第一篇：幼兒園家長征文

小三班聶**家長征文賞讀《寫給兒子的一封信》

幼兒姓名：聶**（小名：貝貝）班級：小三班 父親姓名：聶海成 日期：2014-1-4

親愛的貝貝：

這是爸爸媽媽寫給你的第一封信，很感謝你們幼兒園能有這個親子教育征文活動，爸爸才能及時地給你寫這封信，同時也得感謝湖南衛視《爸爸去哪兒》的這個節目，因為是受到這個節目結局構思的啟發，爸爸才有這個靈感給你寫這封信。

你即將結束在幼兒園生活的第一個學期，首先爸爸媽媽對你整個學期的總體表現非常滿意，你從開學到現在，從來沒有因為任何事情請一天假，缺一節課。就算元旦前的一天，爸爸媽媽說讓你請一天假，帶你去深圳玩兩天，你卻堅持說不請假，要等到你放30天長假（意指寒假）的時候才帶你去玩。就憑這一點，你比爸爸當年要做得好，可謂是青出于藍而勝于藍，爸爸和媽媽感到非常欣慰，也希望你能在以后做任何一件有意義的事情時，也能這樣堅持下去，做到有始有終。

依然非常清晰地記得你開學第一天的情景，我和媽媽帶著弟弟一起送你去學校，在開學之前你就非常渴望上學，因為你總是羨慕比你大一點的小朋友上下學時可以坐School bus，以至于你對于校車和公共汽車的熱情遠比做的士和小車要高得多。上午送你到小三班教室的時候，你看到那一堆堆的玩具，完全沒有像其他小朋友那種恐慌和不安的表情，而是聽從老師們的安排坐好，開始玩玩具，對于只有三歲多一點的你來說，已經表現得很好。其實爸媽也有觀察了其他和你同班入學的小朋友，他們有哭鬧的，有不安的。所以從開學第一天開始，爸媽就覺得你會在學校表現很好的。另外，告訴你一個小秘密，你開學的第一天，爺爺奶奶因為舍不得你，擔心你在學校不習慣，還在家里偷偷地流淚呢……

你是一個性子比較急的小男子漢，缺乏必要的耐心，但是同時有一股韌勁，認準的事情，一定要做到才肯罷休。我們在很多方面都擰不過你，怕傷你這個小男子漢的自尊心，但是也不能任由著你發揮。就拿媽媽給你買的DVD影碟機來說吧，本來是想讓你看課本上的字寶寶的，可是你每天就是看《熊出沒》，到現在應該連續看了快三個月了，每一集里每一個情節你都可以背給我們聽了，可是你卻還是要看，最開始的時候一看就是兩三個小時。我們唯一能做的就是規定你看光頭強的時間，教你看時鐘上的指針，規定當時鐘長針走到哪個數字的時候，你就得自己關電視。這樣也好，不僅讓你學會了看時鐘，認識時間，你也還算自覺地遵守我們之間的約定，但是爸爸還是不確定在我上班的時候你是否也這樣堅持了。

聽你們班的老師說，你上課的時候都表現得很認真，回答問題時很積極，特別是英語課的時候。你最喜歡和我們做HOW MANY的游戲了。無論我伸出幾個手指，問你：HOW MANY? 你都可以快速地用英語說出來，有時候甚至比媽媽答得還快還準。到現為止，你已經能聽懂不少簡單的日常用語了，知道怎么對答：I’m sorry, thanks, what’s your name…

爸爸在前面就有提到了，你是一個自尊心非常強的男子漢。記得有一個晚上你在房間里瘋玩，太興奮了，爸媽怎么制止你都不聽。最后爸爸對你發了脾氣，但是此時的你并沒有哭，只是沉默地站在門口那里不動，媽媽問你怎么還不回去房間睡覺。你在那里低聲地說：“爸爸還沒有說：‘I LOVE YOU BEIBEI, GOOD NIGHT, SEE YOU TOMORROW.’”可能是因為爸爸確實太生氣了，就說：“你這么不聽話，爸爸不愛你了。”你一聽到這話，就馬上大哭起來，媽媽怎么哄你都哄不住。其實爸爸說了這話以后，馬上就后悔了。我知道這句話深沉地傷害了你幼小的心靈。盡管后面爸爸向你道歉了，可是你還是哭得很傷心，我清楚地記得那一晚你是哭著入睡的。

