第一篇：致我的爸爸媽媽

致我的爸爸媽媽

親愛的爸爸、媽媽，您們好！

寶寶快一歲了，感謝您們在過去一年里的辛勤付出和默默奉獻，感謝您們給予我生命、給予我無微不至的疼愛和呵護、給予我陽光般的溫暖。接下來還得讓您倆多辛苦20多年，也許直至我博士生畢業前，您們都要操勞，所謂：養兒一百歲，長憂九十九。

在我蹣跚學步、咿呀學語之時，當了快一年爸爸媽媽的您們，在這個驚喜連連的日子里，每一天的喜悅、甜蜜，每一次的付出、辛勞，以及無數次的慌張、無數次不眠夜，有您們與用筆墨已經無法言傳。

從兩個姓氏共組家庭的那天起，我們的家庭責任便與日俱增。從努力奮斗，到疼愛伴侶、女兒，到孝敬父母、公婆，每一環節都滲透著男人女人的責任和義務。

自從初為人父母的那一瞬起，我們得以感受到“可憐天下父母心”那句古話的含義和份量！因而更能理解父母曾經對我們的無私、奉獻和關愛……而對于你我這一輩人來說，女兒又是我們兩個家庭，兩族人心血結晶唯一的血脈！全心全力哺育她、培養她成長也就成了作為父母的你我哪怕放棄個人享樂也要為她奉獻甚至付出一切。要讓她養成高貴、優雅、無私的品格，愛與感恩的言行、成為博愛而耀眼的人物，而非社會和家族的累贅、或啃老族等，這全賴于她爸爸媽媽所能提供的各方面條件和財力支持以及重視與一份無私的、預先準備的關愛行為。

未來的歲月我們常常會問自己：我盡了做爸爸媽媽的責任了嗎？每當看到鄰家的小孩是那么快樂、聰明、好性格、那樣的有才華……我們是否想過：我的孩子、我的女兒、我的心肝寶貝——她是我們的縮影，我為她做了什么？我為她準備了什么？

人生總有許許多多的遺憾，而最讓人深感遺憾的是許許多多的事，許許多多的情無法追悔，不能彌補……

小孩的起步點高與低全由你去決定！！你愿意賦予他怎樣的命運？自私自利而平庸的過了一輩子，還是用你的言傳身教讓小孩成為社會有用的人，成為出類拔萃而卓越非凡的人。結果任由你選擇，他的命運也緊緊地握在你手里！

……

小孩是我們的縮影，是我們的未來、是延續我們生命的唯一……所有的父母為小孩的成長都傾注了畢生的心血。這正如我們的父母對他的兒女一樣……我想你我也不例外！

目前的你、雖于某些方面確實表現出許許多多的非凡卓越，而你的非凡并不一定能保證傳承，也不一定讓你的唯一血脈能象你一樣的出類拔萃！我們從小教育小孩，要怎樣想、怎樣做，而以身作則和言傳身教的卻并不多！作為父母的我們常常問自己：“我是位好父親了嗎？我是位好母親了嗎？”“對兒女我真的問心無愧嗎？”

從我們認識至今，盡管我沒有親身感受你所經歷的，卻能深刻體會你的心情，今天的你與昨日的你已經全不一樣，究竟變得更無私還是渺小或是變得更偉大，你此刻每邁出一步、必満懷著讓人激動不已的心情和慈愛的心及英雄豪杰的氣慨！然而你我都知道愛更多的是體現在行動上。正如老板常常告誡員工一樣：“別說你做了多少事，想想你還能為我做些什么？

據兒童成長專家測算，小孩從出生到大學畢業或博士生畢業，總要花去父母數十萬，如出國留學深造的，甚至要花費近二百萬的教育費和生活費用。父親的無私只能在兒女當了父母時才能深刻感受到這份真情的奉獻。讓兒女成就優秀無私的品格和感恩的言行，令人矚目、耀眼的人物，全在于我們所能為她提供的條件和財力支持以及重視和一份無私的關愛行動。她的起步點高與低全由你去決定！她的命運更由你一手操控！你的未雨綢繆和無私奉獻將畢生影響著戴氏家族……

