第一篇：石阡縣坪地場鄉雷首山村演講稿

再 接 再 厲

各位領導、父老鄉親大家好：

感謝各位領導長期以來對我工作的指導、感謝各位父老鄉親長期以來對我工作的支持，謝謝大家給了我這樣一次公平競爭村新一任村委班子成員的機會，也感謝各位領導、父老鄉親在百忙之中親臨會場聽取我的競職演說。

首先我向各位代表做一個自我介紹。我叫余明星,現年 52歲，中共黨員，初中文化，現任雷首山村黨支部委員兼魚塘組組長。

今天走上競選新一任村委成員的演講臺，我自信地認為自己具有這樣的能力，也具有強大的優勢。

一是，我有著豐富的村委會工作經驗和遠大的發展志向。我在雷首山村從事農村基層工作已經有15年之久了，歷任村團支部書記3年、計生專干3年，村委會委員職務9年，對雷首山村的一切十分熟悉，10多年來，我與各位父老鄉親共同努力建設家鄉，使雷首山村發生了日新月異的變化，我真誠的希望每一位村民都能在接續支持我，農家出身的我，具有務實的精神、勤奮的秉性、正直的作風；作為一名黨員干部，我時刻牢記“立黨為公、執政為民”的宗旨，堅持勤政廉政，密切聯系群眾。如果大家相信我，我將再接再厲。

二是，我對雷首山村有著深厚的感情，有著為雷首山村

發展貢獻自己畢生精力的滿腔熱情。我生在雷首山村,長在雷首山村,三年前，由于鄉黨委、政府及父老鄉親的信任，我擔任村委委員一職。多年來，對雷首山村的父老鄉親，我充滿了感激，時時刻刻不敢忘記自己的責任。在工作中我踏踏實實，在生活中我還是踏踏實實。踏踏實實的工作、生活作風贏得了上級領導和村民群眾的信任和好評。作為上一屆雷首山村的村委成員，我和村委會的一班子成員，不分黑夜白天認真履職，我用自己的全部精力為人民服務，為雷首山發展做貢獻、為雷首山人民服務。大到爭取項目修建學校、水窖等等，小到幫助村民修電燈、電線等等，我所做的無論大小事情父老鄉親的有目共睹的。如果各位父老鄉親相信我，我將再接再厲。

各位父老鄉親，雖然雷首山村正在一步步走向小康，但是面臨的艱辛和阻力還是巨大的，我今天參與村委成員的競選，不管是當選主任還是委員、還是落選，我的將會繼續為雷首山人民服務，為雷首山發展做貢獻的。但是如果黨委、政府、各位父老鄉親信任我，我將繼續努力，再接再厲，與大家一起共同建設雷首山的美麗明天。

余明星

2013年10月31日

第二篇：坪地場小學道德講堂實施方案

坪地場小學道德講堂實施方案

一、指導思想

認真貫徹落實黨的十八大精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，圍繞貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，以提升市民道德素質為核心，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為基本形式，建立起覆蓋中心上下的“道德講堂”網絡，推動先進道德理念入腦入心，外化于行，營造實現“中國夢”的濃厚氛圍，為爭創全國文明城市夯實思想道德基礎。

二、目標任務

以提升干部職工思想道德修養和文明素質為核心，以加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設為重點，強化宣傳教育，引導全體人員“積小善為大善”、“積小德為大德”，自覺成為道德的傳播者和踐行者，在村上下營造“崇德尚善”的濃厚氛圍。

（一）形成“好人好報”的社會共識。大力宣講道德先進人物優秀事跡和崇高品質，在政治上、生活上、工作上切實給予幫助扶持，努力形成“好人好報”的社會共識。

（二）推動“知行合一”的道德實踐。把促進轉化作為建設“道德講堂”的首要目的，將先進的道德理念內化為群體意識，在行為上由“他律”轉向“自律”，引導全體干部職工在實踐中完善自我，提升素質。

（三）營造“崇德尚善”的濃厚氛圍。把對重點人群、重點領域的教育引導作為突破口，以點帶面，使群眾在參與中認知、感悟、接受、提高，人人爭做道德建設的參與者和先行者，使“講道德，做好人”蔚然成風。

三、基本原則

堅持“貼近實際、貼近生活、貼近群眾”基本原則，在“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式基礎上，抓住普及性和創新性并重。

一是貼近實際。自覺堅持正確的輿論導向，把宣講的思想性、指導性和可接受性結合起來，堅持一切從實際出發，說實話，鼓實勁，求實效，使道德講堂辦出特色，辦出風格。

二是貼近生活。從現實生活中挖掘生動的典型事例，使“道德講堂”建設工作更加入情入理，充滿生活色彩，富有生活氣息，同時在建設過程中，要不斷研究“道德講堂”特點和群眾的需求變化，創新模式，努力開創工作新局面。

