第一篇：小學作文：父母,一個多么響亮的名稱

父母，一個多么響亮的名稱

每個人一出世就會感受到父母的關懷，疼愛，然而，我們之間，又有幾個能靜下心來體味過它的濃厚與深沉，甚至我們有時無法理解父母的用心良苦。父母，一個多么響亮的名稱！是父母給了我生命；是父母給了我在別處無法感受的愛；是父母給了我一個歡樂的人生。曾經，有許多機會讓我來報答這份愛，而我卻不懂得珍惜``````“女兒！來幫媽媽拿一下衣服。”“嘉嘉，去拿個小杯子來給爸爸。”“幫媽媽收拾一下碗筷好嗎？”“幫爸爸``````”這些種種請求，被那個以往不懂事的我一次次地拒絕了。啊！爸爸媽媽，我是多么想彌補我以往犯的錯啊！

一次，爸媽和我一起去爬山，爸爸為了摘朵鮮花給我而不幸滑倒；一次媽媽為了幫我取回掉入河中的帽子，而奮不顧身地跳下河``````一次，一次，一次，我是多么渴望能代替爸媽去受這些苦，去受這些罪。

隨著年齡的增長，我漸漸發現，父愛和母愛是偉大的，是兒女們永遠也無法報答的。有時，一杯熱茶會使父愛母愛急速上升，卻有時一句無心的話使這種偉大的愛悄然消失。

爸爸媽媽啊！感謝您們一直以來對我無微不至的關懷與照顧。我永遠都會記住您們那無私而偉大的愛。父母，一個多么響亮的名稱呀！始終是父母伴你到談婚論嫁的時候的。要記住父母這個響亮名稱會一直伴你到人生的最后！

第二篇：一個響亮的名字

一個響亮的名字

孫奇，一個響亮的名字深深地印在大家的心里，可她卻是平凡不能再平凡，普通不能再普通的鐵路售票員。她說：“旅客如一面鏡子，我們的微笑了，得到的回報同樣是微笑。”她愛路愛崗，忠于職守的精神，引領著更多的鐵路人們要她一樣熱愛鐵路事業，立足本職崗位；真誠服務無私的品格教導我們要助人為樂，勇于奉獻，發揚傳統美德；勤奮學習，崗位成才的意識激勵著我們以鍥而不舍、精益求精的態度嚴格要求自己，加強自身素質的培養，努力成為一名優秀的鐵路事業者。

孫奇售票近二十年，售出百萬張無差錯，總結提煉的“七字售票法”和“十二句售票服務規范用語”，讓我從心底發出深深地敬仰的情意。她作為一名普通的鐵路工人服務一輩子，奉獻一輩子，堅守一輩子的信仰，為鐵路傳承了多年的服務精神。人生最大的考驗，莫過于生死。當知道自己得了重病絕癥，許多人首先是精神崩潰，跟著加速了身體崩潰。而她到了生命的盡頭卻還會把工作、把服務旅客放在心上，她的話讓人感動流淚，更讓人感受到鐵路人一種執著堅守、敢于奉獻的高尚情懷。

孫奇同志認真踐行“以服務為宗旨，待旅客如親人”的服務理念，被旅客親切稱為“貼心人”、“活雷鋒”。為減少旅客排隊購票時間，她常常連續七八個小時不喝水、不上洗手間。她長期學習雷鋒、助人為樂，從售出每張車票時的貼心提示，到撿拾遺失物品四處尋找失主，從援助身無分文的旅客返鄉，到幫助離家出走的孩子和走失旅

客找到家人，累計做好事上千件.為了熟練掌握過往旅客列車的停車站代碼，她每天起早貪黑背誦溫習，僅用25天就記住了56趟過往旅客列車1120個停車站代碼；她把《管規》、《客規》、《運價里程表》隨身攜帶，見縫插針、隨時隨地學習，不斷總結實踐，很快成為售票窗口的業務排頭兵。我要學習孫奇以鐵路發展為先，以鐵路服務為大，求真務實、開拓創新的精神，當好鐵路工作的帶頭人。今后我將嚴格按照段機關、站領導的指示，認真做好本職工作。我要學習孫奇始終把心思全放在工作中，放在服務群眾上，心里始終裝著、想著服務旅客。我要學習孫奇實事求是、腳踏實地，始終都能從本職長發，對工作上的麻煩與困難都欣然面對，全神貫注的干好每一天工作。

