第一篇：第二單元說真話,抒真情

第二單元說真話、抒真情

訓(xùn)練目標(biāo)：

1、懂得寫作文要有感而發(fā)。

2、懂得“有感”來自生活，主動(dòng)觀察并感受生活的變化。

3、主動(dòng)與他人交換修改作文，做到語句通順，書寫規(guī)范，整潔。訓(xùn)練重點(diǎn)：說自己想說的話，表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。

訓(xùn)練題目：同學(xué)們來到了一個(gè)新的學(xué)校和新的班級(jí)，結(jié)識(shí)了新的同學(xué) 和新的 老師，學(xué)習(xí)生活也有了許多變化，你一定會(huì)有許多新的感受，對(duì)新的生活也一定有自己的認(rèn)識(shí)。寫一篇文章把你的感受表達(dá)出來。

訓(xùn)練要求：

1、感情真摯，感受真實(shí)。

2、題目自擬。

3、500字左右。

導(dǎo)寫過程：

一、激趣導(dǎo)入

大家都有這樣的體會(huì)，說起自己身邊熟悉的人和事來，往往滔滔不絕，口若懸河，閉上眼睛，不假思索即會(huì)脫口而出，如數(shù)家珍。相反地，對(duì)于陌生的人和事，說起來往往冥思苦想、搜腸刮肚，勉強(qiáng)為之，磕磕絆絆，往往言不由衷，辭不達(dá)意，甚至“咬斷筆頭，開不了頭”“剛開了頭，言語不周”，這樣的文章必然內(nèi)容空洞蒼白，語言干癟枯燥，讀之味同嚼蠟。

怎么辦？作文的實(shí)質(zhì)就是現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn)，只有“為心聲”，才能字字真情，句句實(shí)意。對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中耳聞目睹的事情，切身獨(dú)到的感受，想說點(diǎn)什么就說

點(diǎn)什么，想怎么說就怎么說，“我手寫我口”，就好象老朋友在談心，敞開心扉，坦誠(chéng)親切。

二、知識(shí)鏈接：

1、共同學(xué)習(xí)短文，明確：

①首先要有感。

②“感”從生活中來。

2、結(jié)合實(shí)際，結(jié)合本單元所學(xué)文章，談?wù)剬?duì)“有感而發(fā)的的認(rèn)識(shí)。

三、口頭訓(xùn)練

你知道爸爸媽媽的生日嗎？在爸爸媽媽生日的那天，你想到了什么？又是怎樣做的？

四、明確題目

同學(xué)們來到了一個(gè)新的學(xué)校和新的班級(jí)，結(jié)識(shí)了新的同學(xué) 和新的 老師，學(xué)習(xí)生活也有了許多變化，你一定會(huì)有許多新的感受，對(duì)新的生活也一定有自己的認(rèn)識(shí)。寫一篇文章把你的感受表達(dá)出來。

五、合作審題

1、引導(dǎo)明確：新學(xué)校、新班級(jí)、新同學(xué)、新老師、新感受、新生活，圍繞“新”字作文章。

2、引導(dǎo)明確：要說自己真正的內(nèi)心感受，做到有話要說、有感而發(fā)。

六、構(gòu)思點(diǎn)拔

1、引導(dǎo)確立主要內(nèi)容。

2、引導(dǎo)擬定標(biāo)題。

3、引導(dǎo)：寫哪些內(nèi)容，如何以“我手寫我口”。

4、在表達(dá)順序、表達(dá)方式上的注意點(diǎn)。

訓(xùn)練題目：

在學(xué)校生活、家庭生活中，會(huì)有好多讓我們難忘的“那一次”：“那一次，我笑了”；“那一次，我哭了”；“那一次，我真后悔”；那一次，我真尷尬“??這里的“笑”“哭”“后悔”“尷尬”，正是表達(dá)了某一次的真實(shí)情感和心理活動(dòng)。以“那一次，我”為題寫一篇記敘文。

導(dǎo)寫過程：

一、激趣導(dǎo)入

……在平時(shí)寫作中，我們?cè)鯓硬拍茏龅秸f真話，抒真情呢？

二、知識(shí)鏈接

自主學(xué)習(xí)短文，思考：

1、什么是“說真話，抒真情”？

2、怎樣才能做到“說真話，抒真情”？

三、口頭訓(xùn)練

1、每個(gè)同學(xué)說一件發(fā)生在身邊的印象最深的事情，可敘述，可點(diǎn)評(píng)。先分組訓(xùn)練，再小組推薦比賽。

2．小結(jié)：寫作文首先要說真話，實(shí)話實(shí)說，惟有真切，才能感人。

四、明確題目

在學(xué)校生活、家庭生活中，會(huì)有好多讓我們難忘的“那一次”：“那一次，我笑了”；“那一次，我哭了”；“那一次，我真后悔”；那一次，我真尷尬“??這里的“笑”“哭”“后悔”“尷尬”，正是表達(dá)了某一次的真實(shí)情感和心理活動(dòng)。以“那一次，我”為題寫一篇記敘文。

要求：

1、在文題的橫線上填寫表達(dá)某種情感或心理的詞語。

2、要說真話，抒真情，寫出真實(shí)感受。

3、文體不限，文章字?jǐn)?shù)不少于500字。

五、合作審題

1、學(xué)生自由談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)，注意引導(dǎo)正確的審題方法。