三是貼近群眾。重視群眾在“道德講堂”建設中的主體地位，把握群眾脈搏，反映群眾需求，多聯系群眾身邊的事例，多反映群眾的切身感受，多用群眾語言和群眾喜聞樂見的形式，使“道德講堂”真正成為群眾自己的講堂。

四、主要內容

“道德講堂”以培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚社會主義榮辱觀，加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設為主線，大力倡導助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親等五種行為，深入普及“自強、厚德、崇儉、尚義、守信、明禮、報國、盡孝”等基本道德規范。

一是社會公德建設。以“禮儀”為核心，包括文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等。

二是職業道德建設。以“誠信”為核心，包括誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等。

三是家庭美德建設。以“和睦”為核心，包括夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等。

四是個人品德建設。以“友善”為核心，包括友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等。

五、形式流程

“道德講堂”建設要充分尊重學生意愿，設計多樣化宣講形式，使學生易于參與、樂于參與，以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要形式，突出“我參與、我踐行”的互動式、開放式特點，充分體現“我的講堂我做主”的民主化大眾化特征。我聽：以聽凡人道德故事，悟模范優秀品質；

我看：以學習發現等形式，把典型的事跡和品質形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學；

我講：以自我推薦、自我宣講等形式，講學生自己和身邊的道德故事，展示道德智慧，傳播道德力量；

我議：以辯論討論、總結點評等形式，評議身邊好人故事，挖掘精神實質，不斷升華自身道德境界；

我選：以學生評選宣講形式，由學生評選先進人物；學生選擇一次宣講的人物、主題和時間等；

我行：以實踐轉化、提升素質為目標，引導學生在認知、接受先進人物的優秀品質后，群起效仿，轉化行為。

六、講堂類別

2014年，我校根據實際情況，建設道德講堂，主要對象是學生。以倡導誠信、文明、禮儀、和睦等為主要內容，開展有針對性的道德教育活動，提升學生綜合素質，引導學生自覺提升素質和認識水平。

七、工作要求

（一）陣地建設要規范化。在“道德講堂”的建設標準上，要認真做到“六有”。即：有標識。“道德講堂”內有有醒目標識，有道德文化氛圍（道德格言、修身經典等）；有機構。組織領導機構健全，“道德講堂”建設負責人、分管部門和具體工作人員明確；有隊伍。有一支專兼職結合的宣講隊伍，宣講隊伍包括：專業宣講員、道德模范或先進人物、有干部職工群眾，專業宣講員掛牌上崗；有場地。設有專門的“道德講堂”場所，場所內使用統一的背景和標識，并利用文字、圖片、背景音樂等形式營造濃厚的莊嚴的道德講堂氛圍；有流程。每月圍繞道德建設流程組織開展一次主題活動。每次活動時間不超過40分鐘；有實效。每次活動學生廣泛知曉，愿意聽、主動來；參與者有所感悟、受到教育、得到提高。

（二）宣講隊伍要多樣化。“道德講堂”可與“道德模范巡講”活動有機結合，組建專兼職結合的宣講隊伍。一是先進模范講，組織近年來全國、市、縣區單位或行業道德模范、身邊好人、先進個人等先進典型現身說法；二是宣講人員講，組織培訓專門的宣講員隊伍到群眾中間進行巡回宣講；三是身邊群眾講，組織廣大群眾講自己、講他人、講身邊的道德故事，使群眾成為“道德講堂”的主人。

（三）考核激勵要科學化。學校把“道德講堂”建設納入到對各班級的目標考核、文明創建工作考核，研究制定相關規定，把全校師生參與“道德講堂”的情況作為評選身邊好人和道德模范的重要條件，作為授予各類先進榮譽的考核內容。

（四）宣傳推廣要經常化。及時發現總結成功做法和涌現的先進典型，及時予以大力推廣，形成良好的示范帶動效應，大力宣傳道德先進人物的優秀事跡，營造“講道德，做好人”的濃厚氛圍。

（五）工作推進目標化。制定我校的“道德講堂”建設具體實施方案，明確工作目標，細化工作措施，量化講堂數量，把握工作進程，確保道德講堂建設工作真正落到實處。

為了確保“道德講堂”工作落到實處，學校成立工作領導小組如下：

組 長：李永剛（校長）

副組長：任守陽（德育副校）

成 員：余道華、白登文、楊正軍、王偉、唐平、甘啟連、張和群、楊鳳萍、余文容、戴蘭艷、張繼丹、王應山、張德才、金儀、王勇。領導小組下設辦公室在德育辦公室，任守陽負責具體工作安排部署。

