第一篇：作文教學：一件值得回憶的往事

記敘文教學：一件值得回憶的往事

【教學目的】

1、指導學生寫事為主的記敘文要交待清楚記敘的要素。

2、引導學生從平凡的生活中發現并表現有意義的往事。

3、明確生活是作文的源泉，要寫出真情實感。

【教學重點】引導學生從平凡的生活中發現并表現有意義的往事。

【教學步驟】

一、導語：生活中林林總總的事情很多，有的事情令我們感動不已：有的事情讓我們羞愧難當；有的事情使我們激動萬分……總之在我們的生活中總有那么一件值得回憶的往事，今天我們的作文課就來寫一件值得回憶的往事（幻燈出示并板書）。

二、指導審題：什么樣的往事是值得回憶的事呢？請同學們根據自己的理解談談你的看法。

學生活動：

參考※

1、不是平淡的小事，而是忘不了的印象極深刻的事。

2、對自己有教育意義的事。

3、給人啟發的好事。

4、壞事也可以，能從壞事中吸取教訓，明白一個道理也是值得回憶的往事。

過渡句：

同學們分析的都很好，值得回憶的往事并沒有具體規定寫什么類型的事，但這件事一定在你的思想深處留下了深深的烙印，或者給你心靈的震撼，甚至回讓你產生對人生的思考，生命的感悟。我們寫這件事的目的就是贊揚一種精神，頌揚一種風尚，受到有意義的教育，得到有益的啟示或者吸取一個教訓。（板書：事是內容，目的是中心）

提問；同學們回憶一下寫事的記敘文要注意些什么？

1、中心明確，詳略得當。

2、寫出真情實感

3、交代清楚記敘的要素

為了幫助同學們寫好這次作文我們共同來學習一篇文章《溫暖一生的冰燈》、（馬德）請同學們仔細閱讀并回答：

溫暖我一生的冰燈

總有一些東西，是歲月所消融不了的。

八歲的那一年春節，我執意要父親給我做一個燈籠。因為在鄉下的老家，孩子們有提著燈籠走街串巷過年的習俗，在我們看來，那就是一種過年的樂趣和享受。

父親說，行。

我說，我不要紙糊的。父親就納悶：不要紙糊的，要啥樣的？我說要透亮的。其實，我是想要玻璃罩的那種。臘月二十那天，我去東山坡上的大軍家，大軍就拿出他的燈籠給我看，他的燈籠真漂亮，木質的底座上，是玻璃拼制成的菱形燈罩，上邊還隱約勾畫了些細碎的小花。大軍的父親在供銷社站柜臺，年前進貨時，就給大軍從很遠的縣城買回了這盞漂亮的燈籠。

我知道，父親是農民，沒有錢去買這么高級的燈籠。但我還是想，父親能給我做一個，只要能透出亮就行。

父親說，行。

大約是年三十的早上，我醒得很早，正當我又將迷迷糊湖地睡去時，我突然被屋子里一陣窸窸窣窣的聲音吸引了，我努力地睜開眼睛，只見父親在離炕沿不遠的地方，一只手托著塊東西，另一只手正在里邊打磨著。我又努力地睜了睜眼，等我適應了凌晨有些暗的光后，才發現父親手里托著的是塊冰，另一只手正打磨著這塊冰，姿勢很像是在洗碗。每打磨一陣，他就停下來，在衣襟上擦干手上的水，把雙手放在自己的脖子上暖和一會兒。

我問：爹，你干啥呢？

父親說：醒了！天還早呢，再睡一會兒吧。

我又問：爹，你干啥呢？

父親就把臉扭了過來，有點尷尬地說：爹四處找廢玻璃，哪有合適的呢，后來爹就尋思著，給你做個冰燈吧。這不，冰凍了一個晚上，凍得正好哩。父親笑了笑，說完，就又拿起了那塊冰，洗碗似的打磨起來。

父親正在用他的體溫融化那塊冰呢。

看著父親又一次手放在脖子上取暖的時候，我說，爹，來這兒暖和暖和吧。隨即，我撩起了自己的被子。

父親一看我這樣，就疾步過來，把我撩起的被子一把按下，又在鐵前胸后背把被子使勁掖了掖，并連連說，我不冷，我不冷，小心凍著你……

末了，父親又說，天還早呢，再睡一會兒吧。

我胡亂地應了一聲，把頭往被子里一扎，一合眼，兩顆豌豆大的小珠就洇進棉絮里：你知道嗎，剛才父親給我掖初子的時候，他的手真涼啊！

那一個春節，我提著父親給做的冰燈，和大軍他們玩得很痛快。伙伴們都喜歡父親做的冰燈。后來，沒幾天，它就化了，化成了一片水。

但那燈，卻一直亮在我心里。溫暖我一生。

（1）、文章記敘了一件什么事？

父親在夜里精心給我做冰燈

（2）、文章的中心是什么？

此處教師簡單小結。

三、學生寫作：

我想同學們的生活中肯定也有這樣一來的往事，那么你記憶中的往事是什么呢？請寫下來并說明寫此事的目的是什么。（學生寫作15分鐘）

四、學生展示，師生點評（點評要從選材和中心兩方面出發）

五、教師總結：

同學們的選材很廣泛，有的寫了同學間真摯的友誼，有的寫了鄰里間的和睦相處，有的寫了……這些都是生活中平凡的小事，但正是生活中的小事體現了生活的美好，人類靈魂的高尚，希望同學課下根據這次作文的要求認真修改，下節課我們來個作文欣賞會。

第二篇：“寫一件值得回憶的事”作文教學

1出示作文要求：寫一件自己和同學、親戚、鄰居之間發生過的值得回憶的事。

2思考這次作文提出幾點要求?

