做好開學(xué)工作

俗話說：“萬(wàn)事開頭難。”搞好開學(xué)工作對(duì)班主任管理好整個(gè)班級(jí)相當(dāng)重要。因?yàn)椋鎸?duì)一群學(xué)生，若不能迅速將他們組織起來，穩(wěn)定其思想，規(guī)范其言行，一旦成為一盤散沙，后果將不堪設(shè)想。新學(xué)期，班主任應(yīng)從何處入手，又如何取得學(xué)生依賴，成為班級(jí)的有力領(lǐng)導(dǎo)者呢？

一、見好第一次面，給學(xué)生一個(gè)好印象

初次與學(xué)生見面，學(xué)生肯定會(huì)帶著新奇、猜測(cè)的心理來觀察新任班主任。這就需要你衣著整潔端莊，舉止文明大方，言談?dòng)H切動(dòng)人，目光友善傳神。一句話，就是以你的形象吸引人，以你的魅力感染人，以你的威信懾服人，以你的情感親和人。

二、記住學(xué)生姓名，給學(xué)生一個(gè)驚喜

學(xué)生面對(duì)新班主任，總會(huì)存在著各種各樣的心理，但無論什么樣的心理，學(xué)生都希望給班主任留下深刻的印象，在班主任心中有一個(gè)好的位置，如果一開學(xué)班主任能準(zhǔn)確叫出他的名字，那會(huì)令他異常興奮，感覺自己在老師心目中有位置。因此，開學(xué)初，班主任不妨花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間，翻看有學(xué)生照片的登記表，迅速將學(xué)生名字熟記于心，開學(xué)報(bào)到時(shí)，一眼就能叫出學(xué)生的名字，效果會(huì)很好。

三、調(diào)整好座位，給學(xué)生一個(gè)歸宿

學(xué)生到學(xué)校后，可能首先關(guān)注的是班主任是誰(shuí)，其次是教室在哪里，然后就是“我坐在哪里”。教室和座位是學(xué)生到學(xué)校后生活和學(xué)習(xí)的主要物質(zhì)環(huán)境，他們的關(guān)注是有道理的。因?yàn)樽皇菍W(xué)生最為直接的利益，又是學(xué)生進(jìn)校后班主任做的第一件面對(duì)全班學(xué)生的管理事件，班主任一定要謹(jǐn)慎對(duì)待，要公平行事，切不可弄權(quán)。

四、組建好班干部，給學(xué)生一個(gè)龍頭

班干部是班主任的左膀右臂，建立高效、務(wù)實(shí)、開拓、進(jìn)取的班委會(huì)，將會(huì)使班主任從千頭萬(wàn)緒的班務(wù)工作中解放出來。有了得力的班干部，你的眼睛就會(huì)明亮，你的頭腦就會(huì)清晰，你的思路就會(huì)明確，你的辦法就會(huì)巧妙。在新接手班級(jí)時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的檔案材料臨時(shí)指定幾個(gè)，或者是學(xué)生自我推薦的形式產(chǎn)生幾個(gè)，臨時(shí)管理一下，等學(xué)生稍稍熟悉以后，再通過其他形式產(chǎn)生學(xué)生干部。

五、熟悉校園環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)家園

新生來自于不同的家庭，對(duì)學(xué)校不熟悉，因此，抓好此項(xiàng)工作非常關(guān)鍵。班主任首先帶領(lǐng)學(xué)生了解學(xué)校內(nèi)外地理環(huán)境，同時(shí)還要盡快熟悉學(xué)校的教學(xué)設(shè)備、電燈的開關(guān)、水龍頭的使用、圖書資料的借閱等等情況。這些看似小事，可我們的學(xué)生可能來自于農(nóng)村，這些東西從來就沒有使用過，也不知道如何使用，所以如果班主任把這些工作做細(xì)了，就會(huì)免去不必要的麻煩，也方便了學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。同時(shí)，也要給學(xué)生講解學(xué)校的辦學(xué)歷史，尤其是學(xué)校發(fā)展

優(yōu)勢(shì)，要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的自豪感。

六、開好家長(zhǎng)座談會(huì)，樹立家長(zhǎng)信心

為了盡快地了解學(xué)生，融洽師生關(guān)系，因材施教，個(gè)性管理。除了直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察外，還要積極主動(dòng)地接觸家長(zhǎng)，比如開學(xué)初開一次家長(zhǎng)會(huì)，簡(jiǎn)單向家長(zhǎng)們介紹各任課教師情況，然后開誠(chéng)布公地表明自己的決心及本班的奮斗目標(biāo)和規(guī)章制度等，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)對(duì)自己班主任工作的理解和支持，尤其要樹立家長(zhǎng)對(duì)班主任的信心。