孫奇，她一個平凡的身份卻閃耀著不平凡的追求。我要以為她為學習榜樣，養成努力學習刻苦鉆研的好習慣，善于思考，做好本職工作的同時，不忘為他人著想，熱情為他人服務。努力學習，注重知識的積累，讓自己思路開拓，使自身的工作能力與業務知識能夠得到有效的提升。以飽滿的精神態度，務實的工作作風，兢兢業業做好自己的本職工作，使自己的工作不斷進步。

第三篇：響亮銷售團隊名稱及口號

響亮的銷售團隊名稱及口號

導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《響亮的銷售團隊名稱及口號》的內容，具體內容：任何公司都需要銷售團隊，團隊之間能否更勝一壽有時候就取決于團隊名稱是否響亮，以下是我整理的銷售團隊名稱帶口號，供大家閱讀。響亮的銷售團隊名稱帶口號團隊名稱：創新隊、...任何公司都需要銷售團隊，團隊之間能否更勝一壽有時候就取決于團隊名稱是否響亮，以下是我整理的銷售團隊名稱帶口號，供大家閱讀。

響亮的銷售團隊名稱帶口號

團隊名稱：創新隊、冠亞隊、增值隊、飛鷹隊、超凡隊、瑞旗(rich)隊、狼性對、螞蟻隊(螞蟻的團隊精神)、大雁團隊、沖鋒隊、九段隊、速度隊、改變隊、越眾隊、責任隊、決心隊、結果隊......口號:

我們發現,我們思考,我們交流,我們進步!

經常被模仿，從未被超越!

沒有你是日子是黑夜，沒有我們團隊是末日!

執著在先，行動在我，力求結果!(每句的第一個字連起來就是“執行力”)

你有需求，我有結果。

有種力量叫放大目標，有種智慧叫把問題縮小，有種承諾叫人生誠信，有種約定叫頂峰相見，有種幸福叫結緣惜緣，有種信念叫必定成功!

用真情感動別人，用改變影響別人，用狀態燃燒別人，用實力征服別人，用行動帶動別人，用堅持贏得別人，任何環境中我們都是最優秀的人!

賺錢靠大家，幸福你我他。

不吃飯、不睡覺，打起精神賺鈔票!

忠誠合作、積極樂觀、努力開拓、勇往直前。

團結一心，其利斷金;眾志成城 飛越顛峰。

因為自信，所以成功!

相信自己，相信伙伴!

一鼓作氣，挑戰佳績!

永不言退，我們是最好的團隊!

成功決不容易，還要加倍努力!

因為有緣我們相聚，成功靠大家努力!

今天付出，明天收獲，全力以赴，事業輝煌!

目標明確，堅定不移，天道酬勤，永續經營!

經營客戶，加大回訪，用心專業，客戶至上!

賺錢靠大家，幸福你我他。

每天多賣一百塊!

成功決不容易，還要加倍努力!

不吃飯、不睡覺，打起精神賺鈔票!

多見一個客戶就多一個機會!

每天進步一點點。

失敗鋪墊出來成功之路!

團結一心，其利斷金!

團結一致，再創佳績!

忠誠合作、積極樂觀、努力開拓、勇往直前。

大家好,才是真的好。

因為自信，所以成功。

眾志成城 飛越顛峰。

大踏步，大發展;人有多大勁，地有多大產。

付出一定會有回報。

永不言退，我們是最好的團隊。

相信自己，相信伙伴。

因為有緣我們相聚，成功要靠大家努力!

失敗與挫折只是暫時的，成功已不會太遙遠!

道路是曲折的，“錢”途無限光明!

超經典銷售團隊名稱及口號

隊名：光速 口號：單量鋪路，金額致富

隊名：出單隊 口號：我出單!我喜歡!

隊名：精英隊 口號：精領天下，英才神話

隊名：超能勇士;

口號：超越自我，超越夢想!還有一個團結拼搏，勇爭第一,我能!橫刀立馬,勇創新高,我行!待到山花爛漫時，H5 部叢中笑！

品牌廣告特寫

1、美特斯邦威：不出尋常單

2、特步：出單,飛一般的感覺

3、百事：出單無極限

4、森馬：打什么,出什么

5、腦白金：今年過節不出單,出單只出超大單

6、匯仁腎寶：他出我也出

7、李寧：出單,一切皆有可能

8、旺旺：你出,我出,大家出,出單

9、農夫山泉：出了有點懸

10、好迪：大家出，才是真的出

11、白加黑：白天出一單，不瞌睡;晚上出一單，睡得香

12、聯想：學生不出單，學校會怎么樣

13、娃哈哈：媽媽，我也要出單!

14、清嘴：你知道出單的味道嗎?

15、安踏：我出單，我喜歡!

16、NIKE：Just 出 it!

