第一篇：2013年福州初中畢業班質量檢查語文讀寫試題

2013年福州初中畢業班質量檢查語文讀寫試題

讓我告訴你，垃圾食品有多“壞”

“垃圾食品”是一類能量含量極高，而其他營養素相對缺乏的食物。也就是說，它們只能給人提供過多的能量，冠以“垃圾”二字，就是用來提示大家，這些食品食之無益，應當盡量少吃。其實在傳統的串國飲食中，真正算作“垃圾”食品的并不多，而如今受到很多年輕消費者青睞的洋快餐卻大多與“垃圾食品”掛鉤。比如這次《時代》周刊所列十大垃圾食品中，包括澳大利亞油炸干酪、炸雞、炸薯條，巧克力奶昔，培根芝士漢堡、榛果熱巧克力??無一例外都是能量極高的食物。

“垃圾食品”的危害在于“三高三低”，也就是高能量、高脂肪，高蛋白質，低維生素、低膳食纖維、低礦物元素。其中“三低”只不過是說它們對健康沒什么益處，“三高”卻實實在在會給人帶來危害。特別是高脂肪，在提供給食物香醇口味的同時，大大提高了食物的能量密度，消費者吃同樣多的食物會攝入更多的熱量。如果每天攝入的熱量都過高而消耗不掉的話，引起的最大問題就是肥胖。美國最近一項調查顯示，全美四分之一以上的成年人受到肥胖困擾，相信其中有相當一部分肥胖者要歸咎于這類“垃圾快餐”。以一個輕體力勞動者為例，每天需要的能量是2100千卡左右，而某洋快餐店的炸雞一塊就能占到三分之一。此外，一些快餐店的奶昔和咖啡店的巧克力，能量含量也不低。試想，一餐飯里吃掉一個大漢堡，一杯奶昔，一包薯條，再喝掉一大杯可樂，所攝入的能量恐怕已經超過了一整天所需要的量。要是沒有充足的運動，過多的能量消耗不掉，只能轉化為脂肪點綴于腰間和臀部。

那么，洋快餐真的是“洪水猛獸”嗎？許多營養專家認為，沒有十全十美的食物，也沒有一無是處的食物，關鍵在于如何食用。這一類快餐食品的缺點就在于能量含量極高，對于普通人來說遠遠超標，但對于日常能量消耗極大的人來說，卻是一種很好的補充能量的食物。比如北京奧運會上力摘八金的菲爾普斯，每天都有高強度的訓練和比賽，其能量消耗是非常驚人的，因此他的飲食必須以高能量膳食為主。對于他而言，這些快餐就不再是“垃圾食品”，反而成了寶貝。當然，我們一般人決不會達到菲爾普斯那樣的活動量，每天的能量需求是有限的。所以，在快餐店大快朵頤前不妨想一想，自己是否為這餐飯付出了足夠的運動量。但也不必過于擔心，偶爾一餐飯能量超標并不會立刻產生有害作用，只要適當減少其他食物的攝入，加大活動量，就能把垃圾食物帶來的危害大大降低。而且嘗試一下外國餐飲風味也是非常新鮮有趣的，只是不要常吃即可。選自《垃圾食品“壞”在哪?》有刪節

11、讀完本文后，說說垃圾食品對人體的危害究竟在哪里。

12、文章介紹垃圾食品的解說思路是：1--------；2垃圾食品的危害；3--------。文章第二段中畫線部分運用了--------，--------等說明方法。

13、分析第三段帶點詞語“洪水猛獸”的表達效果。

14、垃圾食品正在影響著我們的生活，請擬寫一條宣傳語，給人們溫馨提示吧。

當向日葵還會跳舞的時候

秦文君

①溫暖的童年的家令我永遠懷戀，家里有爸媽，兩個弟弟，我特別想說說爸爸和我的故事。我特別想說說爸爸和我的故事。我曾一度認為爸爸太軟弱，太慈愛，他從來不發火，一輩子也沒看他有過對立面，總是心平氣和。但其實爸爸教育孩子有獨特的方式。

②記得當時家里住在一樓，有門有窗，但是爸媽上班去了，我就定一個規定，不準從門進出，還把門鎖死了，我和弟弟進出都是走窗戶，也不是好好地爬出爬進，窗戶底下用各種席子卷起來，做成地道，還有陷阱。爸爸知道后對我們“抓大放小”，說小孩都貪玩，只要我們安全，相互友愛，誠實，其他的就包容了。③我從認字起，爸爸就給我買書刊，我關注的第一本文學書是爸爸在閱讀的《紅巖》，當時書名上的字我還識不全，就念成了“紅山石”，別人都笑了，而爸爸微笑著說：“她聰明，大概的意思并沒有錯。”后來我閱讀了一些書，爸爸問我書里的情景，我都樂于敘述事件，描繪人事，從來不會串起來，也從來沒有表達不清的時候，爸爸總是欣喜地傾聽著，然后說：“不錯。”

④有一陣我愛看有關公主的書，童話和民間故事都愛，只要里面提到公主。有一次，我忽然想造一座臨時宮殿，在里面扮成公主。這種事沒法在家里做，因為弟弟們會打岔和搗亂，我和同樣想做公主的同學去我家樓上的小伙伴家，在大房間中劃出一塊，作為宮殿的一隅，把陽臺上的花一盆一盆搬進來，給公主賞花用，又把高背的椅子列成兩隊，給公主的侍女們坐，然后在床上布置樓臺亭閣。床顯得太高，于是又搬木方子搭臺階。其實已經弄得初具規模了，又想布置個荷花池，這樣才多幾分雅趣。千辛萬苦搬來大木盆，往里放上塑膠荷葉，澆上兩大桶水時，突然發現木盆漏水了，頃刻之間，水漫開來。房間里全浸了水，走路能踩出水花。我突發奇想，說干脆多放些水，做個龍宮內的公主。為了這宏大的目標，我們一桶一桶往里提水，可水始終積不起來，像有個吞水怪似的。正在納悶，就聽樓下的弟弟們狂呼起來，原來，水全滲下樓去，我們家鬧起了水災。即使這樣，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”，并沒有多說什么，他還繼續給我買好看的公主書。

⑤剛進小學時，我曾很抗拒學校，覺得老師太嚴厲了，我喜歡無拘無束的自在生活，所以常常從學校偷跑出來，到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事，比如舀一勺蜂蜜灑在地上，聚集起幾百上千只螞蟻，然后全部圈養起來。爸爸勸我回歸學校，把那些螞蟻都放了，說那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫。⑥后來又有麻煩了，有一次我看到窗底下種的向日葵會跳舞——每當太陽升起的時候它真的會搖擺。我把這個發現告訴同學時，他們不僅不相信，還說我說謊，因為他們沒有看到向日葵跳舞。見同學都不理解我，我找不到認同感，又不愿意去學校。一天、兩天不去以后第三天就更不愿意去了，決定做逃學的壞孩子。爸爸要我去學校，可我特別要面子，害怕去學校被同學嘲笑。爸爸讓我一定要面對這個難關。為了鼓勵我重返學校，他想了一個辦法，給我準備了兩種糖，一種是給不為難我的同學吃的，還有一種是給問我為什么不來上課的同學吃的。比如有同學問我：“你怎么不來上課呀？”我就給他一顆糖說：“請吃糖吧?！比绻€繼續問，我就再說，“請吃糖吧”，又往對方嘴里塞一顆糖。這個辦法很管用，我發現同學們問了幾次后，就不再追問了。后來他們甚至忘記我這個不好的“前

科”。我用這個辦法融入班級后，變得非常珍惜失而復得的學校生活，終于成為品學兼優的學生。

⑦我慶幸有個有太陽味的童年，它給了我寫作的動力——愛，有父母之愛，有師生之愛，也有家人之間有愛，還有各種生活在周圍的人有愛，也有讀者的愛。（有刪節）(2011年吉林中考語文試題)