貝貝，你在爸爸眼里已經是一個男子漢了，就像爸爸平時和你說的一樣，爺爺是老男子漢，爸爸是大男子漢，你是一個男子漢，而不是小男子漢。在以后的日子里，你永遠要記住兩點：爸爸媽媽永遠都會愛你，說不愛你只是因為一時的氣話，偶爾教訓你是為了讓你成為更強大的男子漢；不管碰到任何事情，一定要冷靜耐心地對待，堅持下去，永遠開心地生活。你一定會擁有比爸媽更廣闊天空，YOU CAN DO IT!WE LOVE YOU BEIBEI。

第二篇：家長征文

《我看馮志遠》讀后感

豐城鎮河西小學 三年級學生：時大剛 家長：時廣利

一位教育家曾說過：“教師的人格就是教育工作中的一切，只有從教師人格的活的源泉中才能涌現出教育的力量。”

教育，并非簡單的知識傳遞。真正的教師，需要教師用自身一生的睿智和閃光的心靈去點亮學生智慧的火花，并讓這份愛感染他們、激勵他們和造就他們，使每一個學生都能用最燦爛的微笑迎接每一天，這既是教師職業的神圣所在，更是教師尊嚴的最高形式。

多少年來，有多少教師兢兢業業地奮斗在教育崗位上，他們是那樣的盡心盡責，那樣的無怨無悔!2004年感動中國的山東青年徐本禹的事跡曾讓我熱血沸騰，感慨良深。然而，0 4年過去了，07年盲人老師馮志遠的故事，同樣讓我無法抑制心頭那涌動的思緒，不得不被他用微笑化解苦難，默默燃燒的紅燭精神所深深地打動。微笑著面對生活

微笑是世界上最美的語言，意味著堅強，意味著成熟，更意味著執著。

面對困難，懦弱的人選擇逃避和退縮；面對困難，沮喪的人習慣自怨自艾和顧影自憐。

面對困難，堅強的人可以不被打倒，但并不是都能做到坦然地應對、微笑地接受，而馮志遠最難能可貴的，就是他用人性的高貴把苦難化解成無私坦然的微笑，譜寫出一首可歌可泣的紅燭贊歌。

馮志遠，這位把一生青春和幸福都獻給教育事業的人民教師，在國家支持邊疆教育的號召下，1958年從繁華的大上海辭別新婚妻子到寧夏回族自治區支教。到了寧夏，大漠邊上的教室是土坯房，黑板是水泥刷成的，跟上海的條件相比簡直是天壤之別。由于當地地勢較高，嚴重缺水，馮志遠出現嚴重的水土不服。

然而，“雖然艱苦些，時間一長，也就習慣了。”馮志遠對生活的艱辛和工作的清貧總是淡然面對，又總能面帶微笑。他和學生們一起擠宿舍，吃食堂。吃水要打井水，上廁所要到室外，想洗澡根本沒條件，一日三餐除了白菜和土豆還是白菜和土豆。他給家人寫信時，卻總是說“宿舍很好”。在這樣的生活環境里，馮志遠用微笑來面對生活中的一切，他在大漠風沙中一呆就是整整42個春夏秋冬。

這是一種多么高貴的境界，是一種多么深刻的感悟與參透，只有在風雨中洗禮的人才能感悟，也只有在奮斗中感悟的人才能參透。這種微笑出自內心，因此也更加動人。

默默燃燒奉獻心

在學生眼里，馮志遠是一位廣聞博見、講課生動的老師。望著學

生們一雙雙求知若渴的眼睛，馮志遠渾身上下充盈著使不完的干勁兒。馮志遠先后教過語文、俄語、英語、歷史、地理5個科目。他教三個班，有時同時教幾個科目。備課、上課、批改作業，經常忙到半夜才休息。11年間他一直與妻子分居，和妻兒的關系也越來越淡，以致他至今尚未得到妻兒的諒解。