第三篇：廟坪鄉兌山村2010年包扶工作總結

廟坪鄉兌山村二〇一〇年包扶工作總結

縣包村辦：

在縣包村辦和鄉黨委、政府的正確領導與精心指導下，在上年包扶工作的基礎上，針對今年農村生產生活具體情況，積極開展包扶工作，現就全年工作情況總結如下，請批評指正。

一、分析形勢下決心，堅持務工不松勁。今年第一季度是農歷上年11月17日至今年2月16日，受大環境不利因素影響，元月上旬大量外出務工人員即開始返鄉，返鄉時間較往年前提近40天。至春節時，常年在外務工人員返鄉率較上年同期多6成。今年3月中旬（農歷正月底）大量務工人員仍滯留在家。面對外出務工困局，我們多次組織座談，講解經濟危機的變化規律，分析國家各項應對經濟危機政策的連續出臺及其實施后可預見的形勢變化，尋找外出尋工策略及預防外出務工風險的各種辦法，鼓勵外出務工人員積極尋求并相互傳遞用工信息，說服動員有外出務工條件的人員繼續外出務工或就近務工，組織村里有手藝的人就近務工時大工帶小工。通過多種努力，4月初外出務工人員人數已達到常年同期水平。二季度始，外出務工收入逐漸提高。6至-1-

9月雖是全年農活最繁忙的季節，但伴隨大形勢好轉，在外務工人員基本穩定，務工收入增長明顯。至11月底，已實現外出務工260人次，務工收入110萬元。

二、堅定信心挖潛力，抱團御寒求發展。今年初養豬戶不但沒有盼來往年春節前的豬價上升大肉熱賣，遭遇到的卻是豬價大幅下跌養豬虧本的寒冬。春節期間大肉價格跌至每斤5元還賣不動，從而使養豬這一傳統產業遭受了巨大的市場沖擊。面對這種困局，我們提出了“堅定信心挖潛力抱團御寒求發展”的產業發展思路，鼓勵養豬農戶以養豬大戶為中心發起組建了養豬合作社。合作社對外組織飼料團購仔豬團出，抱團抵御市場沖擊，對內組織技術培訓促進飼養管理技術水平提高，促使飼養成本下降產出直接效益提升。我們還組織養豬戶統一防疫滅疫，從而促使豬只疫病防治支出全面下降，飼養風險顯著降低，生產發展后勁充足。目前，已完成豬飼養量2680頭，實現收入89萬元。

三、縮減面積上質量，提高技術爭效益。烤煙種植是兌山村的主導產業，是村民主要經濟來源，但今年初烤煙生產面對的是國家計劃調減種煙面積的困局。面對困局，我們提出了“縮減面積上質量，提高技術爭效益”的生產思路，在種煙合同面積壓縮的情況下，鼓勵煙農堅定種煙信心，提高

生產技術，依托技術提高整體生產水平，以較高的生產水平促煙葉質量提高，盡可能的在種煙面積減少的情況下獲得較高的生產效益。今年，全村種煙530畝，出售商品煙葉87491公斤，產值1177185元。

四、趨利避害找竅門，開發產業新項目。兌山村的利是土地資源豐富村民吃苦耐勞，害是地理位臵偏避人們商品經濟意識差。因此，全村種植業仍然頑強地保持著以糧為主的傳統經營方式，群眾大多沒有種菜習慣。針對種植業現狀，我們在充分調研的基礎上，廣泛發動群眾試種旱作蔬菜，并有選擇地進行重點示范，由種菜積極性較高的農戶發起組織了兌山村無公害蔬菜生產合作社。合作社的經營宗旨擬定為“誠信，公平”、生產宗旨擬定為“菜地原生態，種菜老辦法，產品純綠色”、生產方式擬定為“統一蔬菜品種，統一生產技術，統一產品質量”，合作社面對種菜戶“無償服務，有償銷售”。示范戶劉銀山種菜1.5畝,出售商品蔬菜6500余公斤,產值近5000元,所產蔬菜大多在超市銷售,建立了基本穩定的產銷關系,今年種菜示范取得的成果可以概括為三點：一是基本形成了比較適宜的栽培品種及與之配套的栽培技術；二是形成了基本流通模式與渠道，為此后大規模發展打好了基礎；三是家家戶戶自產蔬菜品種多吃不完，群眾生

活大改善。

五、巧用天時抓生產，爭取糧食大豐收。糧食生產永遠是大農業的主要任務，糧食豐收是農村穩定的基礎。今年，我們在力破困局抓好勞務、養豬、烤煙三個產業的同時，時刻緊抓糧食生產不松勁。開春后，面對上年因小麥播種偏遲苗情較弱且還有部分麥田凍害嚴重死苗偏多的狀況，動員群眾科學春管，小麥中后期生長恢復良好，從而使小麥單產與總產水平均較上年略有提高。春播前，我們組織了玉來種籽團購，不但幫群眾選購了適宜的玉米良種，還為群眾節省了購種資金和大量時間，使今年春玉米生產在選種得當管理科學的基礎上大獲豐收，玉米單產與總產均較上年增產15%左右，還創出了畝產650公斤的高產田塊。大農業生產千頭萬緒，與之密切相關的是氣候特點與天氣變化過程。我們對大農業成功指導的經驗是準時收看天氣預報，準確分析天氣變化形勢，對因天氣變化可能引起的光照、水分及與之相關的地溫和土壤營養變化狀況的準確把握，及時廣播通知天氣變化情況并告知與之配套的生產管理技術，基本做到了靈活多變，巧用天時，從而使群眾采用的田間管理措施省工省時且科學合理，獲得了今年小麥、玉米及春秋小雜糧的全面豐收。

