第一篇：容光中學(xué)音樂特色學(xué)校創(chuàng)建實施方案
容光中學(xué)音樂特色學(xué)校創(chuàng)建實施方案
為全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及縣局重抓特色提升內(nèi)涵推動桐梓教育縱深發(fā)展的精神，大力推進(jìn)深程改革，積極引導(dǎo)學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢，建個性化、特色化得內(nèi)涵發(fā)展之路。根據(jù)我校的教師普遍愛好音樂，又專業(yè)音樂教師，而且優(yōu)秀的老師在省市縣所舉行的歌唱比賽中榮獲優(yōu)異的成績。根據(jù)音樂作為一門高雅的藝術(shù)，被廣大人民群眾所喜愛并可直接參與的群眾性藝術(shù)形式，音樂振奮人心 催人奮進(jìn)表達(dá)情感促進(jìn)交流的特點。經(jīng)廣泛針求教師意見，并通過校務(wù)會研究決定以“悠悠笛子，快樂人生”為特色的音樂特色學(xué)校，為保證音樂特色學(xué)校的有序進(jìn)行并取得實效制定此實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以縣局創(chuàng)建特色學(xué)校為契機(jī)，以教研深改為引導(dǎo)，以提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平為核心，以促進(jìn)學(xué)校生活全面發(fā)展為根本。按照管理又特色、教學(xué)有特色、文化有特色、學(xué)校有特色的工作思路。創(chuàng)立“豐富加出色的文化”建設(shè)“規(guī)范加特色”的學(xué)校培養(yǎng)“合格加特色”的學(xué)生。依靠全體教職員工，將學(xué)校打造成一所風(fēng)格獨(dú)特、特色鮮明的學(xué)生喜愛、社會認(rèn)可、人民滿意的農(nóng)村初中。
二、組織機(jī)構(gòu)
組長：梁永強(qiáng)
副組長：李大江梁波阮雪穎
成員：蔡勇宋明亮梁健張其林劉越凱李照明周婷張珊寶李小燕狐山
三、工作目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)校音樂興趣及音樂審美能力。
2、全體學(xué)生能識簡譜，特長班學(xué)生能識五線譜。
3、通過合唱訓(xùn)練增強(qiáng)合作能力，培養(yǎng)積極主義感和榮譽(yù)感。
4、通過舞蹈形體訓(xùn)練鍛煉學(xué)生的節(jié)奏感，使學(xué)生形態(tài)協(xié)調(diào)優(yōu)美。
5、讓全體學(xué)生能演奏簡單曲子，特長班學(xué)生能演奏歌曲。
四、具體措施
1、按要求開齊開足音樂課程，任課教師專業(yè)化
2、將音樂器材購置納入預(yù)算，前期計劃采購笛子50把、由阮雪穎老師管理
第二篇：XX中學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校實施方案
XX中學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校實施方案
為深入實施素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，優(yōu)化學(xué)校教師隊伍和學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育，提升學(xué)校品味，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，依據(jù)《關(guān)于印發(fā)
一、實施背景
以人為本，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)理念，實質(zhì)上就是相信人、尊重人、依靠人、發(fā)展人，讓人積極愉快地工作，培養(yǎng)自我發(fā)展、自我約束的能力，從而取得更好的效益，實現(xiàn)更大地發(fā)展。“以人為本”表現(xiàn)在教育上，就是以教師為本和以學(xué)生為本。在學(xué)校建設(shè)過程中，我們關(guān)注教師的培養(yǎng)和為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，關(guān)注師生的養(yǎng)成教育，使師生和諧成長。學(xué)校管理層本著“以人為本,?全面發(fā)展”?的辦學(xué)理念，奉行“?育人為本,德育為先,?五育并舉,?增強(qiáng)素質(zhì)”?辦學(xué)宗旨，確定了“先進(jìn)的辦學(xué)理念,?科學(xué)的管理模式,?優(yōu)秀的師資隊伍,?和諧的育人環(huán)境,?優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量”?的辦學(xué)目標(biāo)，確立了“合格十特長,成人,?成才,?成事”?的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。但是由于學(xué)校地處城鄉(xiāng)接合部，學(xué)生來源復(fù)雜，學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，文化氛圍淡薄，日常行為不夠規(guī)范。教師隊伍構(gòu)成較為復(fù)雜，新老教師比例失衡，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師之間、新老教師之間、同年級同學(xué)科教師之間溝通不足，磨合不夠。許多新教師來自不同的學(xué)校，受到的校園文化熏陶不同，養(yǎng)成教育不同；原來小學(xué)部教師對于新的管理辦法、管理模式一時不能適應(yīng)，覺得無所適從。給學(xué)校的日常管理帶來了許多困難和阻礙，因此教師的養(yǎng)成教育也成為擺在學(xué)校面前的一個迫切話題。
養(yǎng)成教育是學(xué)校教育的一個重要的有機(jī)組成部分，是德育工作中最基礎(chǔ)性、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成可以轉(zhuǎn)化為一個人內(nèi)在的品質(zhì)和情操，影響學(xué)生一生的發(fā)展，可以使學(xué)生終身受益。我們加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，是素質(zhì)教育中一個非常基礎(chǔ)性的內(nèi)容，是真正落實“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的教育根本問題。
