第一篇：本科專業選擇與物理學系有關招生政策

本科專業選擇與物理學系有關招生政策

一、物理學科的現狀與發展

1、物理學及其發展

物理學是一門揭示宇宙與自然發展規律的前沿性、發展性和基礎性的重要學科。作為自然科學的核心，物理學在歐洲文藝復興時期之后得到了迅速發展。在20世紀初，量子力學與相對論的出現，不僅徹底地改變了人們對宇宙、時間和物質的認識，使人類的科學文化與人文文化的發展進入了一個新的高度，而且給現代技術的誕生與進步開拓了廣闊的前景，從根本上改變了人類社會生活的方方面面。光、電、聲、醫學、生物學、工程與技術，以及新型與新功能材料等領域的每一項重大的革命性突破幾乎都伴隨著物理學的重大進展。微電子技術、激光技術、信息技術、納米技術、能源技術、航空航天、計算機科學與技術，以及生物與醫學技術等都根植于物理學發展的沃土之中。

物理學是一門發展性的學科，它的發展有賴于新的實驗發現。隨著現代技術的日新月異，新型和新功能材料的不斷涌現，不同尺度的量子效應和強關聯效應給物理學的發展提供了新的機遇和提出了新的挑戰。無論是微觀、宏觀、還是宇觀世界不斷有新的實驗發現，一些新思想、新理論、新方法和新設備亟待建立。在本世紀，物理學在自身不斷發展的同時，將不斷地與其它學科交叉融合。物理學原理和方法已成為現代科學與技術發展的必要基礎和社會經濟與人類文明賴以生存的基本元素。

從應用和開發方面來看，現代物理學的發展對推動人類社會文明和科學技術的發展創造了無法比擬的經濟與社會效益。現代軍事，無論在材料與技術，還是原理方面都有賴于物理學的方法及其最新成就。在新世紀，自然科學、工程與技術、社會與經濟領域的發展與交叉，以及人類社會所面臨的包括能源、環境、人口健康和自然災害的預測等方面的問題，也將會對物理學的原理、方法以及研究手段產生越來越多的需求。

2、物理學專業的魅力所在學習物理學，不僅意味著專業知識的積累更新，還對個人綜合素質的提高具有重要意義。在物理學學習中，對處理各種復雜問題所特有的思想、方法、技巧和手段等的學習過程，就是一套包括培養興趣、提高素質、鍛煉意志在內的系統訓練。

學習物理學能激發學生強烈的好奇心，培養探究的興趣，有利于形成創新潛力。興趣是推動人們認識事物，探究真理的強大動力，是創新的前提，強烈的興趣可推動人們孜孜不倦，百折不撓地努力探索。學習物理學能幫助學生形成敏銳的觀察力、豐富的想象力，一個人只有具備這兩者，才能夠有效地抓住稍縱即逝的靈感，掘出創新之源。

學習物理學能培養學生獨立思考能力，敢于質疑。大凡有創造力的人必是自信心強、有主見、善于獨立思考、不盲從、有獨到見解之人。

學習物理學能使得學生在深入感悟科學問題的探索全過程中掌握科學的思維方法。新的實驗發現與理論解釋，理論的提出與實驗的驗證，物理規律的獲得，都牽涉到問題的提出與解決，其核心就是科學的思維方法。

學習物理學還有助于人文精神的培養。遠大的抱負、堅定的意志、頑強的毅力往往伴隨著創新者走過艱難的探索過程，走向成功。物理學的發展充滿著簡單與復雜，抽象與具體之間的變換與升華，不僅可以應用于其它自然科學，而且對哲學、美學、經濟和社會原理的理解和發展具有重要的意義。

二、本科專業的選擇

3、“熱門專業”的相對性

所謂“熱門專業”具備人才市場緊俏，工作環境好，收入相對較高等就業前景方面的優點。但是，“熱門專業”也具有很大的時間依賴性，而且“熱”的周期有長有短，這主要取決于國內外經濟發展狀況與趨勢，學科自身發展，以及人才市場的供求比例。

目前，我國經濟正在向一個穩定增長時期過渡，專業的熱門程度和人才市場走向的變化都很快。根據歐、美、日上世紀八、九十年代經濟發展和人才就業市場的演化情況來推斷，我國目前人才市場上緊俏的專業4－7年之后未必依然緊俏。“熱”與“不熱”難以預測，是相對的；只有畢業時的實際競爭力才是絕對的！

一個人，對其本人來說，能真正從其選擇的本科與研究生專業（以及院系）中獲得能力和素質訓練，對未來的就業與發展才是決定性的。對于優秀的中學畢業生，在報考專業時，不必追逐所謂“熱門專業”，而應該以打好本科基礎，為進入研究生階段接受系統的專業訓練創造更大的自由度或空間作為主要出發點。

4、國內本科畢業生的就業現狀

由于中學教學內容和課程結構一直不穩定，本科專業的課程設置缺乏系統性，以及近年來本科生擴招和大部分院校的本科教學水平嚴重下降等方面的因素，導致本科畢業生的真實能力一直呈下降趨勢，已遠遠達不到用人單位的實際要求。本科畢業生就業的實際競爭力比不上15－20年之前高中畢業生的競爭力，本科畢業后繼續攻讀研究生已經成為必然趨勢。國內本科生就業形勢日益嚴峻，結構性矛盾日益突出，現有就業機會、工作崗位、薪酬水平均與本科生預期有較大差距，本科生就業壓力和成本大幅度上升。著名大學的本科畢業生大多選擇繼續深造，立即就業的人數只是極少數。

5、專業與職業選擇的差異

在西方發達國家，二十世紀八十年代后期和九十年代以來，物理系本科畢業人數一般大大超過物理學界實際所需的人數，為什么一直還有那么多的中學生報考物理專業呢？

事實上，隨著物理學及其交叉學科的發展，這些物理系的人才培養方案已經不再把為物理學界培養后繼人才作為唯一的，甚至主要的目標；物理系的人才培養方式也已經逐步由專業型過渡到復合型。

西方發達國家物理學專業的本科生源主要由兩部分組成：一部分人是真正對物理學有濃厚興趣，希望成為物理學科發展的后繼人才；另一部分人是認識到物理學原理及其方法的基礎性，把物理學知識及訓練看成他們從事其它自然科學乃至社會學工作的必要基礎。

在我國，盡管在今后十年里，整個社會還會需要大批真正合格的物理后繼人才，但隨著經濟和科學技術的發展、學科之間的交叉程度、用人單位對人才的實際要求來看，以及高等教育與發達國家的接軌，有條件的幾所著名高校效仿國外一流高校開始逐步加大本科和研究生課程設置的覆蓋面，統籌考慮學科之間的交叉，以及本科高年級專業課程與研究生的基礎課程的銜接，有機地兼顧專業型人才與復合型人才的培養。

在本科入學時選擇的專業，越來越不能代表將來工作所從事的職業。本科專業招生和教學一直處于不斷調整和改革之中，隨著辦學條件的成熟，一些著名高校已經開始取消本科入學時在一些專業方向之間的界限，統一設置基礎課程。這樣，學生在完成基礎課學習，并經過進一步積累后，有更多的機會選擇真正適合自己的專業方向。

6、本科與研究生專業的差異

本科專業設置本著“寬口徑、厚基礎”的指導原則往往以一級學科來設置，通常與研究生專業并不是一一對應關系，一個本科一級學科可以對應若干個研究生階段二級學科，這是學科發展的趨勢。一級學科“物理學”對應于八個二級學科：理論物理、粒子物理與原子核物理、原子與分子物理、等離子體物理、凝聚態物理、聲學、光學和無線電物理。

近十年以來，不同的一級學科之間的交叉也越來越密切，物理學本科專業向數學、化學、生物、醫學、管理、材料、經濟與金融，以及信息與計算機技術等一級學科的相關二級學科直接輸送研究生生源已經越來越普遍，而且非常受歡迎。

7、選擇本科專業方向的關鍵

從傳統的做法來看，只要恰當地評估實力、興趣和發展方向就可確定學校定位和專業定位。所謂“學校定位”是指充分考慮平時成績和實際能力的前提下，依據模擬考成績，來選擇適合自己的學校；所謂“專業定位”是指充分考慮自身的興趣愛好，兼顧個性與氣質來確定專業方向。