17、鈣中鈣：現在的出單啊，它含金量高，出一單頂過去五單，方便!你瞧我，一口氣出上五單，不費勁!自從出了單，腰不疼，腿不軟，跳樓也有勁了!

銷售部座右銘：

做事先做人

為人守厚道

凡事必用心

心善語言誠

天助事業成練好基本功

團隊共作戰

人人出業績

霸氣的銷售團隊名稱及口號

隊名：嘯天團隊

口號：飛躍巔峰，縱橫四海!

隊名：夢幻隊

口號：超越第一，實現夢想!

隊名：龍吟團隊

口號：破天一嘯 展我芳華!

隊名：毛毛蟲

口號：在前進中曲折，在曲折中前進!

隊名：鷹隼隊

口號：鷹隼試翼，風塵吸張!

隊名：敖雄隊

口號：聞戰則喜，有我無敵!

隊名：雄鷹隊

口號：雄鷹展翅 盛世翱翔!

隊名：弘法滄瀾

口號：以法律的智慧，譜寫絢麗的人生!

隊名：集結號

口號：集體行動、團結協作!

隊名：開拓者

口號：開拓進取，面向未來!

團隊名稱：

奔馳財團(汽車銷售行業財務團隊)

團隊口號：

客戶駕馭奔馳，公司收益奔馳。

團隊名稱：踏金(房地產銷售團隊)

團隊口號：

腳踏實地，打造金牌團隊;

放飛夢想，造就輝煌人生!

團隊名稱：野狼團(銷售團隊)

團隊口號：

召之即來、來之能戰、戰則必勝、永不言敗

團隊名稱：明日之星(銷售團隊)

團隊口號：

今天的付出,明天的美好

團隊名稱：

麒麟隊(銷售團隊)

團隊口號：

臨(麟)危受命，舍我其(麒)誰?

團隊名稱：火狼(銷售團隊)

團隊口號：

火舞春秋 狼戰天下

團隊名稱：

天馬行空(銷售團隊)

團隊口號：

平凡創造奇跡 業績突破夢想

團隊名稱：

飛躍(銷售團隊)

團隊口號：

勇往直前，永不止步。

團隊名稱：野狼團(銷售團隊)

團隊口號：

越戰越勇.越挫越強.不放棄,不拋棄

團隊名稱：智聯隊(銷售團隊)

團隊名稱：野狼團(銷售團隊)

團隊口號：

召之即來、來之能戰、戰則必勝、永不言敗

團隊名稱：XX(銷售團隊)

團隊口號：

今天的付出，明天的美好

團隊名稱：

麒麟隊(銷售團隊)

團隊口號：

臨(麟)危受命，舍我其

第四篇：中秋節作文：一個多么愉快的中秋節啊!

中秋節作文：一個多么愉快的中秋節啊！

一個多么愉快的中秋節啊！

小學生中秋節作文：中秋之夜

南王鎮第二小學三年級三班王曉雨今天是中秋節，爸爸來接我。回到家，還沒放下書包，我就看到了一桌子菜，還有好多月餅。我連忙把書包一扔，就坐在椅子上大口大口地吃起來。爸爸說：“先別吃，還沒洗手呢！”我連忙去洗手。

吃完飯，我們一家人坐在院子里看那美麗的月亮。我問爸爸：“月亮上真有嫦娥嗎？”爸爸說：“沒有，那只是一個傳說。”

這真是一個美好的中秋節。

第五篇：給你的作文取一個響亮的標題

作文的標題與開頭教案

一個響亮的標題

就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。所謂搶眼，就是要觀點鮮明，形象生動，能一針見血指出問題本質。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。能運用約定俗成的詞句加以改造實為上策。能標新立異就更加理想。如高考遼寧卷題目《都是明星代言惹的禍》《責任是成功的階梯》《明星不應負根本責任》等；江西卷題目《為蔡先生鼓掌》《人間處處蔡銘超》《蔡先生所為得不償失》等。再如一些報紙的標題：《銀行總是對的，是誰慣壞的？》《今天，我們怎樣向雷鋒同志學習》《究竟是誰寵壞了“跳水皇后”郭晶晶？》《全國每人拉1000元，我看行》《郭敬明當官戳痛了誰》等都直指問題的本質和核心。2016廣東高考高分作文《1.勿以點點沉浮論英雄》《進步與退步》《巴掌與吻 教育之痛》《“唯分數論”之殤》《分數不是衡量孩子的唯一標準》《起伏的波浪才更具力量》。還有其他高分作文的題目： 1.愛孩子不應僅看分數升降 2.分數不能代表一切 3.莫把孩子逼得太緊 4.理性獎罰