為了進(jìn)一步端正教師的工作作風(fēng)，形成良好的學(xué)生行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)校的競爭實力，我們堅持從學(xué)校的實際出發(fā)，最終確定了“師生養(yǎng)成教育”作為創(chuàng)建特色學(xué)校的重點。
二、預(yù)期目標(biāo)
根據(jù)我校的辦學(xué)理念、目標(biāo)和學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)教育發(fā)展規(guī)律，我們將創(chuàng)建特色學(xué)校預(yù)期目標(biāo)分為學(xué)生養(yǎng)成教育預(yù)期目標(biāo)和教師養(yǎng)成教育預(yù)期目標(biāo)。
（一）學(xué)生養(yǎng)成教育預(yù)期目標(biāo)
近期目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)、講究衛(wèi)生、尊敬師長、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，做文明守紀(jì)的中小學(xué)生。
中期目標(biāo)：通過一年強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使這種行為習(xí)慣逐漸內(nèi)化為學(xué)生的品質(zhì)，使文明的行為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為學(xué)生的自覺行為，他們能夠愛校如家，守紀(jì)自信、努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
遠(yuǎn)期目標(biāo)：使學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，快樂成長的家園，學(xué)校成為學(xué)生最向往的地方。學(xué)生的心智都得到了健康的發(fā)展。使他們學(xué)會做人，學(xué)會求知、學(xué)會生存、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會創(chuàng)造，懂得理解、寬容、尊重他人，勤學(xué)奮進(jìn)，有社會責(zé)任感，使每一個學(xué)生都能成為適應(yīng)未來社會需要的合格人才。
（一）教師養(yǎng)成教育預(yù)期目標(biāo)
近期目標(biāo)：使教師養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，遵守紀(jì)律、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、講究衛(wèi)生、尊敬同事、尊重領(lǐng)導(dǎo)、同事之間團(tuán)結(jié)友愛、相互協(xié)作，做遵紀(jì)守法、品行高尚的人民教師。
中期目標(biāo)：通過一年強(qiáng)化教師行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使這種行為習(xí)慣逐漸內(nèi)化為教師的品質(zhì)，使文明的行為和良好的教學(xué)習(xí)慣成為教師的自覺行為，他們能夠愛校如家，守紀(jì)自信、努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
遠(yuǎn)期目標(biāo)：使學(xué)校成為教師工作的樂園，發(fā)展的家園，學(xué)校成為教師最向往的地方。在學(xué)校中教師的綜合素質(zhì)得到了全面的發(fā)展。廣大教師學(xué)會工作，學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得理解、寬容、尊重他人，勤學(xué)奮進(jìn)，有社會責(zé)任感，使每一個教師都成為符合社會教育需要的合格人才。
三、措施與保障依據(jù)
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校建立以校長為組長的特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上保障創(chuàng)建工作的順利開展。
創(chuàng)建特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組成人員：
組??長：XXX
副組長：XXX
XXX
成??員：XXX
XXX?XXX
XXX?XXX
XXX?XXX
XXX?XXX
XXX
各年級組組長
（二）學(xué)生養(yǎng)成教育實施計劃與措施
（1）學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是抓好學(xué)校養(yǎng)成教育工作的根本。
養(yǎng)成教育應(yīng)該是一個培養(yǎng)人的道德修養(yǎng)的過程。而道德修養(yǎng)的形成過程實質(zhì)上就是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的過程。良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣對學(xué)生的一生發(fā)展起著決定性作用，對于學(xué)生精神世界的影響也是不言而喻的。因此我們要在“小、細(xì)、實、嚴(yán)”上下功夫。
（1）文明習(xí)慣：尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人禮貌、語言文明等。學(xué)校將充分利用好國旗下的講話、校園廣播站、宣傳欄等多種途徑和手段表彰品學(xué)兼優(yōu)的典型，樹楷模、揚(yáng)正氣，樹立起良好的校園新風(fēng)，唱響主旋律，從而帶動全體學(xué)生養(yǎng)成講文明的好習(xí)慣。
（2）行為習(xí)慣：用道德規(guī)范和規(guī)章制度來規(guī)范約束學(xué)生，規(guī)定學(xué)生在校期間穿校服、運(yùn)動裝，杜絕穿奇裝異服，禁止學(xué)生染發(fā)、燙發(fā)、佩帶各種首飾等。改變學(xué)生課間在走廊里大聲喧嘩、追逐打鬧，走路你推我搡，隨手亂扔廢物等惡習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生合理度過課間休息時間，養(yǎng)成文明的舉止。