“學校定位”較容易確定，“專業定位”已越來越困難。這主要由于：一方面目前本科生的就業市場出現嚴重的供大于求狀況，很難有效地評估一個專業到畢業時在就業市場上的競爭力；另一方面，在過去十多年里，各學科的發展和學科之間的相互交叉比較迅速，無論在國外還是國內，所謂的“本科專業課”

已經逐漸轉變成為非常重要的基礎課程，本科生的專業方向已被弱化，真正的專業方向只有在碩士甚至博士研究生階段才有所體現，這是國內著名研究型大學在人才培養方式上正在努力的方向。

由此可見，選擇志愿時，對于同樣錄取分數線的學校或者院系，應優先考慮那些近年來發展比較快和重視人才培養的學校；與此同時，還應選擇那些中青年專家比例高，人才培養模式更接近國外的成熟做法的研究型院系，這對有效和系統地獲得基礎方面的訓練、能力的鍛煉、綜合素質的提高以及創新潛力的形成是非常關鍵的。

8、理科專業畢業生的優勢

一般說來，隨著就業市場競爭的加劇和科學技術的迅速發展，理科畢業生將再次顯示出他們的優勢。比如像IBM等大型跨國公司在招聘中大多優先選擇理科本科背景的優秀畢業生。

物理學專業作為自然科學和現代技術的基礎學科，其優秀畢業生具有基礎好、肯鉆研、訓練扎實、可塑性強、視野寬廣以及較具有創新潛力等方面的素質，不僅容易獲得進一步深造學習和出國留學機會，而且也較適應于轉到其它領域從事新的工作。具有物理背景的優秀畢業生，受到用人單位的青睞。

9、物理學專業的人才培養特色

人們通常把人才培養過程分成本科、碩士研究生以及博士研究生三個層次，然而，國外物理學專業人才培養方式更明確以下三個階段的系統訓練：

在本科1－3年級，學生學習數學和物理學的基礎課程，這是一個基礎和素質的綜合培養階段，其中包括：打好數理基礎，培養思考問題的方法；了解物理學發展的歷史和動力，以及解決復雜問題的基本策略與技巧；萌發產生或提出問題的好奇心和直覺，對自己興趣進行再次確認。

在本科4年級和研究生1年級，學生學習現代專業課程，接受專業方法的訓練，接觸物理學及其交叉學科的前沿與動向，這是一個過渡性的階段。

在研究生1年級以后，學生根據自身興趣和實力，開始從事相關領域的前沿研究或者訓練，接受三個方面的系統訓練：確定問題、解決問題和推銷成果，這三個方面的專業訓練同等重要，構成一個完整訓練體系。

一般來說，第一階段和第二階段是為了打實基礎、提高綜合素質、擴大知識面、接觸相關前沿、培養和確定興趣與志向；第三階段才進入真正的專業訓練，充分鍛煉自己的能力并形成創新潛力。一個人如果能成功地經歷這樣完整而系統的培養訓練過程，畢業后不論從事何種職業，都將會獲得事業上的成功。

10、從實例來看物理畢業生的就業前景

CUSPEA是上世紀八十年代前后由諾貝爾物理學獎獲得者李政道教授聯合美國五十八所著名物理系從我國重點高校招收物理學專業高年級本科生的留學人才培養計劃。該計劃共計招收了980多名最優秀的物理學本科學生，這些人在美國學習期間大多比較成功。據有關資料顯示他們獲得博士學位后，只有不到百分

之十的人繼續從事物理方面前沿研究工作；其余的人在其它領域工作，如：硅谷IT行業、華爾街的金融公司或金融研究所等。這批人盡管從事的行業不同，但他們中絕大多數人在其領域都干得相當出色或非常出色，有的開創了一番天地，有的做出了重要貢獻。毫無疑問，他們的成功在很大程度上得益于他們曾經受到的物理學科人才培養的系統訓練。

無論西方發達國家還是我國，在物理本科畢業后，或者獲得物理學博士學位后，出色地從事其它工作的人才比比皆是。許多政府要員、公司創始人或者公司高層管理者等也都是物理專業畢業的。例如：我國的馬列主義理論家胡喬木和于光遠，國務院新聞辦公室主任趙啟正都是物理專業畢業的，德國首任女總理、印度現任總理都是獲得物理學博士之后從政的。搜狐公司創始人之一張朝陽是MIT物理系培養出來的博士。在歐洲核子中心和上世紀八十年代，由于物理學研究工作在交流和通訊方面的需要，那里的研究人員創建了電子郵件和互聯網體系，為全世界IT行業帶來了巨大的就業市場和經濟效益。在法國和上世紀九十年代，CEA－Saclay凝聚態物理研究所的一個研究小組運用統計物理的原理和方法來研究金融市場的投資組合，分散或降低各種金融投資風險等方面的金融問題，并專門成立了一個“科學與金融”公司，創建了一個可靠的風險管理的決策支持體系，取得了巨大的成功，該公司于近期成功被法國CAC交易公司并購。

據了解，臺灣過去近二十年來的半導體工業界的精英主要畢業于臺大物理系。目前，臺大物理系的本科生源名列第二，已經非常逼近臺大電機系的生源。而且，大多數物理畢業生都在物理學專業以外的行業獲得很好的出路。

11、跨學科輸送物理本科畢業生

隨著我國經濟和科學技術的發展，以及高等教育與發達國家的接軌，一些有條件的著名物理系已經實施復合型人才的培養計劃，并產生了好的效果。例如：北大物理學院，每年都向北大光華管理學院和北大經濟研究中心直接免試推薦本科生繼續深造；據了解，物理專業訓練出的學生，即使在物理本科學習期間專業成績并不是最優秀的，但到了光華管理學院和經濟研究中心后都成為非常優秀的學生，不僅學習成績名列前茅，而且思路開闊、作風嚴謹，很受歡迎。

12、報考物理學專業的思路

報考物理學專業的中學生并不需要認定自己將來一定要直接從事物理學方面的工作。在科學與技術迅速發展的今天，物理學本科專業的學習和訓練對很多人來說應該是為今后更高層次的發展打下必要的基礎。統計資料顯示我國目前從事物理學前沿研究或者大學物理方面工作的優秀人才，也不一定是那些中學甚至大學物理學習成績最好的人。要想真正成為優秀的物理方面人才，需要經過多方面的磨煉。

報考物理專業的考生，需要有較好的數學和物理基礎，并具備一定的鉆研精神。真正選擇了物理專業的人，一旦學會欣賞物理學的美妙之處，善于掌握物理學的思想方法，進行有效積累，不論最終從事何種職業，都會取得成功！

13、直接攻讀研究生的優點

直接攻讀研究生進行不間斷學習，首先有利于系統而有效地積累知識，合理定位及調整專業方向、掌握專業技能，開發自己潛能，使自己成長和立業都具有更大的主動性；其次就是節約時間和成本，有利于盡早融入社會，開始自己的職業生涯。

從就業的層面上講，對于還沒有找到就業方向的同學可以通過研究生階段學習更好地了解自身和社會的需求，已經有了明確目標的同學可以通過研究生階段學習提高自身的能力，更好的應對就業壓力。就業市場供大于求以及本科生競爭優勢減弱的現狀，使得研究生學歷成為了許多工作的門檻。直接攻讀研究生可以在最短的時間內提高學歷層次、增強競爭實力。

人在年輕的時候學習知識更快更輕松，是記憶力、創造力和思維的黃金時期，而且生活負擔相對較小，這段時間用來完成知識儲備效果最佳。因此，本科畢業后能直接攻讀研究生是一種較優的選擇。作為優秀中學生，報考大學時就應有繼續攻讀研究生的思想準備，這樣本科階段的學習就會既有目標，又有動力。

三、我系的相關招生政策

14、設立的獎學金

除了學校設立的各種針對經濟困難學生的幫扶政策與針對優秀學生的其它各種獎學金外（具體信息請到我校招生辦與學生處網頁查詢），目前，通過建立專項基金，我系專門設立了三項獎學金，分別用于獎勵報考我系的優秀中學生，3－4名一至四年級的優秀本科生，以及10－20名四年級進入研究團隊參與科研的本科生。