5.勿以分數論英雄

6.莫讓分數成為教育的最終目的 7.不應讓成績牽制你如何對待孩子 8.簡單粗暴教育能育才？ 9.耳光不應打在分數上

10.莫求全面進步，以鼓勵為佳 11.應給予更多的愛和鼓勵 12.拒絕虎爸虎媽的教育

13.多點鼓勵的吻痕，少點苛求的掌印 14.分數下的壓力

15.請給我們一個理性客觀的評價 16.學生不該被分數簡單定位 17.正確看待分數 18.理性地看待分數

19.請給予合理的肯定與批評

20.放下焦慮，坦然面對進步與退步 21.請給孩子松綁

22.莫讓分數成為評判孩子的標準 23.教育何必分分必爭

24.對孩子的要求不要太苛求 25.莫讓分數蒙蔽愛的本心 26.巴掌與唇印背后的悲 27.教育并非因材施暴 28.理性地對待孩子的成績 29以愛的吻鼓勵孩子前進 30.不必刻意追求完美與優秀 31.不唯分數論英雄 32.客觀的看待成績

33.不要單憑分數升降判斷孩子 34.莫讓嚴厲鎖住孩子 35.切勿以成績衡量孩子 36.分數不是衡量孩子的標準

作文擬題的方法

(一)巧用辭格擬題

修辭手法具有增強語言表現力的天然優勢,它在作文中的作用之重要,猶如電腦鼠標的右鍵。在作文行文時,使用修辭方法可以使我們的作文語言顯得生動、形象、具體、文采飛揚、靈韻飛動。同樣,如果以修辭入題目,可使作文顯得新奇、新穎、生動,具有很強的感染力。

1、比喻:比如“遭遇挫折與放大痛苦”這個作文話題,關鍵詞語是“挫折”與“痛苦”,如果我們僅僅局限于這兩個詞語來擬題,就容易陷入話題本身設置的框束。更為棘手的是,話題所提供的“挫折”與“痛苦”的對舉狀態,很難在題目中圓融。于是有的考生只好擬出這樣的題目:《當挫折來臨時》《從容面對挫折與痛苦》《戰勝挫折與痛苦》等。這些題目雖然沒有脫離話題的要求,但是一副平庸的面孔,難以吸引閱卷老師的眼球。

2、擬人:用擬人來擬題,這種方法可以使題目顯得親切自然。以“誠信”為話題,可擬為《誠信“漂流記”》;以“環保”為話題,可擬為《樹的“嘆息”》;以“幸福”為話題,可擬為《與幸福有個約會》;以“挫折”為話題,可擬為《挫折———不可缺少的良師益友》、《我與挫折的親密接觸》;以“友情”為話題,可擬為《友情樹,我成長的伙伴》;以“煩惱”為話題,可擬為《請你不要來敲門》。

又如《都是答案惹的禍》《給我們的國足補補鈣》《陽光很活潑》《與誠信同行》、《同失敗握手》《向失敗鞠躬》《帶著“誠信”上路》《我與自信簽約》《讓快樂多一條腿》《給忙一個深呼吸》《跟假話掰腕子》《嫁給一種生活》。

3、擬物:《壘高自己》

4、夸張:《世界不大是個家》《一張煎餅包天下》《貪心不足蛇吞象》《膽大包天》

5、引用:《待到山花爛漫時》《一枝紅杏出墻來》《小荷才露尖尖角》

6、對比:標題用對比,突現主題《待人以錢,不如待人以誠》《你不誠,我不信》這些題目通過鮮明的對比表現出作者的觀念,襯托出“誠信”的價值。

《小人物的大故事》《紅與黑》《為了忘卻的記憶》《城里人,鄉下人》《躺著讀書,站著做人》

7、設問:《你有一顆柔弱的心嗎?》《誰是阿Q?》《是誰動了我的奶酪?》《今天,你學會了什么?》《爭渡!怎渡?》

8、反問:標題巧反問,強調情感。如,《若有誠信,夫復何求?》《誠信落伍了嗎?》《誠信豈可拋》《沒有你,我該怎么辦?》這幾個題目因反問修辭手法的運用而具有強烈的感情色彩,體現了作者對“誠信”的真義的理解與期待的情感。

以“感情親疏和對事物的認知”為話題:①《豈以親疏辨好惡?》②《怎一個“情”字了得?》

以“相信自己與聽取別人意見”為話題:《敢問路在何方?》以“忙”為話題:《究竟誰在忙?》其他:《教師們還不該反省嗎?》《雷鋒真的沒戶口?》《我是差生,我容易嗎?》《阿斗扶不起來,怪誰?》《生命豈能被痛苦占據》