對于小孩來說：也許一份保障，一份心意并不重要，然而作為父母的一份無私的關愛卻可以喚醒小孩一生感恩不盡的行為，用以慰籍父母，回

報社會成為棟梁之材，他的一輩子將因父母的無私奉獻行為而振奮、奮斗不息??我們總是衷心希望能讓每一位父親、母親深刻的了解和認識保險的作用和其深遂的意義！

男人四十一枝花，人到中年萬事憂……這就是對三十～四十多歲男人的“美譽”，而話中在男人肩上加了重重的擔子!……自從懂得身為男子 漢的家庭責任和振興家族的使命、自從愛到共組家庭、自從當了爸爸 的那天起，我們的個人責任和家庭責任就與日俱增，從孝順父母到疼愛妻子、兒女，每一個環節都滲透著男人必盡的義務和責任。而從為人父母的那天起，我們真切的感受到可憐天下父母心那句話的含意和份量。兒女是我們的唯一血脈，全心全意哺育，培養他成了作為父母的哪怕放棄個人也要為他而為之。他能否成為出類拔萃的家庭精英，成為耀眼的人物全在于我們所能提供的教育條件和財力儲備的支持以及優秀無私的品格紀錄。

他的起點高或低，他的命運如何全由你去決定！!

家、愛家！??您愛家嗎？家需要什么呢？

和諧、融洽的生活環境；

安全、健康、美滿、幸福的生活維護；

穩定、漸增的收入來源保障；

未來生活所需的基本保障；

兒女教育、高等教育金儲備的保證；

醫療、養老等日常生活保障和不可預知的生活風險開支保障等！未來生活所需和危難時的經濟保障等等！

前兩天我去聽了一個子女教育的講座，那位老師說：“孩子是父母的債主！做父母的這輩子就是來還債的，還心甘情愿、迫不及待的、盡自己最大的能力去還債”！

在沒有孩子之前，夫妻倆快樂似神仙。自從有了孩子之后，就從神仙

到奴隸了。你看，這、有了孩子，高興吧。哎喲，寶貝呀寶貝，半夜一哭，牛奶過去了，還哭，是不是尿尿了，還哭，是冷還是熱呀，還哭??弄了半天，他白天睡得太多，晚上不悃，要你們跟他玩，結果你們沒人理他。鬧不鬧啊！??好不容易上學了，一會兒粉嘟嘟的跑過來，“爸爸，隔壁玲玲學習彈鋼琴呢，同學們都說好聽，我要是學得話，一定比她更好聽”爸爸??爸爸??這孩子不上進嗎，著急；這孩子上進呢，又犯愁，得大把大把的鈔票往外撒呀。這債還的??！但是沒辦法，被逼無奈呀！不是被孩子逼的，是被社會逼的！因為競爭越來越激烈，逼著父母們望子成龍，望女成鳳。你知道嗎？養育一個孩子，從他出生到大學畢業要多少錢嗎？生活費和教育費26萬，醫療費還要另加5萬左右。多辛苦啊。

老師跟我們溝通了一個觀念：要贏就贏在起跑線上，讓我們的日子好過一點，讓我們的孩子未來好過一點，不要等到以后來不及。以后的負擔只會越來越重，怎么叫贏在起跑線上呢？就是趁孩子小的時候早做準備。幫他為未來打個基礎，不要讓他象我們這一代人哪樣辛苦。

《少兒教育金綜合保障計劃》，主要是幫助年輕父母合理、科學的規劃孩子的未來并做好一定的準備。確切地說，它是一個儲蓄計劃，在孩子小的時候，就固定的幫他存下一筆錢，用于未來越來越高的教育費用啊、醫療費用啊，等等。可以向孩子保證提供一個好的條件和環境，達成我們做父母的望子成龍、望女成鳳的愿望。

恭喜您初為人母！此后，您的新生兒將需要您給予完全的呵護，從關愛、教導、一直到了解，每一個階段都需要您細心的愛護。尤其是頭幾年，更需要您設法給予經濟保障的呵護。事實上，為人父母的總希望能留給子女一筆財富。