（3）衛(wèi)生習(xí)慣：結(jié)合愛國衛(wèi)生運(yùn)動，開展好各項衛(wèi)生活動。定期對學(xué)生的個人衛(wèi)生，班級衛(wèi)生以及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生進(jìn)行檢查，實行“衛(wèi)生流動紅旗”制度，每周對各班衛(wèi)生情況進(jìn)行匯總，全校班級排名，前三名的班級獲得“衛(wèi)生流動紅旗”。在學(xué)生中廣泛開展?fàn)幾觥碍h(huán)保小衛(wèi)士”的活動。學(xué)校成立由環(huán)保小衛(wèi)士組成的環(huán)保小組，隨時檢查清理衛(wèi)生區(qū)出現(xiàn)的問題。從而對各班的衛(wèi)生情況進(jìn)行監(jiān)督，以此培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)自我管理意識，逐步實現(xiàn)衛(wèi)生清掃與保潔同步，內(nèi)化學(xué)生良好行為。
2、營造良好的養(yǎng)成教育氛圍，促成學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
（1）環(huán)境育人。大力籌措資金，加大校園環(huán)境改造的力度，充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育作用。“讓每一面墻都說話，讓每一寸土都育人”。在前期，學(xué)校克服種種困難，改造了校園環(huán)境，整潔的墻壁，漂亮的門窗，走廊上、教室里懸掛的警言名句，愛校愛家、保護(hù)環(huán)境、語言文明等警示牌，無時無刻不讓學(xué)生感受到環(huán)境文明，從而奮發(fā)向上，自覺守紀(jì)。
（2）教學(xué)育人。加強(qiáng)語文教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行習(xí)字訓(xùn)練，名言警句的積累等，讓他們有一定的文學(xué)素養(yǎng)。例如：通過習(xí)字訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生高度認(rèn)真的精神和堅韌不拔、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。克服學(xué)生浮躁、懶散的作風(fēng)，起到修心養(yǎng)性的作用。名言警句的積累、優(yōu)美的詞匯、唐詩宋詞的熏陶等潛移默化中加強(qiáng)了學(xué)生的人文素養(yǎng)，凈化了心靈，陶冶了情操。學(xué)校通過經(jīng)常性的組織書法比賽、唐詩宋詞知多少、手抄報比賽等激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過文學(xué)的熏陶，逐漸養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（3）學(xué)科教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育。教師要由教書匠向教育家轉(zhuǎn)變，教育家陶行知說：教師的任務(wù)是“千教萬教，教人求真”；學(xué)生的任務(wù)是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。做一名教師首先要當(dāng)好“人師”即教學(xué)生學(xué)會做人，再當(dāng)好“經(jīng)師”即教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。當(dāng)前的教育形勢向我們教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，“經(jīng)師易得，人師難求”，只教書本知識，不教學(xué)生做人的教師是不稱職的教師。因此要求教師在課堂上關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生，教師的一切教學(xué)活動必須是為了每一個學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。教師的課堂教學(xué)不僅是傳授知識的過程，更重要的是滲透了教學(xué)生如何做人的過程，不歧視打擊學(xué)生，充分保護(hù)他們的自信心，從而使他們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。鼓勵每一個學(xué)生做一個奮發(fā)向上，勇于拼搏的人。任何時候都對學(xué)生說“你能行”。
（4）、利用信息技術(shù)為養(yǎng)成教育服務(wù)。信息技術(shù)為學(xué)生的生活世界打開許多窗戶，教師要正確引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)世界有正確的認(rèn)識，從而使網(wǎng)絡(luò)真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。杜絕學(xué)生到營業(yè)性的網(wǎng)吧。學(xué)校通過開展“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，做文明的網(wǎng)絡(luò)少年”簽名活動，“網(wǎng)絡(luò)，利大于弊還是弊大于利”辯論賽等活動，端正學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識，真正做到文明上網(wǎng)。
3、以“創(chuàng)建特色班級”為實施養(yǎng)成教育工作的突破口。
每一位班主任都有自己獨(dú)特的管理特色和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，不同的班主任帶出風(fēng)格各異的班集體。我們充分利用這一特點，在全校范圍內(nèi)開展“特色班級”的評選活動。首先我們要組織特色班風(fēng)的征集活動，班主任發(fā)動學(xué)生群策群力找出班級的共同奮斗目標(biāo)，自行設(shè)計形成每班自己的特色。學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件為學(xué)生搭建平臺，讓每個班級都有施展自己特色的機(jī)會。如：可以組織師生演講“我有這樣的班級體”、“特色大家庭”、“班級你、我、他”等，或者通過校園廣播站對班級的特色進(jìn)行廣泛的宣傳。這樣做的目的是：一方面可以增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、向心力；另一方面可以內(nèi)化、提升學(xué)生的思想品德，使學(xué)生能自覺地從身邊的小事做起，積極為班級增光添彩，同時可以起到強(qiáng)化特色班級形成的作用。
4、以活動為載體，實現(xiàn)養(yǎng)成教育的育人功能。