9、反語:《我是一個傻女孩》《我想當個差生》《其實我很笨》《爸爸,我不想做你的女兒》《我發現了家中的“賊”》

10、雙關:《洋教師的“洋相”》《牛教師的“牛脾氣”》《槐花村的槐花情》《賴昌星還賴幾天》

11、對偶:以“環保”為話題——《 一頭白發,滿山青蔥》

其他:《生于憂患,死于安樂》《想,要壯志凌云;干,要腳踏實地》《尺有所短,寸有所長》《榜上無名,腳下有路》

12、排比:《那山?那人?那狗》《小橋?流水?人家》《棗樹?父親和我》《雨珠?露珠?淚珠》

13、移覺:《我是那片紅紅的激情》《晶瑩的鉛球》《給心靈吃點冰激凌》《微笑是一句世界語》

14、呼告:標題用呼告,熱情呼喚。用呼告的方法擬題可以直接在標題中表現作者的愛憎,要么是對敘述主體的熱情呼喚,要么是淋漓盡致的譴責或貶斥。如:《將誠信進行到底》《朋友,請帶好你的“護照”》《用誠信的甘露澆灌人生的花朵》《讓誠信的旗幟高高飄揚》《讓世界充滿誠信》。以“書”為話題——《別了,漫畫書!》。以“關注生活 ”為話題——《給生活加點苦吧!》《請給我松綁》《渴望被愛》《老師,請您聽我說》《救救我吧》(二)化用名句擬題

我們知道,化妝師能夠化腐朽為神奇,一個重要的原因,就是善于“涂脂抹粉”。在化妝師的巧手“點綴”下,一張張生動形象的面孔向觀眾敘說著另樣的“故事”與“情懷”。文章的題目,同樣也需要我們去“妝扮”,而最好的“脂粉”,就是從古典詩文中汲取的精華。

上海卷優秀作文《忙兮忙兮奈若何》和《忙,不亦樂乎》,就是從項羽的《垓下歌》和《論語》中化用而來;還有一位同學擬題為《靡不有忙,鮮克有得》,就是從《詩經》的“靡不有初,鮮克有終”化來,不著痕跡,恰到好處。比如以“生活”為話題,可擬為《亂花漸欲迷人眼》(白居易詩)、《一蓑煙雨任平生》(蘇東坡詩);比如以“素質教育”為話題,可擬為《救救孩子》(魯迅同名小說);以“理解”為話題,可擬為《百年孤獨》(加西亞?馬爾克斯同名小說);以“心愿”為話題,可擬為《一千零一個愿望》;以“誠信”為話題,可擬為《若為自由故,誠信不可拋》;以“讀書”為話題,可擬為《何以解憂?惟有讀書》;以“考試”為話題,可擬為《笑傲考試》。(三)逆向擬題法

開心一刻:一刀砍斷后成為一截,這是什么實物?(學生思考、回答:學生可能會回答為“瀑布”或者回答為“斤”,因為“瀑布”砍斷后馬上又連接起來了,“斷”字劈開后右邊是“斤”。)其實這些答案都不夠正確,正確答案是“圓圈”,如呼拉圈等。通過剛才這個小問題,希望同學們能嘗試激活自己的思維,消解思維定勢。設計目的:這種熱身運動是為了達到激活思維,消解思維定勢的目的。

逆向思維,就是從反面思考問題,“反彈琵琶”出新意。河南一考生寫的《不誠不信不為過》一文指出:“在通常情況下,我們都把誠信作為一個正人君子不可缺少的美德。我們都講究待人真誠守信,喜歡老老實實地做人,可是在特殊的情況下,不誠不信不為過。”立意別開生面,不落俗套,新穎別致。這一題目恰如萬綠叢中一點紅,是那么亮麗,那么惹眼,一下子便贏得了閱卷老師的青睞。

因此,擬題時要克服思維定勢,不妨超越常規,進行“異向思維”。好奇之心,人皆有之。如能逆向思維,一反陳規,必能激起讀者的好奇心,就有了閱讀的欲望。思維看似違背常情,實則“新”寓“奇”中,有磁石吸鐵之效。例如《我渴望有個后媽》《渴望停電》《真想做個差生》《享受嘮叨》《100分,我恨你》等。(四)借用符號或公式擬題