且讓我代您表達為人父母的感受，以為殊賀：夜里的哭鬧聲時起時落，不時飽嗝的奶漬染臟你的衣褲，有時尿漬沾濕你的膝蓋，偶爾食物竟變成墻壁的涂料，尿布換不斷，而褓姆費卻付得很不爽快！

身為女人，我能感受到您未來的辛苦，但是我仍然要告訴您“這一切都是值得的”，因為這個“財產”會超過其所帶來的“負債”。也因此，我特別再次恭喜您，并預祝這個新生命有個美好的未來。

現在，有個小小的實驗請您來做：請拿一只令千金的小鞋，并將之擺在您鞋子的旁邊比比看它是不是看起來顯得很小？嬰幼兒的保費也正好如此。

自從身為母親的那一天起，家庭責任和養育兒子振興家族的使命便啟動了！從愛戀到共組家庭、從當媽媽的那一天起，我們的家庭責任和個人使命便與日俱增！從孝順父母到疼愛丈夫、兒子，每一環節都滲透著女人的心血和義務及無私奉獻的母愛！

而從初為母親的那天起，我們真真切切的感受到“可憐天下父母心”那句話的含意與份量！兒子是我們唯一的血脈，全心全力哺育、培養他、成了作為母親的哪怕放棄個人的得失也要為他而奮斗！兒子能否成為出類拔萃的家族精英，成為耀眼的人物全在于我們所能提供的教育平臺和財力的保證。他能否傳承家族文化？秉承無私奉獻的品格？他的起步點高或低？他的命運如何？全由您去決定！！

曾經有人問我：“你覺得最動聽、最深情、最叫人心醉的聲音是什么聲音？當小孩喊你一聲??

智者告訴我們：″別讓人生留下遺憾。要活出精采！″別當良心發現時、才捫心自問自己為親人、為爸媽、為相濡以沫一輩子的愛人、兒子做

了些什么？沒做什么？還能做什么呢？

這就是生活、這就是幸福、這給我們無窮的力最、讓我們一次再次熱愛生活點燃生命??生命中每一次的感動、每一次的愧疚、每一次的震撼??無一不是這個小生靈啟動的！智者告訴我們：″別讓人生留下遺憾。要活出精采！″別當良心發現時、才捫心自問自己為親人、為爸媽、為相濡以沫一輩子的愛人、兒子做了些什么？沒做什么？還能做什么呢？

讓愛不再漂渺讓愛不再沉重讓愛與日俱增

讓愛飽含深情讓愛灑向人間讓人間充滿情

第二篇：主題班會我爸爸媽媽做點事

三合潭小學主題班會我為爸爸媽媽做點事

小學低年級《我愛爸爸媽媽》主題班會設計方案

一、班會教育意義：

在平時與家長的交流過程中，我發現我班學生已經習慣了父母的愛，對父母的愛視而不見。我班有位家長這樣說：“孩子情緒反復無常，有時特別關心你；有時和你頂嘴、耍脾氣，你對她的愛根本視而不見，想打又舍不得，講道理根本聽不進去。”學生每天都在享受父母的愛，但卻不知道父母所做的一切就是對自己的愛。學生頭腦里雖然有要愛父母的概念，但不知道具體怎么做才是愛的表現；學生年齡小，不善于體會父母與自己的情感，覺得一切都是應該應分的，理所應當的。針對我班普遍存在的這一現象，所以，我設計了《我愛爸爸媽媽》為主題的班會，讓學生認識到父母與孩子之間的愛是相互的，是需要雙向交流的。孩子不僅要接受來自父母的愛，更應懂得愛的回報。

二、班會目的：

1、讓學生了解父母之愛，體會父母的辛苦和對自己無微不至的關愛，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要愛父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，讓學生知道怎樣做才是愛父母的表現。

3、使學生明白孝敬父母的道理，通過系列體驗活動，從現在做起，從點滴做起，學會結合日常實際生活，為父母做些力所能及的事情，來回報父母的愛。為下一階段的體驗活動，打好扎實的基礎。