為了強(qiáng)化學(xué)生的思想品德教育，堅持每周一的升旗儀式，選擇好國旗下的講話內(nèi)容，做到時效性、文學(xué)性、政治性并重。起到對學(xué)生的思想品德的教育作用。組織開展重大節(jié)日的紀(jì)念活動，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育。利用雷鋒月、植樹節(jié)、清明節(jié)、五四青年節(jié)、七一黨的生日、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日組織紀(jì)念活動，以此來培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。組織學(xué)生參加社會公益勞動，開展青年志愿者活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，回報社會的道德品質(zhì)。開展法制教育，針對青少年犯罪的主要特點是呈低齡趨勢，突發(fā)性強(qiáng)、暴力犯罪突出的特點，采取形式多樣的教育形式，加大宣傳力度。例如：發(fā)揮法制副校長的作用，邀請干警進(jìn)行知識講座、觀看法制教育片、開展專題討論等讓學(xué)生積極參與，從而使學(xué)生了解有關(guān)法律的知識，做到知法、守法、護(hù)法，做合格的中學(xué)生。
5、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校教育在學(xué)生的發(fā)展中起到舉足輕重的作用，但家庭教育、社區(qū)環(huán)境的影響對孩子的影響也是非常大的，尤其是家庭教育的影響。而我校學(xué)生家長大多數(shù)文化水平不高，對學(xué)生的學(xué)習(xí)根本談不上指導(dǎo)作用，能對孩子思想品德進(jìn)行針對性教育的更少。為此，我們要進(jìn)一步健全家長委員會制度，定期組織家長委員會活動。認(rèn)真開辦好家長學(xué)校，切實提高家長的家庭教育水平。
第三篇：創(chuàng)建特色學(xué)校實施方案
換馬店小學(xué)2015—2016年
加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)建特色學(xué)校活動實施方案
一、指導(dǎo)思想：
以黨的教育方針為指針，堅持“以人為本”，秉承“樹人先樹德”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，學(xué)校常規(guī)管理要體現(xiàn)規(guī)范化、精細(xì)化的要求，注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，“緊緊圍繞“經(jīng)典誦讀”這一特色目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，提升學(xué)校辦學(xué)品味。
二、組織機(jī)構(gòu) 特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：范瑞國（校長）
成員：王英鎖 李相朋 寇清輝 羅增田 郭秀麗 韓曉娜 趙曉冉 李順路 韓會芹 王煥粉 劉麗清 劉輝 張麗平馮同國
三、具體目標(biāo)：
（一）教學(xué)工作
全體教師必須樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的觀念，必須樹立素質(zhì)教育離不開教學(xué)質(zhì)量的觀念。
1、抓住課堂教學(xué)這一主陣地。精心設(shè)計教學(xué)過程，打造高效課堂。
2、進(jìn)一步抓好校本教研工作，使校本教研符合學(xué)校實際，真正為提高課堂教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
3、加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的使用，更新教學(xué)手段，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式。
4、強(qiáng)化德育在教學(xué)中的核心地位，穩(wěn)步有效的推進(jìn)德育工作。
（二）校園文化
1、創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境，謀求環(huán)境的人文化、特色化色彩。
2、充分發(fā)揮流動場所的利用率。繼續(xù)辦好紅領(lǐng)巾廣播站、手抄報展覽。及各類宣傳板塊。強(qiáng)化校園環(huán)境的隱形育人功能。
3、營造家長放心的校園安全環(huán)境，進(jìn)一步健全安全工作網(wǎng)絡(luò)和安全工作機(jī)制。打造平安校園。
（三）素質(zhì)教育及校本課程設(shè)置
1、引導(dǎo)教師樹立“人無全才，人人有才，揚(yáng)長避短，人人成才 ”的觀念。有序推進(jìn)素質(zhì)教育。
2、根據(jù)學(xué)生特長及需求，規(guī)范各種興趣小組，根據(jù)學(xué)校實際，建立學(xué)校腰鼓隊、經(jīng)典誦讀興趣小組、讀書文學(xué)社、書畫社、乒乓球、羽毛球隊等，使學(xué)生真正參與進(jìn)來，進(jìn)而延伸為社團(tuán)活動。讓素質(zhì)教育向深度和廣度發(fā)展。
3、以活動為載體。定期適時開展各種文體及特色活動。激發(fā)學(xué)生求知興趣，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。
4、根據(jù)學(xué)校實際，將經(jīng)典誦讀、漢字書寫作為校本開發(fā)課程扎實推進(jìn)。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點自行編寫校本教材。將校本課程作為學(xué)校特色加以規(guī)范打造。
（四）教師培訓(xùn)
1、積極鼓勵支持教師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)并反思交流培訓(xùn)所得，使培訓(xùn)真正起到促進(jìn)教師專業(yè)成長的作用。
2、學(xué)校通過例會，校本教研活動。引導(dǎo)教師主動學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，掌推現(xiàn)代教學(xué)方法。多方面獲取教學(xué)前沿信息。一適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工作。
四、實施步驟
1、準(zhǔn)備階段（2015年3月）
（1）開展前期調(diào)研，廣泛爭取教師、學(xué)生意見，確定學(xué)校特色項目。（2）建立學(xué)生成長檔案，落實參與教師。
（3）制定實施方案，進(jìn)行人員分工，落實活動時間地點。（4）開展創(chuàng)建宣傳，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，奠定活動基礎(chǔ)。（5）成立特色創(chuàng)建研究小組，確定基本教學(xué)內(nèi)容。