我們在有針對性地開展具體工作的同時,大力開展科普

宣傳和各種實用技術培訓,力求利用各項實用技術解決生產中的具體難題,提高生產效益。全年召集各類技術培訓會16場次，參會人數達2600人次。在村民生產水平普遍提高的基礎上，各項生產效益增幅較大，村民人均純收入達4968元，較上年提高32.94%。

回顧今年來的工作，應當認為是在逆境中博擊求存的一個艱難時段，我們雖然做了一定的工作且已獲得了一些效果，但工作中仍存在一定不足，主要是今年的核桃防蟲工作沒有抓好，核桃雖前期果實累累但后期蟲害嚴重黑果較多。目前最大的難題是煙田面積再擴大困難很大，主要原因是社會務工工資增幅大，從而導致種煙成本大幅度上升，種煙收益相對下降且尋工困難，種煙戶多有改煙種糧或外出務工的想法。

洛南縣烤煙生產管理辦公室

秦在成二〇一〇年十五月十五日

第四篇：坪地場中學教師教育教學績效考核辦法

方案

坪中發[2010]19號

坪地場中學

關于印發《10-11學教師績效管理方案

（試行）》

各位教師：

根據《石阡縣人民政府辦公室關于印發石阡縣義務教育學校實施績效工資實施辦法的通知》（石府發?2009?219號）和《石阡縣教育局關于全縣義務教育學校績效考核工作的指導意見（試行）》（石教字?2009?83號）文件精神，《坪地場鄉教辦關于全鄉義教育學校績效工作指導意見（試行）》（坪教發?2009?25號）結合我校實際情況，為深化我校義務教育階段校人事制度改革，推進義務教育階段教師績效工資的順利實施，并為崗位設置服務，特制定本績效考核工作指導意見。

一、考核領導小組

組 長：彭元江

副組長：姚明軍 毛明位 成 員：周 斌 陳育寬 張圣學 王知慧 王 宇

任建軍 陳正國 王廷學 楊碧芳 宋 淵 毛承賢 王 進 吳學院 王永勝 余啟信 李昌周 余成金

黃 堯 周迎松 向星富 周金剛 謝保全 陳廷龍

費永江 宋應江

二、考核對象 坪地場中學全體教職工

四、考核辦法

1、實行分組考核 ：教導處、政工處、團委、教研組。

2、具體參照《坪地場中學教師教育教學績效考核辦法》、《坪地場中學教師勞動紀律管理規定(試行)》、《坪地場中學班主任目標量化考評方案（試行）》、《坪地場中學教育教學質量考核方案（試行）》、《坪地場中學教研工作考核辦法（試行）》。

2010年9月10日

主題詞：中學 績效 管理 方案 送：鄉政府，縣教育局，鄉教辦。發：全體教職工。坪地場中學行政辦公室 2010年9月10日 坪地場中學教師教育教學績效考核辦法

(試 行）

一、工作表現方面（35分）

1、忠于職守，教書育人，注重培養學生習慣，不體罰和變相體罰學生，違者每次扣5分；

2、熱愛和尊重學生，注重在教學中滲透德育思想，平等對待學生，注重培養學生的人生觀，價值觀，否則每節次扣2分；

3、有對困難學生的幫扶措施，無扣2分，有幫扶對象3人以上，少一扣2分；

4、嚴格遵守學校規章制度，不遲到、不早退，遲到或早退每節次扣2分;

5、團結協作，尊重他人，做事不推諉，完成任不拖延，否則每次扣2分；

6、認真備課，備課教案齊全、規范，不抄襲教案，否則欠一節或不規范，每節次扣2分，抄襲則視為無教案；

7、布置作業適量，批改及時認真，無錯改，有針對性的輔導學生，作業次數以教導計劃為準，欠一節或錯改一次扣2分；準確評價學生的學習成效，能對測試反映的信息及時反饋，單元試卷及時評講，有教案、有質量分析，否則欠一次扣3分；

8、有計劃、有總結，且實用性強，否則欠一樣扣2分，統考科目的教學反思或課生心得每周寫2節，每期不得少于30節，非統考科目不得少于10節，每欠一節扣2分；

9、積極參加各項活動和教育培訓，且有學習筆記，每欠一次扣2分；

10、每月聽課3節，每期共12節，要有聽后建議或體會，每欠一節扣2分，未聽造假每節扣5分。

二、工作成效方面（45分）

1、育人成效：學生身心健康發展，學生德育操行評定好，班風學風有明顯好轉，學生熱愛并積極參與班級生活，學困生有明顯進步。

2、后進生有進步，有后進生轉化檔案記錄，家訪次達標，每欠一次扣1分；

3、期末成績均分以級組均分為準，超一分加3分，低一分扣3分。

4、積極參與公開課學習，每缺一次扣3分，每期每位教師必須或至少上一節公開課，缺者扣2分，中級職稱教師必須至少指導一名青年教師，缺者扣3分；

5、參與課題研究和經驗交流或論文、教案要、比賽（由學校、教辦推薦上送為準）活動，按省、地、縣、鄉每次分別加2.5分、2分、1.5分、1分，在校刊上發表論文每篇加2分。