4、利用早自習、上課前、班會等各種活動進行小主持人的培訓工作，提高主持人的評價能力。

5、全班同學學唱歌曲《我的好媽媽、好爸爸》、《感恩的心》的手語、背誦《孝敬父母三字經》、詩朗誦《爸爸媽媽，我愛你們》，為班會的順利召開作好準備。

四、班會實施

大屏幕播放班會前期準備活動的短片（主持人隨機講解）

（一）主持人宣布開會

（二）班長講話

（三）活動開始

1、介紹自己的爸爸、媽媽。

設計意圖：學生雖然天天與父母生活在一起，但是有的學生并沒有認真觀察過父母，不知道父母的喜好。所以通過寫小作文：《我的爸爸》、《我的媽媽》來了解父母。同學們真的去做了，了解父母的生日、愛吃什么菜、愛好是什么等等。

2、感受爸爸媽媽對孩子的愛

①學生具體談爸爸媽媽關愛自己的事情

②表演唱：《我的好爸爸好媽媽》來激發學生對父母的感激之情

設計意圖：在了解爸爸媽媽的基礎上，讓學生回憶“父母對你的關愛體現在什么地方”和“與父母之間發生的最難忘的事”，激發學生心中對父母的感激之情，在學生心中播下感恩父母孝敬父母的種子。

3、展示“愛的回報”實踐體驗活動

（大屏幕播放：替爸爸媽媽做家務的短片）——學生交流在實踐體驗活動中記錄下的日記。

設計意圖：讓學生把在體驗活動中的真實表現、真實情感，完全出自孩子們的內心感受，通過寫日記的形式盡情地抒發出來，學會為父母做些力所能及的事情，為父母減輕負擔，并給他們帶來快樂和幸福，以此來回報父母的愛。

4、用實際行動去證明自己的愛

學生自由發言

全班同學誦讀孝敬父母《三字經》

設計意圖：讓學生知道怎樣做才是孝敬父母的具體表現。

第三篇：主題班會我爸爸媽媽做點事

三合潭小學主題班會我為爸爸媽媽做點事 小學低年級《我愛爸爸媽媽》主題班會設計方案

一、班會教育意義：

在平時與家長的交流過程中，我發現我班學生已經習慣了父母的愛，對父母的愛視而不見。我班有位家長這樣說：“孩子情緒反復無常，有時特別關心你；有時和你頂嘴、耍脾氣，你對她的愛根本視而不見，想打又舍不得，講道理根本聽不進去。”學生每天都在享受父母的愛，但卻不知道父母所做的一切就是對自己的愛。學生頭腦里雖然有要愛父母的概念，但不知道具體怎么做才是愛的表現；學生年齡小，不善于體會父母與自己的情感，覺得一切都是應該應分的，理所應當的。針對我班普遍存在的這一現象，所以，我設計了《我愛爸爸媽媽》為主題的班會，讓學生認識到父母與孩子之間的愛是相互的，是需要雙向交流的。孩子不僅要接受來自父母的愛，更應懂得愛的回報。

二、班會目的：

1、讓學生了解父母之愛，體會父母的辛苦和對自己無微不至的關愛，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要愛父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，讓學生知道怎樣做才是愛父母的表現。

3、使學生明白孝敬父母的道理，通過系列體驗活動，從現在做起，從點滴做起，學會結合日常實際生活，為父母做些力所能及的事情，來回報父母的愛。為下一階段的體驗活動，打好扎實的基礎。

4、利用早自習、上課前、班會等各種活動進行小主持人的培訓工作，提高主持人的評價能力。

5、全班同學學唱歌曲《我的好媽媽、好爸爸》、《感恩的心》的手語、背誦《孝敬父母三字經》、詩朗誦《爸爸媽媽，我愛你們》，為班會的順利召開作好準備。

四、班會實施

大屏幕播放班會前期準備活動的短片（主持人隨機講解）

（一）主持人宣布開會

（二）班長講話

（三）活動開始

1、介紹自己的爸爸、媽媽。

設計意圖：學生雖然天天與父母生活在一起，但是有的學生并沒有認真觀察過父母，不知道父母的喜好。所以通過寫小作文：《我的爸爸》、《我的媽媽》來了解父母。同學們真的去做了，了解父母的生日、愛吃什么菜、愛好是什么等等。