2、實施階段（2015年4月——2016年1月）（1）制定階段性實施計劃，落實特色創(chuàng)建各個環(huán)節(jié)。（2）構(gòu)建特色校本課程體系。
（3）成立各類興趣小組，廣泛開展形式多樣的特色教育活動。（4）創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化特色教育與課堂教學(xué)、課外活動、校外活動的整合。
（5）教師撰寫創(chuàng)建特色項目心得、體會、總結(jié)。（6）創(chuàng)建特色學(xué)校工作總結(jié)。
3、完善提高階段（2016年3月——2017年1月）
認(rèn)真總結(jié)一年來創(chuàng)建特色活動項目開展情況，查找不足，針對特色項目“走出去、請進(jìn)來”，借鑒先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步提高特色活動項目質(zhì)量，提高辦學(xué)水平。
七、工作措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校高度重視創(chuàng)建工作，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把創(chuàng)建特色學(xué)校活動作為推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)建校園文化，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要任務(wù)來抓。通過開展創(chuàng)建活動，全面開創(chuàng)學(xué)校有特色、學(xué)生有特長、競賽有成績、社會有影響的學(xué)校特色工作新局面。將特色項目納入常規(guī)教學(xué)計劃和管理
中，各負(fù)責(zé)教師要各負(fù)其職，認(rèn)真開展特色項目的訓(xùn)練與輔導(dǎo)，確保創(chuàng)建活動的順利實施。
2、強(qiáng)化教師培訓(xùn)
組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)建實施方案以及有關(guān)教育理論，加強(qiáng)對教師隊伍的培訓(xùn)和提高，根據(jù)實驗工作的需要，適時聘請專家對教師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，組織教師到外地學(xué)習(xí)、參觀、借鑒先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，積極為特色教師成長搭建平臺。健全機(jī)構(gòu)，形成特色教育科研網(wǎng)絡(luò)，外聘內(nèi)兼，壯大特色教育隊伍。經(jīng)過幾年的努力，形成一支有一定專業(yè)水平的教育師資隊伍。
3、完善設(shè)施設(shè)備
完善的設(shè)施、充足的器材是實現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是創(chuàng)辦特色學(xué)校的基本保證。充分利用和合理配置教育資源，以教育均衡發(fā)展為契機(jī)，加大投入，增購專業(yè)設(shè)備、專業(yè)服裝、器材等，保證創(chuàng)建活動的正常開展。
4、開設(shè)校本課程，實施普及推廣
按照國家標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊各類課程。在完成教育部安排的教學(xué)內(nèi)容的同時，將學(xué)校特色項目納入到課堂教學(xué)中。同時，開發(fā)校本課程，充分挖掘并發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢，積極開發(fā)校本課程。鼓勵學(xué)生人人參與，引導(dǎo)學(xué)生開展互幫互學(xué)，相互合作，相互促進(jìn)，共同提高，共同發(fā)展。堅持面向全體，兼顧個體差異，力求學(xué)生人人具備所選項目的簡單技能，讓每個學(xué)生都有所發(fā)展，在活動中充滿快樂。
5、開展豐富活動，搭建展示平臺
發(fā)展校園文化，活躍校園生活，為學(xué)生搭建施展才華的舞臺。堅持每學(xué)期舉辦一次學(xué)生藝術(shù)節(jié)、為學(xué)生施展其藝術(shù)才華提供舞臺。通過表演、比賽，讓學(xué)生全面參與，引領(lǐng)學(xué)生邊學(xué)邊練，以練促賽，以賽促練。通過競賽，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
6、建立特色社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生特長
成立各類社團(tuán)組織，積極開展豐富多彩的特色活動，組織學(xué)生自主選擇活動項目。社團(tuán)活動做到時間、場地、對象、教師“四落實”，計劃、內(nèi)容、組織、講課、檢查、考評“六到位”，努力做到校有特色、班有特點、生有特長。同時，將特色創(chuàng)建與社會相結(jié)合，帶學(xué)生走出校門、走向社會，向社會匯報特色教育成果，參加地方組織的文藝活動，把學(xué)校體藝教育推向社會。
第四篇：創(chuàng)建特色學(xué)校實施方案
一、指導(dǎo)思想
推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)，創(chuàng)建各類特色學(xué)校是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。我校正努力創(chuàng)建學(xué)校特色——剪紙。并形成一條與眾不同的特色發(fā)展之路：發(fā)展優(yōu)勢成特色——發(fā)展特色創(chuàng)特色學(xué)校——凸顯特色樹品牌。
為確保有計劃、有步驟地完成特色學(xué)校的創(chuàng)建工作，特制訂實施方案。
二、創(chuàng)建背景
我校把剪紙這一中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)作為學(xué)校主導(dǎo)特色的背景是：
1、剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，有著悠久的歷史，而且為了保護(hù)剪紙文化遺產(chǎn)，中央美術(shù)學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心正全力完成中國民間剪紙成為聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)申報。
2、手是人重要的感覺器官，讓孩子多動手是促進(jìn)智力發(fā)展的重要途徑。通過手的活動，可以獲取更多的外部信息，這些信息能促使大腦積極活動，促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育，使孩子心靈手巧。所以通過剪紙可以培養(yǎng)孩子的動手能力，有利于提高孩子的綜合素質(zhì)，促使他們的各種能力得到鍛煉。