坪地場中學教師勞動紀律管理規定(試行)

為全面貫徹教育方針，提高我校教育教學質量，進一步加強對教職工的管理，使管理制度化、規范化和科學化，充分調動我校教師的工作積極性，根據上級有關文件精神，結合我校實際，特制定本管理規定。

一、請假審批權限。

請假一律實行審批制度，三天內由校長審批；三天以上由校長審核報教辦審批；校長請假，由縣教育局領導審批。請假七天以上者，由校長提出書面意見交由教育局領導審批。所有請假一律以假條為準。

二、考勤記錄

1、上課鈴結束后，超過3分鐘為遲到，超過10分鐘記曠工，一節課都未到教室算曠課；下課鈴響時，提前5分鐘離開教室為早退。

2、根據學校設置的課程表和崗位責任制，未經領導審批，擅自離校者，一律以曠工論處（未經學校領導批準私自調課者視為曠工）。

3、由學校統一安排的政治業務學習（會議）及教研活動，無故不參加者，視為缺席（二次遲到或早退算一個缺席）。學習（開會）時不得做任何手工、雜活，不得隨意講話，違者視為缺席一次。

三、考勤扣分

1、病假。非住院病假，教師請假一天扣0.2分。屬重特大病例或住院病假的教師，（以醫院證明為準）按教育局下發的相關勞動紀律制度執行。

2、事假。教職工事假每學期為三天，三天內（含三天）不扣分，超出三天（不含三天）每天扣2分，公假代課每節加1分；

自考、成人高考準假3天，超出3天者，按事假扣款標準執行（各類考試假必須以假條為依據）。請假期間的課時，由請假教師自己請人代課，否則視為曠工。月出滿勤者加2分，全學期滿勤者加5分（有法定假以外的請假均不計為滿勤）。

3、遲到或早退每次扣1分；集合、集會及活動缺席一次扣2分。

4、曠工一節扣5分；若連續曠工10節及以上者，年終考核不合格，不能參加當年評優、各級職稱晉級和工資正常晉升。

四、嚴格管理教師出勤情況，由學校行政領導登記管理，每月考勤向教師公布核實后匯總，若有故意隱瞞、謊報現象，一經查實，連同直接責任人一并處罰。

五、不按時、按質、按量完成學校安排的工作任務者，視其情節由學校研究處理。情節惡劣、造成不良影響者，不能參加當年績效工資分配及當年評優、各級職稱晉級。

六、教師在教學期間必須堅守工作崗位，積極工作，嚴禁做與教學無關的活動。若有違反，視其情節由學校研究處理。情節惡劣、造成不良影響者，不能參加當年績效工資分配及當年評優、各級職稱晉級。

七、特殊假按教育局文件規定不計扣。

1、婚假5天，異地結婚往返路途時間不計。

2、喪假7天，只限職工直系親屬（爺爺、奶奶、父母、岳父母、外公外婆和子女）。

3、女教師產假為3個月，難產者增加15天；多胞胎生育的，每多生一個嬰兒，增加15天；晚育且在產假期間申請領取《獨生子女父母光榮證》的，增加15天。產假不間斷請。

八、本規定在2010年9月10日起執行。

坪地場中學班主任目標量化考評方案

（試行）

一、政工

1、班主任要在學校規定時間范圍上交班主任工作計劃、總結，沒有及時上交的扣實得分1分。

2、集合集會班主任必須到場管理，缺一次扣實得分2分。遲到（以5分鐘為限）扣0.2分，請假0.1分。

3、班會，缺一次扣實得分2分。

4、早操時班主任未到扣實得分1分，遲到（以值周領導記錄為準）扣實得分0.1分。

5、不服從安排的每缺一次扣實得分3分。

6、每天晚休鐘正式響后半小時為宿舍管理時間，及檢查學生就寢人數，并維護好本班紀律，每位班主任每周不得少于三個晚上到宿舍查寢，缺一晚扣實得分1分，其余未到的兩個晚上則委托他人管理。

7、在校期間如發生重大安全責任事故，扣實得分20分。

8、班與班之間，學生與學生之間發生打架、斗毆，學校發現而該班又未及時處理的扣實得分5分。

9、發生偷盜，賭博的交由學校處理的扣實得分2分。

10、班主任必須作好各項記錄，按學校規定實施，缺一次扣0.5分。

11、班主任必須管理好體班的財產，在學校交付之日起至交還學校止，不管是教室財產還是寢室財產，如有損壞必須按時維修，按質恢復，在期未清點財產進如未恢復的扣班主任一件2分（自然損壞一件不扣分），并且照價賠償。