15、仿照“故事一”，用一句話再概述一個小故事，并指出爸爸對此所持的態度。

故事一：我和弟弟進出都是走窗戶，態度：包容。

故事二：---，態度：------。

16、第五段加點詞語“輕描淡寫”在文中的意思是----------。作用是----------。

17、從選文內容看，兒時的“我”是一個怎樣的孩子？

18、“我慶幸有個有太陽味的童年”，這句話表達了作者怎樣的思想感情？

19、作者通過追憶童年往事，敘述了成長體驗，抒發了人生感慨，其中哪一點引起了你的共鳴？請結合生活經歷談談你的感悟。（100字左右）

說說下面句子中加點詞語的表達作用。（3分）

①我和弟弟進出都是走窗戶。突出我和弟弟的調皮。

②即使這樣，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”。在這里指“爸爸從輕處理了此事”或“爸爸沒有責罰我”。

③終于成為品學兼優的學生。說明爸爸愛的教育對我的促進作用。

本文寫的是“爸爸和我的故事”，爸爸以鼓勵、溫和寬容的方式教育孩子，文中哪些事能體現爸爸的這種教育特點？請用簡潔的語言概括出來。（至少寫出三件事）

（1）我和弟弟走窗戶，爸爸包容我們。（2）爸爸鼓勵我讀書。（3）我扮公主闖了禍，爸爸寬容我。（4）爸爸勸我放了螞蟻回歸學校。（5）爸爸鼓勵逃學的我重返學校。這樣使爸爸的形象更加生動豐富。

“我慶幸有個有太陽味的童年”這句話表達了作者怎樣的思想感情？（4分）圍繞“自豪、贊美、感激、懷念”等方面來回答。示例：表達了作者對爸爸能給自己一個充滿愛的快樂童年的感激之情，以及對童年生活的留戀。

結合全文內容，說明文章標題“會跳舞的向日葵”的含義和作用。（2分）向日葵的生長離不開太陽的引導，這正如文中我的成長離不開父親的引導一樣，所以以“會跳舞的向日葵”為題就解釋了這個意義。

文中“兩個弟弟一個比我小一歲，另一個比我小兩歲，他們像兩只頑皮的小狗，喋喋不休地發自己的叫聲，不斷地闖些好玩的小禍”一句對人物的描寫細膩傳神，請從修辭方法的角度評析此句的表達效果。

圍繞“比喻及其表達效果”回答即可。示例：這句話用了比喻的修辭手法，生動形象地表現出兩個弟弟頑皮淘氣、活潑可愛的特點，表達了作者對兩個弟弟的喜愛之情。

作者關注的第一本文學書是爸爸閱讀的《紅巖》，書中塑造了許多可歌可泣的英雄人物形象。在你的閱讀積累中，你最喜歡哪部名著中的哪一個人物？請寫出書名、人物、并結合相關情節寫出這個人物的性格特點。（5分）

（1）書名：《》（2）人物：（3）性格特點：

要準確寫出書名、人物，結合相關情節寫出性格特點。名著不局限于課標和教材上列舉的書目，但必須是整部書。評卷時需根據學生回答情況，準備并查閱相關資料。

作文

20、題目上：每個人都有自己的光芒

要求：

1、除詩歌外，文體不限。600字左右。

2、文中不得出現真實的人名、校名、地名。

第二篇：2003年漳州市初中畢業班質量檢查語文試題

2003年漳州市初中畢業班質量檢查語文試題

（考試時間：120分鐘；滿分：150分）

題號 一 二 三 四 五 六 七 總分 得分

第一部分 聽說能力（20分）

一、聽錄音，完成1－8題。

1、下面讀音錯誤的一項是（）

A、道觀

B、省親

C、百發百中 D、興風作浪

2、下面句中出現的“ɡ?ng chéng”一詞是（）

A、攻城

B、功臣

C、工程

D、工場

3、聽下面一句話，話中“花”的意思是（）

A、種類或顏色錯雜的B、迷惑人的；虛假的 C、視線模糊不清

D、耗用；耗費

4、接著錄音提供的語句說話，最合適的一句是（）

A、他全身都濕透了。

B、使他更驕傲了。

C、使他看到了自己的不足。D、他的成績又是全班第一

5、下面語句的重音強調的內容是（）

A、強調“我”和他去跑步，不是別人和他去。

B、強調和“他”去跑步，不是和別人去。

C、強調去“跑步”，不是去干別的。

D、強調去“操場 ”跑步，不是去別的地方。

6、聽下面一段話，回答問題。

（1）

（2）

7、聽下面幾位家長的議論，簡要回答問題。（1）他們爭論的焦點是什么？

（2）他們的議論有哪幾種觀點？

8、假如你是小明，你應該這樣對大家說：

第二部分 閱讀能力（70分）

二、按要求填空（以回答正確的5道題計分）。（10分）

9、你看，那淺淺的天河。那隔著河的牛郎織女。（《天上的街市》）

10、飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。

。（《登飛來峰》）

11、《左遷至藍關示侄孫湘》中表達詩人為國家利益而甘愿獻身之

情的詩句是：

。

12、《醉翁亭記》中描寫瑯琊山春夏兩句景色的文句是：

。

13、《出師表》中作者為后主劉禪提出的第一條建議是應該廣開言路，其原句是：。

“雨”是古代詩人筆下常見的景物，如“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”。請再寫兩個含“雨”的詩句。

14、。

15、。

三、閱讀下面一則文言文，回答16－21題。（13分）病入膏肓

公①疾病，求醫于秦。秦伯使醫緩②為之。未至。公夢疾為二豎 子③，曰：“彼良醫也，俱傷我；焉逃之？”其一曰：“居膏之上，肓之下，若我何！”醫至，曰：“疾不可為也！在膏之上，肓之下，攻之不可，達之不及，藥不至焉，不可為也！”公曰：“良醫也！” 厚為之禮而歸之。（《左傳》）

［注釋］①公：指晉景公；②醫緩：春秋時名醫；③豎子：小孩子

16、解釋下面句中加點的詞。

（1）秦伯使醫緩為之

使：

（2）焉逃之

焉：

（3）居膏之上，肓之下

居：

17、下面句中加點詞意思或用法相同的一組是（）A｛ B｛

求醫于秦

厚為之禮而歸之

每假借于藏書之家

鳴之而不能通其意 C｛ D｛

焉逃之

疾不可為也

若脫籠之鵠

公夢疾為二豎子

18、指出下面加點的古義和今義。

公疾病，求醫于秦

（1）疾病：古義

今義

（2）求： 古義

今義

19、翻譯下面句子。

（1）彼良醫也，懼傷我。

（2）疾不可為也。

20、晉景公為什么要“厚為之禮而歸之”？

四、閱讀下文，回答21－25題。（14分）

外婆和鞋

①我有一雙塑膠的拖鞋，是在出國前兩年買的，出國后又穿了了五年。它的形狀很普通，就像你在街頭隨處可見的最平常的樣式：平底，淺藍色，前端鏤空成六個圓帶子，中間用一個結把它們連起來。買的時候是喜歡它的顏色，穿了五六年后，已經由淺藍色變成淺灰，鞋底也磨得一邊高一邊低了。??