新學(xué)期，班主任若能切實(shí)做好以上工作，班級(jí)管理就會(huì)很快步入高效快捷的運(yùn)行軌道，班務(wù)工作就會(huì)開展得有聲有色，豐富多彩。

第五篇：如何做好開學(xué)初的班主任工作

如何做好開學(xué)初的班主任工作

趙

剛

2013年9月30

日 如何做好開學(xué)初的班主任工作

我們九年級(jí)張組長(zhǎng)推薦我做這個(gè)關(guān)于開學(xué)初如何做好班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，至于經(jīng)驗(yàn)在座的班主任每個(gè)人都有一套適合自己的經(jīng)驗(yàn)，有的管理經(jīng)驗(yàn)甚至更好，更值得我學(xué)習(xí)。我只是就我個(gè)人在班級(jí)管理中開學(xué)方面怎樣做的給大家交流：

一、上學(xué)期結(jié)束要制定下學(xué)期開學(xué)預(yù)案，制定下學(xué)期班級(jí)制度，適合更高一個(gè)年級(jí)適用，放假期間，特別是暑假期間要經(jīng)常與學(xué)生保持信息暢通，這是放假期間班主任最重要的關(guān)注，在這個(gè)期間學(xué)生流失的可能性最大，一些學(xué)校會(huì)想方設(shè)法挖我們的優(yōu)質(zhì)生源，我每次放暑假都約定學(xué)生每周檢查一次作業(yè)進(jìn)展情況，離學(xué)校較近的可以來到學(xué)校檢查，到校檢查還可以當(dāng)面與學(xué)生交流，離校較遠(yuǎn)的，不能按時(shí)來的，或到外地與父母團(tuán)聚的，只需要打個(gè)電話或者給我發(fā)個(gè)信息就可以了。如果學(xué)生忘了，我會(huì)在當(dāng)天晚上或者第二天上午想辦法和學(xué)生聯(lián)系，只到聯(lián)系上為止，這樣一個(gè)暑假下來，我和學(xué)生不停地聯(lián)系，溝通了7—8次，使我可以及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向，避免成績(jī)較好的學(xué)生流失，這樣查作業(yè)表面上是為了檢查作業(yè)，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，贏得家長(zhǎng)的贊賞和支持，學(xué)生的暑假作業(yè)又能跟上進(jìn)度，實(shí)際上是怕班里成績(jī)較好的學(xué)生流失。我這一招還是跟當(dāng)時(shí)在我黃寨中學(xué)時(shí)，負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)的王炳信校長(zhǎng)學(xué)的。因我在黃寨中學(xué)帶的也是成績(jī)較好的班，這一招很管用。有不少想轉(zhuǎn)走的學(xué)生，由于信息了解及時(shí)，通過做工作，他們又都回來了，我們現(xiàn)在九（5）班里，一個(gè)趙琳琳，成績(jī)?cè)谀昙?jí)前20名，今年暑假期間通過以前小學(xué)同學(xué)的介紹到成城去報(bào)名，并且也考上了，就在她將要交學(xué)費(fèi)之前，正好趕上查作業(yè)的日子，她猶猶豫豫地把要到成城上學(xué)的事情向我說了，我及時(shí)地和她溝通，詳細(xì)說明了我們學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)學(xué)給她帶來的不利因素。又和她家長(zhǎng)取得聯(lián)系，通過反復(fù)做工作，她終于答應(yīng)留了下來，像她這樣的學(xué)生轉(zhuǎn)到別的學(xué)校能考上一中，留在我們學(xué)校也能考上一中，如果轉(zhuǎn)走了，對(duì)我們學(xué)校，我的班級(jí)，我們的任課老師將是一個(gè)損失。與學(xué)生信息溝通就需要我們班主任，付出精力和電話費(fèi)，家校通又不被學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)可，我相信只要我們付出了，學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)被感動(dòng)的。