3、學(xué)生是有差異的，他們的愛好也不盡相同，但幾乎所有的孩子都喜歡玩，都喜歡創(chuàng)造，學(xué)生具有這樣的天賦和可塑性，就應(yīng)該讓學(xué)生的這一天性得到充分的發(fā)展。
三、具體措施
（一）、成立特色領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校成立特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和研究指導(dǎo)小組，充分聽取教師意見，結(jié)合教師學(xué)生的具體情況，研究制訂切實可行的實施方案。
（二）、實施階段
1、校領(lǐng)導(dǎo)小組組織制定實施方案，動員全校師生人人參與，個個動腦動手，形成一個積極的創(chuàng)建氛圍。
2、全員參與，扎實訓(xùn)練。
為了加強(qiáng)特色建設(shè)，形成學(xué)校特色品牌，我們將抓好以下幾項工
作：
（1）抓普及，促提高。我們將特色建設(shè)集學(xué)校、班級、學(xué)生于一體，學(xué)校成立剪紙班，開展課外興趣活動，班級成立剪紙小組，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和個性特長，以點帶面，將剪紙推向全校，以形成學(xué)校的特色項目。
（2）抓訓(xùn)練，提高剪紙水平。
1、學(xué)校成立剪紙班，全體教師每星期安排兩次集中學(xué)習(xí)，每星期交一幅剪紙作品。
2、學(xué)生成立剪紙興趣小組，每周三下午第二、三節(jié)是興趣活動時間。
3、舉行各種形式的訓(xùn)練，組織學(xué)生參加各種美術(shù)活動，提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力。
4、定期進(jìn)行理論考核，并評出等次，既促進(jìn)教師自覺提高理論水平，又增強(qiáng)了競爭機(jī)制；每月舉辦一次剪紙作品展，以做到理論與實踐相結(jié)合。
（三）保障措施
為了確保創(chuàng)建特色學(xué)校工作的順利開展，我們將建立下列保障措施：
（1）加強(qiáng)特色項目的師資隊伍建設(shè)，努力做好師資的配備和培訓(xùn)工作，保證特色項目師資，保證優(yōu)先安排上述人員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
（2）加大特色學(xué)校的建設(shè)投入，確保每年有足夠的特色建設(shè)經(jīng)費(fèi)，以保障特色學(xué)校創(chuàng)建工作的順利開展。
（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要積極參與學(xué)校的特色建設(shè)中，要把創(chuàng)建特色學(xué)校工作列入學(xué)校的重點工作，扎扎實實地做好每一個環(huán)節(jié)，使每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)學(xué)校的特色。
（4）要有專人負(fù)責(zé)，做好研究和指導(dǎo)工作，確保特色學(xué)校建設(shè)工作得以順利進(jìn)行。
六、預(yù)期成果
1、特色項目——一年內(nèi)剪紙作為學(xué)校特色項目，力爭在內(nèi)形成較大的影響。
2、學(xué)校特色——三年內(nèi)形成在我鎮(zhèn)有一定影響的學(xué)校特色。
3、特色學(xué)校——力爭三到五年內(nèi)成為特色學(xué)校。
在發(fā)展剪紙?zhí)厣逃耐瑫r，不但能提高學(xué)生的動手、動腦能力，還能陶冶孩子的審美情趣；不但能繼承民族文化，弘揚(yáng)剪紙藝術(shù)，還能完善孩子的人性美……不僅促使我校在校本教育研究上邁出嶄新的一步，還將為我校全面實施素質(zhì)教育起到巨大的推進(jìn)作用！
我們堅信：在上級主管部門的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校的剪紙活動一定會舉辦的如火如荼，必將為中原教育增添一道靚麗的風(fēng)景線！
第五篇：特色學(xué)校創(chuàng)建實施方案
特色學(xué)校創(chuàng)建實施方案
榮村小學(xué)
我校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首要位置，充分發(fā)揮德育工作的導(dǎo)向、保證作用。以往我校在德育特色建設(shè)上就有良好的傳統(tǒng)，落實德育管理常規(guī)，班級管理有特色，尤其是少先隊工作，具有規(guī)范性，長期性，為了進(jìn)一步突出自己的特色，打造品牌學(xué)校，特制定我校德育特色學(xué)校創(chuàng)建近期方案如下，并將于在下月教代會通過后，全員參與，組織實施：
（一）、創(chuàng)建德育特色學(xué)校總目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人，為集體服務(wù)和辯別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，打下初步的良好思想品德基礎(chǔ)。
（二）、基本內(nèi)容和要求
小學(xué)德育主要是向?qū)W生進(jìn)行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義”為基本內(nèi)容的社會公德教育和有關(guān)的社會常識教育（包括必要的生活常識、淺顯的政治常識以及同小學(xué)生有關(guān)的法律常識），著重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，教育學(xué)生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國。
（三）、德育學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組
為了順利有效的推進(jìn)德育特色學(xué)校的創(chuàng)建，凸現(xiàn)學(xué)校特色德育，總結(jié)德育工作經(jīng)驗，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)效果。經(jīng)學(xué)校研究決定，特此成立我校德育特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。成員如下：
組長：于海泉
副組長：李海鴻王建偉
組員： 孟慶占王立彬王宏堡任立為 全體班主任