二、團委

（一）、活動參與情況（10分）

1、學校團委安排團隊活動、義務勞動、文藝活動、竟賽活動等不參與每次扣該班2分。

2、召開團隊相關會不參加的（請假除外）扣該班1分。

3、不服從安排，在學生中對團的工作做反面宣傳并造成不良影響的扣該班3分。

（二）、上交相關資料（10分）

1、不按時上交禁毒和法制教育材料、學生、團干部名和推薦入團名單的每次扣該班級2分。

2、安排的黑板報和學習園地不按時出的每次扣該班2分。

（三）、勞動衛生（30分）教室衛生（10分）

1、只要打掃，給最低分5分。

2、黑板未擦扣0.5分。

3、課桌里有紙屑扣0.5分。

4、教室走廊的天花板上有蜘蛛網扣0.5分。

5、桌椅不整齊扣0.5分。

6、門窗未擦扣0.5分。

7、教室前過道未打掃扣1分。

8、未打掃以0分計算。

9、墻壁上有墨跡的扣0.5分。清潔區衛生（10分）

1、只要打掃，給最低分5分。

2、未打掃干凈（衛生死角溝、角落）扣0.5分。

3、未倒垃圾扣10分。

4、不按時打掃以0分計算。

5、草坪上的白色垃圾未撿扣0.5分。

6、草坪雜草未除扣0.5分。寢室衛生（10分）

1、只要打掃，給最低分5分。

2、被子未疊扣1分。

3、鞋子未放整齊扣1分。

4、生活用品亂放扣1分。

5、門窗未擦扣2分。

6、寢室未打掃以0分計算。

坪地場中學教育教學質量考核方案

（試行）

教學質量是學校的生命線，抓緊抓好教學質量是一個學校的中心工作。為了全面貫徹黨的教育方針，加快實施素質教育的步伐，充分調動全體教師的教學激情，從而整體提高我校教學質量，再創佳績。根據上級教育主管部門精神，結合我校實際，特擬定以下教育教學質量獎懲方案。

一、教學質量獎懲

（一）學期會考質量獎懲

1、不參加監考、評卷工作，不能享受各種獎勵（特殊情況除外），并記每天曠工兩節。

2、單科均分獎：以學期會考成績為依據，七年級、八年級、九年級單科均分，評比以參評班級總均分(以教導處開學核定人數為準，正常流動除外)為準，高于級均分一分加3分，少一分扣3分。

3、單科優秀獎（指語、數、外、物、化五科）：除實驗班外，所有班級單科達優秀的（按100分制計算85分為優秀），按1分每人累計疊加（包括跨班級情況）。

5、非主考科目任課教師及實驗教師，要進行考核（學校另訂考核方案）實行等級制，分優加3分、合格2分、基本合格1分、不合格不享受加分。

（二）初三升學質量獎（畢業班教師加1分，若“普高+重高”達120人，畢業班教師加3分）

1、省級示范性高中（銅仁一中和銅仁民族中學）：

實驗班考取2名銅中為任務數（高費錄取除外）加3分，銅中每超1人，該班教師加3分，依次疊加，在完成銅中保底基礎上，若實驗班未完成指標，則扣該班每位教師5分。普通班考取銅中1人加該班教師5分每人次，若獲全縣中考狀元的班級，獎該班每位教師10分。

2、普高：

升學率必須達30%以上（以學年初人數為準，正常流動除外），未達30%的、每缺少一人扣該班每位教師1分，每超一人，該班每位教師加2分。上有多個班級的教師跨一個班，加1分。若所跨的班被懲，則不能享受。上有多個班級的班主任，在完成學校規定的該班升學指標前提下，按就高不就低的原則領取獎勵。