2、教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行解題：

①這是一篇半命題作文。填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，應(yīng)該是某一次真實(shí)情感或心理的表現(xiàn)。②所填的詞語一經(jīng)確定，文章的內(nèi)容也就定了。因而填寫的詞語，一定要仔細(xì)推敲，能夠概括地反映所寫的內(nèi)容。

③從題目的“那一次”，我們還可以明白，寫的事情是過去發(fā)生的。

六、構(gòu)思點(diǎn)拔

1、指導(dǎo)學(xué)生填好詞語，確定行文方向。

2、引導(dǎo)：

①要想抒真情，必須抓住動(dòng)情點(diǎn)。

②要使文章生動(dòng)，應(yīng)展開細(xì)節(jié)描寫。

③可采用倒敘法，由往事引出回憶等。

七、范文引路

那一次，我流淚了

我有一個(gè)弟弟，爸爸總是偏愛他，平時(shí)他要什么就有什么。可是老爸對(duì)我就不同了，比如我和弟弟鬧了矛盾，爸爸問也不問就說弟弟是對(duì)的，而錯(cuò)誤老是落在我的身上。

有一次，我正在寫作業(yè)，弟弟跑來要我的鋼筆畫畫。我說：“那怎么行，我自己要用。”弟弟哭著要，他見我硬是不給，先禮后賓，抓起鋼筆就跑，我連忙追上去，打了他一下。只是輕輕地打了一下，這一打可就不得了了。爸爸進(jìn)來了，弟弟連忙惡人先告狀，說我打了他，爸爸對(duì)我又吹胡子又瞪眼睛，還狠狠地踢了我一腳。我一下子沖起房間，倒在了床上，可是我硬沒讓眼淚流出來。這樣做，對(duì)我來說已成了家常便飯。于是，我在日記中寫道：“在家，爸爸總是偏愛弟弟，可是這樣做對(duì)他有什么好處，只會(huì)讓他嬌生慣養(yǎng)，蠻不講理??”

開家長(zhǎng)會(huì)了，老師把爸爸單獨(dú)留了下來，拿我的日記給他看。爸爸從學(xué)校回來，我心里非常害怕，不敢看他的臉。只聽到爸爸緩和地對(duì)我說：“元元，你對(duì)爸爸有什么意見？”我心里非常詫異，什么也沒說。他又接著說：“今天老師把我留了下來，拿了你的日記給我看，你說得對(duì)，我今后一定改。這支鋼筆送給你，算是我向你承認(rèn)錯(cuò)誤?！蔽姨痤^看看爸爸，他臉上浮現(xiàn)出真誠(chéng)的笑容。我鼻子陡然酸酸的，我伸出微微發(fā)抖的手接過了這支筆。爸爸如釋重負(fù)，拍了拍我的肩膀，出去了。

晚上，我怎么也睡不著，白天的事情在我腦海里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。我倒在床上哭了，這不再是傷心的淚，而是幸福的淚。我把筆握在手里，感受著父愛，一任淚水肆意流淌。

（點(diǎn)評(píng)：寫自己感觸最深的事情才最能寫出真情實(shí)感。爸爸對(duì)弟弟的偏愛，我能忍受住?？墒钱?dāng)爸爸看到我的日記向我真誠(chéng)道歉時(shí)，我卻因感受到父愛而“一任淚水肆意流淌”，真情融入字里行間。）

八、擬寫提綱

指導(dǎo)學(xué)生確定文章主要內(nèi)容，撰寫作文提綱，同桌交流一下。

九、誤區(qū)引渡

1、題文不符——改所填詞語，或改文章內(nèi)容。

2、描寫不細(xì)——在關(guān)鍵情節(jié)、襯托性情景中加重描寫。

4、感情不真——不說空話、不抒假情。

十、擬稿謄寫

指導(dǎo)學(xué)生擬稿并謄寫。

第二篇：第二單元 說真話,抒真情教案

新人教版七年級(jí)上冊(cè)第二單元

作文指導(dǎo) 說真話，抒真情 教案

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生理解怎樣作文才是“說真話，抒真情”，揣摩“說真話，抒真情”的具體途徑。

2、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作中能說真話，抒真情，寫自己真實(shí)感受的態(tài)度和習(xí)慣。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)的能力。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生真善美的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

讓學(xué)生了解什么是真情、實(shí)感的描寫，并將其適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到作文中去?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

掌握描寫真情實(shí)感的技巧。【學(xué)生分析】

近年來，中考作文都有一個(gè)共同的意識(shí)：寫作范圍多是學(xué)校生活、家庭生活居多，其原則是讓學(xué)生有話可說，有事可敘。讓學(xué)生寫出真情實(shí)感。這種作文，我們給它命名為——情感類作文。情感類作文，同學(xué)們一般能做到有話可說，有事可敘。不過，因其好寫，便不假思索，演成千篇一律；因其好寫，便濫調(diào)陳詞，難求新穎之章。根據(jù)中考作文命題趨勢(shì)來看，緊扣生活，突出對(duì)情感的感受和追求，已經(jīng)成為了中考作文的一個(gè)熱點(diǎn)。如何掌握技巧，突破情感類作文的寫作，寫出真情實(shí)感是一個(gè)應(yīng)該引起同學(xué)們重視的問題?！窘虒W(xué)方法】講解、交流、展示、練習(xí)【課時(shí)安排】二課時(shí) 【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、出示一段名言，讓學(xué)生思考這段話對(duì)我們的寫作提出了什么要求。（出示課件，學(xué)生齊讀后思考。）