具體職責(zé):組長負(fù)責(zé)學(xué)校整體發(fā)展的規(guī)劃，德育特色學(xué)校創(chuàng)建方案的審核、監(jiān)督，以及德育特色學(xué)校創(chuàng)建的申報，組織各班級創(chuàng)建“德育特色班”。1
副組長負(fù)責(zé)德育特色學(xué)校創(chuàng)建的方案的撰寫,各項德育活動的組織開展、管理以及協(xié)助組長做好特色德育的評估工作。
組員負(fù)責(zé)分管各面、班級活動的開展，任務(wù)的落實，組織全體師生以實際行動踴躍參與特色學(xué)校的創(chuàng)建。
（四）、德育學(xué)校創(chuàng)建的具體措施
德育特色學(xué)校創(chuàng)建是個復(fù)雜、長期的系統(tǒng)工程，它涉及到學(xué)校工作的方方面面。我校根據(jù)實際，從以下方面著手，整體推進(jìn)我校德育工作。
一、突出校級活動，在實踐活動中提高學(xué)校德育的實效性：
培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉身體的習(xí)慣以及朝氣蓬勃、不怕困難，勇敢頑強(qiáng)的精神，并通過體育活動進(jìn)行集體主義教育，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、組織紀(jì)律性和合作精神。通過參加集體的實踐活動和教師點撥教育和學(xué)生自己的自我教育，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。
在4~6年級各班，開展“30個人31條腿”活動。30個小學(xué)生并排成一行，中間的人的兩條腿被綁在左右同伴的腿上，最終形成30個人31條腿。這樣并列的一長排隊伍，要跑過約四、五十米的距離，以速度取勝。
在1~3年級各班，開展“風(fēng)雨同舟”活動。
具體步驟為：
1、宣傳發(fā)動，統(tǒng)一思想：開班主任會，學(xué)校體育教師提供技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)校后勤提供活動材料。
2、從六年級開始訓(xùn)練，先由3人小組訓(xùn)練，再將小組合并。
3、每個班的訓(xùn)練分為兩個步驟，訓(xùn)練集體走，再訓(xùn)練集體跑。
4、提高速度，各班進(jìn)行比賽。
5、提升教育，全體師生反思，自我教育。如：寫出心得體會，開實踐活動交流會。
6、學(xué)校和各班級及時做出總結(jié)。
7、及時對活動進(jìn)行宣傳。利用校園廣播站、各班板報專欄大力度做好宣傳工作。
注意事項：安全問題，活動分階段進(jìn)行，循序漸進(jìn)，采取所有措施，保障學(xué)生人身安全。
二、突出班級活動，創(chuàng)建“德育特色班”：
為深化學(xué)校德育工作，突出學(xué)校特色，結(jié)合學(xué)校實際，推出“德育特色班”，各班根據(jù)學(xué)生的年齡特點和班級實際，師生共同討論，自主確定“禮儀、自理、科技、環(huán)保、合作、法制”等不同主題。
1、在實施過程中，班主任結(jié)合班隊活動和日常教學(xué)活動對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)主題宣傳和教育，組織學(xué)生查找資料，踴躍投稿，每班每月出一期相關(guān)內(nèi)容的德育小報，并收集成冊。
2、各班每個學(xué)期還圍繞德育主題進(jìn)行了1—2次中隊主題展示會，并在家長會上向家長展示，取得家長的支持與共同參與。
3、各班將利用班會活動以及綜合實踐活動時間組織學(xué)生進(jìn)行實踐、體驗活動，并進(jìn)行相關(guān)研究，使學(xué)生在實踐、體驗、研究活動中獲得一種感受，明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)、學(xué)會一種本領(lǐng)，從而引導(dǎo)學(xué)生在親身實踐中把做事的道理內(nèi)化成為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。
學(xué)校利用讀書節(jié)活動的開展，全面開展感恩教育活動。第一階段感恩自然、國家、社會、教師。開展內(nèi)容豐富的一系列活動，特別是校園朗誦比賽，讓學(xué)生心存感恩。在此基礎(chǔ)上開展第二階段感恩活動“感恩父母”。利用多種形式，營造濃厚氛圍，班主任開好主題班會。開展生活體驗，感悟父母恩情。為學(xué)生布置生活體驗作業(yè)：①調(diào)查自己名字的來歷；②調(diào)查在自己成長歷程中父母印象最深的一件事；③給父母一個愛的擁抱，說一句發(fā)自肺腑感謝父母的話；④給父母洗腳；
⑤照顧生病時的父母；⑥寫寫心里想對父母說的話并讀給父母聽（留守在家的學(xué)生給遠(yuǎn)方的父母寫信并寄出）；⑦要求學(xué)生自己的事情自己做，教育學(xué)生自理、自立，并幫助家長干力所能及的家務(wù)事。學(xué)生在完成作業(yè)過程中，將自己的切身感受以日記的形式記錄下來。最后以筆代言，表露感情，組織征文。
4、建立班級德育特色檔案：推出“德育特色班”，成為我校德育工作的亮點。
三、少先隊組織建設(shè)和活動開展：
少先隊教育要按照隊章的要求，加強(qiáng)隊的組織教育，充分發(fā)揮其組織的作用。要運(yùn)用其特有的教育手段，通過隊員當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活
動來進(jìn)行，少先隊工作要與學(xué)校教育緊密配合。少先隊輔導(dǎo)員是少先隊工作的指導(dǎo)者，要充分發(fā)揮少先隊員的積極性主動性、創(chuàng)造性。完善整體系列的少先隊活動陣地，充分發(fā)揮少先隊組織的教育作用。
1、少先隊合唱隊、健美操隊的建設(shè)：
（1）進(jìn)一步整理，5年以來的少先隊合唱隊、健美操隊建設(shè)的資料檔案，在理論上繼續(xù)提煉升華，凸顯自己獨(dú)特的風(fēng)格。
（2）努力改善少先隊合唱隊、健美操隊的裝備。并錄制成高檔次的材料，加以宣傳推廣。
（3）做好宣傳推廣工作，以少先隊展現(xiàn)出我校少先隊工作的亮點。
2、少先隊陣地建設(shè)：
（1）充分利用升旗國旗下講話等教育活動。
（2）少先隊隊室建設(shè)。
（3）紅領(lǐng)巾廣播站。廣播站是少先隊宣傳前沿，廣播站有指導(dǎo)員牽頭，學(xué)生自行管理、編排、采訪新聞事件。即鍛煉了能力，又溝通了師生關(guān)系，還讓更多同學(xué)了解了學(xué)校。經(jīng)學(xué)校研究特成立榮村小學(xué) “雛鷹奮飛”紅領(lǐng)巾校園廣播站，使之成為我校校園文化的亮點。校園廣播站特設(shè)置以下幾個欄目：校園風(fēng)采、知識百寶箱、文學(xué)殿堂、我們的心聲、旋轉(zhuǎn)音樂屋。此外，遇重大節(jié)日或文體活動，由廣播站編輯部負(fù)責(zé)策劃專題節(jié)目。
3、少先隊常規(guī)工作：