馮志遠從28歲支教西北，艱苦的生活條件和夜間紅燭下的疲憊工作，使他最終在課堂上雙目失明。失明后的他，沒有被突如其來的苦難所打倒，他憑著記憶用說評書的方式給孩子們繼續當了5年的盲人老師，直到60歲退休才正式離開講臺。可他仍然不愿意離開學校，還是一直待在這所邊區學校里，盡心盡力地輔導那些喜歡學習的學生們……在失去光明的日子里，他還是那樣激情洋溢、笑顏滿面。他以一個盲人更高的超越執著奮斗，培桃育李……直到身患腦血栓無法自理的那天，他一生的執教生涯才真正地劃上了句號。

看完影片馮志遠的日子里，那感人的一幕幕時時映現于腦海。很多人都認為苦難挫折造就感動，其實感動并不是苦難挫折所能造就的，只不過是笑對生活的人在苦難和挫折面前總是不愿俯首稱臣。他們習慣把狂風暴雨都當作是對生命的洗禮和挑戰，他們利用上帝恩賜給他們的鍛煉機會不斷成長，承載著常人所不能承載的痛，創造著常人所達不到的奇跡，最終走向成功，最終成為感動。

為了服務于西部教育，馮志遠放棄了榮華，舍棄了小家；為了培育身邊的學生，馮志遠失去了光明，奉獻了一生。他，猶如那黑夜里的紅燭笑迎著大漠的黎明，默默地燃燒著，無私地奉獻著。其實，他也曾不止一次地寫過調離申請，但是，他常常是一遍遍地寫，又一次次地撕掉，最終也沒有將一封正式的申請報告遞交上去。……他知道，那里才是真正需要他的地方。

這是對什么是敬業、什么奉獻的最好詮釋。這樣的老師！我們還能再說些什么？還可以再說些什么？我們能做的除了深深的敬意，還是深深的敬意……

最親最貴師生情

在寧夏的歲月里，馮志遠愛生如子的心里裝的全是學生，游子的鄉思和舍家的痛楚早已隱藏在內心深處。他總是微笑著，以舍我其誰的熱忱，在艱苦的歲月里傳送著真知和溫暖，以無私的坦然為大漠邊區的學子們撐起了心靈的長帆。

看到農民子弟的學生們生活都很困難，馮志遠就從工資里拿出錢來，給學生們買書和學習用品，剩下的錢再寄回家里。常年累月沒有穿過新衣服，洗的都發了黃，泛了青，他仍然舍不得扔掉……除了吃

飯，馮志遠自己基本上不花什么錢。妹夫給他一件一汽的工作服，這竟然成了馮志遠最高檔的“禮服”。

坎坷的遭遇、新穎的教學、奉獻的釋然、事業的忠貞，讓失明后的馮志遠，得到了學生們由衷的敬仰與愛戴。每天早晨，都會有學生來到馮志遠床前，為他打來洗臉水，打來早飯，等上課鈴聲響起，再牽著他的手，帶他走向課堂。看著馮志遠摸索著走上講臺，全班同學起立高喊：“老師好！”

日子久了，關帝中學樹立了一個良好的傳統，一批照顧馮老師的學生畢業了，又有一批學生接過這項工作。許多學生畢業了，還常常回母校看望馮志遠。馮志遠對數年未曾謀面的學生一開口，就能立即辯音叫出他們的名字。每當聽到學生走近的腳步聲，幸福笑容就不自覺地洋溢在他臉上。

馮志遠老師一生執教47年，在寧夏就呆了42年，教過1萬多名學生，一生桃李遍天下，其中有的已成為北大教授。影片中，當馮志遠的學生集體回到學校去看望他時，瞎眼的馮志遠雙膝跪伏在一片沙漠之中，滿眼的淚花，而表情卻是如此的安詳和驕傲……他是在欣慰，這片大漠里，培育出了多少個精英學子和國家棟梁。看完這一幕我不禁感嘆，“件件小事傳真情，紅燭精神放光輝。此情勝似至親情，最親最貴暖人心！”

支教一生無怨悔

談及自己的一生，病榻上的馮志遠用微弱的聲音說：“這一輩子不怨，不后悔。我失去了很多，但我擁有著熱愛的事業。”“一生中最快樂的，是教學。”他說：“還想再給孩子們上一堂課。”……

多年來，馮志遠從來不爭名利，始終堅守著老一輩知識分子淡泊名利的情操。他從教一生沒有獲取過任何榮譽，也沒有任何職稱。他的視力從逐步下降到完全失明，遭遇了常人難以想像的困難，但他從來沒有找過學校領導要求解決任何個人困難，也放棄了評高級教師職稱的機會。現在的他退休工資只有1130元，去除醫療費生活窘迫。可他用坦然的微笑撫平了失明后的創傷，用默默的奉獻回應著生活的艱辛，用激情的熱血溫暖了邊區學子的內心世界！