以符號或公式為題,可給人醒目、直觀的感覺。同時,在普通的符號和公式上面常常寓有新意,耐人尋味。如以“誠信”為話題,擬題為《7-1=0》。因為材料中有“健康、美貌、誠信、機敏、才學、金錢、榮譽”七個背囊,而誠信為七分之一,作者認為誠信是至關重要的,失去它,一切全無,題目形象而尖刻,也交代了文章內容。又如《減負≠減副》、《8﹣1>8》、《真誠﹢守信=真正的友誼》、《學校生活ABC》、《奮斗﹢機遇=成功》、《1﹢1=1》、《10-1=?》、《母愛>愛母》、《愛心SOS》

(五)詞語巧妙嫁接擬題

借用其他行業或時下流行的用語,與語文學科進行無縫對接,如此擬制出的題目無疑就具備了遠緣雜交的奇異優勢,是一朵賞心悅目的嬌艷之花。如《金錢和快樂如何換算》《青春的內存和接口》《愚蠢指數》《心靈風濕癥》《可持續的快樂》《打紀念品和土特產品的擦邊球》《拍賣誠信》,看了這些題目,誰能不頷首稱許? 當然,擬寫藝術化標題的技巧,遠遠不止以上幾種,還有錯位法(《有風格的小偷》《完美的錯誤》),諧音法(《向前看與向錢看》),并列組合法(《詞人?酒徒?釣客》)。只要你平時多注意報刊雜志上文章的標題,反復比較,悉心體會,就一定能夠發現并總結出最佳的擬題方法。

古人曾把擬題喻作“點睛”,畫龍既畢,點睛則尤為重要了。上述幾種擬題方法共同的特點是:不僅能夠準確地表情達意,而且可給人藝術化的享受。“標題亮麗,文自生輝”。相信一個好的標題,定能讓你的文章錦上添花。

2014年高考重慶卷作文試題

一個游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。

游客住下后感到很滿意。到第五天，將要簽合同時，卻發生了一點意外：一個精美的玻璃杯被他不小心打碎了，他有些忐忑不安的打電話告訴了老人，老人說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時再拿一個來。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打掃了。不久，老人來了，進屋后就問：“玻璃杯碎片呢？”游客回答說，已經裝進垃圾袋，放到門外了，老人趕緊出門，打開垃圾袋兒看過后，臉色凝重地對游客說：“對不起！我不會再把房子租給你了。”

然后，老人仔細地將玻璃碎片，一一撿了出來，放入另一個垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險！” 要求：①結合材料的內容和含義，選準角度，明確立意；②自擬題目，自選文體（詩歌除外），不少于八百字；③不得套作，不得抄襲。

老人：

①老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定 ②不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時在拿一個來。③對不起！我不會再把房子租給你了。④玻璃碎片，危險！游客：

①找到一處房屋，打算同房東簽下租房合同

②他不小心打碎了，他有些忐忑不安的打電話告訴了老人 ③把碎玻璃和屋里的其他垃圾打掃了。④已經裝進垃圾袋，放到門外了

⑴究其（老人做法）原因: ①老人的提議展示了為他人考慮的一種人文情懷，也體現了一種關愛從點滴開始的素養，更蘊含了消費時代的道德價值觀念。②老人寬慰的話語揭示了他的善良與寬容。

④這個細節體現了老人的盡職行為(關愛他人的細致)，也蘊涵了一種生態環保的擔荷意識。

③老人拒絕把房屋租給游客體現了老人的原則風范 ⑵究其（游客做法）原因: ②誠實→有責任意識

③④有責任意識但不夠細致→為從細節處為他人著想，為環境著想

精準立意：（國民素質）

⑴時時、處處為他人著想，為社會著想 ⑵責任意識從點滴開始是一種道德境界 一般立意： ——細節決定成敗、勿以善小而不為、細心不馬虎、寬容、不知者不罪、環保——不能高于45分 最佳命題：

《誰來填補責任感缺失的空洞》 《事事做周到》 《責任不能“碎”》 《細微之處見本心》 《小細節體現大關愛》

《關愛他人 勿忘細節》 《居彼位，想彼想》 《放下自我，拾起他人》 《堅守責任，善心長存》 《小標簽成就大責任》 較好命題 《關懷他人》 《為他為己》 不太好的命題： 《責任》《承擔》《心》 《細節決定成敗》 《來自陌生人的關懷》

2014深圳一模作文

一位著名作家近日在自己的一篇作品中寫道：“在寧夏的西海固，在貴州的偏遠山區，在四川小涼山的深處，到處可以看到，大人和小孩子，只要吃飽了，就會很安詳地坐著曬太陽，甜蜜地打盹，萬事不掛心，目光溫和得如新生羔羊??”這位作家用很抒情的筆調描繪了一幅他很欣賞的“很窮但很快樂”畫面。