2、感受爸爸媽媽對孩子的愛

①學生具體談爸爸媽媽關愛自己的事情

②表演唱：《我的好爸爸好媽媽》來激發學生對父母的感激之情

設計意圖：在了解爸爸媽媽的基礎上，讓學生回憶“父母對你的關愛體現在什么地方”和“與父母之間發生的最難忘的事”，激發學生心中對父母的感激之情，在學生心中播下感恩父母孝

敬父母的種子。

3、展示“愛的回報”實踐體驗活動

（大屏幕播放：替爸爸媽媽做家務的短片）——學生交流在實踐體驗活動中記錄下的日記。設計意圖：讓學生把在體驗活動中的真實表現、真實情感，完全出自孩子們的內心感受，通過寫日記的形式盡情地抒發出來，學會為父母做些力所能及的事情，為父母減輕負擔，并給他們帶來快樂和幸福，以此來回報父母的愛。

4、用實際行動去證明自己的愛

學生自由發言

全班同學誦讀孝敬父母《三字經》

設計意圖：讓學生知道怎樣做才是孝敬父母的具體表現。

第四篇：我爸爸

繪本《我爸爸》教學設計

教學目標：

1、學會傾聽故事，從繪本故事中體會作者對爸爸的親情之愛。

2、初步了解講述故事的方式，學習本故事圍繞爸爸展開講述的講故事方法。

3、在閱讀繪本的同時學習展開豐富的想象，同時訓練學生的表達能力，敘述能力和概括能力。

教學重難點：在閱讀繪本的同時學習展開豐富的想象，同時訓練學生的表達能力，敘述能力和概括能力。教學準備：課件 教學過程：

一、導入

1、孩子們，今天教室里來了我們的爸爸和媽媽，平時我們都說“世上只有媽媽好”，可是今天我們就不說媽媽了，今天我們要來聊聊我們的爸爸。板書：爸爸

播放歌曲《好爸爸 壞爸爸》（學生交流自己的爸爸）。

2、老師帶來一本書，想看嗎？《我爸爸》課件出示，介紹：這本書是由英國著名的插畫家安東尼 布朗創作的，曾獲得國際安徒生獎。

3、．打開第一頁，你瞧，這是一位什么樣子的爸爸？把你看到的跟同學們說說。

4、．是呀，這就是我爸爸，在家里穿著睡衣，這么隨意，這么自然，還向我們微笑。作者說：“這是我的爸爸，他真的很棒！”爸爸棒在哪里呢？讓我們一起去了解一下。

二、看圖欣賞故事 第一組圖：（看圖老師講）

1、在我眼里他真的很棒。我爸爸什么都不怕？連大野狼也不怕。大野狼好嚇人呢，爸爸卻那么膽大，一點也不怕。2．他可以從月亮上跳過去。你看，雖然月亮高高在上，可是看上去，爸爸還真得飛過去了。爸爸可真行，敢跟月亮比高低。