什么叫寫作？寫作就是把自己心中的一切都敞開，直到不能再敞開為止。寫作也就是絕對(duì)的坦白，沒有絲毫的隱瞞，也就是把整個(gè)身心都貫注在里面。

——（奧地利）卡夫卡（討論后出示：說真話，抒真情。）

2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1）理解怎樣作文才是“說真話，抒真情”，揣摩“說真話，抒真情”的具體途徑。

2）培養(yǎng)習(xí)作中說真話、抒真情、寫自己真實(shí)感受的態(tài)度和習(xí)慣。

二、寫作知識(shí)闡述

1、為什么要說真話、抒真情。

你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下子就會(huì)念得出來。所以要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫出來?！?/p>

——冰心

登山則情滿于山，觀海則意溢于海” — 劉勰 “感人心者，莫先乎情” ——白居易

2、什么是說真話、抒真情。簡(jiǎn)言之：我手寫我心

3、怎樣才能做到說真話抒真情

（1）做一個(gè)真實(shí)的人 , 留心觀察挖掘真實(shí)的生活瞬間、生活場(chǎng)面。

（2）選擇最打動(dòng)自己心靈的內(nèi)容來寫，寫出自己的深切的真實(shí)感受。

（3）參考課文類似的寫法，學(xué)習(xí)借鑒一些技巧。

（4）學(xué)習(xí)同齡人優(yōu)秀的范文，兼顧謀篇布局，但不可以抄襲。

三、引導(dǎo)審題

認(rèn)真閱讀課本第57至59頁。

大家怕寫作文的原因大致有兩個(gè)：一是不知道寫什么，二是不知道怎么寫。怎么辦呢？讓我們對(duì)癥下藥：寫出真實(shí)，寫出真情，以情動(dòng)人。（寫自己熟悉的內(nèi)容，寫出自己真實(shí)的感情）

心里怎么想，筆下就怎么寫，用自己的語言寫出自己發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)感受和認(rèn)識(shí)，是寫作的基本要求之一。文章是表情達(dá)意的。古語說：“感人心者在乎真?！蔽恼乱_(dá)到感染讀者的目的，那就要說真話，抒真情。中學(xué)生怎樣才能做到在寫作中做到這一點(diǎn)呢？

（一）要選取鮮活材料，切記胡編爛造。一些同學(xué)思想上有顧慮，寫作時(shí)放不開，不好意思寫出家庭瑣事、自己受過的挫折、性格上的弱點(diǎn)或是自己的心路歷程等，害怕出丑，害怕別人恥笑，于是便胡編爛造、矯揉造作。結(jié)果寫出來的作文因?yàn)槁淙胨滋?、缺乏真情，猶如剪彩為花，刻紙為葉，不可能有生命活力，自然讓人覺得面目可憎。只有選取鮮活材料，大膽吐露真誠(chéng)，力求事真，情真，理真，才能引起讀者的共鳴。

（二）要說真話、實(shí)在話、自己的話，切記說假話、空話、套話。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“作文就是用筆來說話。作文要說真話、說實(shí)在話、說自己的話，不要說假話、說空話、說套話。”真，是文章的生命；真，是文章的法寶。只有寫真人、敘真事、描真景、說真話、抒真情，作文才會(huì)血肉豐滿，才能“以情動(dòng)人”?！肚锾斓膽涯睢罚褪且?yàn)樽髡邔懙氖怯H身經(jīng)歷，說的是心里話，表達(dá)的是真情實(shí)感，因而能深深打動(dòng)人、感染人、教育人。倘若空話、假話、套話一大篇，而且千篇一律，讀后自然有味同嚼蠟的感覺。

俗話說得好，文章不是無情物。如果你的文章能感染讀者，震撼讀者的心靈，你的文章就成功了。本次作文就要求大家在模仿的基礎(chǔ)上練習(xí)寫一篇真情實(shí)感的作文。

寫作題目：以“那一次，我真______________”為題寫一篇以記事為主的作文，不少于500字。

要求：

1、在文題的橫線上填寫表達(dá)某種情感或心理的詞語。

2、要說真話，抒真情，寫出真實(shí)感受。

3、字?jǐn)?shù)在500字以上。

寫作提示

①這是一篇半命題作文。首先，要在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，如：笑、愉快、高興、快樂、痛苦、哭了、尷尬、后悔、冒失、激動(dòng)、生氣、害怕等，這些詞語正是某一次真實(shí)情感或心理的表現(xiàn)。

②所填的詞語一經(jīng)確定，文章的內(nèi)容也就定了。因而填寫的詞語，一定要仔細(xì)推敲，能夠概括地反映所寫的內(nèi)容。從題目的“那一次”，我們，可知寫的事情只能是一件，而不能是兩件或兩件以上；還可以明白，寫的事情是過去發(fā)生的。要注意文題中的“我”，用第一人稱展開敘述，突出那一個(gè)特定瞬間自己的心靈體驗(yàn)。③要想抒真情，必須抓住動(dòng)情點(diǎn)。要求從我們熟悉的人和事，從自己切身體驗(yàn)的生活中，尋覓曾經(jīng)打動(dòng)過自己的東西，將或喜或悲、或憎或愛的感情集中到一點(diǎn)。打開記憶的閘門，從熟悉的人和事中搜尋那些曾經(jīng)讓你鼻子一酸、心靈一震甚至讓你的靈魂受到洗禮的真人真事，大膽地說真話，抒真情，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一聲嘆息，一串眼淚，一個(gè)背影??都可以寫到作文中。只有先打動(dòng)自己，方能打動(dòng)別人。