他寧愿一個人背負著心靈無法承受的重載，也不會告訴別人心中的秘密和隱痛；寧愿放棄調回大上海的優越機會，也不敢漠視學子們求知若渴的眼神；他寧愿放棄回家看望生病的孩子，也不想耽誤邊遠學生的考試備考……

就是這樣一個將他的青春幸福都奉獻給了教育事業的老師，卻如此地淡泊名利，如此地笑對苦難。在電影《馮志遠》的放映室里，大

家安靜得很，有的只有那輕輕的抽泣聲……他的事跡，他的情操，感動著我們全校所有的教員。“蠟炬成灰淚始干”，并不假，很真切。盲人老師馮志遠嘔心瀝血，奉獻一生，在微笑的燃燒中實現著自己對教育事業的承諾，他的紅燭精神穿越時代常青，他讓活著的人肅然起敬。

其實，馮志遠很平凡；但是，他又很出眾，別人用愁怨面對生活，而他用微笑化解苦難；別人用奢望期待機會，而他用坦言迎接機遇……一切的一切，別人做不到的，他做到了；別人做得到的，他做得更好。

本來，初踏支教崗位的我，在閉塞的山腳下，在破舊的校舍里，雖說已漸漸習慣了清苦的支教工作，也愛上了這里的山清水秀，然而心里卻時不時地矛盾著，苦惱著。擔心著會安于現狀，就此沉淪；盼望著一爭朝夕，一展抱負。然而，在感悟馮志遠紅燭精神的分分秒秒里，我漸漸地明白了——教育確是人類最偉大的事業，不限于知識的傳播，更在于靈魂的培育；將人生價值實現在教育事業上無疑是一份榮耀，一筆財富，一項永遠垂青的偉業。

清貧不一定苦澀，富有不一定幸福。微笑的面對生活并不是懦弱的，更不是消極的，而是對生命的另一番深刻的詮釋。當所有的淚水都化作最美麗的微笑時，所有的苦難也最終被微笑所征服。誠如雨果所言，“生活就是面對現實的微笑，就是越過障礙注視將來”。微笑著面對生活，在淡泊中看紅塵飛揚，在平靜中讀世事沉浮，讓自私狹隘淡去，讓貪欲邪念遁逝；微笑著默默奉獻，就意味著要像馮志遠那樣義無反顧，向紅燭那般默默燃燒，活出一種尊嚴，活出一種精神，收獲一份感動。

感動別人感動中國甚至感動世界，并不一定是驚天動地的壯舉，凡人小事，只要有愛的進駐，那就是最大的感動；感染現在感染將來感染千秋，并一定是舍生取義的典范，燭燃情深，只要有心靈的觸動，那就是最美的感染。

愿微笑中燃燒的紅燭精神永綻光彩！

第三篇：家長征文

家庭教育的個人看法

新世紀學校小學部 五年3班黃鈞家長：魏云燕 手機：***

孩子整個教育的過程中，學校教育是處于主導地位，而家庭教育起著關鍵的作用。曾經有一位教育名家這樣說過“誰放棄了家庭教育，誰就幾乎葬了孩子的前程，而誰贏得了就贏得了孩子輝煌的未來。”家庭是社會的細胞，一個人的道德品質、理想情操、價值追求、志趣愛好、個性修養、行為習慣、意志品格的形成都離不開家庭的教育，家庭教育對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用，家長的人生觀與價值觀都會對孩子成長產生極為深刻的影響。

隨著社會文明的進步，學習文化的提高，每個家庭對家庭教育有著不同的看法。然而我個人認為孩子畢竟是孩子，他們有自己的想法和處事原則，家長應該尊重他們，給他們自己的空間，讓他們輕松愉快的生活和學習，我常常與兒子談心，分析他的心理，及時發現他生活學習中的問題，及時引導與解決，比如說兒子今天帶本漫畫書回來，我會問這本書哪來的，他告訴我是同學怕媽媽責罰寄他那，我給他的建議是這種書多看對寫作文幫助不是很大，要少看，不過你可以把這本書當作素描練習。