②“你知道我為什么舍不得丟掉它嗎？”

③這是個讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。大學快畢業時，家住在北投山上，沒有課的早上，我常常會帶著兩只小狗滿山亂跑。有太陽的日子，大屯山腰上的美麗簡直無法形容，最讓我快樂的是在行走中猛然回過頭，然后再仔細辨認，山坡下面，哪一幢是我的家。

④走著走著，我的新拖鞋就不像樣了。不過，我沒時間管它，直到有一天傍晚，放學回家，隔著矮矮的石墻，看見我的拖鞋被整整齊齊一擺在花園里的水泥路上。帶著剛和同學分手的那一點囂張，我就在矮墻外大聲叫起來：

⑤“何方人士，敢動我的拖鞋？”花園那邊沒有動靜。再往客廳的方向看過去，外婆正坐在紗門后面，一邊搖扇子，一邊看著我笑呢。

⑥“今天下午，我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了，剛放在太陽地里曬曬就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿這么臟的拖鞋給人笑話?！?/p>

⑦以后，外婆每次上山時，總會替我把拖鞋洗干凈，曬好，有時甚至給我放在床前。然后在傍晚時分，她就會安祥地坐在客廳里，一面搖扇子，一面等著我們回來。我常常會在穿上拖鞋時，覺得有一股暖和與舒適的感覺，不知道是院里下午的太陽呢，還是外婆手上的余溫？

⑧就是因為舍不得這一點余溫，外婆去世的消息傳來以后，所有能夠讓我紀念她老人家的東西：比如出國前夕給我的戒指，給我買料子趕做的小棉襖，都在淚眼盈盈中好好地收起來了。這雙拖鞋，也就一直留在身邊，舍不得丟。每次接觸到它灰舊的表面時，便仿佛也接觸到曾經洗過它的溫暖而多皺的手，便會想起在夕陽下的園中小徑，和外婆在客廳紗門后的笑容。那么遙遠，那么溫柔，而又那么肯定地一去不返。

21、文中承上啟下的句子是哪一句？

22、用一句話概括第③－⑦自然段的內容。

23、結合上下文，說說文中加點的“余溫”是指什么？

24、“有太陽的日子，大屯山腰上的美麗簡直無法形容”，請發揮你的想像，試用一段文字把這份“美麗”描述出來。

25、“那么遙遠，那么溫柔，而又那么肯定地一去不返。”這是一句

意味深長的話，聯系文章，談談你的感受或理解。

五、閱讀下文，回答26－29題。（19分）

從古到今，沙塵暴一直是威脅人類生存的自然敵人之一。在進入21世紀的今天，沙塵暴在世界各地頻頻發生，其肆虐的勢頭有增無減。人們不禁要問:沙塵暴是怎樣產生的呢？ 沙源、強冷空氣、冷暖空氣的相互作用是沙塵暴形成的基本條件。沙源來自于沙漠、亂墾濫伐、過渡放牧所致退化的草地、沒有任何植被的禿地以及一些違規操作的施工場地，由于缺乏相應的維護掩蓋措施，致使表土裸露，旋風刮來，易形成揚塵。冷暖空氣相互作用產生一種垂直的上升運動，把沙塵吹揚了起來，形成沙塵暴。如果沒有沙源這個條件，后兩個因素只能造成大風或降水等天氣現象。專家通過對河西走廊沙塵暴的“策源地”武威、金昌等地的實地考察發現，強勁持久的大風是形成沙塵暴的驅動力，人為破壞的植被和風化的地表松散、是造成沙塵暴的“罪魁禍首”，沙塵暴是伴隨人類活動造成生態平衡的破壞而產生的。早在1860年至1890年，美國由于不合理的過度開發西部9000萬公頃的土地，大片焚燒草原，盲目墾荒，導致發生了1934年5月震驚世界的沙塵暴。這場沙塵暴從土地破壞嚴重的西部刮起來，很快就發展成一條長2400公里、寬1500公里、高3公里的一個巨大黃色塵土帶，連續3天，橫掃了美國三分之二土地。當時大氣含塵量每立方公里達40砘，3億多噸土壤被卷入大西洋。這一年美國毀掉耕地4500萬畝，16萬農民傾家蕩產，逃離了西部大平原。

近幾年來，我國由于人口急劇增長，不少地方便以超墾、過牧和濫伐獲取必要的生活資料。于是導致去年一場場席卷而來的沙塵暴頻頻襲擊了我國北方大部分地區，短短3個月間我國就發生了12次沙塵暴，波及大半個中國。事實表明，人們無節制地墾荒開地，無限度地向大自然索取甚至掠奪，而不給其“休養生息”的機會，不斷破壞自然生態的平衡，最終一次又一次地招致大自然無情的懲罰。人類應真正行動起來，認真研究如何防治沙塵暴，努力改善地球生態環境，讓綠色和生命永存。

26、本文的說明對象是

，說明的主要內容是。

27、請結合語境，理解文中加點詞語的含義。罪魁禍首： 休養生息：

28、第三自然段中的“過度開發”是指什么？這段文字主要采用了什么說明方法？這種說明方法有什么作用？

29、從形成的條件來看，沙塵暴與大風降雨的主要區別在于

；產生沙塵暴的根本原因是

。30、你生活的周圍有沒有破壞生態環境的現象？請舉一個這方面的例子，并提出相應的改善措施。

六、閱讀下文，回答31－34題。（14分）

（甲）讀書求知，對道德大廈的塑造，更是必不可少的“心靈工程”?！督袷勒f》上有名言曰：“靜坐自無妄為，讀書即是立德?！弊x書與德，確實不可分開。無德是一種愚昧，“書猶藥也，善讀之可以醫愚”（劉向《說苑》）。不讀書的人，只會在黑暗中摸索，不可能脫離愚昧的苦海。無德，是一種邪惡的品性，是獸性的一種表現?！皩W則正，否則邪”（揚雄《法方學行》）；“學則治，不學則亂”（黃宗羲《明儒學案》）。由此可見，讀書對人的道德品質的形成，有著重要的作用。

（乙）讀書能夠擺脫平庸。只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早己飄散的信號傳遞給你，能把無數的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現給你。區區五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經天緯地，這種奇跡的產生，至少有一半要歸功于閱讀。

31、甲、乙兩文的中心論點是：

甲：

乙：

32、甲、乙兩段文字在論證方法上都采用了

論證，不同的是甲文論證論點時是從

(方面)進行論證；而乙文是從

進行論證。

33、根據你的積累，寫出兩條有關讀書的名言警句。

（1）

（2）

34、你有課外閱讀的習慣嗎？請你從學習生活中舉一個例子，說說課外閱讀給你帶來的影響。

第三部分 寫作能力（60分）

七、根據下面要求，完成第35題。（60分）

35、一個人總是在不斷戰勝自己的過程中成長的，有時需要 戰勝懶惰；有時需要戰勝自私；有時需要戰勝挫折；有時需要戰勝自滿；有時需要戰勝平庸；有時需要戰勝自卑??請以“戰勝自己”為話題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限，題目自擬；（2）字數不少于600字。

第三篇：2010年泉州市豐澤區初中畢業班質量檢查語文試題[范文模版]

2010年泉州市豐澤區初中畢業班質量檢查語文試題

（本卷共22小題；滿分：150分；考試時間：120分鐘）

友情提示：請認真作答，把答案準確地填寫在答題卡上

一、知識積累與運用（32分）

1．閱讀下面一段話，按要求作答。（6分）

人生沒有失敗。挫折縱然無情，卻給人無盡的砥礪；失敗固然殘忍，卻使人趨于頑強?？瞜

ě和泥濘，不足以①前行的步lǚ——失敗中同樣②著輝煌；陽光和坦途，更需

要③奮進的勇氣——功成名就后④出勝利的艱辛。

（1）給加點字注音或根據拼音寫漢字。（4分）

①砥礪②泥濘

③坎kě④步lǚ

（2）根據語境選詞填空（只填字母）（2分）

A．澆鑄B．體驗C．停滯D．助長

①②③④

2．古詩文默寫（10分）

①潮平兩岸闊。②，但惜夏日長。

③忽如一夜春風來。④，濯清漣而不妖。

⑤子曰：“。小人反是?！?/p>

⑥詩言志?！督亲印っ苤莩霁C》中，蘇軾以“，”