你同意這位作家的抒情嗎？請自擬題目，自選文體，寫一篇作文，談談你對這位作家的抒情的看法。

一、材料關鍵句 這位作家用很抒情的筆調描繪了一幅他很欣賞的“很窮但很快樂”畫面。

二、挖掘內涵

“很窮”—物質條件貧乏，經濟條件差 “快樂” —側重心靈的感受

1、贊同作家的“抒情”

精神大于物質，幸福和人的心靈（精神）追求有關，和物質欲望成反比。窮也可以很快樂。

2、不同意作家的“抒情”

物質是精神生活的基礎，沒有物質基礎的幸福是空中樓閣。

3、回歸一種簡單素樸的生活

4、藝術與生活

在文體選擇方面，試題要求“談談看法”，只能寫成議論文或者議論性、表現性散文，一般來講，不能寫成記敘文。其他立意：

如持贊同態度，亦可從“知足常樂”的角度寫。如持反對態度，可從“不能安于貧窮”（或滿足現狀）、“窮宜思變’”、“告別貧窮”、“人窮志莫窮”等角度寫。

評判如下標題

財富與快樂不是魚與熊掌 紛擾的俗世也要靜慢的抒情

坐在自行車上笑，也不坐在寶馬車上哭 因為沒辦法，所以只好苦中作樂 如若很窮，何以快樂？ 安逸使人無為（題目表意不明）

心若安寧，何處無樂？（陳曉純）兩袖空空，舞動快哉風（趙文彬）雖然很窮但很快樂（陳瑩芯）勿用金錢衡量快樂（陳丹瑩）快樂應源自于心（黃偉杰）在貧窮中也要快樂（陸啟堅）窮富皆有快樂（吳冉琳）（題目表意明確—形象生動）

24．閱讀下面的文字，根據要求作文。

我發現，世界越來越喧鬧，而我的日子越來越安靜了。我喜歡過安靜的日子。（周國平）

我想社會生活本來就是喧囂的，或者說喧囂是社會生活的一個方面。喧囂這種現象，也不完全是負面的。（莫言）

要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。【題目解讀】

本次聯考作文題與2014年全國高考廣東卷作文一樣，屬材料作文。

本題作文材料由兩部分組成。第一段材料是周國平的話語，意思是，在這喧囂的社會中，他選擇安靜的生活方式，安靜地寫作，安靜地思考，不受外界的喧囂干擾或誘惑，守得住自己的內心。

第二段是莫言在2014年南國書香節上演講的觀點摘錄。意思是，這是一個喧囂的時代，生于斯，長于斯，誰人都不能避免直面喧囂。如何看待這個喧囂的時代，如何應對這個喧囂的社會，值得每一個人認真思考。材料中的關鍵詞有兩個：“安靜”和“喧囂”。如果把“安靜”理解為“寧靜”“安寧”“平靜”，把“喧囂”理解為“喧鬧”“熱鬧”，不作偏題處理。

“內容”層面，可側重對“安靜”和“喧囂”意義的直接解讀；“含意”層面，可以由“安靜”和“喧囂”引申到對現代人生活態度或生存方式的思考。關于“自選角度”，學生可以在“安靜”和“喧囂”兩者中任選一個作深入思考，也可以將二者綜合起來思考。

1.守住心中的靜，才能成就自我 2.喧囂并不可怕 3.靜方能成就大業 4.逃離喧鬧，追求安靜 5.喧囂的背后是發展 6.在喧囂中尋找安靜 7.非寧靜無以致遠 8.遠離喧囂

9.喧囂與安靜 10.塵世喧囂

11.安靜與喧囂并重 12.選擇你的心態 13.全面看待問題 14.人在輿論中成長 15.莫讓繁華遮住眼 16.挑戰生活

題目表意明確 1.守住心中的寧靜，才能成就自我 2.喧囂并不可怕 3.靜方能成就大業 4.逃離喧鬧，追求安靜 5.喧囂的背后是發展 6.在喧囂中尋找安靜 7.非寧靜無以致遠 8.遠離喧囂

標題嵌入材料中的關鍵詞

題目表意不明 9.喧囂與安靜 10.塵世喧囂

11.安靜與喧囂并重

標題有材料中的關鍵詞，但觀點不夠鮮明

離題之題

12.選擇你的心態 13.全面看待問題 14.人在輿論中成長 15.莫讓繁華遮住眼 16.挑戰生活

標題沒有材料中的關鍵詞，完全脫離材料

遠離喧囂，寧靜致遠 高二（8）班李璐瑤

【標題要求】

1、不僅要點題，而且要觀點鮮明，有文采。

2、標題一定要嵌入材料中的關鍵詞，有時可取一個有內在因果關系的標題。

①周國平說：“我發現，世界越來越喧鬧，而我的日子越來越安靜了。我喜歡過安靜的日子。”【引用材料，要有所側重。只引周國平的話，體現自己所選的主題：遠離喧囂，選擇寧靜】