作為孩子的第一任教師與終身的教師的父母，言行舉止，喜怒哀樂對孩子有強烈的感染，所以我本人時常保持樂觀心態遇事沉著冷靜，沉穩堅定，這樣對孩子心理品質的培養起到積極的作用。其實在家庭教育中溝通是不可缺少的，在與孩子溝通中，可以及

時掌握孩子的想法，有一次在與兒子談話中，兒子說：“媽媽，我怕這次考試考不好，壓力很大。”聽了以后馬上對他進行了疏導與鼓勵，在溝通中多給孩子一份啟迪，少點嘮叨，多一份鼓勵少一些打罵，伴隨的就是希望。孩子成長的每一步都伴隨著世界的認識而前進，作為家長要相信孩子的能力，不要做他的代言人，讓他自己去主宰自己。

家庭教育中，家長與孩子要互相依賴，多給孩子一些信任，多給孩子一些積極的心志對孩子的成長影響很大。在孩子身上要用平等相處的眼光來看待孩子，要培養孩子良好的自信心，記得兒子剛上小學一年級的時候，膽小怯懦。我鼓勵他在班上競選班干部積極參加，并鼓勵他，他一定能做的很好，并及時與老師溝通，在學校與家里讓他擔任一定的工作，在完成任務的過程中培養大膽自信，在兒子成長中，我一直引導無論做什么時候不但要用心要盡力。即使結果不是最好，但只要努力了就是最棒的。只有讓他自己通過自己的努力取得成功，才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。在生活中，孩子需要幫忙需要愛，作為父母不是全盤代替，而是進行合理的關懷和訓練，要讓孩子知道自尊和自信是用自己的行動樹立，而不是別人能給予。

在家庭教育中我認為學習成績只是一種檢查學生學習的手段，而不是目的。所以不要把孩子的考試成績單看成是“獎懲通知單”。兒子每一次的考卷我都會與兒子分析錯題與產生錯題的原因與對策，而我相信經過我們的分析，以后此類的問題就不會產生錯誤，所以正確對孩子的學習成績也是一種很好家庭教育的方法。

父母是孩子一生的老師，父母對孩子的影響是孩子成長中不可忽

視的是給孩子一個和諧快樂的家。孩子的健康成長，最離不開的是祥和安全的家庭環境，文化知識固然重要，但游戲對孩子來說必不可少，要讓孩子在學習和游戲中得到成功和喜悅，我會陪著兒子下飛行棋和猜成語比賽，使兒子在學習和游戲中充分找到樂趣，讓兒子覺得家庭生活中的幸福感。

雖然學校教育是對學生傳授知識，培養能力和塑造人格的主陣，對孩子的健康成長起主導作用。但是在家庭教育中“父母是孩子的第一任教師”，具有學校教育所不具備的不可替代性，成為學校教育的有效延伸和補充。

第四篇：家長讀書征文

《家長讀書征文》

自從孩子呱呱落地，一棵幼苗既開始成長，而作為孩子的家長其實也伴隨著他一起成長。老師曾經在家長會上說過，父母是孩子第一位老師，家庭教育是我們地一所學校，的確，我們的語言舉止，思想品格直接影響著孩子。家庭環境對一個人一生的影響往往是決定性的，每個人都有創造的天賦，做父母的要經常保護，培養孩子的創造性，發展其創造力，創造力是一種容易受到文化影響的能力，是最能豐富超越和挫傷的能力，我經常鼓勵孫玉纖遇到困難和挫折不要氣餒，分析和找到原因，再努力，一定會比以前更進步，我們對孫玉纖品格、道德、儀態、禮貌等方面的教育十分注重，在公共汽車上我會把自己的座位讓給老邁的老人和幼小的孩子，孫玉纖也會主動讓座，平時街頭乞討的殘疾人，她會把自己省下來的零用錢捐獻給他們，生活中的點點滴滴有很多，就不一一例舉了。

我們這個社會是一個多元化的社會，書本上的知識有局限性。我經常對女兒說：“你們這代人競爭會很激烈，你要有多方面的才能，才不會被淘汰，平時多看新聞、報紙、書刊豐富自己的知識面。