寫一件事；

事情發生的范圍；

值得回憶 3思考什么樣的事是值得回憶的事?

生：我認為“值得回憶”的事，不是平平淡淡的小事，而是總也忘不了的印象深的事。

生：我認為必須是對自己、對別人都有教育意義的好事。

生：我補充，寫壞事也可以，從一件壞事中吸取教訓，也是值得回憶的。

值得回憶的事，并沒有具體規定寫什么類型的事，但這件事一定在你的思想深處留下了烙印，給了你心靈上的啟迪。寫這件事的目的，或是贊揚一種精神，或是說明一個道理，或是吸取一個教訓，或是給人一個啟示。請同學們回憶一下寫事的作文要注意什么?

生：首先要交代時間、地點、人物。

生：要把事情的起因、經過、結果寫清楚。

生：應該把重要的地方寫得詳細、具體些。

二、指導選材，把握德育契機

1請同學們回憶一下在你的生活中有哪些值得記憶的事?并說清楚你為什么要寫這件事?

生：我想寫同學幫助我的事。有一次，我在操場玩，不小心讓石頭砸了腳，當時鮮血直流。某某同學看見了二話沒說，背起我上醫院包扎，又把我背回學校上課，放學后還把我送回家。這件事給我印象太深了，每當我看見腳上的傷疤，就想起這件事，某某同學助人為樂的品格值得我學習，這件事也反映了同學之間真誠的友誼。

師：這件事選得好，反映了同學之間應該互相幫助、互相關心這一鮮明的中心思想。

生：我想寫的是這樣一件事：有一次，鄰居張奶奶家養的小雞，跑到我家院里吃了我曬的白菜。我一氣之下，爬上了張家的煤棚，把她家棚蓋的油粘紙揭下一大塊，棚蓋立即露了一個大洞，結果我不小心從洞口掉進張家煤棚的煤堆上，摔破了膝蓋，一直到張奶奶開門煤才發現了我。張奶奶并沒有罵我，把我抱出來，給我洗了腿，上了藥。后來，我向張奶奶認了錯。這件事給我的教訓太深了，要不是煤棚不高，說不定摔成哈樣呢?結果，還是爸爸出面幫張奶奶家修好煤棚。通過這件事，我懂得了鄰里之間要團結，不要斤斤計較小事。

師：這個同學的選材很好，從鄰里之間應該怎樣相處這個角度，說明了人與人之間應該真誠相待，寬厚為懷，如果損人，必定害己。不過你的年紀小，只要認識到自己錯了，大家都會原諒你的。

師：同學們的選材很廣泛。下面請同學們根據自己選擇的材料列作文提綱。

師：誰愿讀讀自己的作文草稿。

生：我的作文題目是《一份通知書》。(全文大意是：有一次，我家收到一份自行車失物招領通知書，可是我家并沒有丟車。當時，我就想拿通知書領車，可爸爸不讓。后來我們把通知書送回公安局。原來，他們弄錯了。爸爸那種正直、誠實、不占別人便宜的品質為我樹立了做人的榜樣。)

師：請同學們議論一下這位同學的作文寫得怎么樣?

生：我認為這位同學的作文以物命題，很新穎。

生：我認為這位同學的內容也很新穎，送上門的失物招領通知書，就是領了也沒事，而他的爸爸卻堅持不領，這是一種多好的品質啊!

生：我覺得這位同學的作文還有一點可貴之處，就是用對比的方法，反映了一種美好的品德，用“我”的自私、貪心，反襯出爸爸的無私，不貪心。

師：同學們評得很好，這篇作文不僅命題和內容有新意，而且構思也很巧妙，從“公安局送來通知書”寫起，設下懸念，開頭就吸引了讀者

師：下面再請一位同學讀一下自己的作文。

生：我的作文題目是《悔不該……》(全文大意是：星期天，我到舅舅家串門，看到他家桌上有一塊電子表，我挺喜歡就放在兜里了。吃完飯，舅舅說要送我一塊電子表，可怎么也找不到了。我不好意思拿出來，只好說不知道。后來，舅舅說：“丟了就丟了吧，以后我再給你買一塊!”回家后，我對媽媽說了。媽媽罵了我一頓，讓我向舅舅認錯，可我沒有勇氣。我真后悔當初不該那樣做。)