3．我爸爸還會走高空繩索，好險那。瞧，沒有云彩的天空就像大熊一樣嚇唬爸爸，可他卻那么沉著，而且不會掉下來。4．他敢跟大力士摔跤，大力士膀大腰圓，但爸爸不怕。

5．參加運動會他輕輕松松就跑了第一名，和爸爸一起跑的那可是世界著名短跑健將約翰遜哦。

6、看到這兒你覺得我爸爸是個怎樣的爸爸？（勇敢）

這就是我爸爸，有這樣的爸爸好安全呀！在我眼里，他真的很棒！還想繼續看嗎？ 第二組圖：

1．出示圖：爸爸呢？請你來給圖畫配上一句話。（變成了馬。爸爸很胖，所以很能吃。）

出示：我爸爸吃得象馬一樣多。

2．再看圖，學生說。爸爸像魚會游泳，游泳得很快。游泳的時候像魚一樣靈活。板書：靈活

出示句子。3．再看幾幅圖（兩幅）

任意選擇一幅說說：我爸爸像??一樣?? 我爸爸像大猩猩一樣強壯。我爸爸像河馬一樣跳舞，很愉快。他像笑瞇瞇的河馬一樣快樂。

4．現在，這位爸爸又給你留下怎樣的印象？（強壯、快樂、靈活）5．這就是我爸爸，在我的眼里我爸爸真的很棒！猜一猜，想一想我爸爸還會像什么一樣呢？（爸爸像章魚一樣游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像豬一樣吃得多，像企鵝一樣不怕冷?? 6．）有這樣的爸爸你覺得怎么樣？（好溫暖）7．好，帶著你的猜想往下看：

①

我爸爸像房子一樣高大，有時像泰迪熊一樣柔軟。②

我爸爸像貓頭鷹一樣聰明。（傳說貓頭鷹是智慧的化身）③

有時也會做些傻事。看圖：爸爸做了什么傻事？（把頭發梳得像掃把）

8．看了這些我爸爸又給你留下了怎樣的印象？你看他舉著掃帚等著你的評價呢（聰明，板書：耳聰目明??爸爸是粗心鬼，愛搞笑，板書：搞笑??我爸爸很溫柔）

9．是的，我爸爸真的很棒，不僅如此—— ④

我爸爸是個偉大的舞蹈家，⑤ 也是個了不起的歌唱家。

出示唱歌跳舞的畫面，這兩幅圖，書中用了一個詞把兩幅圖的意思連接起來、是誰搭的橋呢？（“也”字把兩個意思連接起來。學生讀讀句子。）

一句話說了兩幅圖的意思，非常簡潔。遇到這樣的情況，我們也可以用上“也”。

⑥

他踢足球的技術一流，⑦

也常常逗得我哈哈大笑。10．看到這，誰來說一句話送給我爸爸。

五、升華情感

1．孩子們，爸爸的個頭真的比房子還高嗎？真的是能飛過月亮嗎？那為什么我偏要這樣夸爸爸？ 原因就是一個字，愛。（板書“愛”）

回到第一幅畫：其實我爸爸就像大多數人一樣，很普通，很平凡，但是因為我愛爸爸，因此我好崇拜爸爸，才會讓愛插上奇思妙想的翅膀，描繪出這么一個不平凡，了不起的爸爸。你瞧，我爸爸在我的眼中就像??（就像圖中的“太陽”。）原來這畫中還有畫就是想來告訴我們——（出示句子：爸爸就是我心中的太陽，給我關愛，給我歡笑，給我溫暖，讓我健康快樂地成長！齊讀板書：我愛爸爸

2、出示倒數第二幅圖：

看，我的一雙小手撲向爸爸的懷里，爸爸的衣扣變成了——（小太陽）“我愛我爸爸，而且你知道嗎？”

3、出示（“爸爸也愛我，永遠愛我”。）出示最后一幅圖 師：原來爸爸也愛我，永遠愛我。原來爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的舞是跳給我看的，爸爸的搞笑也是為了讓我開心，爸爸所做的一切都是為了我。原來我們說——（我愛爸爸）猛然間發現——（爸爸更愛我），這就是愛的回流。

六、遷移閱讀

孩子們，繪本中的畫面給我們帶來了無限的遐想，精彩句段給我們帶來無限的創作空間。今天劉老師帶著你們來閱讀繪本，希望從這一刻起你們就開始閱讀繪本，閱讀其他的課外書籍。可以和爸爸媽媽一起看，可以叫老師帶你們讀，也可以和小伙伴們分享讀書的快樂。