②從古至今，繁華盛世，沒落衰敗，只要是有人存在的地方，必然這世界就有喧囂。所謂一花一世界，一葉一浮沉，沒有誰可以消除這喧囂之世。那么，我們可以做的，便可遠離喧囂，走到另一片安靜祥和之地，而這片靜土恰恰是在我們的心中。【提出觀點：遠離喧囂，寧靜致遠。將關鍵詞或主題詞嵌入中心句，標志句】

③如果有一天，你厭煩了這喧囂的世間，那么為自己找到一片靜吧。【點題】就如同身處官場的陶淵明，身邊充斥著小人之言，金錢揮霍之聲，讓他的世界充滿了喧囂。所以他選擇了“采菊東籬下，悠然見南山”，讓自己遠離喧囂，活在一個寧靜的世界里，成就了一個才情橫溢的田園詩人。【敘例時，應根據論點的需要，對論據事例進行加工改造：變具體敘述為概括敘述，舍棄與論點無關的內容。選取最能證明論點的內容，即“取其一點”，集中火力，使事例準確有力地為論證服務。】又如李白不懼權貴，執意走出了皇宮這雖繁華卻喧囂之地，讓他可以仰天大笑，獲得開心顏。如果他們沒有遠離喧囂之地，那么他們就可能會淪為千千萬萬個普通人之一。因為喧囂的世界會淹沒他們的聲音。【根據論據展開分析論證，將思路推向論題，使論點進一步深入】

【本段選取了兩個正面事例，用簡潔的語言較好地論證了主題：遠離喧囂，寧靜致遠。】

【注：事例本身無須多加渲染，應適當舍去材料中描寫的成分，只簡潔精練的敘述材料，使讀者了解其主要內容、性質或特色即可。中學生初寫議論文，敘例時，往往缺乏論證意識，洋洋灑灑的把事情的全部經過描寫一遍，占用了很大篇幅，使議論和敘述主次顛倒，削減了事例的論證力量。】

④在喧囂的世界之中，充滿了名利、金錢、權力的誘惑。一人人必需遠離這些喧囂，才能寧靜致遠。【將關鍵詞或主題詞嵌入中心句，標志句】“中國雜交水稻之父”袁隆平，自從他發明了雜交水稻之后，無數的榮譽、鮮花和掌聲紛紛而來，他原本平靜的世界就這樣被打破了。可是，他用他堅韌的品格，將一切喧囂都拒之門外，潛心鉆研雜交水稻。袁隆平說：“我是一個農民，種稻就是我的義務。” 袁隆平遠離塵世的喧囂的勇氣和堅定不渝的信念，這樣才讓他寧靜致遠，不被浮云遮住眼。【本段正面論證了主題：遠離喧囂，寧靜致遠。“敘例”時不僅要學會裁剪，還必須學會根據論點的需要，將事例中隱藏的東西挖掘出來，增補一些與論點相近甚至相同的詞句，讓所舉事例鮮明而有力地擁護自己的主張】

⑤然而，有的人始終放不下這喧囂。陸游到死也未放下心中那于喧囂中建功立業的執念，讓自己遺憾。等到家祭告乃翁之時，他又何嘗聽得見了？劉禹錫懷才不遇，被貶荒地，仍不忘京城之繁華。為何不就此遠離，讓自己活得開心一點，而遭一貶再貶呢？作為國家的重要人物***已掌握了許多“生殺大權”，為何還要執著于金錢的誘惑，醉心于喧囂呢？我們不難知道，如果執意身處喧囂之世，我們難以擁有自己所想、所要的一方寧靜。【三個反問句有力地從反面論證了主題：不遠離喧囂，難以致遠。】

⑥放下這一世喧囂吧，我們便可以獲得解脫，在寧靜之地過著安謐的生活。⑦是的，世界會越來越喧囂，但我們卻可以遠離喧囂，寧靜致遠。【文章結尾再次扣題點題，總結全文。】

文章結構模式：

①②【引用材料，提出觀點：遠離喧囂，寧靜致遠。】 ③④【選取正面事例，論證了主題：遠離喧囂，寧靜致遠。】 ⑤【從反面論證了主題：不遠離喧囂，難以致遠。】 事例兩正一反，反面最好能聯系現實 ⑥⑦【文章結尾再次扣題點題，總結全文。】