師：一個人應該有誠實的美德。你雖然沒有向你舅舅認錯的勇氣，但你向媽媽認錯也是好樣的。現在你又敢把這件事寫出來，說明你還是一個誠實的孩子。我相信你會記住這個教訓的，同學們也會從中受到啟發和教育。

七、總結：

同學們，還有很多同學已經寫完了作文，因時間關系，我們不能一一評論了。從同學們的作文中可以看出，大家對這次作文要求的理解是正確的，選材是廣泛的，從各個不同的角度歌頌了我們生活中的真善美，揭露和批判了我們生活中的假惡丑，每一篇作文都是一篇活生生的教材。希望同學們課后再根據這次作文的要求做認真修改，然后我們再開一次作文欣賞會，讓大家來互相學習，取長補短。

一件值得回憶的事

在我的生活中，會經歷許多事，有開心的﹑快樂的的﹑后悔的······其中，有一件事經常在我腦海中回蕩。

我在家中，是個“小公主”總是“衣來伸手，飯來張口”做什么事從來不用自己動手，爸爸，媽媽總是“孝敬”我。終于，有一天，爸爸忍不住了：你看看你，成什么樣子，隔壁家的妹妹都比你董事多了······”“我去玩了”為了躲避爸爸的哆嗦，我不得不出去。

來到樓下的花園里，我看見一位小妹妹正在給一位老奶奶按摩。“奶奶，舒服嗎？”“呵呵，舒服，舒服。”我靜靜的坐在草地上，想著：那位就是爸爸說的隔壁家的妹妹吧。那我小妹妹向我走來，問我：“姐姐，不開心嗎？”啊？我一時還反應不過來。我和你去做一些快樂的事吧。”小妹拉著我向老奶奶那里走去。“什么嘛，只是為一位老奶奶做事而已。”我小聲的嘀咕著。“姐姐，你說什么？”妹妹問我。我說：沒······什么。”妹妹想了想，“不對，姐姐好像說，只是為一位老奶奶做事，對嗎？”“······”我的臉像煮熟的蝦子，“刷”地紅了。姐姐，你這樣說就不對了，老師不是常常教我們要尊老愛幼嗎？”小妹妹假裝生氣地說。“我······”“姐姐，孝敬家人是快樂的，當看見家人快樂的時候，自己也會快樂。”我聽完后，飛快地跑回家。

家里客廳沒人，爸爸媽媽都在房間里，我躡手躡腳的走進廚房，為爸爸媽媽泡了兩杯茶，我把茶放在客廳的桌子上，并寫了一張字條：爸爸媽媽辛苦了！讓后就躲在廚房里。爸爸媽媽出來時看見了，感動地說：“女兒懂事了！”我心里突然感覺很高興。

我很感謝那位小妹妹，是她教會了我“孝”字怎么寫。我永遠也忘不了她。

一件值得回憶的事

我的書桌上有一個很普通的相冊，它是綠色的。朋友都說它太丑了，勸我把它扔掉，但里面保存著我快樂的童年，所以我連一頁也舍不得扔。

翻開第一頁，有一個穿著紅色游泳衣，紅色游泳帽的小女孩，那就是小小的我，我那時還不到三歲。

記得媽媽那次是去北京進修，爸爸帶我來看媽媽。媽媽和我，爸爸，孫雨姐一家去北戴河玩。那里的風景特別美，但是我還小，感覺不到，只覺得海很大，也很藍。忽然，我掙脫了媽媽的手，奔向淺海區，我在那里快樂的玩著。這時一個浪頭鋪天蓋地的打過來，媽媽嚇壞了。飛似的跑過去救我，可是已經晚了，我被海浪吞掉了。一會兒我浮上了水面，媽媽趕緊跑過去，我哇哇大哭，媽媽卻笑了。笑完后，媽媽把我緊緊地抱住，哭了。當天我很早就睡了，早上媽媽眼睛又紅又腫。后來我才知道媽媽那時苦笑，而且媽媽昨晚沒有睡而是看管著我。啊！多么偉大的母愛，多么難忘啊！

第三篇：回憶往事優秀作文

回憶往事優秀作文

回憶往事優秀作文1

“就讓往事都飄揚，心隨你動。”我喜歡這句歌詞，每次聽到它，塵封在心底的往事就會像一條風景線般出現在我的眼前，那些事，那些人，那些花，如今已是過去，而今卻記憶猶新，秋千上搖擺著我們以前的回憶，要不是沒有這些事的發生，現在的我可能懂得很少。

那些事，記憶中的我們，疲憊的學習后，喜歡在操場上玩耍，玩著玩著，我們便好不顧形象的趟在操場上，路過的同學都以為我們瘋了，但是我們沒瘋，我們只是敞開心扉痛快一回，再踏入新的緊張學習環境，只有我們自己才懂得自己的快樂，我們回味著，回味……