④要使文章生動(dòng)，應(yīng)展開細(xì)節(jié)描寫。唐代著名詩人孟郊的《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！弊髡哒且浴芭R行密密縫”這個(gè)十分感人的真實(shí)細(xì)節(jié)表現(xiàn)母親對(duì)臨行兒子的真情。唯細(xì)節(jié)方能使文章生動(dòng)精彩。

⑤可采用倒敘法，由往事引出回憶等?！久牢馁p析】

那一次，我真慚愧

每當(dāng)想起那件事，我的臉馬上就紅了。

那是一個(gè)冬天的早晨，天氣非常寒冷，外面刮著凄厲的北風(fēng)，地上都凍得硬硬的。早上第一節(jié)課下后，該做廣播操了。我怕冷，真不想出去做操，可是，有什么辦法呢？我縮著脖子琢磨起來。一個(gè)念頭忽然跳入我的腦海：前天沙曉娟同學(xué)說肚子疼，夏老師不是沒讓她做操嗎？我不如也裝肚子疼。

廣播里響起了《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，同學(xué)們照例出去排隊(duì)了。我坐在位置上，右手捂著肚子，左手放在桌上，腦袋垂得低低的，嘴里還不時(shí)地哼哼。夏老師走進(jìn)來，見我這副痛苦模樣，便關(guān)切地問：“趙志達(dá)，怎么啦？身體不舒服嗎？”一邊說，一邊用手摸了摸我的額頭?！岸亲犹邸！蔽覠o力地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！耙灰綄W(xué)校診所，去拿點(diǎn)藥吃一下？”“不用了，早晨吃過了，還是有點(diǎn)疼?！薄澳悄憬裉炀蛣e去做操了，以免再受涼，好好休息一會(huì)兒，也許就好了。”說完，老師就走出去了。

心里懸著的一塊石頭終于落了地，不由暗喜，這么容易就躲過去了！我慢慢走到窗邊，看見同學(xué)們正迎著大風(fēng)，整齊而有力地做操。不知什么原因，心里總有點(diǎn)不自在。

廣播操結(jié)束后，同學(xué)們回到班上，紛紛圍著我噓寒問暖。有的問：“你肚子還疼嗎？”有的說：“多揉揉就不疼了！”還有的說：“要不，我陪你去學(xué)校診所看一看吧！”我連忙說“不要緊的，不要緊的，我吃了藥，休息一會(huì)兒馬上就會(huì)好的。”大家聽了，也就放心了，一起出去玩了。看著他們玩得正高興，我腳都發(fā)癢了，但因?yàn)閾?dān)心露餡，只好坐在位置上埋頭“休息”。

第二節(jié)上語文課，夏老師講得眉飛色舞，同學(xué)們也踴躍發(fā)言。平時(shí)我是個(gè)愛發(fā)言的人，一時(shí)忘了自己“生病”，忍不住高高舉起手來。當(dāng)我響亮地答對(duì)了問題時(shí)，老師不僅肯定我思維敏捷，聲音響亮，還當(dāng)場(chǎng)對(duì)我大加表揚(yáng)：“趙志達(dá)同學(xué)今天身體不舒服，還這么積極地回答問題，我們大家要好好地向他學(xué)習(xí)！”同學(xué)們都不約而同地鼓起掌來，而我心里真不是滋味，臉上火辣辣的，仿佛那一個(gè)個(gè)巴掌正抽在我的臉上似的。

這件事深深地印在我的腦海里，每當(dāng)我想起它，就慚愧得臉紅到脖子根。因?yàn)槎栊园l(fā)作，我撒了謊，欺騙老師，欺騙同學(xué)，欺騙自己。而老師的關(guān)懷和表揚(yáng)，同學(xué)的問候與情誼，卻像寒冬的一縷縷陽光，照在我心上，暖乎乎的。我想，今后，再也不能做這種荒唐的事了。

點(diǎn)評(píng)：1.以“我”的感情變化為線索，串聯(lián)起眾多材料，文脈貫通，組成一個(gè) 整體。從開始的“怕冷”“不想出去做操”到“不由暗喜”，從“心里總有點(diǎn)不自在”到“擔(dān)心露陷”，從“心里真不是滋味，臉上火辣辣的”到“慚愧得臉紅到脖子根”，這些心理描寫與所寫的中心事件緊密相關(guān)，層層推進(jìn)，有力地表達(dá)了本文的中心意思。

2.描寫逼真而又細(xì)膩。環(huán)境描寫，使“寒冬”一詞得到具體體現(xiàn)，為“我”的怕冷心理作鋪墊，也是情節(jié)發(fā)展的一個(gè)外在推動(dòng)力。對(duì)話描寫得以鋪開，完全符合生活的情境，具有很強(qiáng)的真實(shí)性。

3.注意前后呼應(yīng)，使文章渾然一體；感情上不僅再次突出“慚愧”的心理，而且在追憶往昔的基礎(chǔ)上，也表達(dá)了自己的自責(zé)和追悔之情。

第二課時(shí)