以第一志愿報考我系、且總分超過北京大學物理學院和清華大學物理系在各省實際錄取平均分數線的優秀中學生，入學后可享受免除第一學年學費的獎勵。

其它兩項獎學金的額度均為6000元人民幣/人次。

15、去年的招生情況

物理專業招生在理科專業中，新生平均分數在理科中最高，在全校屬于中上水平。

16、招生信息的獲取

我校概況、院系介紹、歷年高考錄取分數線、當年招生計劃等重要信息在我校招生辦網上都有詳細的介紹，網址為：。此外，我校招生辦聯合各個院系在每年四月中旬左右舉辦校園開放日，主要針對北京及周邊地區的考生進行招生咨詢。

我系詳細情況及招生信息也可登陸我系網站，或者發送電子郵件到

stuphy@ruc.edu.cn進行咨詢。

我系網頁也可從我校招辦網站進行連接。

歡迎廣大考生上網瀏覽有關資料。

第二篇：物理學系

物理學系

物理學系創建于1937年，時值抗日戰爭，由內遷的國立北平大學、國立北平師范大學和北洋工學院三校的物理學科合并構成，著名物理學家張貽惠教授為首任系主任。張貽惠、岳劼恒、吳銳、龍際云、張佩瑚等一大批知名學者執教于此。

70多年來，物理學科為國家培養了近5000名本科生、300多名研究生。畢業生中涌現出一大批知名專家學者，如中國科學院院士侯洵、張殿琳，中國工程院院士張彥仲，“知識分子楷模”羅健夫，俄羅斯自然科學院外籍院士任益民，歐洲科學院通訊院士吳如山，“侯氏變換”創立者侯伯宇，為國家做出突出貢獻的留學回國博士石康杰，全國優秀青年科技工作者周玉魁、張耀中，“候－李變換”提出者之一李衛，“顧效應”提出者顧樵等。

物理學科是國家“211工程”重點建設學科，國務院批準的第十批博士學位授權一級學科，設有物理學博士后科研流動站，理論物理、光學、凝聚態物理、油氣動力學與檢測技術、納米材料物理與技術5個博士點，理論物理、光學、凝聚態物理、油氣動力學與檢測技術、納米材料物理與技術6個碩士點，物理學國家理科基礎科學研究和教學人才培養基地、2個省級重點學科、1個省級物理實驗教學示范中心、2個省級名牌專業，物理學（基地班）、光信息科學與技術、應用物理學和材料物理4個本科專業。

擁有現代理論物理研究所、光子學與光子技術研究所暨陜西省光電子技術重點實驗室、陜西省全固態激光及應用工程技術研究中心和凝聚態物理與材料研究所。

在長期的發展中，物理學科形成了以候洵院士和候伯宇教授為學科帶頭人的學術隊伍，在瞬態光學、新型全固態激光器、量子場論、經典反常和量子反常規范理論、可積系統和數學物理、凝聚態和材料物理等方面做出了杰出貢獻，達到國際先進水平。

2000年以來，物理學科承擔各類科研、教改項目130多項，其中國家自然科學基金重大項目和面上項目、國家“攀登計劃”預選項目、國家“863”計劃、“973”計劃、國防科技預研項目以及國家級教改項目等共計30余項；發表科研論文500多篇（其中SCI收錄150余篇）、教學論文70篇，獲國家、省部級獎勵10余項，其中國家教學成果二等獎1項，省部級科技進步獎4項、教學成果獎4項，其它級別科技進步獎4項。

物理學科現有教職工106人，教師66人，其中雙聘院士2人，高級職稱29人，博士生導師15人；國家級和省級有突出貢獻專家4人，6人享受國務院特殊津貼。45歲以下的中青年教師89%具有研究生學歷，60%已經獲得博士學位。科研、教學并進，老、中、青梯隊結構合理。

形成了獨具特色和一定規模的實驗體系。現有光電子技術省級重點實驗室和凝聚態與材料物理省級研究中心，基礎物理實驗教學省級示范中心、光信息與光電子實驗室、凝聚態物理和材料等各類實驗室共計24個，總面積達4000m2。其中基礎物理實驗教學示范中心包括基礎物理實驗室（包含力學、熱學、電磁學、光學和原子物理）和近代物理實驗室（涉及核物理、光學、材料物理、真空技術、微波技術、磁共振技術、微弱信號分析等領域），計算物理實驗室有光纖教學主干網、多媒體演示室、主控室、教師機房、學生機房，電子線路實驗室包括數字和模擬電路實驗，光信息與光電子技術專業實驗室涉及計算機、光電子、傳感器、激光物理與器件、信息光學；凝聚態物理和材料專業實驗室涵蓋材料制備、材料物理性能表征與評價、復雜液體介質流動行為分析等領域。建立了一批校內外學生交流培養和實踐教學基地，如香港中文大學、南京大學、兵器工業205研究所、航天工業618研究所、西北有色金屬研究院、中科院蘭州近代物理研究所、中國工程物理研究院、長慶油田等20余個。學科資料室藏書5萬余冊、國內外期刊500余種。為學生的自主性、研究性、創造性的學習提供了良好的條件和氛圍。

物理學專業(基地班)：本專業培養具有堅實的數理基礎知識和專業基礎知識、熟練的實驗技能，了解學科前沿，富有創新精神和能力；具備求真務實的科學品質，善于合作、樂于奉獻的團隊精神；較強的獲取知識、綜合運用知識和自我提高的能力，初步具備從事科學研究的能力。培養能在物理學及相關學科從事科研、教學、技術和管理工作的高素質、高質量、高層次人才。

主要課程:高等數學、基礎物理學、數學物理方法、理論力學、熱力學與統計物理、電動力學、量子力學、固體物理學、高等量子力學、群論、數字與模擬電路、結構和物性、計算物理學、電子線路實驗、基礎和近代物理實驗等。

光信息科學與技術專業：本專業是光學與信息科學相結合的新興交叉學科，其應用前景非常廣闊。培養具有堅實的數理基礎知識和專業基礎知識、熟練的實驗技能；掌握光學、光電子學、信息科學和計算機技術等方面的基礎知識；受到良好的科學研究與思維的訓練；了解光信息科學與技術學科前沿；具有較強的知識更新能力和較廣泛的科學適應能力。培養能在現代光學、光電子學、光通信和計算機技術相關學科從事科研、教學、科技開發和管理工作的高素質科技應用型人才。

主要課程:高等數學、基礎物理學、數學物理方法、數字與模擬電路、理論物理（理論力學和熱力學與統計物理）、量子力學、電動力學、固體物理學、信息光學、光電子學、光電成像原理、微機原理與接口技術、計算機語言與編程、光纖通信原理與技術、機械設計、基礎物理實驗、近代物理實驗、電子線路實驗、專業實驗等。

應用物理學專業：本專業著重培養具有堅實的數理基礎知識和專業基礎知識、熟練的實驗技能；掌握現代科技領域中與物理學相關的光電子器件的研制開發技術、光電測量分析技術、新材料技術及應用、計算機科學與技術等方面的基礎知識。通過應用研究和技術開發以及工程技術的初步訓練，具有適應高新技術發展的需要、較強的知識更新能力和較廣泛的科學適應能力，成為能將物理學知識應用到高新技術領域，從事科研、教學、技術應用等方面工作的德智體美全面發展的應用型人才。

主要課程:高等數學、基礎物理學、數學物理方法、數字與模擬電路、理論物理（理論力學和熱力學與統計物理）、量子力學、固體物理學、電動力學、結構與物性、應用光學、光譜學與光譜技術、傳感器原理與應用、薄膜材料與技術、光學測量、激光原理、激光器件與技術、微機原理與接口技術、基礎物理實驗、近代物理實驗、電子線路實驗、專業實驗等。

材料物理專業：本專業培養掌握系統的物理學、材料科學與分析及檢測技術等基本知識和技能，并能運用物理學知識解決工程技術中遇到的材料科學和技術問題，在新材料研究和開發、檢測技術以及相關的高新技術領域從事研究、教學、開發和相關管理工作的高素質材料物理專門人才。

主要課程:高等數學、基礎物理學、數學物理方法、理論力學、熱力學與統計物理學、電動力學、量子力學、材料科學基礎、材料工程基礎、材料分析方法、物理化學、材料化學、固體物理學、計算材料學、材料環境行為、機械設計、近代物理實驗、專業實驗等。