那些人，是那么團結友好，我們一起為某些事而哭而笑……曾經我們在球賽上，發揮團結精神，回眸我們在學習上發揮了刻苦精神，回憶我們在困難中發揮了堅強的精神，這一切的一切是我們共有的集體，也是足以讓我們驕傲的三班，我試著比上閉上眼睛挽留我們的快樂，我是個幻想的孩子，我期待——我和你們在夢中再次相遇。

那些花，當盛開時間過去了——畢業了，在陽臺上，早已枯萎，也許是時候要各奔東西了；是時候要迎接人生的第一個轉折點；是時候要離開這個團結友愛的.班級了。如今，離開了，但是陽臺上的花依舊美麗，因為我們在不同的地方努力地學習，那些花欣慰地開著，笑著……

就讓往事隨風吧！我們不會忘記那秋千上的往往回憶，因為我們曾經一起生活過，那漫長卻珍貴的一年。

啊，當時間倒流時，我看到了回憶，錯過了以前的時光，當流星流過了，我錯過了許愿的機會，當時光不停來回旋轉時，我慶幸自己擁有過你們那些好朋友！

夜好黑，但快樂的回憶便還在往事里隨著風。

回憶往事優秀作文2

靜靜的躺在一望無際的大草原上，呼吸著新鮮的空氣，望著蔚藍的天空中一朵朵棉花糖般的云朵，聽著身旁牛吃草的聲音，這樣的場景難免會引起人們的遐想，但我卻回憶起了去年放風箏的一件事。

就在楊柳剛剛抽芽的季節，我和同學們商量去放風箏，大家異口同聲的答應了。

我們爭先恐后的跑出家門，穿過馬路，來到了一片綠油油的麥田旁邊，于是a和b搶先一步拿著風箏開始玩。a在前邊放著線，b在后面拖著風箏，你還別說，他們配合得還挺默契呢！在柔風的帶動下，風箏漸漸飛了起來，而且越飛越高，舞動著她那妖嬈美麗的身子。起初，風箏就像一只受傷的的小鳥躊躇不前，還差點跟電線桿接吻，后來，慢慢的，風箏仿佛感覺飛翔的'感覺很爽，越飛越高。可他們倒是痛快了，一點也不懂得憐香惜玉，讓我在后面猛追啊，速跑啊，緊趕慢趕，終于趕上了。

輪到c和d玩了，那風箏好像跟d是冤家似的，剛飛起來一點，讓我們大家欣喜若狂，可是一轉眼，一盆冷水又頃刻而下風箏又耷拉下來了。一連試了好幾次，結果一模一樣，這可把d氣的啊，那叫吹胡子瞪眼！最后，她干脆使出她那股潑勁，哈果然，最后一次老天不負有心人，風箏飛了！

當大家都坐下來休息的時候，我悄悄地走到風箏旁邊，把風箏套到我的腰上，心想也許，風箏能帶我飛上藍天，或者玩個穿越什么的也行啊！，我展開雙臂飛翔的動作，腳也開始狂奔起來，我就好像真飛到了藍天，和白云握手，和太陽擁抱。春風拂面，如果這是個夢，我寧愿永遠的活在夢里。

我剛睜開眼，不料換來的卻是朋友們的捧腹大笑。

回憶著以前的種種往事，感覺自己就像在做夢一樣，然而當這個夢醒來的時候，你才會真正地懂得往事的美好！

回憶往事優秀作文3

我曾經有過許許多多的第一次，但是我最難忘的是我第一次升旗。

升旗對我來說既熟悉又陌生。為什么說熟悉呢？因為，我在幼兒園時，每次輪到我們學前（二）班升旗時，老師總是最先想到我來做主持人，而且我在升旗時一點兒也不緊張，因為我想更好的發揮出我的能力。所以在幼兒園時，我沒升完一次旗，都能聽到老師、同學和家長的稱贊聲。

那又為什么說是陌生呢？因為，小學只有到四年級才可以升旗，而我現在剛剛上四年級，所以這還是我們第一次升旗，老師把第一次升旗的艱巨任務交給了我，我又激動又興奮，當然升旗演講需要兩名同學，老師把另一個名額給了我們班的班長。

我們再練習時非常認真刻苦。

終于，這激動人心的一天到了。我早早地起了床，穿好校服，戴上鮮艷的紅領巾，看到鏡子里的我，真神氣！到了學校，全體師生全站到了教學樓前。7：50分時，一位大姐姐介紹完升旗手后，鮮艷的五星紅旗在國歌聲中冉冉升起，全體師生嚴肅而又認真的仰望著紅旗。升完國旗后，我和李一帆“閃亮登場”，全校無雙眼睛看著我們，我好激動，但一點兒也不緊張，因為我是“久經殺場”的老手！“尊敬的老師，親愛的同學們、、、、、、、”我們的演講開始了！稚氣而又認真的聲音在校園的.上空回蕩。演講結束后，全校響起熱烈的掌聲。看到尹老師那雙肯定的眼光，笑著看著我們，我就知道，我們成功了！