學(xué)生進(jìn)行寫作，在教師指導(dǎo)下交流修改。佳作齊賞。

第三篇：第二單元寫作訓(xùn)練——說真話,抒真情

寫作訓(xùn)練——說真話，抒真情

教學(xué)目標(biāo)：

１．在模仿的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)寫記敘文

２．作文中要說真話訴真情。

３．做人要做真人，不虛偽造作。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1．了解說真話、抒真情是寫作的基本要求；

2．學(xué)會(huì)在寫作中說真話、抒真情。

3、說真話，抒真情

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境。

1．多媒體展示以下情景：

情景一：

我有一個(gè)毛病就是遇到寫文章就會(huì)頭痛。

我寫一篇文章最少要想半個(gè)小時(shí)才能想出開頭。所以我不敢輕易下筆，每次都想得頭痛。

??

情景二 ：

我最害怕寫作文了。

每次老師叫我們寫作文，我都要想幾個(gè)小時(shí)才能寫出來，但是寫出來的作文也不一定是好的。

小學(xué)的時(shí)候，老師稱贊過我寫作文寫得好，我就沾沾自喜，自以為了不起?？墒乾F(xiàn)在，我卻覺得自己的作文真得很差，根本不敢跟別人比較。

2．師生互動(dòng)，探究原因。

問題設(shè)計(jì)：大家最怕寫作文。每次都很辛苦，20 分鐘都想不好一個(gè)開頭。好不容易寫出來，要么字?jǐn)?shù)不夠，要么內(nèi)容平平，只得六七十分。問題何在？大家想寫好作文嗎？想寫得容易嗎？有絕招嗎？有捷徑可走嗎？讓我們一起探討其中的奧秘。

①分組討論

②歸納總結(jié)：

大家怕寫作文的 原因 大致有兩個(gè)： 一是不知道寫什么，二是不知道怎么寫。③對(duì)癥下藥：

寫出真實(shí)，寫出真情，以情動(dòng)人。（寫自己熟悉的內(nèi)容，寫出自己真實(shí)的感情）

二、指導(dǎo)點(diǎn)撥

文章是表情達(dá)意的。古語說：“感人心者在乎真?！蔽恼乱_(dá)到感染讀者的目的，那就要說真話，抒真情。中學(xué)生怎樣才能做到在寫作中做到這一點(diǎn)呢？

一、要關(guān)注自己的生活

蘇霍姆林斯基說得好：“每一個(gè)兒童就其天資來說都是‘詩人’，只要在教育方法上‘打開創(chuàng)作的源泉’，就能使‘詩人’的琴弦發(fā)出美妙盼樂聲?！边@“創(chuàng)作的源泉”是什么?不是別的，正是自己的生活。只有熱愛生活的人，才能真正寫出動(dòng)人心弦的好作文。葉圣陶在《文章例話》的“序”中說：“生活就如源泉，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活活潑潑地流個(gè)不停。”一語道出了生活與作文的關(guān)系。

因此，我們要引領(lǐng)學(xué)生多留心生活，多觀察生活，多體驗(yàn)生活，走生活作文之路。一要多留心生活?！疤幪幜粜慕詫W(xué)問”，這樣，一旦動(dòng)起筆來，值得記敘的材料才能信手拈來，才能言之有物。二要多觀察生活。魯迅先生談到寫作時(shí)曾指出：“對(duì)任何事物必須觀察透徹，方可下筆。”觀察是寫作的第一基石，我們要讓學(xué)生平時(shí)做個(gè)有心人，多觀察身邊的人、事、物、景等，捕捉生活中感人的鏡頭、美的瞬間，這對(duì)直接認(rèn)識(shí)事物和搜集第一手寫作材料具有重大作用。三要多體驗(yàn)生活。作文應(yīng)是生命的律動(dòng)，是生活的體驗(yàn)，不去真切地體驗(yàn)生活，哪有源頭活水？哪有真情實(shí)感？教師要善于引導(dǎo)學(xué)生親近自然，融入社會(huì)，關(guān)注家庭生活，積極參加學(xué)校開展的豐富多彩的文體活動(dòng)，從而開拓視野，增長(zhǎng)見識(shí)，豐富感性經(jīng)驗(yàn)。只要我們深入到生活中去，多體驗(yàn)多感悟，就一定能寫出真情實(shí)感的作文。

二、力求“我手寫我心”

初中語文新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)和人生的獨(dú)特感受。”心里怎么想，筆下就怎么寫，用自己的語言寫出自己發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)感受和認(rèn)識(shí)，是寫作的基本要求之一。于漪老師的《往事依依》，田曉菲的《十三歲的際遇》寫得都很感人，主要原因是她們說了發(fā)自肺腑的真話、抒發(fā)了真情實(shí)感，具有很強(qiáng)的感染力，能引起讀者情感的共鳴。可見，語文教師在作文教學(xué)中要重在引導(dǎo)學(xué)生說真話、抒真情，讓他們寫出生動(dòng)鮮活、情感真摯的作文來。那么，如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)以我手寫我心，以我手抒我情呢？