第三篇：本科專業選擇紅綠燈

本科專業“紅黃綠牌”名單

紅牌專業(10個)：動畫、法學、生物技術、生物科學與工程、數學與應用數學、體育教育、生物工程、計算機科學與技術、英語、國際經濟與貿易

黃牌專業(8個)：美術學、藝術設計、統計學、電子信息科學與技術、公共事業管理、信息管理與信息

系統、工商管理、漢語言文學

綠牌專業(9個)：地質工程、港口航道與海岸工程、船舶與海洋工程、石油工程、采礦工程、油氣儲運

工程、礦物加工工程、過程裝備與控制工程、水文與水資源工程

近日，教育部陽光高考網站公布了2010年中國大學“紅黃綠牌”專業名單，希望能對新一屆考生的志愿填報有所幫助。據悉，此次調查綜合了麥可思從2006屆到2009屆的歷年大學生就業報告，調查樣本達100多

萬份，可謂目前國內最權威的第三方就業調查數據。

此次公布的名單，“紅牌”專業有20個，主要是失業量較大，就業率持續走低，且薪資較低的專業，屬于高失業風險型專業。“黃牌”專業有13個，是指除“紅牌”專業外，失業量較大，就業率也持續走低，且薪資較低的專業。“綠牌”專業有14個，是指薪資、就業率持續走高，且失業量較低的專業，為需求增長型專

業。

“目前，英語、法學等一些熱門專業處于飽和狀態，不要指望在短期內能緩解。”教育科學研究專家張

大均教授在看到“紅黃綠牌”專業名單時如是說。

“一些?被亮紅燈?的專業不是社會不需要，而是要求太高。”廣東技術師范學院院長王樂夫告訴記者，“法學、生物工程類等專業如果要對口就業，要么需要更高的學歷，要么就要通過相應的專業考試，就業門檻高了自然就業更難。”同時，前幾年這些專業的報考火爆同樣也造成了各個學校紛紛開設，導致培養人員過

多，最終影響了就業。

第四篇：物理與電子科學系歡送晚會策劃書

2011屆物理與電子科學系畢業生“歡送晚會”

策劃書

一、晚會背景：大學是我們人生旅程的一個驛站，三年生活漫長卻又短暫，這幾年里，每個人逐漸蛻變，并走向成熟。轉眼間三年過去了，我系迎來了又一屆畢業生告別的時刻，他們帶著青春蓬勃的朝氣和遠大的志向將離開這個團結友愛的大家庭，奔赴新的生活。時光唱著的仍然是喧賓奪主的高調。眨眼、轉身、翹首、又是下一個驛站！道聲再見、莫忘師生情。美麗的校園，留下了你們青春的足跡和風采！引領他們對未來工作的積極性和追求性。以嶄新的面貌去迎接未來的機會與挑戰，去努力完善成為時下高素質人才的需要！

五、晚會目的：送別畢業生、共勉師生情。本次晚會折射出我系銳意進取、健康向上的校園文化氛圍，充分體現我校“厚德博學 范行求真”的校訓。大學是我們人生旅程的一個驛站，三年生活漫長卻又短暫，這幾年里，每個人逐漸蛻變，并走向成熟。轉眼間三年過去了，我系迎來了又一屆畢業生告別的時刻，他們帶著青春蓬勃的朝氣和遠大的志向將離開這個團結友愛的大家庭，奔赴新的生活。為了讓即將畢業的物華學子留下最美好的回憶，為了表示我們全院對他們的懷念之情，同時，借這個晚會把大家對畢業生的美好祝愿予以表達，也借此讓畢業生再次感受學校大家庭的溫暖以及3年的美好回憶，把大家對低年級同學的祝愿表達出來，讓他們能愉快地無悔地度過大學的學習和生活。

三、晚會主題：

騰飛夢想·邁向明天

四、晚會時間：5月25日

五、晚會地點：院多功能廳

六、歡送會對象：2011年六盤水師范學院物理與電子科學系全體畢業生

七、前期工作：

1)晚會前一個月通過召開各班文娛委員會議，調動他們宣傳、鼓勵大家踴躍報名參加并上報節目，組織文藝團員準備相應節目。2)策劃書的申請，資金的申請

3)五月中旬確定演出節目及監督節目堅持排練 4)準備租借場地，準備道具。

5)演出前一個星期在預定場地彩排1次，演出前一天在正式場地彩排一次

6)晚會前三天出宣傳畫、通知，發放請柬（學院領導；我系領導；團委；各系團總支 學生會；學院各個協會會長）

八、工作安排：

監督指導組負責人：吳漢老師 晚會負責人：李伏津 成偉 駱洪軍

工作組委員及成員：系團總支、學生會、春暉社、青年志愿之服務隊干部與成員。

現因工作需要，將全體成員分為以下幾組： １：節目組

組

長：文藝部部長

組

員：文藝部副部長及各班文藝委員 任

務：

A．5月8日之前完成第一次節目上報及粗篩選；

B．5月15日之前完成節目單印制并上報；

C．作好晚會所需道具、服裝的準備單；完成主持人的選拔、形象設計及包裝； D．監督排練及指導

E．完成節目收集、篩選及后期的排練、彩排工作 F．主持人的選擇、形象設計以及臺詞審核 G．負責節目的編排及晚會全流程的銜接 H．準備好晚會所需的一切服裝道具及互動游戲 ２：外聯組

組

長：春暉社社長 組

員：干事

任

務：作好與贊助商的聯系，并負責邀請和接待贊助商代表參與活動

３：禮儀組

組

長：組織部部長 組

員：組織部副部長 任

務： a、請柬的制作及呈送

b、挑選出適合的禮儀小姐及訓練

c、晚會期間的禮儀服務

d、確定禮儀服務隊人數：入口4名負責迎接嘉賓老師，主席臺出4名

４：舞臺組

組

長：成偉

組

員：青年志愿者、文秘部、體育部部長及副部長 任

務：

a、舞臺上下的布置（現場主要體現溫馨，和諧，青春）b、晚會準備期間的席位牌、桌子。

c、晚會進行時的音響、燈光、道具、催場以及幕后秩序的維持等。５：機動組

組

長：駱洪軍 組

員：青年志愿者

任

務：該組核心任務在于晚會期間配合學院保衛處負責會場紀律維持、會場后勤保障以及處理緊急情況，保證晚會取得圓滿成功。6：采購組

組

長：生活部部長 組

員：生活部副部長

任

務：該組核心任務在于晚會前期配合舞臺組和外景組，購買各組應晚會準備所需的物品。7：外景組

組

長：宣傳部部長 組

員：宣傳部副部長

任

務：主持人的臺詞粗稿，晚會期間負責晚會的攝影、攝像，贊助商的宣傳廣告等制作；主持人及演員服裝、化妝，部分由贊助商提供。8：安全組

組

長：安全部部長

組

員：安全部副部長

青年志愿者

任

務：負責晚會期間的安全問題及突發事件。9.衛生組

組長：勞動部部長

組員：勞動部副部長

青年志愿者

任務：負責晚會前會場衛生清理及晚會后處理善后事物

（以上各組分工明確，但并非絕對分工，應在工作中應注重靈活、互助）

九、后期工作：

對本次晚會進行全面總結。將歡送會的留念照片及錄像發布到我系網站上，畢業生們可以自己下載留念。

十、經費預算：

海報宣傳 4張 150

橫 幅 2*100=200元

背景噴繪 約400元 現場用水 礦泉水10*10=100元

請 柬 50*4=200元

水果、瓜子 200元 音響租借 700元

教師務工費

100元

氣球 熒光棒 線 膠帶 等雜物約300元

總經費共計2350元

十一、晚會流程：

? 主持人致辭，介紹到場嘉賓、領導。? 領導致辭。

? 非畢業生向畢業生致祝詞，畢業生致辭。? 晚會第一段文藝節目開始。

? 進行頒獎儀式（籃球賽、寢室衛生、優秀學生干部）? 晚會第二段文藝節目開始。? 晚會進行互動環節。? 晚會第三段文藝節目開始。

? 主持人宣布晚會結束，有請相關領導和老師與學生工作人員合影！禮儀小姐帶嘉賓和領導退場。清理會場。

十二、節目流程（待定）

十三、應急方案： １、停電應急方案：

（1）若晚會前停電，晚會最多推遲1小時舉行，此間觀眾自由處理自己的時間；如果一小時后仍沒有正常供電，則由主持人宣布晚會改天舉辦。

（2）在晚會前半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布晚會改天重新舉行；在晚會后半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布晚會閉幕。