抒發自己馳騁疆場、為國立功的壯志豪情；《破陣子·為陳同甫壯詞以寄》中，辛棄疾以

“，” 表達詞人矢志收復中原、贏得一世英名的偉大理想。

3．名著閱讀（6分）

（1）下面說法有誤的一項是（）（2分）

A．孫悟空大鬧天宮的故事塑造了一個蔑視皇權、敢于造反的英雄形象。

B．宋江因酒醉在洵陽樓墻壁上題了反詩被逼上梁山。

C．魯濱遜再造獨木舟體現他失敗而不氣餒的精神。

D．小人國是以鞋跟的高低來選拔官員的。

（2）同是出身社會底層，祥子和保爾的結局有何不同？請簡述。（4分）

祥子的結局：保爾的結局：

4．綜合性學習（10分）

為推動“愛祖國、愛福建、愛家鄉”活動的深入開展，引導全省廣大青少年關注海峽西岸經

濟區建設，培養青少年的愛國、愛鄉情懷，省委宣傳部等部門決定于2010年5月在全省廣

大青少年中開展“千名小記者海西行”活動。作為泉州小記者的成員，請你完成下列任務。

（1）在活動的啟動儀式上，你要向同學們介紹閩南文化。請從下面的材料中提取三條主要

信息，作為你介紹的要點。（6分）

【材料】

閩南文化是包羅萬象的，歷史上舉世聞名的海上絲綢之路引發中外文化在此互動。閩南文化

是開放進取的，明清以來，大量閩南人向海外遷徙，將閩南的民系文化，擴展到臺灣、東南

亞及世界各地。閩南文化又是富有凝聚力的，數百年來，臺灣乃至全球的閩南人，無不回鄉

尋根祭祖。它蘊含著閩南人愛國愛鄉、團結統一、自強不息的偉大民族精神；也蘊含著閩南

人冒險犯禁、勇于拼搏和積極開拓的人文精神。

主要信息一：

主要信息二：主要信息三：

（2）在海西歷史名人采風中,請從下面提供的名人中選擇一個,為其寫一句贊頌語，或概述其

主要事跡，或贊揚其精神品質。（2分）

備選名人：李贄俞大猷鄭成功弘一法師

例句：魯迅——一個用筆做武器，與龐大的黑暗勢力戰斗一生的無產階級文化戰士。

贊頌語：

（3）請為下面上聯補足下聯，用真摯的情感表達對海西未來的美好祝愿。（2分）

上聯：福建騰飛中華盛世下聯：

二、閱讀（58分）

（一）閱讀《孫權勸學》一文，完成5—8題。（15分）

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治

經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃

始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別

三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。

5．下列加點詞詞義相同的一組是（）（3分）

A．以蒙辭以軍中多務B．若孰若孤

或以錢幣乞之若毒之乎

C.過及魯肅過尋陽D．見見往事耳

人恒過，然后能改有時見日

6．下列對句中加點詞意思的解說，不正確的一項是（）（3分）

A．卿今當涂掌事（古代君對臣，長輩對晚輩的稱謂）

B．孤豈欲卿治經為博士邪（古代王侯的自稱）

C．非復吳下阿蒙（在名字前面加“阿”，有親昵的味道）

D．大兄何見事之晚乎（古代對自家兄長的尊稱）

7．簡答（不得直接摘抄原文句子）（6分）

（1）孫權勸呂蒙讀書的原因是什么？

（2）文中哪句話可以看出呂蒙學有所成？

8．從文中找一個成語形容呂蒙的變化。呂蒙的變化給你什么啟示？(3分)

成語：啟示：

（二）閱讀《雨林的毀滅——世界性災難》選段，完成9—12題。（15分）

①劉易斯·斯科特的《雨林》一書列出的數字表明，雨林以每分鐘27萬平方米（相當

于40多個足球場）的速度遭到徹底毀滅。每年有一個紐約州大小的雨林永遠消失。斯科特

警告說：“如果雨林按照這種速度減少，到本世紀末，大部分雨林都將消失?！?/p>

②雨林的消失，意味著人類將永久喪失一大批物種。物種將瀕臨滅絕。很多物種現在就

遭到危險。橙色皮毛的猩猩（因其臉像人臉，被稱為“森林老人”）過去在亞洲的任何地方

都可以看到。由于其棲息地遭到極大破壞，這種在樹上生活的惟一的一種大猩猩越來越少，只能在印度尼西亞蘇門答臘和婆羅洲找到。

③到底有多少其他動植物已滅絕或瀕臨滅絕？無人知曉，也根本無法知道。地球上人們

尚未發現的生物還有95％，它們的情況又如何呢？到目前為止已經發現150萬種不同物種的生物，其中一半是昆蟲。然而昆蟲共有1000萬種乃至一億種，而且大部分在熱帶雨林生

活。聽任熱帶雨林消失意味著人類會失去許多：

·有四分之一的藥物源于熱帶雨林的動植物。美國國家癌癥研究所已查明有3000種植

物有抗癌功能，其中70％在熱帶雨林生長。玫瑰色的長春花可用于制作治療兒童白血病和

何杰金氏病的幾種藥物。用熱帶金雞納樹樹皮制成的奎寧是治療瘧疾的神奇藥物。斯奎布氏

藥劑是利用巴西響尾蛇科毒蛇的毒汁制取的治療高血壓的藥劑。

·至少有2500種潛在的新水果和蔬菜生長在世界各地的熱帶雨林中。從雨林中得到的經過馴化的動物與歸化的植物中獲得的基因能用來改良土生的牲畜，所有家雞都是亞洲叢林

禽類4種物種的后代。我們80％以上的食物包括咖啡、可可都來自雨林。

·雨林還向人類提供了輪胎用的橡膠、口香糖、油漆和化妝品所用的樹膠和橄欖油。雨

林中有一種特殊的樹提供了高爾夫球所用的堅硬的乳膠。從巴西的苦配巴樹可以直接導出柴

油，巴西有20％的柴油由這種樹提供。此種現象的發現者梅爾文·卡爾文因而獲得了諾貝

爾獎金。

④為何要摧毀如此珍貴的資源呢？有一定的原因。伐木公司砍伐大量樹木，將硬木木材

運往各國銷售。順便說一下，日本是世界上最大的熱帶木材進口國，每年用木材生產的大量

一次性木筷子，可以建造1.1萬間住宅。

⑤在雨林區，砍掉樹木、興建牧場的做法也很普遍。然而這種做法的效率極低。據估計，需毀掉6平方米的巴西雨林方可換得100克漢堡包。人們都不會想到，雨林的土壤居然又薄

又脆弱，幾場大雨可沖走所有的表土。用不了幾年時間牧場主就得放棄原來的牧場，去尋找

新牧場。

9．從選段來看，雨林的毀滅將給人類帶來怎樣的后果？（3分）

10．第①段引用斯科特的話有何作用？（4分）

11． 第③段作者引用三則資料想說明什么問題？（4分）

12．雨林被摧毀的原因是什么？簡析第⑤段中畫線句子的說明效果。（4分）

毀林原因：說明效果：

（三）閱讀下文，完成13—16題。（12分）

小善大愛

馬國福

①母親常常告誡我們：看見人家的墻要倒，如果不能扶起來，不推也是一種善良；看見別人

喝粥，你在吃肉，如果不想讓，那么不吧唧嘴巴發出聲音炫耀，也是一種善良；看見人家傷

心落淚，如果不想安慰，那么不幸災樂禍也是一種善良；看見別人過斷橋，如果你不經過，但提醒一聲也是善良。

②這些話是樸素的，如同泥土，卻厚德載萬物；這些舉動是細小的，如同白雪，顆粒晶

瑩襯高潔。

③生活中有許多這樣的例子，看見別人踐踏規則和公德，如果你無力抵抗，但恪守自己

做人的準則，也是一種善良；看見一只小鳥受傷，如果你不能治療，但能把它輕輕放回原野，也是一種善良；身為人師，如果不能滿腹經綸，那么不誤人子弟，也是一種善良；建筑一座

高樓，如果不能建成豐碑樣板，但不偷工減料，保持自警的心，為自己的良心負責，也是一

種善良。

④這些，都是小小的善，就像在夕陽下隨風緩緩流動的金色沙粒，盡管渺小，但它們流

動的弧線卻能交相輝映出晚霞中最美的波紋；這些小善，其實很簡單，瑣碎而又平常，世俗

而又平凡，僅僅是付出那么一點點舉手之勞，恪守那么一點點人生底線，容忍那么一點點小

過錯，保持那么一點點廉恥之心，秉承那么一點點古老傳統即可。這些小善，宛如寒冬墻角的朵朵臘梅，喚起我們內心的希望，讓我們對溫暖的春天保持信仰和力量。

⑤古人說“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”古人還說“從善如登，從惡如蹦”，這些小善是一種日積月累形成的習慣，如同臺階，一步一步把做人的美德送往高處；那些小