真是功夫不負有心人，這次升旗儀式取得了優異的成績，博得了老師同學們的好評！

這次升旗讓我終身難忘！

回憶往事優秀作文4

暑假的一天里，我寫完作業，翻開我們全家去烏蘭布統大草原的照片，那時的情景又浮現在我的眼前。

那里風光秀麗，空氣很新鮮，樹很綠，草很肥，放眼望去：草原好大好大啊!就像一塊無邊的綠毯。青青草加上漫山遍野的野花，草原好美好美啊!天空是那么的蔚藍，白云靜靜地飄著，幾乎一伸手就可以摘下一朵。

大草原離城區隔著一座大青山。我們的汽車在蜿蜒的山路上爬行，剛繞過大山崖，美麗的大草原便呈現在我的眼前：綠草如茵，一眼望不到邊，似乎和藍天融為一體。終于到了大草原!我們興奮得真想從車上跳下來在草地上打幾個滾兒。

天剛一亮，我們就去草原上采野花，因為剛下過蒙蒙的細雨，所以草原上的.草顯得更綠了，青的草，綠的葉，各色鮮艷的野花，都像趕集似的聚攏來，形成了美麗的大草原。我和隨行的幾個小朋友，在這寬闊的大草原上，盡情的玩耍著，奔跑著，吶喊著，我的心情非常愉快。不一會，在大人們的幫助下就采了一大束野花，有白的、紅的、藍的、紫的、黃的，有的像燈籠、有的像蝴蝶、我的像小喇叭，它們散發著陣陣清香，聽那里的牧民說有的花還可以治病呢！

每次看到在草原上照的這些照片，我內心就非常的愉悅，它時時訴說著我對草原抹不掉的記憶。真想在回到那美麗的大草原。

回憶往事優秀作文5

回憶像叮咚的小溪，緩緩的流淌在腦海里；回憶像波濤洶涌的大海，給人的感覺美好至極；回憶更像美麗的音符，在我腦海里想起。

快要結束的時候，我抓住了最美麗的那個音符。那是一個晴朗的下午，天空中飄著幾朵白云，微微的風兒從身邊掠過。姥爺說要教我騎自行車，我聽了歡呼雀躍。我們推出自行車，姥爺先示范了一遍給我看，并給我說了許多騎自行車的要領。我聽了略略點頭，覺得原來騎自行車沒有什么難度。于是，我跨上自行車姥爺在后面鼓勵我說：“加油，要保持平衡。”但現實往往比想像的難得多。不知怎的，車頭總是控制不住車輪不停地扭動著，我心一慌，手忙腳亂起來。最后車一歪，我直接從車上摔了下來。這時的我灰心喪氣，不想再學了，騎個自行車怎么這么難呀？姥爺好像看懂了我的心思，走過來說：“這樣可不行，不要氣餒，咱們可不能半途而廢啊！先要一步一步來。”聽完姥爺的話，我又重新振作起來，我叫姥爺把自行車的后面扶住，請他跟我跑了幾圈。我重新調整了坐姿。我一圈又一圈地踩著。過了一個小時，我終于找到了平衡感。于是，姥爺叫我試著自己騎。我鼓足勇氣，騎上了自行車。我緊緊握住把手，做到心不慌手不亂，雙腳不停踩著腳踏板，車身保持著平衡。車子穩穩地向前奔跑，我成功了！我會騎自行車了！

現在的`我可以輕松地駕馭自行車了，每當回憶起這件事，心里都有說不出的喜悅。如果說人生像一首詩，那么回憶就是詩里最重要的感情。如果說人生像廣闊的大海，那回憶就似那給它無盡源泉的水源。

第四篇：一件值得高興的事作文800字

在我成長的過程中，高興的事數不勝數，它們就似天上的繁星一般，數也數不清，但在所有的繁星中，最亮的還是這一顆小星星

這天，是數學測驗，在測驗前，數學老師呂老師再三叮囑：這次的測驗題目都在《同步伴讀》上寫過，因為題目容易，所以，不及格的同學一定要拿到80分以上，平時80，90分的同學爭取把滿分考到！聽了這話的我，全身的雞皮疙瘩都跳了出來。

一發試卷，我不管三七二不二十一地把所有的題目看了一遍，然后仔細，認真地開始做題目。沙沙沙沙沙沙，寫字的聲音開始不停地歌唱，直到考試結束，聲音才慢慢消失。考試一結束，我心中的大石塊終于落了下來。可是，沒幾分鐘又緊張起來了。你聽，你第三題的判斷題是幾對？幾錯？好像是兩對四錯沒錯！我跟你一樣！。糟糕，死了，死了&&這回蛋糕了，我的判斷是三對三錯，我做錯了，滿分飛了，可是我當時算了好幾次，怎么可能會錯呢？回到家，我心中的大石塊還再懸著&& 第二天上數學課時，我心里別提有多緊張了。只見呂老師帶著滿臉的笑容，拿著批改完的試卷走進課室，笑著對我們說道：這次的考試很好，下面組長上來發試卷。現在，我心中只有3個字：超緊張。一拿到我的試卷，先看看判斷題錯沒，再看看其他題目，都沒錯！我既緊張又心奮地小聲叫道。再看看分數，yes！yes！yes！yes！&&100分，滿分耶！好棒啊！這是我高年級以來的第一個100分，太棒了！回到家，我把這個好消息告訴了爸爸，媽媽，還有弟弟。在弟弟的面前得意地炫耀著：怎樣？我考試得了100分！你呢？媽媽見了我這副得意的小樣兒，笑了：你啊，一個100分就這樣，那如果你再考一個100分，那豈不是尾巴翹天上去了？如果再考一個100分，那高興死了！哦？你這張試卷很容易的，你做對了，說明你會做。以后爭取拿更多的滿分，看你高興死多久？恩！我用力地興奮點了點頭。