（3）在停電期間，由節目組負責演員的組織與服裝道具的看管工作；由禮儀組負責領導及來賓的服務工作；由舞臺組負責舞臺、音箱設備、燈光設備等的看管。

（4）在主持人宣布晚會改天舉辦或閉幕后，按“會后工作分工細則”清理會場。

２、節目應急方案：

（1）臺上一個節目演出時，其后的兩個節目在后臺準備，前一節目由于各種原因無法按時出演時，下一個節目即時跟進。

（2）節目在演出過程中發生失誤或無法順利進行的情況時，由節目負責人迅速組織演員重演此節目；若重演時仍出現問題，則該節目立即退場，視具體情況決定其再次重演或取消。

３、其它緊急情況發生時，由機動組負責維持秩序。

十四、晚會要求：

1、本次晚會舉辦各環節必須遵紀守法，內容要健康向上。

2、本次活動要求組織者和參與者之間要相互配合、相互支持，保證晚會各個環節都順利完成。

3、晚會籌備組成員應認真對待自己負責的每一項任務，細心地處理好自己的工作，協助晚會籌備組其他部門的工作，主動幫助他們完成應該負責的項目

4、晚會當晚各環節責任分明，晚會籌備組相關人員必須熟知

5、如果活動中出現各種自己不能解決的突發性問題，應立即找活動負責人或向監督指導組負責人匯報。

6、嚴禁校外人員進入晚會現場。注：

1、各項工作一定要落實到個人

2、晚會結束后將對此次晚會的各項工作進行全面細致的總結。

物理與電子科學系團總支 學生會

青年志愿者協會

春暉社

第五篇：黔南民族師范學院物理與電子科學系

黔南民族師范學院物理與電子科學系

思想政治教育工作自評報告

開展高校思想政治教育工作評估，是貫徹落實中央、省文件精神，推動此項工作上水平、上臺階的重要舉措。根據省委教育工委、省教育廳即將對我院進行全面評估的工作安排，對照《貴州省普通高等學校思想政治教育工作評估指標體系》，我系組建了迎評工作領導小組，對歷年來進行的工作進行認真的自查自評。自2005年以來，在院黨委、院行政的正確領導下，我系黨政領導高度重視此項工作、積極牽頭，始終把加強大學生思想政治教育工作當作全系的首要任務來抓，緊密配合學院每學期的各項工作部署，充分發揮系黨總支、系行政、團總支、學生會、各黨支部、政治輔導員的職能作用和充分調動我系專職黨務者，全系師生的積極性，狠抓各項教育工作的布置落實，使我系的大學生思想政治教育工作管理機構健全、工作措施到位，多年來開展了大量的工作，組織了豐富多彩的教育活動，在培養當代合格大學生工作中成效顯著。現將我系2005年以來自查自評結果匯報如下，請院評估工作領導小組予以審查。

一、我系概況和思想政治教育管理機制

1、我系現有在職教職員工31 人，其中專任教師29人，教授 2人；副教授 12 人，2人在外攻讀博士學位；具有碩士學位教師 6 人。在院黨委的大力支持下，我系根據工作需要，合理設置機構，配備得力的思想政治教育政工干部，建立健全了系級教育管理機構，系黨政齊抓共管，形成專兼職隊伍相結合、全系師生緊密配合、各司其職的思想政治教育領導體制和工作機制。

（1）明確系黨政分工：系黨總支著重分管全系師生的思想政治教育工作，學生的日常管理工作、形勢政策課、業余黨校、招生就業指導課、畢業實習等的教學及指導工作；系行政著重分管全系師生的教學工作，含專業設置、課程設置，日常教學運行，教學質量監控和學生的學習成績等。分工不同，但工作目標都是落實在培養合格的當代大學生上，合作更是重要的。每學期至少召開2次以上黨政聯席會議，專題研究學生的思想政治教育工作。按院 黨委的要求，多年來在每學期開始前系總支、三個基層黨支部、系團總支、學生會都要做出本學期學生思想政治教育工作計劃，每學期末都要寫出工作總結，總支的計劃和總結報學院黨委。

（2）我系黨總支設書記1人，總支辦公室主任1人，民主選舉產生總支委員7人，總支書記主管全系思想政治教育工作，其余總支委員明確分管組織、宣傳、統戰、紀律、安全、文檔等各項工作。

（3）總支下設教工黨支部、學生第一、第二黨支部。按黨的組織條例，民主選舉產生了黨支部領導班子三人，分管組織、宣傳、紀律工作。教工黨支部黨員17人，黨員人數占全系教工總數的 54.8%；學生第一黨支部建在大四年級，有學生黨員41人；學生第二黨支部建在大三年級，有學生黨員18人。2006年6月，我系在校本科生377 人，有學生黨員59 人，黨員比例占在校學生總數的15.6%。

（4）系設共青團團總支，配備專職副書記（教師）1人，各年級民主推薦并經全系學生選舉產生團總支委員9人，團總支委員會推舉產生總支副書記1人（學生），9名總支委員分工負責組織、宣傳、學習、學生會紀律等工作。（5）系學生會民族選舉產生委員21名，設主席1名，副主席兩名，均由學生擔任。下設組織部、宣傳部、外聯部、科技實踐部、文體部、學習部等六個工作部，每個部設部長、副部長、委員各一名。學生會在院、系團總支的領導下開展工作，全系9個教學班級均建有學生團支部。

由于系上教職工工作常有變動、調動和學生干部畢業，我系黨總支均每年報告學院黨委、團委，在上級同意下組織改選，改選結果報黨委、團委備案，以保證各政治思想崗位人員和職責的連續性，解決了工作中的脫節現象，不留盲區。按照組織工作條例，適時調整和完善系基層組織建設，按時進行基層組織換屆改選，建立建全各級領導班子，形成堅強的戰斗堡壘。多年來，我系的黨、團組織機構和人員是健全的。

2、加強思想政治教育的制度建設，保持教育工作的長效機制

（1）結合2006年我院進行的“共產黨員先進性教育”活動和2007年“本科辦學水平評估”，我系制定了系黨政領導干部和各崗位的工作職責，系黨政、團組織的學習制度、組織發展制度、黨員領導干部民主生活制度、黨費繳交制度、黨風廉政建設制度等十余項工作制度，使我系的思想政治管理工作實 現規范化、制度化。2007年3月，我系根據學院新的要求對過去的教學管理、學風建設等規章制度進行了修訂，補充了許多新的教學管理和學風建設規章制度，編印了《物理與電子科學系文件匯編》發給思想政治工作人員教學管理人員和每位教師，從制度上保證了對學生思想政治、學習上的培養和管理力度，為培養合格的畢業生打好一個堅實的基礎。

通過制度建設，建立起了結構合理、配置科學、程序嚴密、監督有效的工作運行機制，把我系的各項工作納入依法管理、依法行政、依法治系的良性軌道，同時，也保證了黨總支和黨支部 工作做到年初有計劃，年終有總結，活動有記錄，工作有成效。在工作制度的實施中，我系每學期認真過好黨員領導干部民主生活，邀請系黨外領導干部參加，在加強領導干部之間的思想溝通、工作上相互配合，工作的計劃性方面收到了顯著的效果。多年來堅持每周五的政治學習制度、定期召開支部大會，每年組織黨員外出活動1—2次，收到了良好的學習效果，在認真貫徹執行已制定的各項組織制度和學習制度中，不走形式，不擺過場，把工作落到實處，進一步增強了黨組織的凝聚力和戰斗力。

（2）加強廉政勤政思想建設，建立有效懲防機制。勤政廉政是我系歷任領導班子的優良傳統，我系根據學院的文件精神和院黨委的工作部署，認真開 展黨員領導干部廉潔自律教育工作，我系制定了《物理與電子科學系勤政廉政工作制度》，每年均進行勤政廉政自查，落實黨風廉政建設責任制和系務公開制，進一步加強了我系各項工作的監督與監察，全系教師對系領導干部的廉潔自律情況一致好評。全系黨員領導干部都能自覺做到克己奉公、廉潔自律、勤政務實、吃苦奉獻，自覺接受全系廣大師生的監督，為全系師生員工樹立了一面鮮明的旗幟。

（3）我系黨總支重視統戰工作，黨員同志分工聯系民主黨派同志和黨外同志，及時聽取他們對系改革和發展的意見和建議，充分調動民主黨派和黨外同志的工作積極性各對系上工作的參與性，創造了全系良好和諧的工作氛圍。