能力是成才的必要條件，沒有能力的同樣無法出類拔萃。能力不等于知識，需要磨煉，記得去年六一節前夕，我女兒參加節目排練，早出晚歸，非常辛苦，雖然我們很心疼，但我們還是鼓勵她，要認真刻苦差，付出一定會有回報。演出那天我也來到學校操場邊觀看，現場效果非常好。成功的背后有許多付出，付出得到回報，她們的節目榮獲一等獎。我大力表揚她，我們應該學會鼓勵和賞識孩子，這是一種無形的力量，能激發他們的上進心和增強她的自信心。

尊重人理解人就能找到朋友，對孩子而言，注重感情，珍惜友誼，尊敬師長是她融入集體的要求，只有對別人好，才能換得別人對你的好。一個人擁有了尊重別人，理解別人的特點，就能擁有朋友，擁有良好的人際關系，也就獲得將來事業上成功的可能。寬容是獲得信任與支持的前提，學會寬容最主要的就是善于從他人的立場看待問題，要從小教育孩子去更多地理解別人，從他人的角度來看事情，懂得如何傾聽別人最可能做好的事情，贏得信任和友誼，并且善于把握別人容易錯過的機會，因為一個人以言語表達自我的時候，會希望聽他說話的人能有所反饋，也希望別人了解他。善于傾聽也是寬容的基礎。

我們對孫玉纖除了學習上，還進行了自理能力和管理能力，社會能力，口頭表達能力，以及承受失敗能力的培養，多接觸社會生活，社會生活與真實世界融為一體了，等孩子長大后能適應前進的時代，而培養和教育的最終目的，是讓孩子更好的成家立業，青出于藍而勝于藍，一代更比一代強，使孩子能跟領時代潮流，智、德、美、體、勞、健、才藝，各方面健康成長，成為國家棟梁之材，為共同構筑和諧社會共同努力，我確信我的女兒孫玉纖，憑她的天賦、悟性、認真、勤奮、品德、才藝等。一定會出類拔萃，以上所寫是我的心得。

孫玉纖的父親 孫明東

第五篇：家長教子有方征文

教子有方

各位家長朋友大家好！

關于孩子的教育，我想大家都有各種各樣的方法和實用的妙招。隨著孩子的成長，教育的方法應該有所不同，下面我就來談一談我的個人感受。

首先，我認為最重要的還是家長的重視程度。人們常說家長是孩子最好的老師，家長的一言一行深刻影響著孩子的一生。想要教育好孩子，就首先提高家長的自身修養，比如在孩子做作業的時候，家長不能不聞不問，更不要在孩子做作業的時候打麻將、打撲克、看電視。孩子遇到不會做的作業拿來問家長時，家長要耐心的講解輔導，不可嫌煩或者是說不會做，敷衍孩子。要不然孩子會想：大人都不會的東西孩子也可以不會。孩子在學校不會的問老師，在家里不會的肯定要問家長。

其次，家長根據孩子的喜好選擇合適的獎懲方法，如果孩子不聽話可以不允許他看電視、不允許他吃零食。如果孩子做的好就要夸獎，并且給予適當的獎勵。但是做不到的獎勵不要答應孩子，要不然會給孩子留下不守信的印象，孩子就不會再相信你。

最后，應該在品質方面培養孩子判斷是非的能力，培養孩子的責任感和愛心。讓孩子從小知道什么該做，該怎么做，讓孩子懂得關心家人，幫助周圍的人。讓孩子明白孝敬父母、尊老愛幼、勤儉持家等道理。家庭中，和諧溫馨的氣氛籠罩孩子，這是孩子快樂的基礎。我們要營造有愛的氛圍，用自己的行為告訴孩子，怎樣的生活才是一種高質量、有意義、快樂的人生。

當孩子得到好成績時，我經常會說：“老師這么辛苦，這次你的老師一定會很高興的，會以你為傲。”當孩子的成績有下滑時，我會說：“不要灰心，老師對你這么好，還是會一如既往地喜歡你的。下次你好好努力，不要再讓老師失望了。”我想：孩子感恩每位教導他的老師、愛老師、敬老師。這樣孩子才會喜歡上老師的課，在課堂上他會認真聽講，進而取得好的成績。

作為家長，我在孩子的成長過程中也學到了很多東西，孩子的成長過程也是父母的成長過程。

五年級六班李金陽家長：李建卿