這次的考試讓我嘗到了得100分的滋味：簡直既爽又棒！所以我要讓這種滋味不斷發出。加油！廣東佛山勒流中心小學五年級:慧玲

第五篇：一件值得回味的事(900字)作文

精選作文:一件值得回味的事(900字)作文 往事許許多多，可是值得回味品嘗的卻寥寥無幾。但我心頭似乎仍惦念著那一次，或許

是永生難忘。

那是一個夏季的周末，我與爸爸一同驅車到石根山爬山。酷暑烈日里的陽光無情地炙烤著大地，可這絲毫沒有擾了我那興致。一路上山，有說有笑，時而用樹枝撥亂地上的落葉；時而拿出相機咔嚓一聲留住那瞬間美景；累了便停下來拭汗停息。

很快便到了那半山棧道，我往外俯視，四處云煙繚繞山間，地下之物若隱若現，宛若仙境般，如詩如畫，真忍不住駐足多一會兒！哇！我似乎陶醉其中，不欲離去。唉！別拍了，走吧。爸爸真是一言驚醒夢中人。哦。我些少有些不情愿，但也無可奈何。要不走這小路上去吧！爸爸一邊指著那崎嶇的山路。為什么放著平坦的棧道不走，去走那又陡又彎的？我揉著酸疼的腿，不解地問道，棧道好走多了！走小路吧！遮陰避暑的，還可以與大自然零距離親近。真是秀才遇上兵有理說不清，我拗不過，唯有應了。

走山路果真是個體力活，特別是這種石頭路。累了，歇下，擦下汗，喝口水，繼續前進。幾個回合下來，我早已敗下了陣來。還得走多遠？快了，加油！

又是一段山路，到了晌午，太陽最烈的時候，我又累又餓，所帶的水也沒有了，望著遙不可及的頂峰，加上之前因為鞋底打滑摔了個癩蛤蟆，我泄足了氣。還有多遠？快了！這話您已經說了不下十次，可每次都是那么遙遠。你看，都可以見到山頂了，估摸著也不會太久。爸爸勸慰道。我有點想半途而廢，我不去了，又沒水，非得渴死。這么點困難你就向它所屈服了嗎？我不語。一百步的行程，我們都快走了九十步，成功近在咫尺！可是真得很累很累！持之以恒！你看跨越了前面的一個彎就像你解決了一道數學難題更像是踏過了人生的一個坎，不要向它所屈服，就該征服它。我似懂非懂。走吧，孩子。不經歷風霜哪得雨后的彩虹。山頂有更多的美景在等著我們呢。

我始幸聽了爸爸的話。攀上山頂的我環顧四周，底下一切皆是那么渺小，就像那挫折一般，站在頂峰又何嘗不是一種君臨天下？

那時我還未真正懂得爸爸那番話的所在，現在想起，也真是回味無窮！六年級:璨先生_ 篇一：“寫一件值得回憶的事”作文教學

1出示作文要求：寫一件自己和同學、親戚、鄰居之間發生過的值得回憶的事。

2思考這次作文提出幾點要求?

寫一件事； 事情發生的范圍； 值得回憶

3思考什么樣的事是值得回憶的事?

生：我認為“值得回憶”的事，不是平平淡淡的小事，而是總也忘不了的印象深的事。

生：我認為必須是對自己、對別人都有教育意義的好事。

生：我補充，寫壞事也可以，從一件壞事中吸取教訓，也是值得回憶的。

值得回憶的事，并沒有具體規定寫什么類型的事，但這件事一定在你的思想深處留下了烙印，給了你心靈上的啟迪。

寫這件事的目的，或是贊揚一種精神，或是說明一個道理，或是吸取一個教訓，或是給人一個啟示。請同學們回憶一下寫事的作文要注意什么?

生：首先要交代時間、地點、人物。

生：要把事情的起因、經過、結果寫清楚。

生：應該把重要的地方寫得詳細、具體些。

二、指導選材，把握德育契機

1請同學們回憶一下在你的生活中有哪些值得記憶的事?并說清楚你為什么要寫這件事?