3、我系對學生思想政治教育工作的支持與經費投入

我系2005年經黨政聯席會議研究決定，為進一步加強學生教育與管理工作，改善好系學生管理部門的工作環境和工作條件，為系黨總支配置3臺電腦，用于黨務干部、政治輔導員開展對學生的管理；開辟一間近40平米的教 室用作團委學生會辦公室；根據學院規定，在包干經費中安排每生每學年25元的學生活動經費和系黨總支5%的工作經費，每學期有近6000余元，占我系全開經費的10%左右，我系能保證正常投入，用于總支、支部、團委、學生會的各類宣傳活動和學生每學期開展的各類文體活動。

二、管理隊伍

1、系思政隊伍建設

系總支書記李先榮（中共黨員、大學本科、副教授），總支辦公室主任肖劍（中共黨員、大學本科、講師），政治輔導員周福云（中共黨員、大學本科、講師），團委副書記、政治輔導員胡 釗（中共預備黨員、大學本科、助教），政治輔導員張小偉（中共黨員、碩士研究生、講師），李先榮、肖劍同志除擔任系上的專業課外，還擔任形勢政策、系初級業余黨校、招生就業指導、畢業實習等的學生思想政治教育的教學及指導工作

2、以上同志是經學院黨委和系黨總支認真考察，明確擔任相應工作的，多數同志年紀輕、能力強、有很強的工作責任心，愛崗敬業，在從事系上的教學工作和行政工作中有較強的業務能力，有良好的師德師風，深受學生的愛戴和敬重。

李先榮同志2006、07年兩次評為學院“優秀黨務工作者”，一次評為學院“評建先進個人”

肖劍同志2005年評為學院“優秀教育工作者”、2006年評為學院“優秀共產黨員”，2008年評為學院“優秀黨務工作者”

政治輔導員周福云同志在2006年學院輔導員考核中評為“優秀”，該同撰寫的《淺談高校如何為學生搞好服務》的學生管理教育文章，發表在2006年11月21日的黔南日報上。

3、三位政治輔導員分管著我系四個年級9個班級的學生管理工作，管理全系學生377名，管理比例為1：126。按學院學工委、學生處及相關職能部門的要求開展工作，2005年以來學生管理工作進入了制度化、規范化，每學期的工作有計劃、總結、檢查監督和日常工作記錄，詳情見《班級學生管理手冊》。各班級建立了班級學生信息表、學生黨員基本統計表、貧困生受助情 4 況統計表、學生獲獎情況統計表等學生檔案，每個班級的工作記錄均在2萬字以上。

系黨總支切實抓好學生政治輔導員的選拔、配備，教育和培訓工作。形成了一支政治素質好、思想覺悟高、工作能力強的學生管理工作隊伍，學生思想教育工作和管理工作出現了新的面貌。

三、學生思想政治教育工作的開展情況

1、主題教育

（1）在2005年學院開展的黨員先進性教育活動中，學生黨員27人，教工黨員13人全部參與了先進性教育活動，參與率達到100%。在活動中，根據學院黨委、先教辦的工作安排，認真進行了思想發動、學習培訓、黨性分析、民主評議、鞏固提高各階段的工作;認真落實了總支、支部和個人整改措施，圓滿完成了我系的先進性教育活動，并通過了全系教職工、教師黨員、學生黨員和全系師生的民主測評，滿意度達89％。

（2）為保持先進性教育的長效機制，我系黨總支、系行政結合我系實際，認真修訂、建立、健全了系黨總支、各黨支部和全系各行政崗位的各項崗位職責和規章制度，制度項目如下：

? 《關于加強系教風建設的意見及措施》

? 教工、學生黨支部《保持共產黨員先進性教育的學習工作制度》 ? 制定了《物理與電子科學系發展建設規劃》（2項）

? 修訂了各種崗位職責并上墻，包括黨政領導工作職責、科級干部職責、教研室主任職責、教師崗位職責、秘書崗位職責、政治輔導員、班主任崗位職責。（13項）

? 修訂了教學管理文件，包括《物理系教學管理制度》、《物理系以老帶新制度》、《物理系畢業論文管理辦法》、《物理系教學質量監控措施》、《物理系成人教育管理制度》、《物理系教學實習管理辦法》、《物理系關于鼓勵科研工作的措施》等文件。（7項）? 修訂了《物理系安全制度》。

? 修訂了《物理系實驗室管理制度》等25個。

（3）2007年6月，“迎接教育部本科水平辦學評估”是我院重要工作，為此，我系黨總支一切從“迎評”大局出發，號召全體黨員師生積極投身迎評 工作，在評估的準備和評估期間，黨員師生積極帶頭，認真做好各項準備工作，認真嚴肅地高質量地完成教育部專家對我系的重點工作檢查，受到好評。（4）為落實院黨委關于“進一步加強和改進大學生心理健康教育的實施意見”的精神，2006年3月經系黨政聯席會議研究，建立“系領導接待日”活動，從2006—2007學第二學期第3—20周系黨政領導、總支委員每星期三在系黨員活動室輪流值班，認真做好學生心理健康咨詢工作，主動深入班級，了解學生情況，收到很好的效果。

（5）多年來，根據學院馬列部教學安排，我系黨總支每學期組織開設好全系學生的“形勢政策課”。開課前事先有授課計劃，參加講課的有總支書記、總支委員，每人一個專題，課后出思考題要求學生寫出學習心得，評出成績。通過對國內、國外最新形勢政策的宣講，進一步開拓學生的視野，加深了學生對世界政治經濟形勢、國情、省情的了解，把學生的學習目標和國家的命運緊緊聯系在一起。

（6）堅持開展政治理論學習教育活動，促進黨的思想作風建設

每學期，我系根據院黨委、院組織部、學工部、宣傳部的統一部署，始終把加強全系師生理論學習放在首位。學習內容為鄧小平理論，江澤民總書記的“三個代表”理論，貫徹黨的十六大和十六屆四中全會精神，貫徹省委第九次黨代會及九屆六次會議精神、省委關于高校黨建工作的文件精神；積極開展黨員先進性教育活動和加強黨的執政能力教育活動，繼續鞏固我院“三風”建設成果，進一步加強黨組織在各項工作中的堡壘核心作用和領導作用。（7）2007年12月至2008年3月，組織我系黨員領導干部參加學院黨委舉辦的“深入學習黨的十七大精神”培訓班，2008年九月組織我系黨務工作者、政治輔導員參加院黨委、院學工委舉辦的“大學生政治思想管理工作”培訓班。

（8）根據院黨委指示，我系積極創建系黨總支黨員活動室，在活動室中設置黨旗，入黨誓詞、公示黨總支書記、委員工作職責、建立黨員接待日工作制度，建立系黨員學習園地。

（9）2005年9月，結合學院開展的“團員意識增強活動”，我系團總支組織學生積極參與，同時我系也舉辦了一系列富有教育意義的活動，如“學生書法比賽”、“黨的知識競賽”“黨在我心中征文比賽”等活動并取得了 很好的效果。

（10）2007年6月，我系以教育部本科辦學水平評估為契機，結合制定的《關于加強關于加強系教風建設的意見及措施》工作制度，采取了有力措施，促進良好教風、學風的形成。迎評準備兩年來，我系有計劃地舉辦了４次院級學術講座，營造了良好的學術文化氛圍，狠抓了學生的零遲到、零曠課，及時將各班級的考勤進行公布，教導和引導廣大學生從加強自身的思想政治建設，從自身做起，從小事做起，積極投身于學風建設和文明養成教育活動中去。系領導、年級政治輔導員、學生工作干部在學院文明活動月中經常深入學生宿舍、檢查學生生活情況。隨著加強學風建設和文明養成教育活動月實施方案的落實，在全系范圍內形成了良好的學習氛圍，絕大部分學生的學習自覺性得到很大的提高。

2、系黨團組織建設。

（1）切實抓好黨組織發展工作，為黨組織不斷增添新的的血液，是系黨總支目前工作的一項重要任務，系黨總支認真貫徹執行院黨發〔2004〕013號《中共黔南民族師范學院委員會關于加快黨員發展工作的決定》和實施細則，積極做好入黨積極分子的教育、培訓工作。