二、制度面前人人平等

開學(xué)時(shí)制定切實(shí)可行，易于操作，對(duì)事不對(duì)人的班級(jí)管理制度，制度一旦定下來，人人都要遵守，千萬(wàn)不能因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生成績(jī)好，是班干部，或托在自己家里而特別照顧，如有一例照顧，你的班級(jí)管理一定會(huì)大打折扣，學(xué)生雖然當(dāng)時(shí)不說，但在他的心目中，你這個(gè)當(dāng)班主任不公平，你的威信在他心目中將傾斜，你的班級(jí)管理會(huì)管不好的。學(xué)生最敏感的座位，一旦按高矮秩序，男女生比例排好以后，就不能隨意調(diào)動(dòng)。如果要照顧哪一位學(xué)生，你的威信也將不復(fù)存在。執(zhí)行制度人人平等，只有做到一碗水端平，公正、公平的對(duì)待學(xué)生，他們就會(huì)自覺地遵守制度，就不需要你去費(fèi)口費(fèi)舌地去做他們的思想工作，只要你對(duì)待他們一視同仁，就會(huì)贏得他們的尊重，他們心里都有一桿秤。

三、“三只眼見面。”做好家訪工作

學(xué)生在學(xué)校最擔(dān)心的是他在學(xué)校干了違紀(jì)的事，不好好學(xué)習(xí)等讓家長(zhǎng)知道，開學(xué)初要求學(xué)生提供能夠通訊暢通的家庭聯(lián)系電話，并在開學(xué)前兩周內(nèi)均要與家長(zhǎng)打一次電話，簡(jiǎn)短地匯報(bào)孩子假期作業(yè)完成情況，了解學(xué)生在家里實(shí)際情況等，通話的目的是嘗試學(xué)生提供的電話是否真實(shí)，有的學(xué)生怕老師和家長(zhǎng)聯(lián)系，提供了假號(hào)碼，發(fā)現(xiàn)打不通的，要求學(xué)生必須提供真實(shí)電話，在保證全班家庭電話都能打通時(shí)，以備學(xué)生發(fā)生了諸如打架、逃學(xué)，成績(jī)下滑等能及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，學(xué)生在知道老師能夠隨時(shí)和他們的家長(zhǎng)取得聯(lián)系時(shí)，違紀(jì)現(xiàn)象自然減少了。但學(xué)生畢竟是學(xué)生，他們自控能力較差，違紀(jì)現(xiàn)象難免發(fā)生，諸如上周二下午午自習(xí)歷史課上，蔡家兵、楊學(xué)堂課堂上為了一點(diǎn)小事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)打了起來，我立即打電話，請(qǐng)他們的家長(zhǎng)過來，由于聯(lián)系及時(shí)，蔡家兵的家長(zhǎng)立即來到學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行教育，這一招很管用。蔡家兵表示自己做得很不對(duì)，誠(chéng)懇地向楊學(xué)堂道歉，向李老師承認(rèn)錯(cuò)誤，向我和他家長(zhǎng)下了保證，這樣學(xué)生、老師、家長(zhǎng)三只眼見面對(duì)于管理違紀(jì)的學(xué)生起到了很好的效果。

四、與班主任老師配合協(xié)調(diào)

班主任在班級(jí)里的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)勢(shì)是其他老師無法比擬的，學(xué)生往往上班主任的課時(shí)注意聽，也很遵守紀(jì)律，班主任布置的作業(yè)學(xué)生一關(guān)也不敢含糊，如果班主任只一味地強(qiáng)調(diào)抓好自己這一科的教學(xué)管理，而忽視了其他學(xué)科的管理，中考時(shí)，即使你這一科考滿分，其他科考得很差，也是事倍功半，你這一屆的班主任當(dāng)?shù)囊埠苁。嘀魅我浜希瑓f(xié)調(diào)任課老師的教學(xué)，把學(xué)生的精力均衡地用在各科的學(xué)習(xí)上，維護(hù)任課老師的尊嚴(yán)，傾聽課代表對(duì)任課老師的建議，及時(shí)地和任課老師溝通，盡量減少偏科現(xiàn)象，現(xiàn)在的九年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英、物、化、政、史、體八科全是主科，只有這八科成績(jī)?nèi)靠己茫拍艹蔀橐粋€(gè)合格的畢業(yè)生，才會(huì)考上理想的高中，如果有一科甚至幾科成績(jī)拉下來，對(duì)中考成績(jī)會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，我?guī)弦粚茫?010年畢業(yè)的一個(gè)學(xué)生，當(dāng)時(shí)中考成績(jī)?yōu)?58.5，而阜南一中分?jǐn)?shù)為660，離一中分?jǐn)?shù)線差1.5分，她化學(xué)滿分，文化課考得很好，只可惜體育分太低，長(zhǎng)跑才得6.5分，如果平時(shí)長(zhǎng)跑多練一關(guān)，這1.5分就能掙上來，這對(duì)我是一個(gè)很大的教訓(xùn)。