生：我想寫同學幫助我的事。有一次，我在操場玩，不小心讓石頭砸了腳，當時鮮血直流。某某同學看見了二話沒說，背起我上醫院包扎，又把我背回學校上課，放學后還把我送回家。這件事給我印象太深了，每當我看見腳上的傷疤，就想起這件事，某某同學助人為樂的品格值得我學習，這件事也反映了同學之間真誠的友誼。

師：這件事選得好，反映了同學之間應該互相幫助、互相關心這一鮮明的中心思想。

生：我想寫的是這樣一件事：有一次，鄰居張奶奶家養的小雞，跑到我家院里吃了我曬的白菜。我一氣之下，爬上了張家的煤棚，把她家棚蓋的油粘紙揭下一大塊，棚蓋立即露了一個大洞，結果我不小心從洞口掉進張家煤棚的煤堆上，摔破了膝蓋，一直到張奶奶開門煤才發現了我。張奶奶并沒有罵我，把我抱出來，給我洗了腿，上了藥。后來，我向張奶奶認了錯。這件事給我的教訓太深了，要不是煤棚不高，說不定摔成哈樣呢?結果，還是爸爸出面幫張奶奶家修好煤棚。通過這件事，我懂得了鄰里之間要團結，不要斤斤計較小事。

師：這個同學的選材很好，從鄰里之間應該怎樣相處這個角度，說明了人與人之間應該真誠相待，寬厚為懷，如果損人，必定害己。不過你的年紀小，只要認識到自己錯了，大家都會原諒你的。

師：同學們的選材很廣泛。下面請同學們根據自己選擇的材

料列作文提綱。

師：誰愿讀讀自己的作文草稿。

生：我的作文題目是《一份通知書》。(全文大意是：有一次，我家收到一份自行車失物招領通知書，可是我家并沒有丟車。當時，我就想拿通知書領車，可爸爸不讓。后來我們把通知書送回公安局。原來，他們弄錯了。爸爸那種正直、誠實、不占別人便宜的品質為我樹立了做人的榜樣。)師：請同學們議論一下這位同學的作文寫得怎么樣? 生：我認為這位同學的作文以物命題，很新穎。

生：我認為這位同學的內容也很新穎，送上門的失物招領通知書，就是領了也沒事，而他的爸爸卻堅持不領，這是一種多好的品質啊!

生：我覺得這位同學的作文還有一點可貴之處，就是用對比的方法，反映了一種美好的品德，用“我”的自私、貪心，反襯出爸爸的無私，不貪心。

師：同學們評得很好，這篇作文不僅命題和內容有新意，而且構思也很巧妙，從“公安局送來通知書”寫起，設下懸念，開頭就吸引了讀者

師：下面再請一位同學讀一下自己的作文。

生：我的作文題目是《悔不該??》(全文大意是：星期天，我到舅舅家串門，看到他家桌上有一塊電子表，我挺喜歡就放在兜里了。吃完飯，舅舅說要送我一塊電子表，可怎么也找不到了。我不好意思拿出來，只好說不知道。后來，舅舅說：“丟了就丟了吧，以后我再給你買一塊!”回家后，我對媽媽說了。媽媽罵了我一頓，讓我向舅舅認錯，可我沒有勇氣。我真后悔當初不該那樣做。)

師：一個人應該有誠實的美德。你雖然沒有向你舅舅認錯的勇氣，但你向媽媽認錯也是好樣的。現在你又敢把這件事寫出來，說明你還是一個誠實的孩子。我相信你會記住這個教訓的，同學們也會從中受到啟發和教育。

七、總結：

同學們，還有很多同學已經寫完了作文，因時間關系，我們

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記一件值得回憶的事

城關鎮紅衛小學六年級 王枳朝

在我們已經過去的時光里，經歷了喜、怒、哀、樂的洗禮，有許許多多值得回憶的事，而其中最讓我難忘的事就是在三年級時發生的??.記得在三年級的時候，我們正在上一節體育課，我們跑完幾圈步后就自由活動，我在那里和同學們玩了一會投沙包的游戲，就沒有多大興趣了，開始在操場上悠閑自得的散步，時不時的抬頭仰望天空。就在不經意間，我發現了一個讓我驚掉眼球的事——天空中出現了兩個太陽！我看到這兩個太陽一個走的很快，一個幾乎不走，我就給我們班的同學說了，我們班的很多同學也都看到了，有幾個還時不時的揉揉眼睛，看看是不是自己眼花看錯了。我們沒一個人知道這是為什么，為什么天上會出現兩個太陽，魏浩還幽默的說了一句：“難道瑪雅人的預言成真了？”當時我恨不得一口氣跑到我媽的辦公室去拿手機來拍下這奇異的一幕。但我還是忍住了，因為我怕我一上去就少了一個太陽。過了一會兒，那