建院八年來，我系黨總支每學期均舉辦系初級業余黨校，系黨總支書記、總支委員作任課教師，對全系教師、學生中的入黨積極分子進行系統的黨的知識培訓。至今已開辦到第十六期。先后培訓入黨積極分子500余名。參加培訓的學生95%以上的寫了入黨申請書，初級業余黨校每學期的培訓內容安排是：黨章學習三次9課時，如何寫入黨申請書、思想匯報及有關材料的規范性學習9課時，黨員先進性教育活動實踐6課時，課后布置學員撰寫心得體會文章等。通過系初級業余黨校學習，幫助入黨積極分子深入了解黨的性質、黨的綱領、黨員的權利與義務等，進一步端正入黨動機，逐步樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，為學院高級黨校進一步選拔人才創造了條件，為黨組織輸送合格的人材打好基礎。

學生黨員發展工作按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針，扎扎實實做好了發展優秀學生入黨工作。工作中做到有計劃、有制度、有措施。2005年已來，我系學生向黨組織寫入黨申請書的有200余名，按照《中國共產黨章程》、《中國共產黨發展黨員工作細則》，在個人材料、考察材料、政審材料齊全規范，手續完備的基礎上。我系分批先后發展學生黨員109名，其中：

2005-06學，發展學生新黨員38人，占全系362名學生的10.4%;2006-07年，發展學生新黨員33人，占全系352學生的9.4%;2007-08年，發展學生新黨員38人，占全系377名學生的10.0 %;從2005年起，我系三、四年級組建了學生第一、二黨支部，目前我系一、二年級尚未有學生新黨員。

為繼續加大了對入黨積極份子的培養力度。我系于2007年上半年在各年級學生班級中建立了黨員學習小組和積極分子學習小組。2007年全年組織學習６次，開展黨課教育2次。現我系有在校學生黨員有59名，占全系在校生人數的15.6%，組織發展工作在保證質量的前提下保持“穩中有升”入黨積極分子和新黨員的比例較之去年有較大的增長。

系黨政對已加入黨組織的學生黨員加強教育管理工作，經常性地組織他們認真進行的政治學習，去年年底到今年上半年，組織全系師生黨員著重學習了黨的“十七大”文件和胡錦濤總書記的論“科學發展觀”的重要思想，教育學生新黨員成為預備黨員后要不斷進步，在群眾中發揮先鋒模范作用，努力學習，積極工作，刻苦鉆研專業知識，努力爭取按期轉正。教工學生黨支部，按期過好組織生活，圍繞教風班風、學風建設和專業理論知識學習開展形式多樣的活動，主題明確，增強了入黨積極分子對黨組織的了解，提升了入黨積極分子加入黨組織的愿望。

（2）教工黨支部在組織發展工作中，認真培養青年教職工中的積極分子入黨。2006年把積極要求入黨的2名優秀青年教師先后作為重點培養對象，安排黨員經常性的對他們進行教育和幫助，安排他們進入系、學院各級黨校學習，工作中委以重任（1名擔任系團委副書記，1名擔任兼職系行政工作），重點進行培養；2007年8月兩位青年教師光榮地加入了中國共產黨，實現了自己的愿望。

（3）我系各黨支部認真做好預備黨員的到期轉正工作。教工、學生黨支在討論預備黨員轉正時，都邀請黨外教工、學生參加的支部擴大會議，對轉正黨員一年來的工作學習進行中肯的評價，提出新的要求，使與會同志深受教育。（4）結合學院黨委的工作部署，在每個學期末，我系黨總支均安排各黨支部召開群眾對黨員的評議工作。黨員教師在總結本學期政治思想和教學效果的基礎上，進行教師之間、學生與老師之間的相互測評，既肯定優點也找出缺點。系黨總支注意收集群眾對黨員教師的評議情況，及時反饋給各位黨員教師，并由教師自己認真提出整改方案，充分發揮黨員教師在群眾中的先鋒模范作用。通過這樣的民主生活會和對教師的評議，增進了教師之間、師生黨員和群眾之間的相互了解和溝通，也讓每名教師黨員了解到自己的不足，從而更有利于今后揚長避短，不斷進步。通過收集群眾對黨總支和黨員領導干部的各類意見和建議，使系黨總支進一步了解到群眾的意見和呼聲，為改進好下一步工作提供了很好的工作依據。

（5）系黨總支、各黨支部堅持好每學期召開黨內民主生活會，會前向黨委組織部匯報，做好會議各項準備，開會時邀請黨外群眾參與，通過民主生活會，教育全體黨員虛心聽取群眾意見，相互交心談心，認真開展批評與自我批評，自覺抵制不良傾向，維護和執行黨的紀律。我系黨內民主生活有主題、有考勤、有記錄。3、2005年來系黨團組織開展的活動情況

（1）從2005年以來我系團委學生會常年堅持開展的活動有：迎新晚會、迎新杯籃賽、辯論賽、試講賽、拔河比賽、每周慰問養老院、歡送晚會、歡送杯籃球賽等一系列的活動。邀請成功人士舉辦各種類型的知識講座。通過開展活動，濃郁了校園文化氣息，豐富大學生的課余生活，鍛煉了大學生演講及語言表達能力，增強大學生現場反應能力及有效的知識儲備，提高大學生的綜合素質。所舉行的活動得到了廣大學生的積極參與和全校師生的廣泛支持。

（2）系黨總支依靠系團委學生會狠抓了學生的零遲到、零曠課制度，及時將各班級的考勤在公示欄進行公布，確保正常的教學秩序。

（3）我系學生2003級專科班學生高艷（女）不幸患上“腦垂體微腺癌”，該同學家庭經濟十分困難，難以支付醫藥費用，系黨總支在請示院黨委后，學生黨支部與2001級物本（1）班干部發起“伸出援助之手，獻上一份愛心”的活動，號召我院廣大師生為高艷同學捐款。我系上全體教師、9個班級、兄弟系、處的老師、同學等共捐款5464.7元，讓高艷同學的病情得以順利到廣 西進行治療愈，返回學院上課，都勻電視臺“12在線”節目對此也進行了報到。

（4）我系師生在今年“5.12汶川大地震”中，以高度的政治責任感，三次踴躍捐款共8000多元，向災區人民獻上一分愛心。

4、加強我系教師的師德建設，樹優良教風，創造育人氛圍

加強高校大學生的思想政治教育工作與教師的師德教風密切相關。教師是高校精神文明建設的主體，對學生不僅要在學術上具有顯著的影響力，而且要在人格魅力上對學生具有感召力，因此系黨總支多年來始終把加強教師的師德建設和作為我系加強思想政治工作來抓。在教師中廣泛開展“教書育人”活動，在輔導員中開展“服務育人”活動，確立了體現時代精神的師表形象。通過召開了教師座談會、學生座談會，深入學生宿舍，參加學生教育實習和指導學生的畢業論文等工作，使我系教師與學生之間有了進一步的接觸和溝通，有了良好的思想共識和密切配合，起到了身傳言教的效果。系里訂立了《進一步加強師德、師風、教風建設》制度，進一步加強了我系教風、學風建設，促進良好教風、學風的形成，從根本上促進教師思想道德建設逐步走上科學化、規范化、經常化的軌道。2005年來，我系有計劃地舉辦了多次院級學術講座，營造了良好的學術文化氛圍，使學術活動制度化；展開師德大討論，形成 “愛系愛生、從嚴從高、求實求新、至善至美”的師德風范。

5、入學教育、軍訓、勤工儉學、社區公益活動

（1）學生軍訓：2005級兩個本科班87人，2006級兩個本科班77人，2007兩個本科班98人，全部參加當年10-15天的軍訓，政治輔導員：周福云、胡釗、張小偉老師擔任軍訓副連長，積極配合軍訓教官的工作，圓滿完成當年的軍訓任務并取得很好的成績。

（2）學生勤工儉學：至2008年6月我系有21位貧困學生進入學院、系的勤工儉學崗位，如打掃環境衛生、學生校衛隊等，使這些貧困學生安心學習，同時也在工作實踐中得到鍛煉。

（3）學生志愿者社區公益活動：2004級學生張維貴，2005級學生黃鸝、袁申平、彭文林，2006級學生李淑慧等學生義務開展家教活動，每周輔導學生兩次，長期堅持，受到社會的好評。

10（4）在原福特項目的基礎上，2005年系團委學生會組建了系學生課科技活動中心，以修理各類家用電器為主，開展社會服務，2005 — 2006兩年中義務為學院同學、社區居民修理家用電器共３００多臺（件），受到學院和社會的贊譽。