3、中職

中職按學校劃定的指標，每考取一人折合一個普高（以教育局規定指標的學校且就讀為準，如：銅仁職院、思南師范、石阡職中）。

4、行政人員質量獎靠二檔，后勤人員靠三檔，若有兼課同時獲獎的，則按“就高不就低”的原則。

5、音樂、美術教師經輔導憑石中、民中錄取通知書，每個加1分，考取銅中加3分每人。

6、物理、化學實驗教師升學質量獎靠二檔，生物實驗教師靠三檔。

7、體育老師只能在所上的班級中獲取獎勵。即靠所上的班級的一檔，不能疊加，按“就高不就低”的原則。

（三）藝體競賽輔導獎

1、凡學校及上級部門組織的各種大型活動，藝體教師必須組織訓練參賽，否則扣藝體科每人15分。

2、參賽獲團體一、二、三等獎，分別計5分、3分、2分，優秀獎1分。

3、單項獎：獲縣級個人一、二、三等獎，分別加分該項目3分、2分、1分。地級按二倍獎，省級按三倍獎。

四、非教學質量獎懲

1、參加論文比賽（或發表論文等），指導學生參加競賽獲獎者，與評優晉級掛鉤。參加縣級或縣級以上單位組織的優質課評比，獲一、二、三等獎的，分別加5分、4分、3分。

2、突出貢獻獎：一學年以來對學校作出突出貢獻的教師（由校務委員會決定）10分。

3、教具制作獎：期末各教研組收集教師自制教具，由學校組織評比，分別設一、二、三等獎（各等級名次不限），分別加3分、2分、1分。

坪地場中學教研工作考核辦法

（試行）

為了強化教研工作的考核，進一步提升我校的，特制定教研工作考核辦法，由學校教導處負責實施。

一、教研活動的考核

1、教研活動的含義是：教研組或備課組織的學習教育理論，研究教材教法、集體備課、安排布置工作等集體活動。

2、教研活動考核要素包括：開展活動的次數，參加的人數，活動的時間。

3、教研組活動每月不少于4次，每次記2分，每缺一次扣2分；示范課，優質課、匯報課在本辦法中統稱為“公開課”，教研組每組織一次公開課并有評課記錄5分。備課組活動每月不少于4次，每缺一次扣2分（備課組考核納入教研組統一考核）。

4、教研活動應有詳實記錄，缺會議記錄或記錄太簡單每次扣1分。

5、學科教師應積極參加教研活動，每缺一人次（不含因公、因病、因事履行請假手續人員）扣1分。

二、專題講座的考核

1、專題講座是指由各教研組申報并經學校教導處安排，在多媒體教室等地開展的全校性的學科知識講座。

2、專題講座的考核主要根據舉辦次數計分。教研組每組織一次專題講座，交專題講座稿，記5分；缺講稿不記分。

3、專題講座是教研組考核評一獎的必備條件。

三、教育教學論文的考核

學校規定，每位教師每學年必須交一篇教育教學論文（包括在報刊上發表的文章、在各級評比中獲獎的論文、在研計會或學術會議上的交流材料、教改心得等）至教導處。本項考核以各組所交文章數記分，每交一篇記0.2分；在報刊上發表另加分：縣級加1分、地級加3分、省級加5分、國家級加8分。同一內容的文章 在不同級加緊的刊物上發表，按最高級別記分。不重復記分。

四、學科競賽的考核

1、學科競賽的內涵包括兩個方面；一是教師指導 學生參加由、主管部門批準、教育科研部門組織的奧賽（數學、物理、生物、現代教育技術）和非奧賽（作文、外語等）學科的競賽活動，不含由社會團體組織的競賽；二是教師參加 的各教學競賽活動。

2、學生參加學科競賽的考核按獲獎人 次、獲獎等級（同類按最高等級）給指導教師加分：縣級每一人次加一分，地級每人次加2分、省級每人次加3分、國家級每人次加5分。

3、全國奧林匹克競賽（數學、物理、化學、生物、現代教育技術），國家級一等獎加8分，二等獎加5分，三等獎加3分。

4、教師參加教學競賽按獲等級記分，縣級每1人次加5分，地級加8分，省級加10分，國家級加15分。

五、報送常規材料，是指按要求上報的教研計劃。教研活動記錄、教研活動考核表、教研總結等材料。本項考核以教科室的統計為準，每缺一種，扣5分。

六、科研課題的考核

1、教研組獨立承擔的科研課題，根據課題級別和研究實績加分；凡立項并正常進行研究的科研課題，每個課題校級加8分，縣級加10分，地級加15分，省級加20分，國家級加30分，以學期末測評記錄為依據記分。

2、多個教研組人員協同參與的科研工課題，根據課題級別、主研、參研人員的組別等相關情況區別加分。

3、科研課題的研究是教研組考核評一等獎的必備條件。

七、其他活動的考核

組織大型學生課外活動（如詩歌朗誦會、演講會、各類競賽、科技活動等）視其規模每次分別記5-8分。

八、教研組及其名單

1、語文教研組8人 組長：陳育寬

成員：毛承賢 費永江 袁 敏 謝寶權 宋應江 倪貞琰 任建軍

2、數學教研組12人 組長：王宇

成員：姚明軍 毛有彪 王 進 陳正國 毛明位王知慧 覃禮新

周 斌 湯小慶 白玉軍 張維慶

3、英語教研組8人 組長：楊碧芳 成員：蔡仕林 王友勝 王 禁 吳學院 彭敏 王鴻賢 張太盛

4、理綜教研組12人 組長：張圣學

成員：彭元江 王剛會 李大軍 胡棟成 黃 堯 余成金 馮榜全

周銀松 羅 軍

5、文綜教研組8人 組長:王廷學

成員：余啟信 龍 江 毛黎明 李昌周 朱 霞 景應國

6、藝體教研組7人 組長宋淵

成員：李志榮 楊 運 楊丹霞 向星富 周金剛 吳曉方。

坪地場中學各崗位課時核定計劃

（試行）

1、考核小組、三室工作：算滿工作量，另起另加;