五、談一談班主任的幸福感

有不少老師不愿意當(dāng)班主任，普遍認(rèn)為當(dāng)班主任很累，待遇不高，當(dāng)班主任的收入與付出不成正比，每天來得比別人早，回去得比別人晚，還要為學(xué)生的安全，紀(jì)律操碎了心，還有考試，升學(xué)的壓力，以至于有的老師望班主任而卻步，但是，我不這么認(rèn)為，你只要把它當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)，而不是累贅，當(dāng)作你愿意為之付出，當(dāng)作一種追求，一項(xiàng)責(zé)任，并從中得到一種精神上的寄托，你或許能從中獲得一種幸福感，一種成就感，一種不是用金錢來衡量的精神上的享受。當(dāng)班主任的幸福感主要來自學(xué)生方面，學(xué)生處處以班主任為楷模，班主任的一舉一動(dòng)，一言一行都是學(xué)生效仿的榜樣。對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，若干年后學(xué)生可能不記得其他老師，但對(duì)班主任的印象，他們會(huì)終身不忘，班主任對(duì)他們的影響會(huì)影響他們的終生。就拿我來說吧，我當(dāng)年在柳溝中學(xué)上初中時(shí)，我的班主任和數(shù)學(xué)老師劉樹英就是后來調(diào)到孫寨中學(xué)任校長(zhǎng)，對(duì)我影響至今，一是他的精神非常使我佩服，他當(dāng)時(shí)家在孫寨六里莊，從家到柳溝中學(xué)10多里路，那個(gè)年代70年代全是土路，他多次下雨天冒雨都是打著赤腳，從家里走10多里路，老早地來到學(xué)校，給我們上早自習(xí)，當(dāng)我們看到他淋濕半截身上衣服站在講臺(tái)上時(shí)，我們雖然當(dāng)時(shí)沒有說什么，但我們心里很受感動(dòng)，他當(dāng)我們?nèi)臧嘀魅危瑳]見他缺過我們的課，他的那種精神，在當(dāng)時(shí)那個(gè)不是很重視的教育的年代，更顯得可貴，使我們這些學(xué)生感動(dòng)一生，他給我第二個(gè)影響，使我在我的這三十多年的教學(xué)中一直在使用，那就是上數(shù)學(xué)課每個(gè)人都得有數(shù)學(xué)筆記本，專門用于上數(shù)學(xué)課時(shí)記老師抄的重要的知識(shí)點(diǎn)，補(bǔ)充的一些重要的題目，精選的聯(lián)系題，糾正的錯(cuò)的題目，劉樹英老師給我以上二點(diǎn)的影響，是我一生難忘的精神財(cái)富，也是他作為我們班主任的一種成就感、幸福感，而我現(xiàn)在又作為班主任，如果我們的學(xué)生能從我們身上獲得終身不忘的精神財(cái)富，何嘗不是我們當(dāng)班主任的一種幸福呢！當(dāng)我們教師節(jié)，春節(jié)，元旦等節(jié)假日收到你的學(xué)生給你發(fā)來的短信，打來的電話，祝你節(jié)日愉快，身體健康的問候，祝福時(shí)，你的幸福感會(huì)油然而生。我們作為班主任能被我們的學(xué)生永遠(yuǎn)記住，永遠(yuǎn)模仿，永遠(yuǎn)懷念，更是我們當(dāng)班主任的幸福。

班主任的幸福感不僅來自學(xué)生，還有社會(huì)，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于班主任也給予高度的重視和認(rèn)可各級(jí)政府，每當(dāng)召開教師節(jié)表彰大會(huì)時(shí)，專有一項(xiàng)對(duì)班主任的表彰，學(xué)生的家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系的還是班主任，這不僅有對(duì)班主任的期待，更有對(duì)班主任的敬重。

當(dāng)然班主任工作千頭萬(wàn)緒，比如選舉班干部，報(bào)名收費(fèi)，班主任看班，抓紀(jì)律，抓養(yǎng)成教育，班主任具有愛心，完成學(xué)校布置的任務(wù)等等，大家做的都很好，我就不用一一介紹了。