第五篇：我爸爸

繪本《我爸爸》

教學目標：

1.學會傾聽故事，從繪本故事中體會作者對爸爸的親情之愛。2.初步了解講述故事的方式，學習本故事圍繞爸爸展開講述的講故事方法。

3.在閱讀繪本的同時學習展開豐富的想象，同時訓練學生的表達能力，敘述能力和概括能力。

教學重難點：

在閱讀繪本的同時學習展開豐富的想象，同時訓練學生的表達能力、敘述能力和概括能力。

教學準備：課件 教學過程：

一、談話導入、觀察封面

1、在我們生命中，有這樣一個人，當你摔倒時，會對你說“快爬起來”，當你生病時，會讓你的頭靠在他結實的肩膀上，他會教你騎車，會陪你跑步。他是誰？板書：爸爸。齊讀：我爸爸（中間有一個停頓，不是別人的爸爸，是我爸爸）

2、有一個英國作家叫“安東尼布朗”，他非常喜歡他的爸爸，就制作了一本童話書，名字就叫《我爸爸》，我們來看看，這本書在國內是由誰翻譯的，是由哪個出版社出版的？《我爸爸》這本書曾獲得國際安徒生大獎，想看嗎？

二、初步感知“我爸爸”

1、這是我爸爸，他給你的第一印象是什么？

2、在仔細地看看，按從上到下的順序介紹一下爸爸。

3、你覺得爸爸長得怎么樣？

4、而在作者眼里，卻說“我爸爸真的很棒。”

三、深入了解“我爸爸”

（一）第一組圖

1.爸爸棒在哪里？誰來猜猜看？（一猜）

2.出示第一幅圖：快看圖，圖畫告訴我們什么？他什么都不怕，連大野狼都嚇不倒他。瞧！爸爸氣勢洶洶地叉著腰，好像在說話，說什么話呢？

3.大野狼夾著尾巴灰溜溜地朝門外走。這樣的大野狼，爸爸都不怕。棒不棒？ 4.再看再看，你又看到了什么？爸爸一跳就可以飛過月亮，爸爸飛得高不高?仔細看看圖，你還發現什么了？爸爸跳得那么高，小碟啊，小勺啊也忍不住了，也想和爸爸比一比。

5.爸爸還棒在哪？喲，爸爸不但敢跟月亮比高低。他呀，還敢走鋼索，帶上你的火眼金睛仔細看看圖，你有什么不一樣的發現嗎？背后的云彩也佩服他，給他戴了頂小皇冠。神奇吧？有趣吧？圖畫可是都會說話的呢！睜大你的小眼睛仔細瞧，更精彩的還在后面呢！

6.快看快看，爸爸在做什么啊？（和巨人摔跤）這個巨人怎么樣？誰來用一個詞語形容一下？（膀大腰圓、十分強壯）。可是再看看這么強壯的大力士一碰到爸爸只能——彎下腰來求饒了。大力士會說什么？再看看爸爸的表情，猜猜看他心里在說什么？

7.爸爸還棒在哪？同學們快看，你知道和他一起參加比賽的這位黑色的選手是誰嗎？這位是美國著名的短跑健將，叫劉易斯，再使上你的火眼金睛，你又有什么新發現嗎？瞧瞧，爸爸多賣力啊，滿頭大汗，累得汗珠都變成云彩了。對了，特別要注意細小的地方，那而還藏著許多小秘密呢！8.看到這，說說，我爸爸怎么樣?（勇敢）

8.小結：這就是我爸爸，有這樣的爸爸，好安全啊。瞧，在我眼里，他真的好棒!（生讀）

（二）第二組圖

１.這個爸爸還可能棒在哪？誰來猜猜。（二猜）2.和同學們想得是不是一樣呢？我們接著往下看。3.哈哈，爸爸到哪去了?你怎么知道還是爸爸?你觀察得很仔細呢，爸爸的衣服沒有變，頭變了。猜猜看，畫面想說什么? 4.你說的話和書上的句子一模一樣，你可真行!接下來再看圖，誰來說?爸爸身體雖然很胖，可動作卻很——靈活。(出示圖畫書的句子“爸爸游泳時像魚一樣靈活”。)5.繼續看，現在自由選擇，想說哪幅就說哪幅。(出示一組圖片)生：我爸爸像大猩猩一樣強壯。生：他笑瞇瞇的像河馬一樣愉快。