（1）組織好少先隊工作的常規(guī)活動。
（2）發(fā)揮少先隊輔導(dǎo)員和少先隊干部的作用。
四、在校園文化中滲透思想品德教育：
1、構(gòu)建美麗校園，優(yōu)化育人環(huán)境
為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識等方面綜合考慮，制定了校訓(xùn)、校風(fēng)、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。
2、班級的班級文化：
每個班級都必須有自己的班級文化特色，以班級環(huán)境布置評比為突破口體
現(xiàn)班風(fēng)、班貌、班規(guī)等。體現(xiàn)班級德育活動的德育活動展區(qū)，體現(xiàn)整個班級每學(xué)期學(xué)年整個德育教育、德育活動、德育效果的班級特色檔案盒，構(gòu)建出各班的德育特色文化。
五、開展（校本）德育科研，注重學(xué)生心理健康教育。
我們通過教師例會、學(xué)生班（隊）活動、黑板報、校園廣播多種途徑，深入學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》修訂后的中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范等文件內(nèi)容。進(jìn)一步挖掘?qū)W校的德育資源，引導(dǎo)廣大師生投入到的特色學(xué)校創(chuàng)建的熱潮中去。
成立課題，心理研究專項課題。分層次，分年段對學(xué)生進(jìn)行德育活動。
（1）樹立德育的科學(xué)和質(zhì)量意識，成立專人負(fù)責(zé)的德育科研組織，健全并實施評選、交流研究成果的制度。
（2）積極開展具有實用性和指導(dǎo)性的德育實驗課題的研究，并已取得階段性成果。
（3）每年至少進(jìn)行1次全體教師德育工作研討，專題明確，準(zhǔn)備充分，優(yōu)秀文章匯編成冊。
（4）經(jīng)常舉行主題班會和團(tuán)、隊日活動的示范課、觀摩課、研討課、有優(yōu)秀活動方案匯編。
（5）整理、保存班主任及其他德育工作者育人的典型案例。
（6）積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長和能力，提高他們的綜合素質(zhì)，使廣大學(xué)生能夠在健康的濃郁的文化氛圍中茁壯成長。
積極開展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展
六、深化落實常規(guī)性的德育工作，德育工作不留死角。
1、重視第二課堂活動，占領(lǐng)校園文化陣地
我校一貫重視藝術(shù)教育和教學(xué)工作，除通過課堂主渠道向?qū)W生灌輸藝術(shù)知識外，我們還積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣和特長。按照學(xué)生的興趣、愛好和特長組成了舞蹈、合唱、等文藝隊。充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦，促進(jìn)他們德、智、體全面發(fā)展。我校將經(jīng)常利用課余時間開展體育競賽活動增強(qiáng)師生的體質(zhì)，如：教師籃球賽、學(xué)生拔河比賽等體育活動。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育和校園法制教育
經(jīng)常利用班隊會、年段或全校集會、廣播等形式對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育和法制教育，重視學(xué)生基礎(chǔ)道德教育和法制教育的養(yǎng)成和訓(xùn)練，使廣大學(xué)生提高知法、守法、用法意識。
七、加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓形成對德育教育的合力。
1、開設(shè)家長學(xué)校，組建家長委員會。
2、定期召開家長會，及時加強(qiáng)溝通。
3、充分利用家校聯(lián)系卡，及時做好學(xué)生在家在校的情況交流
八、教師師德建設(shè)：
1．德育建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要率先垂范，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表，做教師．學(xué)生的楷模，以點帶面，在全校開展“樹師表形象，創(chuàng)文明校風(fēng)，育四有新人”的活動，以辦公室為單位，討論談體會。使教師真正做到言行一致，無私奉獻(xiàn)。加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境。
2．開展“爭創(chuàng)政治業(yè)務(wù)強(qiáng)學(xué)校，爭當(dāng)政治業(yè)務(wù)強(qiáng)教師”的活動。在新形勢下，學(xué)校要以“教書育人．服務(wù)于人．管理育人”為導(dǎo)向，緊政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使全校教師思想上比進(jìn)步，比遵紀(jì)守法，比貢獻(xiàn)，比教師行為“十不準(zhǔn)”，“十禁語”的執(zhí)行情況。師表要求言行規(guī)范，儀表端莊，言談文明，舉止大方。工作上要培養(yǎng)一批新型的骨干教師，教學(xué)能手。通過派出去請進(jìn)來的方式培養(yǎng)全體教師的綜合能力。使全校教師人人爭做政治業(yè)務(wù)強(qiáng)教師。
3．練師能。加強(qiáng)學(xué)校各種研討組的活動，搞好各種實驗課題的研究。加強(qiáng)公開課．示范課．研討課的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，以課代培．以課代訓(xùn)，加快教育技術(shù)現(xiàn)代化的進(jìn)程。逐步把我校教師培養(yǎng)成市、縣的教學(xué)能手，學(xué)科帶頭人。年內(nèi)教師全部取得計算機(jī)證書。爭取70％的教師取得中級證書。
4．加強(qiáng)文化課進(jìn)修，提高教師的文化素質(zhì)。鼓勵教師參加各種自修學(xué)習(xí)，在最短的時間里專科學(xué)歷的達(dá)標(biāo)突破80％，本科學(xué)歷的達(dá)到20％，盡快提高教師的文化素質(zhì)。精心鉆業(yè)務(wù)，愛生如子。對各方面卓有成績的教師，及時肯定和表彰。
5.建立健全師德規(guī)范評議、考核和獎懲制度，每學(xué)期對教師師德進(jìn)行評議、考核和獎懲，確保我校師德建設(shè)工作長期有效地開展。
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