惡，亦如隱藏在雪山中的一兩塊小石頭，只要關鍵部位稍微有所松動，就能乘著歪風導致整

座雪山的坍塌，心靈底線的潰爛。

⑥生活常常是這樣，有時候你對一個人做十件善事，他不一定記得住，但是只要你有一

件惡舉，他或許就記住了你。這是本性使然。所以，一個人若要改變自我形象，當從改變內

心開始，積累小善成大善；樹立口碑，當從戒惡做起，“勿以惡小而為之”即是此理。

⑦乾坤朗朗，蕓蕓眾生，我們不是孤立的個體，生活的每時每刻與身邊的人事、草木、環境有著千絲萬縷的偶然和必然的聯系。也可以這樣說，看得見的小善，是讓自己活得快樂的一種涓涓細流，也是讓身邊的人活得無憂的一種社會責任。自我的小善產生的小快樂，常

常帶動了周圍世界的快樂，而周圍世界的幸福也渲染和擴大了我們個體的幸福。

⑧小善是一種愛的衍射，是一個人內心世界的漣漪。善良，其實很簡單，如同最簡單的那道數學題“1+1=？”，在不同的心靈世界就能產生不同的答案，但我始終相信：只要每個

人付出一份小善，我們就能得到多于兩份的愛以及這些愛所散發出來的獨特光輝。(摘自《演講與口才》)

13．閱讀全文，說說作者要表達的觀點是什么？（2分）

14．第①段和第③段在文章中分別起什么作用？（4分）

15．“以惡小而為之” 的行為在生活中常有，請舉一例并說說其危害。（4分）

例子：危害：

16．請再寫出一句關于行善的名言。（2分）

名言：

（四）閱讀下文，完成17—21題。（16分）

老王（節選）

楊絳

⑴我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說著閑話。

⑵據老王自己講：北京解放后，蹬三輪的都組織起來，那時候他“腦袋慢”“沒繞過來”“晚

了一步”，就“進不去了”，他感嘆自己“人老了，沒用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因

為他是單干戶。他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車。有個哥哥，死了，有兩個侄兒，“沒

出息”，此外就沒什么親人。

⑶老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的車，怕他看不清，撞了什

么。有人說，這老光棍大約年輕時不老實，害了什么惡病，瞎掉了一只眼。他那只好眼也有

病，天黑了就看不見。有一次，他撞在電桿上，撞得半面腫脹，又青又紫。那時候我們在干

校，我女兒說他是夜盲癥，給他吃了大瓶的魚肝油，晚上就看得見了。他也許是從小營養不

良而瞎了一眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深的不幸。

⑷有一年夏天，老王給我們樓下人家送冰，愿意給我們家帶送，車費減半。我們當然不要他

減半收費。每天清晨，老王抱著冰上三樓，代我們放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相等。胡同口蹬三輪的我們大多熟識，老王是其中最老實的。他從沒看透我們是好欺負的主顧，他大概壓根兒沒想到這點。

⑸“文化大革命”開始，默存不知怎么的一條腿走不得路了。我代他請了假，煩老王送他上

醫院。我自己不敢乘三輪，擠公共汽車到醫院門口等待。老王幫我把默存扶下車，卻堅決不

肯拿錢。他說：“我送錢先生看病，不要錢?！蔽乙欢ㄒo他錢，他啞著嗓子悄悄問我：“你

還有錢嗎?”我笑著說有錢，他拿了錢卻還不大放心。

⑹有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座

上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。

他面如死灰，兩只眼上都結著一層，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像

棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一

堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?”

⑺他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多

得數不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強笑說：“老

王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?” 他只說：“我不吃。”

⑻我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”

我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。” 他也許覺得我這話有理，站著等我。

⑼我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他

半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得

糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回

家的。

⑽過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了?好些沒有?” “早埋了?！?“呀，他什么時候??” “什么時候死的?就是到您那兒的第二天?！?/p>

⑾我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是

否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。

因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

17．作者主要講述關于老王的哪三件事？請用簡潔的語言概括。（3分）

①②③

18．從文章對老王的語言描寫中擷取一個例子，說說老王的性格特點。（3分）

語言描寫：性格特點：

19．聯系上下文，簡析第⑹段中加點字“鑲嵌”和第⑺段中加點字“強笑”的表達效果。（4

分）

鑲嵌：強笑：

20．文章第⑺段作者說：“我記不清是十個還是二十個，因為在我的記憶里多得數不完?！崩?/p>

王送的雞蛋真的“多得數不完”嗎？作者這樣說有什么含義？（3分）

21．下列表述中，最不符合文意的一項是（）（3分）

A．文章開頭幾段的描寫，反映了老王孤苦伶仃、生活窘迫的艱難處境。

B．作者一家對老王那樣的不幸者那么關心、愛護是因為他們有平等觀念和人道主義精神。

C．老王臨終前一天給“我”送雞蛋、香油是因為他想換幾個錢。

D．文末作者對老王心懷愧怍是因為覺得自己對老王的關愛還很不夠。

三、作文（60分）

22．閱讀下面一則材料，根據提示和要求寫一篇不少于600字的文章。

雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經支離破碎的網爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來?? 第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得?！庇谑牵諠u消沉。第二個人看到了，他想：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢。于是，他變得聰明起來。第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰的精神感動了。于是，他變得堅強起來。

讀了上面的材料，你是否聯想到生活中的某些經歷或見聞？是否得到某種感悟或啟迪？請自選角度寫一篇文章。

要求：⑴立意自定；⑵文體自選；⑶題目自擬；⑷不得出現真實的人名、校名、地名。

一、知識積累與運用（32分）

1．（6分）（1）（4分）dǐnìng坷履（2）（2分）C ADB

2．（10分。每空1分，錯、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完該空為止）

①風正一帆懸②力盡不知熱③千樹萬樹梨花開④出淤泥而不染⑤君子成人之美，不成人之惡。⑥持節云中，何日遣馮唐了卻君王天下事，贏得生前身后名

3.（6分）

（1）D（2分）

（2）示例：祥子的結局：在所有希望破滅之后，祥子墮落成行尸走肉，成了封建社會的犧牲品。（2分）保爾的結局：在全身癱瘓、雙目失明的情況下，保爾憑借個人頑強的毅力，開始了文學創作。（2分）

4.（10分）

（1）（6分，每點2分）主要信息一：閩南文化是包羅萬象的。主要信息二：閩南文化是開放進取的。主要信息三：閩南文化又是富有凝聚力的。

（2）（2分）示例：李贄——一個反理學反封建思潮的叛逆斗士。（俞大猷——一個抗倭戰功卓著的民族英雄。鄭成功——一個反清反侵略成功收復臺灣的民族英雄。弘一法師——一個才氣橫溢的藝術教育家和一代高僧。）

（3）（2分）示例： 海西繁榮乾坤錦繡（語意相關、句式一致、字數相即可）

二、閱讀（58分）

（一）（15分）

5.（3分）A

6.（3分）D

7.（6分，每題3分）示例：（1）因為呂蒙現在掌管權事，不可以不學習。（2）魯肅與呂蒙交談討論，大吃一驚說：“你今天的才干和謀略，不再是在吳縣時的阿蒙啊！”

8.（3分。成語1分；啟示2分）成語：刮目相待啟示：示例：要多讀書，開拓自己的視野，提高自己的見識。（凡言之成理即可）

（二）（15分）

9.（3分）雨林的消失，意味著人類將永久喪失一大批物種。物種將瀕臨滅絕。

10.（4分，每個要點2分）說明雨林毀滅速度之快，向世人提出警告；為下文說明雨林的消失將給人類帶來一系列災難作鋪墊。

11.（4分，每個要點2分）說明熱帶雨林的動植物資源極其豐富；聽任熱帶雨林消失意味著人類會失去許多。

12．（4分）毀林原因：大量砍伐, 興建牧場。（2分）

說明效果：畫線句運用列數字、做比較的說明方法，直觀形象地寫出伐木興建牧場效益之低。（2分）

（三）（12分）

13.（2分）只要每個人付出一份小善，我們就能得到多于兩倍的愛以及這些愛所散發出來的獨特光輝。（或小善有大愛）

14.（4分）第①段母親的話起引出論題的作用；第③段列舉生活中的事例起用事實論據證明論點的作用。

15.（4分）示例：隨地吐痰（亂丟垃圾、公共場所大聲喧嘩等）危害：破壞衛生環境等。

16.（2分）示例：君子莫大乎與人為善。（或善不是一種學問，而是一種行為。善不可失，惡不可長。??）

（四）（16分）

17.（3分）（1）老王給我們家帶送冰，車費減半。（2）老王送默存上醫院，堅決不肯要錢。

（3）老王臨死前一天給我們家送雞蛋、香油。

18.（3分，例子1分，人物思想性格2分）示例：語言描寫：他說：“我送錢先生看病，不要錢。”