一要選取鮮活材料，切記胡編爛造。一些同學(xué)思想上有顧慮，寫作時(shí)放不開，不好意思寫出家庭瑣事、自己受過的挫折、性格上的弱點(diǎn)或是自己的心路歷程等，害怕出丑，害怕別人恥笑，于是便胡編爛造、矯揉造作。結(jié)果寫出來的作文因?yàn)槁淙胨滋?、缺乏真情，猶如剪彩為花，刻紙為葉，不可能有生命活力，自然讓人覺得面目可憎。只有選取鮮活材料，大膽吐露真誠(chéng)，力求事真，情真，理真，才能引起讀者的共鳴。

二要說真話、實(shí)在話、自己的話，切記說假話、空話、套話。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“作文就是用筆來說話。作文要說真話、說實(shí)在話、說自己的話，不要說假話、說空話、說套話?！闭?，是文章的生命；真，是文章的法寶。只有寫真人、敘真事、描真景、說真話、抒真情，作文才會(huì)血肉豐滿，才能“以情動(dòng)人”?！妒龤q際遇》，就是因?yàn)樽髡邔懙氖怯H身經(jīng)歷，說的是心里話，表達(dá)的是真情實(shí)感，因而能深深打動(dòng)人、感染人、教育人。倘若空話、假話、套話一大篇，而且千篇一律，讀后自然有味同嚼蠟的感覺。

三、選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)技巧

中學(xué)生在寫作時(shí)，有鮮活的材料，有表達(dá)的欲望，并不意味著寫出來的的作文就一定有真情實(shí)感。有時(shí)甚至自己寫得淚雨滂沱，而別人看了卻無動(dòng)于衷。這是什么緣故呢？原來，寫作文還需要一定的表達(dá)技巧。

首先，要學(xué)會(huì)描寫手法。描寫的作用主要是使描寫對(duì)象更加逼真、更加形象，使人如見其人（形），如聞其聲，如臨其境。學(xué)會(huì)描寫是寫好記敘文的關(guān)鍵，文章因描寫而生動(dòng)，也因生動(dòng)的描寫而多姿多彩，絢麗引人，搖曳生輝。如第一單元《安恩和奶牛》一文中，通過外貌、神態(tài)、語言、動(dòng)作等方面的描寫，一個(gè)清貧善良、誠(chéng)實(shí)淳樸的安恩形象便栩栩如生，躍然紙上?！锻乱酪馈芬晃闹校阡衾蠋熋鑼懥藘晌粐?guó)文老師講課的生動(dòng)場(chǎng)景，給人身臨其境的感覺，不僅是她，而且每一個(gè)讀者都不由得深受感染。

其次，語言要飽含感情。中學(xué)生作文語言可以有各種各樣的風(fēng)格，有人崇尚浮華，有人崇尚樸實(shí)。語言優(yōu)美華麗，文采斐然，文化底蘊(yùn)深厚固然值得欣賞，而那些語言樸實(shí)無華，感情真摯而內(nèi)容深厚的作文，似乎更值得提倡，更應(yīng)該受到青睞。大作家巴金的作品對(duì)讀者有提魂攝魄的魅力，有人認(rèn)為他在寫作上一定有秘訣，巴金肯定地回答：“我是靠感情動(dòng)筆，僅此而已?！薄锻乱酪馈芬晃模Z言優(yōu)美，處處名言佳句，真摯深厚的思想感情在自由奔瀉涌動(dòng)。其中也有些話語，看似樸實(shí)無華，但細(xì)細(xì)品味，又回味無窮。例如，“這只是一幅極普通的畫，清晨看到，晚上看到，一天少說看到三四次，竟百看不厭”，表現(xiàn)了“我”癡迷畫中、樂在畫中的情景。

第三，運(yùn)用聯(lián)想和想像，豐富寫作內(nèi)容。我們寫作文時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)把自己見到的、聽到的生動(dòng)實(shí)在地寫出來，而且要學(xué)會(huì)聯(lián)想、展開想像，把抽象的內(nèi)容具體化、形象化、通俗化，從而使作文的內(nèi)容更加豐富多彩、富有情趣。如《幼時(shí)記趣》一文中，作者把飛舞的蚊群，想像為“群鶴舞空”；把蚊群沖煙飛鳴，想像為“鶴唳云端”；把叢草想像為森林，蟲蟻想像為野獸，土礫想像為丘谷。這些都是由兒童的眼光和心理來觀察、想像的，因而事物形象的描寫真實(shí)、生動(dòng)，富有生活情趣。

唯有真情最動(dòng)人，“說真話，抒真情”是作文的靈魂。讓我們與新課改同行，多方努力，引導(dǎo)學(xué)生寫作的思路，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情，激勵(lì)他們說真話、抒真情，寫出更多有真情實(shí)感的、鮮活生動(dòng)的作文來！讓我們共同努力，使作文教學(xué)煥發(fā)生機(jī)與活力！

四、寫作導(dǎo)引

［訓(xùn)練題目］

在學(xué)校生活、家庭生活中，會(huì)有好多讓我們難忘的“那一次”：“那一次，我笑了”；“那一次，我哭了”；“那一次，我真后悔”；“ 那一次，我真尷尬”??這里的“笑”“哭”“后悔”“尷尬”，正是表達(dá)了某一次的真實(shí)情感或心理活動(dòng)。以“那一次，我”為題寫一篇記敘文。

［訓(xùn)練要求］-

1.在文題的橫線上填寫表達(dá)某種情感或心理活動(dòng)的詞語。

2.要說真話，抒真情，寫出真實(shí)感受。

3.作文字?jǐn)?shù)不少于500字。

［合作審題］

1.學(xué)生根據(jù)訓(xùn)練題目，暢所欲言，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)或想法。