（5）開展學生“三自”管理委員會工作，整臟治亂、維護校園秩序。2007年10月根據學院團委工作安排，系團委組建了我系“三自”管理委員會，由系總支辦公室主任肖劍老師擔任指導教師，挑選蔣大云等25學生工作積極分子擔任委員，設有主任團、秘書處、寢室公益部、寢室權益部、寢室衛生檢查部、寢室宣傳部、寢室文娛部7個工作部門，每個單周開展學生寢室衛生、寢室美化檢查（雙周由院三自委員會檢查）。每學期評出我系4個“文明寢室”，2008年上學期協助學院寢室美化大賽組織評比工作，對學生寢室的文明建設起到了很好的督促作用。

（6）2005年組織學生進行“三下鄉”及“獻愛心”活動。我系黨總支于7月10日至16日組織教師6名、學生18名到龍里草原鄉、麻芝鋪鄉進行宣傳黨的知識、科普知識及進行家電維修等社會實踐活動，受到了當地群眾的熱列歡迎。黔南電視臺、龍里電視臺先后報道了6次。

（7）組織好學生“三下鄉”活動。在系團總支副書記胡釗老師的牽頭下，2005年8月我系團委學生會組織14名學生前往都勻荔波，實行為期一個月的“三下鄉”活動，幫助農民免費維修家電、義務打掃街道、義務下田務農、進行慰問鄉親文藝晚會等活動，深受農村群眾的好評。回校后我系團委榮獲2005年“三下鄉”優秀集體。2006年系學生會主席張維貴同學組織我系12名學生“自費到荔波”進行攝影活動，返校后評選出多幅精美照片并制成展板，讓廣大同學更進一步了解我省黔南地區少數民族的民風民俗，更加熱愛自己的家鄉。

6、開展學生思想政治教育總結表彰活動情況

（1）除學院定期進行的院級學生表彰外，我系黨總支、系行政認真做好系級學生表彰工作。按照我系制定的“系級三好學生”“系級優秀學生干部”“系級優秀畢業生”“系團總支、學生會優秀學生干部”評選辦法，2005年12月22日晚上在學院報告廳召開物理與電子科學系2004—2005學表彰會議，對系級“三好生”22人，系級“優秀學生干部”18人，系級“學生會、團總支優秀學生干部”4人，“2005書法比賽獲獎學生”14人，“永遠跟黨走”征文活動獲獎學生6人，“福特項目”優秀會員6人頒發榮譽證書并進行表彰。共表彰200余人，占全系學生的80%。系蔡托副主任作迎接學期考試、嚴肅考紀考風的講話。

（2）2006年12月系黨總支、系行政召開全系表彰大會，邀請學院吳軍書記、梁光華院長參加，對2005—2006評出的系級“三好生”、“優秀學生干部” “系級優秀畢業生”80名、“文明班級”、書法比賽獲獎者等30名學生和“科技論文寫作標兵”曾旭、“義務打掃衛生標兵”吳先遨同學進行表彰。通過大張旗鼓的表彰工作，及大地促進了我系教風學風建設，有力地推進了我系學生思想政治教育工作的開展。

7、我系學生思想政治工作的特色

（1）我系教師在教學中積極引導學生熱愛科學，刻苦鉆研，我系06屆畢業生曾旭（中共預備黨員）學習期間積極撰寫的科技論文，在不同的刊物上發表30余篇，在學生中起到很好的表率作用，受到學院的充分肯定。（我系存有該生論文復印件）

（2）我系為激勵學生成才，經系黨政聯席會議研究決定，從今年起鼓勵在校生積極報考研究生，安排有一定學術造詣的教師作導師，對準備報考的學生定點輔導，結成對子，發揮團隊智慧，從系上經費中安排導師的勞務報酬。預備期會取得好的效果附相關。（有組織實施辦法）

8、做好畢業生的教育指導工作。

我系按照院招就處的工作安排，在2005—2008年期間均對在校的新升一年級學生和即將畢業的大四學生開設招生就業指導課，授課內容為《傳達就業有關政策法規》、《簡歷指導》、《職業咨詢》、《求職信指導》、《創業指南》、《面試指導》、《考察/實踐》，由系總支書記、總支委員、系行政領導、政治輔導員擔任任課教師，也邀請院招就處老師任課。任課過程中解答學生提出有關問題。幫助學生把握當年的就業形勢，拓寬就業渠道。通過深入細致的思想政治工作與就業指導，我系畢業生目前精神狀態良好，學習較安心，思想穩定，每屆學生的學生就業率達85%以上。

9、對違紀學生和問題學生的處理、教育轉化情況

我系違紀學生、問題學生是極個別的，較為突出的有2005級本科2班羅 明堅同學于2007年長期不到校上課，無故曠課已達600余節，其原因是本人無心于學習，想外出打工，系上已對其本人及家庭下達警示通知書，經系領導、政治輔導員多次教育并與家長取得聯系，最后在其家長和本人的堅持下報于學院作退學處理。2007級本科1班田旺武同學長期心理壓抑，不善與同學交往，聽不進課，經常不上課。2007年12月在寢室發生割腕的過激行為，經搶救脫險。系黨政領導、政治輔導員對該同學進行重點幫助教育，根據該生家庭情況，安排了國家助學貸款和國家助學金；學生處處長王文珍同志也參與幫教工作，得知田旺武同學家庭較困難，王處長還每月資助該生100元生活費，在組織的關心和教育下，該同學迅速改變過去的孤獨心理，融和于班集體的各項活動中，學習上取得明顯進步。

10、我系對貧困學生建立了學生檔案，經調查：06—07學有貧困生105人，07—08學有貧困生126人，我系均在國家助學金、國家勵志獎學金、陳登基金、小平基金、美國燃燈基金中進行安排，新長城、成龍、香港懲教社還對我系3名貧困生進行資助。2005我系黨總支認真解決學生的實際困難，對我系及外系有特殊困難的學生，號召全系教師進行捐款救助，三年來總計捐款近3000余元。

11、我系重視宣傳工作，系設立系情宣傳專欄、實驗室宣傳專欄、黨建工作宣傳專欄、實驗室建設宣傳專欄，根據不同的工作要求定期更換宣傳內容；班級宣傳欄根據院團委布置的宣傳主題定期進行每月一次的宣傳內容的更新。

四、取得成效

1、通過以上的教育途徑和方式，我系學生在學風建設、思想政治素質方面取得了長足的進展，在校學生黨員達到全系學生的15.6%，學生黨員均能起到先鋒模范帶頭作用，我系學生參加“全國數學建模”比賽中，李淑慧同學獲得全國一等獎，魏戴生同學獲得省級一等獎，周寶剛同學獲得省級二等獎；學生歷年的違紀現象成下降趨勢，誠信教育收到成效，學生就業率保持在90%以上；2007年04級本科班的肖星星同學考取貴州大學理學院研究生；有50%的學生通過計算機過級考試；有10%的學生通過外語四級的過級考試。40余名學生評為學院“三好學生”“優秀學生干部”受學院表彰。

2、曾旭同學學習期間撰寫并發表科技論文30余篇。

五、亮點和特色（詳見前7）

六、經自查自評，我系在工作中還存在以下薄弱環節：、黨總支帶領、指導各支部和全體黨員開展黨建研究工作做的不夠，尚末有一定影響力的政治理論研究成果。、學生黨員的數量還不是很多，對學生黨員的再教育仍需進一步加強。4、黨務工作缺乏創新意識，這些都是今后須努力做到、做好的。

七、物理與電子科學系迎評工作領導小組

組 長：李先榮（系黨總支書記）副組長：蔡托（系主任）

辦公室主任：肖劍（系黨總支辦公室主任）成 員：周福云（系教工黨支部書記，政治輔導員）

胡 釗（系團總支副書記，政治輔導員）張小偉（政治輔導員）

我系各級黨團組織在學院學院黨委行政的正確領導下，在相關職能部門的工作支持下，歷年來一貫高度重視思想建設工作、不斷加強組織建設、作風建設和制度建設，充分發揚勤奮篤實、艱苦奮斗的優良傳統，在全系思想政治、教學、科研、管理等各項工作中充分發揮了黨組織的核心作用和戰斗堡壘作用，逐漸形成了“愛系愛生、從嚴從高、求實求新、至善至美”的教風和“勤思、善學、崇德、創新”的良好學風，促進了我系各項工作的跨越式發展，為學院深化改革展奠定了基礎。這是全系教職工共同努力和結果。

物理與電子科學系迎評工作領導小組

2008.10.3 14