性格特點：心地善良

19.（4分）①“鑲嵌”，采用夸張的手法，把老王身體僵直、無法支撐的行態刻畫得淋漓盡致。②“強笑”一詞表達了作者錯綜復雜的心理，包含著“對老王的不幸而悲傷”和“對老王送油、蛋的感激”雙重含義。

20.（3分）不是的。（1分）老王在重病的情況下仍然拿雞蛋來給我，報答我對他的關照，令我非常的感動，而這份情誼是無法用雞蛋的數目來衡量的。（2分）

21.（3分）C

三、作文（60分）

第四篇：廈門市思明區2012屆初中畢業班質量檢查 語文試題

廈門市思明區2012屆初中畢業班質量檢查

語文試題

第一部分口語交際（滿分：7分）

一、完成第1題（7分）

據報道，最近，某小學六年級兩位男生因為崇拜魯濱孫，便瞞著師長，私自帶上一副魚鉤，一副新華字典，一本英漢詞典，欲從廈門徒步走到內蒙古草原，結果到了安溪就狼狽而歸。此舉，引起校園同學的熱議。

學生甲：這兩位男生是好樣的。他們有膽量，值得我們學習，我欣賞他們。

學生乙：我倒不覺得。這兩位男生年齡還小，對現實預估不足，弄不好會出大事的。千萬不能學他們??！學生丙：說得也有道理。魯濱孫身上是有很多值得我們學習的東西，但是社會太復雜，盲目地模仿要不得。學生?。??

（1）學生甲、學生乙和學生丙爭論的焦點是（）（2分）

A．小學生能不能去遠行。B．學生要不要向魯濱孫學習。C．兩位小學生的做法可不可取。

（2）下列說法與學生丙的觀點不相符的一項是（）（2分）

A．丙認為兩個小學生向魯濱孫學習的做法沒錯。

B．丙認為小學生不能盲目地模仿。

C．丙認為乙同學說得有道理。

（3）假設你是學生丁，你會發表怎樣的看法？請將你的理由說清楚。（3分）

______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

第二部分積累與運用（滿分：38分）

二、完成2—6題（38分）

2．古詩文積累。（13分）

（1）日月之行，_____________________；_____________________，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?分）

（2）______________________，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）（1分）

（3）人恒過然后能改，________________________，征于色發于聲而后喻。_____________________，出則

無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。（孟子《生于憂患，死于安樂》）（2分）

（4）古人讀書，講究既要眼到、手到，更要心到，這說明了學習和思考是相輔相成的。正如《論語》中所言：

___________________________，_____________________________。（2分）

（5）李白的《行路難》中，用比喻的手法表現世路艱難的名句是：_______________________，__________

____________________。（2分）

（6）在古典詩詞中，四季有韻，四季含情。“______________________，草色遙看近卻無”（韓愈《早春呈水

部張十八員外》）是淡淡的春意；“______________________，但惜夏日長”（白居易《觀刈麥》）是炎炎的夏韻；“何當共剪西窗燭，______________________”（李商隱《夜雨寄北》）是纏綿的秋思；“紛紛暮雪下轅門，______________________，”（岑參《白雪歌送武判官歸京》）是料峭的冬寒。（4分）

3．品讀《豐樂亭游春》，回答下列問題。（5分）

豐樂亭游春（其三）歐陽修

紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。

游人不管春將老，來往亭前踏落花。

（1）這首詩描繪了那些自然景物？請找出。

____________________________________________________________________________________________

（2）請展開聯想，描繪詩中展現的游人賞春的畫面。（100字左右）（3分）

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

4．根據文段內容，回答下列問題。（6分）

菽莊花園中最讓人傾心的景致是“四十四橋”，它是淺海上的曲橋，全長100多米，宛如________________。．

橋上有枕流石、觀魚臺、渡月亭、千波亭、招涼亭等。枕流石很碩大，上面鐫刻著林爾嘉的書法“枕流”，橋．

繞石而過，如水因巖而分，因巖而合，別有（）；橋上有好幾座亭臺，渡月亭是菽莊觀海賞景的最佳點，若逢月夜，海波輕搖，說它是人間仙景亦不為過；每次走過招涼亭，“舉手此邀月，飛花正舞春?！钡挠?，．總讓我體味到那已經遠去的“良宵花解語、靜日玉生香”的美好時光。

（1）文段中加點的詞語書寫與注音都正確的一項是：（）（2分）

A．菽莊（shū）B．鐫刻（jiàn）C．盈聯（yíng）．．

（2）根據語境，文段中的括號初應填入的最恰當的詞語是（）（2分）

A．風趣B．風味C．風情

（3）根據語境，將文段中橫線處的句子補充完整。（2分）

____________________________________________________________________________________________

5．名著閱讀。

（1）讀名著，識人物。

他“眼如丹鳳，眉似臥蠶。滴溜溜兩耳懸珠，明皎皎雙睛點漆。唇方口正，髭須地閣輕盈；額闊頂平，皮肉天倉飽滿。坐定時混如虎相，走動時有若狼形。年及三旬，有養濟萬人之度量；身軀六尺，懷掃除四海之心機。志氣軒昂，胸襟秀麗。刀筆敢欺蕭相國，聲名不讓孟嘗君?！?/p>

他“面黑身矮，人都喚他做黑宋江；又且于家大孝，為人仗義疏財，人皆稱他做孝義黑三郎。上有父親在堂，母親早喪；下有一個兄弟，喚做鐵扇子宋清，自和他父親在村中務農，守些田園過活?！?/p>

文中的“他”是_____________（人名），是我國古典小說________________中著名的人物。（2分）

（2）讀名著，寫故事。

《格列佛游記》是一部深受讀者喜愛的小說，主人公格列佛極具傳奇色彩的經歷令人驚嘆。請簡述格列佛成為利里浦特國（小人國）舉國稱頌的英雄的經過（100字左右）。（4分）

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6．綜合性學習（8分）

本周，學校文學社組織了一次“我說廣告語”的語文學習活動，同學們都踴躍參加。

（1）小田查找了和“廣告語”相關的材料，請你幫著梳理一些“廣告語”的特點（能寫出三點即可）。（3分）材料一：叫賣實際上就是一種口頭廣告，所以也得變著法地吸引顧客。比如賣一種用秫秸稈制成的玩具，就吆喝：“小玩藝兒賽活的?！庇械倪汉雀嬖V你制作的過程，如城廂里常賣的一種近似燒賣的吃食，就介紹得十分全面：“蒸兒又炸呀，油兒又白描。面的包兒來，西葫蘆的餡啊，蒸而又炸。”也有簡單些的，如“鹵煮喂，炸豆腐呦”。有的借甲物形容乙物，如“栗子味兒的白薯”或“蘿卜賽過梨”?！昂J兒——冰塔兒”既簡潔又生動，兩個字就把葫蘆（不管是山楂、荸薺還是山藥豆的）形容得晶瑩可人。賣山里紅（山楂）的靠戲劇性來吸引人，“就剩兩掛啦”，其實，他身上掛滿了那用繩串起的紫紅色果子。

材料二：廣告語不是簡單的文字游戲，要講究語言的正確性與規范性，講求表達無不良歧義，不惡俗。好的廣告語能夠打動消費者，讓人在情感上產生共鳴，從而認同它、接受它，甚至主動傳播它，在一定程度上影響社會價值與行為規范。

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（2）小白收集了一些不錯的“廣告語”，請你從中選取你喜歡的一則并說明理由。（3分）