6.你也是個小作家和作者寫得基本一樣。7.小結：謝安東尼·布朗多會用打比方夸爸爸啊。這就是我爸爸，有這樣的爸爸，感覺怎么樣？（好親切，好快樂）。在我們眼里，(師生齊說)我爸爸真的真的很棒!（加上動作表演）

8.還想繼續看嗎？現在來猜猜這本圖畫書上還會畫些什么呢？（三猜）

（三）第三組圖 １、好，現在就請看看你們猜想的和書上的一樣嗎？出示第三組圖并引導學生讀圖。(“”我爸爸像房子一樣高大“有時候他又很溫柔，像我的泰迪熊一樣。”“他像貓頭鷹一樣聰明。”“不過有時候也會做點傻事。”共四幅圖。)教師播放圖，學生一邊看圖，教師一邊讀文。

2、爸爸做了什么傻事？爸爸要在我們面前顯示他發型像掃把一樣酷。爸爸不是真的傻，是為了（）

3、看了這些我爸爸又給你留下什么印象？

（四）第四幅圖

1．下面還剩下幾幅圖，帶著棒字往下看，我爸爸還棒在哪里？

我爸爸是個偉大的舞蹈家 他是了不起的歌唱家 他踢球真棒

還常常逗我哈哈大笑（師做鬼臉，猩猩，豬，狐貍，生大笑）

2．誰來說一句話送給我爸爸，把人家的語言變成自己的語言也是創造。

3.小結：這就是我爸爸，在我眼里，他就像孫悟空，飛天盾地，千變萬化，無所不能。有這樣的爸爸多自豪。（師生齊說）他真的真的很棒！

四、指導方法

1、故事看到這兒，我們要停一停，想一想，這本書中哪一幅畫給你留下了深刻的印象？

（出示大野狼圖）再打開時我們要有重點的細細地品味。

2、剛才的圖畫我們都是一幅一幅地看，現在你們看，哪一個字施了魔法把兩幅畫連起來了？（也）

出示句子：他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂。你能學著上面的句子，用“也”把這兩幅畫連起來嗎？

五、升華情感

１.在作者的眼中爸爸最棒！你看小作者撲進了爸爸的懷里，用上你的火眼金睛再仔細看看這，你發現了什么？（襯衣紐扣變成了一個小太陽）真有趣這兒還有個小太陽，其實這本書里還藏著許許多多的太陽呢，仔細看看，出示，從第一幅圖開始找太陽。

2.原來書中藏著這么多太陽，猜猜看，作者想通過這些太陽告訴我們什么？ 3.不過，我要問問親愛的同學們，其實，爸爸真的一跳，就能飛過月亮嗎？爸爸真的能走鋼索，又不用安全帶?是的，這全是作者的想象，那作者要通過這些想象表達什么呢?（要表達對爸爸的愛）板書：愛

4.我愛我爸爸，而且你知道嗎?(讀到此處，停頓)爸爸也愛我，永遠愛我。5.原來，爸爸也愛我，永遠愛我。原來，爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的舞也是跳給我看的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，爸爸有著強壯的身體是為了更好的保護我，不受欺負，爸爸所要做的一切都是為了我。他辛苦地照顧著我，卻永遠笑得那么開心，原來，爸爸也愛我，永遠愛我。

6、可爸爸卻在安東尼?布朗十七歲那年去世了，那件黃褐色格子睡衣是自己留下來的遺物，上面還留著爸爸的味道。而睡袍上的格子圖案不僅出現在爸爸身上，甚至還出現在面包上面。也許，在安東尼?布朗的眼里，爸爸的身影無所不在！爸爸永遠陪伴著安東尼?布朗。8.故事看完了，大家喜歡這個故事嗎？安東尼·布朗還把他和媽媽的故事也畫成了繪本，名字就叫——《我媽媽》（出示）想看的小朋友們也可以找來看看。

五、仿寫創作

到這里想不想也為你自己的爸爸畫張像，也能寫上一句話。（播放音樂）