2.教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行解題：

(1)這是一篇半命題作文。首先，要在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，如：笑了、高興、流淚、痛苦、哭了、尷尬、郁悶、后悔、慚愧、冒失、激動(dòng)、生氣、內(nèi)疚、害怕等，這些詞語正是某一次真實(shí)情感或心理的表現(xiàn)。

(2)所填的詞語一經(jīng)確定，文章的內(nèi)容也就定了。因而填寫的詞語，一定要仔細(xì)推敲，能夠概括地反映所寫的內(nèi)容。

(3)從題目的“那一次”，可知寫的事情只能是一件，而不能是兩件或兩件以上；還可以明白，寫的事情是過去發(fā)生的。

(4)要注意文題中的“我”，用第一人稱展開敘述，突出那一個(gè)特定瞬間自己的心靈體驗(yàn)。

［構(gòu)思點(diǎn)拔］

1.指導(dǎo)學(xué)生填好詞語，確定行文方向。

2.師生評(píng)議：

(1)要使文章生動(dòng)，應(yīng)展開細(xì)節(jié)描寫。唐代著名詩人孟郊的《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”作者正是以“臨行密密縫”這個(gè)十分感人的真實(shí)細(xì)節(jié)表現(xiàn)母親對(duì)臨行兒子的悉心照料。又如《安恩和奶?！芬晃木陀性S多細(xì)節(jié)描寫，如，安恩在熙熙攘攘的集市上安靜地織毛線，販子和屠夫觀察牛的動(dòng)作，安恩對(duì)屠夫的態(tài)度，安恩面對(duì)販子們的疑惑而表現(xiàn)出的不安，等等。一個(gè)個(gè)的細(xì)節(jié)，有序有機(jī)地構(gòu)成了故事，而安恩的形象也在情節(jié)的發(fā)展中得到最充分的表現(xiàn)。

(2)要想抒真情，必須捕捉動(dòng)情點(diǎn)。打開記憶的閘門，從熟悉的人和事中搜尋那些曾經(jīng)讓你鼻子一酸、心靈一震甚至讓你的靈魂受到洗禮的真人真事，大膽地說真話，抒真情，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一聲嘆息，一串眼淚，一個(gè)背影??都可以寫到作文中。只有先打動(dòng)自己，方能打動(dòng)別人。

(3)可采用倒敘法，由眼前事物引起對(duì)往事的回憶。

第四篇：寫作 說真話 抒真情

課題：第二單元寫作《說真話 抒真情》

寫作目標(biāo)：

1、關(guān)注生活，學(xué)會(huì)捕捉生活中令人感動(dòng)的瞬間；

2、具體描寫感受最深的畫面，展示人間真情。

3、做一個(gè)真實(shí)的人，能寫真事，說真話，抒真情，感悟生活。

寫作重點(diǎn)：

說真話，抒真情

學(xué)習(xí)器材：多媒體

作文指導(dǎo)：

大家最怕寫作文。每次都很辛苦，20分鐘都想不好一個(gè)開頭。好不容易寫出來，要么字?jǐn)?shù)不夠，要么內(nèi)容平平，只得六七十分。問題何在？

大家怕寫作文的 原因大致有兩個(gè)： 一是不知道寫什么，二是不知道怎么寫。

一、對(duì)癥下藥：（寫作指導(dǎo)）

寫出真實(shí)，寫出真情，以情動(dòng)人。（寫自己熟悉的內(nèi)容，寫出自己真實(shí)的感情）

俗話說得好，文章不是無情物。如果你的文章能感染讀者，震撼讀者的心靈，你的文章就成功了。

①什么是“說真話，抒真情”？ ②怎樣才能做到“說真話，抒真情”？

小結(jié)：

①用自己的語言，寫出自己發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)感受和認(rèn)識(shí)，就是說真話，抒真情。

②只有不斷觀察生活，積極思考，并多閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富情感，提高修養(yǎng)，才可以寫出具有真情實(shí)感的好文章。構(gòu)思點(diǎn)撥：

①要想抒真情，必須抓住動(dòng)情點(diǎn)。要求從我們熟悉的人和事，從自己切身體驗(yàn)的生活中，尋覓曾經(jīng)打動(dòng)過自己的東西，將或喜或悲、或憎或愛的感情集中到一點(diǎn)。即從曾使你感動(dòng)、能使你動(dòng)情的方面入手。

② 要使文章生動(dòng)，應(yīng)展開細(xì)節(jié)描寫。唐代著名詩人孟郊的《游子吟》： “慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！弊髡哒且浴芭R行密密縫”這個(gè)十分感人的真實(shí)細(xì)節(jié)表現(xiàn)母親對(duì)臨行兒子的真情。唯細(xì)節(jié)方能使文章生動(dòng)精彩。

③可采用倒敘等多種敘述方式。

二、口頭訓(xùn)練 ：要求學(xué)生自由說說生活中感觸最深的一件事。如：我記憶中印象較深刻的是去年暑假發(fā)生的一件事。家里的電視插座破損，爸爸上班前叮囑我千萬別去摸這玩意?？衫习忠蛔?，我的電視癮又發(fā)作了，情不自禁的拿插座往插孔里插，“磁”只見火星一冒，我尖叫一聲，立刻扔掉插座，半晌未回過神來??現(xiàn)在想來，那一次，我真夠冒失的。