A．有歷史才有現在，唯遺產才知興衰——“保護文化遺產”公益廣告語

B．讓快樂張開翅膀，看夢想瞬間綻放——“夢想中國”節目廣告語

C．和您一起看世界——《環球時報》廣告語

D．沒有不做的小生意，沒有解決不了的大問題——IBM公司廣告語

E．雖為毫末技藝，確是頂上功夫——某理發店廣告語

（3）請你為學校歷史悠久的“向日葵”文學社擬寫一則宣傳文學社的廣告語。（2分）

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第三部分閱讀（45分）

三、閱讀《送東陽馬生序》及《師說》選段，完成7—10題（14分）

【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，．

手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外。從鄉之先達執經叩問，先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又．

請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也．

①終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道．

也，夫庸②知其③年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。（節選自韓愈《師說》）

【注釋】①道：學問，道理。②庸：豈，難道。③其：大概。

7．解釋下列加點詞語。（4分）

（1）無從致書以觀（）（2）禮愈至（）．．

（3）所以傳道、授業、解惑也（）（4）吾從而師之（）．．

8．下列句子朗讀停頓正確的一項是（）（2分）

A．每假借于藏書/之家B．又患無碩師/名人與游C．古之學者/必有師 D．夫庸知其年之先/后生于吾乎？

9．翻譯下面兩個句子。（4分）

（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

____________________________________________________________________________________________

（2）人非生而知之者，孰能無惑？

____________________________________________________________________________________________

10．甲文中作者選擇“德隆望尊”的“先達”和“碩師”為師，乙文中韓愈認為“無貴無賤，無長無少，道之所

存，師之所存”。關于“擇師之道”，兩位作者都有獨到的見解，請結合文段內容和自己的學習經歷簡要說說你對“擇師之道”的看法。（4分）

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

四、閱讀下文，完成11—14題。

①最近，國內不少實體書店相繼倒閉，就連如雷貫耳的外資書店“貝塔斯曼”，都因無力撐持而黯然退場。以前遍及大街小巷的書店，都漸漸從街面消失，猶如經歷了一場看不見的文化颶風。

②這不僅是書的厄運，也是報紙、雜志和一切紙媒的厄運。當網絡閱讀和網絡銷售漸成主流人群的生活方式時，紙媒的適度退場成為必然。屏幕一開可知天下事，鼠標一點可購天下物，便捷，高效，全能。信息時代摧枯拉朽的旋風起于青萍之末，匯成時代潮流，來勢洶洶，無可阻擋。

③颶風好生了得，可颶風之下，寸草不生么？非也。環顧四周，上海的“季風”、北京的“萬圣”、臺北的“誠品”、南京的“先鋒”、杭州的“楓林晚”、廣州的“學而優”……他們依然挺立著，風姿綽約。這說明，紙媒在任何時候不會徹底消亡，手指對紙質的觸摸，眼睛對書籍的溫情，耳朵對翻書聲的享受，再加上咖啡與清茶的氤氳纏綿，注定了這樣的傳統閱讀是人類不離不棄的伴生物。

④其實，令人憂慮的不是書店的減少，而是閱讀人群的稀少。有資料顯示，歐洲的年均每人紙質書閱讀量，是中國人的近20倍。只要留意一下眼見為實的世界，看一眼歐洲的城際火車，瞅一眼日本和中國臺北、香港的地鐵，那種人手一冊的安靜場面常常令人心儀稱羨。論科技，人家不比咱們落后吧？可為何人家的閱讀習慣依舊

“古典”？那是因為，紙質閱讀早已成為他們不可或缺的生活方式，有幸福存焉。

⑤學者易中天曾用“危言聳聽”的句式道出了他的“讀書觀”，即所謂“開卷有益，讀書無用”。乍聽之下如入五里霧中，然細究之下卻發現藏有深意。當一個民族的讀書動力主要來自于“實用”，而非源自于“進益”，那么，要指望形成全民閱讀之壯觀美景，恐怕遙遙無期。只有全社會凝成“不顧無用，只要有益”的讀書共識，才有可能造就風清氣正的讀書氛圍。

⑥書店倒閉不可怕，可怕的是蟄伏其后的支撐精神的坍塌。從這個意義上而言，書店之“拯救”，僅靠政府的“象征性撥款”，仍屬杯水車薪，雖可小范圍救燃眉之急，但終究難以力挽狂瀾。唯有由此出發深刻反思“人與書”的關系，才能保住和建立一座座文化地標。，抵御著來自花花世界的侵蝕，使之成為人們心靈的港灣。（選擇《光明日報》，有刪改）

11．請結合全文的內容，給本文你一個合適的題目。（2分）

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12．第③段劃線句采用了哪兩種論證方法？請任選一種，簡要分析其作用。（4分）

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13．在文章中，作者一方面認為書店倒閉“不可怕”，另一方面有表示“令人憂慮”、“可怕”，這是否矛盾？請聯

系文章內容簡要分析。（4分）

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14．在信息時代，“當網絡閱讀和網絡銷售漸成主流人群的生活方式時”，紙質閱讀、紙質書信往來、上門拜年等

許多傳統的生活方式正在離我們遠去。請從生活中擷取一例，簡要闡述你的看法。（5分）

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五、閱讀《犟勁》一文，完成15—19題（16分）

犟勁宋躍輝

①天陰冷，會稽山腹地更冷。花期延時，茶葉的采摘也延時了。周文龍在王壇鎮一個酒店喝酒，A天上飄落的雪花雖然輕盈，但他心里很沉。

②周文龍委實沒料到，今年老天爺卻翻了臉。他的300畝有機 “大越山龍”，本來就只靠自然生長，要是今年氣候溫暖，大越山龍的產量就會高一點，就能消化部分投資成本，遇到這寒冷的天，看來困難了。好朋友阿文終于打破沉默說：“還是快點用稻草保暖吧！我上網查過，目前沒有更好的辦法給茶樹保暖啦。”周文龍一雙目光緊盯著阿文，其實他心里十分清楚，用稻草給茶樹保暖，可以減少損失，茶農大多用這種方法給茶樹保暖。

③酒店里有許多人都認得周文龍，平日里都曉得他是個樂天派，整天笑嘻嘻的，可眼下他的臉上都是愁。有幾個茶農湊上來給周文龍洗腦子：“大家不都是用稻草給茶樹保暖嗎？你怕什么？再說喝茶的誰會曉得你用稻草給茶樹保暖，就是知道了又會怎么樣呢？”周文龍的臉上這時倒是有了些許笑意：“不行的，稻草上有農藥殘留物，有機茶要受影響的”?！鞍ミ线?，這能有多少殘留物啊，說不定還沒有呢！”周文龍還是堅決搖了搖頭。

④晚上，他怎么也睡不著，幾次起身，拉開窗簾看外面的天，B雖然漆黑一片，可他還是清晰地聽到了雪花飄落的聲音，雖然輕微，卻像石子擊在他的心上。他只能祈禱第二天雪停。如果再這樣下去，幾百畝的茶園恐怕只能收獲幾百斤茶葉。

⑤以前，周文龍在上海工作，但他還是喜歡家鄉的山水，愛喝家鄉的茶?？伤宄?，茶農為了除蟲和增加產量，會定期給茶樹打藥水，施化肥，不少廠家在茶葉制作過程中的衛生狀況也不是很理想。于是七年前，他決定種植有機茶，想法很簡單，如今大家最關心的就是食品健康，茶葉又是生活中的必需品，我要通過自己的努力，保證自己種出來的茶葉是絕無污染，可以讓人喝得放心、健康。

⑥當時，省里專家告訴他，這是有很大風險的，任何一個過程，都不能讓茶葉受到污染，難度非常大。周文龍所在的舜皇村的村民和周圍不少茶農，都在說周文龍傻。就是風調雨順，他的茶葉品質再好，可是產量不高，又能掙多少錢呢？收回投資起碼要好幾年時間，還不如就搞些普通綠茶，種植、加工、運輸都方便，錢也來的快。可是周文龍就是認死理，哪怕一條路走到黑，也要把有機茶事業堅持下去。前兩年，老天爺幫忙，他的茶園雖然