當我趴在教室外的欄桿上時，我發現天上現在烏云變的比較多，偶爾遮住那個走的慢的太陽，所以那個走的快的太陽時隱時現，當慢太陽完全被遮住時，那個快太陽也消失了。這種現象令我百思不得其解，放學后 我就立馬回家準備百度搜索一下。在查閱了大量的電腦資料后，我明白了這是幻日，是一種比較少見的光學現象。在天空出現的半透明薄云里面，有許多飄浮在空中的六角形柱狀的冰晶體，偶爾它們會整整齊齊地垂直排列在空中。當太陽光射在這一根根六角形冰柱上，就會發生非常規律的折射現象。折射到周圍射到人的眼睛里看起來會是多個太陽，這是陽光經過冰晶折射后所產生的光象，我這才得以解開心中的謎團。

這件事情因為比較少見，所以我永遠不會忘記，這是我既難忘又值得回憶的一件事。

篇三：一件值得回憶的事

一件值得回憶的事

一件值得回憶的事

我的理想是當一名記者，我認為記者這個職業雖然很平凡，但是只要能為人民服務，再苦再累都值得。每當我想起我的理想，我就會不由自主地想起今年學校開運動會時，我寫新聞稿的事??

原本春光十色的4月，那天卻是寒風凜冽外加小雨！不過這么惡劣的天氣沒有壓倒我們想開運動會的熾熱雄心！在會上，主持人告訴我們，沒個人都可以寫稿子，這個新聞搞，可以寫任何關于這次運動會的內容，如果寫得好，主持人就會念給全校聽！因為上屆運動會就寫過稿，所以，我們就有了經驗。正當我們在奮筆疾書時，五年級的一位同學居然寫了一首詩！我們馬上也跟著學！這時，班上的好同學都聚在一起，商量著該怎么寫。后來我們還用像什么清平樂啊、卜算子啊這些詞牌來編詩。我和幾位同學一起寫了幾首詩后，自己也單獨寫了好幾首！我們寫上去的詩由輔導員老師親自念。我們六年級和五年級成了不分勝負的對手！輔導員老師看到我們寫上去的詩，都翹起大拇指稱贊我們！我興奮極了！到后來，滿面喜色的我越寫越有趣兒，越寫越起勁兒。別看就那么幾句詩，可花費了我不少心思，平時學的什么修飾手法啊，形容詞啊，全用上了！那時的我，真是個名副其實的小記者！

每當我想起這件事的時候，我就忍不住想小。但我想：這也許是我邁出記者生涯的篇四：一件值得回憶的事

一件值得回憶的事

看著同學們在操場上那副“熱火朝天”的樣子，我不禁黯然一笑，嘴角一歪，頓時心魂俱靜，當年的我們??

伴隨著裁判員打起的槍炮聲，我們龍林中心小學的運動會拉開了帷幕。同學們各個激動萬分，各種比賽的選手各就各位，準備為班級爭個“頭等獎”。熾熱的陽光阻擋不了同學們那顆“火熱”的心；頭頂大太陽，為了班級的榮譽，他們拼盡了全力。

終于，我們迎來了下午的最終比賽——“拔河大賽”。這是個耳聽已久，卻從未嘗試過的比賽，是全班共同參加的項目，成了我最害怕的比賽之一。

比賽開始了，可是目前的賽況并不怎么樣，五年級的同學，他們個個嘶聲力竭的大叫著；有的甚至扭成一團，就像舞蛇一般的扭扭曲曲；有的奮盡全力，可還是被其他班級爭奪了冠軍。這一景象，使得站在一旁觀看的我，不由得嚇破了膽。終于，害怕已久的比賽還是到來了。其實我不光是為了自己擔心，我還擔心班級的榮譽。看看我們班，一眼望去，就可以挑出許許多多瘦小又矮細的同學。而再看看其他的班級，他們的高個成山成堆，個個都是壯漢中的極品。看上去結實又高大，力氣十足。

裁判吹下口哨，發出命令，一剎那間紅布條便在兩隊之間來回盤旋。同學們站穩步伐，個個向后倒去，做好隨時暴發

力量的準備。周圍旁觀的同學更是歡呼雀躍，挺直了腰板，大呼小叫，手腳并用，瘋狂地擺動。為我們加油鼓掌！我死死拉住繩子，雙腳緊緊貼著地面，只覺得手指尖似乎劃過一道火焰，火辣辣的，疼得酥麻麻的。前方似乎有一股強大的力量，在使我們不斷地前進，我立馬意識到：再這樣下去，我們馬上就要輸了!”我越來越感到身體正在以飛快速度朝前奔去。突然，在那最后一刻，身后的男同學, “男壯士們”，突然不知怎么的，似乎受了哪位高人的指點，一下子醒悟過來。他們當中有人發出了口令：“一、二、三，一、二、三??大家急中生智，一起往后退，將繩子費勁移山之力，終于從失敗的邊緣將繩子拉了回來。場面就這樣一直僵持著，保持了“好久好久”??快快快，趕緊拉！在一旁等待已久的老師終于脫口而出。“呀啊啊”！我們為了最后的勝利，拼盡了全力。

最后的比賽我們奪得了冠軍，那些看似瘦小又矮細的“男壯士們”在最后關頭為我們贏得了輝煌。其實，永遠都不要小看他們！