課堂小結(jié)：

生活如萬花筒，萬般色彩盡在其中，一個(gè)真實(shí)的靈魂，能折射出自己心靈睿智的光芒。同學(xué)們，寫好作文不是一朝一夕就能掌握的，它是一項(xiàng)漫長(zhǎng)的、逐漸積累的過程，需要大家有耐心、有恒心、持之以恒，做個(gè)有心人，說真話、抒真情，同時(shí)發(fā)揮想象和聯(lián)想，把事物寫得具體化、形象化、通俗化。

第二課時(shí)（寫作訓(xùn)練)明確題目: 以“那一次，我___________ ”為題寫一篇記敘文。

要求：

1、在文題的橫線上填寫表達(dá)某種情感或心理的詞語。

2、要說真話，抒真情，寫出真實(shí)感受。

3、字?jǐn)?shù)在500字以上。教師點(diǎn)撥

題目中的“那一次”告訴我們寫的事情只能是一件，而不能是兩件或兩件以上。

我們要注意文題中的“我”，用第一人稱展開敘述，突出那一個(gè)特定瞬間自己的心靈體驗(yàn)。

①這是一篇半命題作文。首先，要在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，如：笑、愉快、高興、快樂、痛苦、哭了、尷尬、后悔、冒失、激動(dòng)、生氣、害怕等，這些詞語正是某一次真實(shí)情感或心理的表現(xiàn)。

②所填的詞語一經(jīng)確定，文章的內(nèi)容也就定了。因而填寫的詞語，一定要仔細(xì)推敲，能夠概括地反映所寫的內(nèi)容。

③從題目的“那一次”，我們還可以明白，寫的事情是過去發(fā)生的。

本次作文就要求大家在模仿的基礎(chǔ)上練習(xí)寫一篇真情實(shí)感的作文

１、做一個(gè)真實(shí)的人 , 留心觀察挖掘真實(shí)的生活瞬間、生活場(chǎng)面。

２、選擇最打動(dòng)自己心靈的內(nèi)容來寫，寫出自己的深切的真實(shí)感受。

３、參考課文類似的寫法，學(xué)習(xí)借鑒一些技巧。

４、學(xué)習(xí)同齡人優(yōu)秀的范文，兼顧謀篇布局，但不可以抄襲。

第三課時(shí)（作文評(píng)改）

1.字跡工整，卷面整潔。（10分）

2.不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（10分）（一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格，錯(cuò)一字扣1分）

3.語句通順，結(jié)構(gòu)完整（10分）4.詳略得當(dāng)，突出中心。（10分）5.要寫出新意。（10分）

第五篇：說真話抒真情教學(xué)設(shè)計(jì)

《說真話 抒真情》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，用心體驗(yàn)每一個(gè)動(dòng)情瞬間，培養(yǎng)學(xué)生用生動(dòng)的語言表達(dá)真情實(shí)感的能力。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

如何運(yùn)用各種表達(dá)技巧，寫出真情實(shí)感。

【教學(xué)方法】

佳作欣賞法，討論法，講練結(jié)合法

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件，學(xué)生片段作文：寫一個(gè)你親身經(jīng)歷或親眼目睹的難忘瞬間，要求寫出真情實(shí)感。

【教學(xué)流程】

一、學(xué)生作品導(dǎo)入

生評(píng)價(jià)。

師總結(jié)：這樣的問題在我們的作品中很常見。其實(shí)，寫作文不一定要寫得驚天動(dòng)地，不一定要刻意地反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己的感情，可以讓真情實(shí)感在字里行間自然流淌，總之一句話：寫作文真實(shí)就好,有情更佳,揚(yáng)善則美。那怎樣才能做到讓文章內(nèi)容真實(shí)充滿真情呢？讓我們一起走入今天的作文課《說真話 抒真情》。

二、闡述“說真話，抒真情”的內(nèi)涵

1．師：誰能說說看，怎樣才算是說真話，抒真情？

生回答。

師總結(jié)：說真話就是把心里想說的話說出來，把真實(shí)的感情表達(dá)出來，簡(jiǎn)單地說，就是“我口說我心，我手寫我心”，敢于袒露我們的真心，才會(huì)讓讀者覺得真實(shí)可信。抒真情的關(guān)鍵是要寫自己親身經(jīng)歷的、感受的事，說發(fā)自內(nèi)心的話。說真話是寫好一篇文章的前提，怎樣抒真情才是關(guān)鍵。并不是所有的真話都能打動(dòng)讀者感染讀者。

2.出示短文，問：冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？這句話好在哪里？

看來抒真情還需要一定的表達(dá)技巧。讓我們從經(jīng)典中汲取技法。

三、經(jīng)典引路，提煉技法

出示《秋天的懷念》第三段，生思考作者用了那些技法來傳情達(dá)意？

小組討論。

師總結(jié)：人物描寫：細(xì)節(jié)中折射人物內(nèi)心

景物描寫：環(huán)境中襯托人物心情

對(duì)比映襯：反差中凸顯人物情感

四、妙筆回春，運(yùn)用技法

生用學(xué)到的技巧修改自己的片段作文。

生展示交流。

五、總結(jié)歸納，鞏固技法。

用敏銳的眼觀察生活；用柔軟的心感受生活；用細(xì)膩的筆描寫生活。