沒掙到什么錢，不過看到許多人從很多的地方跑來求購大越山龍，他心里是美滋滋的。然而，今年老天爺不再眷顧他，不是連續低溫就是連著幾天下雪，攪得他心里一直沒有踏實過。他可以用稻草給茶葉保暖，但是，自己曾經對許多客人承諾過，他生產的是良心茶，絕不會為了提高產量，采取與有機食品生產相悖的做法。

⑦C翌日，雪還在飄，周文龍的茶樹都被雪覆蓋著。

⑧阿文再次對周文龍說：“氣象預報說，這雪還要下。還是趕快用稻草給它們保暖吧。據說，微量的農藥殘留物，儀器也不一定能檢測出來。”周文龍回答：“昨晚我想了一夜，無論怎樣，我也要扛下去，絕對不能在有機茶上耍一點點花頭。我要為自己說過的話負責?！保ㄟx自《解放日報》，有改動）

15．請用簡潔的語言概括本文主要內容。（2分）

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16．本文寫景之處雖然不多，但非常精彩。請你從A、B、C三處任選一處，自選角度簡要品析。（3分）

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17．文末周文龍說：“我要為自己說過的話負責”，請聯系上文，想象周文龍曾經說過什么話，描寫周文龍當時說

話的內容和情態。（3分）

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18．有人認為文章的⑤段作用不大，可以刪去。你認為此段刪去好不好？為什么？（3分）

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19．文章第⑥段寫到：“周文龍所在的舜皇村的村民和周圍的不少茶農，都說周文龍傻?！弊x完本文，你認為周文

龍真傻嗎？請聯系現實生活談談。（5分）

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第四部分寫作（滿分：60分）

六、完成20題（60分）

20．一下兩題，任選一題作文。

（1）初中階段學過的許多詩文像陽光一樣照亮我們的心靈，讓我們為之震撼，為之鼓舞，為之回味。如：

普希金的“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！

艾青的“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這片土地愛得深沉……”

《論語》中的“見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！?/p>

《人生》中的“……在每一級上，從塔上的瞭望孔望見的景致都足夠賞心悅目?！?/p>

請從以上詩文中任選一句，根據你對這句話內涵的理解，結合你的個人體驗，自擬題目，寫一篇文章?？梢栽V說故事，可以抒發感想，也可以發表議論??

（2）題目：告別______________（加上適當的詞語或短語，補充題目）

要求：①以上兩題，任選一題，根據提示，扣題作文；

②文體自選（詩歌除外），字數不少于500字；

③題目或正文中如需出現本市人名、地名、校名，請用××代替。

第五篇：2006年福建省三明市初中畢業班質量檢查語文試題

2006年三明市初中畢業班質量檢查語文試題

閱讀下文，完成20—27題。

一個母親創造的奇跡

（1）德國二戰結束后，一個納粹戰犯被處決，他的妻子因無法忍受眾人的羞辱與謾罵，吊死在自家的窗外。

（2）第二天鄰居們走了出來，一抬頭就看見了那個可憐的女人。窗戶微開，她兩歲的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的母親爬去。眼看另一場悲劇就要發生了，人們屏住呼吸默然地觀望。

（3）這時一個叫艾娜的女人不顧一切地向樓上沖去，把危在旦夕的孩子救了下來。她收養了這個孩子。而她的丈夫曾經因為幫助猶太人而被這個孩子的父親當街處決。街坊鄰居沒人理解她，甚至沒有人同意讓這個孩子留在他們的街區，他們讓她把孩子送到孤兒院或者干脆把孩子扔掉。

（4）艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗戶扔穢物，辱罵她。她自己的孩子也對她心存芥蒂，甚至以離家出走相威脅?？墒牵仁冀K把孩子緊緊抱在懷里，她說的最多一句話就是：“你是多么漂亮啊，你是一個小天使。”

（5）漸漸地，孩子長大了，鄰居們的行動已不那么偏激了，但是還有人常叫他小“納粹”。同齡的孩子都不跟他玩。他變得性情古怪，常常以搞惡作劇為樂。直到有一天，他打斷了一個孩子的肋骨，鄰居們瞞著艾娜把他送到了十幾里外的教養院。

（6）半個月后，幾乎發瘋的艾娜費盡周折，終于找回了孩子。當他們再次出現在憤怒的鄰居們面前時，艾娜緊緊地護著孩子，乞求鄰居們說：“給他點兒愛吧，他也會是一個可愛的小天使的。”

（7）孩子就在那個時候知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨充斥著幼小的心靈。艾娜告訴他，最好的補償就是愛，愛你身邊的每一個人。

（8）從此，他痛改前非，認真做人。在別人的詆毀與侮辱面前，他不再針鋒相對；在別人有困難時，他又總是不計前嫌，樂于助人，并友善地與人相處，禮貌待人——多年來一直有一個堅定的信念在支撐著他：一個不相干的女人給了自己一份母親的愛，我有什么理由不去愛別人！

（9）中學快畢業那年，別的同伴都陸陸續續收到了一些禮物。哪怕是一支鋼筆或是一輛單車，可他什么也沒有。他的母親艾娜依舊日夜操勞，他開始有一絲失落，不知道自己究竟是對是錯。

（10）終于，畢業典禮如期舉行。校長念到一個人的名字，這個人就走上臺，那一刻是多么神圣和驕傲！作為一個“納粹”的兒子，他一步一步走到今天已是不易，他多想自豪地對世界大喊——我畢業了！但是這種感覺轉瞬即逝——不會有誰關注我的成功的！

（11）“雅克里??”他聽到校長念他的名字了，于是移動著沉重的腳步，沮喪地向臺上走去，“雅克里，祝賀你正式畢業?！边@時，雅克里聽到臺下掌聲如潮，他回過頭，看見自己的母親艾娜和許許多多的鄰居不知什么時候站在臺下，正粲然地沖著他微笑。他的鄰居們每家都派了代表來觀看他的畢業典禮，這在該?？墒鞘窡o前例的。

（12）“我收到了這一生中最好的禮物??”雅克里在臺上激動得只說了這么一句話。

（13）這是發生在德國的一個鮮為人知的故事。那樣的年代，一個納粹戰犯的兒子受到如此的禮遇的確罕見。如果說這算得上一個奇跡的話，那么，我想說的是，這是一位母親用愛創造的奇跡。

20、本文描述了二戰以后發生在德國的一個怎樣鮮為人知的故事？（用一句話概括）作者寫這個故事的目的是什么？（4分）

21、③段加橫線句子里的“不顧一切”和“沖”表現了這位母親怎樣的思想感情？（2分）

22、應該怎樣理解艾娜說得最多的那句話？這句話集中表現了這位母親怎樣的心靈？（4分）

23、雅克里被鄰居送往教養院的直接原因是什么？根本原因是什么？（4分）

24、艾娜說：“最好的補償就是愛，愛你身邊的每一個人。”請說說這句話的深刻含義。（2分）

25、雅克里是怎樣“痛改前非，認真做人”的？支撐他這樣做的力量是什么？（摘錄原文回答）（4分）

26、在畢業典禮上，雅克里收到了怎樣的禮物？為什么說這是“最好的禮物”？（2分）

27、探究題：（6分）

①對比是本文的特點之一，請舉例說明其作用。

②艾娜該不該收養納粹戰犯的兒子這個問題談談你的看法和理由。（4分，有獨到見解的加2分）

（一）10、順敘二戰結束后，第二天，孩子長大了，直到有一天，半個月后，從此，中學快畢業那年，終于，畢業典禮如期舉行（依次答出四處即可）

11、他打斷了一個孩子的肋骨，他是納粹戰犯的兒子，受到人們的岐視，因此變得性情古怪，常常以搞惡作劇為樂。

12、（1）在別人的詆毀與侮辱面前，他不再針鋒相對；在別人有困難時，他又總是不計前嫌，樂于助人，并友善地與人相處，禮貌待人。

（2）一個不相干人女人給了自己一份母親的愛，我有什么理由不去愛別人！

13、他的鄰居們每家都派了代表來觀看他的畢業典禮。

14、最好的禮物是別人對你的理解、尊重與關愛。

15、孩子是無辜的，他不應該為父親的言行承擔責任。因為艾娜有一顆善良和寬容的心