2、圖書室：每周5個課時；

3、遠教：每周2個課時；

4、教研組長：每周2個課時；

5、班主任：每周2個課時；

6、學校任命的管理崗位職務：每周2個課時；

7、護校隊隊長：每周3個課時，隊員每周2個課時；

8、女生寢室管理：每周3個課時。

第五篇：坪地場小學學校鄉村學校少年宮輔導員考核制度

坪地場小學學校鄉村學校少年宮輔導員

考核辦法

為了加強少年宮班級的常規管理，建立健全少年宮工作制度和考核制度，加強輔導員隊伍建設，調動輔導員工作積極性，為學校實施素質教育，全面提高少年宮教育教學質量服務，確保學生安全、健康成長，特制定本考核辦法。

一、考核機構

由少年宮辦公室等相關分管人員組成考核小組，并由少年宮主任擔任組長，副主任擔任副組長。考核小組有權決定每次考核的形式、內容、方法，行使考核定級、獎勵分配的權力。

組長：李永剛 副組長：楊正軍

成員：任守洋、秦仁新、白登文、徐琴、余道華、毛明水

二、考核內容

1、各興趣小組的常規管理。以少年宮管理制度及輔導員職責為依據，在工作中，貫徹鄉村學校少年宮工作計劃，積極開展活動，建設優秀的活動集體。完成各項日常少年宮各部門布置的各項工作。悉心培養學員的學習習慣，形成良好的社團風氣和學風。

2、各活動小組特色創建。形成符合本活動的管理方式，著力課程的開發與實踐，積極組建各類社團，打造高雅的社團文化，并逐步形成獨具一格的社團風貌、社團精神，成為獨具特色的學員集體。

3、學員的行為規范。根據學校少年宮各項要求扎實地開展規范教育，注重學員行為習慣的訓練和養成，朝著“文明、勤奮、活潑、向上”的培養目標不懈努力。

4、社團榮譽加分。內容分學員在校級以上比賽中獲獎加分，文章發表加分和其他加分三塊，在月得分基礎上以附加分的形式計入考核總分。

三、考核辦法

1、以隨機考核為主，每月考核匯總一次，每學年進行一次匯總。

2、考核采取輔導員自評、考核小組審核考評相結合的形式。考核小組審核考評即由考核小組根據輔導員工作的情況和實績對輔導員的自評成績予以認定和考評，并根據認定考評結果公布成績。

3、被考核的輔導員對考核成績有異議的，在成績公布三日內向考核小組提出書面復議申請，考核小組將在三天內作出復議決定，復議結論為終局結論。

4、每位教師每月100分的基本考核分，然后根據考核評定在基本分的基礎上加減分得出月評分。

5、不積極參加集體活動一次扣5分；

6、不服從學校合理的工作安排一次扣10分；

7、在學校無理取鬧一次扣20分；

8、體罰學生造成不良影響一次扣責任人10分；

9、故意給學校出難題、故意損壞公物或慫恿學生故意搗亂一次扣20分；

10、值日、值周期間未完成學校制度規定或開會安排工作一次扣責任人5分；

11、輔導教師辦公室或活動室出現人為安全事故一次扣責任人10分，造成重大影響扣30分；

12、違背師德師風造成重大影響一次扣30分；

13、有意不完成本職工作一次扣10分（上交資料除外）；

14、唆使學生違規違紀，經查實一次扣該教師20分；

15、輔導教師在表現優秀突出，被上級書面表揚的鄉級加5分，按表揚級別依次增加5分；

四、獎勵辦法

根據考核得分高低，分成一等、二等、三等三檔，即“優秀、良、合格”。“一等”占考核人員總數的20%；“二等”占考核人員總數的60%；“三等”占考核人員總數的20%。考核優秀的輔導員即為該的優秀輔導員。考核結果將作為評選各級優秀輔導員以及其他評選活動、獎勵的依據，并作為教職工履責考核的重要依據之一。

五、其它方面

（一）有以下情況之一的輔導員，經考核小組裁定，輔導員考核獎執行一票否決制，直接定為不合格的，不予獎勵。

1、在輔導員工作中違反師德要求，造成較大影響或嚴重后果的；

2、學員在校期間因監護不力發生重大責任傷害事故；

3、在當月的若干次突擊檢查中，成績均不理想的社團；

4、學員行為規范差，在公眾場合多次出現違紀現象，影響學校聲譽的；

5、上述之外，一些有悖于德育工作及輔導員工作要求的，并造成惡劣影響的事情。

（二）有以下情況之一的輔導員，經考核小組裁定，直接定為優秀檔。

1、社團內學員在各個場合有突出表現，為學校贏得重大榮譽的；

2、輔導員在社團工作中富有特色，對某階段工作起到促進、推動作用的；

3、輔導員工作特別突出，并受到家長社會廣泛贊譽的；

4、在當月的若干次突擊檢查中，成績均特別突出的社團；

5、上述之外，教育事跡特別感人或作出重要貢獻，為學校贏得聲譽的；

（三）上述之外，鄉村學校少年宮運轉過程中發生的其它情況。都由考核領導小組裁定。

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